Activitat 1: Programa cinc sessions per treballar una emoció.

Emoció que es treballa: Es treballaran moltes emocions, les que surten en

els contes com l'alegria, la tristesa,... i d'altres que el mateix nen/a pugui
sentir per les seves vivències.

Justificació: Les sessions les farem durant el primer trimestre del curs de
P5. Això ens servirà per començar el curs amb respecte i estima.

Objectius:
- Millorar l'autoestima
- Cohesionar al grup
- Conèixer la importància de demostrar afecte i respecte
- Gaudir de l'activitat

Continguts:
– Reconeixement, expressió i acceptació dels sentiments propis i dels
altres
– Detecció de l'empatia fent entendre de la importància de les emocions
que un company/a pot sentir
– Gaudi en la detecció de les emocions i d'expressar el que un sent.
– Interès en els relats dels contes.

Activitats:
Les 4 primeres sessions les començarem amb un conte diferent sobre els
petons i la última farem un mural de petons.
1. La provisió de petons de la Zea. Parlem de si abans d'anar a dormir els
pares o germans els fan petons. De si els agrada, si els fa dormir i
descansar millor i de si, com la Zea, els hi ha passat estranyar el petó
dels de casa quan ha dormit fora alguna nit i sense ells (exemple de
colònies).
2. Quina col·lecció de petons. En el conte ens explica que hi ha molts
tipus de petons: llargs, curts, petits, grans, secs,... i a partir d'aquí,
aprofitarem per fer la capsa de petons de la classe. Si algun dia un nen
o nena se sent que li falta un petó per què està trist, per què necessita
estima,... en podrà agafar un. Així que pintallavis en mà, els alumnes es
pinten els llavis i en un petit requadre deixen marcat un dolç petó.
3. Petons perduts. La iaia necessita petons... Tots hauran portat de casa
una capsa (màxim de mida sabates) petita de cartó i la decorarem ben
bonica amb papers de colors i enganxarem un cartell “CAPSA DE
PETONS”. Dins hi posaran molts petons imaginaris i regalaran la capsa
a aquell familiar que més petons necessiti, com la iaia del conte.
4. Mare, de quin color són els petons? Després de veure el conte on ens
expliquen que els petons tenen moltes formes i colors segons el que
ens vulguin fer sentir (alegria, consol, energia...) demanem als alumnes
 quin son els petons que més els hi agrada
5. Després de fer un repàs de les portades dels contes treballats ene les
següents sessions i, sobretot recordant el conte de la sessió anterior,
farem un arc de Sant Martí amb els seus petons. Els donarem a cada
alumne un parell de petons dibuixats en un petit full. I els pintaran dels
colors que ells sentin. Abans de fer el dibuix col·lectiu de l'arc de Sant
Martí, primer passaran davants dels companys/es per explicar per què
han triat aquell petó, què els fa sentir, quan rep aquells petons... Un cop
acabats enganxarem els petons tot fent un arc de sant Martí.

Recursos:
-Els quatre contes, ja sigui en format paper o digital.
-Una capsa de petons per la classe.
-Una capsa de cartó petita que els alumnes han de portar de casa.
-Diferents papers i cola per decorar la capsa de petons personal.
-Un pintallavis i papers en blanc.
-Dibuixos de petons en blanc.

Metodologia:
Haurem de tenir en compte si tenim algun alumne amb necessitats
educatives, llavors faríem les sessions on tinguéssim el suport. I per aquells
amb dificultats d'agudesa visual o amb audiòfons, els posarem al davant per
veure els contes i sentir el/la mestra i companys/es.

Organització:
Les sessions es faran amb tot el grup. Després de l'hora d'esbarjo. Un cop
han fet els cinc minuts de relaxació.

Avaluació:
La cinquena sessió, on els alumnes trien i parlen dels seus petons que han
pintat per decorar l'aula, veurem com se senten quan reben un petó, si el
necessiten,... observarem les emocions que transmeten.