แบบฝึกหัด

กิจกรรมที่ ๑ เติมคำสันธำนลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง

๑. เธอจะไปเที่ยวเรือกับพวกเรา .............................. จะอยู่บ้าน

๒. หัวหน้าได้ฟังรายงานของเราแล้ว .............................. แสดงความพอใจ
๓. หลานมาชวนไปดู .............................. ดินจัดสรรแถวชายทะเลเมืองตราด
๔. อาจารย์ได้ให้โอวาท .............................. ทาให้ศิษย์ทั้งหลายประทับใจมาก
๕. ละครเรื่องนี้ให้ความรู้ทั้งด้านประวัติศาสตร์ .............................. วัฒนธรรม
๖. ที่จริงเขาเป็นคนฉลาด .............................. เขาประมาท .............................. ถูกคนโกง
๗. .............................. เขาไม่ถามถึงเรื่องนั้น เธอ .............................. ไม่จาเป็นต้องเล่าให้เขาฟัง
๘. ปรีชาตั้งใจฟังคาบรรยาย .............................. เขา .............................. จาสาระสาคัญได้ทั้งหมด
๙. .............................. เด็กคนนี้จะมาจากบ้านนอก กิริยาวาจาของแก..............................เรียบร้อยดี
๑๐. .............................. ข้าพเจ้า ..............................ครอบครัวขอขอบคุณในน้าใจไมตรีของท่านทั้งหลาย

กิจกรรมที่ ๒ ขีดเส้นใต้คำสันธำนในประโยคต่อไปนี้
๑. เขาอาจไม่สบายก็ได้ เขาจึงไม่มา
๒. กว่าหมอจะมาถึง คนไข้ก็สิ้นชีวิตแล้ว
๓. คุณพ่อโทรศัพท์มาบอกว่า จะมาถึงบ้านพรุ่งนี้
๔. พี่ชอบอ่านนวนิยาย แต่น้องชอบอ่านบทร้อยกรอง
๕. หากว่าเราไม่โทรศัพท์วันนี้ ทางบ้านคงเป็นห่วงเรามาก
๖. เราต้องออกเดินทางวันนี้ มิฉะนั้นจะไปงานไม่ทันพรุ่งนี้
๗. เขาไปพักผ่อนที่บ้านสวน เพราะทางานเหนื่อยมาหลายวัน
๘. ถึงเราจะไม่ได้รับบัตรเชิญ เราก็จะไปช่วยงานของเขาครั้งนี้
๙. พี่ใหญ่จะไปตลาดก่อน แล้วจึงจะแวะไปบ้านคุณยายทีหลัง
๑๐. คุณจะไปกาแพงเพชรพรุ่งนี้ หรือว่าจะเลื่อนกาหนดไปก่อน
 แบบฝึกหัด

กิจกรรมที่ ๑ นำคำที่กำหนดให้มำใส่ลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง (ใช้คำซ้ำกันได้)

ที่ และ กับ เพราะ หรือ ด้วย เมื่อ ว่า จนถึง จึง เมื่อ

วัยรุ่นกับควำมรุนแรง

โดยทั่วไปแล้วเด็กวัยรุ่นมักจะเกิดความขัดแย้ง ........... พ่อแม่เสมอ ทาให้หันเหชีวิตไปหาเพื่อน

เป็นส่วนใหญ่ กลุ่มเพื่อน ........... เป็นสิ่งแวดล้อม ........... วัยรุ่นให้ความสาคัญเหนืออื่นใด
........... เกิดการเกาะติดความเป็นพรรค เป็นพวก สืบเนื่องไป ........... ความเป็นสถาบัน ........... ยึดถือปฏิบัติ
กฎเกณฑ์ ........... รุ่นพี่ในสถาบันตั้งขึ้น เรา ........... เห็นกลุ่มวัยรุ่นต่างสถาบันยกพวกตีกันมา
ตั้งแต่สมัยรุ่นปู่ รุ่นพ่อ สืบมา ........... รุ่นปัจจุบัน
จากสาเหตุ ........... ทาให้วัยรุ่นใช้ความรุนแรงในการตัดสินปัญหา ทาให้เราเห็น ........... ครอบครัว
น่าจะเป็นจุดเริ่มต้น ........... ดี ........... สุด ในการปลูกฝังอบรมเด็กสร้างบุคลิกภาพ ........... ดีให้แก่เด็ก
........... เขาโตขึ้น ........... ย่างเข้าสู่วัยรุ่น พ่อ แม่ต้องเป็นส่วนสาคัญในการชี้แนวทางการดาเนินชีวิต
การแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ........... วิธี ........... ถูกต้อง ........... ต้องเข้าถึงอารมณ์ความรู้สึกของวัยรุ่น
ไม่ดุด่า ........... ปล่อยจนเกินไป ........... สาเหตุเหล่านี้จะทาให้วัยรุ่นกลายเป็นคน ........... ก้าวร้าว
........... ตีตัวออกห่างจากครอบครัว ไปมั่วสุม ........... เพื่อน ๆ ........... เลือกเดินในแนวทางที่ผิด
จนกลายเป็นปัญหาของสังคมอย่าง ........... ปรากฏในปัจจุบัน
 แบบฝึกหัด

กิจกรรมที่ ๑ บอกคำที่พิมพ์ตัวหนำต่อไปนี้ว่ำเป็นคำชนิดใด
ข้อ ประโยค คำสันธำน คำบุพบท
๑ วันเฉลิมอยู่กับแม่ตั้งแต่เด็ก
๒ วันเฉลิมอยู่กับแม่ตั้งแต่เขายังเป็นเด็ก
๓ อะแมนด้าทาตัวเหมือนคนเกิดบนแผ่นดินไทย
๔ อะแมนด้าทาตัวเหมือนคนอีสานทั่วไป
๕ เมสซี่ เจ ถูกตีเพรำะความโลภ
๖ เมสซี่ เจ ถูกตีเพรำะความโลภเข้าครอบงา

กิจกรรมที่ ๒ เติมคำสันธำนลงในช่องว่ำงให้ถูกต้อง
๑. แต้วไปตลาดซื้อผัก...............................หมู
๒. “ทางนั้นสบาย...............................เราสิลาบาก”
๓. แพทไม่ยอมไปอยู่กับแม่...............................เป็นห่วงยาย
๔. บอมบ์อยากได้คะแนนดี ๆ...............................ไม่ขยันอ่านหนังสือ
๕. เรื่องที่เล่าให้เธอฟังมีเพียงเท่านี้...............................รายละเอียดอื่น ๆ จะเล่าให้ฟังทีห ลัง
 แบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง คำสันธำน
คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องแล้วทาเครื่องหมาย (x) ลงในกระดาษคาตอบ
๑. ข้อใดใช้คาสันธานถูกต้อง
ก. ถึงเธอจะปากร้ายและใจดี
ข. ถึงเธอจะเป็นเพื่อนก็อย่าวางใจ
ค. เพราะเธอขยันเรียนแต่เธอก็สอบตก
ง. แม้ว่าเธอทาอะไรไม่คิดจึงต้องเดือดร้อน
๒. ข้อใดเป็นคาสันธานเชื่อมใจความให้เลือกเอา
อย่างใดอย่างหนึ่ง
ก. เธอจะล้างจานหรือถูบ้าน
ข. พอคุณย่าเรียกฉันก็ขานรับทันที
ค. เธออยากผอมฉะนั้นเธอจึงกินน้อยลง
ง. เขาเสียสละมากดังนั้นใคร ๆ จึงรักเขา
๓. ข้อใดคือความหมายของคาสันธาน
ก. คาที่ทาหน้าที่เชื่อมคากับคา
ข. คาที่เชื่อมความให้สละสลวย
ค. คาขยายหรือประกอบคาอื่น
ง. ถูกทั้ง ก และ ข
๔. ข้อใดไม่มีคาสันธาน
ก. เขาทาเพื่อชาติ
ข. เธอห้ามคนอื่นแต่ทาเสียเอง
ค. อะแมนด้าฝึกซ้อมดีจึงชนะทุกครั้ง
ง. เขามาถึงสถานีเมื่อรถไฟออกไปแล้ว
๕. “ขุนช้างขุนแผนเป็นเรื่องจริง หรือเป็นเพียง
เรื่องเล่า” ข้อความนี้ใช้สันธานเชื่อมความ
ชนิดใด
ก. เหตุผล
ข. คล้อยตาม
ค. เปรียบเทียบ
ง. เลือกเอาอย่างใดอย่างหนึ่ง
๖. ข้อใดมิใช่หน้าที่ของคาสันธาน
ก. นาหน้าบท
ข. เชื่อมคากับคา
ค. เชื่อมวลีกับวลี
ง. เชื่อมประโยคกับประโยค
๗. ข้อใดเป็นคาสันธานเชื่อมใจความ
คล้อยตามกัน
ก. กว่าจะรู้ตัวก็สายเกินไป
ข. เพราะฝนตกหนักน้าจึงท่วม
ค. เธอควรหางานทาไม่ก็เรียนต่อ
ง. ทั้งคุณลุงและคุณป้าเป็นคนใจดี
๘. ข้อใดใช้คาสันธานไม่ถูกต้อง
ก. ฉันชวนเขาแล้วแต่เขาไม่ไป
ข. เพราะเขาประมาท เขาจึงขับรถชนเด็ก
ค. ถึงแม้ว่าเขาจะยากจนเขาก็ไม่โกงใคร
ง. ธงไตรรงค์มีสามสีคือ สีแดง สีขาว
กับสีน้าเงิน
๙. ข้อใดมีสันธานเชื่อมใจความขัดแย้งกัน
ก. ถึงป่วยหนักเขาก็ยังไปหาเธอ
ข. เขาเพลียมากจึงนอนหลับสนิท
ค. เพราะอากาศหนาวจึงใส่เสื้อหนา
ง. เด็ก ๆ ต้องดื่มนมไม่เช่นนั้นจะไม่แข็งแรง
๑๐. คาสันธานในข้อใดเชื่อมใจความ
ให้คล้อยตามกัน
ก. แต่ทว่า
ข. กว่า...ก็
ค. ทั้ง...และ
ง. เพราะ...จึง