‫مقرر اإلدارة االستراتيجية‬

‫أهم ما جاء في المحاضرات‬

‫المباشرة‬

‫جامعة الملك فيصل التعليم‬

‫عن بعد‬

‫أخوكم ‪wael_212‬‬
 ‫المحاضرة المباشرة األولى‬

‫‪ -‬شرح عام عن المحاضرات‪.‬‬

‫‪ -‬تحدث عن أنواع البيئات (البيئة الخارجية – التنافسية – الداخلية)‪.‬‬

‫‪ -‬الخيار االستراتيجي ‪ ---‬للمفاضلة بين البدائل االستراتيجية المتاحة‪.‬‬

‫‪ -‬اإلدارة االستراتيجية (‪ )5‬خطوات وليست (‪ )4‬كما هو في المحاضرة‬

‫األولى وهي (التوجه – التحليل – االختيار – التنفيذ – الرقابة)‬

‫‪ -‬تخصيص الموارد وإعادة الهيكلة وإدارة التغيير تابعة للتنفيذ‬

‫االستراتيجي كما هو موجود في المحاضرات‪.‬‬

‫‪ -‬تحدث عن أصل معنى االستراتيجية وهي فن الحرب ‪.....‬‬

‫‪ -‬مفهوم التخطيط االستراتيجي وصوالً إلى اإلدارة االستراتيجية وهي‬

‫عملية قبلية ومستمرة ومستقبلية‪.‬‬

‫‪ -‬تحدث بشكل مختصر جداً عن رسالة ورؤية المنظمة وهو ضمن‬

‫(التوجه االستراتيجي)‪.‬‬

‫‪ -‬نموذج سلسلة القيمة لمايكل بورتر‪.‬‬

‫‪ -‬تحليل الموارد ‪ /‬التحليل الوظيفي‪.‬‬

‫‪ -‬يتم تحليل البيئة الداخلية ألجل التعرف على نقاط القوة ونقاط الضعف‪.‬‬

‫‪ -‬يتم تحليل البيئة الخارجية ألجل التعرف على الفرص والمخاطر على‬
‫جميع المستويات‪.‬‬
 ‫‪ -‬مصفوفة سووت ‪.swot‬‬

‫‪ -‬تحليل أصحاب المصلحة (الداخليين والخارجيين)‪.‬‬

‫‪ -‬تصنيف أصحاب المصلحة (نموذج القدرة واإللحاح والشرعية)‪.‬‬

‫اآلن نبدأ باألسئلة ‪:‬‬

‫‪ ‬سأله أحد الطالب عن عدد الخطوات ‪ ..‬حيث أن الدكتور أضاف‬

‫التوجه االستراتيجي لتصبح (‪ )5‬خطوات‪ ،‬وذكر الدكتور أن وضح‬
‫المسألة!!!‪.‬‬
‫‪ ‬سأله أحد الطالب ‪ :‬هل ُيكتفى بالمحتوى؟!!! أكد الدكتور على أن‬
‫الكتاب ال غنى عنه‪.‬‬
‫‪ ‬الدكتور ال يطلب رسالة شركة أو منظمة‪ ،‬مثالً ‪ :‬ما هي رسالة‬
‫جامعة الملك فيصل هذا غير مطلوب وال يصح‪ ..‬ولكن يكون‬
‫السؤال مباشر‪.‬‬
‫‪ ‬سؤال عن مصفوفة ‪ .. BCG‬وهي إحدى أدوات التحليل‬
‫االستراتيجي‪ ،‬وقام الدكتور بسرد نبذة عن المصفوفة‪.‬‬
‫‪ ‬التجزئة االستراتيجية ‪ :‬تحدث عنها والفرق بينها وبين التجزئة‬
‫السوقية‪.‬‬

‫نقالً عن نورة المتفائلة هللا يوفقها‬

‫الدكتور شرح شرح سريع للمحاضرات الثالث واغلب المحاضرة شرح‬

‫للمحاضرات‬
‫نبه *اسماء العلماء نحفظهم‬
‫*التواريخ يقول ماتتعدى االصابع‬
‫*المحتوى والكتاب جميعها مهمهة‬
 ‫*اسئلة االعوام السابقة واسئلة الواجبات اطار ألسئلة مراجعة وتعريف‬
‫لالختبار‬
‫*الخطوات مهم حفظها بالترتيب مثال المرحلة االولى او المرحلة االخير ة‬
‫فالزم نحفظها مرتبة‬
‫*ونبة مقررنا فهم وليس حفظ‬

‫نقالً عن لوسيندا اهلل يبارك فيها‪...‬‬

‫‪,,‬اهم مامت ذكره من خالل الوقت الذي حضرته‪..‬‬

‫‪1-‬ركز ع البعدين االساسيني يف التحليل االسرتاتيجي‬

‫البعد الداخلي للتعرف ع نقاط القوه والضعف‬

‫اخلارجي ‪ ..‬للتعرف على الفرص والتهديدات‬

‫‪2-‬حتدث عن ادوات التحليل االسرتاتيجي‬

‫وذكر امهيه املصفوفه‪,,‬‬

‫‪3-‬سألت احد الطالبات ع التواريخ والعلماء واملصطلحات االجنليزيه وكان جوابه‬

‫امساء العلماء معانا ‪,,‬‬

‫وذكر مثال ك ‪..‬‬

‫‪#‬منوذج القوى اخلمسه وهو يرجع اىل العامل ‪......‬‬

‫‪#‬مصفوفه ‪ bcj‬هو اختصار ‪.....‬‬

‫‪4-‬عرف االسرتاتيجية‬
 ‫المحاضرة المباشرة الثانية‬

‫‪-‬التحليل الخارجي (البيئة الخارجية المباشرة وغير‬

‫المباشرة)‬
‫‪-‬منحنى الخبرة ‪ /‬المصفوفات ‪ /‬التجزئة االستراتيجية‪.‬‬
‫‪-‬المقصود بالخيار االستراتيجي ‪ :‬لدى المنظمة العديد‬
‫من الخيارات االستراتيجية بحيث تقوم بتقييم البدائل‬
‫االستراتيجية وتختار البديل األنسب‪.‬‬
‫‪-‬القرار االستراتيجي يتكون من ‪ 3‬عناصر‪.‬‬
‫‪-‬المحيطات الزرقاء والمحيطات الحمراء‪.‬‬
‫‪-‬البد من التمييز بين استراتيجية التخصص واستراتيجية‬
‫التنويع‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجة التخصص ‪ :‬عمل المنظمة في مجال‬
‫مخصص (نموذج النشاط) وضع البيض في سلة واحدة‪.‬‬
‫‪-‬من ضمن مزايا استراتيجية التخصص‪:‬‬
‫‪-‬صورة المنظمة واضحة بعكس استراتيجية التنويع (كل‬
‫نشاط مخصص في نشاط معين‪).‬‬
‫‪-‬تركيز مختلف الموارد لتحسين منتجات النشاط الذي‬
 ‫تخصصت به‪.‬‬
‫‪-‬القرارات سلسة‪.‬‬
‫‪-‬هياكل تنظيمية بسيطة‪.‬‬
‫‪-‬من عيوب استراتيجية التخصص‪ ،‬ماذا لو حصل هناك‬
‫خسارة فإنه يؤثر كثيرا ألن النشاط واحد بعكس التنويع‪.‬‬
‫‪-‬من عيوبه الثقافة األحادية وكذلك الحد من مجاالت‬
‫اإلبداع والتطوير والمرونة تكون ضعيفة ألننا نعمل في‬
‫قطاع واحد وليس لدينا أي قدرة للتقرب من العمالء في‬
‫تنويع المنتجات‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجية الهيمنة بالتكاليف ‪ /‬استراتيجية التميز ‪/‬‬
‫استراتيجة التركيز سواء بالتكاليف أو التميز‪.‬‬
‫‪-‬محاذير استراتيجية الهيمنة بالتكاليف‪.‬‬
‫‪-‬يمكن في بعض الحاالت الجمع بين استراتيجية التميز‬
‫والهيمنة بالتكاليف‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجية التنويع ‪ :‬خيار من خيارات المنظمة والذي‬
‫يعني امتالك أكثر من نشاط (غذائية ‪ /‬سيارات ‪ /‬فندقة ‪/‬‬
‫‪ )...‬ال يتم وضع البيض في سلة واحدة‪.‬‬
‫‪-‬مصفوفة أنصوف( المنتجات الحالية واألسواق‬
 ‫الحالية)‪...‬‬
‫‪-‬النمو الداخلي والنمو الخارجي‪.‬‬
‫‪-‬عيوب النمو الداخلي ‪ :‬يعيق التنوع‪.‬‬
‫‪-‬اإلبداعات االستراتيجية‪.‬‬
‫‪-‬المحيطات الحمراء ‪ :‬الصراع الدموي (ظروف القطاع‬
‫معطاة ‪ /‬المنافسة قائمة ‪ /‬االعتماد على الطلب ‪ /‬تقسيم‬
‫الكعكة بين المتنافسين)‬
‫‪-‬المحيطات الزرقاء (خلق نشاط جديد ‪ /‬مجاالت نشاط‬
‫جديدة وبعيدة عن المنافسة ‪ /‬المنافسة غير واردة)‬
‫‪-‬اإلبداع ‪ :‬القدرة على صياغة نموذج أعمال لخلق قيمة‬
‫جديدة للزبون خالف المنافسون وإنشاء ثروة جديدة‬
‫ألصحاب المصلحة (تقديم مفاهيم جديدة) (تقديم قيمة‬
‫أعلى للزبائن) (االنتقال من نموذج أعمال قائم إلى‬
‫نموذج أعمال جديد‪).‬‬
‫‪-‬المحيطات الزرقاء ‪ :‬النشاط في أعالي المحيطات بعيدا‬
‫عن المنافسة‪.‬‬
‫‪-‬بدأت األسئلة‬
‫‪-‬عن الجداول والتقاطعات‬
‫‪-‬الرجوع إلى األسئلة السابقة مهم العتبارين ‪ :‬معرفة‬
‫طريقة الدكتور ‪ /‬التعود على أسئلة الدكتور وفهم‬
‫المقصود‪.‬‬
‫‪-‬الدكتور حسب كالمه أنه ال يعيد األسئلة!!!!‬
‫‪-‬هل يوجد هناك تعداد؟ ممكن يكون هناك أسئلة ماعدا‬
‫مثل (جميع ما يلي ينطبق على ‪ ...‬ما عدا‪).‬‬
‫‪-‬مؤشرات القياس المستخدمة في الرقابة االستراتيجية‬
‫تستهدف؟ اإلجابة هي ‪ :‬قياس الكفاءة والفعالية‪.‬‬
‫‪-‬يتجسد اإلبداع االستراتيجي من خالل؟ اإلجابة ‪ :‬خلق‬
‫قيم جديدة ألصحاب المصلحة‪..‬‬
‫‪-‬األسئلة ستكون واضحة‪.‬‬

‫نقالً عن لوسيندا اهلل يبارك فيها ‪:‬‬

‫انتهت حماضره الطالبات‪..‬‬

‫وهذا بعض مما ذكره الدكتور يف احملاضره‪...‬‬

‫‪1-‬حتدث عن انواع االسرتاتيجيات‬

 ‫‪#‬اسرتاتيجيه التخصص ‪ ...‬تعين بعمل املنظمه يف جمال واحد‬

‫وهدفها تطوير منوذج عمل حمدد يف الشركه‬

‫مهما كانت العيوب يف التخصص للشركات اليت متارس انشطه حمدده‬

‫اال اهنا حتقق نتائج اجيابيه‪..‬‬

‫‪2-‬اسرتاتيجيه الشامله كما ذكرها مايكل بورتر‬

‫‪#‬اسرتاتيجيه باهليمنه التكاليف ( تستهدف على حصول ميزه التكلفه االقل عن طريق‬

‫انتاج تكاليف اقل من تكاليف انتاج منافسيها‪,,‬‬

‫‪#‬اسرتاتيجيه التميز تسعى بان تتفرد يف تقدمي منتج معني للزبائن مقابل سعر زائد‬

‫‪#‬اسرتاتيجيه الرتكيز ‪ ..‬وتركز نشاطها على الزبائن او السوق او على خصائص معينه للمنتج‬

‫وهناك حاالت تتعرض هلا اسرتاتيجيه الرتكيز لبعض املخاطر‪,‬‬

‫ك هتديد املنافسني و التقليد من الغري و تغري السوق مع الزمن‪...‬‬

‫كل اسرتاتيجيه نطبق قواعدها واسسها املختلفه‪,,‬‬

‫‪3-‬احلاالت اللي ممكن جتمع اسرتاتيجيات مع بعضها‬

‫‪#‬املنافسه املتورطه (عشوائيه)‬

‫‪#‬تدخل مؤسسه ف االبتكار جتمع بني امليزتني‬

‫‪#‬وتكون التكاليف حمكومه باحلصه السوقيه‬

‫‪4-‬حتدث عن اسرتاتيجيه التعدد والتنويع‬

‫ان املنظمه متتلك اكثر من نشاط يف نفس الوقت الوقت‬

 ‫وتنوع املنظمات انشطتها وابرزها تقاسم املخاطر النه يلعب دور هام وبارز‬

‫‪+‬توجيهات االداره ‪+‬ارضاء الزبائن‬

‫‪5-‬التنويع اقسام كما ذكرها انصوف‬

‫‪#‬تطوير املنتج ‪ +‬تطوير السوق ‪ +‬اسرتاتيجيه التنويع ‪ +‬اسرتتاجييه اخرتاق السوق‬

‫‪6-‬ان املنظمات يكون هلا اكثر من وحده اعمال اسرتاتيجيه كما درسنا يف التجزئه‬

‫‪7-‬حتدثنا عن بدائل النمو ‪ ..‬النمو الداخلي ‪ +‬النمو اخلارجي‬

‫‪8-‬حتدثنا عن االبداعات‬

‫االبداع ‪ ..‬قدره املنظمه على صياغه النموذج احلايل الذي يضمن خلق قيم جديده للزبون‬

‫وانشاء ثروه جديده الصحاب املصلحه‪..‬‬

‫‪9-‬االبداع يتجسد يف‬

‫‪#‬تقدمي مفاهيم جديده‬

‫‪#‬قيمه اعلى للزبائن‬

‫‪#‬احداث تغيري جذري‬

‫‪#‬االنتقال من منوذج قائم اىل منوذج جديد‬

‫‪10-‬حتدث عن احمليطات الزرقاء واحمليطات احلمراء والفرق بينهما‬

 ‫‪...‬‬

‫اسئله الطالبات ‪,,‬‬

‫‪1-‬اسرتاتيجيات التخصص العامه الفرق بني اهلدف السوق الواسع وهدف سوقي ضيق ؟؟‬

‫الرتكيز على منطقه جغرافيه معينه يعين هدف سوقي ضيق‬

‫واهليمنه بالتكاليف والتكيز هدف سوقي واسع‬

‫‪2-‬الفرق بني احمليطات احلمراء والزرقاء ؟؟‬

‫بأن احمليطات احلمراء تكون مألوفه ومعروفه ويكون الصراع فيها حمتدم ‪ ,‬واملنافسه دمويه‬

‫واحمليطات الزرقاء تعين صناعات مل خترج بعد اىل حيز الوجود ومتثل املناطق اجملهوله والفراغ‬

‫‪3 -‬السؤال المتكرر في كل محاضره (( دكتور نذاكر اسئله االعوام السابقه )) ؟؟؟‬

‫قطعياً تفيد ولكن االسئله لن تكون مكرره وانما هيه تفيدك لتتعرفي على طرح اسئله‬

‫الدكتور ‪..‬‬

‫بالتوفيق للجميع‪,,‬‬

‫نقال عن شامية الهوى ‪:‬‬

‫كانت المحاضرة عبارة عن شرح للمحاضرات‪.. 01.9 .8‬‬

‫ْتكلم في البدايةعن استراتيجات التخصص مزاياه وعيوبه ‪ ..‬واستراتجيات‬
‫بوتر وركز على الحاالت التي نستطيع فيها الجمع بين استراتيجيتن وتكلم‬
‫عن استراتيجية التنويع والنمو و عن الخيار االستراتيجي وتكلم عن‬
‫المحيطات الحمراء والزرقاء وقارن بينهم وقال ان هذه هي المعلومات‬
‫االهم في محاضرة الخيار االستراتيجي ‪ ..‬سالوه بعض البنات عن نصائحه‬
‫لالختبار ولم يتم الرد على السؤال ومثل العادة تم السؤال عن اسئلة‬
‫االعوام السابقة وقال انها تفيد لكن لن تكون نفسها وانها تعتبر مراجعة‬
‫هامة لمعرفة طريقة االسئلة وهو ينصح جدا بمراجعتها ‪ ..‬وسالته وحدة‬
‫من الطالبات عن االستراتيجيات الشاملة والفرق بين الهدف السوقي الواسع‬
‫والضيق في مجال التنافس وشرحه بطريقة بسيطة‬
‫وتمنى للطالبات التوفيق والنجاح‬
‫تقريبا نفس محاضرة الطالب ‪ ---‬وائل شرحها بالتفصيل يعطيه العافية‬
‫**هذا ملخص عن المحاضرة الثانية للطالبات‬
 ‫المحاضرة المباشرة الثالثة‬

‫كانت المحاضرة عادية جداً‪..‬‬

‫‪ -‬التطرق للقسم الرابع من نموذج اإلدارة االستراتيجية‪.‬‬

‫‪ -‬تحليل البيئة الداخلية والخارجية‪ ،‬وكذلك تحليل أصحاب المصلحة سواء‬

‫الداخليين أو الخارجيين‪.‬‬

‫‪ -‬حصر الفرص والمخاطر استناداً للبيئة الخارجية‪.‬‬

‫‪ -‬حصر القوة والضعف استناداً للبيئة الداخلية‪.‬‬

‫‪ -‬المصفوفات‪ ،‬منحنى الخبرة‪ ،‬التجزئة االستراتيجية‪.‬‬

‫‪ -‬بعد ذلك الخيار االستراتيجي (استراتيجية التخصص ‪ /‬مجال محدد)‬

‫(استراتيجية التنويع) ( استراتيجية النمو)‪.‬‬

‫‪ -‬اإلبداعات االستراتيجية (المحيطات الحمراء ‪ /‬المنافسة المحتدمة‪،‬‬

‫المنافسة التقليدية) (المحيطات الزرقاء ‪ /‬األماكن الخالية من السباحين ‪،‬‬
‫ال يوجد إال الرواد‪ ،‬والمبدعون‪ ،‬ال يوجد صراع دموي)‪.‬‬

‫‪ -‬مرحلة التنفيذ االستراتيجي ‪ :‬تعتمد على ‪ 3‬نقاط هامة جداً وهي‬

‫‪ -‬إعادة الهيكلة ‪ /‬على اعتبار أن االستراتيجية غالبا ً ما تطرح تشكيالت‬

‫جذرية للمنظمة‪ ،‬بما يتواكب مع التوجهات االستراتيجية الجديدة‪.‬‬

‫‪ -‬تخصيص الموارد ‪ /‬وهي الموارد المادية أو التنظيمية أو البشرية أو‬

‫التكنولوجية (تصنيف بارني)‬

‫‪ -‬إدارة التغيير ‪ /‬يمكن أن يكون سريعا ً أو متدرجاً‪ ،‬ولكل طريقة مزاياها‪.‬‬

 ‫‪ -‬رسالة ورؤية وأهداف المنظمة تندرج ضمن مرحلة التوجه‬
‫االستراتيجي‪.‬‬

‫‪ -‬أن عملية التخطيط االستراتيجي البد لها من مرحلة حاسمة هي مرحلة‬

‫التنفيذ أو مرحلة التخطيط للتنفيذ والتي تحتوي على إعادة الهيكلة ‪/‬‬
‫تخصيص الموارد ‪ /‬إدارة التغيير‪.‬‬

‫‪ -‬أسئلة الطالب ‪:‬‬

‫س‪ :‬هل ُيكتفى بالمحتوى؟‬

‫ج‪ :‬الكتاب مهم باإلضافة إلى توسيع المدارك عن طريق الكتب األخرى‪.‬‬

‫س‪ :‬نتمنى وضع أسئلة ميسرة وواضحة ‪...‬؟‬

‫ج‪ :‬مراجعة األسئلة السابقة تؤدي إلى معرفة ودراية بكيفية وضع عضو‬
‫التدريس لألسئلة‪ ،‬إضافة إلى أن األسئلة لن تتكرر‪.‬‬

‫س ‪ /‬يشتد الصراع والتنافس بين شركات الصناعة كلما‪.‬‬

‫أ) كانت نسبة التكاليف الثابتة إلى القيمة المضافة ضعيفة‪.‬‬

‫ب) كانت إمكانية تميز المنتج كبيرة‪.‬‬

‫ج) كانت درجة نمو الصناعة ضعيفة‪.‬‬

‫د) قل عدد المتنافسين‬

‫اإلجابة ‪ :‬يتعلق السؤال بالمحاضرة الخاصة بنموذج مايكل بورتر‬

‫وباألخص (شدة المزاحمة بين المتنافسين داخل الصناعة) ألن السؤال‬
‫فيه (يشتد) وهو يتكلم عن المحيطات الحمراء داخل المنافسة‪ ،‬ألنه ذكر‬
‫في السؤال شدة الصراع‪.‬‬
‫أ) كانت نسبة التكاليف الثابتة إلى القيمة المضافة ضعيفة‪.‬بما أن التكاليف‬
‫ضعيفة بالنظر إلى الربح أو القيمة المضافة‪ ،‬وهذا أمر إيجابي ال يؤدي‬
‫إلى الصراع‪ ،‬اطمئن كل المتنافسين رابحين والتكاليف بسيطة‪ ،‬ولكن لو‬
‫قلنا (كانت نسبة التكاليف الثابتة إلى القيمة المضافة كبيرة) فهذا يؤدي‬
‫إلى الصراع‪.‬‬

‫ب) كانت إمكانية تميز المنتج كبيرة ‪ :‬لو أنني أحد قطاعات االتصاالت‬
‫وبدل أن أقوم بإنقاص السعر والمنافس اآلخر يقوم بإنقاص السعر‬
‫والمنافس الثالث يقوم بإنقاص السعر‪ ،‬وبدل أن نقوم جميعا ً بإنقاص‬
‫السعر أضيف مواصفات للمنتج (إمكانية تميز المنتج مثل اللمس أو‬
‫االتصال بالصوت أو أي مجال) هذه الوضعية طيبة ال يؤدي إلى اشتداد‬
‫الصراع‪ ،‬ألنه إذا لم يكن أمامي شيء لتميز المنتج فسأتجه إلى إنقاص‬
‫السعر‪ ،‬والمنافسين كذلك سيقومون بمثل هذا اإلجراء وبالتالي الوصول‬
‫إلى حروب مدمرة بين المتنافسين‪.‬‬

‫يعني هذا أنه إذا كانت إمكانية تميز المنتج ضعيفة يؤدي هذا إلى وجود‬
‫حروب على األسعار بين المتنافسين (السؤال هنا ذكر أن إمكانية المنتج‬
‫كبيرة فهذا يبعد المتنافسين في الصناعة عن شدة المنافسة)‪.‬‬

‫د) كلما قل عدد المتنافسين كلما قل الصراع ‪ :‬وهذا واضح ‪ ...‬الكعكة‬

‫كلما كثرة السكاكين كلما كثر الصراع‪ ،‬وعندما تقل السكاكين يكون‬
‫الوضع طيب‪.‬‬

‫ج) كانت درجة نمو الصناعة ضعيفة‪ ،‬بما أن الكعكة صغيرة فالكل‬
‫يتصارع للحصول على أكبر نصيب من الكعكة‪.‬‬

‫ممكن يأتي السؤال بصورة أخرى مثل ‪:‬‬

 ‫س ‪ /‬كلما كانت درجة نمو الصناعة كبيرة كلما ‪:‬‬

‫كثر عدد المتنافسين‬

‫من شامية الهوى‬

‫محاضرة الطالبات‬

‫في بداية المحاضرة تكلم عن التخطيط االستراتيجي وعن جوانبها او‬

‫النقاط الجوهرية على حد قول الدكتور ‪..‬‬
‫‪1/‬اعادة الهيكلة‪..‬‬
‫‪2/‬تخصيص الموارد‪. .‬‬
‫‪3/‬ادارة التغيير‬
‫وشرح كل منهم بشكل وجيز‬
‫والشطر الثاني كان عبارة عن استماع ٲلسئلة الطالبات‬
‫*وكان السؤال المعتاد عن اسئلة االختبارات واوصى بمراجعتها للتعرف‬
‫على طريقة اسئلة االختبار للدخول الى االختبار دون خوف وتوتر‬
‫واالسئلة تدل على الجوانب الجوهرية بالمقرر‬
‫*قال المحتوى يكفي ولكن المانع للرجوع للكتاب لالستزادة‬
‫*شرح الفرق بين تحليل التدفقات النقدية ونقطة التعادل‬
‫*تكلم عن الرؤية االستراتيجة وصحح مفهوم الطالبات عنها انها مجرد‬
‫احالم ورغبات وقال ان الرؤية االستراتيجية يجب ان تكون طموحة‬
‫للتحول الى افكار حالمة‬
‫*المصطلحات الموجودة هي للمعرفة فقط ‪..‬‬
‫*اسماء العلماء مطلوب وعددهم محدود مهم جدا معرفتهم‬
 ‫*واشار انه يرد على االميل لالسئلة المهمة فقط‬
‫*بشكل عام المادة واضحة لهيك كان عدد االسئلة قليل جدا‬
‫نسٲل هللا التوفيق للجميع‬

‫من لوسيندا‬
‫حتدثنا سابقا عن‪...‬‬

‫‪1-‬ندرس البيئه اخلارجيه بشقيها املباشره والغري مباشره للتعرف ع الفرص واملخاطر‬

‫والتهديدات املوجوده يف بيئه املنظمه‬

‫‪2-‬التحليل االسرتاتيجي ضمن القسم التحليل االسرتاتيجي حتدثنا عن ادوات التحليل‬

‫االسرتاتيجي‬

‫(منحنى الخبره تجزئه االستراتيجيه ‪ +‬المصفوفات الماكينزي‪ , bcg , +‬منحنى‬

‫الخبره)‬

‫‪3-‬التحليل وادواته ‪ ..‬اخلطوه املواليه ‪.‬ونتكلم عن اخليار االسرتاتيجي حتدثنا بان املنظمه‬

‫امامها ان ختتار مابني عده بدائل اسرتاتيجيه متاحه‪,,‬‬

‫تكلمنا عن نوعين من االستراتيجيه‬

‫‪#‬اسرتاتيجيه التخصص وهذا النوع تتبناه املنظمه عندما تنشط يف قطاع نشاط حمدد وشفنا‬

‫االسرتاتيجيات الثالثه ( الهيمنه ‪ +‬التميز ‪ +‬التركيز )‬

 ‫‪#‬اسرتاتيجيه التنويع ضمن مصفوفه انصوف وله مجله من اخليارات املتعلقه بالتنويع‬

‫‪#‬حتدثنا عن النمو واسرتاتيجيه النمو من الداخل واخلارج‬

‫‪#‬ختام حتدثنا عن اخليارا االسرتاتيجي عن االبداعات االسرتاتيجيه ممثله يف احمليط االزرق‬

‫واحمليط االمحر‪,‬‬

‫اللي تعذر عن املنافسه الكالسيكيه التقليديه ‪,‬احلاده ‪,‬احملتدمه ‪,‬الدمويه مابني الشركات‬

‫متنافسه‪,‬‬

‫‪..‬‬

‫اليوم نشري اىل القسم ماقبل االخري التنفيذ االستراتيجي‬

‫ولكن قبل الشرح اود التنبيه عن عباره التنفيذ يعين التخطيط ووضع االسرتاتيجيه املناسبه‪,‬‬

‫واننا بصدد التخطيط ووضع اسرتاتيجيات مناسبه ‪ ,‬ويعين اخطط واركز على مجله من‬

‫اجلوانب ابرزها ‪ 3‬جوانب اساسيه دامي تتعرض هلا االسرتاتيجيه ووتتمثل يف‬

‫‪1-‬اعاده الهيكيله‬

‫وواضح هنا اننا ملا نضع اسرتاتيجيه معىن ذلك نستحدث انشطه جديده ‪ ,‬نلغي انشطه‬

‫قائمه ‪ ,‬او جنري تغريات اسرتاتيجيه جوهريه ‪ ,,‬وكلمه جوهريه بح ذاته قد تعين االمور صارت‬

‫جوهريه ويتطلب اعاده النظر للهيكله‪..‬‬

‫والبد ان نكيف اهليكله مع توجهاتنا االسرتاتيجيه‪,,‬‬

 ‫وذكر مثال عن شركه اذا كانت تتبىن خيار اسرتاتيجي وققرررت ان تتحول اىل اسرتاتيجيه‬

‫هيمنه ‪ ,,‬اهلاجدس هنا قد حتتاج اىل ختفيض تكاليف‪ ,‬وبالتايل جيب ان يتجلى االمر يف‬

‫اهليكله والكفائه وختصار الوقت واجلهد ‪ ,‬اقتصاد التكاليف واعاده هيكله ‪...‬‬

‫ونفس الشي لو تكلمنا على خيار اسرتاتيجي للتميز راح تكون احلاجه ملحه العاده اهليكله‬

‫مبا ينسجم مع اخليبار االسرتاتيجي اجلديد ‪..‬‬

‫واقول ايضا النقطه الثانيه من النقاط اجلوهريه املطلوبه‪..‬‬

‫‪2-‬تخصيص الموارد ‪..‬‬

‫طبعا البد ان نوزع املوارد ومعروفه لديكم عندما تكلمنا يف احملاضره السابقه‬

‫املنهج املرتكز وشفنا التقسيم الثالثي والتقاسيم االخرى‬

‫(ماديه ‪ ,‬ماليه ‪ ,‬بشريه ‪ ,‬تنظيميه ‪ ,‬تكنلوجيه )‪,‬‬

‫وحنتاج اىل ان نعيد توزيعها وختصيصها مبا خيدم االسرتاتيجيه‬

‫وطبعا شفنا التخصيص باللي يتعلق باجملموعات االسرتاتيجيه بالوحدات اة املنظمه ككل يف‬

‫النهايه البد ان نعيد ختصيص املوارد‪..‬‬

‫‪#‬اداره التغيير االستراتيجيه‪,,‬‬

‫هي تغري وحماوله االنتقال من وضع اىل وضع افضل ‪ ,‬وملن التغري قد يواجه مقاومه وقد تكون‬
‫عارمه وعاصفه ولذا البد يف مرحله التخطيط للتنفيذ ان نعد برنامج للتغري ونتنبأ بالتغري ممكن‬

‫تكون تغري متدرج او سريع ‪ ,‬وشفنا خصائص كل منهما‪..‬‬

‫وملا حندد طبيعه التغري نستطيع حندد التوجهات واخليارات االسرتاتيجيه اللي منارسها‬

‫(االتصال ‪ ,‬المشاركه ‪ ,‬والتكوين االفراد وجعلهم يتقبلون التغير بشكل سلسل بما‬

‫يحقق اهداف المنظمه‪)...‬‬

‫أسئله الطالبات ‪,,‬‬

‫‪1-‬‬

‫‪1-‬هل تنصح بأسئله االختبارات السابقه ؟‬

‫نعم انصح بدون تردد لسببني‬

‫‪#‬ملا نراجع نعرف طريقه الدكتور واسلوبه‬

‫‪#‬عاده االسئله تغطي كل املقرر وراح تركز ع اشياء جوهريه يف املقرر ‪,‬‬

‫‪2-‬املصطلحات معانا؟؟‬

‫ليس مقرر مصطلحات ‪ ..‬ولكن لو سألت مصفوصفه ‪ bcg‬ترمز اىل ‪...‬؟‬

‫‪3-‬العلماء حفظ ؟‬

‫نعم ومهمني جدا واللي قدموه هبذا اجملال‬

 ‫المحاضرة المباشرة الرابعة‬
‫‪1-‬التوجه االستراتيجي (رسالة المنظمة ‪ /‬رؤية‬
‫المنظمة ‪ /‬قيم المنظمة)‬
‫الفرق بين الرسالة والرؤية‪.‬‬
‫‪2-‬التحليل االستراتيجي (تحليل البيئة الداخلية ‪ /‬البيئة‬
‫الخارجية)‬
‫تحليل البيئة الداخلية (سلسلة القيمة ‪ /‬تحليل الموارد ‪/‬‬
‫التحليل الوظيفي)‬
‫التحليل الداخلي هدفه معرفة نقاط القوة والضعف‬
‫البيئة الخارجية المباشرة (بيئة الصناعة أو البيئة‬
‫التنافسية)‬
‫البيئة الخارجية الغير مباشرة (تحليل الجوانب الكلية‬
‫االقتصادية القانونية)‪...‬‬
‫تحليل البيئة الخارجية هدفه معرفة الفرص والمخاطر‪.‬‬
‫أدوات التحليل االستراتيجي المختلفة (المصفوفات ‪/‬‬
‫منحنى الخبرة ‪ /‬التجزئة االستراتيجية)‬
‫‪3-‬االختيار االستراتيجي (التنويع ‪ /‬مصفوفة أنصوف‬
‫‪ /‬المحيطات الزرقاء)‬
‫المحيطات الحمراء تعبر عن المنافسة الكالسيكية التي‬
‫يكون فيها التنافس عالي‪.‬‬
‫‪4-‬التنفيذ االستراتيجي (إعادة الهيكلة ‪ /‬إعادة‬
‫تخصيص الموارد ‪ /‬إدارة التغيير)‬
‫‪5-‬الرقابة االستراتيجية (يعتبر أحد أركان اإلدارة وهي‬
‫التخطيط ‪ /‬التنظيم ‪ /‬التوجيه ‪ /‬الرقابة‪).‬‬
‫من أبرز أنواع الرقابة الرقابة االستراتيجية‬
‫ماهية الرقابة االستراتيجية‬
‫أدوات الرقابة االستراتيجية (بطاقة األداء المتوازن‬
‫كبعد رقابي‪).‬‬
‫الفرق بين الرقابة االستراتيجية واألنواع األخرى من‬
‫الرقابة‪.‬‬
‫األنواع األربعة للرقابة االستراتيجية (على مستوى‬
‫الفرد ‪ /‬المجموعة ‪ /‬القسم)‪..‬‬
‫نظرية الوكيل‪.‬‬
‫حوكمة الشركات‪.‬‬
 ‫مراعاة حقوق أصحاب المصلحة‪.‬‬
‫بطاقة األداء المتوازن (ليست نظام للقياس فقط وإنما‬
‫تستخدم في عدة مجاالت من بينها المجاالت الرقابة)‬
‫أبعاد بطاقة األداء المتوازن ‪ :‬بعد العمليات بعد المالية‬
‫بعد الموارد البشرية‬
‫أسئلة الطالب‪:‬‬
‫الواجبات وأسئلة الفصول السابقة تعطي فكرة عن‬
‫طريقة أسئلة عضو التدريس‪ ،‬وننصح به‪.‬‬
‫كرر إلى أن أسئلة األعوام السابقة تساعد الطالب‬
‫لمعرفة طريقة األسئلة‪ ،‬و ُتفيد في المذاكرة‪،‬‬
‫والمراجعة‪.‬‬
‫س‪ :‬هناك لبس بين تعريف التخطيط االستراتيجي‬
‫واإلدارة االستراتيجية؟‬
‫ج ‪:‬اإلدارة االستراتيجية أعم من التخطيط‬
‫االستراتيجي‪ ،‬ويعتبر التخطيط االستراتيجي أحد مراحل‬
‫اإلدارة االستراتيجية‪.‬‬
‫األسئلة ستكون واضحة‪.‬‬
 ‫نورة المتفائلة ‪ :‬انتهت محاضرة الطالبات وعمل الدكتووور مرااجعة‬
‫سريعه جدا للمنهج وخلص بدري قبل الوقت وقال اسئلة االعوام الماضية‬
‫تعطيكم انطباع لطريقة االختبار واللي بيذاكر بينجح وبتكون االسئلة‬
‫بمتناول الجميع فقط‬

‫وأخيرا ‪ :‬أتمنى التوفيق للجميع‬