Paaralan: Antas: Grade 9 & 10

Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Ekonomiks

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Ika-apat na Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pang – unawa sa mga sector ng ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito sa harap ng mga hamon at
pwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sector ng ekonomiya at mga patakarang
pang-ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

C. Kasanayan sa Pagkatuto AP9MSP-IVe-9 AP9MSP-IVe-10 AP9MSP-IVe-11

Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng Nasusuri ang pagkakaugnay ng sektor Nabibigyang-halaga ang mga patakarang
sektor ng industriya, tulad ng agrikultural at industriya tungo sa pag- pang-ekonomiya nakatutulong sa sektor ng
pagmimina, tungo sa isang masiglang unlad ng kabuhayan industriya
ekonomiya
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari itong
tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.

AGRIKULTURA SEKTOR NG INDUSTRIYA SEKTOR NG INDUSTRIYA

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul para Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul
sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat) 2015. pp para sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat) para sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat)
388-389 2015. pp 389-340 2015. Pp 401 -404

2. Mga Pahina sa Kagamitang Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul para Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul Ekonomiks, Araling Panlipunan : Modyul
Pang Mag-aaral sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat) 2015. pp para sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat) para sa mga Mag-aaral (Batayang Aklat)
377 -379 2015. pp 377 -379 2015. Pp 401-404

3. Mga Pahina sa Teksbuk EASE IV Modyul 12 EASE IV Modyul 12 Ekonomiks Mga Konsepto at Aplikasyon
(Batayang Aklat) IV,
 4. Karagdagang Kagamitan mula EASE IV Modyul 12
sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop, projector Laptop, projector Laptop, projector

III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman,
mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan
Gabayan ang mag-aaral sa paglalahad ng Gabayan ang mag-aaral sa paglalahad ng Gabayan ang mag-aaral sa paglalahad ng
napapanahong balita napapanahong balita napapanahong balita

a. Balik Aral I. Panuto. Piliin ang tamang sagot sa mga tanong. Uriin ang mga sumusunod na produkto.
1. Ang karaniwang produkto na matatagpuan sa Lagyan ng letra A kung ito
sector ng agrikultura ay iyong ay nabibilang sa pagmimina, B kung ito ay 1. Alin sa mga sumusunod ang
mga produktong : pagmamanupaktura, C kung nabibilang sa sector industriya?
A. sekundarya. konstruksyon at D kung ito ay nabibilang sa A. paghahalaman.
B. dumaan na sa pagproproseso. utilities. B. paghahayupan.
C. primarya
_____ 1. serbisyo ng tubig C. pagsasaka.
D. nilikhang produkto.
2. Alin sa mga sumusunod ang hindi nabibilang sa _____ 2. pagkuha ng langis D. pagmimina.
sector agricultura? _____ 3. pagproproseso ng asbestos 2. Sa anong sector nabibilang ang mga
A. paghahalaman. _____ 4. paggawa ng shampoo at sabon produktong primarya, o mga likas na
B. pangingisda. _____ 5. Pagbibigay ng kuryente produkto at hilaw na sangkap na galling sa
C. pagsasaka. _____ 6. canned foods kalikasan at hindi pa dumadaan
D. pagmimina. _____ 7. pagtatayo ng mga tirahan sa pagproproseso?
3. Upang mapigilan ang pagbaba ng bilang ng mga _____ 8. paggawa ng kalsada A. agrikultura.
kalabaw, itinatag nang _____ 9. pagbebenta ng mga bakal
Philippine Carabao Center na mangangasiwa ng
B. industriya.
_____ 10. serbisyong telepono C. pangangalakal.
pagpaparami at
pagpapaunlad ng populasyon ng kalabaw bilang D. serbisyo.
katulong sa pagsasaka at 3. Alin sa mga sector ang namamahala sa
pinagkukunan ng karne, gatas at katad. Ito ay ang pagproproseso ng mga hilaw na
Batas material upang ito ay maging isang
A. Batas Republika Bilang 7307. produkto?
B. Batas Republika 6675. A. agrikultura.
C. Batas Republika 1288. B. industriya.
D. Batas Republika 7110
C. paglilingkod.
4. Alin sa mga uri ng pangingisda ang may
pinakamalaking naitala sa kabuuang
D. pangangalakal
produksyon ng pangisdaan sa Pilipinas? 4. Ano ang tungkulin ng sector ng
 A. Pangingisdang komersyal. pangangalakal?
B. Pangingisdang munisipal. A. Sinsuplayan nito ng pagkain at mga hilaw
C. Pangingisdang aquaculture na sangkap ang mga
D. Pamamansing. industriya..
5. Ano ang tungkulin ng sector ng agrikultura ?:
B. Namamahala ang sector na ito sa sa
A. Sinsuplayan nito ng pagkain at mga hilaw na
sangkap ang mga
pagproproseso ng mga hilaw na
industriya. material upang ito ay maging isang
B. Namamahala ang sector na ito sa sa produkto.
pagproproseso ng mga hilaw na C. Ito ang sector na lumilikha ng serbisyo
material upang ito ay maging isang produkto. para sa pagpapaunlad ng
C. Ito ang sector na lumilikha ng serbisyo para sa ekonomiya ng bansa
pagpapaunlad ng D. Nangangalaga ito ng pagpapalitan ng mga
ekonomiya ng bansa kalakal at serbisyo sa loob at
D. Nangangalaga ito ng pagpapalitan ng mga labas ng bansa.
kalakal at serbisyo sa loob
5. Alin sa mga sumusunod ang suliraning sa
at labas ng bansa.
sector industriya?
A. Kakulangan ng mga pasilidad at
imprastraktura sa kabukiran.
B. Kakulangan ng suporta ng iba pang sektor
C. Pagkaubos ng likas na yaman
D. Kakulangan ng pondo o capital ng mga
namumuhunan.

b. Paghahabi sa Layunin ng Gawain 1: PRIMARYA – SEKONDARYA HALA! . Gawain 1:

Aralin  Tingnan at pag-aralan ang bawat Gawain 1: Pag-isipan Mo! KNOWLEDGE POWER!
larawan. Iugnay ang larawan sa kanan Basahin ang hinalaw na teksto. Suriin ang
at sa kaliwa mga ideya at ang nakapaloob na paniniwala
sa sumulat. Gamitin ang mga pamprosesong
tanong sa pagtalakay ng gawain.

Ang kuwento ng grupo naming taga-UP,

post-EDSA dreamers – mga nangarap ng
magandang Pilipinas na maaaring
maipagmalaki kahit saan. Noong araw,
nagtatalo-talo lang kami tungkol sa
industrialization, bakit ang Pilipinas ay hindi
naka-take off kompara sa mga kasabayang
bansa at paanong ang technology and
know-how ng agriculture natin, several
centuries behind – kompara sa ibang

Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 386-387
c. Pag-uugnay ng mga 1. Mula sa mga larawan, ano ang iyong
agricultural countries. Ang consensus namin
noon – hindi nagkaroon ang Pilipinas ng
land reform, totoong land reform na
talagang namahagi ng lupa sa tillers of the
land, gaya ng ginawa sa US at Japan. Ang
pinag-uusapan, social policies na dapat
gawin – para paramihin at palakihin pa ang
middle class ng bansa o mga pamilyang may
purchasing powers. Isa pa, ang tax system sa
bansang masyadong skewed in favor ng mga
may properties na at conducive para gawing
idle lamang ang marami sa mga ari-arian.
Anyway, marami sa amin ay
nakapagtrabaho na sa gobyerno at alam
namin – first-hand – hindi ganoon kadaling
baguhin ang mga kalakaran at bagay
bagay…
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang nilalaman ng hinalaw na
teksto?
2. Anong damdamin ang
mararamdaman mula sa sumulat?
3. Ano ang nagging kongklusyon ng
sumulat? Bakit iyo ang nagging
pangwakas niya?
Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 363
1. Ano ang mga patatakaran at
 Halimbawa sa Bagong Aralin mabubuong hinuha?
2. Paano nabuo ang mga produktong
papel, sardinas at furniture o
muwebles? Ipaliwanag.
1. Anong sekondaryang sector ng
ekonomiya nakapaloob ang
transpormasyon ng mga produkto
Saan mo maiuugnay ang mga larawan? Ano
anong mga Gawain ang
ipinapakita nito? Ano kaya ang mga
kaugnay na suliranin sa mga
gawaing ito?
programa ng pamahalaan upang
mapaunlad ang sektor ng industriya
at pangangalakal?
2. Ipaliwanag ang mga layunin ng
pamahalaan upang maissaayos ang
kalagayan sa mga kalagayan sa mga
sekondaryang sektor ng industriya.

d. Pagtalakay ng Bagong Gawain 3: VENN DIAGRAM Gawain 2: ECO-SIGNS

Konsepto Gawain 5: DATOS… DATOS… Malalim ang ugnayan ng mga sektor ng Ang pamahalaan ay nagpapatupad ng mga
Ipangkat ang klase batay sa dami ng agrikultura at industriya. Kinakailangan ang patakaran at programa dahil sa layunin
mag-aaral. Tingnan muli ang Talahanayan 6. dalawa upang higit na mapabuti ang nitong mapatatag ang ekonomiya ng bansa.
Hayaan ang mga bata na pag-aralan ang mga katatagan bilang mga sandigan ng Mula sa binasang teksto, hayaan ang mag-
datos. Atasan ang bawat pangkat na gumawa ekonomiya. Mula sa binasang teksto, punan aaral na gamitin at sundin ang paggamit ng
ng graph batay sa Talahanayan. Siguraduhing ang Venn Diagram ng mga hinihinging Eco-signs na hango sa konsepto ng traffic
ang bawat pangkat ay may takdang graph na impormasyon. signs. Ang mga panandang ito ay STOP, GO
gagawin na hindi katulad ng ibang grupo. at CAUTION. Ang STOP ay ilalagay kung nais
Pamprosesong Tanong: ng mag-aaral na ang patakaran ay ihinto, GO
1. Ano ang naging trend ng mga datos sa kung nais ipagpatuloy at CAUTION kung
ginawang graph? Ano ang naging dahilan itutuloy nang may pag-iingat.
ng nasabing trend?
2. Kung ikaw ang magbibigay ng isang
presentasyon, paano mo gagamitin ang
talahanayan at graph upang ipakita ang
kakayahan ng industriya bilang isang
sektor ng ekonomiya ng bansa?
Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 397

Ugnayan:
________________________________
________________________________
Pagkakaiba:
________________________________
________________________________
Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 400
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang iyong palagay sa kasalukuyang
kalagayan ng sektor ng industriya?
Ipaliwanag.
2. Makatwiran ba ang direksiyon ng
pamahalaan na magsagawa ng
pagbabago sa mga patakaran at polisiya
ng bansa kaugnay sa sektor ng
industriya? Patunayan.

e. Pagtalakay ng bagong
konsepto at bagong karanasan
Gawain 6: BENEPISYO O EPEKTO?
Halos bawat bansa ay nagsisikap na
matamo ang industriyalisasyon dahil sa
kaugnayan nito sa konsepto ng kaunlaran.
Ngunit ayon mismo sa ilang mga ekonomista,
ang industriyalisasyon ay nagdudulot din ng
masamang epekto sa kapaligiran. Kaugnay
nito, magsagawa ng debate sa klase. Ipangkat
ang klase sa dalawa. Itakda ang bawat panig
ayon sa benepisyo at masamang epekto ng
industriyalisasyon. Gamitin ang mga
pamprosesong tanong sa pagtalakay ng
gawain.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang pinakatampok na isyu sa naging
debate?
2. Ano ang iyong personal na katayuan sa
isyu? Bakit?
3. Kung ikaw ang pinuno ng bayan, ano ang
iyong higit na bibigyan ng bigat sa
paggawa ng desisyon, ang benepisyo
mula sa industriyalisasyon o ang epekto
nito sa kapaligiran at sa mga
3. Paano ka makatutulong sa pag-unlad ng
sektor ng industriya tungo sa pagkamit
ng kaunlaran ng bansa?
Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 404
Gawain 3: INDUSTRIYA, MAYROON BA?
Ang gawaing ito ay maglalagay sa iyo sa
sitwasyong aktibo kang makikibahagi sa
pagpapatupad ng patakarang pang-
ekonomiya na magpapabuti sa sektor ng
industriya. Hatiin ang klase sa tatlong grupo.
Ang mga pangkat ay magsasagawa ng
sarbey upang alamin ang mga industriya na
mayroon sa komunidad. Kasabay nito,
isaliksik din ang mga polisiya na
sumusuporta sa mga industriyang ito.
Gumawa ng isang balangkas sa kalagayan ng
mga industriya at tingnan ang
kapakinabangan ng mga makikitang polisiya.
Matapos ito ay bumuo ng kongklusyon ayon
sa:
Kalagayan ng mga industriya
Kakayahang na mapalago ang mga
industriya
Kasapatan ng mga polisiya bilang
tugon sa mga pangangailangan ng industriya
Mga dagdag na kailangan mula sa
lokal na pamahalaan.

f. Paglinang sa kabihasaan
(Formative Assessmeent)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
mamamayan? Pangatwiranan.
Pinagkunan: Araling Panlipunan
Modyul ng Mag-aaral pahina 398
Rubriks para sa isinagawang debate. Sa
iskalang 1-5 kung saan ang 5 ang
pinakamataas at 1 ang pinakamababa,
markahan ang pangkatang Gawain. (25
puntos)
Indicator Iskor
1. Organisasyon ng paksang
tinalakay
2. Kagalingan sa
pagpapaliwanang sa isyu
3. Kagalingan sa pag-
uugnay sa isyu
4. Modulated ang boses
5. Pagsagot sa mga tanong
at pagbubuod
Gumawa ng isang collage
sa 1/4 cartolina na
nagpapakita ng iba’t
ibang Gawain sa loob ng sector
industriya at kalakalan. Pagkatapos ay
gumawa rin ng maikling sanaysay sa
paksang “ Bakit mahalagang
paunlarin ang sector ng industriya at
Pamprosesong Tanong: Gawain 4: Basahin at Unawain ang Teksto.
1. Ano ang bahaging ginagampanan Presyo ng Langis, Parang Spaghetting
ng industriya? agrikultura? Pataas o Pababa?
1. Paano nagiging mahalaga ang
bawat isa sa pagtugon sa mga
pangangailangan ng tao? bansa?
1. Sa mga gampanin ng bawat isa,
paano ka makatutulong sa pag-
unlad ng sektor ng industriya?
Gumawa ng maikling
pananaliksik / Case Pamprosesong Tanong:
analysis tungkol sa uri 1. Ano ang ipinararating ng mensahe
sa loob ng text box?
ng pamumuhunan sa PIlipinas. Mag- 2. Ano ang iyong mahihinuha mula
rito?
aral ng isang tiyak na produkto at 3. Sa iyong palagay, ano ang maaaring
tukuyin ang mga sumusunod: mangyari sa susunod na labinlimang
1. Paano naitatag
2. Sino ang nagtatatg
 kalakalan ng bansa?”. Isulat sa
bond paper.
h. Paglalahat ng aralin
Mga Sektor ng Induistriya
i. Pagtataya ng aralin Ibigay ang hinihingi:
1. Ito ay binubuo ng mga
kompanyang ang pangunahing
layunin ay matugunan ang
pangangailangan ng mga
mamamayan sa tubig, kuryente at
gas.
2. tumutukoy sa paggawa ng mga
produkto na nagkakaroon ng
pisikal o kemikal na
transpormasyon ang mga
materyal o bahagi nito sa pagbuo
ng mga bagong produkto.
3. Ang sekondaryang sektor na kung
saan ang mga metal, di-metal, at
enerhiyang mineral ay kinukuha at
dumadaan sa proseso upang
gawing tapos na produkto
Tukuyin kung Tama o Mali
4. Ang sektor ng industriya ay isang
mahalagang bahagi upang
3. Paano naitatag
4. Mga suliraning kinakaharap
Kahalagahan at kahinaan ng Industriya
Tukuyin kung ang mga sumusunod na
produksyon ay
nabibilang sa (a) Produksyong mala-
industriyal, (b) Maliitang produksyon,
(c)Katamtaman Hanggang sa Malakihang
produksyon, at (d) Ilang gawaing
pagmamanupaktura.
________ 1. Pagawaan ng asero
________ 2. Pabrika ng pagkaing de lata
________ 3. Gumagawa ng sirang payong
Piliin ang titik ng tamang sagot.
4. Alin sa mga sumusunod ang nabibilang sa
sector industriya?
A. paghahalaman.
B. paghahayupan.
C. pagsasaka.
D. pagmimina.
5. Sa anong sector nabibilang ang mga
Mga Patakaran at Programa sa Sektor ng
Industriya at Pangangalakal
Ibigay ang hinhingi:
_______ 1. Ito ay patakaran upang labanan
ang mga gawaing hindi patas pagdating sa
kalakalan.
_______2. Ito ay proteksyon sa mga
negosyante na ang produkto may sariling
likha tulad ng muebles at iba pang gawang
kamay.
Tukuyin kung Tama o Mali
______3. Ang mga programa ng
pamahalaan ay upang mapaunlad ang
sektor ng industriya.
______4. Sa smuggling ay nakakapangalap
ang pamahalaan ng karagdagang tax.
Ipaliwanag:
5. Bakit ang sektor ng industriya
ang nakakaambag ng malaki sa
GNP?
 matamo ang kaunlaran layunin
nito ay maiproseso ang mga hilaw
na materyal upang makabuo ng
mga produktong ginagamit ng tao.
5. Ang mataas na kita ng ekonomiya ay
higit na mararamdaman kung ang
halos lahat ng mamamayan ay
1. Dumedepende sa
pamahalaan.
j. Takdang aralin Suriin ang talahanayan at pagkatapos
ay sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Tungkol saan ang talahanayan?
Ano ang ipinakikita nito?
____________________________
2. Alin sa mga subsector ng industriya
ang pinakamalaking bahagdan ng
produksyon? Bakit kaya?
____________________________
3. Alin kaya ang may pinakamaliit na
bahagdan ng produksyon? Bakit ?
_____________________________
4. Paano kaya mapapataas pa ng
ating ekonomiya ang iba pang
subsector ng
industriya? Magmungkahi ng mga
hakbang.
___________________________
1.
IV. MGA TALA
produktong primarya, o mga likas na
produkto at hilaw na sangkap na galling sa
kalikasan at hindi pa dumadaan
sa pagproproseso?
A. agrikultura.
B. industriya.
C. pangangalakal.
D. serbisyo.
Sagutin nang may paliwanang ang
mga tanong:
1. Magbigay ng limang suliraning
kinakaharap ng sector industriya at
pangangalakal.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________
2. Ipaliwanang kung bakit kaya ang
sector na ito ay nahaharap sa
ganitong
suliranin
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3. Sa iyong palagay, ano kayang
programa ang dapat ipatupad ng
pamahalaan upang mapaunald pang
mabuti ang sektor ng industriya at
pangangalakal
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Presyo ng Langis, Parang Spaghetting
Pataas o Pababa?
Pag-aralan mo ang Presyo ng langis
nyo!
Ipasaliksik sa mag-aaral ang
naging pagbabago sa presyo ng
gasolina sa pamayanan kung saan
nabibilang ang mga mag-aaral sa mga
taong 2012 at 2013. Gamit ang
talahanayan at graph, hayaang ilapat
nila ang nasaliksik na datos at takdaan
ang mahahalagang panahon at
pagbabago sa presyo. Kasama ring
isaliksik ang epekto ng mga pagbabago
sa araw-araw na pamumuhay ng mga
negosyante, pamilya, simbahan, guro, at
ng mga tinder o tindera. Gumawa ng
pag-uulat sa isinagawang pagsasaliksik.
Pamprosesong Tanong:
1. Anong panahon naganap ang mga
pagbabago?
2. Paano naapektuhan ng mga
pagbabago ang mamamayan?
3. Sa iyong palagay, ano ang naging
hamon sa iyong pamilya ng mga
pagbabago sa presyo ng langis?
Pangatwiranan.
Basahin: IBON joins groups in
industrialization call Sep 18, 2016
http://ibon.org/2016/09/ibon-joins-groups-
 in-industrialization-call/

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
g. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?