PISANA PRIPREMA ZA NEPOSREDAN RAD

Ime i prezime studentice: Zorana Burić

Smjer: Predškolski odgoj

Datum: 16.12. – 20.12. 2019.

1.Naziv ogledne aktivnosti:

Božićni ukrasi

2.Cilj:

Različitim materijalima potaknuti djecu na izražavanje stvaralaštva i kreativnost.

3. Prtpostavljeni tijek procesa : Putem kojih ponuđenih materijalnih poticaja će se

pokušati ostvariti cilj?

LIKOVNI CENTAR
a) – Baloni
- Vuneni konop
- Drvofix
- Kistovi

b) – Češeri
- Plastelin
- Tempere
- Ukrasne vrpce

c) –Kartonski tanjuri
- Ubrusi
- Ukrasne vrpce
- Ljepilo

CENTAR POČETNOG ČITANJA I PISANJA

- Papiri u boji
- Kolaž papir
- Ukrasne vrpce
- Škare
- Ljepilo
- Flomasteri

4.Vrste aktivnosti djece koje očekujemo s obzirom na ponuđeni poticaj:

a) Životno-praktičke i radne:
 - rezanje, ljepljenje, vezivanje
- pospremanje korištenih materijala i prostora

b) Raznovrsno izražavanje i stvaranje:

- crtanje, slikanje, modeliranje, ukrašavanje

c) Istraživačko-spoznajne:
- istraživačko manipuliranje češerima
- iskustvo o osobinama predmeta i raznog materijala: boja, oblik, veličina

5.Mogućnost za cjeloviti razvoj djeteta glede planiranih poticaja:

Razvojna područja:

a) Tjelesni i psihomotorni:
- razvoj koordinacije i preciznosti u baratanju predmetima (namatanje, kidanje ubrusa)
- razvoj fine šake (crtanje, rezanje škaricama, ljepljenje, oblikovanje)
- razvoj složenih senzornih vještina i preciznost (izrezivanje kruga,vezivanje u čvor)

b) Socio-emocionalni:
- razvoj sposobnosti donošenja samostalnih odluka (samostalni izbor aktivnosti,
materijala)
- razvoj koopreativnosti (suradništva) u skupnom radu i igri (prihvaćanje inicijative i
sugestija drugih, dogovaranje)

c) Spoznajni:
-razvoj taktilne percepcije i vizualne percepcije (dodir, teksture, predemti,
materijali,boje)
- stjecanje iskustva istraživanjem odnosa i veza među ljudima (blagdani, zajamni odnosi,
djelovanje ljudi jednih na druge,humanitarna pomoć)

d) Govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo:

- razvoj jezika (bogaćenje riječnika)
- razvoj likovnog senzibiliteta za različita likovna sredstva i materijale (papir, karton,
salvete, balon, prirodni materijali)
- razvoj osjetljivosti za oblikovanje na plohi (papiru, kartonu, balonu)

6.Početni poticaji odgajatelja i planirane uloge tijekom procesa aktivnosti:

Ponuđeni materijali po centrima aktivnosti bit će početni poticaji, a djeca će se uključivati po
vlastitom interesu i sposobnostima. Moja uloga je biti organizator, promatrač, poticatelj na
međusobnu suradnju odnosno interakciju, ali i na samostalnost te po potrebu i želji djece,
pomagač i suigrač u aktivnostima.
7.Ponašanja, aktivnosti djece koja će ukazivati na uspješnost ostvarenja postavljenog cilja:
Dječja zainteresiranost za ponuđene materijale, odaziv za sudjelovanje u aktivnostima,
njihova međusobna interakcija te razigranost, maštovitos i kreativnost bit će mi pozitivna
povratna informaciija, odnosno ukazat će na uspješnost ostvarenja cilja.