Drama Class from Home!

Remember, actors use their MINDS, their VOICE, and their BODY!

So, I am going to give you a list of activities that involve your whole family and your minds, voices
and bodies. You must choose at least 1 per week to complete and then reflect on the activity.
Write/draw in your journals sharing your feelings about what you chose to complete and answer the
following questions:

REMOTE LEARNING JOURNAL QUESTIONS:

Weeks March 16-April 3: What are your strategies to stay positive? When are you the happiest?
DRAW/WRITE/VIDEO: What makes you happy?
SPRING BREAK
Week of April 13-17: What is something (or more than one thing) that you miss about school now
that you can’t go? Is there anything else you realize you have taken for granted now that your
access to everything is limited?
Week of April 20-24: How can we build a sense of community or ENSEMBLE now that we may only
connect, or “google meet” for a few hours a week?
2nd grade: What do you know how to do that you could teach others?
Week 27-May 1: ​What quality about yourself would you like to change and why?
DRAW/WRITE/VIDEO: Draw something you’d like to change about yourself.
Week of May 4-8: What character trait do you most admire in others?
DRAW/WRITE/VIDEO: Someone you look up to.
Week May 11-15: What are you grateful for and why?
DRAW/WRITE/VIDEO: What are you grateful for?
Week 18-22: What is a memory you most treasure?
DRAW/WRITE/VIDEO: A time you remember.
Week 26-29: What is your dream job and why?
DRAW/WRITE/VIDEO: Your Dream job

Don’t forget to use your grading rubric to guide your reflections and tell me how you feel!

ACTIVITIES TO COMPLETE: (You must complete 1 per week and write reflections in journals)

1. Choose a tongue twister below, or make one of your own, and learn it to mastery. (Mastery
means saying it clearly, quickly,and with no mistakes.) Teach it to members of your family
and be prepared to share your mastery with the class when we return.
2. Play “Quick Change” with your family. One person stands in front of the others and they
observe them closely. That person exits and quickly changes 3 things about their
appearance. (The more subtle the better). They enter and the audience guesses what was
changed.
3. Re-enact a family moment. Pick a familiar moment from your lives or a story that everyone in
the family is familiar with or remembers. Retell the story with the whole family adding as
many details from what everyone remembers or has heard. NOW ACT OUT the story in your
 home recasting the family members with each other. Add costumes or scene changes
(different rooms) to add to the experience!

4. Write a review of any of these video clips involving mastery in ensemble, voice, mind and
body.

https://www.youtube.com/watch?v=FPMBV3rd_hI

https://www.youtube.com/watch?v=FYftvseVzuI

https://www.youtube.com/results?search_query=ps+22

5. Have a costume dinner party where each person creates a unique character and goes
through dinner as their character. After dinner everyone reveals who they think everyone
was.
6. Teach and play pass the energy ball (clapping the energy back and forth, or zip zap zop, or
red ball blue ball)

Tongue Twisters:

Unique New York, Unique New York, You know you need unique New
York.

Red Leather Yellow Leather Red Leather Yellow Leather Red Leather
Yellow Leather.

A tutor who tooted his flute, tried to tutor two tooters to toot. Said the
two to the tutor, “Is it easier to toot? Or to tutor two tooters to toot?”

One-One was a racehorse. Two-Two was one too, When One-One won
one, Two-Two won one too.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers. A peck of pickled

peppers Peter Piper picked. If Peter Piper picked a peck of pickled
peppers. How many pickled peppers did Peter Piper pick?

Betty Botter bought some butter but she said the butter’s bitter. If I
put it in my batter it will make my batter bitter, but a bit of better butter
will make my batter better. So ‘twas better Betty Botter bought a bit of
better butter.
¡Clase de drama desde casa!

¡Recuerde, los actores usan sus MENTES, su VOZ y su CUERPO!

Entonces, voy a darle una lista de actividades que involucran a toda su familia y sus mentes,
voces y cuerpos. Debe elegir al MENOS 2 para completar y luego reflexionar sobre la actividad.
Escriba / dibuje en sus diarios compartiendo sus sentimientos sobre lo que eligió completar y
responda las siguientes preguntas:

PREGUNTAS DE LA REVISTA DE APRENDIZAJE REMOTO:

Semanas del 16 de marzo al 3 de abril: ¿Cuáles son sus estrategias para mantenerse positivo?
¿Cuándo eres el más feliz? DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: ¿Qué te hace feliz?
VACACIONES DE PRIMAVERA
Semana del 13 al 17 de abril: ¿Qué es algo (o más de una cosa) que echas de menos de la
escuela ahora que no puedes ir? ¿Hay algo más que se dé cuenta de que ha dado por sentado
ahora que su acceso a todo es limitado?
Semana del 20 al 24 de abril: ¿Cómo podemos construir un sentido de comunidad o
ENSEMBLE ahora que solo podemos conectarnos o "encontrarnos en Google" durante unas
pocas horas a la semana?
2do grado: ¿Qué sabes hacer que puedas enseñar a otros?
Semana 27-1 de mayo: ¿Qué calidad de ti te gustaría cambiar y por qué?
DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: Dibuja algo que te gustaría cambiar sobre ti.
Semana del 4 al 8 de mayo: ¿Qué rasgo de personaje admiras más en los demás?
DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: Alguien a quien admiras.
Semana 11-15 de mayo: ¿Por qué estás agradecido y por qué?
DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: ¿Por qué estás agradecido?
Semana 18-22: ¿Cuál es un recuerdo que más atesoras?
DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: Un momento que recuerdas.
Semana 26-29: ¿Cuál es el trabajo de tus sueños y por qué?
DIBUJAR / ESCRIBIR / VIDEO: el trabajo de tus sueños

¡No olvides usar tu rúbrica de calificación para guiar tus reflexiones y decirme cómo te sientes!

ACTIVIDADES PARA COMPLETAR: (debe completar 2 o más y escribir reflexiones en

revistas)
Elija un trabalenguas a continuación, o haga uno propio, y aprenda a dominarlo. (Dominio
significa decirlo con claridad, rápidamente y sin errores). Enséñele a los miembros de su familia
y prepárese para compartir su dominio con la clase cuando regresemos.
Juega "Cambio rápido" con tu familia. Una persona se para frente a las demás y las observan
de cerca. Esa persona sale y cambia rápidamente 3 cosas sobre su apariencia. (Cuanto más
sutil, mejor). Entran y el público adivina lo que cambió.
Vuelva a representar un momento familiar. Elija un momento familiar de sus vidas o una historia
que todos en la familia estén familiarizados o recuerden. Vuelva a contar la historia con toda la
familia agregando tantos detalles de lo que todos recuerdan o han escuchado. AHORA ACTÚE
la historia en su hogar reestructurando a los miembros de la familia. ¡Agregue disfraces o
cambios de escena (diferentes habitaciones) para agregar a la experiencia!
Escriba una reseña de cualquiera de estos videoclips que involucran el dominio del conjunto, la
voz, la mente y el cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=FPMBV3rd_hI

https://www.youtube.com/watch?v=FYftvseVzuI

https://www.youtube.com/results?search_query=ps+22

Haga una cena de disfraces donde cada persona cree un personaje único y pase por la cena
como su personaje. Después de la cena, todos revelan quién creen que todos fueron.
Enseñar y jugar pasar la bola de energía (aplaudir la energía de un lado a otro, o zip zap zop, o
bola roja bola azul)

Trabalenguas para practicar:

Una tortuga tortura a otra tortuga tuerta que tropieza con la tuerca tras la puerta.

El hipopótamo Hipo está con hipo. Y su hipopótamo con hipo. Quien le quita hipo al hipopótamo
Hipo?

Pablito clavó un clavito en la cabeza de un calvito. En la cabeza de un calvito un clavito clavó

Pablito.

Muchos chicos cuentan cuentos, cientos de cuentos se cuentan, y cuando suman las cuentas
están al final contentos de contarse tantos cuentos.

La bruja Piruja prepara un brebaje con cera de abejas dos dientes de ajo, cuatro lentejas y
migajas de lana de oveja.

Tres tristes tigres comen trigo en un trigal. Tanto trigo tragan que los tres tigres tragones con el
trigo se atragantan.