Second Grading Period

Second Periodical Test in Music

Table of Specifications

Skills No.of Items Item No.

I. Nakikilala ang mga
tono na bumubuo 5 1-5
sa himig.
2. . Nailalarawan ang hugis
ng himig. 4 6-9
3.Imitates and replicate
a simple series of 2 10-11
rhythmic pattern.
4.Plays and perform
simple ostinato patterns
on classroom
instruments or other
sound sources eg.
Sticks, drums, triangles, 19 12-30
nails, coconut shells,
bamboo, empty boxes,
etc.
(Simple Rhythmic
Pattern)

Total 30
 Second Periodical Test in Music

Pangalan:____________________________________________ Date:______________

Mga Tanong:

1. Ang mga tono ng iskala ay binibuo ng _____ na tono.

a.5 b. 5 c. 8
2. Ang do sa ibaba ng iskala ang may _____ na tono.
a. mataas b. mababa c.pinakamababa
3. Sa linya ng awit na Pretty dove what are you singing? Coo, coo, coo, coo,
coo, coo. Aling mga salita ang tumatanggap ng mataas na tono?
a. pretty dove b.What are you singing? C.coo, coo, coo
4. Alin naman ang tumatanggap ng mababang tono?
a.pretty dove b . What are you singing? c.coo, coo, coo
5.do,re,mi,fa,so,la,____,do.Ano ang nawawalang nota?
a.hi b.ti c.si

6. Ano ang tawag sa paglalarawan ng galaw ng himig na ginagamitan ng

kamay at katawan?
a.body staf b. melodic line c. line notation
7. Ang paglalarawan ng galaw ng himig na ginagamitan ng tuwid na guhit na
may pakurbang pababa at pataas ay __________.
a. body staf b. melodic line c. line notation
8. Ang ______ ay ang hugis ng himig batay sa galaw ng musika
a.melodic contour b.line notation c. melody
9. Ito’y isang paraan ng paglalarawan ng hugis ng himig gamit ang guhit na
pahiga sa tapat ng bawat pantig.
a. body staf b. melodic line c. line notation
10. Upang magawa at maisagawa muli ang mga kilos na nakita at
napakinggan, kailangang lubos ang ating pakikinig at _____.
a. pag-awit b. pagmamasid c. pagsayaw
11. Ang paglikha ng _____ ay isang paraan upang maisagawa muli ang
tunog.
a. awit b. sayaw c. echo
II.Iguhit ang (/) kung tama ang isinasaad ng bawat
pangungusap at (X) kung hindi.

_________12. Ang galaw ng katawan ay hindi maaaring ipansaliw

sa awit.
_________13. Ang tawag sa rhythmic pattern na inuulit at
ginagamit na pansaliw sa awit ay ostinato.
_________14. Gamit ang mga bagay at kagamitang nasa paligid ng
ating silid-aralan, makalilikha tayo ng mga tunog at
makakabuo ng pansaliw sa isang awit.
_________15. Upang makagaya at maisagawang muli ang mga
kilos na nakita at napakinggan, kinakailangang lubos
ang ating pakikinig at pagmamasid.

III. Kumpletuhin ang awit sa pamamagitan ng paghanap ng tamang salita sa

loob ng kahon. Pillin ang titik ng tamang sagot.

High and Low

High, low, (16)_____________, low
A. me B. again C. high
Climb up with (17)_____________
Now here we go
Then back (18)_____________ D. slow E. low
Let us go (19)_____________
High, low, high (20)_____________

Stand Up
A. merrily B. sway C. gay
Stand up, sit (21)_____________
Sing, (22)_____________ and sway D. down E. clap
Happy and (23)_____________
Clap, and sing, and (24)_____________
And play and sing with (25)_____________

Singing Bird
Singing (26)_____________ bird
Tweet, tweet, (27)_____________ A. narra B. merrily
Tweet, tweet, (28)__________
Up the (29)_____________ tree C. high D. little E. tweet
Singing (30)_____________

IKALAWANG MARKAHAN
MAPEH-ART II
 Talaan ng Ispisipikasyon

Kinalalagyan
Layunin
Blg. Ng
Aytem

Week 13-ART

LESSON 1-Malikhaing Pagguhit at Pagpinta

Skill: Draw with pencil or crayons these sea or forest
animals in their habitat showing their unique shapes and
features.
Knowledge: Identify and names the shapes, colors, texture 5 1,2,3,4,5
and design of the local fishes and sea creatures.
Appreciation: Appreciates the unique shapes, colors,
textures and design of the skin covering of diferent fishes
and sea creatures or of wild forest animals from pictures or
memory.

LESSON 2 –Pagsasalarawan Gamit ang Linya, Hugis at

Tekstura
Skill: Compare animals and identify those with similar
texture and those with similar shapes.
Knowledge: Describes the lines, shapes and textures seen 4 6,7,8,9
in animals in the community using visual art words.
Appreciation: Appreciates the great variety of animals,
their covering, their color in this world.

LESSON 3-Kulay at Tekstura ng Hayop sa Bukid na

Ipininta
Skill: Paints the drawing of animals to show the variety of
colors and textures found in the skin covering of farm
animals. 3 10,11,12
Knowledge: Name the animals found in the farm.
Appreciation: Appreciates the textures of the diferent
body coverings of farm animals.

LESSON 4-Kulay at Tekstura ng Lamang Dagat na

Ipininta
Skill: Paint the drawing of animals to show the variety of
color and textures found in the skin covering of sea animals. 2 13,14
Knowledge: name the animals found in the sea.
Appreciation: Appreciates the textures of the diferent
body covering of sea animals.
LESSON 5-Kulay at Tekstura ng Hayop sa Zoo na
Ipininta
Skill: Show contrasts in colors, shapes, textures between
2 15,16
two or more animals.
Knowledge: Compare animal colors, shapes and textures.
Appreciation: Appreciates the diferences in colors, shapes
and textures of animals.

LESSON 6-Paghahambing ng mga Kulay, Hugis at

Tekstura
Skill: Create a design by using two or more kinds of lines,
colors and shapes and repeating and contrasting them so
there is rhythm..
2 17,18
Knowledge: Point out the rhythm in lines, colors and
shapes.
Appreciation: Appreciates one’s work and the work of
others that show rhythm.

LESSON 7-Ritmo
Skill: With a group, draws the outline of a tricycle or jeepney
on a big paper, and paints the design of lines and shapes
that show repetition, contrast and rhythm with a group
harmoniously.. 2 19,20
Knowledge: Points out the rhythm and contrast in a design.
Appreciation: Appreciates one’s work and the work of
others showing a design with rhythm and contrast.

LESSON 8-May Contrast sa Ritmo

Skill: Draw a picture with the use of diferent painting tools
to paint the combination of diferent lines, colors, and
shapes.
Knowledge: Uses with control the use of painting tools and
2 21,22
materials to paint the diferent lines, shapes, and colors in
his work done with others.
Appreciation: Appreciates the beauty of drawings with the
use of diferent styles of lines, water colors, and shapes.
Skills: Creates an imaginary landscape or world from a
dream or a story.
Knowledge: Translates our imagination and dream into a
drawing.
Attitude/Appreciation: Appreciates an art work that comes 8 23-30
from one‟s imagination.

30
Total
 Ikalawang Markahang Pagsusulit sa MAPEH-ART II

Pangalan:____________________________________________________Petsa:_______
__________

Panuto:
I.Gumuhit ka ng karagatan na may iba’t ibang uri ng isda.
Ipakita ang hugis, kulay, tekstura, at disenyo ng bawat isda.
Kulayan ito. (5 pts.)

II.Piliin ang letra ng tamang sagot.

_____ 6. Tingnan ang larawan sa kanan. Anong hugis ito?
a. bilog b. bituin c. tatsulok

_____ 7. Anong hugis ng buntot ng isda ay_______.

a. parihaba b. parisukat c. tatsulok

_____ 8. Ang tekstura ng baboy ay ______.

a. magaspang b. makinis c. malambot

_____ 9. Anong kulay ng guhit-guhit ng tigre?

a. berde b. pula c. itim

_____ 10. Ano ang natural na kulay ng kalabaw na makikita natin sa bukid?
a. kulay abo b. kulay kayumanggi c. kulay itim

_____ 11. Tama ba ang kulay ng baka?

a. Tama b. Hindi c. Marahil

_____ 12. Ang tigre ba ay makikita sa bukid?

a. Oo b. Hindi c. Pwede

_____ 13. Ang starfish ay _______.

a. makinis b. madulas c. magaspang

14. Iguhit ang pating, na matatagpuan sa ilalim ng karagatan.

15.

Pagmasdan ang dalawang larawan na makikita sa Zoo. Magkahawig ba sila?

a. Oo b. Hindi c. Marahil

_____ 16. Ilan ang kanilang paa?

a. 3 b. 4 c. 5

_____ 17. Pareho ba ang kanilang kulay?

a. Oo b. Hindi c. Marahil

_____ 18. Pareho ba silang may kaliskis?

a. Oo b. Hindi c. Marahil

_____ 19. Gumuhit ng mga linyang sunud-sunod. (patayong linya)

_____ 20. Gumuhit ng mga hugis na papalit-palit. (tatsulok – bilog)

_____ 21-22. Gumhit ng zebra o tigre na nagpapakita ng contrast ng kanilang kulay.

II. Aling larawan ang hango sa imahinasyon? Kulayan ang bilog sa
tabi nito.

_____23. _____26. _____29.

_____30.

_______24. _____27.

_____28.
______25.
 TALAAN NG ISPISIPIKASYON SA
PHYSICAL EDUCATION 2
SECOND PERIODICAL TEST
IKALAWANG KWARTER

Bilang ng Kinalalagya
Mga Layunin mga n ng mga
Tanong Tanong

Demonstrate movement skills

in relays and races 11 15-18
24-30

Participate in simple
territory/invasion game such 1-10
15
as line circle and shuttle 19-23
relays

Nailalarawan ang tamang

pag-upo, paglakad at
4 11-14
pagtayo.

Total 30

SECOND PERIODICAL TEST in P.E. II

Name:_________________________________________ Date: ________

I. Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ang laro ay kabilang sa relay at races.

_____1. sipa _____6. chess

_____2. Jump Aroung Umbrella _____7. track and field
_____3. Skipping Touch _____8. ball relay
_____4. Bahay-bahayan _____9. body language
_____5. tennis _____10. sack race
II.Piliin ang letra ng wastong sagot.
11. Alin ang tamang pagtayo?
a. Nakaliyad ang dibdib at ang tiyan ay nakapasok.
b. Nakataas ang isang paa.
c. Nakatungo ang ulo habang nakalagay sa gilid ang dalawang kamay.
12. Alin ang tamang pag-upo?
a. Ang ibabang bahagi ng likod ay bahagyang nakalapat sa likuran ng
upuan.
b. Nakayuko sa desk.
c. Magkahiwalay ang mga paa.
13. Alin ang tamang paglakad?
a. Lumalakad ang mga paa sa iisang tuwid na guhti.
b. Paekis-ekis ang mga paa.
c. Hindi lumilingon habang ang mga braso ay umiimbay.
14.Alin sa sumusunod ang iyong gagawin kapag pinaupo ka nang maayos ng
iyong guro?
15. Ang relays at games ay nakatutulog upang magkaroon ng malalakas na
______.
a. braso b.binti c.katawan
16. Ang pagkakaroon ng malakas na mga binti ay mahalaga sa lumalaking
mga bata upang maging _______.
a. malakas ang katawan b. mahusay sumayaw c.malakas
kumain
17. Ang pagkakaisa ay mahalaga sa pangkat kapag sila’y nagsasagawa ng
relay at race.
a. tama b. mali c.minsan
18. Anong relay ang inilalarawan?
Ang 2 pangkat ay naka iskwat habang ang mga braso ay nakalagay sa
harap. Lulundag hanggang sa hangganan.
a. message relay b.kangaroo relay c. slide and gallop relay

III. Magbigay ng lokomotor movements na ginagamit sa mga simpleng laro.

19-20. ___________________________________________

21-22. ___________________________________________
23-24. ___________________________________________
IV. Gumuhit ng 5 bagay na maaaring gamitin sa mga larong relay and races.

25-26. 27-28.

29-30.

Second Periodical Test in Health

Table of Specifications
Skills No.of Items Item No.
1.Explain the 5 1-5
relationship between
germs and illness.
2.Recognizes that
 illness can afect a 5 6-10
child‟s growth and
development.
3.Discuss basic
information on common 5 11-15
childhood diseases
4.Discuss the likelihood
of catching diseases
when one lacks sleep, 5 16-20
rest, exercise and is
undernourished.

5.Analyze the
importance of 5 21-25
immunization in
protecting oneself from
communicable diseases.

6.Demonstrate
measures to control and 5 26-30
prevent common
childhood diseases.
Total 30

Second Periodical Test in Health

Pangalan:__________________________________ Petsa:_____________
I.Isulat ang letra ng tamang paliwanag sa bawat sitwasyon:
1. Si Vincent ay laging nakakalimot maghugas ng kamay bago kumain. Ano
kaya ang maaaring mangyari kay Vincent?
A. Siya ay mabubusog at lulusog.
B. Lalo siyang sisigla dahil sa mikrobyo.
C. Matutulog ang mikrobyo dahil sa pagod.
D. Magkakaroon siya ng sakit sa tiyan dulot
ng mikrobyo mula sa marumi niyang kamay.
2. Maiiwasan ang pagpasok ng masamang mikrobyo sa ating katawan
kung________.
A. maliligo sa ulan.
B. laging maglalaro.
C. laging malinis sa katawan.
D. hindi maghuhugas ng kamay.
3. Paborito ni Leo ang kumain ng kendi ngunit ayaw naman niyang
magsipilyo ng ngipin. Ano kaya ang mangyayari sa kaniyang ngipin? 409
A. Puputi ang kaniyang ngipin.
B. Kikintab ang kaniyang ngipin.
C. Hahaba ang kaniyang ngipin.
D. Mabubulok ang kaniyang ngipin.
4. Laging malinis sa kaniyang katawan si Lily. Lagi siyang naghuhugas ng
kamay bago at pagkatapos kumain. Siya ay________.
A. lalong gaganda.
B. magkakaroon ng sakit.
C. magiging ligtas sa sakit.
D. iiwasan ng kaniyang kamag-aral.
5. Inuubo si Melody. Hindi siya nagtatakip ng bibig kapag umuubo. Tama ba
ang kaniyang ginagawa? Bakit?
A. Hindi, dahil mahahawahan niya ng ubo ang iba dulot ng mikrobyo.
B. Oo, dahil sisigla ang katawan ng kaharap niya.
C. Oo, dahil lilipad ang mikrobyo sa kaharap niya.
D. Oo, dahil mawawala ang ubo niya.
II.Isulat ang T kung ang pangungusap ay tama at M kung hindi.
6. Ang sakit ay hindi sagabal sa maayos na paglaki at pag-unlad ng isang
bata.
7. Nakapaglalaro ng masigla ang batang maysakit.
8. Hindi makakain nang maayos ang batang
maysakit.
9. Tahimik at mahiyain ang batang sakitin.
10. Nagiging tampulan ng tukso ang batang matamlay at payat.
III.Lagyan ng (/)kung ang larawan ay karaniwang sakit ng bata at
ekis (X) kung hindi.

_____11. _____12. _____13.

_____14. _____15.
IV.Basahin ang nasa ibaba. Piliin ang letra ng tamang sagot.
16. Pinababakunahan ng mga ina ang bagong silang na sanggol upang
_______________
A. maging malinis C. masaktan ng karayom
B. maging iyakin D. makaiwas sa mga sakit
17. Ano ang maaaring mangyari sa mga batang hindi nabakunahan?
A. masayahin C. magiging mabait
B. magiging iyakin D. madaling mahawa ng sakit.
18. Kapag ang isang bata ay napabakunahan habang sanggol pa lamang,
siya ay _________________.
A. magiging malungkutin C.magiging mahina ang katawan
B. may panlaban sa sakit D.magiging mahina ang memorya

19. Bakit kailangang mapabakunahan agad ang

sanggol?
A. Mainam na matanggap ang bakuna nang maaga para ang sanggol ay may
palaban sa sakit.
B. Upang maging matalino siya sa klase.
C. Hindi masyadong masakit ang pag-iiniksyon pag sanggol pa lang.
D. Malambot pa ang balat ng isang sanggol para sa pag-iiniksyon.
20. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang tama?
A. Hindi epektibo sa lahat ng bata ang bakuna.
B. Ang bakuna ay mas lalong nakakasama sa kalusugan.
C. Maraming sakit ang naiiwasan ng isang batang may bakuna.
D. Nagiging iyakin ang batang may bakuna dahil sa tusok ng karayom.

V.Basahing mabuti ang bawat sitwasyon sa ibaba. Isulat kung ano

ang kulang ng batang tinutukoy sa bawat pangungusap. Piliin sa
loob ng kahon ang sagot.
pahinga masustansiyang pagkain
sapat na tulog ehersisyo

21. Mahilig si Monette sa sitsirya, kendi at tsokolate. Ayaw niyang kumain ng

mga gulay at prutas kaya madali siyang dapuan ng sakit.
22. Si Bitoy ay naglalaro ng computer tuwing gabi hanggang gusto niya.
Kinabukasan, lagi siyang inaantok habang nasa klase.
23. Maghapon kung maglaro ng patintero si Goryo sa kalsada kahit mainit o
maulan ang panahon. Madalas tuloy siyang lagnatin.
24. Mahina ang katawan ni Nelson at lagi siyang
matamlay. Tinatamad siyang makipaglaro sa
kaniyang mga kaibigan.
25. Tuwing reses, bumibili si Tina ng softdrinks at sitsirya. Minsan, dinala
siya sa ospital dahil sa matinding sakit ng tiyan. Sinabi ng doktor na siya ay
may ulcer.

V.Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Lagyan ng tsek (√) ang kahon
kung ang larawan ay nagpapakita ng paraan upang makaiwas sa
anumang karamdaman.
_____25. _____26 . _____27.

_____28. _____29.