Esp Daily Lesson Log Whole Year

School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.Naisasagawa ang mga 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang
(Isulat ang code ng bawat tamang hakbang na hakbang na makatutulong sa hakbang na makatutulong sa hakbang na makatutulong sa hakbang na makatutulong sa
kasanayan) makatutulong sa pagbuo ng pagbuo ng isang desisyon na pagbuo ng isang desisyon na pagbuo ng isang desisyon na pagbuo ng isang desisyon na
isang desisyon na makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya
makabubuti sa pamilya 1.1 pagsusuri nang mabuti sa 1.1 pagsusuri nang mabuti sa 1.1 pagsusuri nang mabuti sa 1.1 pagsusuri nang mabuti sa
1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman mga bagay na may kinalaman sa mga bagay na may kinalaman sa mga bagay na may kinalaman
mga bagay na may kinalaman sa sarili at pangyayari sarili at pangyayari sarili at pangyayari sa sarili at pangyayari
sa sarili at pangyayari Nakasususuri nang mabuti Naipakikita sa gawa ang Naipakikita sa gawa ang Nasasabi ang opinyon bago
Nakasusuri nang mabuti bago magbigay ng desisyon wastong desisyon wastong desisyon gumawa ng desisyon
bago magbigay ng desisyon EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37
EsP6PKP-1a-i-37
II. NILALAMAN Mapanuring Pag-iisip

(Critical Thinking)
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6
Pahina 14-15 Pahina 14-15 Pahina 14-15 Pahina 14-15 Pahina 14-15
2. Mga Pahina sa Kagamitang Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6 Sulo ng Buhay 6
Pang- Mag-aaral Pahina 47-48 Pahina 47-48 Pahina 47-48 Pahina 48-49 Pahina 48-49
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan Mula sa TG, LM Grade 6
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Video clips, tsart, bond Video clips, tsart, bond Video clips, tsart, bond paper, Video clips, tsart, bond paper, Video clips, tsart, bond paper,
paper,meta cards,organizer, paper,meta cards,organizer, mete cards, organizer,mga meta cards, organizer meta cards,mga larawan
mga larawan mga larawan larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pagpapakita ng larawan Ano ang pabatid ng alkalde sa Bakit kailangan nating suriing Ano ang iyong karanasan sa Magbigay ng dyaryo o mga
at/o pagsisimula ng bagong aralin Ano ang nakikita nyo sa kaniyang mga kabarangay? mabuti ang sitwasyon bago iyong tahanan na nagpakita ng larawan sa mga bata.
larawan? gumawa ng desisyon? pagsusuri bago ka gumawa ng
desisyon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang maikling kwento Kailan pumayag ang mga tao na Magpakita ng isang video clips na Magpakita ng mga larawan at Ipangkat sa apat at gumupit ng
sa pahina 47-48 ng Batayang mabakuran ang ilog? may kaugnayan sa pagsusuri ng sabihin kung nagpapakita ng mga larawang nagpapakita ng
Aklat pangyayari bago gumawa ng tamang pagsusuri o hindi pagsusuri bago magdesisyon.
desisyon. Idikit ito sa pisara
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang ibinalita ng alkalde na Bakit ayaw ng mamamayan ang Ano ang napanood ninyo sa video Aling mga larawan ang Bigyang pagkakataon ang bawat
sa bagong aralin kanyang gagawin para sa pagbabakod sa ilog noong una? clips? nagpapakita ng pagsusuri at alin grupo sa kanilang report.
kanyang mga nasasakupan? Magpakita ng larawan kung Ano ang pagsusuring ginawa ng naman ang hindi?
nagpapakita ng tamang mga tauhan sa video clips?
desisyon. Sang-ayon ka ba sa kanilang
ginawa?
D. Pagtatalakay ng bagong Bakit kailangan niyang Pumalakpak ng tatlo kung tama Pangkatang Gawain: Sabihin Ang HOORAY!kungmay Ano ang gagawin mo upang
konsepto at paglalahad ng bagong pabakuran ang ilog? ang isinasaad ng pangungusap G1-Gumawa ng isang slogan na tamang pagsusuri at HEP HEP! maging matagumpay ang iyong
kasanayan #1 at dalawang padyak kung mali nagpapahayag ng pagsusuri sa Kung mali. desisyon sa lahat ng
1. Pinilit dumaan ni Richard sa isang sitwasyon 1. Lumahok sa paligsahan sa pagkakataon?
bawal na tawiran sapagkat siya G2- Gumuhit ng isang matalinong pagsasayaw at umuwi agad
ay nagmamadali. pagpapasya 2. Bumili ng pagkain ngunit
2. Ayaw lumagda ni Grace sa G3- Bumuo ng isang awit ng kulang ang pera
isang petisyon sapagkat hindi tamang pagpapasya 3. Nagpatala sa painting contest
pa niya napag-aralan kung ano G4- Sumulat ng dalawang at nanalo
ang magiging epekto nito sa pangyayari ng nangangailangan ng 4. Pumasok sa paaralan ngunit
nakararami. matalinong pagpapasya nakalimutang sagutin ang
3. Ipauubaya nalang ninyo sa takdang aralin
inyong pangulo ang pagpapasya. 5. Nag-aral ng mabuti kaya
4. Magaling ang inyong lider sa tumaas ang mga marka
klase kaya ipinauubaya na ninyo
sa kanya ang lahat ng desisyon.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Alin ang nagbibigay ng mas Pangkatang Gawain: Ipakita sa Magpangkat sa apat at gumawa ng Bakit kailangang suriing mabuti Sabihin kung tama o mali
at paglalahad ng bagong maraming benepisyo sa mga pamamagitan ng dula dulaan isang iskit o sitwasyon na ang pangyayari bago magbigay 1. Ipaubaya sa magulang ang
kasanayan #2 tao, ang mabakuran ang ilog o ang tamang pagsusuri sa mga nagpapakita ng pagsusuri bago ng desisyon? lahat ng iyong desisyon sa buhay
ang manatili itong bukas sa sumusunod na pangyayari. isagawa ang desisyon. (3 minuto) Ano ang naidudulot nito sa atin? 2. Mahusay ka sa inyong klase
mga tao? G1-Paggawa ng proyekto sa EsP kaya sa iyo pinauubaya ang lahat
G2- Pagpupulong ng pangulo ng ng desisyon.
inyong klase tungkol sa 3. Walang tanong tanong na
pagpipintura ng flower box sumang-ayon sa isang pasyang
G3- Paglikom ng pondo para sa gagawin upang hindi na
nasalanta ng sunog magtagal ang usapan.
G4- Paglilinis ng palikuran ng
classroom officers
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pangkatang Gawain: Sagutin nang pasalita: Ano ang dapat gawin bago Magbahagi ng isang pangyayari Magbahagi ng isang pangyayari
sa Formative Assessment 3) G1- Iguhit ang isang malinis na Ipaliwanag kung ano ang gumawa ng isang desisyon? sa paaralan na naranasan mo at sa iyong kaklase na nagpapakita
ilog magiging pasya para sa ganitong paano mo ito nadesisyunan. ng mapanuring pag-iisip. Ibahagi
G2- Itala ang tatlong dahilan o sitwasyon. ito sa klase
pangyayari kung hindi “ Hiniling ng pangulo ng inyong
naipabakod ang ilog klase na magkaroon kayo ng
G3- Ilarawan ang katangian ng isang palatuntunan upang
isang alkalde makalikom ng pondo para
G4- Sumulat ng isang poster maisagawa ang inyong
na nagpapakita ng tamang proyekto. Iyon ay
pagsusuri bago gumawa ng nangangailangan ng inyong
isang desisyon oras,paggawa at pera. Sasang-
ayon ka ba o hindi? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kung isa kayo sa mga Inatasan ka ng iyong guro na Nais mong manood ng palabas sa Ano ang iyong nararamdaman Ano ang iyong nararamdaman
araw- araw na buhay naninirahan doon, tututol din lumahok sa isang singing contest plasa ng inyong barangay ngunit kapag gumawa ka ng isang kapag gumawa ka ng isang
ba kayo o papaya kaagad? at kailangan mong mag-ensayo kailangan mong mag-aral ng iyong bagay at di mo nasuri bago desisyon na hindi mo ito sinuri?
Bakit opo? Bakit Hindi po tuwing hapon bago ang aralin para sa pagsusulit bukas. magdesisyon?
uwian,ano ang magiging pasya Ano ang iyong magiging
mo? Bakit? pagpapasya?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Sumuri munang mabuti mabuti Maging matalino sa pagsusuri ng Mahalagang suriin muna ang Tandaan Natin:
Suriin nang mabuti ang sarili bago magbigay ng desisyon sitwasyon bago magbigay ng sarili at pangyayari bago Ang batang may mapanuring
bago magbigay ng desisyon. upang makagawa ng mabuting tamang pagpapasya. magbigay ng desisyon. pag-iisip ay matalino at
pagpapasya. maparaan.
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang iyong pagpapasya Thumbs up/Thums down Ipakita sa gawa ang iyong desisyon Ipakita sa gawa ang yong Ipaliwanag sa isang talata ang
sa pangyayaring ito: 1. Agarang magbigay ng sa sitwasyong ito (gumamit ng desisyon sa sitwasyong ito. iyong opinyon sa sitwasyong ito.
Aayusin ang isang bahagi ng desisyon para malunasan ang rubrics) Inutusan ka ng iyong guro na (Gumamit ng rubrics)
inyong silid-aralan, suliranin. Hiniling ng iyong ina na lumiban ka magdilig ng halaman ngunit may Bilang isang bata, iaasa ko palagi
pansamantalang lilipat kayo 2. Isipin nang tama ang lahat ng muna sa klase dahil magbabantay takdang gawain ka pang dapat sa lider ang desisyon kapag may
sa isang masikip na lugar, sasabihin para mabigyan ng ka ng iyong kapatid sapagkat may sundin sa kantina. Ano ang iyong pangkatang gawain.
sasang-ayon ka bang lumipat? tamang desisyon ang anumang mahalagang bagay siyang desisyon?
Bakit? problema. aasikasuhin.
3. Iasa sa lider ang desisyon Ano ang iyong magiging pasya?
palagi kapag may pangkatang Paano mo ito susuriin?
gawain.
4. Timbangin ang bawat detalye
sa solusyon ng bawat problema
bago magpasya.
5. Sumang-ayon nalang kag
inihain na ang desisyon sa isang
tao.
J. Karagdagang Gawain para sa Isulat nang patalata ang iyong Sabihin ang iyong pagsusuri sa Sumulat ng isang karanasan na Itala ang iyong karanasan noong Sumulat ng limang karanasan na
takdang- aralin at remediation sariling desisyon: sitwasyong ito: nagpapakita ng pagsusuri bago ikaw ay nasa ikalimang baitang sinuri mo muna bago nagbigay
Magaling magsalita ng Ingles Niyaya ka ng iyong kaklase na magbigay ng desisyon. na nagpapakita ng tamang ng desisyon.
ang inyong lider kaya magcutting class dahil maglalaro pagsusuri bago gumawa ng
sumasang-ayon kayo sa lahat kayo ng basketbol. Ano ang isang desisyon.
ng naisin nya. iyong magiging pasya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Paaralan: Baitang / Antas: VI
GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: ESP
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: (Week 2) Markahan: 1st Quarter
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
kasanayan 1.1. pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa pangyayari
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito
1.3. paggamit ng impormasyon Code: EsP6PKP-Ia-i-37
Paksa: Minamahal ang taong makatotohanan
Kaugnay na Pagpapahalaga: Pagmamahal sa katotohanan (Love of truth)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 81

mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
1. EsP DLP, Unang Markahan, Ikalawang Linggo - Aralin 2: Minamahal ang Taong Makatotohanan, pahina 1-6
2. Maaaring gamitin ang mga videos sa:
https://www.youtube.com/watch?v=Fzn_AKN67oI
https://www.youtube.com/watch?v=GENxFiRBiBA
3. https://tl.wikipedia.org/wiki/Katotohanan
4. laptop, projector, powerpoint presentation na inihanda ng guro, mga larawan para sa picture analysis
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at
Pagsisimula ng Bagong Aralin itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga
pumasok at lumiban pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban.
Gumamit ng action song bilang
pagganyak Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling
Magkaroon ng pagbabalikaral balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng
sa natutunan ng mga mag- nakaraang araw. nakaraang araw. nakaraang araw. nakaraang araw.
aaral sa nakaraang aralin
(Aralin 1). Sumangguni sa EsP
DLP,
Unang Markahan,
Ikalawang Linggo - Aralin 2,
pahina 2
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Sumangguni sa EsP DLP,
Unang Markahan,
pahina 2
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipaanalisa ang mga larawan
Bagong Aralin (Picture Analysis) na nakatala
sa pahina 2 ng EsP DLP, Unang
Markahan, Ikalawang Linggo -
Aralin 2 at gamitin ang
patnubay na mga tanong para
sa talakayan
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Ipagawa ang Pangkatang
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Gawain na makikita sa
EsP DLP, Unang
Markahan, Ikalawang
Linggo - Aralin 2, pahina 23, at
ipasagot ang tanong sa pahina
4.
IV. PAMAMARAAN
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Ipapanood ang mungkahing
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 video clip/s na nakasaad sa
pahina 4 ng EsP DLP, Unang
Aralin 2.
Ipasagot ang mga tanong na
may kaugnayan sa
pinanood na video clip/s at
magkaroon ng pagpoproseso
sa mga sagot.
Tandaan:
Maaari ding gumamit ng ibang
video clip/s na may
kahalintulad na paksa.
F. Paglinang sa Kabiihasaan Ipagawa ang Pangkatang
(Tungo sa Formative Assessment) Gawain (paglikha ng iba’t
ibang uri ng awit) na makikita
sa EsP DLP, Unang Markahan,
pahina 4.
Gamitin ang patnubay na mga
tanong sa pahina 4 ng DLP.
Magkaroon ng pagpoproseso
ng karanasan sa pamamagitan
ng pagsagot sa tanong na:
“Paano mo maisasabuhay ang
pagmamahal sa katotohanan
sa kabila ng mga tukso?”
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Pasagutan ang pagtataya/
araw na Buhay maikling pagsusulit na
makikita sa EsP DLP, Unang
Markahan,
pahina 4-5.
IV. PAMAMARAAN
H. Paglalahat ng Aralin Magkaroon ng malalim na
talakayan sa mga naging
kasagutan ng mga magaaral sa
pagtataya, lalo na sa mga
maling sitwasyon na nakasulat
at kung paano nila ito itinama.
Itanong:
Bilang isang bata, ano ang
iyong pagkaunawa sa
pagmamahal sa katotohanan?
Paano mo ito maipapakita sa
anumang sitwasyon o
pagsubok na iyong
mararanasan?
Magbigay ng mas malawak na
impormasyon tungkol
pagpapahalagang
pagmamahal sa
katotohanan
Maaaring gawing gabay ang
nakasulat sa EsP DLP, Unang
Aralin 2: pahina 5-6.
I. Pagtataya ng Aralin Magpagawa sa mga mag-
aaral ng poster, tula, o awit
tungkol sa pagmamahal sa
katotohanan.
J. Karagdagang Gawain para sa Ipasulat sa TALAARAWAN ng

Takdang-Aralin at Remediation mga mag-aaral ang
mahalagang aral na kanilang
natutuhan sa araling ito at ang
kanilang nais gawin upang ito
ay mas malinang pa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
mga kapwa ko guro?
V. LAYUNIN
D. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
E. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
kasanayan 1.1. pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa pangyayari
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito
1.3. paggamit ng impormasyon Code: EsP6PKP-Ia-i-37
Paksa: Pagyamanin ang mapanuring pag-iisip

VI. NILALAMAN Kaugnay na Pagpapahalaga: Mapanuring pag-iisip (Critical thinking)
VII. KAGAMITANG PANTURO

C. Sanggunian
Guro
6. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
8. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 81

mula sa portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Panturo
1. EsP DLP, Unang Markahan, Ikatlong Linggo - Aralin 3: Pagyamanin ang Mapanuring Pag-iisip, pahina 1-7
2. Maaaring gamitin ang video sa: https://www.youtube.com/watch?v=zJcTtetwB0E
3. http://philosophy.hku.hk/think/critical/ct.php
4. laptop, projector, powerpoint presentation na inihanda ng guro, mga larawan para sa picture analysis, manila paper na may nakaguhit na graphic organizer, metacards,
pentel pen
VIII. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin Batiin ang mga mag-aaral at itala Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at itala Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at
at/o Pagsisimula ng Bagong ang bilang ng mga pumasok at itala ang bilang ng mga ang bilang ng mga pumasok at itala ang bilang ng mga pumasok itala ang bilang ng mga pumasok
Aralin lumiban. pumasok at lumiban. lumiban. at lumiban. at lumiban.
Tumawag ng ilang magaaral na Magkaroon ng maikling balik- Magkaroon ng maikling balik-aral Magkaroon ng maikling balik- Bilang pagbabalik-aral, itanong
magbabasa ng isinulat nila sa aral sa ginawa ng nakaraang sa ginawa ng nakaraang araw. aral sa ginawa ng nakaraang sa mga magaaral: “Ano-ano ang
kanilang araw. Itanong: araw. dapat isaalang-alang sa
TALAARAWAN. Bakit kailangan nating gumawa pagkakaroon ng mapanuring
ng mga tamang desisyon? pag-iisip?”.
L. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Sumangguni sa EsP DLP,
Unang Markahan, Ikatlong
Linggo - Aralin 3, pahina 2.
M. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Sumangguni sa EsP DLP,

sa Bagong Aralin Unang Markahan, Ikatlong Linggo
- Aralin 3, pahina 2 (Picture
Analysis).
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
N. Pagtalakay ng Bagong Ipapanood ang mungkahing

Konsepto at Paglalahad ng video clip na may pamagat na
Bagong Kasanayan #1 “Gustin”. Sumangguni sa EsP
DLP,
Unang Markahan, Ikatlong
Tandaan:
Maaaring gumamit ng iba
pangng video clip/s na may
kahalintulad na paksa.
Ipasagot ang mga tanong sa
pahina 3 ng DLP, at iproseso
ang sagot ng mga mag-aaral.
V. PAMAMARAAN
O. Pagtalakay ng Bagong Ipagawa ang Pangkatang
Konsepto at Paglalahad ng Gawain na makikita sa
Bagong Kasanayan #2 EsP DLP, Unang
Markahan, Ikatlong Linggo
- Aralin 3, pahina 3
Magkaroon ng pagpoproseso ng
karanasan gamit ang mga tanong
sa pahina 3 ng EsP DLP, Unang
Markahan,
Ikatlong Linggo - Aralin 3.
Sabihin sa mga mag-aaral na
magbahagi sila ng kanilang
personal na karanasan na
nagpapakita nang mapanuring
pag-iisip.
P. Paglinang sa Kabiihasaan Gamit ang manila paper na may
(Tungo sa Formative nakaguhit na graphic organizer,
Assessment) ipagawa ang
Gawain na makikita sa
EsP DLP, Unang
Markahan, Ikatlong Linggo -
Aralin 3, pahina 4.
Magkaroon ng malalimang
pagtalakay sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong sa
pahina 4 ng EsP DLP, Unang
Aralin 3.
Q. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Ipagawa ang Indibidwal na

Araw-araw na Buhay Gawain na makikita sa
EsP DLP, Unang
Aralin 3, pahina 4-5.
V. PAMAMARAAN
R. Paglalahat ng Aralin Itanong sa mga mag-aaral
kung ano ang ibig sabihn ng
mapanuring pag-iisip o
kritikal na pag-iisip para sa
kanila.
Palawakin ang talakayan sa
naging kasagutan ng mga mag-
aaral upang mas
maintindihan nila ang
pagpapahalagang nililinang sa
araling ito.
Magbigay din ng karagdagang
impormasyon tungkol sa
pagpapahalagang mapanuring
pag-iisip.
Maaaring gawing gabay ang
nakasulat sa EsP
DLP, Unang Markahan,
Ikatlong Linggo - Aralin 3:
pahina 5-6.
S. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa kuwaderno ng mga

mag-aaral ang pagtataya na
makikita sa EsP DLP, Unang
Aralin 3: pahina 6.
Gamitin ang patnubay na mga
tanong sa pahina 7 ng DLP.
T. Karagdagang Gawain para sa Ipagawa ang karagdagang

Takdang-Aralin at Remediation gawain na makikita sa EsP DLP,
Unang Markahan,
Ikatlong Linggo - Aralin 3:
pahina 7.
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
J. Nakatulong ba ang remedial?
sa aralin.
K. Bilang ng mag-aaral na
L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyunan sa tulong ng aking
N. Anong kagamitang panturo ang aking
mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EPP-HE

I. OBJECTIVES
A. Content standards Demonstrates an understanding of skills in sewing household linens
B. Performance
Standards Sews household linens using appropriate tools and materials in applying basic principles in sewing
C. Learning 2.4 drafts pattern for household linens
Competencies 2.4.1 steps in drafting pattern
2.4.2 safety precautions
2.5 sews creative and marketable household linens as means to augment family income
2.5.1 assesses the finished products as to the quality (using rubrics)
2.6 markets finished household linens in varied/creative ways
2.6.1 packages product for sale creativity/artistically: prepares creative package and uses materials using local resources, packages products artistically, and labels
packaged product
2.6.2 computes costs, sales and gains with pride
2.6.3 uses technology in advertising products
2.6.4 monitors and keeps record of production and sales
Write the LC Code for each TLE6HE-0d-8, TLE6HE-0d-9

II. CONTENT Sewing of household linens
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
2. Learner’s Materials
3. Textbook
4. Additional Materials
From LR
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Review/Presenting New Review: Identifying Review: How to sew and sell Review: How to make and sell Review: Labeling and designing Review: Making an
Lesson supplies/materials and tools pillowcases table runners of a product advertisement for a certain
needed for the project product
B. Establishing a purpose Using a power point Play a video presentation of Show a video of different Play a video of different TV Present a business financial
of the lesson presentation, show the different household linens packaging and designs of commercials. record and income.
learners the different shapes, such as: household linens. Explain to the learners that
colors and designs of 1. Table Napkin Ask the learners what makes engaging in a business armed
pillowcases. 2. Table Cloth each attractive? with a financial plan is
Ask the learners what kind of 3. Table Runner needed/essential/ necessary. To
pillowcases they have at home. 4. Bed Sheet monitor the status of your
5. Towel market gain.
Let the learners negotiate

what particular household
linen from the list they want
to sew.
Guide and encourage the
negotiations to a Table
Runner.
C. Presenting of the new Today, we will learn on how to Show a video that shows how Present a sample picture of Let each group present the Present a table with this
lesson make pillowcases. to sew a table runner. Table Runner label design and product label formulated content.
You can also provide pictures packaging through pictures or yesterday. PRODUCT CURTAIN
Present a video that shows or slide show of different slide show presentation. S
how to make pillowcases. creative designs of table
runners. CAPITAL 1,100.00
Show the class the pattern on Present the pattern in sewing
how to make pillowcases. table runners. NO OF 8 pairs
ITEM
PRICE/ 250/pair
ITEM
SALES 2,000.00
PROFIT 900
D. Discussing new concept Ask the pupils if they know Let the learners apply or make Guide the learners to a Explain to the learners that to Inform the learners about the
and practicing new skills #1 someone or have seen the pattern of a table runner. realization that creativeness in maximize marketing, parts and contents of the chart.
somebody who is selling designing and packaging takes a advertisement is needed. Capital- is the total value of
pillowcases. vital role in promoting the Original File Submitted and expenses in making your
Make the learners realize that product. Formatted by DepEd Club product
making pillowcases can be a Member - visit depedclub.com Sales- is the total value of the
source of income. for more items sold.
Profit- is the value of money
after deducting the capital from
the total sales.
E. Discussing new concepts Enumerate the different Inform the learners that in Group the learners. Discuss the different forms of Instruct learners to group
and practicing #2 concerns in making pillowcases making and selling table Instruct the learners to make a advertisement and the medium themselves and make a financial
and in selling them such as: runners there are things to be draft on their design for table to advertise their products. report of their product
1. Materials needed considered such as: runner packaging and label. 1. Magazine yesterday.
2. Cost of Capital 1. Materials Remind them that creativeness 2. Newspaper
3. Designs needed catches buyers’ attention. 3. TV Commercial Give each group enough time to
4. Marketing Strategy 2. Cost of Capital 4. Facebook work with each other in making
5. Target Consumer 3. Designs their financial report.
4. Marketing
Strategy
5. Target Consumer
Elaborate each.
F. Developing mastery Let the learners make Allow the learners to apply the Give learners ample time to Let the learners plan on how to Group Presentation
pillowcases’ pattern. pattern of sewing table apply their designs. promote their product through Assign one from each group to
runners by letting them do the The learners will do the task by social media/using the internet present/report their output.
actual sewing. group.
Remind them of the safety
precautions in handling
materials and while sewing.
G. Finding practical Remind the pupils of the safety Actual sewing activity with the Each group will present their Let each of the groups present After reporting, ask each group
application of concepts precautions in handling teacher’s supervision formulated design for a product the advertisement. the following questions.
and skills in daily living materials and in sewing. label. Encourage each group to 1. How did you come up
Actual sewing of pillow cases advertise the products in social with the amount, for
sites. your capital?
2. Do you think the price
of your product is
reasonable?
3. What makes your
product saleable?
4. Have you gained profit?
H. Making generalizations What skills do you need in What skills do you need in How does the design of labels How do advertisements help Let each group share the
making pillowcases and in making table runners and in help the product become reach the target consumer of experiences in the given activity.
gaining extra income out of it? gaining extra income out of it? saleable? your product?
I. Evaluation Rate pupils’ output using Rate pupils’ output using Rate their presentation using Rate their presentation using Direction: Put a check (/) if you
rubrics. rubrics. rubrics. rubrics. agree and X if you do not.
___1. Creativity in making a
label is important in promoting
a product.
___2. Quality is not important in
a product.
___3. The advertisement must
also be creative.
___4. Planning is important in a
business.
____5. In selling a product, it is
necessary to know the target
market.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%

of the formative assessment
B. No. of learners who required

additional activities to remediation
C. Did the remedial lessons work?

No. Of learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who continue to

require remediation
E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation of local and

material did use/discover which I
wish to share with other teachers

7/3/2017 7/4/2017 7/5/2017 7/6/2017 7/7/2017
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat.
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat.
1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na mkatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.1. Pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa pangyayari
Isulat ang code ng bawat kasanayan 1.2. Pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito.
1.3. Paggamit ng impormasyon
EsP6PKP-Ia-i-37
II.NILALAMAN Paksa: Katatagan ng loob sa responsableng pagdedesisyon Kaugnay na Pagpapahalaga: Katatagan ng Loob (Forttitude)
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 81
portal ng Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo 1. EsP DLP, Unang Markahan, Ikalimang Linggo - Aralin 5: Tibay ng Iyong Kalooban Aking Susubukin, pahina 1-10 2. Maaaring gamitin ang sumusunod na videos:
a. https://www.youtube.com/watch?v=AJ1LHw8dt84
b. https://www.youtube.com/watch?v=JMPEbx4kMkg
c. https://www.youtube.com/watch?v=ZdMOqT3qjoY
3. https://prezi.com/kz1kbhdevo3l/katatagan-ng-kaloobannasusubok-sa-pagharap-sa-hamon/
laptop, projector, video clips ng mga awit na “Pagsubok” ng Orient Pearl, at "Liwanag sa Dilim” ng Rivermaya, video clip na hango sa palatuntunang "Kapuso Mo,
Jessica Soho”, powerpointpresentation na nagpapakita ng mga sitwasyon, manila paper, gunting, permanent marker, masking tape, graphic organizers
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Batiin ang mga mag- aaral at itala Batiin ang mga mag- aaral Batiin ang mga mag- aaral Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag- aaral at
pagsisimula ng aralin ang bilang ng mga pumasok at at itala ang bilang ng mga at itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga
lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban.
Sa pagsisimula ng aralin, itanong sa Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling
mga mag-aaral: Bilang mag- aaral, balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng
paano nakakaapekto ang pagiging nakaraang araw. nakaraang araw. nakaraang araw. nakaraang araw.
bukas ng inyong isipan sa pagbuo at
pagbibigay ng desisyon o pasya na
makabubuti sa inyong sarili at
pamilya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong sa mga mag- aaral:

1. Ano ang
karaniwan
ninyong ginagawa
kapag may mga
suliraning
dumarating sa
inyong pamilya?
Paano ninyo nabigyang solusyon
ang mga suliraning ito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gamit ang powerpoint
bagong aralin presentation, ipapakita ng guro
ang iba’t ibang sitwasyon na
sasagutin ng mga mag-aaral ng OO
o HINDI.
Sumangguni sa EsP DLP,
Unang Markahan, Ikalimang Linggo -
Aralin 5, pahina 2-3 para sa mga
sitwasyon at mga tanong sa
pagtatalakay.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ipapakinig sa mga magaaral
at paglalahad ng bagong kasanayan ang awitin na may pamagat
#1 na "Pagsubok”.
Tandaan:
Maaaring gumamit ng ibang
awitin na may kaugnayan sa
aralin.
Sumangguni sa pahina 3 ng
EsP DLP, Unang Markahan,
Ikalimang
Linggo - Aralin 5, para sa
patnubay na mga tanong.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Original File Submitted and Pangkatin ang klase sa apat
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Formatted by DepEd Club (4).
Member - visit Ipabasa sa bawat pangkat
depedclub.com for more ang kwento na may pamagat
na "Isang Hamon sa Buhay ni
Joel”, na makikita sa EsP DLP,
Unang Markahan, Ikalimang
Sumangguni sa pahina 4 ng
EsP DLP, Unang Markahan,
Ikalimang Linggo - Aralin 5
para sa iba pang gawain at
mga gabay na tanong sa
talakayan.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Sumangguni sa EsP DLP,
Formative Assesment 3) Unang Markahan, Ikalimang
Linggo - Aralin5, pahina 5-6 para
sa Gawain 1 at 2
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Sumangguni sa EsP DLP,
araw na buhay Unang Markahan, Ikalimang
Linggo - Aralin 5, pahina 6-7
para sa pangkatang gawain
H. Paglalahat ng Aralin Bigyan ang bawat lider ng
pangkat ng graphic organizer
at ipagawa ang gawain.
Sumangguni sa EsP DLP,
Unang Markahan, Ikalimang
Linggo - Aralin 5, pahina 7-8
para sa gawain at pagtalakay.
I. Pagtataya ng Aralin Sumangguni sa pahina 8-10 ng
EsP DLP, Unang
Markahan, Ikalimang Linggo -
Aralin 5, para sa pagtataya at
pagninilay/ repleksyon.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang karagdagang
takdang-aralin at remediation gawain na makikita sa EsP
DLP, Unang Markahan,
Ikalimang Linggo - Aralin 5:
pahina 10.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Blgng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheya ng
Patuturo nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
na solusyonan sa tulong ng aking
G.Anong kagamitang panturo ang
aking na dibuho na naiskong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayan sa EsP6PKP-Ia-i-37
Pagkatuto 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
(Isulat ang code ng bawat 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito
Kasanayan)
II. NILALAMAN Pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag sa kalooban
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Wastong Pag-uugali sa Weekly Test
Guro Makabagong Panahon 6
57 58 58-59 60-61
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang
Panturo
6. Curriculum Guide 61 61 61 61
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang aralin Pag-usapan ang iba’t-ibang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
aralin at/o pagsisimula ng paraang magagawa upang
bagong aralin maisakatuparan ang isang
gawain na iniatas sa iyo.
B. Paghahabi sa layunin ng Pansaloobing Pagsasanay: Ano ang kahalagahan ng pag- Talakayin ang kalalabasan na kung Sumagot ng OPO kung ang
aralin sasagawa ng gawain nang bukal magtutulungan ang bawat isa ay isinasaad sa pangungusap ay
Pumalakpak ng isang beses sa kalooban? malulutas natin ang isa sa mga tama at HINDI PO kung ang
kung tama at pumadyak kung suliraning ito. isinasaad ay mali.
mali.
1. Ang kusang-loob na paggawa
1. Alagaan ang ay isang magandang
nakababatang kapatid. katangiang dapat nating
2. Mahalin at paglingkuran taglayin.
ang iyong mga magulang. 2. Kikilos ka lamang kung
3. Ipagwalang bahala ang inuutusan.
mga pangaral ng mga 3. Maging bukas ang puso’t
magulang isipan sa pagtanggap ng
iniatas na gawain.
C. Pag-uugnay ng mga Bawat isa sa atin ay may kanya-

halimbawa sa bagong kanyang angking talino na ti-
aralin nanggap o pinagkaloob sa atin ng
Diyos. Paano natn pauunlarin
ang mga talinong bigay sa atin ng
Poong Maykapal?
D. Pagtatalakay ng bagong Kapag iniatas sa iyo ng magu- Pag-usapan ang sitwasyon.

konseptoat paglalahad ng lang ang gawaing paglilinis sa
bagong kasanayan #1 inyong tahanan, paano mo
ito isasakatu- paran?
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain.

konseptoat paglalahad ng
bagong kasanayan #2 Itala ang mga hakbang na
makakatulong sa pagpapaunlad
ng kakayahang igay ng Maykapal.
F. Paglinang sa Kabihasaan Bumuo ng isang komitment ukol Original File Submitted and
(Tungo sa Formative sa pagsasagawa ng mga gawain Formatted by DepEd Club
Assessment) nang maluwag sa kalooban at Member - visit depedclub.com
kung paano maisasakatuparan ang for more
kusang pagtulong sa kapwa.
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang isang anak at mag- aaral,
pang-araw araw na buhay paano maipapakita ang iyong
kusang loob na paggawa sa mga
gawaing iniatas sa iyo?
H. Paglalahat ng Aralin Ang paggawa nang bukal sa Gawain mo, gawain ko, gawin Kusang-loob na paggawa, Talino;y ipinagkaloob ng Diyos sa
kalooban ay nagdudulot ng natin nang may kaluwagan Kariwasaan ang mahihita. atin, dapat na pagyamanin.
kaginha- wahan. Tulong na kinakailangan sa Ibahagi sa kapwa at huwag
kapwa natin iparamdam. sarilinin upang matuwa ang
Diyos na nagkaloob ng talino sa
atin.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek o ekis. Isulat ang tama o mali. Gawin ang tsekls. Sabihin kung Tama o Mali.
___ 1. Sumunod kahit labag ___ 1. Tumulong sa mga 1. Gamitin ang talino sa
sa gawaing bahay nang makabuluhang bagay.
kalooban ang bukal sa kalooban. 2. Ipagkait ang talinong
ipinagagawa ng mga ___ 2. Magtrabaho lamang ipinagkaloob sa iyo ng Diyos
magulang. kung sa iyong kapwa.
___ 2. Tumulong sa mga may nakamasid na tao. 3. Maging matulungin sa iyong
gawaing pampaaralan. ___ 3. Pinagbubuti ang mga kamag-aral an mahina sa
___ 3. Gumawa nang tapat at gawaing iniatas sa iyo. Matematika.
bukal sa kalooban. ___ 4. Gawin ang takdang-aralin 4. Ipakopya ang lahat ng iyong
___ 4. Makiisa sa mga minsan sa isang lingo. sagotsa iyong kaibigan sa
proyektong ___ 5. Tuparin at unawain ang oras ng pagsusulit.
pampaaralan. mga pangaral ng mga 5. Paliligayahin ang mga
___ 5. Gawin agad ang magulang at guro. tagapakinig kapag may
gawaing iniatas ng angking talino sa pag- awit.
guro.
Saloobin 5 4 3 2 1
1.
Nagsusumit
e ako ng
proyekto sa
paaralan sa
tamang
oras.
2.
Nagbibigay
ako ng
tulong sa
mga kapus-
palad sa
aming lugar.
3. Magaan
kong
tinatapos
ang mga
gawaing-
bahay a
tulong ng
aking
kapatid.
4.
Nagbibigay
ako ng
tulong sa
mga kamag-
aral kong
ihirapan sa
Matematika
at
Ingles.
5. Masaya
akong tuma-
tanggap ng
utos ng
aking mga
guro.
J. Karagdagang gawain para Ilista ang mga nagawang Bakit kailangang matuto ng mga Magtala ng gawain na ginagawa ng
sa takdang-aralin at pagtulong sa gawain? kusang-loob sa:
remediation kapwa.
1. Paaralan
2. Tahanan
3. Simbahan
4. Komunidad
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong gamitin: gamitin: dapat gamitin: __Kolaborasyon
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain
ng lubos? Paano ito __Pangkatang Gawain __Pangkatang __Pangkatang __ANA / KWL
nakatulong? __ANA / KWL Gawain Gawain __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga Planner __Event Map
__Event Map __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Decision Chart
__Decision Chart __Event Map __Paint Me A __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Decision Chart Picture __I –Search
__I –Search __Data Retrieval __Event Map __Experiential Learning
__Experiential Learning Chart __Decision Chart
__I –Search __Data Retrieval
__Experiential Chart
Learning __I –Search
__Experiential
Learning
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na naranasan: naranasan: aking naranasan: __Kakulangan sa makabagong
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa kagamitang panturo.
nasolusyunan sa tulong makabagong makabagong makabagong __Di-magandang pag-uugali ng
ng aking punungguro at kagamitang panturo. kagamitang kagamitang mga bata.
superbisor? __Di-magandang pag- panturo. panturo. __Mapanupil/mapang-aping mga
uugali __Di-magandang __Di-magandang bata
ng mga bata. pag-uugali ng pag-uugali ng __Kahandaan ng mga bata lalo na
__Mapanupil/mapang- mga bata. mga bata. sa pagbabasa.
aping __Mapanupil/mapan __Mapanupil/map __Kakulangan ng guro sa
mga bata g-aping ang-aping mga kaalaman ng makabagong
__Kahandaan ng mga bata mga bata bata teknolohiya
lalo na sa pagbabasa. __Kahandaan ng mga __Kahandaan ng __Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan ng guro sa bata lalo mga bata lalo na
kaalaman ng na sa pagbabasa. sa pagbabasa.
makabagong __Kakulangan ng __Kakulangan ng
teknolohiya guro sa guro sa
__Kamalayang kaalaman ng kaalaman ng
makadayuhan makabagong makabagong
teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod __Pagpapanuod ng video

aking nadibuho na nais presentation video ng video presentation
__Paggamit ng Big Book presentation presentation __Paggamit ng Big Book
kong ibahagi sa mga __Community Language __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big __Community Language Learning
kapwa ko guro? Learning Book Book __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Community __Community _ Ang pagkatutong Task Based
__Ang pagkatutong Task Language Language Learning __Instraksyunal na material
Based Learning __Ang
__Instraksyunal na material __Ang “Suggestopedia”
“Suggestopedia” __Ang
__Ang pagkatutong pagkatutong Task
Task Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and (WEEK 7) Quarter: 1ST QUARTER
Time:

I.LAYUNIN
D. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
E. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
F. Mga Kasanayan sa EsP6PKP-Ia-i-37
Pagkatuto 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
(Isulat ang code ng bawat 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito
Kasanayan)
II. NILALAMAN Pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag sa kalooban
A.Sanggunian
7. Mga Pahina sa Gabay ng Wastong Pag-uugali sa Weekly Test
Guro Makabagong Panahon 6
62-63 64-65 58-59 60-61
8. Mga Pahina sa
aaral
mula sa Portal ng
Learning Resource
11. Iba pang Kagamitang
Panturo
12. Curriculum Guide 61 61 61 61
IV. PAMAMARAAN
K. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
L. Paghahabi sa layunin ng Pangkatin ang mga mag-aaral Pumalakpak kung tama at Pumadyak kung tama at
aralin upang makagawa ng dula-dulaan kumembot kung mali. pumalakpak kung mali.
tungkol sa kanilang kakayahan at 1. Maging Masaya sa iyong 1. Inaalam ko ang aking sariling
paraan ng pagbabahagi ng mga sariling kakayahan. kakayahan at ginagamit ko ito
ito. 2. Ayokong bigyan ng sa tamang paraan.
pagkakataon ang 2. Masama ang loob ko kapag
akng kamag-aral na hindi ako ang napiling lider ng
makasagot sa klase. anumang pangkat.
3. Ang aking angking talino ay 3. Huwag sumali sa anumang
wala sa iba. programa sa paaralan.
M. Pag-uugnay ng mga Alam mo ba ang sarili mong Ano ang komitment sa nakaraang
halimbawa sa bagong kakayahan? Ano ito? aralin?
aralin
N. Pagtatalakay ng bagong Mga reaksyon tungkol sa dula. Ito ang Aking Kapasyahan, d. Pag-usapan kung paano Papaano ka makikiisa sa paglutas ng
konseptoat paglalahad ng 95 maisasagawa ang mga ito. anumang suliranin sa inyong
bagong kasanayan #1 paaralan?
O. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot ang Pag-usapan Natin, Pagbasa ng Dula, d. 99

konseptoat paglalahad ng d. 96
bagong kasanayan #2
P. Paglinang sa Kabihasaan Sagutin ang mga sumusunod na
(Tungo sa Formative tanong:
Assessment) 1. Ano ang suliranin ng
pamayanang nabanggit?
2. Ano ang pinag-uusapan ng mga
tauhan?
3. Kung ikaw ang isa sa mga ito,
ga gawin mo rin ba ang
kanilang pasyahan? Bakit?
4. Anu-anong bagay ang maaari
mong maitulong sa pagsugpo
sa ganitong uri ng problema?
5. Bakit mahalaga sa tao ang
paggawa nang bukas sa loob?
Q. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na buhay
R. Paglalahat ng Aralin Ang paggamit ng talino ay pag- Ang bawat tao ay may kanya- Gamitin ang sariling kakayahan sa Tanngapin ang mga gawain ayon sa
bibigay todo. kanyang kakayahan, mabuting paraan. Ang hindi sariling kakayahan.
tuklasin ito at gamitin sa kayang gawin pagsumikapa’t pag-
Sa biyaya ng Diyos na nagbigay kabutihan. aralan. Maging maka totohanan sa iyong
nang lubos. Original File Submitted and pagganap.
Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more
S. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng kaukulang tsek ang Piliin kung alin sa mga Lagyan ng kaukulang sago tang
kahon . sumusunod ang kayang gawin. kahon.
Minsan
Lagyan ng tsek.
Palagi
Hindi
Kaugalian
_____ 1. Mamuno sa isang
Minsan
palatuntnan.
Palagi
Hindi
Gawain _____ 2. Tumulong sa 1. Di ako

pagdidisiplina tumatanggi sa
1. sa loob ng paaralan. utos ng guro.
Tinutulungan
ko ang _____ 3. Makialam sa mga 2. Nakikiayon
aking kamag- problema ng guro ako sa
aral sa tungkol nakararami.
paggawa ng sa pagtuturo. 3. Masama
takdang- _____ 4. Sumali sa mga ang aking loob
aralin. palatuntunang sa klase dahil
2. pampaaralan. hindi ako
Ipinagyayaba _____ 5. Maging hinihilingan ng
ng ko sa makatotohanan sa mga pasabi ng
aking mga sasabihin at gagawin. guro.
kamag-aral 4. Pinag-
na ako’y aaralan ko ang
matalino anumang
kaysa sa gawaing
kanila. iniuutos ng
3. guro at maging
Binibigyan ko ng aking mga
ng pag- magulang.
kakataong 5. Wala akong
makasagot pakialam sa
ang aking aking mga
kamag-aral kamag-aral
sa mga dahil hindi ko
katanungan sila pinapansin
ng aking at dir in nila
guro sa ako pansin.
klase.
4. Maging
makasarili sa
lahat ng
pagkakataon
.
5.
Ibinabahagi
ko ang aking
nalalaman sa
mga
nangangailan
gang tulong.
T. Karagdagang gawain para

sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA ---------------------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -------------------------------------------- ------------------------------------------
---------------------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -------------------------------------------- ------------------------------------------
---------------------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -------------------------------------------- ------------------------------------------
---------------------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -------------------------------------------- ------------------------------------------
---------------------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------------------------- -------------------------------------------- ------------------------------------------
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____
pagtataya.
I. Bilang ng mga-aaral na
pang gawain para sa VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____
remediation
J. Nakatulong ba ang
mag-aaral na nakaunawa VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____
sa aralin.
K. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____ VI-3 (42) _____
remediation
L. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
ng lubos? Paano ito __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong?
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Experiential Learning __Experiential Learning __Experiential Learning __Experiential Learning
M. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo.
kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
ng aking punungguro at
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. mga bata.
superbisor? ng mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata bata
mga bata mga bata __Kahandaan ng mga bata lalo na __Kahandaan ng mga bata lalo na
__Kahandaan ng mga bata __Kahandaan ng mga bata lalo sa pagbabasa. sa pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
N. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation presentation presentation presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning
kapwa ko guro?
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang pagkatutong Task Based _ Ang pagkatutong Task Based
__Ang pagkatutong Task __Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material


I.LAYUNIN
G. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
H. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
I. Mga Kasanayan sa 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat 1.1. pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa pangyayari
Kasanayan) 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito
1.3. paggamit ng impormasyon
Code: EsP6PKP-Ia-i-37
II. NILALAMAN Paksa: Maging matiyaga upang guminhawa

Kaugnayan na Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga (Perseverance)

A.Sanggunian
Guro
14. Mga Pahina sa

aaral
16. Karagdagang Kagamitan  K to 12 Gabay
mula sa Portal ng Pangkurikulum, Edukasyon sa
Learning Resource Pagpapakatao May 2016, pahina
81
 EsP6 DLP, Unang
Markahan, Ikasiyam Linggo -
Aralin 9: Pagiging Matiyaga
17. Iba pang Kagamitang Bond papers, larawan ng langgam

Panturo na nagtatrabaho, kopya ng mga
kasabihan
18. Curriculum Guide
IV. PAMAMARAAN
U. Balik-aral sa nakaraang Bilang mag-aaral, ano ang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng maidudulot sa iyo ng pagiging aralin
bagong aralin mahinahon?
V. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng larawan ng mag-
aralin aaral nna nahihirapang gumawa
ng takdang aralin.
W. Pag-uugnay ng mga Magkarron ng isang laro na hahasa
halimbawa sa bagong sa masusing pag-iisip at pag-
aralin aanalisa ng mga mag-aaral
X. Pagtatalakay ng bagong Original File Submitted and Basahin at unawaing mabuti
konseptoat paglalahad ng Formatted by DepEd Club Member ang maikling kwento. “ Si Kiko
bagong kasanayan #1 - visit depedclub.com for more na Palaboy”
Magbigay ng ilang katanungan
kaugnay sa kwentong binasa.
Y. Pagtatalakay ng bagong Panuto: Suriin ang bawat
konseptoat paglalahad ng sitwasyon. Ipahayag ang tunay na
bagong kasanayan #2 saloobin sapamamagitan ng
pagsulat sa sagutang papel
ng Palagi, Minsan, oHindi mo ito
ginagawa.
Mga Sitwasyon:
1. Nagpupursiging pumasok sa
paaralan kahit walang baon.
2. Tinutularan ang pamilyang
umunlad dahil sa pagtitiyaga.
3. Gumagawa lamang ng gawain
kung may bayad o gantimpala.
4. Lumiliban sa klase para
maglaro ng computer games.
5. Pumapasok pa rin kahit huli na
sa klase dahil nag-aalaga pa
ngnakababatang kapatid.
Z. Paglinang sa Kabihasaan 1. Ipakita isa-isa ang mga larawan

(Tungo sa Formative ng mga langgam na
Assessment) nagtatrabaho.
Tandaan: Maaaring
gumamit ng iba pang mga
larawan na maykaugnayan sa
pagkamatiyaga.
2. Itanong:
a. Ano ang ipinapakita ng
bawat larawan?
b. Paano ito maitutulad
sa tao?
c. Anong pagpapahalaga
ang ipinahihiwatig ng larawan?
d. Bakit mahalaga ang
pagpapahalagang ito?
AA. Paglalapat ng aralin sa 1. Hatiin ang klase sa limang

pang-araw araw na buhay pangkat.
2. Pabunutin ang bawat
pangkat ng sitwasyon. Bawat
pangkat ay ipapakitaang nabunot
sa sitwasyon sa pamamagitan ng
malikhaing presentasyon,tulad ng:
Unang Pangkat: maikling dula-

dulaan
Ikalawang Pangkat: paggawa ng
maikling kasabihan (saying)
Ikatlong Pangkat: paglikha ng
tatlong (3) “hugot line”
Ikaapat na Pangkat: malikhaing
pagguhit
Ikalimang Pangkat: paglikha ng
awit
BB. Paglalahat ng Aralin Talakayin sa klase ang

kahulugan at aral ng
sumusunod na kasabihan:
1. Habang maikli
ang kumot,
matulong
mamaluktot
2. Pag may tiyaga
may nilaga
3. Nasa Dios ang
awa, nasa Tao
ang gawa
4. Ang Taong
nagigipit, sa
patalim
kumakapit
5. Apgkahaba-haba
man ng
prusisyon, sa
simbahan din
ang tuloy.
CC. Pagtataya ng Aralin Itanong:

1. Sa mga napag-
aralang kasabihan, alin
dito ang tumimo sa iyo?
2. Paano mo ito
maiaaplay sa iyong buhay
at makatutulong sa pang-
arawarawmong gawain?
DD. Karagdagang gawain para Isulat sa TALAARAWAN

sa takdang-aralin at ang sumusunod:
remediation 1. Gumawa ng
listahan ng iyong
mga pangarap o
nais makamit sa
buhat.
2. Itala ang mga
pamaraan ng
iyong gagawin
upang ito ay
iyong
maisakatuparan.
Gamit ang iyong
natutunay paano mo
mapaunlad ang iyong
sarili?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
P. Bilang ng mga-aaral na
pang gawain para sa
remediation
Q. Nakatulong ba ang
sa aralin.
R. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation
S. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
T. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong
superbisor?
U. Anong kagamitan ang

aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

I.LAYUNIN
J. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
K. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
L. Mga Kasanayan sa 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
Pagkatuto


A.Sanggunian
Guro
20. Mga Pahina sa

aaral
81
 EsP6 DLP, Unang

kasabihan
IV. PAMAMARAAN
EE. Balik-aral sa nakaraang Bilang mag-aaral, ano ang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang
FF. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng larawan ng mag-
ng takdang aralin.
GG. Pag-uugnay ng mga Magkarron ng isang laro na hahasa
HH. Pagtatalakay ng bagong Original File Submitted and Basahin at unawaing mabuti
II. Pagtatalakay ng bagong Panuto: Suriin ang bawat
ginagawa.
Mga Sitwasyon:
JJ. Paglinang sa Kabihasaan 1. Ipakita isa-isa ang mga larawan

Tandaan: Maaaring
pagkamatiyaga.
2. Itanong:
bawat larawan?
sa tao?
KK. Paglalapat ng aralin sa 1. Hatiin ang klase sa limang


dulaan
pagguhit
awit
LL. Paglalahat ng Aralin Talakayin sa klase ang

6. Habang maikli
ang kumot,
matulong
mamaluktot
7. Pag may tiyaga
may nilaga
8. Nasa Dios ang
awa, nasa Tao
ang gawa
9. Ang Taong
nagigipit, sa
patalim
kumakapit
10. Apgkahaba-haba
man ng
prusisyon, sa
simbahan din
ang tuloy.
MM. Pagtataya ng Aralin Itanong:

1. Sa mga napag-
2. Paano mo ito
NN. Karagdagang gawain para Isulat sa TALAARAWAN

listahan ng iyong
mga pangarap o
nais makamit sa
buhat.
4. Itala ang mga
pamaraan ng
iyong gagawin
upang ito ay
iyong
maisakatuparan.
Gamit ang iyong
natutunay paano mo
mapaunlad ang iyong
sarili?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
V. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
W. Bilang ng mga-aaral na
pang gawain para sa
remediation
X. Nakatulong ba ang
sa aralin.
Y. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation
Z. Alin sa mga istratehiyang

ng lubos? Paano ito
nakatulong?
AA. Anong suliranin ang aking
naranasan na
superbisor?
BB. Anong kagamitan ang

kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

I.LAYUNIN
M. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
N. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
O. Mga Kasanayan sa 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
Pagkatuto


A.Sanggunian
Guro
26. Mga Pahina sa

aaral
81
 EsP6 DLP, Unang

kasabihan
IV. PAMAMARAAN
OO. Balik-aral sa nakaraang Bilang mag-aaral, ano ang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang
PP. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng larawan ng mag-
ng takdang aralin.
QQ. Pag-uugnay ng mga Magkarron ng isang laro na hahasa
RR. Pagtatalakay ng bagong Original File Submitted and Basahin at unawaing mabuti
SS. Pagtatalakay ng bagong Panuto: Suriin ang bawat
ginagawa.
Mga Sitwasyon:
TT. Paglinang sa Kabihasaan 1. Ipakita isa-isa ang mga larawan

Tandaan: Maaaring
pagkamatiyaga.
2. Itanong:
bawat larawan?
sa tao?
UU. Paglalapat ng aralin sa 1. Hatiin ang klase sa limang


dulaan
pagguhit
awit
VV. Paglalahat ng Aralin Talakayin sa klase ang

11. Habang maikli
ang kumot,
matulong
mamaluktot
12. Pag may tiyaga
may nilaga
13. Nasa Dios ang
awa, nasa Tao
ang gawa
14. Ang Taong
nagigipit, sa
patalim
kumakapit
15. Apgkahaba-haba
man ng
prusisyon, sa
simbahan din
ang tuloy.
WW. Pagtataya ng Aralin Itanong:

1. Sa mga napag-
2. Paano mo ito
XX. Karagdagang gawain para Isulat sa TALAARAWAN

listahan ng iyong
mga pangarap o
nais makamit sa
buhat.
6. Itala ang mga
pamaraan ng
iyong gagawin
upang ito ay
iyong
maisakatuparan.
Gamit ang iyong
natutunay paano mo
mapaunlad ang iyong
sarili?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
CC. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
DD. Bilang ng mga-aaral na

pang gawain para sa
remediation
EE. Nakatulong ba ang

sa aralin.
FF. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation
GG. Alin sa mga istratehiyang

ng lubos? Paano ito
nakatulong?
HH. Anong suliranin ang aking

naranasan na
superbisor?
II. Anong kagamitan ang

kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Time: (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa.
Alamin: Naipapakita ang Isagawa: Naipapakita ang Isapuso: Naipapakita ang Isabuhay: Naipapakita ang Subukin: Naipapakita ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging
Isulat ang code ng bawat responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa:
kasanayan
Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan
EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30
II.NILALAMAN Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat
mapapako.” mapapako.” mapapako.” mapapako.” mapapako.”
Pagkamapanagutan (responsibility) Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan

(responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility)
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82
2.Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula  EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang
sa portal ng Learning Resource Markahan, Ikawalong Linggo - Ikawalong Linggo - Aralin 8: Ikawalong Linggo - Aralin 8: Ikawalong Linggo - Aralin 8: Markahan, Ikawalong Linggo -
Aralin 8: Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Aralin 8: Pagkamapanagutan
(responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility)
B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano- ano ang mga paraan ng 1. Tungkol saan ang video Tungkol saan ang ating tinalakay Balik- aral sa nakaraang gawain Pagtalakay sanakaraang
at/o pagsisimula ng aralin pagkalap ng impormasyon? clip na nakita ninyo kahapon? kahapon? gawain.
2. Ano ang pagpapahalaga
Anong mahalagang balita ang na inyong natutuhan tungkol sa
nakalap ninyo kahapon? aralin?
3. May mga kasunduan ba
kayo sa loob ng bahay? Magbigay
ng halimbawa. Bakit ito ang mga
naging kasunduan ninyo?
Nasunod ba ito? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng video clip a. Ipakita ang mga larawan na Papipiliin ng guro ang pangkat ng Magbigay ng salitang maaring
presentation nagpapakita ng mga sumusunod kanilang aktor at aktres upang iugnay sa pagtupad ng pangako.
na kasunduan at pangako: maisadula ang kanilang napiling
b. senaryo tungkol sa pagiging
c. Pagpapatala sa paaralan responsable sa pagtupad ng
a. Kasal pangako o pinagkasunduan.
b. Kontrata
c. Paggamit ng uniporme
d. Batas trapiko
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Mga tanong: Talakayin ang sagot ng mga mag- Awitin ang “Pangako” ni Regine
sa bagong aralin 1. Base sa inyong nakitang aaral Velasquez
video clip, ano ang inyong
napansin?
2. Sa inyong palagay, ano
kaya ang ipinapahiwatig na
mensahe nito?
D. Pagtatalakay ng bagong 1. Bumuo ng apat na Ano pang mga pangyayari o Talakayin ang mga ginawa ng Sumulat ng isang awit o tula na
konsepto at paglalahad ng pangkat karanasan ninyo sa buhay na mga mag-aaral. tungkol sa isang pangako.
bagong kasanayan #1 2. Bawat pangkat ay bubunot nagkaroon kayo ng pangako o Itanong:
ng isang numero na may naka Bilang mag-aaral, ano ang
kasunduan? Gawin ito sa
akdang Gawain. mararamdaman mo kung ang
3. Ayusin ang mga titik ng pamamagitan ng paggawa ng isang pangako ay hindi natupad?
bawat salita upang mabuo ang isang poster. Original File Submitted and
tamang konsepto. Isa sa bawat pangkat. Formatted by DepEd Club
a. Koganpa Tema: “Pangako mo, Tuparin Member - visit depedclub.com
b. Andusunka mo.” for more
c. Nanapatangu
d. Biliresdadponsi
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang pagkakaintindi sa Ibigay ang rubrics para sa gawain. Paano ito makaaapekto sa iyong Tumawag ng dalawang boluntir
konsepto at paglalahad ng nabuong salita. pakikipagkapuwa-tao na maglalahad ng kanilang
bagong kasanayan #2 ginawa.
F. Paglinang sa Kabihasaan Anoang pangako? Pangkatin ang mag-aaral sa lima Sa inyong palagay, bakit Pagtalakay sa sagot ng mga Muling itanong ang nasa
(Tungo sa Formative Assesment ) at ipakita ang kanilang gagawin. mahalaga ang pagiging mag-aaral. Isabuhay at tumawag ng ilang
responsable sa kapwa sa mag-aaral upang magbahagi.
Bigyan sila ng limang minuto para pagtupad ng pangako o
sa preparasyon at karagdagang pinagkasunduan? Ipabuo ang mga pahayag
dalawang minuto sa batay sa napag-aralan.
presentasyon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Kailan kayo nangangako? Bakit? Lahat ba ng ipinangako sa inyo ay Ano ang iyong isinaalang-alang
araw-araw na buhay natupad? sa pagbuo ngiyong awit o tula?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin sa mga Magkaroon ng maikling Bakit dapat tumupad sa Para sa iyoano aang Bumuong paglalahat ukol sa
pangakong binibitawan? paglalahat sa nakaraang gawain. pangako? kahalagahan ng pagtupad sa paksang apag-aralan sa buong
pangako? lingo.
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag sa sariling salita ang Mayroon kang binitawang Bigyan ng kaukulang puntos ang Sumulat ng maikling talata
salitang PANGAKO pangako sa kaibigan mo. Paano ginawang tula o awitin ng mga tungkol sa kahalagahan ng
mo maipapakita ang pagiging bata batay sa napagkasunduag pagbuo ng pangako.
responsible mo ukol dito? rubric.
J. Karagdagang gawain para sa Bumuo ng Akrostik sa salitang Bumuo ng maikling awitin ukol sa Naniniwala ka bang “ Promises Gumawa ng panata tungkol sa
takdang-aralin at remediation PANGAKO pangako are made to bebroken?” pagiging responsable sa
pagtupad ng pangako o
kasunduan.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sapagtataya
B. Bilang mag-aaral na
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
magpatuloysa remediation?
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa.
Alamin: Naipapakita ang Isagawa: Naipapakita ang Isapuso: Naipapakita ang Isabuhay: Naipapakita ang Subukin: Naipapakita ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging
Isulat ang code ng bawat responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa: responsable sa kapwa:
kasanayan
Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan Pangako o pinagkasunduan
EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30
II.NILALAMAN Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat Paksa: “Pangako, hindi dapat
mapapako.” mapapako.” mapapako.” mapapako.” mapapako.”
Pagkamapanagutan (responsibility) Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan

(responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility)
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82

Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula  EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang
sa portal ng Learning Resource Markahan, Ikawalong Linggo - Ikawalong Linggo - Aralin 8: Ikawalong Linggo - Aralin 8: Ikawalong Linggo - Aralin 8: Markahan, Ikawalong Linggo -
Aralin 8: Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Pagkamapanagutan Aralin 8: Pagkamapanagutan
(responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility) (responsibility)
B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano- ano ang mga paraan ng 4. Tungkol saan ang video Tungkol saan ang ating tinalakay Balik- aral sa nakaraang gawain Pagtalakay sanakaraang
at/o pagsisimula ng aralin pagkalap ng impormasyon? clip na nakita ninyo kahapon? kahapon? gawain.
5. Ano ang pagpapahalaga
Anong mahalagang balita ang na inyong natutuhan tungkol sa
aralin?
nakalap ninyo kahapon?
6. May mga kasunduan ba
kayo sa loob ng bahay? Magbigay
ng halimbawa. Bakit ito ang mga
naging kasunduan ninyo?
Nasunod ba ito? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng video clip d. Ipakita ang mga larawan na Papipiliin ng guro ang pangkat ng Magbigay ng salitang maaring
presentation nagpapakita ng mga sumusunod kanilang aktor at aktres upang iugnay sa pagtupad ng pangako.
na kasunduan at pangako: maisadula ang kanilang napiling
e. senaryo tungkol sa pagiging
f. Pagpapatala sa paaralan responsable sa pagtupad ng
e. Kasal pangako o pinagkasunduan.
f. Kontrata
g. Paggamit ng uniporme
h. Batas trapiko
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Mga tanong: Talakayin ang sagot ng mga mag- Awitin ang “Pangako” ni Regine
sa bagong aralin 3. Base sa inyong nakitang aaral Velasquez
video clip, ano ang inyong
napansin?
4. Sa inyong palagay, ano
kaya ang ipinapahiwatig na
mensahe nito?
D. Pagtatalakay ng bagong 4. Bumuo ng apat na Ano pang mga pangyayari o Talakayin ang mga ginawa ng Sumulat ng isang awit o tula na
konsepto at paglalahad ng pangkat karanasan ninyo sa buhay na mga mag-aaral. tungkol sa isang pangako.
bagong kasanayan #1 5. Bawat pangkat ay bubunot nagkaroon kayo ng pangako o Itanong:
ng isang numero na may naka Bilang mag-aaral, ano ang
kasunduan? Gawin ito sa
akdang Gawain. mararamdaman mo kung ang
6. Ayusin ang mga titik ng pamamagitan ng paggawa ng isang pangako ay hindi natupad?
bawat salita upang mabuo ang isang poster. Original File Submitted and
tamang konsepto. Isa sa bawat pangkat. Formatted by DepEd Club
e. Koganpa Tema: “Pangako mo, Tuparin Member - visit depedclub.com
f. Andusunka mo.” for more
g. Nanapatangu
h. Biliresdadponsi
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang pagkakaintindi sa Ibigay ang rubrics para sa gawain. Paano ito makaaapekto sa iyong Tumawag ng dalawang boluntir
konsepto at paglalahad ng nabuong salita. pakikipagkapuwa-tao na maglalahad ng kanilang
bagong kasanayan #2 ginawa.
F. Paglinang sa Kabihasaan Anoang pangako? Pangkatin ang mag-aaral sa lima Sa inyong palagay, bakit Pagtalakay sa sagot ng mga Muling itanong ang nasa
(Tungo sa Formative Assesment ) at ipakita ang kanilang gagawin. mahalaga ang pagiging mag-aaral. Isabuhay at tumawag ng ilang
responsable sa kapwa sa mag-aaral upang magbahagi.
Bigyan sila ng limang minuto para pagtupad ng pangako o
sa preparasyon at karagdagang pinagkasunduan? Ipabuo ang mga pahayag
dalawang minuto sa batay sa napag-aralan.
presentasyon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Kailan kayo nangangako? Bakit? Lahat ba ng ipinangako sa inyo ay Ano ang iyong isinaalang-alang
araw-araw na buhay natupad? sa pagbuo ngiyong awit o tula?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin sa mga Magkaroon ng maikling Bakit dapat tumupad sa Para sa iyoano aang Bumuong paglalahat ukol sa
pangakong binibitawan? paglalahat sa nakaraang gawain. pangako? kahalagahan ng pagtupad sa paksang apag-aralan sa buong
pangako? lingo.
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag sa sariling salita ang Mayroon kang binitawang Bigyan ng kaukulang puntos ang Sumulat ng maikling talata
salitang PANGAKO pangako sa kaibigan mo. Paano ginawang tula o awitin ng mga tungkol sa kahalagahan ng
mo maipapakita ang pagiging bata batay sa napagkasunduag pagbuo ng pangako.
responsible mo ukol dito? rubric.
J. Karagdagang gawain para sa Bumuo ng Akrostik sa salitang Bumuo ng maikling awitin ukol sa Naniniwala ka bang “ Promises Gumawa ng panata tungkol sa
takdang-aralin at remediation PANGAKO pangako are made to bebroken?” pagiging responsable sa
pagtupad ng pangako o
kasunduan.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
magpatuloysa remediation?
superbisor?
aking nadibuho na nais kong

A. I. LAYUNIN
B. A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad.
Pangnilalaman
C. B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa.
Pagganap
D. C. Mga Kasanayan sa 2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging responsable sa kapwa.
Pagkatuto. Isulat and code HOLIDAY 2.3 Pagiging Matapat HOLIDAY
ng bawat kasanayan EsP6P-IIa–c-30
E. II. NILALAMAN
F. III. KAGAMITANG
PANTURO
A. A. Sanggunian
1. Mga pahina ng Gabay
ng Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa teksbuk EsP K to 12 CG May 2016, pahina EsP K to 12 CG May 2016, pahina 82 EsP K to 12 CG May 2016, pahina 82
82
mula sa portal ng
Learning Resources (LR)
B. B. Iba pang kagamitang Laptop, LCD projector, power Laptop, LCD projector, power point Laptop, LCD projector, power point
panturo point presentation, metacards, presentation presentation
permanent marker, masking tape,
manila paper, mga larawan na
nagpapakita ng iba’t ibang
pagpapahalaga, video clip na
pinamagatang “Honesto”
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pagbati ng guro ng magandang Balik-aral. Balik-aral sa nakaraang talakayan.

aralin at/o pagsisimula ng buhay sa mag-aaral. Itanong :
bagong aralin Pagtitsek kung sinong lumiban sa 7. Tungkol saan ang ating talakayan Sa araw na ito ay sisikapin ng guro na
klase. kahapon? maipapahayag ng mga mag-aaral ang
Ipabasa ang pamantayan sa 8. Paano ito isabuhay bilang mga pamamaraan kung paano
pagkatuto. miyembro ng pamilya at lipunang maisasapuso ang pagiging matapat sa
iyong konabibilangan? tulong ng mga gawaing inihanda at
masining na pagtatanong.
(ihanda ang mga bata sa
gagawing bagong talakayan)
B. Paghahabi sa layunin ng Gawain 1: Hugot sa Larawan

aralin Naipapakita ang kahalagahan ng Ilahad ng guro na gagawa ang
pagiging responsible sa kapwa: mga bata ng Malikhaing Pag-
Pagiging Matapat Uulat batay sa kanilang talakayan.
Talakayin ang mahalagang Ipakita ang rubrics na gagamitin sa
kaisipan. pagmamarka. Tandaan na ang rubriks ay
Ang batang matapat, mahal ng magmumula sa pagsang-ayon ng mga
lahat mag-aaral at guro kung paano sila
bibigyan ng puntos. Maaaring ito ay
galing sa guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral upang lalong
mapaganda ang rub
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita sa mga bata ang maikling

halimbawa sa bagong video clip na pinamagatang
aralin “Honesto” Magkaroon ng
talakayan pagkatapos makita ito.
(magbigay ng lunsarang tanong
bago ang video: Bakit Honesto ang
pamagat ng kuwento?)
D. Pagtalakay ng bagong Original File Submitted and Formatted Pipili ang guro ng mga magiging aktor
konsepto at paglalahad ng by DepEd Club Member - visit at aktres na gaganap bilang isang
bagong kasanayan #1 depedclub.com for more matapat na kasapi ng lipunan.
E. Pagtalakay ng bagong a. Magsasadula ng dalawang
konsepto at paglalahad ng senaryo:
bagong kasanayan #2 1. Batang nakapulot ng wallet at
isinauli sa may-ari
2. Batang itinago ang napulot na
pera
F. Paglinang ng Kabihasaan Panlinang na tanong: a. Talakayin ang mga ginawa ng mga

( tungo sa Formative 1. Ano ang pamagat ng a. Ibigay ang mga larawan sa apat na mag-aaral.
Assessment ) kwento? Sino ang bata sa pangkat. Pag-usapan ito at hayaan Itanong:
kwento? silang bumuo ng malikhaing pag- Anong kaugalian ang ipinakita
ng una at pangalawang
2. Isa-isahin at ilarawan ang uulat.
senaryo?
mga pangyayari o *Pangkat 1 – Patula *Pangkat 3 - Alin sa dalawa ang
kaganapan sa kuwento. Awit nagpapakita ng pagiging
3. Sa kuwentong inyong *Pangkat 2 – Rap *Pangkat 4 – responsable sa kapwa?
napanood, ano ang nais Pagbabalita Bilang mag-aaral, alin sa
ipakahulugan ng salitang dalawa ang nararapat mong
“Honesto”? b. Bigyan sila ng limang minuto para sundin?Bakit?
Bakit kaya hindi isinauli ng
4. Kung ganito ang katangian sa preparasyon at karagdagang
isang bata ang nahulog na
ng lahat ng tao, paano mo dalawang minuto sa presentasyon. pera?
mailalarawan an ating c. Talakayin at eprosesso ang sagot ng Anong mabuting maidudulot
lipunan? mga mag-aaral. ng pagsauli ng mga bagay na
hindi mo pagmamay-ari?
(Eprosesso ng guro ang sagot ng d. Magkaroon ng paglalahat sa
mga bata at linangin ang mga natapos na gawain.
pagpapahalagang maaring
mahuhugot mula sa mga ito.
G. Paglalapat ng aralin sa Mga bata, tandaan: “Ang mga batang

pang-araw-araw na buhay Mga bata, tandaan: “Ang mga Mga bata, tandaan: “Ang mga batang namumuhay sa katapatan, sa Diyos
batang namumuhay sa katapatan, namumuhay sa katapatan, sa Diyos binibiyayaan”
sa Diyos Binibiyayaan”
binibiyayaan”
H. Paglalahat ng Aralin a. Ipabasa sa mga mag-aaral ang

Tandaan Natin.
“Ang pagiging matapat,
mapanagutan at mahabagin ay
mga ugaling dapat ipagmamalaki.
Ang taong nagpapakita ng
ganitong ugali saanman at
kailanman ay makakamit ang
tunay na kaligayahan at
magkakaroon ng isang maayos,
payapa at maunlad na
pamumuhay.”
I. Pagtataya ng Aralin Ipaulit ng dalawang

1. beses upang
tumimo sa isipan ng mag-aaral.
Matapos maipabasa ay tumawag na
mag-aaral na kung saan ay magbibigay
siya ng kanya idelohiya batay sa
tandaan natin.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng
80% sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
magpapatuloy sa
remediation
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

G. I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestiyon ng kapwa
Code: EsP6P-IId-i-31
II. Nilalaman Pagkamapanagutan

III. Kagamitang Panturo (
Learning Resources)
A. Sanggunian (References)
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan EsP - K to 12 CG d. 32
mula sa portal ng https://www.youtube.com/watch?v=gVqDQ_ye9kE
Learning resources
B. Iba pang kagamitang powerpoint presention, mga larawan, permanent marker at masking tape
panturo https://www.youtube.com/watch?v=v7zTVdJn-gc
IV. Pamamaraan (Procedures)
A. Balik-aral at/ o Pagbati ng guro ng Pagbati sa mag-aaral. Pagbati ng guro ng magandang Pagbati ng guro ng magandang Pagbati ng guro ng magandang
pagsisimula ng aralin magandang buhay sa mag- 1.Tungkol saan ang ating buhay sa mag-aaral. buhay sa mag-aaral. buhay sa mag-aaral.
aaral. talakayan kahapon? Pagtitsek kung sinong lumiban Pagtitsek kung sinong lumiban sa Pagtitsek kung sinong lumiban sa
Pagtitsek kung sinong lumiban 2.Anong pagpapahalaga ang sa klase klase klase
sa klase. iyong natutunan tungkol sa Bakit kailangang maging Pagtsek kung nagdala ang mga
aralin? responsible? bata ng kaniang takdang- aralin
3.Ano ang kahalagahan ng
pagiging responsable?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagsayaw ng mga bata Ipakita ang larawan at Ipakita sa mga mag-aaral ang Tumawag ng mag-aaral upang ibahagi ang kanyang takdang-aralin.
aralin https://www.youtube.com/w ipatukoy sa mga bata kung ito mga larawan.
atch?v=v7zTVdJn-gc ay nabubulok o di nabubulok ( baha, landfill, mga batang
nagkakasakit )
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita sa klase ang animated Ano ang tawag sa mga Bilang isang mag-aaral, paano Pagsayaw ng mga bata
halimbawa sa bagong music video “ Basura”. basurang nakita? mo ipapakita ang pagiging https://www.youtube.com/watch?v=v
aralin https://www.youtube.com/w Ano ang pagkakaiba ng responsable sa tamang 7zTVdJn-gc
atch?v=gVqDQ_ye9kE nabubulok sa hindi pagtapon ng basura?
nabubulok?
D. Pagtatalakay ng bagong 1.Ano ang nakikita ninyo sa Pagpangkat sa klase sa apat Bakit kaya nagkakaroon ng baha Sa iyong journal, sumulat ng Bilang isang mag-aaral, paano mo
konsepto at paglalahad video? Tema: sa ating lugar? tatlo hanggang apat na ipapakita ang pagiging responsable sa
ng bagong kasanayan # 1 2. Paano itinapon ng mga bata ‘Basura Ko, Sagot Ko.’ Ano ang dapat gawin sa mga pangungusap sa iyong tamang pagtapon ng basura?
ang basura? Pangkat Gawain hindi nabubulok na basura para realisasyon o pag-unawa sa
3. Tama ba ang ginawa ng Unang Magpapakita makaiwas sa sakit at baha? ating paksang pinag-aralan.
mga bata? Bakit? pangkat ng dula-
4. Batay sa video na nakita, dulaan
may slogan na nagsabing Ikalawang Sayawit
“Tapat Ko, Linis Ko” Ano ang pangkat
kahulugan nito?
Ikatlong Paggawa ng
pangkat anunsyo
Ika-apat na Paggawa ng
pangkat tula
E. Pagtatalakay ng bagong Bigyan sila ng limang minuto Original File Submitted and Pagbasa ng mga bata sa
konsepto at paglalahad para sa preparasyon at Formatted by DepEd Club kanilang output.
ng bagong kasanayan #2 karagdagang dalawang Member - visit depedclub.com
minuto sa presentasyon. for more
F. Paglinang sa Kabihasaan Anong batas ang nagsasaad
Tungo sa Formative tungkol sa tamang pagtapon ng
basura?
G. .Paglalapat ng aralin sa Ano ang mabuting naidulot ng Bilang mag-aaral, ano ano ang Bakit kailangang maging
pang-araw-araw na tamang pagtapon ng basura magagawa mo upang makaiwas responsible sa lahat ng gawain?
buhay sa ating kapaligiran? sa baha, sakit at iba pa?
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga basura ay ating Ang pagiging responsible sa pagtatapon
responsibilidad na itapon sa ng basura ay nakapagdudulot ng
tamang lalagyan. kaginhawaan sa mga mamamayan at
kapaligiran sanhi ng nakakaiwas tayo sa
anumang kalamidad, sakit atbp.
I. Pagtataya ng Aralin Bilang mag-aaral kaya mo Magtala ng limang paraan Magtala ng limang epekto ng Magbigay ng 1-5 aytem na katanungan
bang gawin ang ginawa ng para maging isang responsible hindi pagpapakita ng pagiging batay sa araling tinalakay ng isang
bata? sa basurang nilikha responsible sa pagtatapon ng linggo
mga basura
J. Karagdagang Gawain para sumulat ng dalawang Magsearch ng isang larawan Kumuha ng larawan kung paano Gumawa ng poster tungkol sa tamang
sa takdang-aralin at pangungusap tungkol sa ng isang basurang pinabayaan niligpit ang mga basura sa pagtapon ng basura.
remediation kahalagahan ng pagtapon ng sa internet at sumulat ng 3 inyong bahay. Ipakita natin ito
basura sa wastong lugar pangungusap kung paano mo sa lahat at talakayin bukas
ito bigyan ng solusyon.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80%
B.Bilang ng mag-aaral na
Gawain para sa remediation
C.nakatulong ba ang remedial ?
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na
nagpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga stratehiyang Using differentiated instruction, Collaborative work, Discovery/inquiry approach.
F. Anong suliranin aang aking Internet connection,
naranasan na solusyon sa tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo Powerpoint making
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa aking kapwa guro?

H. I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng kapwa
Pagkatuto Code: EsP6PPP-IId-i-31
II. Nilalaman Pagkamahabagin
III. Kagamitang Panturo (
Learning Resources)
A. Sanggunian EsP - K to 12 Curriculum Guide d. 32
(References)
5. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
6. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
7. Mga pahina sa
teksbuk
8. Karagdagang Curriculum Guide EsP6
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape, larawan, ttps://www.youtube.com/watch?v=zcruIov45bI
Kagamitang rubrics
Panturo
IV. Pamamaraan
(Procedures)
K. Balik-aral at/ o Pagbati ng guro ng magandang Pagbati sa mag-aaral. Pagbati at pagtsek sa bilang ng mga Magandang buhay! Pagbati ng guro ng
pagsisimula ng aralin buhay sa mag-aaral. 1. Tungkol saan ang ating bat ana lumiban sa klase May mga lumiban ba sa ating magandang buhay sa mag-
talakayan kahapon? klase? aaral.
Pagtitsek kung sinong lumiban sa 2. Ano ang pagpagpapahalaga ang Balik-aral sa nakaraang talakayan. Ano ang dapat gawin kapag may Pagtitsek kung sinong lumiban
klase. iyong natutuhan tungkol sa suhestiyong sinasabi na may sa klase.
aralin? nangangailangan ng
Pagsasayaw ng mga bata. 3. Paano ito nakaimpluwensiya sa pagpapahalagang
iyong sarili bilang miyembro ng pagkamahabagin?
lipunang iyong ginagalawan?
B.Paghahabi sa layunin ng Ipabasa ang kasabihan “ Happiness Pipili ang guro ng mga mag-aaral na
aralin is Helping Others” magiging aktor at aktres na
Ano ang ibig sabihin ng katagang ito gaganap bilang batang pulubi, anak
para sa inyo? mayaman at guro.
C.Pag-uugnay ng mga Panonood ng mga bata ng isang Ipamasid at ipabasa ang rubrics na Magkaroon ng isang senaryo Bilang isang mag-aaral, paano mo
halimbawa sa bagong aralin video clip. gagamitin sa pangkatang gawain. tungkol sa kalagayan ng batang ipapakita ang pagiging isang
https://www.youtube.com/watch? pulubi at isang anak mayaman kung batang mahabagin?
v=zcruIov45bI saan nakita ng batang anak
mayaman ang kalagayan ng
https://www.youtube.com/watch? kanyang kamag aral na mahirap sa
v=zcruIov45bI&pbjreload=10 buhay at kanya itong tinulungan.
Pagkaraan ng isang sandali
nilaapitan sila ng guro at pinuri ang
pagkamahabagin ng batang anak
mayaman
D.Pagtatalakay ng bagong a. Anu-ano ang mga mabubuting . Kung kayo si __________?
konsepto at paglalahad ng ginawa ng tauhan sa “video clip”? Gagawin din ba ninyo ang kanyang
bagong kasanayan # 1 b. Bakit tinulungan ng tao ang ginawa? Bakit?
matanda sa pagtutulak ng kariton?
c. Ano ang mabuting epekto ng
pagiging mahabagin?
E.Pagtatalakay ng bagong Kung ikaw ang lalake sa video, ano Pangkatin ang mag-aaral sa apat at Sa iyong journal, sumulat ng tatlo
konsepto at paglalahad ng pa ang pwede mong gawin upang ibigay ang mga alituntunin na hanggang apat na pangungusap sa
bagong kasanayan #2 makapagpakita ng awa sa iyong dapat nilang sundin. iyong realisasyon o pag-unawa sa
kapwa. Mga alituntunin: ating paksang pinag-aralan.
1. Pumili ng tatayong lider ng Original File Submitted and
grupo. Formatted by DepEd Club Member
2. Bumunot ng sitwasyon o - visit depedclub.com for more
eksenang isasadula.
3. Ang bawat grupo ay bibigyan ng
tatlong minuto para sa
preparasyon at karagdagang
tatlong minuto sa presentasyon.
F.Paglinang sa Kabihasaan Tema: Pagbasa ng mga bata sa kanilang Bilang isang mag-aaral, paano
Tungo sa Formative “ Pagpapakita ng kahalagahan ng output. mo ipapakita ang pagiging
Assessment pagiging mahabagin/maawain” isang batang mahabagin?
Pangkat Gawain
1 Batang
nagugutom dahil
wala ang
magulang
2 Lola na hindi
makatawid sa
kalsada dahil
mabagal lumakad
at Malabo ang
paningin
3 Gurong
maraming dala-
dalang gamit na
nagkandahulog
hulog
4 Nadisgrasyang
babae na
nakamotor dahil
sa biglaang
pagdaan ng asong
tumatakbo
G.Paglalapat ng aralin sa Bilang mag-aaral, ano ang iyong Kung sa inyo ito nangyari sa tunay Bilang mag-aaral, anu-ano ang
pang-araw-araw na buhay gagawin kung nakakita ka ng isang na buhay, ipapakita/ gagawin o magagawa mo upang maipakita ang
matandang nagugutom sa kalye? igagalang ba ninyo ang pagiging mahabagin o maawain?
Bakit? pagpapahalagang
pagkamahabagin? Paano?
H.Paglalahat ng Aralin Pagkamahabagin / pagkamaawain Ipabasa sa mga mag-aaral ang Bumuo ng paglalahat ukol sa
ay isang katangian ng isang tao na Tandaan Natin. paksang apag-aralan sa buong
tumutukoy sa maluwag na “Ideya Mo, igagalang ko! linggo.
pagtulong ng kusa sa isang taong “Tumulong ng walang kaakibat na
nangangailagan ng agarang tulong. kabayaran”
.Pagtataya ng Aralin Magtala ng aral na Magtala ng limang(5) gawain o Magbigay ng inyong idelohiya Sumulat ng maikling talata
natutunan/nakuha sa video clip na sitwasyon na maaaring ipakita ang batay sa tandaan natin. tungkol sa kahalagahan ng
napanood. pagkamahabagin./ paggalang sa pagkamahabagin/pagkamaaw
ideya o suhestyon ng kapwa ain
J.Karagdagang Gawain para Sumulat nang 3-5 pangungusap Gumupit ng mga larawan
sa takdang-aralin at kung bakit mahalaga ang mula sa mga magasin o
remediation pagkamahabagin diyaryo na nagpapakita ng
pagkamahabagin at gawing
“collage”.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80%
B.Bilang ng mag-aaral na
C.nakatulong ba ang
remedial ? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na
nagpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga stratehiyang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin aang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa aking
kapwa guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahagalahan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
Pangnilalaman
Alamin: . Nakapagpapakita ng Isagawa: . Nakapagpapakita ng Isapuso: . Nakapagpapakita ng Isabuhay: Nakapagpapakita ng Subukin: Nakapagpapakita
C. Mga Kasanayan sa paggalang sa ideya o suhestyon paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o
Pagkatuto ng kapwa kapwa kapwa ng kapwa suhestyon ng kapwa
Isulat ang code ng bawat 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa
3. 1 Pagkakawanggawa
kasanayan Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31
II.NILALAMAN Paksa: “ Pagkakawanggawa.” Paksa: “ Pagkakawanggawa.” Paksa: “Pagkakawanggawa.” Paksa: “Pagkakawanggawa.” Paksa:“Pagkakawanggawa.”

A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP – K to 12 CG d. 82
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang
mula sa portal ng Learning Markahan, Linggo – Aralin13: Linggo - Aralin Markahan,Unang Linggo - Aralin 13: Markahan,Unang Linggo - Aralin Markahan, Unang Linggo -
Resource “Pagkakawanggawa.” 13:“Pagkakawanggawa.” “Pagkakawanggawa.” 13: “Pagkakawanggawa.” Aralin 1: Pagkamapanagutan
(responsibility)
B. Iba pang Kagamitang powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape, Short video, (https://www.youtube.com/watch?v=HB9sdqd0tvc)
Panturo show me board.
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pagbati ng guro ng magandang a.Pagbati sa mag-aaral. Magandang Buhay mga bata! Sino Magandang Umaga sa inyong Pagbati ng guro ng
aralin at/o pagsisimula ng aralin buhay sa mag-aaral. b.Balik-aral. Itanong : sino ang mga lumiban sa klase? lahat mga bata! magandang buhay sa mag-
Pagtitsek kung sinong lumiban 1.Tungkol saan ang ating talakayan b.Balik-aral sa nakaraang May mga lumiban bas a ating aaral.
sa klase. kahapon? talakayan. klase? Pagtitsek kung sinong
Ipabasa: “Pangkakawanggawa” 2.Anong pagpagpapahalaga ang Itanong. Bilang isang mag-aaral, lumiban sa klase.
Ano ang mahalagang kaisipan iyong natutuhan tungkol sa aralin paano mo ipapakita ang
ang nalalaman tungkol dito. sa hapon? Pagkakawanggawa?
3.Paano ito nakaimpluwensiya sa
iyong sarili bilang miyembro ng
B. Paghahabi sa layunin ng Film viewing; g. Picture clues: May narinig o napanood ba Magbigay ng salitang maaring
aralin Magpakita ng video clip h. Ipakita ang mga larawan na kayong balita sa radio at iugnay sa pagkakawanggawa.
presentation nagpapakita ng mga sumusunod na telebisyon?
(https://www.youtube.com/wat kasunduan at pangako: Ano ang tungkol sa balitang
ch?v=HB9sdqd0tvc) i. Panuto: narinig o napanood?
Iguhit ang mukhang masaya
kung nagpapakita ng angkop na
larawan at kung hindi
angkop sa bawat larawan.

1: batang nag-aaway
2: pamilyang nagtutulungan
3: tumutulong sa biktima ng
kalamidad
4: batang tumulong sa matanda
sa pagtawid sa daan
5: batang inaalagan ang
matandang may sakit
C. Pag-uugnay ng mga Mga tanong: Pangkatin ang mag-aaral sa lima at (Magkaroon ng Pagbabalita Sumulat ng isang awit o tula na Pangkatin ang mag-aaral sa
halimbawa sa bagong aralin 1 .Ano ang iyong nakita sa Video ipakita ang kanilang gagawin. tungkol sa iba’t ibang kalamidad o tungkol sa pagkakawanggawa. lima at ipakita ang kanilang
clip na napanood? Tema: pagtulong sa mga batang gagawin.
2 .Ano ang binigay ng lalaki sa “Pagkakawanggawa” lansangan.)
batang babae? Ibigay ang rubrics para sa gawain Bawat pangkat ay
3. Kung ikaw ang batang babae, Pangkat Gawain magbabahagi ng isang
tatanggapin mo ba ang keyk? sitwasyon kung saan
Bakit? Paggawa ng makikita natin ang
4 Bakit binigyan ng lalaki ng keyk Unang pagkakawanggawa
pangkat rap
ang batang babae?
5. Ano ang nagbunsod sa lalaki Ikalawang Anunsiyo
kung bakit siya nagbigay?
pangkat
6.Bilang isang mag-aaral,
gagawin mo rin ba ang ginawa Paggawa ng
Ikatlong
ng lalaki sa video clip? Bakit pangkat Poster
7. Sa paanong paraan ka
makatutulong sa iyong kapwa Ikaapat na Pantomima
bilang isang mabuting bata? pangkat
Formatted by DepEd Club Ikalimang Interbyu
Member - visit depedclub.com pangkat
for more
Bigyan sila ng limang minuto para

sa preparasyon at karagdagang
dalawang minuto sa presentasyon.
D. Pagtatalakay ng bagong Anong pagpapahalaga ang Talakayin ang mga ginawa ng mga Talakayin ang mga ginawa ng mga Tumawag ng dalawang boluntir Pakitang gilas ng bawat
konsepto at paglalahad ng mabubuo sa mga jumbled mag-aaral. mag-aaral. na maglalahad ng kanilang pangkat sa pagbabalita o
bagong kasanayan #1 letters na nasa pisara? ginawa. pagbabahagi ng isang
Itanong: sitwasyon kung saan
GAKAAKPAWAGAGAWN Bilang mag-aaral, ano ang makikita natin ang
mararamdaman mo kung ang pagkakawanggawa
isang kaibigan mo ay hindi
nagpakita saiy o ng
pagkawanggawa noong ito’y iyong
kailangang kailangan?
Bilang mag-aaral, ano ano ang

kaya mong gawin para sa mga
biktima ng kalamidad o mga
batang lansangan?
Paano mo maipapakita ang

pagkakawanggawa base sa inyong
ipinrisentang pagbabalita?
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang pagkakaintindi Paano ito makaaapekto sa iyong . Pagtalakay sa sagot ng mga Balitaktakan
konsepto at paglalahad ng sa nabuong salita. pakikipagkapuwa-tao? mag-aaral.
bagong kasanayan #2 “Pagkakawanggawa” Ano pang mga pangyayari o Ano ang iyong isinaalang-alang sa
Pagtulong sa kapwa karanasan ninyo sa buhay na pagbuo ng iyong awit o tula?
Ng walang aasahang kapalit na nagkaroon kayo ng
anuman sa kanila kundi ang pagkakawanggawa?
salitang SALAMAT.
Gawin ito sa pamamagitan ng
Kailan ninyo ipinapakita ang paggawa ng isang poster.
pagkakawanggawa? Paano? Isa sa bawat pangkat.
. Tema: “Pagkakawanggawa”.
F. Paglinang sa Kabihasaan Sa inyong palagay, bakit mahalaga Sa iyong journal, isulat ang iyong Muling itanong ang nasa
(Tungo sa Formative Assesment ang pagiging mapagkawanggawa karanasan tungkol sa pagtulong Isabuhay at tumawag ng
) sa kapwa? sa kapwa. ilang mag-aaral upang
magbahagi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Anu ano ang mga naidudulot ng Bakit kailangang matuto na maging Ipabasa sa mga mag-aaral ang Bilang isang mag-aaral,
araw-araw na buhay pagkakawanggawa? mapagkawanggawa sa kapwa? Tandaan Natin. Ipaulit ng paano mo ipapakita ang
. dalawang beses upang tumimo sa Pagkakawanggawa?
isipan ng mag-aaral. Matapos
maipabasa ay tumawag na mag-
aaral na kung saan ay magbibigay
tandaan natin.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin kapag Magkaroon ng maikling paglalahat Magkaroon ng maikling paglalahat Para sa iyo ano aang kahalagahan Bumuo ng paglalahat ukol sa
nagkakawanggawa? sa nakaraang gawain. sa nakaraang gawain. ng pagiging mapagkawanggawa? paksang apag-aralan sa
buong lingo.
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag sa sariling salita ang Bakit dapat maging Bigyan ng kaukulang puntos ang Sumulat ng maikling talata
salitang PAgkakawanggawa. mapagkawanggawa? ginawang tula o awitin ng mga tungkol sa kahalagahan ng
bata batay sa napagkasunduang pagkakawanggawa
rubric.
J. Karagdagang gawain para sa Bumuo ng Akrostik sa salitang Bumuo ng maikling awitin ukol sa Naniniwala ka bang “ Ang Gumawa ng panata tungkol
takdang-aralin at remediation Pangkakawanggawa pagkakawanggawa pagtulong ay isang kaligayahan sa pagiging
hindi kayang tumbasan ng mapagkawanggawa
anumang salapi?
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
E. Alin sa mga istrateheya ng Cooperative grouping, picture Clues, ICT Integration, Differentiated instruction
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo Power Point making
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahagalahan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
Pangnilalaman
Alamin: . Nakapagpapakita ng Isagawa: . Nakapagpapakita ng Isapuso: . Nakapagpapakita ng Isabuhay: Nakapagpapakita ng Subukin: Nakapagpapakita ng
C. Mga Kasanayan sa paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon paggalang sa ideya o suhestyon
Pagkatuto kapwa kapwa kapwa ng kapwa ng kapwa
Isulat ang code ng bawat 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa
3. 1 Pagkakawanggawa
kasanayan Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31
II.NILALAMAN Paksa: Pagpapakita ng Paksa: “ Pagpapakita ng Paksa: “ Pagpapakita ng Paksa: “ Pagpapakita ng Paksa:“ Pagpapakita ng
Pagmamalasakit sa kapuwa Pagmamalasakit sa kapuwa” Pagmamalasakit sa kapuwa” Pagmamalasakit sa kapuwa “ Pagmamalasakit sa kapuwa.”
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Dapat Isaisip. P.158. EsP – Fl-EP Grade 6
Guro .https://www.youtube.com/watch?v=H1Dsik6Q2,https://www.youtube.com/watch?v=WMbXcO6QDSg
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang
mula sa portal ng Learning Ikapitong Linggo Aralin14: Markahan,Ikapitong Linggo Markahan,Ikapitong Linggo - Aralin Markahan,Ikapitong Linggo - Markahan, Ikapitong Linggo
Resource Pagpapakita ng Pagmamalasakit Aralin 14:“ Pagpapakita ng 14: “ Pagpapakita ng Aralin 14: “ Pagpapakita ng Aralin 14: “Pagpapakita ng
sa kapuwa.” Pagmamalasakit sa kapuwa.” Pagmamalasakit sa kapuwa.” Pagmamalasakit sa kapuwa.” Pagmamalasakit sa kapuwa.”
B. Iba pang Kagamitang powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape, Short video, show me board.
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pagbati ng guro ng magandang a.Pagbati sa mag-aaral. Magandang Buhay mga bata! Sino Magandang Umaga sa inyong Pagbati ng guro ng
aralin at/o pagsisimula ng buhay sa mga mag-aaral. b.Balik-aral. Itanong : sino ang mga lumiban sa klase? lahat mga bata! magandang buhay sa mag-
aralin Pagtitsek kung sinong lumiban sa 1.Tungkol saan ang ating talakayan Balik-aral sa nakaraang talakayan. May mga lumiban ba sa ating aaral.
klase. kahapon? klase? Pagtitsek kung sinong lumiban
Ipabasa: “ Pagpapakita ng 2.Anong pagpagpapahalaga ang Itanong. Bilang isang mag-aaral, sa klase.
Pagmamalasakit sa kapuwa ” iyong natutuhan tungkol sa aralin paano mo maipapakita ang iyong
kahapon? pagmamalasakit sa iyong kapwa?
Ano ang mahalagang kaisipan ang 3.Paano ito nakaimpluwensiya sa
nalalaman tungkol dito. iyong sarili bilang miyembro ng
B. Paghahabi sa layunin ng Film viewing; j. Picture clues: Bilang isang mag-aaral, paano
aralin Panonood ng video clip Ipakita ang mga larawan na may mo ipapakita ang
presentation mga magkakahalong letra sa gitna pagmamalasakit sa kapuwa?
(Nagpapakita ng pagmamalasakit ng mga larawan. Ipabuo ang mga pahayag
sa kapuwa.) Mula sa pinaghalo-halong letra, batay sa napag-aralan.
https://www.youtube.com/watch? bumuo ng mga salitang may Original File Submitted and
v=WMbXcO6QDSg kaugnay sa larawan. Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
SGPIAGPA
YNAIBANAH
GUPNOATGNL
Ano anong mga salita ang nabuo
batay sa larawan?
Anong mahalagang katangian ang
ipinapakita sa bawat larawan?
C. Pag-uugnay ng mga Mga tanong: Ipakita ang rubrics na gagamitin sa ( Talakayin ang mga ginawa ng Panuto: Basahin ang sitwasyon. Pangkatin ang mag-aaral sa
halimbawa sa bagong aralin a. Ano ang iyong nakita sa Video pangkatang Gawain mga mag-aaral sa kanilang Pagkatapos, isulat sa kwaderno lima at ipakita ang kanilang
clip na napanood? Tema: pangkatang Gawain.) kung dapat gawin ang isinasaad gagawin.
b. Ano ang ginawa ng bata habang “Pagmamalasakit sa Kapuwa” sa bawat bilang at bakit. Ibahagi ang mga kagamitang
tumatawid ang matanda sa kalye? 1. May isa kang kapitbahay gagamitin sa paggawa ng
c. Bakit tinulungan ng bata ang na madalas na pumupunta sa poster
matanda na makatawid sa kalye? Pangkat Gawain inyo upang humingi ng pagkain.
d. Sa daloy ng pangyayari sa Video Ngunit madalas, nakikita mo Bawat pangkat ay gagawa ng
clip na napanood ano ang Magpapakita siyang umuupo lang sa kanilang poster tungkol sa
naramdaman mo habang Unang ng dula- sala at walang ginagawa. pagmamalasakit sa kapwa
pinapanood ito? pangkat 2. Isang programa ang
dulaan
inihahanda para sa matatanda na
nakatira sa Salvacion River Side.
Paggawa ng
Ikalawang Ito ay bilang pagtatapos ng
pangkat Akrostik gawain ng inyong barangay.
Iniimbitahan ka ng iyong mga
Paggawa ng kaibigan
Ikatlong
pangkat Poster na sumama.
Ikaapat na Paggawa ng
pangkat tula
Ikalimang Paggawa ng
pangkat jingle
Bigyan sila ng limang minuto para

D. Pagtatalakay ng bagong Anong pagpapahalaga ang Talakayin ang ginawa ng mga mag- Itanong: Tumawag ng dalawang boluntir Pakitang gilas ng bawat
konsepto at paglalahad ng mabubuo sa mga jumbled letters aaral. Bilang mag-aaral, ano ano ang mga na maglalahad ng kanilang pangkat sa pagpapahayag sa
bagong kasanayan #1 na nasa pisara? gagawin mo upang makatulong sa ginawa. kanilang likhang poster.
kapwa? May kabutihan ba itong
KAGPAAMSLAIMAT AS PAWKA maidudulot sa lipunan? Tama ba ang naging pasya ninyo
Paano ito makaaapekto sa iyong sa bawat sitwasyon? Bakit?
pakikipagkapuwa-tao?
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang pagkakaintindi sa Magkaroon ng dula-dulaan Ano ang iyong isinaalang-alang sa Balitaktakan
konsepto at paglalahad ng nabuong salita. tungkol sa pagmamalasakit sa pagbuo ng iyong desisyon o
bagong kasanayan #2 “Pagmamalasakit sa Kapwa” kapwabatay sa larawang nasa gagawin sa bawat sitwasyon?
ibaba.
Kailan ninyo ipinapakita ang
pagmamalasakit sa kapwa? Paano?
Mayroon ka bang naging
karanasan na katulad sa ginawa ng
mga bata?
Saan ito nangyari? Anong tulong
ang iyong ginawa?
Ano ang naidulot nito sa iyo?
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit kailangang magmalasakit sa Sa inyong palagay, bakit mahalaga Sa iyong journal, sumulat ng tatlo Muling itanong ang nasa
(Tungo sa Formative kapwa? ang pagmamalasakit sa ating hanggang apat na pangungusap Isabuhay at tumawag ng ilang
Assesment ) kapwa? sa iyong realisasyon o pag-unawa mag-aaral upang magbahagi.
sa ating paksang pinag-aralan. “Bilang isang mag-aaral,
paano mo ipapakita ang
pagmamalasakit sa kapuwa?”
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay nasa katayuan ng Bakit kailangang matuto na maging Ipabasa sa mga mag-aaral ang
pang araw-araw na buhay bata tutulungan mo ba ang mapagkawanggawa sa kapwa? Tandaan Natin. Ipaulit ng
matanda sa pagtawid sa kalye? dalawang beses upang tumimo sa
Bakit? isipan ng mag-aaral. Matapos
maipabasa ay tumawag na mag-
aaral na kung saan ay magbibigay
tandaan natin.
TANDAAN:
“Ang pagmamalasakit sa kapwa ay
nagpapatibay ng pagsasamahan at
pagkakaibigan.”
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin kapag Paano ipinapakita ang Magkaroon ng maikling paglalahat Para sa iyo ano aang kahalagahan Bumuo ng paglalahat ukol sa
nagmamalasakit sa kapwa? pagmamalasakit sa kapwa?. sa nakaraang gawain. ng pagiging mapagmalasakit sa paksang napag-aralan sa
kapwa?? buong lingo.
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag sa sariling salita ang Gumawa ng slogan na may temang Magtala ng limang sitwasyon na Bigyan ng kaukulang puntos ang Sumulat ng maikling talata
salitang pagmamalasakit. “pagmamalasakit sa kapwa” nagpapakita ng iyong ginawan nang mga bata batay sa tungkol sa kahalagahan ng
pagmamalasakit sa iyong kapwa. napagkasunduang rubric. pagmamalasakit sa iyong
kapwa.
J. Karagdagang gawain para Bumuo ng maikling tula tungkol sa Bumuo ng maikling ngunit Magsaliksik ng isang awit
sa takdang-aralin at pagmamalasakit sa kapwa. makabuluhang Akrostic ukol sa tungkol sa pagkakaibigan.
remediation pagmamalasakit sa kapwa Isulat ang liriko nito sa iyong
journal. Humandang ibahagi
ito sa klase.
V.MGA TALA Natapos mong muli ang isang
aralin.Naniniwala akong kaya
mong
“ Magmalasakit sa kapuwa at
maging mabuting tao.”
Ipagpatuloy mo ang
mabuting gawain. Pagpalain
ka ng Diyos!
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80%
sapagtataya
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istrateheya ng Cooperative grouping, picture Clues, ICT Integration, Differentiated instruction
lubos? Paano ito
nakatulong?
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang Power Point making,
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng pakikipag kapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
B. PamantayangsaPagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
C. MgaKasanayansaPagkatuto
Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng kapwa (sa social media) - ESP 6 P – IId-i-31
Isulatang code ng bawatkasanayan
II. NILALAMAN Aralin 8: IT at media-suring Komento: Tungkulin sa Kapwa Tao
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Edukasyong Pagpapahalaga 6 – Dapat Isaisip p. 158
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resources
K-12 books grade IV EPP
Lakip Blg. 4 at 5
B. Iba pang Kagamitang Panturo Lakip Blg. 1 at 2 Lakip Blg. 3 Lakip Bilang 6 at 7 https://www.google.com
Star Graphic Organizer
Lakip Blg 8
III. PAMAMARAAN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
Paano maipahahayag ang Itanong: Ano ang kahalagahan Magbalik aral sa tamang Magbigay ng isang hakbang na Anong kaisipan ang natutunan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin paggalang sa ideya ng ng paggamit ng IT o media sa pakikipag usap gamit ang magpapakita ng paggalang sa na may pagpapahalaga sa
namumuno sa pamayanan? isang usapan? social media. kapwa gamit ang social media paggalang sa suhestyon ng iba
gamit ang IT o social media?
Ipaskil ang larawan

Gamitin Lakip Blg. 1
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Itanong: Hi-Tech ka ba?
Pamilyar ba sa inyo ang mga
nasa larawan?
Hikayatin ang mga mag-aaral Tandaan:; Ang IT o social media ay may Ipahayag na magkakaroon ng
B. Paghahabi sa layunin ng aralin na magbahagi ng kanilang Ilahad ang layunin ng aralin. Ngayon naman ay
mahalagang papel sa pagtatasa ukol sa natutunang
karanasan sa paggamit ng matutunan natin ang
mga social media information Responsableng pagsali sa kasalukuyang kalagayang aralin
discussion forum o chat na
sosyal ng mga tao.
maaring magpakita ng
pagmamalasakit sa kapwa at
paggalang sa kanyang
opinion o ideya.
Itanong: Masasabi mo bang Ngayong araw ay masusukat
naging maingat ka sa ang inyong pagsasabuhay sa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
pagbibigay ng iyong personal paggalang sa inyong kausap sa
bagong aralin na komento o ideya sa forum o chat
inyong usapan gamit ang
social media?
Taglay mo na ba ang
sumusunod na kaalaman o
D. Pagtalakay ng bagongkonsepto at kasanayan? Tsekan (√) ang
thumbs up icon kung taglay
paglalahad ng bagongkasanayan #1
mo na ito o ang thumbs
down icon kung hindi pa.
Gamitin ang Lakip Blg. 2
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Talakayin ang naging sagot ng Bigyang paliwanag ang inyong Ipakita sa klase ang mga
mga mag-aaral. Ituon ang marka sa bawat hakbang na ito gamit ang
F. Paglinang sa Kabihasaan
pansin sa mga sitwasyong pagpapahalaga. graphic organizer
(Tungo sa Formative Assessment) nagbigay respeto sila sa ideya Gamitin ang Lakip Blg. 4
ng kanilang kausap sa chat
room.
Pangkatin ang mga mag aaral
Itanong:
Anong kinalabasan ng inyong Gumawa ng isang sa apat. Ipagawa ang lakip
Maari bang ikumpara ang
sagot bilang panukat sa antas resolusyon para sa iyong bilang 6
G. Paglalapat ng mga aralin sa pang-araw- pakikipag usap ng personal sa
ng inyong paggalang sa usapan sariling pagpapaunlad bilang Original File Submitted and
pakikipag usap sa
araw na buhay gamit ang media? paggalang sa suhestyon o Formatted by DepEd Club
pamamagitan ng paggamit ng
Nakatulong ba ito sa inyong ideya ng kapwa gamit ang Member - visit depedclub.com
social media?Ipaliwanag ang
sarili? social media. for more
sagot
Ano ang epekto ng paggamit Ang paggamit ng IT o media sa Ano ano ang dapat tandaan Ang paggamit ng magagalang Ang responsableng paggamit ng
ng information technology sa usapan ay nakasalalay o upang matutunan ang na salita ay nagpapahayag ng social media o IT ay nagpapakita
H. Paglalahat ng Aralin paggalang sa ideya ng iba? nakabatay sa antas ng inyong responsableng pagsali sa paggalang sa opinion/ ng paggalang sa suhestyon ng
paggalang sa kapwa forum na nagpapakita ng suhestyon ng iba. iba.
paggalang sa suhestyon ng
iba
Paano mo ginamit ang Ano ang kabutihang dulot ng Paano mo masasabing Ibigay ang pagtatasa sa Gamitin ang Lakip Blg.8
IT/media upang ipakita ang antas ng inyong paggalang sa naunawaan mo ang mga pamamagitan ng isang rubrics.
I. Pagtataya ng Aralin paggalang sa ideya ng kapwa gamit ang IT o media? hakbang na nabanggit? Gamitin ang lakip blg. 7
kapwa? GAmitin ang tsart.
Lakip Blg. 5
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng pakikipag kapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
B. PamantayangsaPagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
C. MgaKasanayansaPagkatuto
Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng kapwa (sa social media) - ESP 6 P – IId-i-31
Isulatang code ng bawatkasanayan
II. NILALAMAN Aralin 8: IT at media-suring Komento: Tungkulin sa Kapwa Tao
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Edukasyong Pagpapahalaga 6 – Dapat Isaisip p. 158
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resources
K-12 books grade IV EPP
Lakip Blg. 4 at 5
B. Iba pang Kagamitang Panturo Lakip Blg. 1 at 2 Lakip Blg. 3 Lakip Bilang 6 at 7 https://www.google.com
Star Graphic Organizer
Lakip Blg 8
III. PAMAMARAAN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
Paano maipahahayag ang Itanong: Ano ang kahalagahan Magbalik aral sa tamang Magbigay ng isang hakbang na Anong kaisipan ang natutunan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin paggalang sa ideya ng ng paggamit ng IT o media sa pakikipag usap gamit ang magpapakita ng paggalang sa na may pagpapahalaga sa
namumuno sa pamayanan? isang usapan? social media. kapwa gamit ang social media paggalang sa suhestyon ng iba
gamit ang IT o social media?
Ipaskil ang larawan

Gamitin Lakip Blg. 1
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Itanong: Hi-Tech ka ba?
Pamilyar ba sa inyo ang mga
nasa larawan?
Tandaan:; Ang IT o social media ay may Ipahayag na magkakaroon ng
Ngayon naman ay
mahalagang papel sa pagtatasa ukol sa natutunang
matutunan natin ang
Hikayatin ang mga mag-aaral
Responsableng pagsali sa kasalukuyang kalagayang aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin na magbahagi ng kanilang
Ilahad ang layunin ng aralin. discussion forum o chat na
karanasan sa paggamit ng sosyal ng mga tao.
maaring magpakita ng
mga social media information
pagmamalasakit sa kapwa at
paggalang sa kanyang
opinion o ideya.
Itanong: Masasabi mo bang Ngayong araw ay masusukat
naging maingat ka sa ang inyong pagsasabuhay sa
pagbibigay ng iyong personal paggalang sa inyong kausap sa
bagong aralin na komento o ideya sa forum o chat
inyong usapan gamit ang
social media?
Taglay mo na ba ang
sumusunod na kaalaman o
D. Pagtalakay ng bagongkonsepto at kasanayan? Tsekan (√) ang
thumbs up icon kung taglay
paglalahad ng bagongkasanayan #1
mo na ito o ang thumbs
down icon kung hindi pa.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Talakayin ang naging sagot ng Bigyang paliwanag ang inyong Ipakita sa klase ang mga
mga mag-aaral. Ituon ang marka sa bawat hakbang na ito gamit ang
F. Paglinang sa Kabihasaan
pansin sa mga sitwasyong pagpapahalaga. graphic organizer
(Tungo sa Formative Assessment) nagbigay respeto sila sa ideya Gamitin ang Lakip Blg. 4
ng kanilang kausap sa chat
room.
Pangkatin ang mga mag aaral
Itanong:
Anong kinalabasan ng inyong Gumawa ng isang sa apat. Ipagawa ang lakip
Maari bang ikumpara ang
sagot bilang panukat sa antas resolusyon para sa iyong bilang 6
G. Paglalapat ng mga aralin sa pang-araw- pakikipag usap ng personal sa
ng inyong paggalang sa usapan sariling pagpapaunlad bilang Original File Submitted and
pakikipag usap sa
araw na buhay gamit ang media? paggalang sa suhestyon o Formatted by DepEd Club
pamamagitan ng paggamit ng
Nakatulong ba ito sa inyong ideya ng kapwa gamit ang Member - visit depedclub.com
social media?Ipaliwanag ang
sarili? social media. for more
sagot
Ano ang epekto ng paggamit Ang paggamit ng IT o media sa Ano ano ang dapat tandaan Ang paggamit ng magagalang Ang responsableng paggamit ng
H. Paglalahat ng Aralin ng information technology sa usapan ay nakasalalay o upang matutunan ang na salita ay nagpapahayag ng social media o IT ay nagpapakita
paggalang sa ideya ng iba? nakabatay sa antas ng inyong responsableng pagsali sa paggalang sa opinion/ ng paggalang sa suhestyon ng
paggalang sa kapwa forum na nagpapakita ng suhestyon ng iba. iba.
paggalang sa suhestyon ng
iba
Paano mo ginamit ang Ano ang kabutihang dulot ng Paano mo masasabing Ibigay ang pagtatasa sa Gamitin ang Lakip Blg.8
IT/media upang ipakita ang antas ng inyong paggalang sa naunawaan mo ang mga pamamagitan ng isang rubrics.
I. Pagtataya ng Aralin paggalang sa ideya ng kapwa gamit ang IT o media? hakbang na nabanggit? Gamitin ang lakip blg. 7
kapwa? GAmitin ang tsart.
Lakip Blg. 5
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
remediation
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
Time: (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkaunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa, at mapagkalingang pamayanan
B.Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok na may dedikasyon at integridad.
. 1. Nabibigyang- halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon. .
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.1 Pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba
Isulat ang code ng bawat kasanayan 1.2 Paghihikayat sa iba na magkaroon ng kamalayan sa kanilang kalayaaan
Code: EsP6PPP-IIIa-c-34
II.NILALAMAN Paksa: Karapatan Ko, Igalang Mo!
A.Sanggunian
Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Panturo 1. EsP DLP, Ikatlong Markahan, Ikatlong Linggo - : Aralin 18 Karapatan Ko, Igalang Mo!
Videoclip tungkol sa Batang Bubog (www.gmanetwork.reportersnotebook)
VideoClip ng The Good Experiment (youtube)
laptop, projector, video clips , powerpointpresentation na nagpapakita ng mga sitwasyon, manila paper, gunting, permanent marker, masking tape, graphic
organizers
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1.Pagbati ng guro. Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag-
pagsisimula ng aralin 2. Pagtsitsek kung sinong liban sa itala ang bilang ng mga pumasok itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga aaral at itala ang bilang
klase. at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. ng mga pumasok at
3. Balik-aral: Magkaroon nang maikling balik- Magkaroon nang maikling balik- Magkaroon nang maikling balik- lumiban.
Sa paanong paraan maipakikita aral sa ginawa ng nakaraang aral sa ginawa ng nakaraang aral sa ginawa ng nakaraang Magkaroon nang
ang kamalayang sibiko. araw. araw. araw. maikling balik-aral sa
4. Ipabasa ang panimula ng aralin ginawa ng nakaraang
at talakayin ang mahalagang araw.
Kaisipan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipanood sa mga bata ang a. Balik-aral. Itanong sa mga bata 2. Ipanood sa mga mag-aaral ang
video tungkol sa “Batang 1. Tungkol saan ang ating videoclip The Good Experiment
Bubog”. napanood na video kahapon? Magbigay ng mga katanungan
www.gmanetwork.reportersno 2. Ano ang pagpagpapahalagang tungkol sa videoclip.
tebook iyong natutuhan tungkol sa (Para sa guro) Gabayan ang mga
aralin? mag-aaral sa panunuod ng
3. Paano ito nakaimpluwensiya sa videoclip. Maging sensitibo sa
iyong upang umunlad? pangyayari sa videoclip. Iproseso
itong mabuti sa mga bata.

bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Tanong: GAWAIN 1:Thumbs Up, Thumbs Mga tanong. a. Itanong. Bilang isang mag-
at paglalahad ng bagong kasanayan a. Tungkol sa ano ang inyong Down 1. Tungkol saan ang aaral, paano mo mahihikayat ang
#1 napanood na video? Panuto: Basahin ang sitwasyong videoclip na iyong napanood? mga kapwa mo bata na pumasok
b. Bakit kaya sila nandoon? nka flash sa projector. Ipakita ang 2. Bakit kaya marumi ang mga sa paaralan?
c. Sa palagay ninyo, dapat na bang “Thumbs Up” kung wasto ang kasuotan ng mga bata? b. Gamit ang Concept Map sa
magtrabaho ang mga batang nasa kaisipang ipinapahayag at 3. Bakit kaya umiiyak ang mga ibaba, isulat ang mga gawaing
ganung edad? Bakit? “Thumbs Down” kung hindi. nanay sa bidyu? makahihikayat sa mga bata
d. Ano ang inyong naramdaman sa 1. Ang edukasyon ay isang 4. Mahalaga ba na nasa paaralan upang pumasok sa paaralan.
video inyong napanood? karapatan na dapat makamit ng ang mga batang katulad ninyo?
e. Anong karapatan ng isang bata isang bata para sa kanyang pag- Bakit?
ang nalalabag o nawawala sa unlad. 5. Sa inyong palagay, mas
video inyong napanood? 2. Sa batang edad, nararapat na mahalaga bang nag-aaral ang
f. Kung ikaw ay kaibigan ng mga maghanapbuhay ang bata upang mga bata o hindi.
batang iyon, ano ang iyong matustusan ang kanyang pag- Pangatwiranan.
maipapayo sa kanila? Bakit? aaral. 6. Kung may nakita kang mga
3. Isaalang-alang ng magulang ang bata na nasa kalye at hindi
karapatan ng anak katulad ng pumapasok sa paaralan, ano ang
edukasyon. iyong gagawin?
4. Nararapat igalang ang Original File Submitted and
karapatan ng iyong kapwa sa Formatted by DepEd Club
pamamagitan ng pagbibigay payo Member - visit depedclub.com
sa kahalagahan ng pag-aaral. for more
5. Maituturing na mahalaga ang
edukasyon upang umunlad ang
isang bata.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa sagot ng mga mag-
paglalahad ng bagong kasanayan #2 aaral.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa GAWAIN 2: FESTIVAL OF TALENTS
Formative Assesment 3) Pangkatin ang klase sa apat na
grupo. Hayaang pumili ang bawat
grupo ng larawang nagpapakita ng
mga karapatan ng mga bata na
nais nilang pag-usapan. Ipaliwanag
ito sa pamamagitan ng malikhaing
presentasyon.
Pangkat 1: Rap
Pangkat 2: Tula
Pangkat 3: Awit
Pangkat 4: Sayawit
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- May kapitbahay ka, nakita mo na Presentasyon ng bawat grupo. Gumawa ng komitment kard na
araw na buhay pinatigil sa pag-aaral ang kanilang nagpapahayag ng pananagutan
anak upang maghanap buhay, ano upang ipaunawa ang kahalagan
ang mararamdaman mo? ng edukasyon sa bawat isa.
H. Paglalahat ng Aralin Dapat bang hayaang magtrabaho Paano natin maisasaalang- alang Ipaliwanag: Ang bawat isa ay may Ipaunawa sa mga mag-aaral ang
ang mga batang nasa mura pang ang karapatan ng bawat bata? pananagutan sa sarili at sa ibig sabihin nito atkung paano sila
edad? kanyang kapwa na ipaunawa ang makatutulong upang mahikayat
kahalagan ng pag-aaral. ang ibang mga bata na patuloy
mag-aral.
Ang bawat isa ay may magagawa
sa pag-unlad ng kapwa.
Hikayatin natin silang mag-aral,
magsumikap at magtagumpay.
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang slogan

na binubuo ng sampung
salita na nagpapakita ng
kahalagahan ng
edukasyon.
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng kard na

takdang-aralin at remediation nagaanyaya upang
makahihikayat ang isang
bata na pumasok sa
paaralan.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya

remediation
ito nakatulong?
mga kapwa ko guro?
I.LAYUNIN
. 1. Nabibigyang- halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon. .
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.1 Pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba
Isulat ang code ng bawat kasanayan 1.2 Paghihikayat sa iba na magkaroon ng kamalayan sa kanilang kalayaaan
Code: EsP6PPP-IIIa-c-34
II.NILALAMAN Paksa: Karapatan Ko, Igalang Mo!
A.Sanggunian
Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Panturo 1. EsP DLP, Ikatlong Markahan, Ikatlong Linggo - : Aralin 18 Karapatan Ko, Igalang Mo!
Videoclip tungkol sa Batang Bubog (www.gmanetwork.reportersnotebook)
VideoClip ng The Good Experiment (youtube)
laptop, projector, video clips , powerpointpresentation na nagpapakita ng mga sitwasyon, manila paper, gunting, permanent marker, masking tape, graphic
organizers
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1.Pagbati ng guro. Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag- aaral at Batiin ang mga mag-
pagsisimula ng aralin 2. Pagtsitsek kung sinong liban sa itala ang bilang ng mga pumasok itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga aaral at itala ang bilang
klase. at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. ng mga pumasok at
3. Balik-aral: Magkaroon nang maikling balik- Magkaroon nang maikling balik- Magkaroon nang maikling balik- lumiban.
Sa paanong paraan maipakikita aral sa ginawa ng nakaraang aral sa ginawa ng nakaraang aral sa ginawa ng nakaraang Magkaroon nang
ang kamalayang sibiko. araw. araw. araw. maikling balik-aral sa
4. Ipabasa ang panimula ng aralin ginawa ng nakaraang
at talakayin ang mahalagang araw.
Kaisipan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipanood sa mga bata ang a. Balik-aral. Itanong sa mga bata 2. Ipanood sa mga mag-aaral ang
video tungkol sa “Batang 1. Tungkol saan ang ating videoclip The Good Experiment
Bubog”. napanood na video kahapon? Magbigay ng mga katanungan
www.gmanetwork.reportersno 2. Ano ang pagpagpapahalagang tungkol sa videoclip.
tebook iyong natutuhan tungkol sa (Para sa guro) Gabayan ang mga
aralin? mag-aaral sa panunuod ng
3. Paano ito nakaimpluwensiya sa videoclip. Maging sensitibo sa
iyong upang umunlad? pangyayari sa videoclip. Iproseso
itong mabuti sa mga bata.

bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Tanong: GAWAIN 1:Thumbs Up, Thumbs Mga tanong. a. Itanong. Bilang isang mag-
at paglalahad ng bagong kasanayan a. Tungkol sa ano ang inyong Down 1. Tungkol saan ang aaral, paano mo mahihikayat ang
#1 napanood na video? Panuto: Basahin ang sitwasyong videoclip na iyong napanood? mga kapwa mo bata na pumasok
b. Bakit kaya sila nandoon? nka flash sa projector. Ipakita ang 2. Bakit kaya marumi ang mga sa paaralan?
c. Sa palagay ninyo, dapat na bang “Thumbs Up” kung wasto ang kasuotan ng mga bata? b. Gamit ang Concept Map sa
magtrabaho ang mga batang nasa kaisipang ipinapahayag at 3. Bakit kaya umiiyak ang mga ibaba, isulat ang mga gawaing
ganung edad? Bakit? “Thumbs Down” kung hindi. nanay sa bidyu? makahihikayat sa mga bata
d. Ano ang inyong naramdaman sa 1. Ang edukasyon ay isang 4. Mahalaga ba na nasa paaralan upang pumasok sa paaralan.
video inyong napanood? karapatan na dapat makamit ng ang mga batang katulad ninyo?
e. Anong karapatan ng isang bata isang bata para sa kanyang pag- Bakit?
ang nalalabag o nawawala sa unlad. 5. Sa inyong palagay, mas
video inyong napanood? 2. Sa batang edad, nararapat na mahalaga bang nag-aaral ang
f. Kung ikaw ay kaibigan ng mga maghanapbuhay ang bata upang mga bata o hindi.
batang iyon, ano ang iyong matustusan ang kanyang pag- Pangatwiranan.
maipapayo sa kanila? Bakit? aaral. 6. Kung may nakita kang mga
3. Isaalang-alang ng magulang ang bata na nasa kalye at hindi
karapatan ng anak katulad ng pumapasok sa paaralan, ano ang
edukasyon. iyong gagawin?
4. Nararapat igalang ang Original File Submitted and
karapatan ng iyong kapwa sa Formatted by DepEd Club
pamamagitan ng pagbibigay payo Member - visit depedclub.com
sa kahalagahan ng pag-aaral. for more
5. Maituturing na mahalaga ang
edukasyon upang umunlad ang
isang bata.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa sagot ng mga mag-
paglalahad ng bagong kasanayan #2 aaral.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa GAWAIN 2: FESTIVAL OF TALENTS
Formative Assesment 3) Pangkatin ang klase sa apat na
grupo. Hayaang pumili ang bawat
grupo ng larawang nagpapakita ng
mga karapatan ng mga bata na
nais nilang pag-usapan. Ipaliwanag
ito sa pamamagitan ng malikhaing
presentasyon.
Pangkat 1: Rap
Pangkat 2: Tula
Pangkat 3: Awit
Pangkat 4: Sayawit
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- May kapitbahay ka, nakita mo na Presentasyon ng bawat grupo. Gumawa ng komitment kard na
araw na buhay pinatigil sa pag-aaral ang kanilang nagpapahayag ng pananagutan
anak upang maghanap buhay, ano upang ipaunawa ang kahalagan
ang mararamdaman mo? ng edukasyon sa bawat isa.
H. Paglalahat ng Aralin Dapat bang hayaang magtrabaho Paano natin maisasaalang- alang Ipaliwanag: Ang bawat isa ay may Ipaunawa sa mga mag-aaral ang
ang mga batang nasa mura pang ang karapatan ng bawat bata? pananagutan sa sarili at sa ibig sabihin nito atkung paano sila
edad? kanyang kapwa na ipaunawa ang makatutulong upang mahikayat
kahalagan ng pag-aaral. ang ibang mga bata na patuloy
mag-aral.
Ang bawat isa ay may magagawa
sa pag-unlad ng kapwa.
Hikayatin natin silang mag-aral,
magsumikap at magtagumpay.
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang slogan

na binubuo ng sampung
salita na nagpapakita ng
kahalagahan ng
edukasyon.
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng kard na

takdang-aralin at remediation nagaanyaya upang
makahihikayat ang isang
bata na pumasok sa
paaralan.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya

remediation
ito nakatulong?
mga kapwa ko guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa, at mapagkalingang pamayanan.
4. Nabibigyang halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 4.5 Pambansang Pagkakaisa ( National Unity )
Isulat ang code ng bawat kasanayan Code: EsP6PPP-IIIa-c-34
II.NILALAMAN Pagkakaisa Para sa Bansa

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83,
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Powerpoint presention, mga larawan, gunting, pandikit, metacards, manila paper, permanent marker at masking tape
Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Pagbati ng guro ng magandang a. Pagbati sa mag-aaral. Balik-aral sa nakaraang talakayan. Itanong: Anu-anong programa ang Muling itanong ang nasa
pagsisimula ng aralin buhay sa mag-aaral. b. Balik-aral. Itanong : idinadaos ng ating paaralan para Isabuhay at tumawag ng
2. Pagtitsek kung sinong liban sa klase. 1. Tungkol saan ang ating maipakitang tayo ay nakikilahok sa ilang mag-aaral upang
3. Batay sa ating naging aralin, paano talakayan kahapon? pandaigdigang pagkakaisa? magbahagi.
mo maisasaalang-alang bilang mag 2. Anong pagpagpapahalaga ang
aaral ang karapatan ng iba? iyong natutuhan tungkol sa aralin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipabasa ang panimula ng aralin.

2. Talakayin ang Mahalagang Kaisipan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Alamin Natin
aralin Ipabasa sa mga magaaral ang tula:
Pagkakaisa
Maraming sinulid na mumunti

Mahihina kapag nag iisa,
Ngunit matapos mahabi
Naging pinaka mahusay na bandila.
Marami ring mga tao
Na ibat iba ang kalagayan,
Pag nabigkis ng pag ibig at layunin na
totoo
Nagiging bayang makapangyarihan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 a. Ano ang pamagat ng tula?
b. Bakit ito pinamagatang Pagkakaisa?
c.,Bakit sinabing mahina kapag nag
iisa?
d. Ano ang masasabi mo sa ikalawang
saknong?
e. Sa palagay mo bakit sinabing
makapangyarihan ang bayang nabigkis
ng pag ibig at layunin na totoo?
f. Ano ang nais ipakahulugan ng tula?
g. Bakit mahalaga sa tao na may pag
ibig sa kapwa?
h. Magkaroon ng talakayan sa mga
sagot ng mga mag-aaral.
( Hayaan ang mga mag aaral na
makapag bigay ng kanilang sariling
opinion batay sa knilang sariling
karanasan. )
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Original File Submitted and Isagawa Natin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more Ipakita ang mga larawan. Ano ang
iyong masasabi sa bawat larawan
nagpapakita ba ito ng pagkakaisa?
Ipaliwanag.
d. Talakayin ang sagot ng mga mag-
aaral.
e. Pangkatin ang mag-aaral sa apat at
ipakita ang kanilang gagawin.
Unang Pangkat – Pakikiisa, Itula Mo
Ikalawang Pangkat – Makiisa at
Umawit
Ikatlong Pangkat – Guhit ng
Pagkakaisa
f. Magbigay ng rubrics
g. Bigyan sila ng sampung minuto para
h. Magkaroon ng maikling paglalahat
sa nakaraang gawain.
Ano ang inyong masasabi sa
ipinamalas ng bawat pangkat.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Isapuso Natin
Formative Assesment 3)
Gawain 1
Itanong. Ano ang gagawin mo upang
maipakita ang pakikiisa sa inyong
paaralan?
Gawain 2
Gumupit ng hugis kamay. Isulat sa
bawat daliri ang iyong pangako kung
paano ka makikiisa sa iyong
kapwa.Idikit ito sa iyong kuwaderno.
d. Iproseso ang ginawa ng mga bata.
e. Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Tandaan Natin.
Tandaan Natin
Ang pagkakaisa ng mga
mamamayan sa isang bansa ay
mahalaga tungo sa kaunlaran.
Magkakaiba man ang kanilang salita,
estado sa buhay at pananaw ito ay
nagsisilbing bigkis. Mahalagang
pagyamanin ito sa pamamagitan ng
pakikilahok. Bilang batang marunong
makiisa, ito ay maaaring umpisahan
sa ating sariling paaralan kung saan
naipakikita natin ang pakikiisa sa
pamamagitan ng pagsali sa mga
Gawain.
e. Matapos maipabasa ay tumawag

na mag-aaral na kung saan ay
magbibigay siya ng kanya idelohiya
batay sa tandaan natin.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na Isabuhay Natin
buhay
Pangkatin ang klase sa tatlo.
a. Magkaroon ng Maikling duladulaan

ukol sa pakikiisa sa mga proyekto ng
pamahalaan para sa pandaigdigang
pagkakaisa.
b. Ibigay ang rubrics para sa gawain.
(Para sa guro)
Tandaan na ang rubrics ay
magmumula sa pagsang-ayon ng mga
mag-aaral at guro sa pagbibigay ng
marka sa gawain.
Maaari rin naman ito ay galing sa
guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral upang
lalong mapaganda ang rubrics.
c. Iproseso ang ginawa ng mga bata.
Bigyang diin ang pagpapahalagang
tinatalakay.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng pagkakaisa
para sa bansa?
I. Pagtataya ng Aralin Subukin Natin
Panuto:
Isulat ang Tama kung ang
pangungusap ay
nagpapakita ng pakikiisa at
Mali kung hindi.
______1. Pinaunlakan ni
Annie ang paanyaya ng
pinuno ng SPG upang sumali
sa “Fun Run para sa
kalikasan”.
______2. Napagkasunduan
ng mag kaibigang Ben at
John na umuwi na lamang at
huwag ng makilahok sa
programa dahil ito ay ukol sa
droga at wala naman silang
maitutulong dito.
_____3. Pinunit ni Nathaan
ang poster tungkol sa
Earthquake Drill na
isasagawa pa lamang sa
kanilang barangay.
_____ 4. Tumulong sa
pagkalap ng mga donasyon
ang mga batang nasa
ikaanim na baiting upang
matulungan ang mga
biktima ng nakaraang bagyo.
_____5. Ang mga tao sa
aming barangay ay sabay
sabay nag patay ng ilaw
bilang pakikiisa sa Earth
Hour.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng mga hugot lines
at remediation tungkol sa pambansang
pagkakaisa.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya
B. Blgng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa
remediation?
Patuturo nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking na
dibuho na naiskong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa, at mapagkalingang pamayanan.
4. Nabibigyang halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 4.5 Pambansang Pagkakaisa ( National Unity )
Isulat ang code ng bawat kasanayan Code: EsP6PPP-IIIa-c-34
II.NILALAMAN Pagkakaisa Para sa Bansa

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83, EsP - K to 12 CG p. 83,
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition Mga Tula,Pinoy Edition
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Powerpoint presention, mga larawan, gunting, pandikit, metacards, manila paper, permanent marker at masking tape
Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Pagbati ng guro ng magandang a. Pagbati sa mag-aaral. Balik-aral sa nakaraang talakayan. Itanong: Anu-anong programa ang Muling itanong ang nasa
pagsisimula ng aralin buhay sa mag-aaral. b. Balik-aral. Itanong : idinadaos ng ating paaralan para Isabuhay at tumawag ng
2. Pagtitsek kung sinong liban sa klase. 1. Tungkol saan ang ating maipakitang tayo ay nakikilahok sa ilang mag-aaral upang
3. Batay sa ating naging aralin, paano talakayan kahapon? pandaigdigang pagkakaisa? magbahagi.
mo maisasaalang-alang bilang mag 2. Anong pagpagpapahalaga ang
aaral ang karapatan ng iba? iyong natutuhan tungkol sa aralin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ipabasa ang panimula ng aralin.

2. Talakayin ang Mahalagang Kaisipan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Alamin Natin
aralin Ipabasa sa mga magaaral ang tula:
Pagkakaisa
Maraming sinulid na mumunti

Mahihina kapag nag iisa,
Ngunit matapos mahabi
Naging pinaka mahusay na bandila.
Marami ring mga tao
Na ibat iba ang kalagayan,
Pag nabigkis ng pag ibig at layunin na
totoo
Nagiging bayang makapangyarihan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 a. Ano ang pamagat ng tula?
b. Bakit ito pinamagatang Pagkakaisa?
c.,Bakit sinabing mahina kapag nag
iisa?
d. Ano ang masasabi mo sa ikalawang
saknong?
e. Sa palagay mo bakit sinabing
makapangyarihan ang bayang nabigkis
ng pag ibig at layunin na totoo?
f. Ano ang nais ipakahulugan ng tula?
g. Bakit mahalaga sa tao na may pag
ibig sa kapwa?
h. Magkaroon ng talakayan sa mga
sagot ng mga mag-aaral.
( Hayaan ang mga mag aaral na
makapag bigay ng kanilang sariling
opinion batay sa knilang sariling
karanasan. )
- visit depedclub.com for more Ipakita ang mga larawan. Ano ang
iyong masasabi sa bawat larawan
nagpapakita ba ito ng pagkakaisa?
Ipaliwanag.
d. Talakayin ang sagot ng mga mag-
aaral.
e. Pangkatin ang mag-aaral sa apat at
ipakita ang kanilang gagawin.
Unang Pangkat – Pakikiisa, Itula Mo
Ikalawang Pangkat – Makiisa at
Umawit
Ikatlong Pangkat – Guhit ng
Pagkakaisa
f. Magbigay ng rubrics
g. Bigyan sila ng sampung minuto para
h. Magkaroon ng maikling paglalahat
sa nakaraang gawain.
Ano ang inyong masasabi sa
ipinamalas ng bawat pangkat.
Gawain 1
Itanong. Ano ang gagawin mo upang
maipakita ang pakikiisa sa inyong
paaralan?
Gawain 2
Gumupit ng hugis kamay. Isulat sa
bawat daliri ang iyong pangako kung
paano ka makikiisa sa iyong
kapwa.Idikit ito sa iyong kuwaderno.
d. Iproseso ang ginawa ng mga bata.
e. Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Tandaan Natin.
Tandaan Natin
Ang pagkakaisa ng mga
mamamayan sa isang bansa ay
mahalaga tungo sa kaunlaran.
Magkakaiba man ang kanilang salita,
estado sa buhay at pananaw ito ay
nagsisilbing bigkis. Mahalagang
pagyamanin ito sa pamamagitan ng
pakikilahok. Bilang batang marunong
makiisa, ito ay maaaring umpisahan
sa ating sariling paaralan kung saan
naipakikita natin ang pakikiisa sa
pamamagitan ng pagsali sa mga
Gawain.
e. Matapos maipabasa ay tumawag

na mag-aaral na kung saan ay
magbibigay siya ng kanya idelohiya
batay sa tandaan natin.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na Isabuhay Natin
buhay
Pangkatin ang klase sa tatlo.
a. Magkaroon ng Maikling duladulaan

ukol sa pakikiisa sa mga proyekto ng
pamahalaan para sa pandaigdigang
pagkakaisa.
(Para sa guro)
magmumula sa pagsang-ayon ng mga
mag-aaral at guro sa pagbibigay ng
marka sa gawain.
Maaari rin naman ito ay galing sa
guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral upang
lalong mapaganda ang rubrics.
c. Iproseso ang ginawa ng mga bata.
Bigyang diin ang pagpapahalagang
tinatalakay.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng pagkakaisa
para sa bansa?
Panuto:
Isulat ang Tama kung ang
pangungusap ay
nagpapakita ng pakikiisa at
Mali kung hindi.
______1. Pinaunlakan ni
Annie ang paanyaya ng
pinuno ng SPG upang sumali
sa “Fun Run para sa
kalikasan”.
______2. Napagkasunduan
ng mag kaibigang Ben at
John na umuwi na lamang at
huwag ng makilahok sa
programa dahil ito ay ukol sa
droga at wala naman silang
maitutulong dito.
_____3. Pinunit ni Nathaan
ang poster tungkol sa
Earthquake Drill na
isasagawa pa lamang sa
kanilang barangay.
_____ 4. Tumulong sa
pagkalap ng mga donasyon
ang mga batang nasa
ikaanim na baiting upang
matulungan ang mga
biktima ng nakaraang bagyo.
_____5. Ang mga tao sa
aming barangay ay sabay
sabay nag patay ng ilaw
bilang pakikiisa sa Earth
Hour.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng mga hugot lines
at remediation tungkol sa pambansang
pagkakaisa.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
B. Blgng mag-aaral na nangangailangan ng iba
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin?
remediation?
nakatulong?
superbisor?
dibuho na naiskong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
I.LAYUNIN
B.Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang tunay na paghanga at pagmamalaki sa mga sakripisyong ginawa ng mga Pilipino
5. Napapahalagahan ang magaling at matagumpay na mga Pilipino sa pamamgitan ng:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 5.1 pagmomodelo ng kanilang pagtatagumpay
Isulat ang code ng bawat kasanayan 5.2 kuwento ng kanilang pagsasakripisyo at pagbibigay ng sarili sa
bayan
5.3 pagtulad sa mga mabubuting katangian na naging susi sa
pagtatagumpay ng mga Piipino
Code: EsP6PPP-III c-d-35
II.NILALAMAN Magaling at Matagumpay na Pilipino
A.Sanggunian
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo power point presention: larawan ng mga piling matatanyag na Pilipino
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Pagbati ng guro ng 1. Pagbati sa mag-aaral. 1. Balik-aral: Itanong 1. Balik-aral: Itanong 1. Maghanda para sa
pagsisimula ng aralin magandangbuhaysa mag-aaral. 2. Balik-aral. Itanong : Ano ang ating napag-aralan Ano ang gawaing isinigawa maikling pagsusulit.
2. Pagtitsek kung sinong liban sa Ano an gating napag aralan kahapon? niyo kahapon?
klase. kahapon?
Ano ang pagpagpapahalaga ang
iyong natutuhantungkol sa aralin?
Paano itonakaimpluwensiya sa iyo
bilang mag-aaral?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilahad ang mga larawan nina
Gabriela Silang, Manny Pacquiao,
Jose Rizal, Melchora Aquino at
Lea Salonga.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong:
bagong aralin a. Sino-sino ang nasa larawan?
b. Ano sa palagay ninyo ang mga
mabubuting nagawa ng bawat isa
sa kanila?
c. Ano- ano ang kanilang nagawa
para sa bayan?
d. Sa anong larangan ng
kagalingan sila nakilala?
e. Paano nila naabot ang kanilang
katayuan sa buhay?
f. Sa inyong palagay dapat ba natin
silang tularan? Bakit?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Alamin Natin
Ipakita sa klase ang isang video
clip ng laban ni Manny Pacquiao
na siya ay nanalo.
Magkaroon ng talakayan
pagkatapos mapanood ang video
clip.
Itanong:
a. Ano ang inyong naramdaman
pagkatapos napanood ang laban ni
Manny?
b. Ano-ano ang katangian ni
Manny na ipinakita upang
maipanalo ang laban?
c. Paano nakatulong sa ating bansa
ang pagiging kampiyon ni Manny
sa bansa?
d. Sa iyong palagay dapat ba
nating tularan si Manny?
e. Ano-anong katangian ang
ipinakita nya bilang isang Pilipino?
f. Bakit kailangang tularan si
Manny sa kanyang kabayanihan
bilang isang boksingero?
g. Sa iyong palagay, kahanga
hanga ba si Manny? Bakit?
- visit depedclub.com for more a. Ipakita ang mga larawan at
magkakaroon ng kani-kaniyang
Gawain ang bawat pangkat.
b. Talakayin ang sagot ng mga
mag-aaral.
c. Ibigay ang rubrics para sa
gawain.
Gawain I
Pangkat 1 – Parada ng mga

Karakter
Gabriela Silang
Manny Pacquiao
Jose Rizal
Melchora Aquino
Leah Salonga
Pangkat II – Gumawa ng Web

Isulat sa bilog ang mga
mabubuting katangiang taglay na
karakter ng sumusunod na karakter
Gabriela Silang
Manny Pacquiao
Jose Rizal
Melchora Aquino
Leah Salonga
Pangkat III – Bigsayawit

Awitin sa himig ng May Tatlong
Bibe. Lapatan ng angkop na kilos
May mga Pinoy na matagumpay

Dahil sa kantangian nilang taglay
May sipag tiyaga at kakayahan
Yan ang kanilang naging puhunan
Tularan si Jose Rizal,

Si Melchora at Gabriela kabilang
din
Sina at Manny at maging si Lea
Sipag at tiyaga’y ipinakita
d. Bigyan sila ng limang minuto

para sa preparasyon at
karagdagang dalawang minuto sa
presentasyon.
e. Magkaroonng maikling
paglalahat sa nakaraang gawain.
Gawain: Buuin ang mga saiitang
may kaugnayan sa mga
katangiang taglay ng mga
kilalang Pilipino?
1. Agtmiaay – matiyaga
2. Pamasig – masipag
3. Apmatat – matapat
4. Pamaghlaam – mapagmahal
5. Rimasnunu – masunurin
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Isabuhay Natin
na buhay
Gawain: Gumawa ng sariling
web. Isulat sa gitna ang iyong
pangalan at itala ang mga
katangiang sisikapin mong
taglayin upang maging
matagumpay na Pilipino ka?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Natin:
a. Nararapat na tularan ang
mabubuting katangian ng
matagumpay na Pilipino.
b. Para marating ang pangarap
kailangan ng sipag at
determinasyon
Pumili lamang ng angkop

para sa mag-aaral
1. Essay – Umisip ng kilalang

matagumpay na tao sa
inyong komonida at
sumulat ng maikling talata
tungkol sa kanya. Sa huli,
sabihin kung bakit siya ang
napili mo.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Gumawa ng poster ng kilala
aralin at remediation ninyong matagumpay na
tao.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Blgng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy
sa remediation?
nakatulong?
solusyonan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
dibuho na naiskong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
I.LAYUNIN
B.Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang tunay na paghanga at pagmamalaki sa mga sakripisyong ginawa ng mga Pilipino
5. Napapahalagahan ang magaling at matagumpay na mga Pilipino sa pamamgitan ng:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 5.1 pagmomodelo ng kanilang pagtatagumpay
Isulat ang code ng bawat kasanayan 5.2 kuwento ng kanilang pagsasakripisyo at pagbibigay ng sarili sa
bayan
5.3 pagtulad sa mga mabubuting katangian na naging susi sa
pagtatagumpay ng mga Piipino
Code: EsP6PPP-III c-d-35
II.NILALAMAN Magaling at Matagumpay na Pilipino
A.Sanggunian
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
B.Iba pang Kagamitang Panturo power point presention: larawan ng mga piling matatanyag na Pilipino
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Pagbati ng guro ng 1. Pagbati sa mag-aaral. 1. Balik-aral: Itanong 1. Balik-aral: Itanong 1. Maghanda para sa
pagsisimula ng aralin magandangbuhaysa mag-aaral. 2. Balik-aral. Itanong : Ano ang ating napag-aralan Ano ang gawaing isinigawa maikling pagsusulit.
2. Pagtitsek kung sinong liban sa Ano an gating napag aralan kahapon? niyo kahapon?
klase. kahapon?
Ano ang pagpagpapahalaga ang
iyong natutuhantungkol sa aralin?
Paano itonakaimpluwensiya sa iyo
bilang mag-aaral?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilahad ang mga larawan nina
Gabriela Silang, Manny Pacquiao,
Jose Rizal, Melchora Aquino at
Lea Salonga.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong:
bagong aralin a. Sino-sino ang nasa larawan?
b. Ano sa palagay ninyo ang mga
mabubuting nagawa ng bawat isa
sa kanila?
c. Ano- ano ang kanilang nagawa
para sa bayan?
d. Sa anong larangan ng
kagalingan sila nakilala?
e. Paano nila naabot ang kanilang
katayuan sa buhay?
f. Sa inyong palagay dapat ba natin
silang tularan? Bakit?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Alamin Natin
Ipakita sa klase ang isang video
clip ng laban ni Manny Pacquiao
na siya ay nanalo.
Magkaroon ng talakayan
pagkatapos mapanood ang video
clip.
Itanong:
a. Ano ang inyong naramdaman
pagkatapos napanood ang laban ni
Manny?
b. Ano-ano ang katangian ni
Manny na ipinakita upang
maipanalo ang laban?
c. Paano nakatulong sa ating bansa
ang pagiging kampiyon ni Manny
sa bansa?
d. Sa iyong palagay dapat ba
nating tularan si Manny?
e. Ano-anong katangian ang
ipinakita nya bilang isang Pilipino?
f. Bakit kailangang tularan si
Manny sa kanyang kabayanihan
bilang isang boksingero?
g. Sa iyong palagay, kahanga
hanga ba si Manny? Bakit?
- visit depedclub.com for more a. Ipakita ang mga larawan at
magkakaroon ng kani-kaniyang
Gawain ang bawat pangkat.
b. Talakayin ang sagot ng mga
mag-aaral.
c. Ibigay ang rubrics para sa
gawain.
Gawain I
Pangkat 1 – Parada ng mga

Karakter
Gabriela Silang
Manny Pacquiao
Jose Rizal
Melchora Aquino
Leah Salonga
Pangkat II – Gumawa ng Web

Isulat sa bilog ang mga
mabubuting katangiang taglay na
karakter ng sumusunod na karakter
Gabriela Silang
Manny Pacquiao
Jose Rizal
Melchora Aquino
Leah Salonga
Pangkat III – Bigsayawit

Awitin sa himig ng May Tatlong
Bibe. Lapatan ng angkop na kilos
May mga Pinoy na matagumpay

Dahil sa kantangian nilang taglay
May sipag tiyaga at kakayahan
Yan ang kanilang naging puhunan
Tularan si Jose Rizal,

Si Melchora at Gabriela kabilang
din
Sina at Manny at maging si Lea
Sipag at tiyaga’y ipinakita
d. Bigyan sila ng limang minuto

karagdagang dalawang minuto sa
presentasyon.
e. Magkaroonng maikling
paglalahat sa nakaraang gawain.
Gawain: Buuin ang mga saiitang
may kaugnayan sa mga
katangiang taglay ng mga
kilalang Pilipino?
1. Agtmiaay – matiyaga
2. Pamasig – masipag
3. Apmatat – matapat
4. Pamaghlaam – mapagmahal
5. Rimasnunu – masunurin
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Isabuhay Natin
na buhay
Gawain: Gumawa ng sariling
web. Isulat sa gitna ang iyong
pangalan at itala ang mga
katangiang sisikapin mong
taglayin upang maging
matagumpay na Pilipino ka?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Natin:
a. Nararapat na tularan ang
mabubuting katangian ng
matagumpay na Pilipino.
b. Para marating ang pangarap
kailangan ng sipag at
determinasyon
Pumili lamang ng angkop

para sa mag-aaral
1. Essay – Umisip ng kilalang

matagumpay na tao sa
inyong komonida at
sumulat ng maikling talata
tungkol sa kanya. Sa huli,
sabihin kung bakit siya ang
napili mo.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Gumawa ng poster ng kilala
aralin at remediation ninyong matagumpay na
tao.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Blgng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy
sa remediation?
nakatulong?
solusyonan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
dibuho na naiskong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

I. OBJECTIVES
Content Standards Naipamamalas ang pagkaunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa, at mapagkalingang pamayanan
Performance Objective Naipakikita ang wastong pangangalaga sakapaligiran para sakasalukuyan at susunodnahenerasyon
Learning Competencies/ Objectives
(Write the LC code for each) Naipakikita ang pagiging malikhain na paggawa ng anumang proyektona makatutulong at magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
Code: EsP6PPP-IIIh-39
II. CONTENT
Malikhaing Paggawa ng Proyekto mula sa Patapong Bagay
( Subject Matter)
III. LEARNINGRESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
B. Other Learning Resources powerpointpresention, videoclips (kapaligiran at pagrerecycle) https://www.youtube/watch?v=tNfz0vSHjEU; https://www.youtube.com/watch?v=gRb0z)HGEIQ

metacards, manila paper, permanent marker at masking
IV. PROCEDURES
A. Reviewing past lesson or - Pagbati ng guro ng magandang Tungkol saan ang ating Muling itanong ang nasa
Presenting the new lesson buhay sa mag-aaral. talakayan kahapon? Isabuhay at tumawag ng ilang
- Pagtitsek kung sinong liban sa Ano ang pagpagpapahalaga ang mag-aaral upang magbahagi.
klase iyong natutuhan tungkol sa Ipabuo ang mga pahayag
aralin? batay sa napag-aralan.
Paano ito nakaimpluwensiya sa
B. Establishing a purpose of Pagpapakita ng guro ng tunay na - Ipanood sa mga mag-aaral ang
the new lesson bagay mula sa mga patapong videoclip tungkol sa
bagay. pagrerecycle
a. Ano-ano ang mga bagay na nasa - Magbigay ng mga katanungan
inyong harapan? tungkol sa videoclip.
b. Ano-ano ang mga kagamitan ang (Para saguro)
ginamit upang mabuo ang mga Gabayan ang mga mag-aaral sa
bagay na ito? panunuod ng videoclip. Maging
c. Ano ang mga bagay sa inyong sensitibo sa pangyayari sa videoclip.
bahay ang patapon na maaring Iproseso itong mabuti sa mga bata.
gamiting muli? Magbigay ng
halimbawa.
d. Bakit kailangang gawin ang
gawaing ito?
e. Ipabasa ang panimula ng aralin.
C. Presenting Examples/ Iparinig sa klase ang awit ni Asin, Mga tanong.
instances of the new lesson “Kapaligiran” Magkaroon ng 1. Tungkol saan ang video clip na
talakayan pagkatapos mapakinggan iyong napanood?
ito. 2. Ano ang masamang dulot ng
water lily sa karagatan at mga
isda na naririhan dito?
3. Mula naman sa mga water lily
na ito, ano-ano ang
mabubuting makukuha o
magagawa natin dito?
4. Bakit mahalagang umisip tayo
ng mga magagawa natin sa
mga patapong bagay tulad ng
water lily?
5. Ano ang kahalagahan ng
pagrerecycle?
6. Bilang mag-aaral, paano ka
makatutulong sa pagpapa –
unlad ng sarili, pamayanan at
bansa?
D. Discussing new concepts Itanong: Ipakita ang mga larawan ng Original File Submitted and
and practicing new skills no. a. Ano ang pamagat ng awit? Sino sitwasyon sa mga mag-aaral. Formatted by DepEd Club Member
1. ang umawit? Sasagutin ng mga bata kung ito - visit depedclub.com for more
b. Ayon sa awit, ano-ano ang ay tama sa pamamagitan ng
napapansin sa ating kapaligiran? happy face at sad face kung
c. Bakit nangyari ito sa ating mali.
kapaligiran? 1. Pagtatapon ng basura
d. Ano ang maari nating gawin sa dagat
upang maiwasan mamangyari sa 2. Paghihiwa-hiwalay ng
atin ito? basura
e. Bilang isang mag-aaral, ano ang 3. Larawan ng recycled
maaari mong gawin upang products
masolusyunan ang problem ang 4. Pagsusunog ng basura
ito? Ano ang tawag natin sa 5. Paggamit ng eco bag
gawaing ito? sa pamimili
f. Anong pag-uugali ang iyong
maipapakita kung ating gagawin
ang pagrerecycle?
g. Magkaroon ng talakayan sa mga
sagot ng mga mag-aaral
E. Discussing new concepts - Talakayin ang sagot ng Itanong.
and practicing new skills no. mga mag-aaral Bilang isang mag-aaral, paano mo
2 - Ibigay ang rubrics para ipapakita ang pagmamahal sa iyong
sagawain. pamayanan sa pamamagitan ng
(Para sa guro) pagkamalikhain sa paggawa?
magmumula sa pagsang-ayon
ng mga mag-aaral at guro sa
paggagrado ng gawain.
Maaari rin naming ito ay galing
sa guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral
upang lalong mapaganda ang
rubrics.
F. Developing Mastery Pangkat Gawain Gamitang Graphic Organizer sa

(Leads to Formative ibaba, isulat ang nagpapakita ng
Assessment 3.) tamang pangangalaga at pagkilos
upang mapangalagaan ang
kalikasan at maipakita ang
pagkamalikhain sa paggawa ng
mgabagay mula sa patapong gamit.
Pangkatin ang mag-aaral sa

lima at ipakita ang kanilang
gagawin.
Bigyan sila ng limang minuto
karagdagang dalawang minute
sa presentasyon.
Tema: “Patapong bagay

Pahalagahan, Upang
makatulong sa ating Bayan”
Unang Akrostik ng
pangkat salitang
RECYCLE
Ikalawang Rap
pangkat
Ikatlong Paggawa ng
pangkat Slogan
pangkat tula
pangkat Dula-dulaan
G. Finding practical application

of concepts and skills in
daily living
H. Making Generalization and Ang pagrerecycle ng mga patapong
abstraction about the bagay ay nakakatulong sa pag-unlad
lesson ng sarili, ng pamayanan at ng bansa
kung gagamitin natin ang pagiging
malikhain
I. Evaluating learning Panuto: Basahin ang mga
sitawasyon. Piliin ang titik ng
wastong sagot at isulat sa
sagutang papel.
1. Produktibo ang isang tao

kung marunong siyang mag-
isip ng paraan kung
papaanonmagiging
kapakipakinabang ang bawat
makita sa kanyang kapaligiran.
Alin sa mga sumusunod ang
kanyang katangiang
tinataglay?
a. galante c. mabait
b. maaasahan d. malikhain
2. Alin sa mga sumusunod na
sitwasyon ang nagpapakita ng
gawaing makatutulong sa pag-
unlad ng bansa?
a. Si Cardo na ginagamit ang
bote ng mineral water bilang
taniman ng halaman.
b. Si Onyok nanililinis ang
harap ng bahay at sinusunog
ang mgabasura.
c. Si Awra na gumagamit ng
net na may maliliit na butas d.
a panghuhuli ng isda.
dSi Ryza na gumagamit ng
chemical fertilizer sa mga
pananim upang dumami ang
kita.
3. Si Angela ay dumalo sa
kaarawan ng kanyang kaklase.
Nakita niya na maraming
balat ng Zest-O mula sa
idinaos na okasyon. Ano ang
maaari niyang gawin sa balat
ng Zest-O upang maging
kapaki-pakinabang ito?
a. Gagawin niyang bag
b. Hahayaan niya lamang na
nakakalat.
c. Itatapon niya sa basurahan.
d. Ibibigay niya sa basurero.
4. Si Nena ay nagbebenta ng
isda. Sa pagbabalot,
ginagamit niya ang plastic.
dapat sabihin sa kanya?
a. Huwag kang gagamit ng
plastic Nena.
b. Nena mas mainam na supot
na lang ang gamitin sapagkat
ang plastic ay hindi madaling
matunaw.
c. Wala kang pagmamahal sa
kapaligiran Nena.
d. Isusumbong kita kay
Kapitan Nena.
5. Ang paglilikha ng
panibagong kagamitan mula
sa patapong bagay ay
nagpapakita ng pagiging
__________.
a. malikhain c. masipag
b. masunurin d. maagap
J. Additional activities for
application and remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B. No. of learner who scored below

80%
( needs remediation)
C. No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
Which of my teaching strategies

work well? Why?
What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can
help me solve?
What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?

I. OBJECTIVES
Content Standards Naipamamalas ang pagkaunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa, at mapagkalingang pamayanan
Performance Objective Naipakikita ang wastong pangangalaga sakapaligiran para sakasalukuyan at susunodnahenerasyon
Learning Competencies/ Objectives
(Write the LC code for each) Naipakikita ang pagiging malikhain na paggawa ng anumang proyektona makatutulong at magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
Code: EsP6PPP-IIIh-39
II. CONTENT
Malikhaing Paggawa ng Proyekto mula sa Patapong Bagay
( Subject Matter)
III. LEARNINGRESOURCES
C. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
D. Other Learning Resources powerpointpresention, videoclips (kapaligiran at pagrerecycle) https://www.youtube/watch?v=tNfz0vSHjEU; https://www.youtube.com/watch?v=gRb0z)HGEIQ

metacards, manila paper, permanent marker at masking
IV. PROCEDURES
K. Reviewing past lesson or - Pagbati ng guro ng magandang Tungkol saan ang ating Muling itanong ang nasa
Presenting the new lesson buhay sa mag-aaral. talakayan kahapon? Isabuhay at tumawag ng ilang
- Pagtitsek kung sinong liban sa Ano ang pagpagpapahalaga ang mag-aaral upang magbahagi.
klase iyong natutuhan tungkol sa Ipabuo ang mga pahayag
aralin? batay sa napag-aralan.
Paano ito nakaimpluwensiya sa
L. Establishing a purpose of Pagpapakita ng guro ng tunay na - Ipanood sa mga mag-aaral ang
the new lesson bagay mula sa mga patapong videoclip tungkol sa
bagay. pagrerecycle
a. Ano-ano ang mga bagay na nasa - Magbigay ng mga katanungan
inyong harapan? tungkol sa videoclip.
b. Ano-ano ang mga kagamitan ang (Para saguro)
ginamit upang mabuo ang mga Gabayan ang mga mag-aaral sa
bagay na ito? panunuod ng videoclip. Maging
c. Ano ang mga bagay sa inyong sensitibo sa pangyayari sa videoclip.
bahay ang patapon na maaring Iproseso itong mabuti sa mga bata.
gamiting muli? Magbigay ng
halimbawa.
d. Bakit kailangang gawin ang
gawaing ito?
e. Ipabasa ang panimula ng aralin.
M. Presenting Examples/ Iparinig sa klase ang awit ni Asin, Mga tanong.
instances of the new lesson “Kapaligiran” Magkaroon ng 7. Tungkol saan ang video clip na
talakayan pagkatapos mapakinggan iyong napanood?
ito. 8. Ano ang masamang dulot ng
water lily sa karagatan at mga
9. Mula naman sa mga water lily
na ito, ano-ano ang
mabubuting makukuha o
magagawa natin dito?
10. Bakit mahalagang umisip tayo
ng mga magagawa natin sa
water lily?
11. Ano ang kahalagahan ng
pagrerecycle?
12. Bilang mag-aaral, paano ka
makatutulong sa pagpapa –
unlad ng sarili, pamayanan at
bansa?
N. Discussing new concepts Itanong: Ipakita ang mga larawan ng Original File Submitted and
and practicing new skills no. a. Ano ang pamagat ng awit? Sino sitwasyon sa mga mag-aaral. Formatted by DepEd Club Member
1. ang umawit? Sasagutin ng mga bata kung ito - visit depedclub.com for more
b. Ayon sa awit, ano-ano ang ay tama sa pamamagitan ng
napapansin sa ating kapaligiran? happy face at sad face kung
c. Bakit nangyari ito sa ating mali.
kapaligiran? 6. Pagtatapon ng basura
d. Ano ang maari nating gawin sa dagat
upang maiwasan mamangyari sa 7. Paghihiwa-hiwalay ng
atin ito? basura
e. Bilang isang mag-aaral, ano ang 8. Larawan ng recycled
maaari mong gawin upang products
masolusyunan ang problem ang 9. Pagsusunog ng basura
ito? Ano ang tawag natin sa 10. Paggamit ng eco bag
gawaing ito? sa pamimili
f. Anong pag-uugali ang iyong
maipapakita kung ating gagawin
ang pagrerecycle?
g. Magkaroon ng talakayan sa mga
sagot ng mga mag-aaral
O. Discussing new concepts - Talakayin ang sagot ng Itanong.
and practicing new skills no. mga mag-aaral Bilang isang mag-aaral, paano mo
2 - Ibigay ang rubrics para ipapakita ang pagmamahal sa iyong
sagawain. pamayanan sa pamamagitan ng
(Para sa guro) pagkamalikhain sa paggawa?
magmumula sa pagsang-ayon
ng mga mag-aaral at guro sa
paggagrado ng gawain.
Maaari rin naming ito ay galing
sa guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral
upang lalong mapaganda ang
rubrics.
P. Developing Mastery Pangkat Gawain Gamitang Graphic Organizer sa

(Leads to Formative ibaba, isulat ang nagpapakita ng
Assessment 3.) tamang pangangalaga at pagkilos
upang mapangalagaan ang
kalikasan at maipakita ang
pagkamalikhain sa paggawa ng
mgabagay mula sa patapong gamit.
Pangkatin ang mag-aaral sa

lima at ipakita ang kanilang
gagawin.
Bigyan sila ng limang minuto
karagdagang dalawang minute
sa presentasyon.
Tema: “Patapong bagay

Pahalagahan, Upang
makatulong sa ating Bayan”
Unang Akrostik ng
pangkat salitang
RECYCLE
Ikalawang Rap
pangkat
Ikatlong Paggawa ng
pangkat Slogan
pangkat tula
pangkat Dula-dulaan
Q. Finding practical application

of concepts and skills in
daily living
R. Making Generalization and Ang pagrerecycle ng mga patapong
abstraction about the bagay ay nakakatulong sa pag-unlad
lesson ng sarili, ng pamayanan at ng bansa
kung gagamitin natin ang pagiging
malikhain
S. Evaluating learning Panuto: Basahin ang mga
sitawasyon. Piliin ang titik ng
wastong sagot at isulat sa
sagutang papel.
1. Produktibo ang isang tao

kung marunong siyang mag-
isip ng paraan kung
papaanonmagiging
kapakipakinabang ang bawat
makita sa kanyang kapaligiran.
kanyang katangiang
tinataglay?
a. galante c. mabait
b. maaasahan d. malikhain
2. Alin sa mga sumusunod na
sitwasyon ang nagpapakita ng
gawaing makatutulong sa pag-
unlad ng bansa?
a. Si Cardo na ginagamit ang
bote ng mineral water bilang
taniman ng halaman.
b. Si Onyok nanililinis ang
harap ng bahay at sinusunog
ang mgabasura.
c. Si Awra na gumagamit ng
net na may maliliit na butas d.
a panghuhuli ng isda.
dSi Ryza na gumagamit ng
chemical fertilizer sa mga
pananim upang dumami ang
kita.
3. Si Angela ay dumalo sa
kaarawan ng kanyang kaklase.
Nakita niya na maraming
balat ng Zest-O mula sa
idinaos na okasyon. Ano ang
maaari niyang gawin sa balat
ng Zest-O upang maging
kapaki-pakinabang ito?
a. Gagawin niyang bag
b. Hahayaan niya lamang na
nakakalat.
c. Itatapon niya sa basurahan.
d. Ibibigay niya sa basurero.
4. Si Nena ay nagbebenta ng
isda. Sa pagbabalot,
ginagamit niya ang plastic.
dapat sabihin sa kanya?
a. Huwag kang gagamit ng
plastic Nena.
b. Nena mas mainam na supot
na lang ang gamitin sapagkat
ang plastic ay hindi madaling
matunaw.
c. Wala kang pagmamahal sa
kapaligiran Nena.
d. Isusumbong kita kay
Kapitan Nena.
5. Ang paglilikha ng
panibagong kagamitan mula
sa patapong bagay ay
__________.
a. malikhain c. masipag
b. masunurin d. maagap
T. Additional activities for
application and remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B. No. of learner who scored below

80%
( needs remediation)
C. No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
Which of my teaching strategies

work well? Why?
What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can
help me solve?
What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?
I.LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan.
B.PamantayansaPagganap Naipakikita ang wastong pangangalaga sa kapaligiran para sa kasalukuyan at susunod na henerasyon.
C. MgaKasanayansaPagkatuto Naipakikitaangpagigingmalikhainnapaggawa ng anumangproyektonamakatutulong at magsisilbinginspirasyontungosapagsulong at pag-unlad ng bansa
Isulatang code ngbawatkasanayan Code: EsP6PPP-IIIh-39
II.NILALAMAN Malikhaing Paggawa ng Proyekto mula sa Patapong Bagay

A.Sanggunian EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87
1.Mga pahinasaGabayngGuro
2.Mga PahinasaKagamitang Pang-Mag-
aaral
3.Mga pahinasaTeksbuk
4. KaragdagangKagamitanmulasa portal ng powerpointpresention, videoclips(kapaligiran at pagrerecycle)https://www.youtube/watch?v=tNfz0vSHjEU; https://www.youtube.com/watch?v=gRb0z)HGEIQ
Learning Resource metacards, manila paper, permanent marker at masking tape
B.Iba pang KagamitangPanturo

IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbati ng guro ng k. Balik-aral. Itanong : Balik-aral sa nakaraang
pagsisimulang aralin magandangbuhaysa mag-aaral. 9. Tungkol saan ang talakayan.
Pagtitsek kung sinong ating talakayan kahapon?
libansaklase. 10. Ano ang
pagpagpapahalaga ang iyong
natutuhan tungkol sa aralin?
11. Paano ito
nakaimpluwensiya sa iyong
sarili bilang miyembro ng
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng guro ng b. Ipanood sa mga

tunaynabagaymulasamgapatapon mag-aaral ang video clip
gbagay. tungkol sa pagrerecycle
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano-ano ang mga bagay nana Magbigay ng

bagong aralin sa inyong harapan? mgakatanungantungkolsavid
b. Ano-ano ang mga kagamitan ang eoclip.
ginamit upang mabuo ang mga (Para saguro)
bagay na ito? Gabayanangmga
c. Ano ang mga bagay sa inyong mag-aaralsapanunuod ng
videoclip.
bahay ang patapon na maaring
Magingsensitibosapangya
gamiting muli? Magbigay ng yarisavideoclip.
halimbawa. Iprosesoitongmabutisamg
d. Bakit kailangang gawin abata.
ang gawaing ito?
e. Ipabasa ang panimula ng Mgatanong.
aralin. 1. Tungkolsaanangvid
eoclipnaiyongnapanood?
Talakayin ang
2. Ano ang
MahalagangKaisipan. masamang dulot ng water
lily sa karagatan at mga
3. Mula naman sa
mga water lily na ito, ano-
ano ang mabubuting
makukuha o magagawa
natin dito?
4. Bakit mahalagang
umisip tayo ng mga
magagawa natin sa mga
patapong bagay tulad ng
water lily?
5. Ano ang
kahalagahan ng
pagrerecycle?
6. Bilang mag-aarala,
paano ka makatutulong sa
pagpapa – unlad ng sarili,
pamayanan at bansa?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Iparinig sa klase ang awit ni Original File Submitted and
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Asin, “ Kapaligiran” Formatted by DepEd Club
Magkaroon ng talakayan Member - visit
pagkatapos mapakingganito. depedclub.com for more
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Itanong:

paglalahad ng bagong kasanayan #2 a. Ano ang pamagat ng
awit? Sino ang umawit?
b. Ayon sa awit, ano-ano
ang napapansin sa ating
kapaligiran?
c. Bakit nangyari ito sa
ating kapaligiran?
d. Ano ang maari nating
gawin upang maiwasan
mamangyari sa atin ito?
e. Bilang isang mag-aaral,
ano ang maaari mong gawin
upang masolusyunan ang
problemang ito?Ano ang tawag
natin sagawaing ito?
f. Anong pag-uugali ang
iyong maipapakita kung ating
gagawin ang pagrerecycle?
g. Magkaroon ng talakayan
sa mga sagot ng mga mag-aaral
F. PaglinangsaKabihasaan (Tungosa Ipakita ang mga larawan ng

Formative Assesment 3) sitwasyon sa mga mag-aaral.
Sasagutin ng mga bata kung
ito ay tama sa pamamagitan
ng happy face at sad face
kung mali.
a. Pagtatapon ng
basurasadagat
b. Paghihiwa-hiwalay ng
basura
c. Larawan ng recycled
products
d. Pagsusunog ng basura
e. Paggamit ng
ecobagsapamimili
G. Paglalapatngaralinsa pang araw- a. Pangkatin ang mag-

arawnabuhay aaral sa lima at ipakita ang
kanilang gagawin.
b. Bigyan sila ng limang
minuto para sa preparasyon at
karagdagang dalawang minuto
sa presentasyon.
H. PaglalahatngAralin Bilang isang mag-aaral,

pagmamahal sa iyong
pamayanan sa pamamagitan
ng pagkamalikhain sa
paggawa?
I. PagtatayangAralin Panuto: Basahin ang mga

sitawasyon. Piliin ang titik
ng wastong sagot at isulat
sa sagutang papel.
1. Produktibo ang
isang tao kung marunong
siyang mag-isip ng paraan
kung papaanon magiging
kapakipakinabang ang
bawat makita sa kanyang
kapaligiran. Alin sa mga
sumusunod ang kanyang
katangiang tinataglay?
a. galante
b. mabait
c. maaasahan
d. malikhain
2. Alin sa mga
sumusunod na sitwasyon
ang nagpapakita ng
gawaing makatutulong sa
pag-unlad ng bansa?
a. Si Cardo
naginagamitangmgapatap
ongbagaytulad ng bote ng
mineral water
bilangtaniman ng
halaman.
b. Si
Onyoknanililinisangharap
ng bahay at
sinusunogangmgabasura.
c. Si
Awranagumagamit ng net
na may
maliliitnabutassapanghuh
uli ng isda.
d. Si
Ryzanagumagamit ng
chemical fertilizer
samgapananimupangduma
miangkita.
3. Si Angela ay
dumalosakaarawan ng
kanyangkaklase.
Nakitaniyanamaramingbal
at ng Zest-O
mulasaidinaosnaokasyon.
Anoangmaaariniyanggawi
nsabalat ng Zest-O
upangmagingkapaki-
pakinabangito?
a. Gagawinniyang
bag
b. Hahayaanniyalama
ngnanakakalat.
c. Itataponniyasabasu
rahan.
d. Ibibigayniyasabasu
rero.
4. Si Nena ay
nagbebenta ng isda. Sa
pagbabalot, ginagamitniya
ang plastic.
Alinsamgasumusunodang
dapatsabihinsakanya?
a. Huwagkanggagami
t ng plastic Nena.
b. Nena mas
mainamnasupotnalangang
gamitinsapagkatang
plastic ay
hindimadalingmatunaw.
c. Walakangpagmam
ahalsakapaligiranNena.
d. Isusumbongkita
kay KapitanNena.
5. Angpaglilikha ng
panibagongkagamitanmul
asapatapongbagay ay
__________.
a. malikhain
b. masipag
c. masunurin
d. maagap
J. Karagdaganggawain para satakdang- Gumawa ng isang

aralin at remediation dialogo tungkol sa
pagrerecycle.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin?
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa
remediation?
E. Alinsamgaistrateheyang
Patuturonakatulongnglubos?
Paanoitonakatulong?
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolusy
onansatulongngakingpunongguro at
superbisor?
G.Anongkagamitangpanturoangakingnadib
uhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro?
I.LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan.
B.PamantayansaPagganap Naipakikita ang wastong pangangalaga sa kapaligiran para sa kasalukuyan at susunod na henerasyon.
C. MgaKasanayansaPagkatuto Naipakikitaangpagigingmalikhainnapaggawa ng anumangproyektonamakatutulong at magsisilbinginspirasyontungosapagsulong at pag-unlad ng bansa
Isulatang code ngbawatkasanayan Code: EsP6PPP-IIIh-39
II.NILALAMAN Malikhaing Paggawa ng Proyekto mula sa Patapong Bagay

A.Sanggunian EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87 EsP - K to 12 CG p. 87
1.Mga pahinasaGabayngGuro
aaral
4. KaragdagangKagamitanmulasa portal ng powerpointpresention, videoclips(kapaligiran at pagrerecycle)https://www.youtube/watch?v=tNfz0vSHjEU; https://www.youtube.com/watch?v=gRb0z)HGEIQ
Learning Resource metacards, manila paper, permanent marker at masking tape
B.Iba pang KagamitangPanturo

IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbati ng guro ng l. Balik-aral. Itanong : Balik-aral sa nakaraang
pagsisimulang aralin magandangbuhaysa mag-aaral. 12. Tungkol saan ang talakayan.
Pagtitsek kung sinong ating talakayan kahapon?
libansaklase. 13. Ano ang
pagpagpapahalaga ang iyong
natutuhan tungkol sa aralin?
14. Paano ito
nakaimpluwensiya sa iyong
sarili bilang miyembro ng
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng guro ng c. Ipanood sa mga

tunaynabagaymulasamgapatapon mag-aaral ang video clip
gbagay. tungkol sa pagrerecycle
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano-ano ang mga bagay nana Magbigay ng
bagong aralin sa inyong harapan? mgakatanungantungkolsavid
b. Ano-ano ang mga kagamitan ang eoclip.
ginamit upang mabuo ang mga (Para saguro)
bagay na ito? Gabayanangmga
mag-aaralsapanunuod ng
c. Ano ang mga bagay sa inyong
videoclip.
bahay ang patapon na maaring Magingsensitibosapangya
gamiting muli? Magbigay ng yarisavideoclip.
halimbawa. Iprosesoitongmabutisamg
d. Bakit kailangang gawin abata.
ang gawaing ito?
e. Ipabasa ang panimula ng Mgatanong.
7. Tungkolsaanangvid
aralin.
eoclipnaiyongnapanood?
Talakayin ang 8. Ano ang
MahalagangKaisipan. masamang dulot ng water
lily sa karagatan at mga
9. Mula naman sa
mga water lily na ito, ano-
ano ang mabubuting
makukuha o magagawa
natin dito?
10. Bakit mahalagang
umisip tayo ng mga
magagawa natin sa mga
patapong bagay tulad ng
water lily?
11. Ano ang
kahalagahan ng
pagrerecycle?
12. Bilang mag-aarala,
paano ka makatutulong sa
pagpapa – unlad ng sarili,
pamayanan at bansa?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Iparinig sa klase ang awit ni Original File Submitted and
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Asin, “ Kapaligiran” Formatted by DepEd Club
Magkaroon ng talakayan Member - visit
pagkatapos mapakingganito. depedclub.com for more
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Itanong:

paglalahad ng bagong kasanayan #2 h. Ano ang pamagat ng
awit? Sino ang umawit?
i. Ayon sa awit, ano-ano
ang napapansin sa ating
kapaligiran?
j. Bakit nangyari ito sa
ating kapaligiran?
k. Ano ang maari nating
gawin upang maiwasan
mamangyari sa atin ito?
l. Bilang isang mag-aaral,
ano ang maaari mong gawin
upang masolusyunan ang
problemang ito?Ano ang tawag
natin sagawaing ito?
m. Anong pag-uugali ang
iyong maipapakita kung ating
gagawin ang pagrerecycle?
n. Magkaroon ng talakayan
sa mga sagot ng mga mag-aaral
F. PaglinangsaKabihasaan (Tungosa Ipakita ang mga larawan ng

Formative Assesment 3) sitwasyon sa mga mag-aaral.
Sasagutin ng mga bata kung
ito ay tama sa pamamagitan
ng happy face at sad face
kung mali.
f. Pagtatapon ng
basurasadagat
g. Paghihiwa-hiwalay ng
basura
h. Larawan ng recycled
products
i. Pagsusunog ng basura
j. Paggamit ng
ecobagsapamimili
G. Paglalapatngaralinsa pang araw- c. Pangkatin ang mag-

arawnabuhay aaral sa lima at ipakita ang
kanilang gagawin.
d. Bigyan sila ng limang
minuto para sa preparasyon at
karagdagang dalawang minuto
sa presentasyon.
H. PaglalahatngAralin Bilang isang mag-aaral,

pagmamahal sa iyong
pamayanan sa pamamagitan
ng pagkamalikhain sa
paggawa?
I. PagtatayangAralin Panuto: Basahin ang mga

sitawasyon. Piliin ang titik
ng wastong sagot at isulat
sa sagutang papel.
6. Produktibo ang
isang tao kung marunong
siyang mag-isip ng paraan
kung papaanon magiging
kapakipakinabang ang
bawat makita sa kanyang
kapaligiran. Alin sa mga
sumusunod ang kanyang
katangiang tinataglay?
e. galante
f. mabait
g. maaasahan
h. malikhain
7. Alin sa mga
sumusunod na sitwasyon
ang nagpapakita ng
gawaing makatutulong sa
pag-unlad ng bansa?
e. Si Cardo
naginagamitangmgapatap
ongbagaytulad ng bote ng
mineral water
bilangtaniman ng
halaman.
f. Si
Onyoknanililinisangharap
ng bahay at
sinusunogangmgabasura.
g. Si
Awranagumagamit ng net
na may
maliliitnabutassapanghuh
uli ng isda.
h. Si
Ryzanagumagamit ng
chemical fertilizer
samgapananimupangduma
miangkita.
8. Si Angela ay
dumalosakaarawan ng
kanyangkaklase.
Nakitaniyanamaramingbal
at ng Zest-O
mulasaidinaosnaokasyon.
Anoangmaaariniyanggawi
nsabalat ng Zest-O
upangmagingkapaki-
pakinabangito?
e. Gagawinniyang
bag
f. Hahayaanniyalama
ngnanakakalat.
g. Itataponniyasabasu
rahan.
h. Ibibigayniyasabasu
rero.
9. Si Nena ay
nagbebenta ng isda. Sa
pagbabalot, ginagamitniya
ang plastic.
Alinsamgasumusunodang
dapatsabihinsakanya?
e. Huwagkanggagami
t ng plastic Nena.
f. Nena mas
mainamnasupotnalangang
gamitinsapagkatang
plastic ay
hindimadalingmatunaw.
g. Walakangpagmam
ahalsakapaligiranNena.
h. Isusumbongkita
kay KapitanNena.
10. Angpaglilikha ng
panibagongkagamitanmul
asapatapongbagay ay
__________.
e. malikhain
f. masipag
g. masunurin
h. maagap
J. Karagdaganggawain para satakdang- Gumawa ng isang

aralin at remediation dialogo tungkol sa
pagrerecycle.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin?
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa
remediation?
E. Alinsamgaistrateheyang
Patuturonakatulongnglubos?
Paanoitonakatulong?
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolusy
onansatulongngakingpunongguro at
superbisor?
G.Anongkagamitangpanturoangakingnadib
uhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro?
Time: (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
K. B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Masusuri ang mga gawaing nagpapakita ng etiko sa paggawa
Isulat and code ng bawat Matutukoy ang mga paraan upang magpakita g etiko sa paggawa sa pamamagitan gn pagsunod sa mga pamantayan at kalidad ng produkto o serbisyo
kasanayan Magagwa ang plano upang mahikayat ang kapuwa na magkaroon ng etiko sa paggawa sa pamamagitan ng pagsunod sa pamantayan at magndang kalidad ng produkto o serbisyo.
M. II. NILALAMAN
A. Sanggunian
5. Mga pahina ng Gabay ng
Guro
6. Mga pahina ng Kagamitang 101-107
Pang-Mag-aaral
7. Mga Pahina sa teksbuk

8. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resources (LR)
9. B. Iba pang kagamitang panturo PPT,larawan, Video clips
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Magpakita ng mga larawan ng iba’t Pag-usapang muli ang mga Ibahagi ang araling natutunan sa Pagbabahagi ng takadang gawain Ibahagi ang ginwang takdang
at/o pagsisimula ng bagong ibang tradisyunal na kasuotan. Pag natatanging Pilipino Etiko sa paggawa ng mag-aaral. aralin
aralin usapan ito
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapanood ng video ng mga Awit: Ako ay Pilipino Pagbiibigay paliwanag sa slogang awit awit
likhang pinoy sa iba’t ibang ginawa
bahaging bansa
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng mga katanungan ukol Iugnay ang awit sa kung paano Talakayan at reaksyon ukol sa Banggitin ang ilan sa mga etiko sa Balikann ang natutunang aralin
halimbawa sa bagong aralin sa pinanoodna video maipagmamalaki at maipakikita ginawang slogan ng bawat isang paggawa ng mga mag-aaral sa isang lingo, gumawa ng
ang pagiging matagumpay na mag-aaral. reaksyon ukol ditto
Pilipino.
D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa “Ihanda Natin” pah, Gawain Pangkatang Gawain Pagbabahagi sa klase ng
konsepto at paglalahad ng 101 Kagamitangmag-aaral Gawin ang Tama 1-10 Sagutin ang mga tanong sa “ reaksyong ginawa
bagong kasanayan #1 KM pah. 105 Isiping Mabuti” KM pah 125 Pagproseso ng Gawain
Ilahad ang Gawain sa
pamamagitan ng
Pangkat 1: sayawit
pangkat 2: tula
Pangkat 3: skit
Pangkat 4: essay
E. Pagtalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong ukol sa Pagbasa ng maikling kwento “ ANg Magkaroon ng talakayan ukol sa Pagpapakita at pagbabahging Pagbibigay ng kanilang hinuha
konsepto at paglalahad ng binasang sipi Matandang Karpintero” KM pah. Gawain pangkatanggawain ukol sa ibinahagi
bagong kasanayan #2 102
F. Paglinang ng Kabihasaan Pagsagot sa Gawain Titik B pah 101 Pagtalakay sa binasang kwento Ibigay ang reaksyon sa
( tungo sa Formative Assessment pangakatang Gawain at iugnay ito
) sa Etiko sa Paggawa
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magbahagi ng ilan sa mga kilalang Ang pagbasa sa “etiko sa Paanomo maipakikita ang mga Original File Submitted and
araw-araw na buhay tao na na may natatanging likha paggawa”KM pah. 103 gawaing pang-araw-araw nang may Formatted by DepEd Club Member
kasiyahan? - visit depedclub.com for more
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo ipagmamalaki ang mga Pagsagot sa mga tanong ukol sa Bakit mahalagang matutunan ang Ano ang kahalagahan ng Etiko sa Ano angmaari mo ng gawin
gawanpinoy? binasa Etiko sa Paggawa? Paggawa sa buhay ng tao o bilang upang ikaw ay kilalanin bilang
isangmag-aaral? katangi tanging mag-aaral?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang tanong sa isang Bigyang pansin at pagpapahalaga Magbigay ng ilang Gawain na Subukin Natin Repleksyon
sanaysay Etiko sa paggawwa ng mga mag- maaring magpakilalasayo bilang A at B KM pah, 107
1. Ano ang mga maari mong aaral KMpah. 104 isang mag-aaral na sumsunod sa KM pah, 106
magawa upang Etiko sa Paggawa.
maipagmalaki ang mga
natatanging Pilipino an?g
mga pagkilala sa kanila
J. Karagdagang Gawain para sa Gumawa ng isang slogan ukol sa Sa isang talata, isulat ang iyong Subukin Natin C
takdang aralin at remediation Etiko sa paggawa ng mga mag- nagging karanasan ukol sa Etiko sa KM pah. 107
aaral. Paggawa ng mga Mag-aaral
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong

I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalasang pang-unawasakahalagahanngpagkakaroonngsarilingkapayapaan (inner peace) para sapakikitungosaiba
Q. B. PamantayansaPagganap Naisasabuhayangpagkamabutingtaona may positibongpananawbilangpatunaysapag-unladngispiritwalidad.
C. MgaKasanayansaPagkatuto. Napatutunayannanagpapaunladngpagkataoangispiritwalidad
Isulat and code 1. Napapaliwanagnaispiritwalidadangpagkakaroonngmabutingpagkatao
ngbawatkasanayan 2. Pagkakaroonngpositibongpananaw, pag-asa, at pagmamahalsakapuwa at Diyos.
Code: EsP6PD-IVa-i-16
S. II. NILALAMAN PANANALIG SA DIYOS
A. Sanggunian EsP - K to 12 CG p. 87
9. MgapahinangGabayngGuro
10. MgapahinangKagamitan
g Pang-Mag-aaral
11. MgaPahinasateksbuk
12. KaragdagangKagamitan
mulasa portal ng Learning
Resources (LR)
10. B. Iba pang kagamitangpanturo Powerpointpresention, videoclips “AngPag-ibigngDiyossa Tao” (4.05 minuto).
https://www.youtube.com/watch?v=OQ1mxhUaWnk
metacards, manila paper, permanent marker at masking tape
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sanakaraangaralin 1. 1. Pag-usapanangnakaraangaralin 1. Balik-aralsanakaraangtalakayan 1. Balik-aralsanakaraangtalakayan. 1. Maghanda para sapagsusulit.

at/o pagsisimulangbagongaralin Pagbatinggurongmagandangbuhays Gawaing Pang-isahan 2.
a mag-aaral. Panuto: Pagpapakitangisangkaisipansatinala
2. Pagtitsek kung Ibahagianginyongmahalagangkaisi kaynaaralin.
sinonglibansaklase. pannanatutunankahapon.
B. Paghahabisalayuninngaralin 2. Pagganyak:
Panoorinang Video clip na “AngPag-
ibigngDiyossa Tao” (4.05 minuto).
https://www.youtube.com/watch?
v=OQ1mxhUaWnk
Talakayantungkolsapinanood:
a. Bataysapinanoodmong video,
anongbahaginitoangnakatawagpans
insaiyo?
b. Paanoipinakitaangpag-
ibigngDiyossatao?
c. BakitnapahiwalayangtaosaDiyos?
d.
AnoangginawangDiyosupangmaibal
ikangpananaligngtaosaKanya?
C. Pag- Original File Submitted and
uugnayngmgahalimbawasabago Formatted by DepEd Club Member
ngaralin - visit depedclub.com for more
D. ALAMIN NATIN:
Pagtalakayngbagongkonsepto at Gawain: Kumuhanglimang pares
paglalahadngbagongkasanayan ngmga mag-aaral. Isa sabawat
#1 pares angpipiringanangmgamata at
angisanaman ay magsisilbinggabay.
Ang mag-aaralna may piringsamata
ay
patatayuinsabandanglikuranngsilid-
aralanhabangangkaparesniyang
mag-aaral ay
patatayuinsabandangharapan.
Angmga mag-
aaralnanakatayosaharapan ay
magsisilbinggabayngkanilangkapare
snanakapiringangmgamata.
Gamitangkanilangtinig,
tatawaginnilaangkanilangkaparesna
lumapitsakanila.
Angunangmagkaparesnamakarating
angsiyangmagwawagi.
Paalalahananangibang mag-
aaralnahuwagguluhinangprosesong
pagtawag.
Pagsabihannaobserbahanangkagan
apanmulasasimulahanggangsapagt
ataposnito.
Itanong:
a.
Angangiyongnaramdamanhabangisi
nasagawaanggawain?
b.
Anoangnagingbalakidsapagsunodng
mga mag-
aaralnanakapiringangmgamatasapa
nutongkanilangkapares?
c. Paanonaipakitaangtiwala o
pananaligsagawain?
d.
Bakitmaramingkabataanangnahihir
apangsumunodsamgaaralngDiyos?
e.
Paanomomapapalakasangiyongpan
analigsaKanya
E. Pagtalakayngbagongkonsepto ISAGAWA:
at Gawain 1:
paglalahadngbagongkasanayan Panuto: Sumulatngisang “Love
#2 Note”
upangmaipahayagangibigninyongi
paratingsaDiyos.
Tumawagngmga mag-
aaalnanaismagbahagingkanilang
“Love Note” saklase.
Ipasagotangmgasumusunod:
1.
Anoangnaramdamanninyohabangs
inusulatang “Love Note”?
2.
Paanomoipinapakitaangiyongpag
mamahalsaDiyos?
3. Kung makaharapmoangDiyos,
ano pa angnaismongsabihin?
4.
Naniniwalakabanalahatngnangyay
arisaiyo ay
sinusubaybayanngDiyos? Bakit?
F. PaglinangngKabihasaan ISAPUSO NATIN:
( tungosa Formative Assessment
) Papunansa mag-
aaralngangkopnasalitaangmgapatla
nggamitangmgametakards.
1. Ano angnabuongkaisipan.
Ipabasaitosaklase.
GINAGAWA AT HINUHUBOG
NATIN ANG ATING PAGKATAO AT
MGA
KALAGAYAN SA BUHAY SA ATING
PANANALIG SA DIYOS.
2.
Paanoninyomaipapakitaangpananal
igsaDiyos?
3.
Bakitmahalagaangpagkakaroonngp
ananaligsaDiyos?
G. Paglalapatngaralinsa pang- ISABUHAY NATIN:
araw-arawnabuhay
a. Magpagawasamga mag-
aaralngisang“Kredoko” (Personal
Creed of Faith)
nanaglalamanngmga personal
nagabaysapagpapakitangkanilangp
ananaligsaDiyos.
b. isulatitosaloobngimahesaibaba.
c.
Maaaringtumawaganggurongilang
boluntirnamagbabahagi at
ipapaliwanagangkanilangginawasa
harapngklase.
Tutulungannggurosapagpapaliwan
agangbawatboluntir.
d. Ipadikitsalahatng mag-
aaralangkanilangginawasaisang
manila paper na may guhitngulap
at sinagngaraw.
H. PaglalahatngAralin Tandaan:
Ang ating buhay ay hindi natin
sarili. Ibig ng diyos ayihandog natin
sa ating kapuwa o ibang bagay na
kanayang nilikha. Ibig ng Diyos na
ating padaluyin ang buhay sa
ibang tao. Kung gayun,
pananagutan nating mahalin,
igalang at pahalagahan ang ating
kapuwa.
I. PagtatayangAralin SUBUKIN NATIN:
Bataysaatingmgatinalakay,sagu
tinangmgasumusunodnatanon
gsapamamagitanngpagsasaalan
g-alangnginyongkalooban.
1. Hindi naniniwalasa K-12

angiyongmgamagulang at
walasilangbalaknapagaralinkas
a Senior High, hanggang Junior
High School
lamangangnaisnaipataposnilas
aiyo.
Anoangiyongmagigingpananaw
?
A. manahimiknalang at
magmukmok
B.
umasangmababagoangkanilang
pasiya
C. sumamaangloobsakanila
D.
subukannamagbisyonalamang
2. Si Ali ay isang Muslim at
naniniwalasiyasa Koran,
samantalangsi Mario ay
isangKristiyano at
naniniwalanamnsiyasaBibliya,
anoangdapatnilanggawin?
A. magdebate
B. magkaunawaan
C. magrespetuhan
D. magpayabangan
3.
Dumanasngmatindingpagsubok
angpamilyaniNoly,
anoangdapatniyanggawin?
A. titigilsapag-aaral
B. magrerebelde
C. mananaligsaDiyos
D. makikinigsapayongkaibigan
4.
Paanomomaipapakitaangpagm
amahalsaiyongkapwa?
A. maglimossapulubisadaan
B. magsimbatuwing lingo
C.
tumulongsanasunugan/nabaha
an
D. samahanangmgabarkada
5.
Niyayakaiyongkaibigannaabang
anangiyongkaklasesalabasdahil
di nagbigayngbaonsakanila,
anoangiyongmagigingpasiya?
A. matakot at sumunodsakanila
B. magsumbongsaguro
C. manalangin at
humingingtulong at
gabaysaDiyos
D. umiyakngumiyak
J. Karagdagang Gawain para Magsagawang interview
satakdangaralin at remediation sainyongmagulang, kaibigan at
kapitbahaytungkolsakanilangpa
nanaligsaDiyos.
Mungkahingtanong:
1. Sino
anginyongpinaniniwalaangDiyo
s?
2. Paano kayo sumasamba?
3. Paano kayo
nagpapakitangpagmamahalsak
apwa?
V. MGA TALA Ipagpapatuloyangaralin:
Natapos ang aralin :
VI. PAGNINILAY
A. Bilangngnakakuhang 80% ___ mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya
sapagtataya
B. Bilangng mag- ___ mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation
aaralnanangangailanganngiba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulongbaang remedial? ___Oo ___Hindi
Bilangng mag- ____ mag-aaralnanakaunawasaaralin
aaralnanakaunawasaaralin
D. Bilangng mag- ___ mag-aaralnamagpapatuloysa remediation
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Strategies used that work well:
Alinsamgaistratehiyangpagtutur ___ Group collaboration
oangnakatulongnglubos? ___ Games
Paanoitonakatulong? ___ Power PointPresentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete Ims
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. __ Bullying among pupils
Anongsuliraninangakingnaranas __ Pupils’ behavior/attitude
annasolusyonansatulongngaking __ Colorful Ims
punongguro at superbisor? __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Planned Innovations:
Anongkagamitangpanturoangaki __ Localized Videos
ngnadibuhonanaiskongibahagisa __ Making use big books from views of the locality
mgakapwakoguro? __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition __Flashcards

I.LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling kapayapaan (inner peace) para sa pakikitungo sa iba.
B.PamantayansaPagganap Naisasabuhay ang pagkamabuting tao na may positibong pananaw bilang patunay sa pag-unlad ng ispiritwalidad.
C. MgaKasanayansaPagkatuto 11. Napapatunayan na nagpapaunlad ng pagkatao ang ispiritwalidad
Isulatang code ngbawatkasanayan 11.1 pagpapaliwanag na ispiritwalidad ang pagkakaroon ng mabuting pagkatao anuman ang paniniwala
11.2 pagkakaroon ng positibong pananaw, pag-asa at pagmamahal sa kapwa at sa Diyos
II.NILALAMAN Aralin 29 Pagpapaunlad ng Ispiritwalidad
A.Sanggunian
1.Mga pahinasaGabayngGuro EsP - K to 12 CG p. 89 EsP - K to 12 CG p. 89 EsP - K to 12 CG p. 89 EsP - K to 12 CG p. 89 EsP - K to 12 CG p. 89
2.Mga PahinasaKagamitang Pang-
Mag-aaral
4. KaragdagangKagamitanmulasa
B.Iba pang KagamitangPanturo powerpoint presention, video clips
(Sino Ako by Jamie Rivera with
Lyrics at youtube ng Mabubuting
Gawain)
http://www.songlyrics.com/jamie-
rivera
http://aralingpinoy.blogspot.com
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ang aralin natin noong Itanong : Anong mga kaisipan ang Patunayan na ang mga taong iyong
pagsisimulang aralin nakaraang linggo? 1.Ano ang ating pinag-aralan natutunan ninyo sa mga ginawa hinahangaan ang nagsisilbing
kahapon? nating pangkatang gawain? gabay mo sa paggawa ng kabutihan
2.Anong pagpagpapahalaga ang at sa paghubog ng mabuting
iyong natutuhan tungkol sa aralin? pagkatao na may takot sa Diyos.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng video clip na may
lyrics ng awiting “Sino Ako”
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga Tanong
bagong aralin 1. Ano ang pamagat ng awit?
2. Sino ang umawit nito?
3. Ano ang ipinapahiwatig ng awit?
4. Kung ang Diyos ang pinagmulan
ng lahat, paano mo siya
mapapasalamatan?
5. Sa papaanong paraan mo rin
maipakikita ang iyong pagmamahal
sa Diyos?
6. Kung walang nararamdamang
pagmamahal ang bawat isa sa atin,
ano na kaya ang mangyayari sa
mundong ating ginagalawan?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagpapakita ng mga larawan ng
at paglalahad ng bagong kasanayan simbahan.
#1 Itanong:
a. Ano ang ipinakita sa mga
larawan?
b. Ano - anong relihiyon ang alam
ninyo? Saan kayo kabilang?
c. Ano ang paraan ng inyong
pagsamba?
d. Alam niyo ba ang pagkakaiba sa
paraan ng pagsamba ng mga
Kristiyano sa Muslim? Ibahagi ito sa
klase.
e. Iginagalang mo ba ang kanilang
paniniwala? Sa papaanong paraan?
f.Ano ang nagagawa ng relihiyon sa
buhay ng tao?
g.Kung walang pinaniniwalaan ang
mga tao, ano sa palagay mo ang
mangyayari?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Original File Submitted and Magpakita ng larawan ng
at paglalahad ng bagong kasanayan Formatted by DepEd Club Member Nasalanta ng bagyo
#2 - visit depedclub.com for more Pag-aalaga ng may sakit
Pagbibigay ng pagkain
Pagdalaw sa kulungan
Pipili ng isang larawan na

nagpapaunlad ng ispiritwalidad.
a. Bigyan sila ng limang minuto para

c. Pagpapakita ng ginawa.
d. Pagbibigay ng kanilang
natutunan sa bawat presentasyon.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungosa a. Ipanood sa mga mag-aaral
Formative Assesment 3) ang mga video clip ng
mabubuting gawain na
nagpapaunlad ng ispiritwalidad.
b. Magbigay ng mga katanungan
tungkol sa video clip.
(Para sa guro)
Gabayan ang mga mag-
aaral sa panunuod ng videoclip.
Maging sensitibo sa pangyayari
sa videoclip. Iproseso itong
mabuti sa mga bata.
Mga tanong.
1.Ano ano ang ipinakita sa video
clip?
2.Ano ang ibig iparating ng
pangyayari sa video?
3. Gagawin mo rin ba ang
ginawa nila? Bakit?
4. Pinag-iisipan mo ba ang
paggawa ng kabutihan sa iyong
kapwa o kusa mo na lamang
itong ginagawa?
5. Nakadaramdam ka ba ng
inner peace kapag gumagawa ng
kabutihan sa iyong kapwa? sa
paanong paraan?
6. Para magkaroon ng peace of
mind, ano ano ang dapat mong
gawin?
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Panuto: Basahin ang mga
araw na buhay sumusunod na gawaing
nagpapakita ng pagpapaunlad ng
ispiritwalidad. Lagyan ng tsek ang
kolum ayon sa kung gaano mo ito
kadalas ginagawa.
Pagsasauli ng nakuhang ba
H. Paglalahat ng Aralin Ang pagiging mabuti sa kapwa ay Ang mabuting gawa ay Ipabasa sa mga mag-aaral ang
humuhubog sa ispiritwalidad ng nagpapayaman ng ispiritwalidad ng Tandaan Natin at gabayan sila sa
isang tao. isang tao. pagpapalalim ng konseptong ito.
“Ang taong may positibong
pananaw ay isinasabuhay ang
pagiging mabuting tao upang
mapaunlad ang kanyang
ispiritwalidad.”
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang talata na
nagpapatunay na ang
ispiritwalidad ay
nagpapaunlad ng pagkatao.
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng scrapbook ng

takdang-aralin at remediation mga gawaing nagpapakita
ng pagpapaunlad ng
ispiritwalidad ng isang tao.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin?
E. Alin sa mga istrateheyang
Pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito na katulong?
naranasan na solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
I.LAYUNIN
II.NILALAMAN Aralin 30 Diyos at Kapwa, Pinagmumulan ng Pag-asa.
A.Sanggunian
2.Mga PahinasaKagamitang Pang-Mag-aaral
4. KaragdagangKagamitanmulasa portal ng
Learning Resource
B.Iba pang KagamitangPanturo videoclips, cd player, sipi ng awit (
May Bukas Pa), mga larawan,
hugis kamay, pentel pen, masking
tape,
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ang aralin natin noong Itanong : Anong mga kaisipan ang Patunayan na ang mga taong
pagsisimulang aralin nakaraang linggo? 1.Ano ang ating pinag-aralan natutunan ninyo sa mga ginawa iyong hinahangaan ang
kahapon? nating pangkatang gawain? nagsisilbing gabay mo sa
2.Anong pagpagpapahalaga ang paggawa ng kabutihan at sa
iyong natutuhan tungkol sa aralin? paghubog ng mabuting
pagkatao na may takot sa
Diyos.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang mga larawan.
(Mga larawan na nagpapakita ng
pagtulong sa kapwa.)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Mga Gabay na Tanong:
aralin a. Ano ang ipinapakita sa mga
larawan?
b. Bakit kaya nila ginagawa ang mga
ito?
c. Ginagawa nyo rin ba ang mga ito?
Bakit?
d. Sa papaanong paraan
nakatutulong ang mga gawaing ito
sa pagpapaunlad ng ating
pagkatao?
e. Bukod sa mga ipinakita sa
larawan, sa papaanong paraan pa
natin mapauunlad ang ating
pagkatao?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagpapakita ng video clips tungkol
paglalahad ng bagong kasanayan #1 sa mga biktima ng iba’t ibang
kalamidad sa bansa. (suhestyon: El
Gamma Penumbra Bagyong
Yolanda)
Itanong:
a.Ano ang naramdaman ninyo
habang pinanunuod ang video?
b.Paano sila nabigyang pag-asa sa
oras ng kalamidad?
c.Sa inyong lugar, ano-anong mga
kalamidad na ang inyong
naranasan? Sa papaanong paraan
kayo natulungan o nakatulong na
magbigay pag-asa sa mga biktima?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawain 1
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipaparinig ang awiting may
pamagat na: May Bukas Pa ni Rico
Puno at talakayin ang mga
sumusunod na tanong:
a.Ano ang iyong naramdaman
habang pinakikinggan ang awit?
b.Ano ang pinakamahalagang
mensahe ng awit?
c.Sinu-sino ang maaaring
makatulong sa atin sa panahon ng
pagsubok?
Gawain 2
Pangkatang Gawain. Pangkatin
ang klase sa 5. Bigyan ang bawat
pangkat ng hugis kamay at doon ay
isulat ang iba’t ibang paraan kung
papaano makapagbibigay pag-asa
sa kapwa. Iulat ang kinalabasan sa
klase.
Mga Gabay na Tanong:
1.Ano ang natuklasan mo sa
gawaing ito?
2.Sa papaanong paraan tayo
nakapagbibigay pag-asa sa ibang
tao?
3.Paano nakakaapekto sa iyo ang
pagbibigay pag-asa sa ibang tao?
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungosa Original File Submitted and Pag-aanalisa ng mga sitwasyon:
Formative Assesment 3) Formatted by DepEd Club Member 1.Namatay ang tatay ng iyong
- visit depedclub.com for more kaklase, napansin mo na siya ay
naging malulungkutin, ano ang
maaari mong gawin upang siya
ay magkaroon ng bagong pag-
asa?
2.Bumagsak sa markahang
pagsusulit ang iyong kaibigan.
Madalas siyang lumiliban sa
klase mula noon. Ano ang
maaari mong gawin upang
mapanumbalik ang kanyang
interes sa pag-aaral?
3.Nasunugan ang inyong
kapitbahay, wala siyang
magamit na uniporme. Ano ang
maaari mong gawin upang
mapagaan ang kanyang
kalooban?
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na Pangkatang Gawain. Pangkatin

buhay ang klase sa apat batay sa
kanilang angking talento at
kakayahan.
Pangkat 1 – Tableau
(Namatayan ng nanay)
Pangkat 2 – Flip Tap( kaibigang
may malaking problema)
Pangkat 3 – Poster ( Kamag-
aral na nasunugan)
Pangkat 4 – Iskit ( Kapatid na
hindi nakasama sa mga
mabibigyan ng karangalan)
H. Paglalahat ng Aralin Likas sa tao ang kabutihan. Ito ay Ang pagbibigay pag-asa ay Ang pagtulong at pagbibigay
kanyang naipapakita sa pagpapakita rin ng kabutihan pag-asa sa kapwa ay
pamamagitan ng pagtulong sa pagpapahayag ng pagmamahal.
kapwa. Ang pagmamahal sa kapwa ay
lalong nakapagpapatingkad ng
pagmamahal at
pananampalataya sa Diyos.
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang titik ng may
pinakaakmang kasagutan.
1.Sa oras ng mga
pagsubok sa buhay, ang
tao ay hindi dapat
mawalan ng _________.
a.pagmamahal
b.pag-asa
c.kapayapaan
2.Ang bawat isa ay may
kakayahang maghatid ng
pag-asa dahil ang tao ay
likas na ____.
a.mabuti
b.masayahin
c.matalino
3.Sa mga panahong ang
pakiramdam natin ay
iniwanan na tayo ng
lahat, lagi nating tandaan
na hindi tayo kailanman
pababayaan ng_______.
a.Maykapal
b.kamag-aral
c.kaibigan
4.Dapat nating tandaan
na anumang ginawa natin
sa ating _________ ay
parang ginawa na rin
natin sa Diyos.
a.sarili
b.kapaligiran
c.kapwa
5.Ang pagpapakita ng
kabutihang-loob sa
kapwa ay
nakapagpapaunlad din sa
_______ ng tao.
a.kasikatan
b.ispiritwalidad
c.kagalingan
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Gumawa ng isang

aralin at remediation Maikling Panalangin ng
Pag-asa sa mga nasalanta
ng iba’t ibang kalamidad.
Isulat sa isang bond
paper.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya

ng iba pang gawain para sa remediation
remediation?
Pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano
ito na katulong?
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

I.LAYUNIN
II.NILALAMAN Aralin 30 Ispiritwalidad: Nagpapaunlad ng Pagkatao
A.Sanggunian
aaral
4. KaragdagangKagamitanmulasa portal
B.Iba pang KagamitangPanturo Powerpoint presentation, videoclips,
Iba’t-ibang Paraan sa Pagsamba sa
Diyos, Knowledge Channel, mga
larawan, metacards, manila paper,
permanent marker at masking tape
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ang aralin natin noong Itanong : Anong mga kaisipan ang Patunayan na ang mga taong
pagsisimulang aralin nakaraang linggo? 1.Ano ang ating pinag-aralan natutunan ninyo sa mga ginawa iyong hinahangaan ang
kahapon? nating pangkatang gawain? nagsisilbing gabay mo sa
2.Anong pagpagpapahalaga ang paggawa ng kabutihan at sa
iyong natutuhan tungkol sa aralin? paghubog ng mabuting pagkatao
na may takot sa Diyos.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang mga larawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa a. Ano ang ipinapakita ng mga
bagong aralin larawan?
b. Ibigay ang pagkakaiba-iba at
pagkakatulad ng mga ito?
c. Paano nakaka apekto ang
relihiyon sa pananaw o buhay ng
tao?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipapanuod sa klase ang video. Iba’t-
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ibang Paraan sa Pagsamba sa Diyos,
Knowledge Channel
Ipasabi sa mga bata ang pamantayan
sa panonood ng video.
Magkaroon ng talakayan pagkatapos
mapanood ito.
Itanong:
a.Tungkol saan ang nakita ninyong
video?
b.Isa-isahin ang mga katangian ng
mga iba’t ibang relihiyon.
c.Paano natin ipapakita ang respeto
sa ating pagkakaiba-iba?
d.Sa inyong palagay maipapakita mo
ba ang pananampalataya sa Diyos sa
pamamagitan ng ating kapwa, kahit
iba-iba ang ating relihiyon? Sa
paanong paraan?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Original File Submitted and a.Ipaayos ang mga pinaghalo-
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Formatted by DepEd Club Member - halong letra, bumuo ng mga
visit depedclub.com for more salitang may kaugnayan sa
aralin.(Pagiging Matapat,
Pagmamahal, Paggalang,
Pagrespeto, Pagtulong.)
b.Talakayin ang sagot ng mga mag-
aaral
c. Ibigay ang rubrics para sa gawain.
d. Pangkatin ang mag-aaral sa lima

at ipakita sa masining na
pamamaraan ang mga mabubuting
ugali bunga ng matibay na
pananampalataya sa Diyos.
e. Bigyan sila ng limang minuto para
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungosa Sumulat ng liham Pasasalamat

Formative Assesment 3) sa Diyos, dahil ginawa Niya
tayong isang mabuting tao
gayundin sa inyong mga
magulang at sa mga taong
gumabay sa inyo upang maging
mabuti kayo.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang

naisulat na liham pasasalamat sa
Diyos at ipamigay ang iba pang
liham na inyong ginawa.
( Maaari itong isulat sa hugis
pusong art paper bilang
pagdiriwang na rin ng
Valentine’s Day)
Magkaroon ng malayang
talakayan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- a. Sumulat ng isang ugali na nais

araw na buhay mong baguhin sa iyong sarili.
Ihulog ito sa palayok at hayaang
unti-unti itong masunog.
Ipaliwanag sa dalawang
pangungusap kung bakit ito ang
gusto mong baguhin sa iyong
sarili. (Gawin sa labas ng silid-
aralan)
b.Pagpoproseso ng mga
kasagutan ng mga mag-aaral
H. Paglalahat ng Aralin Naisasabuhay ang pananampalataya Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang
sa Diyos sa pamamagitan ng pananampalataya sa Diyos sa pananampalataya sa Diyos sa pananampalataya sa Diyos sa
paggawa ng mabuti sa kapwa. pamamagitan ng paggawa ng pamamagitan ng paggawa ng pamamagitan ng paggawa ng
mabuti sa kapwa. mabuti sa kapwa. mabuti sa kapwa.
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang maikling
sanaysay.
Paano mo napauunlad
ang iyong pagkatao sa
pamamagitan ng iyong
pananampalataya sa
Diyos?
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Gumawa ng poster na
aralin at remediation nagpapakita ng pagiging
isang mabuting tao.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
para sa remediation
Pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito na katulong?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Esp Daily Lesson Log Whole Year

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Esp Daily Lesson Log Whole Year

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

II. NILALAMAN Mapanuring Pag-iisip

III. KAGAMITANG PANTURO

3. Mga Pahina sa Teksbuk

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

2. Mga Pahina sa Kagamitang

4. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 81

J. Karagdagang Gawain para sa Ipasulat sa TALAARAWAN ng

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

F. Anong suliranin ang aking naranasan

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Paksa: Pagyamanin ang mapanuring pag-iisip

VII. KAGAMITANG PANTURO

6. Mga Pahina sa Kagamitang

8. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 81

M. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Sumangguni sa EsP DLP,

N. Pagtalakay ng Bagong Ipapanood ang mungkahing

Q. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Ipagawa ang Indibidwal na

S. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa kuwaderno ng mga

T. Karagdagang Gawain para sa Ipagawa ang karagdagang

H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

M. Anong suliranin ang aking naranasan

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Write the LC Code for each TLE6HE-0d-8, TLE6HE-0d-9

Let the learners negotiate

A. No. of learners who earned 80%

B. No. of learners who required

C. Did the remedial lessons work?

D. No. of learners who continue to

E. Which of my teaching strategies

F. What difficulties did I encounter

G. What innovation of local and

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong sa mga mag- aaral:

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

B. Blgng mag-aaral na nangangailangan

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

C. Pag-uugnay ng mga Bawat isa sa atin ay may kanya-

D. Pagtatalakay ng bagong Kapag iniatas sa iyo ng magu- Pag-usapan ang sitwasyon.

E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain.

D. Bilang ng mga mag-aaral

G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod __Pagpapanuod ng video

School: Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

O. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot ang Pag-usapan Natin, Pagbasa ng Dula, d. 99

Gawain _____ 2. Tumulong sa 1. Di ako

T. Karagdagang gawain para

K. Bilang ng mga mag-aaral

School: Grade Level: VI

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

II. NILALAMAN Paksa: Maging matiyaga upang guminhawa

III. KAGAMITANG PANTURO

14. Mga Pahina sa

17. Iba pang Kagamitang Bond papers, larawan ng langgam

Z. Paglinang sa Kabihasaan 1. Ipakita isa-isa ang mga larawan

AA. Paglalapat ng aralin sa 1. Hatiin ang klase sa limang

Unang Pangkat: maikling dula-

BB. Paglalahat ng Aralin Talakayin sa klase ang

CC. Pagtataya ng Aralin Itanong:

DD. Karagdagang gawain para Isulat sa TALAARAWAN

R. Bilang ng mga mag-aaral

G. Anong kagamitan ang Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng Pagpapanuod Pagpapanuod ng video