1

1. PORODICA ZANIMANJA Saobraćaj

2. NAZIV I STEPEN ZANIMANJA Vozač motornih vozila III
3. PREDMET Fizika
4. IME MODULA Kinematika i dinamika
5. BROJ MODULA ZA PREDMET 01/02
6. ŠIFRA MODULA III-82-OPS-01-01
7. DATUM KADA JE MODUL ZAVRŠEN Septembar 2008.godine
8. SVRHA MODULA:
Svrha ovog modula je da omogući učenicima saznanja o statici, kinematici i dinamici koji
omogućuju izučavanja u okviru stručno-teorijskih predmeta (Konstruisanje, Tehnička mehanika,
Praktična nastava)
9. POSEBNI USLOVI/PREDUSLOVI/ZAHTJEVI:
Nema ih
10. CILJEVI MODULA:
Učenici koji uspješno ispunjavaju zahtjeve ovog modula su u stanju da:
- nacrtaju sastavljanje i rastavljanje sile
- izračunaju momente sila
- objasne Keplerove i Njutnov zakon gravitacije
- izvrši podjelu kretanja prema putanji, brzini i načinu kretanja
- definiše II Njutnov zakon (zakon sile)
- objasni silu gravitacije, slobodan pad i hitac u vis
- pokaže razlike ozmeđu horizontalnog i kosog hica i kružnog kretanja
- definiše centrifugalnu i centripetalnu silu
- predstavi trenje na horizontalnoj ravni
- definiše I i III Njutnov zakon
- objasni impuls sile i način očuvanja količine kretanja
- prezentira značenje mehaničkog rada, snage i energije
11. JEDINICE SADRŽAJA MODULA :
1. Statika
2. Kinematika
3. Složena kretanja
4. Dinamika
Napomena:Važnost svih jedinica u okviru modula navedena je u tabeli, u stavku 13.5.3.
12. REZULTATI PO JEDINICI :
Nakon uspješnog završetka modula i svake jedinice, učenik će biti sposoban da:
Jedinica Znanje Vještine Lične kompetencije
 2
1. Statika - objasne sastavljanje i
rastavljanje sile
- izračunaju momente
sila
- objasne Keplerove i
Njutnov zakon
gravitacije
2. Kinematika - izvrši podjelu
kretanja prema putanji,
brzini i načinu kretanja
- definiše II Njutnov
zakon(zakon sile)
- objasni silu
gravitacije, slobodan
pad i hitac u vis
3. Složena - objasni horizontalni i
kretanja kosi hitac i kružno
kretanje
- definiše centrifugalnu
i centripetalnu silu
- predstavi trenje na
horizontalnoj ravni
4. Dinamika - definiše I i III Njutnov
zakon
- objasni impuls sile i
način očuvanja količine
kretanja
- prezentira značenje
mehaničkog rada,
snage i energije
13. SMJERNICE ZA NASTAVNIKE:
13.1. Potrebni objekti i resursi :
- za izvođenje nastave koristiti kabinet opremljen laboratorijskom opremom
- sredstva za pisanje, tabla
- nacrtaju sastavljanje i - pokazuje interes za
rastavljanje sile i samostalnim učenjem,
momenta sile radom i
- izračuna vrijednost napredovanjem.
gravitacije prema - samostalno računa
Njutnovom zakon vrijednosti pojedinih
sila, rada i energije
- samostalno izvodi
- primjeni u praksi
eksperimente
različite vrste kretanja
- pokazuje kapacitete i
- izračuna silu primjenom
spremnost za praktičnu
II Njutnovog zakona
primjenu stečenog
- ocijeni uticaj težine
znanja
tijela na vrijednost sile
- pokazuje
gravitacije
odgovarajući nivo
- pokaže razlike između odgovornosti
horizontalnog i kosog
hica i kružnog kretanja
- izračuna trenje na
horizontalnoj i kosoj
podlozi
- izmjeri vrijednost
centrifugalne i
centripetalne sile
- da primjer primjene I i
III Njutnovog zakona
-izračuna impuls sile i
količinu kretanja
- izvodi zaključke o
uticaju pojedinih
parametara na vrijednost
mehaničkog rada, snage
i energije
 3

- oprema za prezentaciju (PC, projektor, projekciono platno)

- model kose ravni
- model kosog hica
- model centrifugalne i centripetalne sile
- model rotacije zemlje
- matematičko klatno
- model mehaničkog talasa
- model plinskih zakona
13.2. Nastavni oblici i metode :
u svim jedinicama primjeniti frontalni oblik rada (koristeći predavanja kratkog trajanja,
predavanja uz upotrebu projekcija, predavanja uz upotrebu štampanog materijala)
kombinovan sa dole navedenim oblicima i metodama:
- u jedinici 1. primijeniti individualni oblik rada pri definisanju pojedinih zakona (Keplerov,
Njutnov zakon gravitacije) i računanju njihove vrijednosti i grupni oblik rada pri crtanju
sastavljanja i rastavljanja sile i momenta sile
- u jedinici 2. primijeniti individualni oblik rada pri podjeli kretanja prema putanji, brzini i načinu
kretanja i grupni oblik rada pri računanju silue primjenom II Njutnovog zakona i ocijeni uticaj
težine tijela na vrijednost sile gravitacije
- u jedinici 3. primijeniti individualni oblik rada pri definisanju centrifugalne i centripetalne sile,
objašnjavanju horizontalnog i kosog hica, kružnog kretanja i računanju trenja na horizontalnoj i
kosoj podlozi i predstavljanu trenja na horizontalnoj ravni
- u jedinici 4. primijeniti individualni oblik rada pri definisanju I i III Njutnovog zakona, računanju
impulsa sile i količine kretanja i grupni oblik rada pri izvođenju zaključka o uticaju pojedinih
parametara na vrijednost mehaničkog rada, snage i energije
13.3. Nastavna učila i materijali:
- garnitura dinamometara
- sheme kretanja
- sheme mehaničkih talasa
- sheme međunarodnog sistema jedinica(SI)
13.4. Preporučena literatura i ostali izvori za učenje :
- Petar Kulušić,1992., Fizika I, Zagreb, Školska knjiga Zagreb
- Mladen Halapa,1994., Zbirka zadataka iz fizike, Zagreb, Školska knjiga Zagreb
- Šporer-Kuntarić, 1994., Repetitorij fizike
- ostali odobreni udžbenici
- stručna literatura, video zapisi, internet
- materijali koje će nastavnici izraditi nakon što budu obučeni
13.5. Ocjenjivanje učenja:
1.Opšta uputstva:
 4

- ocjenjivanje se vrši unutar škole u kabinetu

- učenici moraju biti unaprijed upoznati sa metodama i kriterijima ocjenjivanja
- učenici trebaju ostvariti minimum 50% svih definisanih rezultata učenja u svim odabranim
tehnikama ocjenjivanja
- ocjenjivanje će se provesti sa 2 tehnike
2.Kriteriji za ocjenjivanje:
2.1.Usmeno ispitivanje
- stepen uključenosti u rad u odjeljenju i u grupi
- kvalitet prikupljenih podataka
- tačnost i validnost saznanja
- originalnost ideja, podataka i nalaza
2.2.Test
- rezultat urađenog testa
- preciznost odabranih solucija
- kompletnost datog odgovora
3.Tehnike ocjenjivanja i raspored važnosti po jedinicama
Važnost Tehnike ocjenjivanja i raspored važnosti
Jedinice jedinica
Usmeno ispitivanje Test
(zbir)
1. Statika 30% 10% 20%
2. Kinematika 30% 10% 20%
3. Složena kretanja 10% 10%
4. Dinamika 30% 10% 20%
UKUPNO 100% 30% 70%
14. POVEZANOST MODULA UNUTAR NPP:
Ovaj modul je povezan sa modulima: III-82-ST-02-01, III-82-ST-02-02, III-82-ST-04-01, III-82-
ST-04-02, i III-82-OST-01-02
15. PRIJEDLOG JE DA MODUL PREDAJE:
- Prof.fizike
- dipl.fizičar
- dipl.ing.mašinstva- svi smjerovi
- dipl.ing.saobraćaja-svi smjerovi
16. TIM ZA RAZVIJANJE MODULA:
Ime, prezime i titula Škola Adresa Tel./Fax E-mail
1. Kemal Jaganjac, Mješovita srednja Velešići 2 033 443 221 mssskola@
dipl.ing.saobr., član saobraćajna škola, mssskola.edu.ba
radne grupe Sarajevo

2. Jelena Petričević Tehnička Račanska 055 201 563 ssrs57bj@

dipl.ing.saobr.,član škola“Mihajlo bb telrad.net
 5

radne grupe Pupin“,Bijeljina

3. Midhat Tatlić Mješovita srednja Velešići 2 033 450 691 mssskola@
dipl.ing.saobr.,član saobraćajna mssskola.edu.ba
radne grupe škola,Sarajevo
4.Marko Goluža Prometna škola Kralja 036 321 791
prof.fizike Mostar Zvonimira 23
5. Safet Krnjic MSS 308 Slavna N. Travnik 030 525 407
dipl.ing. drumskog brdska brigada
saobraćaja, član
radne grupe
6. Edin Heleg SMS ZEPCE Zepce 032 881 014
dipl.ing. cestovnog
saobraćaja, član
radne grupe
7. Cazim Agarevic SSZS ZENICA Zenica 032 406 883
ing. cestovnog
saobraćaja, član
radne grupe
8. Vesna Jevtic, Saobraćajna i Doboj 053-223- vsn.jevtic@gmail.
prof., expert za elektro škola 872 com
izradu NPP-a
9. Alma Hasic, član
projektnog tima