‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬

‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫اللــــــــدائن‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫‪ -1‬مدخل عام‪:‬‬
‫كيس تسوّق‬ ‫أنابيب ري‬

‫شـــهد منتصف القـــرن العشرين‪ ،‬ثـــورة حقيقية في صنـاعة بعض‬

‫المركبات والــمواد التي لم يعرفها اإلنسان من قبل‪ ،‬وكان من أهمّها‬
‫على اإلطالق إنتاج البالستيك‪ ،‬الذي تــمّ استخدامه في كــافة نواحي‬
‫الحيــاة العملية نظرا للمميّزات الــعديدة التي يتمتع بــها‪ ،‬ومن أهمّها‬
‫سهولة تشكيله وتصنيعه بمـا يتــالءم مع حــاجات اإلنســان اليومية‬
‫والحياتية‪ ..‬وقد تضاعف اإلنتاج العالمي من هذه المادة الهامة بشكل‬
‫كبير جدا‪ ،‬مما حدا بالباحثين إطـــالق اسم عصر البــــالستيك على‬
‫النصف األخير من القرن العشرين‪.‬‬
‫سجاد من اللدائن‬ ‫اللــدائن(البالستيك) مصنعة من مواد طبيعية عضوية كـــالبترول‬
‫والفحم ومخلفات المزارع السيليلوزية أو حـتى منتجات األلبان ‪..‬‬
‫يضاف إليها غـالبا بعض المــواد المساعدة كــالملونات‪،‬والملدنات ‪،‬‬
‫والمثبتات ‪ ،‬ومـواد التسليح والتقوية وغيرها ‪ ،‬وذلك لتــعديل بعض‬
‫خــواصها كالمقـاومة الميكــانيكية ‪ ،‬واللدونة ‪ ،‬ومقـــاومة األكــسدة‬
‫‪،‬وثبـــات األبعـــاد ‪ ،‬والتلوين ‪ ،‬وغيرها ‪،‬قصد تسهيل عملية‬
‫التصنيع ‪.‬‬
‫‪ -2‬مصدر المواد البالستيكية‪:‬‬
‫أمثلة من المواد المستخرجة‬ ‫أمثلة من المواد األولية‬ ‫المصدر‬
‫الكازاين‬ ‫الحليب‬ ‫‪ -2‬مصدر حيواني‬
‫السليلوز‬ ‫الخشب‪،‬القطن‬ ‫هناك ثالثة مصادر للمواد البالستيكية‪:‬‬
‫اآلتاكس‬ ‫شجرة الهافيا‬ ‫‪ -1‬مصدر نباتي‬ ‫‪ -‬مصدر حيواني ‪.‬‬
‫الكحول‬ ‫اللفت السكري‬ ‫‪ -‬مصدر نباتي ‪.‬‬
‫النفط‬ ‫‪ -‬مصدر منجمي ‪.‬‬
‫حبات من البالستيك‬ ‫الفحم‬ ‫‪ -3‬مصدر منجمي‬ ‫ويمثل المصدر المنجمي ℅‪00‬‬
‫الغاز الطبيعي‬ ‫من اإلنتاج الجملي لهذه المواد ‪.‬‬

‫خــــوذة‬ ‫حوافظ الطعام‬ ‫لعب األطفال‬ ‫‪ -3‬تصنيف البالستيك‪:‬‬

‫يمكن تصنيف البالستيك إلى أربعة أصناف ‪:‬‬

‫* اللدائن الحرارية ‪.‬‬
‫* اللدائن المتصلدة ‪.‬‬
‫* المواد المطاطية ‪.‬‬
‫* المواد الــرغوية‪.‬‬
‫‪ -1 -3‬اللدائن الحرارية ‪:‬‬

‫البالستيك المرن حراريا ‪ ،‬والذي يتميز بتأثره بدرجـــات الحرارة العــالية ‪ ،‬حيث ينصهر وتعاد قولبته من جديد عند تبريده‪ ،‬ومن أهم‬
‫أنـــواع البالستيك المرن حــراريا‪ ،‬كل من النايلون والذي يستخدم في صناعة الخيوط والحبال والمنسوجات ‪ ،‬واألكريلك المستخدم في‬
‫صنـاعة السجـــاد والزجاج المقـــاوم للكسر‪ ،‬والبوليتيالن ‪ ،‬الشائع إستخدامه في إنتاج المالبس وأكياس التسوق والعلب ولعب األطفال‬
‫وأنابيب الري وفي تغليف األسالك الكهربائية ‪ .‬كذلك فإن من أهم أنواع البالستيك المرن حراريا ‪ ،‬كلوريد الفينيل والمعروف إختصارا‬
‫‪ PCV‬المستخدم في صناعة أنابيب الصرف الصحي ‪ ،‬البولي بروبلين يستعمل في صناعة الصحون وحوافظ الطعام وعلب الدواء وهو من‬
‫‪.‬أفضل أنواع البالستيك‬

‫الخاصيات ‪ :‬مادة عازلة وقابلة للرسكلة ‪...‬‬

‫‪1/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫اللــــــــدائن‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫‪ -2-3‬اللّدائن المتصلدة‪:‬‬

‫‪ -‬يتحول هذا النوع من البالستيك بعد تشكيله إلى مواد غير منصهرة ‪,‬ال يمكن إعادة تليينها و تشكيلها عند إعادة التسخين ‪.‬‬

‫الخاصيات ‪ :‬تعتبر اللدائن المتصلدة من العوازل الممتازة ‪ .‬وتستعمل لصنع مقابض القدور وأفران الطهي وإنتاج األدوات‬
‫الكهربائية والعوازل الحرارية وبعض المعدات الصناعية وغيرها ‪.‬‬

‫‪ -3-3‬المواد المطاطية‪:‬‬
‫تجميع مادة اآلتاكس من جذع شجرة الهافيا‬
‫كــان أول من شـــاهد المطاط الطبيعي الرحالة كريستوفر كولومبس‬
‫عندما وصل إلى هايتي عــام ‪2903‬م ورأى بعض األطفال يلعبون‬
‫بكرة غريبة ترتدّ من سطح األرض عند قذفها ‪.‬‬
‫ولـــم يكن للمطـــاط أي فـــائدة معرُوفة في ذلك الحين وإن كــــان‬
‫"جــــوزيف بريستلي " الـــذي إكتشف غاز األكسجين قد وجد عام‬
‫‪2611‬م أن المطــاط يمحــو الكتـــابة بالـــرصاص من على الورق‪.‬‬
‫وفي عام ‪ 1251‬م رأى بعض المستكشفين األسبان جماعات الوطنيين‬
‫من أهل المكسيك يستخدمون مادة مرنة مستخرجة من إحدى األشجار‬
‫وكـــان إسمها الوطني" كاو أوتشو ‪ " Cao uhcA‬وهي تعني في‬
‫لـــغتهم شجـــرة الدموع ‪ ،‬وذلك ألنهم كـــانوا يقومون بحفر مجرى‬
‫حـــلزونيا في لحـــائها فيخرج منها لبن نباتي يجمعونه في أوانـــي‬
‫خــــاصة‪ ،‬وقــد أشتق اإلسم الشـــــائع للمطاط وهو " كــــــاوتشوك‬
‫‪ " hAachoAaooC.‬من هذا االسم الوطني ‪.‬‬
‫‪Caoutchouc‬‬

‫قبل الحرب الـعالمية الثانية ‪ ،‬كان المطاط الطبيعي يشكل ‪ %200‬من صناعـة المطاط ونتحصل عليه من مــــــادة‬
‫التاكس المستخرجة من شجرة الهافيا بعد تـحويلها صناعيا‪ .‬ثم بعد ذلك لــم يستطع إنتاج المطاط الطبيعى أن يغطي‬
‫احتياجــات دول العالم ومن ثم ظهرت وتطورت صناعة المطاط الصناعي وأصبح ينتج باألطنان‪.‬‬

‫الخاصيات ‪ :‬من أهم خاصيات المطاط الرجوع إلى وضعيته األولى بعد تعرضه إلى عملية التمطيط ‪ .‬تستعمل هذه‬
‫المادة خاصة في صناعة العجالت ‪...‬‬

‫ممحاة‬ ‫قفازات مطاطية‬ ‫سيارة شاطئ برمائية مصمّمه من‬ ‫عجلة من المطاط‬
‫مواد مطاطية‬
‫‪2/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫اللــــــــدائن‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫‪ -4-3‬المواد الرغوية‪:‬‬

‫يطلق إسم اإلسفنج على البالستيك الــرغوي ويمكن الحصول على هذا النوع بإضافة الهواء‬
‫إلى راتنج البالستيك لتكوين تلك المادة اإلسفنجية ‪.‬‬
‫وقد اعتبرت طرق تصنيع البالستيك الرغوي أحـد التقنيات الرئيسية في صنـــاعة البالستيك‬
‫بعد التطورات السريعة التي شهدتها صناعة هذه المـادة خاصة فيما يتعلق بصناعات التغليف‬
‫والحفظ والوقاية من الصدمات‪.‬‬

‫وتختلف نوعيات البالستيك الرغوي حسب نوع الراتنج المستخدم ‪ ،‬التركيب الخلوي ‪،‬‬
‫الكثافة ‪..‬‬

‫ونقصد بالتركيب الخلوي لإلسفنج الصناعي عدد وحجم الفتحات المتكونة في رغوة‬
‫البالستيك نتيجة مرور الغاز في الراتنج‬

‫‪ -4-3‬مخاطر المواد البالستيكية على البيئة و اإلنسان‪:‬‬

‫دَلت األبحاث العلمية على أن المواد البالستيكية لها عديد‬

‫التداعيات الصحية على الكائنات الحية‪ ،‬ويُعزى هذا الخطر‬
‫إلى مكوناتها األساسية وإلى المواد المضافة إليها أثناء عملية‬
‫التصنيع والتشكيل‪.‬‬

‫ومن أهم تلك المواد المضافة‪ ،‬المحسّنات الكيميائية التي‬

‫ُتكسبها القساوة المطلوبة أو المرونة أو اللون أو يجعلها‬
‫مقاومة لتأثيرات الضوء والحرارة‪ ،‬أضف إلى ذلك أن‬
‫التخلص من المواد البالستيكية بالطرق التقليدية كالحرق‬
‫والطمر ينجُم عنه انبعاث لعدد كبير من الغازات والمواد‬
‫تشكل المخلفات البالستيكية خطرا حقيقيا على االنسان وكافة عناصر‬ ‫السامة‪ ،‬مما يؤثر بشكل مباشر على الكائنات الحية واألحياء‬
‫البيئة من حولنا‬ ‫المائية‪.‬‬

‫من هنا فقد حذّر المختصون من استخدام أكياس البالستيك أو‬

‫النـــايلون‪ ،‬وكذلك أكــــواب البالستيك لنقل أو حفظ أو تناول‬
‫األغــذية أو األشــربة فيها‪ ،‬حيث تبين احـــــتواء تلك المواد‬
‫الغذائية الموجـــودة في البالستيك‪ ،‬عـــلى تراكيز مرتفعه من‬
‫متبقيات البالستيك‪ ،‬وبسبب سهولة ذوبان البالستيك في المواد‬
‫الدهنية في الجسم‪ ،‬فـــإنها تستطيع التغلغل إلى داخــــل جسم‬
‫‪.‬اإلنســــان والتسبب بحدوث انعكــــاسات صحية خـــــطيرة‬

‫‪3/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫رسكلة اللدائن الحرارية‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫مراحل رسكلة البالستيك‪:‬‬ ‫‪-4-3‬‬

‫الجمع ‪:‬‬
‫يتم إتباع عــديد الطرق لــجمع مخلفـــات البالستيك‬
‫أهمها‪ :‬تجميعهـا بالمنـــازل والمحـــالت التجـــــارية‬
‫والفنــــادق وبيعها ألقـــرب محل خردة‪ ،‬أو لمشتري‬
‫الخـــردة المتجولين بالشوارع‪ ،‬أو جمعهـــــا من قبل‬
‫‪.‬النباشين في مقالب القمامة ‪.‬‬
‫الفرز ‪:‬‬
‫يعتبر أهـــم مرحلة في إعــادة رسكلة البــــالستيك‪،‬‬
‫ويمثل جـــوهر العملية‪ .‬فالحـــصول على نــــوعية‬
‫جيدة من البالستيك يتطلب فـــرزا جيدا للمخلفــــات‬
‫البالستيكية‪ ،‬حيث أنّ البــــالستيك يفقد خــواصه في‬
‫حـــال وجود عناصر أخــرى معه‪ ،‬ويتطلب الفـــرز‬
‫عمــالة كبيرة‪ ،‬بما يخـــلق فرص عمــل كثيرة‪.‬و يتم‬
‫ذلك بفصل مخلفات البـــالستيك عن بـــاقي الشوائب‬
‫مثل إزالـــــة الورق الملصق على قارورات الميـــاه‬
‫البالستيكية‪ ،‬كمــا يتم فصل كل نــوع بالستيكي عن‬
‫اآلخر‬
‫الغسل ‪:‬‬
‫وتتم عـــملية غسل مخلفات البالستيك بإدخــــالها في‬
‫أحـــواض كبيرة تحتوي على الماء الساخن ويضاف‬
‫إليه مـــادة الصودا الكـــاوية‪ ،‬أو الصابون الســـــائل‬
‫المركز‪ ،‬فإعــــادة رسكلة البالستيك تتطلب أن تكون‬
‫المــــادة البالستيكية خـــــالية من الدهون والزيــوت‬
‫‪.‬واألجسام الغريبة‬
‫التجفيف ‪:‬‬
‫بــــعد غســـل مخلفات البالستيك تأتي عملية التجفيف‬
‫حيث يتـــم نقل المخلفـــات من أحـــواض الغسيل إلى‬
‫أحواض التجفيف وتركها المدة الالزمة لتجف تمـــاما‬
‫‪.‬من الماء ‪.‬‬
‫التقطيع ‪:‬‬
‫يتم تكسير مخلفـــات البالستيـــك في آلــــة تكسيـــر‪،‬‬
‫وذلك بمرور المخلفـــات البالستيكية بين األسلحـــــة‬
‫الدوارة الثابتة ليتم طحنها‪ ،‬ويتحكم في حجم التكســير‬
‫سلك ذو فتحات محددة لتحديد حجم القطع (الحبيبات)‬
‫المنتجة‪ ،‬ثم يعــــاد غسل هذه الحبيبات‪ .‬بعد ذلك تنقل‬
‫هذه الحبيبات لتوضع في ماكينة التخريز التي تحولها‬
‫لتصبح "مـــادة خام" يمكن االستفــــادة منها لـــصنع‬
‫‪.‬منتجات بالستيكية جديدة‬
‫التشكيل ‪:‬‬
‫و في هذه المرحلة يتم تشكيل البالستيك إلى منتجات‬
‫قـــابلة لالستعمال ويتم ذلك بعدة طــرق وذلك حسب‬
‫المنتج الذي نريد الحصول عليه‬

‫‪4/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫الثني الحراري‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫الهدف ‪ - :‬التمييز بين نوعين من العائالت الرئيسية للبالستيك ‪.‬‬

‫‪ -‬إنجاز عملية ثني باستعمال آلة الثني الحراري مع إحترام تعليمات‬
‫السالمة ‪.‬‬
‫‪ -‬التعريف ‪:‬‬
‫عملية تقنية يتم بمقتضاها ثني البالستيك الحراري وفقا لزوايا محددة‪.‬‬
‫تسخين موضع الثني‬
‫النتيجة‬ ‫‪ -‬لثني لوحة من البالستيك الحراري ال بد من ‪ ..............‬موضع ‪ ..............‬بالحرارة ‪.‬‬

‫‪ -‬بماذا ترتبط المُدّة الكافية لتليين ورقة من البالستيك الحراري ؟‬

‫‪.............................................................................................................................................................................. ...........................................‬‬

‫‪ -‬تعرف على الرسوم التالية بإضافة ما يناسب من التسميات‪ -:‬وقت التليين مثالي – وقت التليين أقل من المطلوب‬
‫‪ -‬وقت التليين أكثر من المطلوب ‪.‬‬

‫‪..........................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪ -‬آلة الثني الحراري ‪:‬‬

‫‪ -‬تعرف على مختلف أجزاء آلة الثني الحراري بإضافة الرقم الناسب المسجل على المدونة ‪.‬‬
‫قاطع غلق‪ /‬فتح‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫مؤقت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫مقاوم تسخين‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫مقبض ذراع التشغيل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مصدّ الزوايا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫مص ّد الطول‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫مطيلة الضغط‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫منضدة متحركة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫منضدة ثابتة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫التسمية‬ ‫العدد‬ ‫الرقم‬

‫‪ -‬كيفية إستخدام آلة الثني الحراري ‪:‬‬

‫ترقب صدور اإلشارة الصوتية واضغط على القاطع ‪،‬‬

‫‪6‬‬ ‫تعديل مصد الطول‬ ‫‪2‬‬
‫الصمام األخضر ينطفئ ‪.‬‬
‫إدفع ذراع التشغيل بانتظام حسب الزاوية المحددة ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تعديل مصد الزوايا‬ ‫‪1‬‬
‫انتظر حتى يلين موضع الثني‬ ‫‪0‬‬ ‫وضع ورقة البالستيك تحت مطيلة الضغط‬ ‫‪3‬‬
‫شد مطيلة الضغط دون إفراط مع دفع ورقة البالستيك في‬
‫إطالق الرافعة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪9‬‬
‫إتجاه مص ّد الطول ‪.‬‬
‫فتح مطيلة الضغط لفك القطعة المثنية ‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫تعديل المؤقت على المدة الكافية لتليين موضع الثني ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫إضغط على القاطع ‪،‬الصمام األخضر يتوهج ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫الثني الحراري‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫‪ -‬إختبار ‪:‬‬

‫‪ -‬أنجز حاملة األقـــــالم الموالية باستعمال‬

‫األدوات واآلالت المناسبة مستعينا بالوثائق‬
‫‪ 1/0‬و ‪.6/0‬‬

‫الثقب‬ ‫الخطوة‪2‬‬
‫إنجاز ثقبين بقطر ‪mm20:‬‬
‫اآللة‪ :‬الثقابة‬

‫الثني‬ ‫الخطوة‪1‬‬
‫ثني زاوية بمقدار ‪00° :‬‬
‫اآللة‪ :‬آلة الثني الحراري‬

‫‪6/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫الثني الحراري‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫الثني‬ ‫الخطوة‪3‬‬
‫ثني زاوية بمقدار ‪00° :‬‬
‫اآللة‪ :‬آلة الثني الحراري‬

‫قواعد الحماية ‪:‬‬

‫‪ -‬آلة الثني الحراري جهاز كــهربائي و ينتج حرارة مرتفعة‪ ،‬فال‬

‫يمكن إذن الحديث عن إستعمال جيد دون إحترام القواعد التــــالية‪:‬‬

‫* ضرورة إستعمــــال قفــــازات ضد الحـــــرارة المرتفعة ‪.‬‬

‫* ال يسمــح بوضع مواد قـــابلة لاللتهاب فوق أو قرب اآللة‪.‬‬

‫* عدم لمس مقاومــــات التسخين والقطعة المثنية قبل أن تبرد‪.‬‬

‫* ضرورة قطع التيـــار الكهربائي عــند حــــدوث أي خـــلل‪.‬‬

‫‪7/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫التشكيل الحراري‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫الهدف ‪ - :‬التمييز بين نوعين من العائالت الرئيسية للبالستيك ‪.‬‬

‫‪ -‬إنجاز عملية تشكيل حراري باستعمال آلة التشكيل الحراري مع إحترام تعليمات السالمة ‪.‬‬

‫التعريف ‪ - :‬التشكيل الحراري مصطلح عام يشير إلى الطرق المتعددة لتشكيل األلواح والرقائق التي تتلدن بالحرارة ‪.‬‬
‫وبصفة عامة فإن هذه العملية تقتضي تليين المادة بالحرارة ثم دفعها في قالب بارد أو ضغطها عليه لتأخذ شكله ‪.‬‬

‫رسم ‪2‬‬ ‫رسم ‪1‬‬

‫أنواع التشكيل الحراري ‪:‬‬

‫ينقسم التشكيل الحراري إلى قسمين ‪:‬‬

‫أ‪ -‬التشكيل البارز ‪ :‬تتخذ لوحة البالستك الشكل الخارجي للقالب رسم ‪. 2‬‬
‫صورة ‪2‬‬
‫ب‪ -‬التشكيل الجوفي تتخذ لوحة البالستيك الشكل الداخلي للقالب رسم ‪. 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫آلة التشكيل الحراري صورة ‪.2‬‬

‫‪ -2‬مقاومات التسخين‬
‫‪ -1‬منضدة متحركة‬
‫‪ -3‬ذراع التحكم في المنضدة المتحركة ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ -9‬إطار شد لوحة البالستيك الحراري ‪.‬‬
‫‪ -5‬لوحة التحكم ‪.‬‬
‫‪ -1‬مروحة تبريد ‪.‬‬
‫‪ -6‬مضخة هواء‬
‫مراحل التشكيل الحراري ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫أ‪ -‬تحضير قالب من الخشب أو الجبس‪.‬‬
‫ب‪ -‬معالجة الزوايا واألحرف‪.‬‬
‫ج‪ -‬إزالة الغبار العالق بالقالب ‪.‬‬
‫د‪ -‬طالء القالب بمادة خاصة لتيسير‬
‫إزالته عند اإلقتضاء‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬التشكيل الحراري ‪.‬‬

‫قواعد الحماية ‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫‪ -‬آلة التشكيل الحراري جهاز كهربائي و ينتج حرارة مرتفعة‪ ،‬فال‬
‫يمكن إذن الحديث عن إستعمال جيد دون إحترام القواعد التــــالية‪:‬‬

‫* ضرورة إستعمــــال قفــــازات ضد الحرارة المرتفعة ‪.‬‬

‫* ال يسمح بوضع مواد قابلة لاللتهاب فوق أو قرب اآللة ‪.‬‬

‫* ضرورة إستعمال الغطاء الواقي ‪.‬‬

‫* عدم لمس مقومات التسخين والقطعة المشكلة قبل أن تبرد ‪.‬‬

‫* ضرورة قطع التيـــار الكهربائي عــند حــــدوث أي خـــلل ‪.‬‬

‫‪8/ 9‬‬
 ‫المدرسة اإلعدادية البساتين‬
‫‪1021-1022‬‬ ‫المواد المستعملة‬ ‫القصرين‬

‫األستاذ‪ :‬عبد الحميد لطيفي‬ ‫التشكيل الحراري‬ ‫الثامنة أساسي‬

‫مراحل إستعمال آلة التشكيل الحراري‪:‬‬

‫بالستيك حراري‬
‫إطار التثبيت‬ ‫مقاومات التسخين‬
‫‪ -2‬وضعية اإلنطالق ‪:‬‬
‫القالب‬ ‫المنضدة المتحركة‬ ‫‪ -‬وضع القالب في مكانه ‪.‬‬
‫‪ -‬شد ورقة البالستيك في إطار التثبيت ‪.‬‬
‫‪ -‬دفع صندوق المقاومات في حالة تسخين ‪.‬‬
‫مضخة الهواء‬

‫‪ -1‬تليين لوحة البالستيك‬

‫‪ -‬مدة التسخين مرتبطة بسمك اللوحة‪.‬‬

‫‪ -3‬سحب الصندوق الحامل للمقاومات إلى الوراء ‪.‬‬

‫‪ -9‬مضخة الهواء في وضع إمتصاص (‪. )maAaouo‬‬

‫‪ -5‬تبريد اللوحة والقيام ببقية العمليات من قص و تنعيم وغيرها‪..‬‬

‫‪9/ 9‬‬