Rubrik sa Pagsulat ng Sanaysay

Rubrik sa Pagsulat ng Sanaysay

Kategorya Higit na Inaasahan Nakamit ang Bahagyang Hindi Nakamit Walang Iskor
(5) Inaasahan Nakamit ang ang Inaasahan Napatunayan
(4) Inaasahan (2) (1)
(3)
Introduksyon Nakapanghihikayat Nakalahad sa Nakalahad sa Hindi malinaw ang *Hindi nakita
ang introduksyon. introduksyon ang introduksyon ang introduksyon at sa ginawang
Malinaw na pangunahing pangunahing paksa ang pangunahing sanaysay.
nakalahad ang paksa gayundin subalit hindi sapat paksa. Hindi rin
pangunahing paksa ang panlahat na ang nakalahad ang
gayundin ang pagtanaw ukol pagpapaliwanag panlahat na
panlahat na pagtanaw dito. ukol dito. pagpapaliwanag
ukol dito. ukol dito.
Diskusyon Makabuluhan ang Bawat talata ay May kakulangan sa Hindi nadebelop *
bawat talata dahil sa may sapat na detalye ang mga
husay na detalye pangunahing ideya
pagpapaliwanag at
pagtalakay tungkol sa
paksa.
Organisasyon ng Lohikal at mahusay Naipakita ang Lohikal ang Walang patunay na *
mga Ideya ang pagkakasunud- debelopment ng pagkakaayos ng organisado ang
sunod ng mga ideya; mga talata subalit mga talata subalit pagkakalahad ng
gumamit din ng mga hindi makinis ang ang mga ideya ay sanaysay.
transisyunal na pagkakalahad hindi ganap na
pantulong tungo sa nadebelop.
kalinawan ng mga
ideya.
Konklusyon Nakapanghahamon Naipakikita ang Hindi ganap na May kakulangan at *
ang konklusyon at pangkalahatang naipakita ang walang pokus ang
naipapakita ang palagay o pasya pangkalahatang konklusyon
pangkalahatang tungkol sa paksa palagay o pasya
palagay o paksa batay batay sa mga tungkol sa paksa
sa katibayan at mga katibayan at mga batay sa mga
katwirang inisa-isa sa katwirang inisa- katibayan at mga
bahaging gitna. isa sa bahaging katwirang inisa-isa
gitna. sa bahaging gitna.
Mekaniks Walang pagkakamali Halos walang Maraming Napakarami at
sa mga bantas, pagkakamali sa pagkakamali sa nakagugulo ang
kapitalisasyon at mga bantas, mga bantas, mga pagkakamali
pagbabaybay. kapitalisasyon at kapitalisasyon at sa mga bantas,
pagbabaybay. pagbabaybay. kapitalisasyon at
pagbabaybay.
Gamit Walang pagkakamali Halos walang Maraming Napakarami at *
sa estruktura ng mga pagkakamali sa pagkakamali sa nakagugulo ang
pangungusap at estruktura ng mga estruktura ng mga pagkakamali sa
gamit ng mga salita. pangungusap at pangungusap at estruktura ng mga
gamit ng mga gamit ng mga pangungusap at
salita. salita. gamit ng mga
salita.
Kabuuan

BASEHAN NG EBALWASYON SA PAG-UULAT

Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang kolum gamit ang mga sumusunod na batayan.
KT - Katangi-tangi
LK - Lubhang Kasiya-siya
KS - Kasiya-siya
K - Katamtaman
KI - Kulang ang ipinamalas

KT LK KS K KI
Batayan 10 8 6 4 2
1. Iniangkop ang mga layunin
2. Naghanda ng mga wastong kagamitang pampagtuturo
 3. Pumili ng mga angkop na estratehiya sa pagtuturo
4. Naglaan ng tamang motibasyon
5. Iniugnay ang mga bagong kaalaman sa nakalipas na mga kaalaman/kasanayan
6. Naipakilala at napaunlad ang paksa
7. Naihatid ng malinaw ang kaisipan
8. Gumamit ng sining ng pagtatanong upang mapaunlad ang mataas na antas ng pag-iisip
9. Siniguro ang pakikibahagi ng mga mag-aaral
10. Mabisa sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral
11. Nagpakita ng kahandaan sa paksa
12. Nakilala ang pangangailangan ng mga mag-aaral
13. Nasukat ang resulta ng pagkatuto
14. Napangasiwaan ng mabisa ang gawain
15. Napanatili ang wastong pananamit at pustura

KABUUANG PUNTOS

KARANIWANG PAMANTAYAN

MGA PUNA/SUHESTIYON

RUBRIK PARA SA MASINING NA PAGKUKUWENTO

RUBRIK PARA SA MASINING NA PAGKUKUWENTO

Pangalan: ___________________________ Kurso/Taon: ___________ Puntos: __________

Krayterya Katangi-tangi Natamo Nalilinang Nagsisimula Puntos

4 - Oo 3 – Oo, ngunit 2 – hindi, ngunit 1 - hindi
Kaalaman Alam mabuti Alam ang Alam ang ibang Hindi alam ang
sa kuwento ang kuwento; kuwento; bahagi ng kuwento; kuwento; binabasa
kapansin-pansin nagkaroon ng kailangan lamang ang kopya
na nagsanay; saglit na ng pagsasanay;
nagpapakita pagsasanay; nagpapakita
ng tiwala sa sarili may tiwala sa ng kawalan
sarili ng tiwala sa sarili
Tinig Palaging malakas, Malakas, mabagal Maaaring sobrang Sobrang mahina
mabagal at at malinaw mahina o sobrang o sobrang mabilis
malinaw magsalita; Wasto mabilis magsalita; magsalita; nauutal;
magsalita; Wasto ang pagbigkas; paminsan-mins Maling pagbigkas
ang pagbigkas; Hindi ang nauutal; Maling sa mga salita; Hindi
Ipinapaliwanag ipinapaliwanag pagbigkas sa ilang ipinapaliwanag
ang mga ang mga salita; Hindi ang mga malalalim
malalalim na malalalim na ipinapaliwanag na salita
salita salita ang mga malalalim
na salita
Pag-arte Naaayon Nagpapakita ng Hindi gaanong Hindi nagpakita ng
ang ekspresyon paminsan- nagpapakita kahit na anong
ng mukha at minsang ng ekspresyon pag-arte
galaw ng katawan ekspresyon ng mukha at galaw
sa mensahe ng mukha at ng katawan
ng kuweno galaw ng katawan
Koneksyon Tumitingin sa Tumitingin Tumitingin Hindi tumitingin
sa Awdyens iba’t ibang panig sa isang sa nabibilang sa awdyens
ng awdyens; partikular na na awdyens; at walang ugnayan
isinasangkot sila panig
 sa pamamagitan ng awdyens; walang gaanong
ng pagtatanong isinasangkot ugnayan
lamang ang ilan
sa pamamagitan
ng pagtatanong
Bilis ng Isinasalaysay Maayos na Binilisan ang ilang Mabilis
Gawain ang kuwento naisalaysay bahagi ng kuwento na isinalaysay;
batay sa subalit may mga walang kasiglahan
kaangkupan bahaging
sa mga diyalogo binilisan
Kaangkupan Angkop Halos ang bahagi Ang ilang bahagi Hindi angkop
ang kuwento ng kuwento ng kuwento ay para ang kuwento
para sa ay para sa sa kalinangan sa mga tagapakinig
kalinangan ng kalinangan ng mga tagapakinig
mga tagapakinig ng mga
tagapakinig

PAMANTAYAN SA PAGSASAGAWA NG PANANALIKSIK

(Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino)

PAMANTAYAN SA PAGSASAGAWA NG PANANALIKSIK

(Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino)

INIHANDA NI: REGIE R. CUMAWAS, LPT

PARA SA LIDER NG PANGKAT

1.

Nagbabahagi ng kaalaman o ideya sa isinasagawang pag- aaral-

20%

2.

Tumutulong sa pamamagitan ng pag- laan ng oras o tulong- pinansyal-

10%3.

Nagpapakita ng disiplina sa sarili at pagrespitu sa kapwa mag-aaral-

10%40%PARA SA GURO:1.

NILALAMAN (30%)

a.

PANIMULA (15%)

*Nakapupukaw ng interes ng mambabasa, at napakaangkop ang mga- (15%)ginamit na suportang ideya (citation) mula
sa ibang mananaliksik*Nakapukaw ng interes sa mambabasa at angkop ang ginamit na - (12%)suportang ideya mula sa
ibang mananaliksik*Di-gaanong nakapukaw ng interes sa mambabasa at di gaanong - (10%)angkop ang ginamit na
suportang ideya.*Hindi nakapukaw ng interes ng mambabasa at walang kaugnayan - (8%)ang ginamit na mga suportang
ideya mula sa ibang mananaliksikb.

KONGKLUSYON (15%)*

Sadyang naaangkop sa tanong o suliraning inihahanap na kasagutan- (15%)

Naangkop sa tanong o suliraning inihahanap na kasagutan - (12%)

Di-gaanong angkop sa tanong o suliraning inihahanap ng kasagutan - (10%)*Hindi naangkop sa tanong o sulraning
inihahanap ng kasagutan - (8%)

2.

ORGANISASYONG NG MGA IDEYA (25%)

*Naipakita sa kabuoan ng pag-aaral ang maayos na pagkakasunod -(25%)sunod ng mga ideya sa pamamagitan ng mga
talata: ginamitan ngangkop na transisyon o pag-uugnay-unay upang maipakita angorganisasyon*May maayos na
pagkasunod-sunod ng mga ideya sa mga talata - (22%)*Hindi gaanong naipakita ang maayos na pagkakasunod-sunod ng
- (20%)mga ideya sa mga talata*Hindi naipakita ang maayos na pagkasunod-sunod ng mga ideya - (18%)sa talata3.

TAKDANG ARAW NG PAGPASA (5%)

*Naipasa sa takdang araw mismo - (5%)*Naipasa pagkatapos ng isang (1) araw - (3%)*Naipasa pagkatapos ng dalawang
(2) araw - (1%)

60%