‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..

‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬

‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪1‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ِٔزَبطُ اٌمِشَاءح ‪ ..‬لىاػذ ادلّبسعخ اٌغُبعُخ‬ ‫|‬

‫أوساق ػًّ وخمشجبد لشاءح اٌىزبة األوي "لىاػذ ادلّبسعخ اٌغُبعُخ " ٌٍذوزىس جبعُ اٌغٍطبْ ضّٓ‬
‫ُِجبدسح اٌمشاءح اٌزفبػٍُِخ ‪ /‬احلضِخ األوىل‪.‬‬

‫دػىح ٌزٕبوي األفىبس ثطشَمخ غري طشَمخ اٌزٍمٍِِّ فذغت‪ ،‬وٌىٓ طشَمخ اٌفىش واإلثذاع‪ٔ ،‬شطذ اٌُمظخ اٌفىشَخ‬
‫ادلؼبطشح ػٕذ سواد األِخ ِٓ ادلفىشَٓ ‪ٔ ،‬زجبدش ِؼبً يف وعبئً رطجُمهب ػٍُّبً…ووُف ٕٔطٍك هبب ِٓ ضُك‬
‫اٌظفذبد اٌيت ادزىهتب ٌفضبء األِخ اٌىاعغ ٌزذٍّ ٔفىط ورىلظ ذنُ ورشىً سؤَخ ٌٍذُبح‪،،‬‬

‫َمظخ فىش‬

‫‪2‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ ‬بً٘خء ‪..‬‬
‫بذل خألِص خٌٕد٘‪١‬ص ‪،‬وبذل خٌ٭دٌٍِن زٕىخ‪ ً٬‬خجلً وخإلوال‪ ، ٚ‬بذل وً ِٓ ظإٌك ُب ‪ٔ ُُٕٗ٬‬ىَ خذلًي‬
‫ؤىَ خٌُمٌن زففٍُ لَُر ‪ ،‬هنًٌ ـهًٔد خدلعىخ‪ ٫٠‬آٌٍِن ؤْ َٕف‪ ٫‬خهلل زٗ ‪..‬‬

‫‪٘ ‬ىُْ وخـر ‪..‬‬

‫٘ىُ وخـر ٌُخجً ِ‪ُٙ‬و‪ ٪‬خٌٕه‪١‬ص خًٌُُّوُْعىَُِ ـَد ُْٔٔ ٍُْٔ‪َ٥‬دْٕ ‪ ،‬وربُص ‪ِ ًٍ٬‬د َمًِٗ ِٓ ِ‪ٙ‬ىَش‬
‫وخ٘عّدَ ٌربٔدِؿ خٌمُخءش خٌعفد‪ٍُ٬‬ص ‪..‬‬

‫‪ ‬ي‪٬‬دء ِع‪.. ًٝ‬‬

‫ٌٍٍّ‪ٙ‬دَوٌن ُب خحلِّص خألوذل ‪..‬زإْ ًَٕن خهلل ز‪ٝ‬دجُُ٘ وؤْ غلَّعٗ ‪ ٓ٬‬ؤ‪ّ٬‬دذلُ وًن خجلّخء ‪..‬‬
‫وٍ٘ ‪ ًّ٬‬وزًخَص ‪َُ٤‬ك ‪ ..‬و٘ى و‪٥‬ىش ضلى خٌٕه‪١‬ص ‪ ،‬فٍعىٓ ؤ‪ّ٬‬دٌٕد ودٌ‪ٝ‬ص ٌٍّىذل ‪ ،‬وَىٓ‬
‫خحلك ِٕ‪٥‬مٕد ؤسٍُٕد ‪..‬بٌُىُ ٘ىُ وي‪٬‬دء وربُص‬

‫ِٕٕمص خحلِّص‬

‫‪3‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫رلّى‪٬‬دض خٌمُخءش خٌعفد‪ٍُ٬‬ص خحلِّص خألوذل ‪:‬‬

‫خٌىعدذ خألوي ‪ :‬لىخ‪ُ ً٬‬ب خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص – خًٌوعىَ ـدُٔ خٌٍٕ‪٥‬دْ‬

‫ُِٕع‪َٙ‬دَ خحلُِّص‪ :‬خًٌُوعىَ ـدُٔ خٌٍٕ‪٥‬دْ‬

‫ُِٕٕك خحلِّص‪ :‬ؤَوي خٌ‪٥‬ىًَ‬

‫خأل‪١٬‬دء خدلعفد‪ٌٍ٬‬ن ‪:‬‬

‫آالء خٌ‪ًَٝ‬ك – خٌىىَط‬
‫بؽلدْ خٌ‪ٙ‬دٌرل – ِ‪ُٝ‬‬
‫‪ٜ‬فد ‪ٜ‬ربٌ – ِ‪ُٝ‬‬
‫زٍمُٓ – خٌٕ٭ىيَص‬

‫‪4‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٌىعدذ ‪..‬‬ ‫‪‬‬

‫ٍ٘خ خٌىعدذ ٘ى زلدوٌص ٌٕمً خدلهعٌّن زدٌُٕدٔص ِٓ رلدي خٌ٭ًّ خٌ٭دَ خٌالوخ‪ٌٍ ، ٍ٬‬٭ًّ‬
‫خٌ٭دَ وخدلّدَٔص خٌُٕدٔص خٌىخ‪ُ٬‬ص ‪ ،‬وٌٌه ٔعُفص ألْ وؽًنخً ِٓ خأل٘ىد‪ ٚ‬ؼلٍ‪٥‬ىْ زٌن "‬
‫شلدَٔص خٌُٕدٔص " ‪ ،‬و" ‪ ٍُ٬‬خٌُٕدٔص " ‪..‬‬
‫وٍ٘خ خٌىعدذ ٘ى لًَػ ِٓ ٔى‪ ٗ٬‬ألْ ِ٭‪ ُ٩‬خٌىعر ُب ِسديت ‪ ٍُ٬‬خٌُٕدٔص ظعٕدوذلد ِٓ‬
‫ِٕ‪ٍ٥‬ك خٌسًخَدض ‪ ،‬فعٕع٭ُ‪ ٞ‬خٌ٭ٍُ وظدَؼلٗ ‪ ،‬شلد غل٭ً يَخٔعهد – ٌغًن خألوديؽلٌُن – ؤُِخً‬
‫ؼمُالً وشلالً ‪ ،‬فُفً ٔفٕٗ َمُؤ ُب " ‪ ٍُ٬‬خٌُٕدٔص " ال ُب " خٌُٕدٔص " خٌيت ظٕعمىٌ ‪ٍٍ٬‬‬
‫خ٘عّدِٗ وف‪١‬ىٌٗ ‪..‬‬
‫وٌٌٍه فمً لدَ خًٌوعىَ ِ‪ٙ‬ىىَخً زىعدزص ٍ٘خ خٌىعدذ ًٌٕ خٌففىش خدل٭ُفُص ‪ ،‬وٌعّىٌن‬
‫خٌ‪ٙ‬سدذ وِٓ ‪٬‬ديخُ٘ ُب فهُ ‪٤‬سُ٭ص خجملدي خٌُٕدٍٔ وربًٍُ خأللًخغ ووُفُص ‪ٕٜ‬د‪٬‬عهد ‪..‬‬

‫وَع‪ ّٓ١‬خٌىعدذ ؼالؼص زلدوَ ؤٔدُٔص وٍ٘ ‪:‬‬

‫الفعل السٌاسً‬
‫طبٌعة الظاهرة‬
‫" اللعبة‬
‫السٌاسٌة‬
‫السٌاسٌة "‬

‫الفاعل السٌاسً "‬

‫رجل السٌاسة"‬

‫‪5‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫لىخ‪ُ ً٬‬ب خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص ‪...‬‬ ‫‪‬‬

‫طبٌعة الظاهرة‬ ‫•نشأة الظاهرة السياسية ( التنوع ‪ -‬الندرة ‪ -‬اإلختالف )‬

‫•أنواع التدافع ( التنافسي ‪ -‬الصراع )‬

‫السٌاسٌة‬
‫•جوهر السياسة ‪ /‬القوة ‪ /‬فن ( الممكن ‪ ،‬التنازالت ‪ ،‬إدارة الدولة ‪ ،‬توزيع القوة )‬
‫•أدوات الممارسة السياسية ( الناعمة ‪ /‬اإلقناع ) ( الصلبة ‪ /‬العنف ‪ ،‬المال )‬

‫الفاعل السٌاسً‬
‫• الدولة وتكوينها ‪ ،‬حركة النظام السياسي ‪ ،‬الوعاء المعرفي والمهارات ‪ ،‬المغامرة ‪،‬‬
‫المقامرة ‪ ،‬حسن النوايا وفهم القواعد ‪ ،‬رؤية الواقع ‪ ،‬التركيز وتحديد األهداف ‪ ،‬تحقيق‬
‫المكاسب ( صلبة ‪ ،‬هشة )‬

‫اللعبة السٌاسٌة‬ ‫• تحديد نوع الصراع وهدفه ‪ ،‬واقعية األهداف ‪ ،‬الخيارات والبدائل ‪ ،‬عقدة الصراع ‪،‬‬
‫الخطاب السياسي ‪ ،‬طبقات العمل السياسي ‪..‬‬

‫‪6‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ظٍىُ‪ ٛ‬خٌىعدذ ‪: ..‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٌمُٕ خألوي‪ :‬لىخ‪ ً٬‬ؤٔدُٔص لىي ‪٤‬سُ٭ص خٌُٕدٔص‪.‬‬

‫‪ ‬خٌمد‪ً٬‬ش خألوذل ‪ٙٔ:‬إش خٌ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص‬
‫‪ ‬خٌمد‪ً٬‬ش خٌؽدُٔص ‪ِ:‬٭ديٌص خٌعًخف‪٫‬‬
‫‪ ‬خٌمد‪ً٬‬ش خٌؽدٌؽص ‪:‬ـىُ٘ خٌُٕدٔص‬
‫‪ ‬خٌمد‪ً٬‬ش خٌُخز٭ص ‪:‬ؤيوخض خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش (‪.)1‬‬
‫ٔ‪ٙ‬إش خٌ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص‬
‫مكِّ‬‫َ‪َ ََُِٓٙ‬ؤٍَََُِِٕٓ َوؤَٔ َّيَ َِ٭َهُُُ خٌْىٔعَدذَ زِدٌْ َ‬ ‫"وَدَْ خٌٕٖدُْ ُؤِٖصً وَخلًَٔشً فَسَ َ٭ػَ خٌٍَُّٗ خٌٕٖسٌُِِّنَ ُِس ِّ‬
‫ٌَُٔمِىَُُ زََُِٓ خٌٕٖدِْ فَُّٔد خوِعٍََفُىخ فُٔٗٔ َوَِد خوِعٍََفَ فُٔٗٔ بٌَِّد خٌٍَََّٔٓ ؤُوظُىُٖ ِِٔٓ َز٭ًِٔ َِد ـَدءَظِهُُُ‬
‫خٌْسََُِّٕدضُ َزغُِّد زََُِٕهُُِ فَهًََي خٌٍَُّٗ خٌٍَََّٔٓ إَُِٓىخ ٌَّٔد خوِعٍََفُىخ فُٔٗٔ َِٔٓ خٌْمَكِّ زِِةٌِْٔ ٔٗ وَخٌٍَُّٗ َهًٌِٔ َِِٓ‬
‫‪َُٜ‬خ‪َُِِٕ ٕ٢‬عمٍُُٔ" خٌٕىَ ‪64 :‬‬ ‫َ‪َٙ‬دءُ بًٌَِ ٔ‬
‫‪ -‬ظ٭ً خٌ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص ؤلً ِٕعىَدض خٌ‪٩‬دُ٘ش خالـعّد‪ُ٬‬ص‪.‬‬
‫‪ٙٔ -‬إش خٌ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص ظ٭ىي بذل ‪٬‬ىخًِ خٌعٕى‪ ٪‬وخالوعالف وخًٌَٕش‬
‫‪ -‬فٍّٕ ؤْ وـً خإلٕٔدْ ظالِِٗ ؼالغ ‪٨‬ىخُ٘ ‪ :‬خالوعالف‪ -‬خٌعٕى‪ -٪‬خًٌَٕش‪.‬‬
‫‪ -‬ظفًٕن خٌ‪٩‬ىخُ٘ خٌيت ظالَِ خإلٕٔدْ‪:‬‬
‫‪٨ -‬دُ٘ش خالوعالف‪ :‬خوعالف خٌٕدْ َربِ ُب ٔ‪ُ٩‬هتُ ٌٍمُدش ‪ ،‬ووُفُص لً خٌم‪١‬دَد‬
‫خدلىعٍفص‪ ،‬ووُفُص خزبدٌ خٌمُخَخض‪ ،‬وؤلً ِ‪٩‬دُ٘ ٍ٘خ خالوعالف‪ :‬خالوعالف‬
‫خألًََىٌىـٍ‪.‬‬
‫‪٨ -‬دُ٘ش خٌعٕى‪ُ :٪‬ب خاللعُدـدض‪ ،‬فعىعٍف خلعُدـدض وً يوٌص‪.‬‬
‫‪٨ -‬دُ٘ش خًٌَٕش‪ُ :‬ب خدلىخَي خٌ‪٥‬سُ٭ُص وخٌس‪َُٙ‬ص وخدلديَص وغًن٘د‪.‬‬
‫‪ -‬وظٕمُٕ خدلىخَي ُب خٌ٭ددل بذل ؼالؼص ؤلٕدَ‪:‬‬
‫‪ -‬خدلىخَي خٌٕد‪٠‬سص‪ /‬ودٌٕف‪ – ٣‬خٌ‪٥‬دلص –‪ ..‬فُمًغ ‪ُٜ‬خ‪ُ ٪‬ب خٌ٭ددل ‪ُٔ ِٓ ًٍ٬‬م‪ًٝ‬‬
‫‪ ًٍ٬‬ؤورب لًَ ِٕهد‪.‬‬

‫‪.‬وٍٖ٘ خٌ‪٩‬ىخُ٘ ٍ٘ خٌيت َٕعؿ ‪ٕ٬‬هد خٌعًخف‪ ٫‬خإلٕٔدين ‪٬‬ديش ٔعُفص ؼالؼص ؤِىَ ‪:‬خالوعالف‪ /‬وخٌعٕى‪ /٪‬وخًٌَٕش‪.‬‬
‫‪٨ .‬دُ٘ظد خالوعالف وخٌعٕى‪ُِ ٪‬ظس‪٥‬عدْ زدإلٕٔدْ‪ ،‬ؤِد ‪٨‬دُ٘ش خًٌَٕش فهٍ ُِظس‪٥‬ص زددلىخَي خٌ‪٥‬سُ٭ُص‪ ،‬وخٌيت ظٕمُٕ بذل ِىخَي ِعفًيش‪ ،‬وِىخَي ٔد‪٠‬سص‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ -‬خدلىخَي خدلعفًيش‪ /‬وم‪ُ١‬ص خدلُدٖ وخٌُٕ‪ُ٥‬ش ‪ِٕ ًٍ٬‬دز٭هد‪.‬‬

‫‪ -‬خدلىخَي خٌسًٍَص‪.‬‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش (‪.)2‬‬
‫ؤٔىخ‪ ٪‬خٌعًخف‪٫‬‬
‫‪ ‬لد‪ً٬‬ش" خٌعًخف‪" ٫‬خدلٕ‪ّ٩‬ص ٌٍ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص‪"::‬وٌىال يف‪ ٫‬خهلل خٌٕدْ ز٭‪١‬هُ زس٭‪ ٟ‬ذلًِط‬
‫‪ٜ‬ىخِ‪ ٫‬وزُ‪ ٫‬و‪ٍٜ‬ىخض وِٕدـً ٍَوُ فُهد خُٔ خهلل وؽًنّخ" خحلؿ‪.64‬‬

‫‪ -‬ؤٔىخ‪ ٪‬خٌعًخف‪ ٫‬ؤو خٌ‪ُٝ‬خ‪:٪‬‬

‫‪ ‬ظًخف‪ ٫‬ظٕدفٍٕ‪ :‬فىِ خٌ‪ُ٥‬فٌن زٕٕسص ِٓ خٌٕٕر‪.‬‬

‫‪ ‬ظًخف‪ٜ ٫‬فٌُ‪:‬وً ‪ُ٤‬ف َٕ٭ً إلهندء خِوُ‪ ،‬وبوُخـٗ ِٓ ٔدلص خٌف٭ً ُب‬
‫خٌم‪١‬دَد خٌ‪ُٝ‬خ‪ُ٬‬ص‪.‬‬

‫‪ -‬ظعمًي ‪٤‬سُ٭ص خٌعًخف‪ ٫‬حبٕر خٌ٭ىخًِ خدلٍوىَش ٔدزمدً ‪ ..‬فٍى‬

‫ودْ خخل‪َُ ُٝ‬ي خٌ‪ُٝ‬خ‪ٜ ٪‬فَُدً وؽلًُ ُِّخْ خٌمىش ٌ‪ٝ‬دحلٗ‬
‫فةْ َئَعٗ ٌٍ‪ُٝ‬خ‪ /ٍ٘ ٪‬خٌيت ظ‪ٝ‬ىغٗ وظُُٔ ٘ىٍٗ‬
‫وِٕدَ٘ـ‪ ،‬وُب لدٌص خ‪٬‬عمدي خٌ‪ُ٥‬ف خِوُ ؤْ خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬
‫ظٕدفُٕدً وؽلًُ ُِّخْ خٌمىش ٌ‪ٝ‬دحلٗ فةْ َئَعٗ ٌٍ‪ُٝ‬خ‪ ٍ٘ ٪‬خٌيت‬
‫ظ‪ٝ‬ىغٗ وظُُٔ ٘ىٍٗ وِٕدَ٘ـ‪.‬‬

‫‪ -‬ؽلىٓ خٌع٭د‪ ٫ِ ٍ٤‬خٌعًخف‪ ٫‬خٌُٕدٍٔ ‪ ّٓ٠‬ب‪٤‬دَ ٔ‪َُ٩‬ص‪/‬‬

‫‪6‬‬
‫(خألٌ٭دذ خدل‪ٙ‬هىَش)‪.‬‬

‫‪ . 3‬تحذيذ طبيعة الصراع ال تخضع للرغبات واألماني واألحالم؛ وإنما للمعطيات السياسية علً أرض الىاقع ومىازين‬
‫القىي بين األطراف المختلفة‪ ،‬فهى قرار متبادل بين كافة األطراف‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ٌمد‪ً٬‬ش (‪.)3‬‬
‫ـىُ٘ خٌُٕدٔص ‪:‬ظىَِ‪ ٫‬خٌمُُ وخدلىخَي ٍٔ‪٥‬ىَدً‪.‬‬

‫‪ ‬ـىُ٘ خٌُٕدٔص = خٌمىش وظىَِ٭هد ‪ ًٍ٬‬خأل‪ُ٤‬خف‪ .‬وظُظس‪ ٣‬خٌُٕدٔص خَظسد‪٤‬د‬

‫وؼُمدً ز‪٩‬دُ٘ش خٌعًخف‪.٫‬‬

‫‪ ‬وظ٭ُف خٌُٕدٔص‪:‬‬

‫‪ .1‬خٌمىش وظىَِ٭هد ‪ ًٍ٬‬خأل‪ُ٤‬خف‪ :‬وَىّٓ خٌٍودء خٌُٕدٍٔ ُب خٌمًَش ‪ ًٍ٬‬خٌع٭دًِ ِ‪٫‬‬

‫خٌمىي خدلىعٍفص زعمًُُ ز٭‪١‬هد وب‪٠‬٭دف خٌس٭‪ ٟ‬خِوُ‪.‬‬

‫‪ .2‬فٓ بيخَش خًٌوٌص‪ :‬زعىَِ‪ِ ٫‬د سبعٍىٗ خًٌوٌص ِٓ ‪ٜ‬اللُدض ولىش ‪ ًٍ٬‬خألٔ‪ّ٩‬ص‬
‫وِإٔدض خًٌوٌص خدلىعٍفص‪.‬‬

‫‪ .3‬فٓ خدلّىٓ‪ :‬خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ال َع٭دًِ ِ‪ ٫‬خأللالَ وال ِ‪ِ ٫‬د َٕسغٍ ؤْ َىىْ؛‬
‫وبظلد َع٭دًِ ِ‪ِ ٫‬د ٘ى ودجٓ وِد ؽلعٍىٗ ِٓ ؤيوخض‪.‬‬

‫‪ .4‬فٓ خٌعٕدِالض خدلعسديٌص‪ :.‬وٌٌه ‪ًِٕ٬‬د َىىْ خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬زٌن لىي ِعىدفحص فععُ ‪ٍُّ٬‬ص‬
‫ِٕدوِص ِٕعُّش ٌٍم‪ٝ‬ىي ‪ ًٍ٬‬ؤ‪ ًٍ٬‬خدلىدٔر وظمًًن ؤلً خٌعٕدِالض‪ِ ،‬ؽً ‪ٍٜ :‬ك‬
‫خحلًَسُص فمً ظىخِٔط فُٗ خٌمىي حبُػ ‪٬‬فّ وً ‪ُ٤‬ف ِٓ لُٕ خٌ‪ُٝ‬خ‪ٌٝ ٪‬دحلٗ‪،‬‬
‫وٕ٘د زًؤض خٌعٕدِالض خدلعسديٌص زٌن خٌ‪ُ٥‬فٌن‪.‬‬

‫‪ٔ . 4‬ظشَخ األٌؼبة ٍ٘‪ /‬ربًٍُ ََد‪ ٍ٠‬حلدالض ظ‪١‬دَذ خدل‪ٝ‬دحل هبًف خٌى‪ٜ‬ىي بذل ؤف‪ ً١‬خخلُدَخض خدلّىٕص الزبدٌ لُخَخض ‪ُ -‬ب ‪ُ٨ ً٨‬وف ‪ِ-‬٭ُٕص‬
‫‪-‬ظايٌ بذل خحل‪ٝ‬ىي ‪ ًٍ٬‬خٌٕعُفص خدلُغىزص ‪.‬وزدٌُغُ ِٓ خَظسد‪َُ٩ٔ ٢‬ص خألٌ٭دذ زدٌعٕدرل خدل٭ُوفص وٍ٭سص بوٓ ؤو ‪,‬و خٌسىوُ ‪,‬بال ؤ خ زبى‪ُ ٞ‬ب‬
‫ِ٭‪١‬الض ؤوؽُ ـًَص ظع٭ٍك ذ ‪ ٍُ٬‬خالـعّد‪, ٪‬و خاللع‪ٝ‬دي ‪,‬و خٌُٕدٔص ‪,‬زدإل‪٠‬دفص بذل خٌ٭ٍىَ خٌ٭ٕىَُص‪.‬‬
‫ورؼشف اٌٍؼجخ ػًٍ أ ا ِىلف غلر ‪ ًٍ٬‬خٌال‪٬‬سٌن فُٗ بزبدٌ لُخَ ِد ‪.‬ودىت رزّىٓ إٌظشَخ ِٓ اٌزىهٓ ثزٍه اٌمشاساد فا ا رٕطٍك ِٓ ِغٍّزني‬
‫أعبعُزني‪ ،‬أوالذنب ؤْ خٌال‪٬‬سٌن َع‪ُٝ‬فىْ ز٭مالُٔص‪ ،‬ؤٌ ؤ َ ػلدوٌىْ َف‪ ٫‬خلعّدالض خٌفىِ‪ ،‬وصبُٔهّب ؤ َ َع‪ُٝ‬فىْ بٔعُخذبُّد‪ ،‬ؤٌ ؤ َ ػلٕسىْ ؤو‬
‫َعىهٕىْ لُوص خدلٕدفٓ ؤو خٌال‪٬‬ر خِوُ و ًَوٍى خ ُب لٕدزد َ ‪.‬وظمُٕ خٌٕ‪َُ٩‬ص خألٌ٭دذ بذل ‪ً٬‬ش ظمُّٕدض‪ ،‬بذل ؤٌ٭دذ ٔدوٕص غلر فُهد ‪ًٍ٬‬‬
‫وً خٌال‪٬‬سٌن ؤْ ؼلعدَوخ بٔعُخذبُد َ ُب ٔفٓ خٌىلط‪ ،‬ؤٌ ؤْ وال ِٕهُ َعىٍ لُخَٖ ُب ٔفٓ خٌٍم‪٩‬ص و ال َٕع‪ ٫ُ٥‬ؤْ َٕع‪ًٌ ُ٩‬ني ِدٌخ ف٭ً خدلٕدفٓ ؤو‬
‫ً ال ٍب َمَُ‪ ،‬وؤٌ٭دذ يَٕدِىُص ؽلىٓ ٌال‪٬‬سٌن فُهد ؤْ َعىٍو لُخَخ َ خٌىخلً ز٭ً خِوُ ‪.‬ؤو بذل ؤٌ٭دذ دب٭ٍىِدض ودٍِص َ٭ُف فُهد وً خٌال‪٬‬سٌن ٔىخَد‬
‫ِٕدفُٕهُ و ِٕدفٕىُ٘ َ٭ُفىْ ٌٌه وُ٘ َ٭ُفىْ ؤْ ِٕدفُٕهُ َ٭ٍّىْ ٌٌه وؤٌ٭دذ دب٭ٍىِدض ِٕمى‪ٜ‬ص َىىْ فُهد وخلً ‪ ًٍ٬‬خأللً ِٓ خٌال‪٬‬سٌن‬
‫ٌُٓ ٌٗ ‪ ٍُ٬‬ودًِ زٕىخَد ِٕدفُٕٗ ‪.‬ؤو بذل ؤٌ٭دذ ظ٭دؤُص و ؤٌ٭دذ غًن ظ٭دؤُص‪.‬‬
‫‪ٌ.‬الٔعّخيش َٕ‪ ُ٩‬ربًٍُ خٌى‪ ٫٠‬خٌُٕدٍٔ ٌع٭َُفدض خٌُٕدٔص ‪.6 -64ٚ‬‬
‫‪11‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ -‬ؤالل‪ ٧‬شلد ٔسك‪ ..‬ؤْ خٌع٭َُفدض خٌٕدزمص وٍهد ِ٭عًّش ‪ ًٍ٬‬خٌمىش‪ ،‬فددلّىٓ ال َىىْ‬
‫بال وفمد ٌمىظه‪ ،‬وال ؽلىٕه ؤْ ظعٕدِي بال بٌخ ودٔط ًٌَه وَلص لىش ٔععٕدِي ‪ٕ٬‬هد‪.‬‬

‫‪ -‬وخٌمىش ظ٭ين‪ ..‬لًَش خٌ‪ُ٥‬ف (ؤ) ‪ ًٍ٬‬فُ‪ ٞ‬بَخيظٗ ‪ ًٍ٬‬خٌ‪ُ٥‬ف (ذ)‪.‬‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش (‪.)4‬‬
‫ؤيوخض خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص‬
‫‪ Hard - Power ‬خٌمىش خٌ‪ٍٝ‬سص‪ .‬هتًف بذل‪ /‬بو‪١‬د‪ ٪‬خٌ٭ًو ووُٕ بَخيظٗ‬
‫(خٌ٭ٕف خدلديٌ‪ /‬خدلدي‪ /‬خحل‪ٝ‬دَ خاللع‪ٝ‬ديٌ‪)...‬‬
‫‪ Soft - Power ‬خٌمىش خٌٕد‪ّ٬‬ص‪ .‬هتًف بذل‪ /‬وٕر خٌ٭مىي وخٌمٍىذ‬
‫(خًٌزٍىِدُٔص‪ -‬خإل‪٬‬الَ‪ -‬خًٌ‪٬‬دَص خٌُٕدُٔص‪.)...‬‬
‫"ٌى ؤْ زُين وزٌن خٌٕدْ ٘٭ُش ِد خٔم‪٥‬٭ط بْ ُ٘ ً٘و٘د ؤَوُعهد‪ ،‬وبْ‬ ‫‪‬‬
‫ؤَوى٘د ً٘يهتد "ِ٭دوَص خزٓ ؤيب ٔفُدْ‬

‫‪٥ِٕ ‬ك خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص َىّٓ ُب خدلّؾ زٌن خٌمىش خٌ‪ٍٝ‬سص وخٌٕد‪ّ٬‬ص‪.‬‬

‫‪ -‬وخٌ٭ًّ خٌُٕدٍٔ َعُ ِٓ والي خإلـدزص ‪ ًٍ٬‬خألٔحٍص خٌعدٌُص‪/‬‬

‫‪ِ ‬دٌخ ؤِعٍه ِٓ ؤيوخض؟!‬
‫‪ِ ‬دٌخ ؤًََ؟!‬
‫‪ِ ‬دٌخ ؽلعٍه خٌ‪ُ٥‬ف خِوُ؟!‬
‫‪ِ ‬دٌخ ًََُ؟!‬

‫‪11‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خخلال‪ٜ‬ــــص‪:‬‬
‫‪٤‬سُ٭ص خٌُٕدٔص ظ٭ىي بذل ِ٭ىن ـىٌُ٘ وخلً‪ :‬ؤال و٘ى خٌمىش ؛ دب٭ىن ل‪ٝ‬ىي لًَش‬ ‫‪-‬‬
‫خأل‪ُ٤‬خف ‪ ًٍ٬‬خحل‪ٝ‬ىي ‪ ًٍ٬‬ل‪ ٛٝ‬ظٕدوٌ ِمًخَ لىهتُ ولًَهتُ‪ ،‬و‪ ًٍ٬‬فُ‪ٞ‬‬
‫ِ‪٥‬دٌسهُ ‪ ًٍ٬‬خأل‪ُ٤‬خف خألوُي‪.‬‬
‫وًَوً ُب ُِّخْ خٌمىش ي٘دء خٌال‪٬‬ر خٌُٕدٍٔ ولٕىعٗ زعمىًَ ٔمد‪ ٢‬خٌمىش ‪ ًٖٕ٬‬بذل‬ ‫‪-‬‬
‫ٔعدجؿ‪ ،‬ؤمد‪٠ ٢‬٭ف و‪ ّٗٝ‬بذل فُ‪.ٚ‬‬
‫وِٓ ؤُ٘ وخـسدض خٌمدجً خٌُٕدٍٔ ؤْ ًََّ ِٓ ؤوَخق لىظٗ زدٔعُّخَ لىت ؽلٕ‪٤ ٫‬غُدْ‬ ‫‪-‬‬
‫خِوُ‪.‬‬
‫وً ِٓ َمىَ ز٭ًّ ٔىخء حلً وظٕىَص خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬زٌن خٌ‪ٝ‬دحل خٌ٭دَ وزٌن ِ‪ٍٝ‬مص‬ ‫‪-‬‬
‫خجلّد‪٬‬دض خخلد‪ٜ‬ص ؤو ٌعإـُؿ خٌ‪ُٝ‬خ‪ٔ ،٪‬ىخء ودْ لّزدً ؤو ‪٤‬دجفص ؤو ‪٤‬سمص؛ فهى ؽلدَْ‬
‫خٌُٕدٔص‪ ،‬ووً ٍٖ٘ خأل‪ُ٤‬خف ظٕعىًَ خٌمىش وظٕ٭ً الِعالوهد ٌععّىٓ ِٓ ربمُك‬
‫ؤً٘خفهد‬

‫‪12‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٌف‪ ًٝ‬خٌؽدين ‪:‬‬

‫لىخ‪ ً٬‬ؤٔدُٔص ٌٍفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ‪:‬‬

‫ؤوالً‪:‬خٌف‪ ،ًٝ‬ػلًؼٕد خٌىدظر ‪ ٓ٬‬ؤُ٘ ـّء ُب خٌ٭ٍُّص خٌُٕدُٔص ؤال و٘ى خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ‪،‬‬
‫ولٍ ٍ٘خ خٌف‪ٕٔ ًٝ‬ع٭ُ‪ ٞ‬وؽًنخ ً ِٓ خٌع٭َُفدض خٌيت غلر ‪ٍُٕ٬‬د خإلدلدَ هبد‪..‬‬

‫ؤوالً ‪ :‬ظ٭َُف خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ‬

‫٘ى وً ِد ؽلٍه ظإؼًن ِ٭عرب ُب خٌمُخَخض خٌُٕدُٔص ٔىخء زدإلٔ‪ٙ‬دء ؤو خٌع٭ًًَ ؤو خإلٌغدء‬

‫َـً خًٌوٌص ‪٘ :‬ى خٌٌٍ َعىٍ لُخَخض ُٔدُٔص َعُظر ‪ٍُ٬‬هد خصلدِخض ‪ُّ٩٬‬ص ؤو ٔعدجؿ‬
‫ودَؼُص ٘ى فد‪ُٔ ً٬‬دٍٔ زدِعُدِ‬

‫ٕ٘دن ‪ً٬‬ش ‪٬‬ىخًِ ؤٔدُٔص ظاؼُ ُب وفدءش َـً خًٌوٌص ؤو خٌُٕدٔص ‪:‬‬

‫‪-‬خٌسُحص و خدلٕعىٌ خٌؽمدُب خٌيت َٕ‪ٙ‬إ فُهد و ًٌِ خاللعىدن ز‪ُٙ‬خجك خجملعّ‪ ٫‬خدلىعٍفص و‬
‫خألظلد‪ ٢‬خٌمُديَص خدلعىخفُش وخٌيت سبؽً ٌٗ ؤظلد‪َ ٢‬معًٌ هبد‬

‫‪-‬آٌُص ظ‪ٝ‬٭ًُ خٌىىخيَ وٍ٘ زبعٍف زدوعالف خٌٕ‪٩‬دَ خدلعىفُ زدًٌوٌص ِٓ لُػ وىٔٗ وَخؼٍ‬
‫ؤو يَىعدظىٌَ‪....‬خخل‬

‫‪٤-‬سُ٭ص خجملّى‪٬‬ص خحملُ‪٥‬ص زُـً خٌُٕدٔص‬

‫‪ -6‬خٌُٕدق خٌعدَؼلٍ ٌ‪٩‬هىَ َـً خٌُٕدٔص (خٌِّدْ ‪-‬خدلىدْ ‪-‬خدلىلف‪-‬خٌفُ‪ٜ‬ص)‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خألورل‪:‬‬

‫ظعىىْ خًٌوٌص ِٓ ٘٭ر و بلٍُُ و لىىِص ؤُديش وو‪٨‬دجفهد ظعٕى‪ ٪‬زٌن ؤٔدُٔص ووديِص‬

‫ٕ٘دن ظ٭َُفدض وؽًنش ًٌٍوٌص وِٕهد ؤهند وُدْ ُٔدٍٔ و فدٔىين ِٕ‪َ ُ٩‬عّؽً ُب رلّى‪٬‬ص ِٓ‬

‫‪13‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خألفُخي َ٭ُ‪ٙ‬ىْ ُب بلٍُُ ظٕ‪ّ٩‬هُ ٍٔ‪٥‬ص ذلد لك خٔعىًخَ خٌمىش‬

‫ؤوال خٌ‪ٙ‬٭ر ‪:‬‬

‫ؤُ٘ ِد غلر ِ٭ُفعٗ ‪ ٓ٬‬يَخٔص ٔىدْ ؤٌ يوٌص ٘ى يَخٔص ًٌِ ذبدٕٔهُ ِٓ لُػ خًٌَٓ‬
‫و خٌؽمدفص و خٌ٭ٕ‪ ُٝ‬و خٌٍغص‬

‫ؼدُٔد خإللٍُُ‪:‬‬

‫٘ى خٌُل٭ص خجلغُخفُص خٌيت َٕعمُ ‪ٍُ٬‬هد خٌ‪ٙ‬٭ر و لً َعإؼُ رلٌُ خٌعدََه ٌعٍه خًٌوٌص ٔعُفص‬
‫ظ‪١‬دََٓ ٌٌه خإللٍُُ ؤو ِىل٭ٗ خجلغُخُب ‪.‬‬

‫ؼدٌؽد خحلىىِص ‪:‬‬

‫ٍ٘ خجلهص خٌيت ظعىٍ خٌمُخَخض وؽلىٓ ظ٭َُفهد ‪ ًٍ٬‬ؤهند خٌٍٕ‪٥‬ص خٌيت سبدَْ خٌُٕديش ُب‬
‫خًٌوٌص حلف‪ ٧‬خٌٕ‪٩‬دَ و ظٕ‪ ُُ٩‬خألِىَ يخوٍُد ؤو ودَـُد ِٓ والي ِإٔدض خًٌوٌص و ظمىَ‬
‫زعٕ‪ ُُ٩‬خٌ٭اللص زٌن خٌع‪ ٫َُٙ‬و خٌعٕفٍُ وخٌم‪١‬دء‬

‫َخز٭د خٌُٕديش ‪:‬‬

‫وٍ٘ خِعالن خًٌوٌص ٌٍٕ‪٥‬ص خٌُٕ‪ُ٥‬ش ‪ ًٍ٬‬خإللٍُُ وخألفُخي زدإل‪٠‬دفص الٔعمالذلد ‪ ٓ٬‬خٌُٕ‪ُ٥‬ش‬
‫خخلدَـُص و ٍ٘ ٔى‪٬‬دْ ُٔديش لدٔىُٔص و ٍ٘ ودٍِص و ُٔديش ُٔدُٔص وظٍه ِٕمى‪ٜ‬ص ‪.‬‬

‫ودِٕد خال‪٬‬عُخف ‪:‬‬

‫و ٕ٘دن ـًي ٘ى خال‪٬‬عُخف بٌخ ودْ ٘ى خدلٕ‪ٙ‬ث ًٌٍوٌص ؤَ ٘ى خٌىد٘ف ‪ٕ٬‬هد وٌَُ‬
‫خٌسٌن‪:‬خٔٗ فم‪ ٣‬ود٘ف ًٌٍوٌص ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫و‪٨‬دجف خًٌوٌص ‪:‬‬

‫خًٌوٌص ٌُٕط غدَص وبظلد ؤٍُص ٌعممُك خألِٓ و خٌعُّٕص و ظعٕى‪ ٪‬و‪٨‬دجف خًٌوٌص زٌن ‪:‬‬

‫‪-‬ؤٔدُٔص‪:‬‬

‫وٍٖ٘ ظعٕى‪ ٪‬زٌن‬

‫آ‪ٕ٬-‬ىَُص (خجلُٗ)‬

‫ذ‪-‬ؤُِٕص (خًٌخوٍُص)‬

‫ؾ‪-‬ل‪١‬دجُص (خجلهدِ خٌم‪١‬دجٍ)‬

‫ي‪-‬ودَـُص (يزٍىِدُٔص )‬

‫ٖ‪ِ-‬دٌُٗ ( سبىًَ خدلإٔدض)‬

‫‪-‬و‪٨‬دجف خالٔعمُخَ‬

‫و ٍ٘ وديِص ظ٭ًّ ‪ ًٍ٬‬خٔعمُخَ وزمدء خٌىُدْ ِؽً خٌ‪ٝ‬مص و خٌع٭ٍُُ و خٌ‪ّ١‬دْ‬

‫خالـعّد‪ ٍ٬‬و ظُٕٕك خٌ٭اللدض ِ‪ ٫‬خجملعّ‪ ٫‬خًٌورل‬

‫‪-‬و‪٨‬دجف خٌع‪٥‬ىَُ و خٌعُّٕص و خٌُفدُ٘ص‬

‫خ‪-‬خٌى‪ُ٨‬فص خٌعّٕىَص‬

‫ذ‪-‬و‪ُ٨‬فص ظىَِ٭ُص‬

‫ؾ‪ -‬و‪ُ٨‬فص ـّخجُص‬

‫‪15‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫و ٔالل‪ ٧‬ؤْ خٌى‪٨‬دجف ظعإؼُ زدٌٕ‪٩‬دَ خٌُٕدٍٔ‪:‬و زإوُي لٕر ٍُٔ خألوٌىَدض دب٭ين خٔٗ‬
‫بٌخ ًب هتًًَ خٌىُدْ ِٓ لىٌ ودَـُص َعُ بَمدف خٌى‪ُ٨‬فص خٌعّٕىَص و َىىْ خٌعُوُّ ز‪ٝ‬ىَش‬
‫خورب ‪ ًٍ٬‬ظٍُٕك خجلُٗ ٌ‪ّ١‬دْ زمدء خٌىُدْ‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌؽدُٔص خٌٕ‪٩‬دَ خٌُٕدٍٔ ‪:‬‬

‫٘ى ظفد‪ ً٬‬زٌن ِ‪٥‬دٌر خجلّدً٘ن لُخَخض خحلىىِص ِٓ والي خدلإٔدض خٌُٕدُٔص خٌيت ظمًَ‬
‫ظٍه خدل‪٥‬دٌر ٌٍمىىِص وٍ ظمىَ زعٕفٍُ٘د و َىىْ خٌٕدظؿ ِٓ خحلىىِص بِد ُب خذبدٖ بَ‪٠‬دء‬
‫خٌ‪ٙ‬٭ر ؤو بٔىد‪ ٗ٤‬و ُب لدٌص خٌٕى‪ ٣‬فُىىْ َي خٌف٭ً خٌ‪ٙ‬٭ر‬

‫‪- 1‬خٌعًٍّّ‬
‫‪َ - 2‬يوي خألف٭دي خٌسُٕ‪٥‬ص‬
‫‪ - 3‬خأل‪ّ٬‬دي خٌ‪٩‬دُ٘ش‬
‫‪ -- 4‬خٌؽىَش‬
‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌؽدٌؽص ؼمدفص َـً خٌُٕدٔص ‪:‬‬

‫ػلعدؾ َـً خٌُٕدٔص بذل و‪٬‬دء ِ٭ُُب ‪ُّ٬‬ك و ِعٕ‪َٕ ٫‬د‪ُ ًٖ٬‬ب خزبدٌ خٌمُخَخض خٌٍُّٕص ِٓ‬
‫ٌٌه‬

‫‪- 1‬ـىُ٘ خٌ٭ٍُّص خٌُٕدُٔص‬

‫‪- 2‬خاللع‪ٝ‬دي خٌىٍٍ‬
‫‪- 3‬ؼمدفص خجملعّ‪٫‬‬
‫‪- 4‬خٌ‪٩‬ىخُ٘ خٌ٭ددلُص ‪...‬‬
‫وغلر ‪ ٍُٗ٬‬ؤْ َعمًٍ زس٭‪ ٟ‬خدلهدَخض ودٌعفدو‪-ٞ‬خٌعى‪ ٣ُ٥‬خالٔعُخظُفٍ ‪-‬خٌعمًٍُ‬
‫خٌُٕدٍٔ ‪-‬خالظ‪ٝ‬دالض‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌُخز٭ص َـً خٌُٕدٔص زٌن خدلغدُِش وخدلمدُِش ‪:‬‬

‫‪16‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خدلغدُِش وخدلمدُِش ُِظس‪٥‬دْ ز‪ٝ‬ىَش وسًنش ز٭ٍُّص خزبدٌ خٌمُخَ و ٌىٓ خٌفدَق ؤْ خدلغدُِ‬
‫ؼل‪ ٣٥‬زب‪ ٣ُ٥‬ـًُ و َمىَ ز٭ٍُّص خألوٍ زدألٔسدذ بِد خدلمدُِ فهى ال ؼل‪ ٣٥‬خل‪٥‬ىخظٗ‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خخلدِٕص َـً خٌُٕدٔص زٌن لٕٓ خٌُٕص و فهُ لىخ‪ ً٬‬خٌٍ٭سص ‪:‬‬

‫ُب ٌ٭سص خٌُٕدٔص الزً ؤْ ًََن خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ؤْ خٌعغًُن ال َٕعؿ فم‪ ِٓ ٣‬لٕٓ خٌُٕص و‬
‫بظلد ِٓ فهُ لىخ‪ ً٬‬خٌٍ٭سص فهّد ـًُخ و خإل‪ً٬‬خي ٌىً و‪٥‬ىش (لٕٓ خٌٕىخَد ال َسين رلعّ٭د‬
‫وال َغًن وـهص خٌعدََه )‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌٕدئص ‪:‬خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ٌَُ خٌ٭ددل وّد ٘ى ‪:‬‬

‫لُػ َٕعى‪٬‬ر ـًُخ خٌ٭ددل ِٓ لىٌٗ و َمُؤ خٌىخل‪ ٫‬خٌٌٍ َ٭ُ‪ ٗٙ‬و َعىٍ و‪٥‬ىخظٗ ‪ًٍ٬‬‬
‫ؤٔدْ ٌٌه خٌىخل‪ ًٍ٬ ٫‬ؤٔدْ خأللالَ ؤو خٌ٭ددل خٌٌٍ َعّٕدٖ‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌٕدز٭ص‪َ:‬ـً خٌُٕدٔص ال ؼلُفٗ ظ٭مًُ خٌى‪:٫٠‬‬

‫فهى ال َ‪٥‬دٌر زعغًُن خٌى‪ ٫٠‬و بظلد َغًن خٔعُخظُفُدظٗ إللًخغ ٌٌه خٌعغًُن‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌؽدِٕص ‪َ:‬ـً خٌُٕدٔص ال َٕ‪ ُ٩‬بذل خٌف٭ً و بظلد َٕ‪ ُ٩‬بذل ِٕ‪٥‬ك خٌف٭ً ‪:‬‬

‫فهى َٕ‪ ُ٩‬بذل خذلًف ؤو خدلٕ‪٥‬ك خٌٌٍ َعمُن ِٓ والٌٗ خٌ‪ُ٥‬ف خِوُ و زدٌعدرل ؽلىٕٗ خٌعٕسا‬
‫دبد ُٔاي بٌُٗ ف٭ً خٌ‪ُ٥‬ف خِوُ و ؽلىٕٗ ُب ٍٖ٘ خحلدٌص و‪ ٫٠‬بٔعُخظُفُص سبىٕٗ ِٓ رلدهبعٗ‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌعدٔ٭ص‪َ:‬ـً خٌُٕدٔص و يلص خذلًف‬

‫و ظًزُر َؤْ خٌٕهُ و ظىفًن ُ٘و‪ ٢‬خٌف٭ً فهى ال َع‪ٙ‬عط زٌن خألً٘خف و بظلد ػلًي‬
‫ً٘فٗ زًلص‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خٌ٭دُ٘ش خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ِد زٌن خدلىدٔر خذل‪ٙ‬ص و خٌ‪ٍٝ‬سص ‪...‬‬

‫‪17‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫و خدلىدٔر خٌ‪ٍٝ‬سص ظٍه خٌيت َٕع‪ ٫ُ٥‬خًٌفد‪ٕ٬ ٪‬هد و خحلفد‪ٍُ٬ ٦‬هد ‪..‬و خذل‪ٙ‬ص ظٍه خٌيت‬
‫َ٭‪ُ٥‬هد ٌٍى‪ ُٝ‬و َٕع‪ ٫ُ٥‬خٔعُيخي٘د ُب ؤٌ ولط ‪.....‬ولط خٌعفدو‪ ٞ‬لً َعُ خٌعٕدِي ‪ٓ٬‬‬
‫ز٭‪ ٟ‬خألً٘خف خذل‪ٙ‬ص بَ‪٠‬دء ٌٍ‪ُ٥‬ف خِوُ و زبفُف ٌاللعمدْ‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٌف‪ ًٝ‬خٌؽدٌػ‬

‫خٌمىخ‪ ً٬‬خدلع٭ٍمص زدٌ٭ًّ خٌُٕدٍٔ‪:‬‬

‫خٌمد‪ً٬‬ش خألوذل‪:‬ربًًَ ٔى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬وؤ‪ُ٤‬خفٗ‬

‫فهى ؤِد ‪ٜ‬فٌُ ؤو ظٕدوًِ‬ ‫زدٌٕٕسص ٌٕى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬

‫• أي أن أحد أطراف الصراع ال‬

‫صفري‬
‫ٌسمح بوجود اآلخر‪ ،‬والفائز فً‬
‫النهاٌة هو طرف واحد فقط‬
‫• كاالنتخابات فً ظل نظام مستبد‪.‬‬

‫• أي أن كل طرف فى الصراع ٌحقق‬

‫تساومً‬
‫قدر من األهداف ‪.‬‬
‫• كاإلنتخابات فى ظل نظام دٌمقراطى‬
‫وٌخضع لحق التداول فى السلطة‪.‬‬

‫زلًي ٔى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪:٪‬‬

‫خٌ‪ُ٥‬ف خأللىي ٘ى خٌٌٍ ػلًي ٔى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬وؤلُدٔد لٍٍُص ِى‪٠‬ى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬

‫وؽلىٓ ِ٭ُفص ٔى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬خٌٌٍ لًيٖ خٌ‪ُ٥‬ف خأللىي ِٓ والي‬

‫‪-‬خخلربش خٌعدَؼلُص خٌٕدزمص ‪:‬‬

‫خي خٔعمُخء ٍٔىوٗ ُب خحلىخيغ خٌعدَؼلُص خٌٕدزمص َٕد‪ًٔ٬‬د ‪ ًٍ٬‬خٌعٕسا زٕى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬فهى‬
‫ؽلًُ ٌٍعىُخَ خٌٕدزك وخٌٕدـك‬
‫‪19‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪-‬إل٘دَخض ‪ :‬خي ظ‪ُٝ‬ػلدض خٌ‪ُ٥‬ف خأللىي ِؽً و‪٥‬دذ زىٖ ُب لُذ خٌ٭ُخق‬
‫ٔىخء ٌ‪ًٝ‬خَ ؤو ٌ‪ٙ‬٭سٗ‬
‫‪-‬خٌىخل‪ ٫‬خحلدرل‪ :‬خي ِٓ والي خٔعمُخء خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬خٌمدجُ وِىخَِٓ ؤى‪ ٪‬خٌمىي زٌن‬
‫ب‪ُ٤‬خف خٌ‪ُٝ‬خ‪، ٪‬فإْ ودٔط خدلىخَِٓ ِعىخِٔص فدذبٗ خٌ‪ُٝ‬خ‪ٌ ٪‬ىىٔٗ ظٕدوًِ‬
‫وخٌ٭ىٓ ِؽً خدلٍف خٌٕىوٌ خإلَُخين ال ؽلىٓ خالوعفدء خبربخض ٔدزمص خو ب٘دَخض‬
‫فم‪ ٣‬فّىخَِٓ خٌمىش ؤى‪٬‬هد ُب ظغًُن ِٕعُّ‬

‫ؤ‪ُ٤‬خف خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬

‫ِهُ ؤال َٕم‪ ُٝ‬ؤ‪ُ٤‬خف خٌ‪ُٝ‬خ‪ُ ٪‬ب خخل‪ ُٝ‬خدلسدُ٘ وبظلد َعُ ظمُّٕهُ بذل ؤ‪ُ٤‬خف زلٍُص‬
‫وبلٍُُّص و‪٬‬ددلُص ِ‪ ٫‬خٌٕ٭ٍ بذل ي‪ ُ٬‬خٌس٭‪ ٟ‬وربًُُ خألوُ وًَوً ُب ربدٌفدض خٔعُخظُفُٗ‬
‫ِالعص ظُظس‪ ٣‬زِّدْ وِىدْ زلًي _ِؽً بَُخْ خذبهط وٕر ي‪َ ُ٬‬ؤُد وخٌ‪ٌٝ‬ن ‪ًٍ٬‬‬
‫خٌُغُ ِٓ وىهنُ ٌُٓ ؤ‪ُ٤‬خف ِسدَُ٘ٓ ُب خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬

‫‪ٕٜ-‬د‪٬‬ص ٍُٔ خألً٘خف‬

‫ربًًَ خحلٍُ‬

‫ؤٌ ؤْ َـً خٌُٕدٔص َ‪ٍ٥‬ك خٌ٭ٕدْ أللالِٗ وٌىٓ ‪ ًٕ٬‬خٌع‪٥‬سُك َ‪٥‬سك خدلّىٓ ِٕهد وِد‬
‫ظاٍ٘ٗ لًَخظٗ وخدلىخَي خدلعدلص ِٓ خٌمُدَ زٗ ‪،‬لىت ال َهٍه فهى ُب ‪ُٜ‬خ‪ٜ ٪‬فٌُ ‪،‬‬

‫ربًًَ ٍُٔ خألً٘خف‬

‫فُـً خٌُٕدٔص ًَٕن َب ‪َُ٤‬ك خحلٍُ خدلّىٓ وػلىٌٗ بذل ؤً٘خف لدزٍص ٌٍعممك‬

‫خٌعإوً ِٓ وـىي خٌُوخف‪٫‬‬

‫‪21‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫فُـً خٌُٕدٔص ‪ً٘ ُّٜ‬فٗ زٕدء ‪ ًٍ٬‬وـىي َوخف‪ِ( ٫‬ىخَي ولًَخض و‪٬‬اللدض وفُ‪ٚ‬‬
‫وزب‪ ٣ُ٥‬وٌُٓ َوخف‪ ٫‬وعلُص ِعىلف ‪٬ ًٍ٬‬ىْ خِوَُٓ) ٔعٕد‪ ًٍ٬ ًٖ٬‬ربمُك لٍّٗ ‪،‬ؤو‬
‫َوخف‪َ ٫‬عىل‪ ٫‬لًَظٗ ‪ ًٍ٬‬بغلدي٘د‪ِ،،،‬ؽً لٍُ بُٔخجًُ ِٓ خًٌُٕ ٌٍفُخض وٌىٓ زًؤض‬
‫زددلّىٓ و٘ى فٍٕ‪ٌ٥‬ن ِ٭عًّٖ ‪َ ًٍ٬‬وخف‪ِ ٫‬ىـىيش ِؽً ‪٬‬اللدهتد زربَ‪٥‬دُٔد وؤَُِىُص‬
‫وبي‪٬‬دءخض ؤهنُ ـًٕ خهلل خدلىعدَ‬

‫‪ -‬خٌ‪٥‬دوٌص خٌُٕدُٔص‬

‫خٌ‪٥‬دوٌص خٌُٕدُٔص ٍ٘ خألً٘خف خٌيت ًََُ ؤْ ػلممهد خٌُـً خٌُٕدٔص‪ٕ٘،،‬د الزً ؤْ ظىىْ‬
‫خألً٘خف ِعىخِٔص ِ‪ ٫‬لىظٗ وفد‪ُٔ ً٬‬دٍٔ‪ ،‬وٍّد لٍط لىظٗ وٍّد ّٔي َـً خٌُٕدٔص ‪ٓ٬‬‬
‫ؤً٘خفٗ‪ ،‬وَب لدٌص خٌّٕوي ‪ ٓ٬‬خألً٘خف ال َعمًُ َـً خٌُٕدٔص ز‪ٙ‬ىً وخلً زً َمسً‬
‫ؤ٘ىدي وؽًنش لٕر خٌُوخف‪ِ ٫‬ؽً لّذ خٌ٭ًخٌص وخٌعُّٕص خٌعُوٍ خٌٌٍ و‪ ٫٠‬زًخجً ؤِدِٗ‬
‫ؤِد يوٌص ؤو يوٌص ٍِّٕص ظُوُص ؤو ‪٬‬ديي ؤو ‪ٍّ٬‬دُٔص ال ظ٭ديي خإلٔالَ‪ ،‬ووٍّد ِخيض لىظٗ‬
‫وٍّد سبىٓ َـً خٌُٕدٔص ِٓ ؤْ َ٭ًٍ ِٓ ؤً٘خفٗ ‪ٌٍ ،‬خ فةٌخ ؤَخي َـً خٌُٕدٔص ؤْ َ٭ًٍ‬
‫ِٓ ؤً٘خفٗ ف٭ٍُٗ ؤْ َ٭ًٍ ِٓ لىظٗ (ِؽً بَُخْ ظً‪ُ٘ ُ٬‬٭ص خٌ٭ُخق ومحدْ ولّذ خهلل‬
‫وىٍُٔص ٌعّوًَ لىهتد خٌيت ظمدزً ً٘فهد خٌىسًن وخٌ‪ٝ‬٭ر ُب ‪ ً٨‬خذلُّٕص خألَُِىُص)‬

‫‪-6‬فٓ خدلٕدوَش‬

‫ٕ٘دن ِ٭ديٌعٌن و٘ى ؤِد ؤْ ظىىْ خًٌوٌص ُب لدٌص خٌعمًَدض خٌ‪ُ٥‬ف خأل‪٠‬٭ف ؤو خٌ‪ُ٥‬ف‬
‫خأللىي‬

‫‪21‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫وَب وٍعد خحلدٌعٌن َىىْ ؤِدِهد وُدَخض ‪:‬‬

‫خٌارات الطرف األقوي‬

‫•المهادنه‬
‫•المشاغلة‬
‫•التجنب‬
‫•توظٌف اآلخر‬
‫•التحالف‬
‫•اإلستٌعاب‬
‫•اإلزالة‬

‫خٌارات الطرف األضعف‬

‫اإلذعان‬
‫التنازل‬
‫المواجهة‬
‫التجنب‬
‫المعالجة‬

‫‪٬-‬مًش خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬

‫فٍىً ‪ُٜ‬خ‪( ٪‬زٌن فد‪ ً٬‬وِٕعهًف ُٔدٍٔ)‪٬‬مًش ؤو رلدي لُٕ بٌخ خٔع‪٥‬د‪ ٪‬خٌ‪ُ٥‬ف‬
‫خدلٕعهًف ربًًَٖ سبىٓ ِٓ ربًًَ ٔ‪٥‬دق خدلمدوِص‬

‫ورلدي خحلُٕ َعُ ربًًَٖ ِٓ والي ِ٭ُفص ‪ٕ٬‬د‪ُٜ‬‬

‫‪ٔ-‬ى‪ ٪‬خٌعإؼًن خٌٌٍ ؽلدَٔٗ خٌ‪ُ٥‬ف خدلٕعهًف وعلد ٔى‪٬‬دْ ئعىٌَ وفىق ئعىٌَ‬
‫غًن ِسدُ٘‬

‫خًٌٔعىٌَ‪َ :‬عّؽً ُب خٌمىخٌٔن خخلد‪ٜ‬ص زعًخوي خٌٍٕ‪٥‬ص وظىَِ‪ ٫‬خٌؽُوش‪ًٍ٬....‬‬

‫خدلٕعىي خحملًٍ ؤو خٌمىخٌٔن خٌ‪ُ٬ُٙ‬ص خًٌوٌُص وخدلإٔدض خًٌوٌُص ‪ ًٍ٬‬خدلٕعىي خًٌورل‬
‫‪22‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٌفىق ئعىٌَ خٌغًن ِسدُ٘ش ‪َ :‬عُخوق ِد زٌن خٌ٭‪ٝ‬د( خٌ٭ٕف ول‪ٝ‬دَ وخإلَ٘دذ)ؤو‬
‫خٌ‪ٝ‬فمص (خدلىدٔر خدلعسديٌص لُػ خدلٕك وخدل٭ىٔدض) ؤو خٌمسٍص (خٌىالء وخٌع٭هً وخالٌعّخَ‬
‫وع٭هً ؤَُِىد زدًٌفد‪ ٓ٬ ٪‬زمدء بُٔخجًُ)‬

‫‪-‬خإل‪٤‬دَ خٌٌٍ ًَوَ ُب خٌ‪ُٝ‬خ‪ : ٪‬وخدلم‪ٝ‬ىي زٗ زُحص خٌ‪ُٝ‬خ‪(٪‬زلًٍ –يوٌص) ؤى‪٪‬‬

‫خٌ‪ُٝ‬خ‪٪‬‬
‫‪ِ-‬ى‪٠‬ى‪ ٪‬خٌ‪ُٝ‬خ‪:٪‬‬

‫ِؽً خألٔ‪ّ٩‬ص خًٌوعدظىََص (ْ) ُب يوٌص ِد (زُحص زلٍُص ) لً ظٍفإ ٌٍمّ‪ ٫‬و خٌعّوَُ وخ‪٬‬عمدي (‬
‫ظإؼًن غًن ئعىٌَ) ‪ِٕ ً٠‬دفُٕهد ُب خالٔعىدزدض (‪ٌ )ٚ‬عىىْ خٌٕعُفص ُب ‪ٜ‬فهد (‪ُٜ‬خ‪٪‬‬
‫‪ٜ‬فٌُ) ٌُعىٍ ‪٥ٔ ٚ‬دق ِمدوِص غًن ئعىٌَ ظّٕك زٗ خٌُوخف‪ ٫‬خخلًِدض خدلعٕى‪٬‬ص‬
‫ٌٍفّهىَ ‪ ،‬ؤو خٌ٭‪ُٝ‬دْ وخٌؽىَش خٌغًن ‪ُٕ٬‬فص و‪ُٝ‬زُص ‪444‬‬

‫خٌف‪ ًٙ‬خإلٔعُخظُفٍ ال َ٭ى‪ ٗ٠‬صلدق ظىعُىٍ‪:‬‬

‫دب٭ىن ؤْ خخل‪٥‬ص خإلٔعُخظُفُص خٌيت َ‪١‬٭هد خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ٌٍعممُك ؤً٘خفٗ ؤْ دل ظىٓ ٔدذبص‬
‫‪ ًٕ٬‬فهُ ٌ٭مًش خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬ؤ‪٥‬دق خدلمدوِص خٌىخـر خزبدٌٖ فإْ خي صلدق ظىعُىٍ ُٔىىْ‬
‫‪ًً٬‬ن خٌفدجًش‬

‫‪ِٕ-4‬عىَدض خخل‪٥‬دذ خٌُٕدٍٔ‪:‬‬

‫خخل‪٥‬دذ خٌُٕدٍٔ ِٓ خألِىَ خٌيت ظ٭ىٓ ظل‪ ٣‬ظفىًن وظىـٗ َـً خٌُٕدٔص وٕ٘دن ‪6‬‬
‫ِٕعىَدض ٌٍى‪٥‬دذ خٌُٕدٍٔ وعلد‬

‫و‪٥‬دذ يخوٍٍ ‪ُ٠‬ك (َجُٓ لّذ بذل ؤ‪١٬‬دء خحلّذ)‬

‫و‪٥‬دذ زلًٍ (َـً خًٌوٌص ؤدء َجُٓ خ‪ِٕ ،‬حىي وسًن بذل ِإٔدض خًٌوٌص ِٓ‬
‫ِإٔدض لىُ ؤو مجدً٘ن وغًنٖ‪)..‬‬
‫‪23‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫بلٍٍُّ (َـً خٌُٕدٔص ٌٍّمُ‪ ٣‬خٌٌٍ ػلُ‪ ٣‬زًوٌعٗ)‬

‫‪٬‬ددلٍ ( َـً خٌُٕدٔص بذل خٌمىي خٌ٭ددلُص)‬

‫والزً ؤْ َُخ‪ ً٬‬و‪٥‬دذ َـً خٌُٕدٔص خي‪ِٕ 6‬عىَدض وػلىّٗ ُب ٌٌه خٌُوخف‪ ٫‬دب٭ىن خٔٗ‬
‫ُب و‪٥‬دذ ِد َع٭ًي ‪ ًٍ٬‬خحملُ‪ ٣‬خإللٍٍُّ حبىُ وـىي َوخف‪ ٫‬ظّٕك ٌٗ زٌٍه ِؽً و‪٥‬دذ‬
‫لٕٓ ٔ‪ ُٝ‬خهلل إلُٔخجًُ ‪ ،‬ولً ؼل‪٥‬إ َـً خٌُٕدٔص وال َُخ‪ِٕ ً٬‬عىي ِد وَع٭ًي ‪ٍُٗ٬‬‬
‫َغُ ؤْ خٌُوخف‪ ٫‬ال ظٕٕك زٌٍه ِؽً و‪٥‬دذ مجدي ‪٬‬سً خٌٕد‪ ُٜ‬لسً خٌٕىٕص‬

‫‪ُ٘ -7‬خجك خٌعغًُن‬

‫ؤْ ؤٌ ف٭ً ظغًُن ؽلُ ‪٬‬رب ؼالغ ُ٘خجك ‪َ ًٍ٬‬ـدي خٌُٕدٔص ؤال ؼلٍ‪ ٣‬زُٕهُ لىت َعفٕر‬
‫خٌىىخَغ‬

‫علد ‪:‬‬

‫‪ -‬خٌسًء (لدٍٍِ خٌفىُش وخٌغًن لديََٓ ‪ ًٍ٬‬ؤلًخغ ربىالض)‬

‫‪ -‬خٌعغًن (خأليخش خألٔدُٔص خٌمديَش ‪ ًٍ٬‬بلًخغ خٌعغًُن ودٌ‪ٙ‬٭ر)‬

‫‪-‬خٌسٕدء (ز٭ً لًوغ خٌعغًُن َعُ زٕدء خًٌوٌص خٌيت ظ‪ ًّٙ‬وً خجملعّ‪ ًٍ٬ ٫‬خوعالفٗ)‬

‫‪24‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ُ٩ٔ ‬ش ‪ ٍٍ٬‬وعدذ ‪ :‬لىخ‪ُ ً٬‬ب خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص ‪..‬‬

‫‪25‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪َ -‬ربِ ٌٕد خدلاٌف ي‪ .‬ـدُٔ ٍٔ‪٥‬دْ خالوعالف زٌن (‪ ٍُ٬‬خٌُٕدٔص) و(خٌُٕدٔص)‪ ،‬ف٭ٍُ‬
‫خٌُٕدٔص وّد ٌوُ ٘ى‪َ ٍُ٬ :‬عٕدوي خٌ‪٩‬دُ٘ش خٌُٕدُٔص ُب ب‪٤‬دَ ‪ ٍٍّ٬‬دب‪ٍ٥ٝ‬مدظٗ‬
‫وؤجبًَدظٗ و‪ُ٤‬ق حبؽٗ وِٕد٘فٗ خدلع٭دَف ‪ٍُ٬‬هد زٌن خٌ٭ٍّدء وخٌسدلؽٌن خٌُٕدٌُٔن‪.‬‬
‫‪ ‬وخٌُٕدٔص ظ٭ٍّهد و بظمدْ ؤيوخهتد ال ػلعدـهد خٌمديش خٌٍَٓ َ٭ٍّىْ ُب خٌٍٕه خٌُٕدٍٔ‬
‫فم‪ ،٣‬وٌىٓ ضلعدؾ بذل ؤيوخهتد وخوعٕدذ فٓ شلدَٔعهد وإفُخي ُب لُدظٕد خٌ٭ٍُّص‬
‫وخالـعّد‪ُ٬‬ص‪ ،‬ففٍ لُدظٕد خٌ٭ٍُّص وخالـعّد‪ُ٬‬ص ضلعدؾ ٌُٕدٔص ٔسعً‪٬‬هد ٌعىىْ ِٕدٔسص‬
‫ٌ‪٥‬سُ٭ص خٌسُحص خٌ٭ٍُّص‪ُ٠ ٫ِ ،‬وَش ؤْ ظىىْ ٍٖ٘ خٌمىخ‪ ً٬‬خٌُٕدٔص ِٕ‪١‬س‪٥‬ص خب‪ٝ‬دج‪ٛ‬‬
‫خٌمد‪ً٬‬ش وِٓ ٌٌه‪:‬‬
‫‪ .‬خٌى‪٠‬ىق وبِىدُٔص خٌع‪٥‬سُك‪.‬‬
‫‪ .‬خٌ‪ّٙ‬ىي ؤ٭ص خٌٕ‪٥‬دق‪.‬‬
‫‪ .‬خدلف٭ىي وخألؼُ ٌٍمد‪ً٬‬ش‪.‬‬
‫‪ -‬ؤٍّٓ ِٓ والي ظىخـًٔد ُب ٍ٘خ خٌ٭ددل زُوِ ‪٨‬ىخُ٘ سبُّ خٌس‪ ُٙ‬وخألُِ وخجملعّ٭دض‬
‫ز٭‪١‬هد ‪ ٓ٬‬ز٭‪ ،ٟ‬وِٓ ٍٖ٘ خٌ‪٩‬ىخُ٘ ‪٨‬ىخُ٘‪ ..‬خٌعٕى‪ ،٪‬خالوعالف‪ ،‬خًٌَٕش‪.‬‬
‫‪ -‬ووس‪ ُٙ‬ؤًٌد وف‪ُٔ٥‬د ‪ ًٍ٬‬لر خٌعُّّ وخٌعٍّه ؛ ظىًٌض وزُِض ٕٔص خٌعًخف‪ ٫‬خٌيت‬
‫ظٕمُٕ بذل ‪:‬‬
‫‪ .‬ظًخف‪ ٫‬ظٕدفٍٕ بغلديب‪.‬‬
‫‪ .‬ظًخف‪ُٜ ٫‬خ‪ ٍ٬‬بِد ‪ -ًٍِ٬‬بِد ٍٔيب‪.‬‬
‫وّد‬ ‫‪ -‬ولً ٍ٘ذ ف‪ُ٥‬ظٕد خٌع‪ ٫َُٙ‬خإلٔالٍِ وي‪٬‬دٔد ٌٍعٕدفٓ خإلغلديب زُٕٕد وزٌن بوىخٕٔد ‪،‬‬
‫َوٌ ُب ًِٕٕ ؤمحً ‪ ًََّ ٓ٬‬خٌمٌُٕ لدي ‪ ،‬لدي رل َٔىي خهلل‪( :‬ؤربر خجلٕص لٍط ٔ٭ُ لدي‬
‫فإلر ألوُه ِد ربر ٌٕفٕه)‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ -‬و ٕٔص خٌعًخف‪ٕٔ ٫‬ص بذلُص ـدء خإلٔالَ هبد حلّدَص خحلك ِٓ غٍسص خٌسد‪ ،ً٤‬والِعمدْ ِىخل‪٫‬‬
‫خٌٕدْ ُب وٕديق خٌ‪ُٝ‬خ‪ ..٪‬فةِد ُب وًٕق خإلؽلدْ‪ ،‬ؤو وًٕق خٌىفُ‪ ،‬وبِد ِ‪ ٫‬ؤً٘ خحلك‬
‫ؤو ِ‪ ٫‬ؤً٘ خٌسد‪..ً٤‬‬
‫‪٘ -‬ىٍخ ودْ خٌ‪ُٝ‬خ‪ ٍِٕ ٪‬ففُ خٌعدََه‪ ..‬ولىت َُغ خهلل خألَ‪ ٞ‬وِٓ ‪ٍُ٬‬هد‪ ،‬حلف‪٧‬‬
‫خًٌَٓ ِٓ خالهنُدَ‪ ،‬ولف‪ ٧‬خًٌُٔد ِٓ خٌفٕدي‪ .‬و‪ًٜ‬ق خهلل ظ٭دذل لُػ َمىي‪{ :‬وٌََ ِىالَ‬
‫‪4‬‬
‫)‪.‬‬ ‫َيفْ‪ ُ٫‬خٌٍّٗٔ خٌٕٖدَْ َز ِ٭‪َ١‬هُُِ زِسَ٭ِ‪ٌَّ ٍٟ‬فًَََٕضٔ خألََِ‪(}ُٞ‬خٌسمُش ‪:‬‬

‫‪ -‬ووإفُخي ٕٔ‪ ًٙ‬خٌٕه‪١‬ص ؤ‪ٍ٥‬سهد َعىـر ‪ٍُٕ٬‬د ؤْ ٔعمٓ فٓ خٌُٕدٔص الٔعىًِهد ُب‬
‫لُدظٕد خٌُىُِص‪ ،‬والٔعُ٭دذ خدلعغًنخض وخدلٕعفًخض خدل٭د‪ُٜ‬ش‪.‬‬

‫وسلخ ػًّ " خبظىص االػزشاف – اٌجبة اٌضبين ‪ -‬ئشنبْ اٌشبريل "‬

‫خً٘ ِد ٌفط خٔعسدٍ٘ ُب خٌف‪ ًٝ‬خٌٌٍ لّط زعٍىُ‪ ٗٝ‬خال‪٬‬عُخف زدًٌوٌص ألْ ٌٗ ‪٬‬اللص وؼُمص‬
‫زم‪ُ١‬عٌن ٘دِعٌن ُب و‪ٕٕ٤‬د خٌ٭ُيب فٍٕ‪ٌ٥‬ن و ـٕىذ خٌٕىيخْ ولً ‪ ُٞ٬‬خٌىعدذ إل٘ىدٌُص‬
‫بٌخ ودْ خال‪٬‬عُخف زدًٌوٌص ٍ٘ ِٕ‪ٙ‬ث ذلد خَ ود٘ف ذلد و ٌَُ خٌىدظر خٔٗ ود٘ف ذلد‬
‫فأٌُط ؤْ خحبػ ‪ِ ٓ٬‬ى‪٠‬ى‪ ٪‬خال‪٬‬عُخف زدًٌوٌص دلد ودْ ٔ‪ٙ‬ىء يوٌص ـًًَش َ٭ين لُدَ‬
‫٘ى‪ ٛ‬لدٔىين يورل ـًًَ وِسدُ٘ظٗ خوع‪ٝ‬د‪ٜ‬دض يوٌُص سبٓٓ بغلدزُدً ؤو ٍٔسُدً خوع‪ٝ‬د‪ٜ‬دض‬
‫خأل٘ىد‪ ٚ‬خًٌوٌُص خألوُي‪ ،‬فمً خٔعٍَّ خٌمدٔىْ خًٌورل ؤْ َُخفك خٔعىّدي خًٌوٌص‬
‫ٌ٭ٕد‪ُٜ٘‬د بـُخء لدٔىين َعّؽً ُب خ‪٬‬عُخف خألُٔش خًٌوٌُص هبٍخ خٌىُدْ خجلًًَ‪ ،‬ؤٌ ؤْ ظٍُّٕ‬
‫خأل٘ىد‪ ٚ‬خًٌوٌُص خٌمدجّص زدٔعىّدي خًٌوٌص خجلًًَش ٌىً ؤَودْ خًٌوٌص ولسىذلد خٌع٭دًِ‬
‫ِ٭هد ‪١٬‬ىخً ُب خجملعّ‪ ٫‬خًٌورل‪.‬‬

‫خٌ‪٥‬سُ٭ص خٌمدٔىُٔص ٌال‪٬‬عُخف‬

‫‪ . 6‬د‪.‬فزذٍ َىٓ‪ ،‬عٕخ اٌزذافغ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خٔمُٕ خٌفمهدء ز‪ٙ‬إْ خال‪٬‬عُخف ‪ ،international recognition‬فس٭‪١‬هُ َُي فُٗ‬

‫‪ّ٬‬الً بٔ‪ٙ‬دجُدً ‪ constitutive‬وآوُوْ َُؤٗ ‪ّ٬‬الً ب‪٨‬هدََدً ‪ .declaratory‬فّٓ ََُ‬
‫ُب خال‪٬‬عُخف ‪ّ٬‬الً بٔ‪ٙ‬دجًُد ََُ ؤْ خال‪٬‬عُخف َ٭ين لسىي خًٌوي ٍُِِص ـًًَش ذلد ُب خجملّى‪٬‬ص‬
‫خًٌوٌُص وخإللُخَ ذلد زدحلمىق وخالِعُدِخض خٌالِِص ٌٍُٕديش‪ .‬وِٓ ٘إْ ٍ٘خ خٌُؤٌ ؤْ غل٭ً‬
‫ِٓ خال‪٬‬عُخف ‪ّ٬‬الً ؼل‪ ٫١‬ال‪٬‬عسدَخض ُٔدُٔص وَدبد ٌ‪ُٙ‬و‪ِ ٢‬٭ُٕص ِديخَ ظ٭سًنخً ‪ ٓ٬‬خإلَخيش‬
‫خحلُٓش ًٌٍوي خدل٭عُفص‪.‬‬

‫وِٓ ََُ ُب خال‪٬‬عُخف ‪ّ٬‬الً ب‪٨‬هدََدً ٍَ٘رِ بذل ؤْ خال‪٬‬عُخف ‪٩ِ ًّ٬‬هُ ظمع‪ ُٝ‬و‪ُ٨‬فعٗ‬
‫‪ ًٍ٬‬خٌ‪ٙ‬هديش زٕ‪ٙ‬ىء ‪١٬‬ى ـًًَ ُب خجلّد‪٬‬ص خًٌوٌُص وَٕ‪٥‬ىٌ ‪ ًٍ٬‬خإللُخَ زإُِ وخل‪ .٫‬وِٓ‬
‫٘إْ ٍ٘خ خٌُؤٌ ؤْ غل٭ً ِٓ خال‪٬‬عُخف ‪ّ٬‬الً لمىلُدً حبعدً ظٍعَّ خًٌوي خألوُي زٗ دبفُي‬
‫خٔعىّدي خًٌوٌص خجلًًَش ٌ٭ٕد‪ ُٜ‬وـىي٘د ِٓ يوْ ؤْ ؼلىٓذلد خ‪٬‬عُخفهد ظُظُر ؤٌ ُ٘و‪ ٢‬ؤو‬
‫لُىي ِٓ ـدٔر خًٌوٌص خدل٭عُفص‪.‬‬

‫وخحلمُمص ؤْ خال‪٬‬عُخف بٌخ ودْ ُب ‪٤‬سُ٭عٗ ؤلُذ بذل ؤْ َىىْ ‪ّ٬‬الً ب‪٨‬هدََدً فةٔٗ غلر‬
‫خٌعإوًُ ؤْ خًٌوٌص غًن خدل٭عُفص زدًٌوٌص خجلًًَش ال ظٍَّ زدًٌوىي ِ٭هد ُب ‪٬‬اللدض يوٌُص‬
‫ِهّد ودْ ٔى‪٬‬هد‪ ،‬فةٔ‪ٙ‬دء ِؽً ٍٖ٘ خٌ٭اللدض ؤو ‪ ًِٗ٬‬ؤُِ خوعُدٌَ ظمًَ ‪ ٍُٗ٬‬زُ‪٠‬د٘د‪ .‬زً‬
‫ال ٍ٘ء ؽلٕ‪ ٍٖ٘ ٫‬خًٌوي ِٓ بٔىدَ ‪ٜ‬فص خًٌوٌص ‪ ًٍ٬‬خٌٕ‪٩‬دَ خجلًًَ بٌخ ِد خلعفط ز٭ًَ‬
‫لٕد‪٬‬عهد زعىخفُ ‪ٕ٬‬د‪ ُٜ‬خًٌوٌص ُب ٍ٘خ خٌٕ‪٩‬دَ‪ .‬وذلٍخ فةْ ظمًَُ ظىخفُ ؤو ‪ ًَ٬‬ظىخفُ ‪ٕ٬‬د‪ُٜ‬‬
‫خًٌوٌص ُب خٌٕ‪٩‬دَ خجلًًَ ٘ى ‪ُٔ ًّ٬‬دٍٔ ولمىلٍ ُب خٌىلط ٔفٕٗ‪.‬‬

‫‪ٜ‬ىَ خال‪٬‬عُخف‬

‫خال‪٬‬عُخف بِد ‪ٍ٬‬ين ؤو ‪ّ٠‬ين‪ .‬فدال‪٬‬عُخف خٌ٭ٍين ٘ى خ‪٬‬عُخف لدٔىين وودًِ ‪َ de jure‬عُ‬
‫خٔعٕديخً بذل ‪ٍ٤‬ر وبـدزص ‪ُٜ‬ػلص ‪ .ٕٗ٬‬فدٌٕىىض ٕ٘د ال َ٭ًٓ زُدٔدً‪ .‬وٍ٘خ خال‪٬‬عُخف َعُ بِد‬
‫ز‪ٝ‬ىَش فُيَص وَ‪ ٓ٬ ًَٝ‬خٌٍٕ‪٥‬ص خدلىع‪ٝ‬ص ئعىََدً ُب خًٌوٌص خدل٭عُفص‪ ،‬ؤو ز‪ٝ‬ىَش مجد‪ُ٬‬ص‪،‬‬
‫‪28‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫وإْ ظمَُ رلّى‪٬‬ص ِٓ خًٌوي خال‪٬‬عُخف زدًٌوٌص خجلًًَش وّد لًغ ُب خال‪٬‬عُخف زٍُسُص‬
‫خٌ‪ٝ‬ديَ ‪٬‬دَ ‪ ٓ٬ 161‬خجلّ٭ُص خٌ٭دِص ٌألُِ خدلعمًش‪.‬‬

‫ؤِد خال‪٬‬عُخف خٌ‪ّ١‬ين و٘ى خ‪٬‬عُخف ف٭ٍٍ ‪ de facto‬فُعُ ‪َُ٤ ٓ٬‬ك خٌع٭دًِ ِ‪ ٫‬خًٌوٌص‬
‫خجلًًَش فعًوً خًٌوي ِ٭هد ُب ‪٬‬اللدض ُٔدُٔص ِٓ يوْ ؤْ َٕسك ٍٖ٘ خٌع‪ُٝ‬فدض خ‪٬‬عُخف‬
‫هبد‪ٌٌ ِٓ .‬ه ِؽالً خ‪٬‬عُخف بَُخْ خٌ‪ّ١‬ين زةُٔخجًُ ؤَدَ لىُ خٌ‪ٙ‬دٖ‪.‬‬

‫ؤٔىخ‪ ٪‬خال‪٬‬عُخف‬

‫خال‪٬‬عُخف ال َىىْ زدًٌوي خجلًًَش فمٕر‪ ،‬زً ٕ٘دٌه خ‪٬‬عُخفدض زدٌؽىخَ وزدحملدَزٌن‬
‫وزدحلىىِدض خٌف٭ٍُص‪ .‬وٍَ٘ر خٌفمٗ خدل٭د‪ٌ ُٜ‬عإًَُ ٔى‪َ ٪‬خز‪٘ ٫‬ى خال‪٬‬عُخف زدألِص ؤو‬
‫زدحلىىِدض خٌغدجسص‪.‬‬

‫خال‪٬‬عُخف زدٌؽدجَُٓ‪ :‬ػل‪ ًٝ‬بٌخ ِد ٔ‪ٙ‬سط ؼىَش يخوً يوٌص ِد وظ٭ًض لًوي خذلُفدْ‬
‫خٌ‪ٙ‬٭يب ِٓ يوْ ؤْ ظسٍغ ُب خجلٕدِص ِسٍغ خحلُذ خألٍُ٘ص[َ]‪ .‬وغلىِ ُب ِؽً ٍٖ٘ خحلدي‬
‫‪ًٜ‬وَ خال‪٬‬عُخف زدٌؽىَش ِٓ خًٌوٌص خألَ‪ .‬وَىىْ خٌغُ‪َ ِٕٗ ٞ‬ف‪ِٕ ٫‬اوٌُعهد ‪ ٓ٬‬ؤ‪ّ٬‬دي‬
‫خٌؽىَش‪ .‬وَعُظر ‪ ٍُٗ٬‬ؤَ‪١‬دً ‪ ًَ٬‬ـىخِ ِ٭دٍِص خٌؽىخَ ِ٭دٍِص خخلىٔص‪ .‬ؤِد بٌخ ‪ ًَٜ‬خال‪٬‬عُخف‬
‫زدٌؽدجَُٓ ِٓ يوٌص ؤـٕسُص ِؽالً فال َعُظر ‪ ٍُٗ٬‬ب‪٥٬‬دء خٌؽىخَ خحلمىق خدلمَُش ُب خٌمدٔىْ‬
‫خًٌورل ٌٍّمدَزٌن ‪ combatants‬ومك َِدَش خٌٕفٓ خٌعدز٭ص ًٌٍوي وظفعُ‪ٙ‬هد‪ .‬وال َٕعؿ‬
‫‪ ٕٗ٬‬خٌعّخَ خًٌوٌص خدل٭عُفص زدظسد‪ ٪‬وخـسدض خحلُدي زً ال َٕعمٕٓ خ‪٬‬عُخف خًٌوي خألوُي‬
‫زدٌؽىخَ ألْ ٌٌه َ٭ًٓ ‪ّ٬‬الً غًن ويٌٓ ِٓ ـدٔر خًٌوٌص خدل٭عُفص ذبدٖ خًٌوٌص خٌيت ظ‪ٙ‬هً‬
‫خٌؽىَش زً لً َ‪ ًٝ‬خحلًٓ هبٍٖ خألوًنش بذل ب‪٬‬الْ خحلُذ ‪ ًٍ٬‬خًٌوٌص خدل٭عُفص ٌعًوٍهد ُب‬
‫٘اوهند خًٌخوٍُص وّد ف٭ٍط زَُ‪٥‬دُٔص ِ‪ ٫‬فُٕٔص ‪ًِٕ٬‬د خ‪٬‬عُفط ٍٖ٘ خألوًنش زدٌؽىخَ‬
‫خألَُِىٌُن ‪٬‬دَ ‪. 774‬‬
‫‪29‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خال‪٬‬عُخف زدحملدَزٌن‪ :‬بٌخ خزبٍض خٌؽىَش ٘ىً خحلُذ خألٍُ٘ص وؤ‪ٜ‬سك ٌٍؽىخَ لىىِص ِٕ‪ّ٩‬ص‬
‫ظسدُ٘ ٍٔ‪٥‬دهتد ‪ ًٍ٬‬بلٍُُ ِ٭ٌن‪ ،‬وـُٗ َعس‪ ٫‬لىخ‪ ً٬‬خحلُذ‪ ،‬ظُظر ‪ٌٌ ًٍ٬‬ه ‪ ًٓ٬‬لدٌص‬
‫خحلُذ لدجّص دبد َٕفُ ‪ٌٌ ٓ٬‬ه ِٓ آؼدَ‪ ،‬والُّٔد فُّد َع‪ ًٝ‬زمىخ‪ ً٬‬خحلُذ وخحلُدي‪.‬‬

‫ووالفًد دلد ٍَ٘ر بٌُٗ وؽًن ِٓ خٌفمهدء فدال‪٬‬عُخف زدحملدَزٌن فىُش ‪ُ٬‬زُص بٔالُِص خأل‪.ًٜ‬‬
‫«فًخَ خٌسغٍ» ظىخٌِ ِد َ٭ُف خٌُىَ زًخَ خحملدَزٌن ؤٌ خدلٕد‪٤‬ك خٌيت ػلعٍىهند‪ ،‬ويخَ خٌسغٍ‬
‫ـّء ِٓ يخَ خإلٔالَ ظفُٓي زٗ مجد‪٬‬ص ِٓ خدلٌٍّٕن وُـىخ ‪٤ ًٍ٬‬د‪٬‬ص خإلِدَ خٌ‪ ٍ٬ُٙ‬حلفؿ‬
‫ظإوٌى٘د ِٕىٓغص خلُوـهُ‪ٍ ،‬ب بهنُ رب‪ٕٝ‬ىخ ُب ظٍه خًٌخَ وؤلدِىخ ‪ٍُ٬‬هد لدوّدً ِٕهُ و‪ٜ‬دَ‬
‫ذلُ ـُٗ وِٕ٭ص‪.‬‬

‫ولً ٘هً خٌى‪ ٓ٤‬خٌ٭ُيب ٍ٘خ خٌٕى‪ ِٓ ٪‬خال‪٬‬عُخف لٌن زديَض خًٌوي خٌ٭ُزُص خإلٔالُِص‬
‫وغًن٘د بذل خال‪٬‬عُخف زدجلّخجٌَُن فىَ ظإٌُف لىىِعهُ خألوذل ُب خٌمدُ٘ش ز٭ً خًٔال‪٪‬‬
‫خٌؽىَش خجلّخجَُص ‪٬‬دَ ‪ 1 6‬ؤُ‪ُ٥‬هتد ‪ ًٍ٬‬ـّء ِٓ بلٍُُ خجلّخجُ‪.‬‬

‫خال‪٬‬عُخف زدحلىىِص خٌف٭ٍُص‪ :‬بْ خال‪٬‬عُخف زدًٌوٌص َع‪ ،ّٓ١‬لىّدً‪ ،‬خال‪٬‬عُخف زىً لىىِص‬
‫ُ٘‪ُ٬‬ص ظمىَ هبد‪ .‬وٌىٓ لً ظعإٌف ُب خًٌوٌص لىىِص ‪٬‬مر ؼىَش ؤو خٔمالذ ‪ٕ٬‬ىٌُ‬
‫وظًّٕ ٍٖ٘ خحلىىِص لُٕحٍٕ لىىِص ف٭ٍُص‪ٌ٘ .‬ر «‪٤‬ىزدَ» وَُِ ودَـُص خالوىخيوَ‬
‫خألٔسك ُب ‪٠‬ىء ظىَُ خالٔمالزدض خٌ٭ٕىَُص ُب ؤَُِىص خٌالظُُٕص‪ ،‬بذل ‪ ًَ٬‬ـىخِ خال‪٬‬عُخف‬
‫زدحلىىِدض خٌف٭ٍُص غًن خًٌٔعىََص بال بٌخ ؤلُ٘د شلؽٍى خٌ‪ٙ‬٭ر ز‪ٝ‬ىَش ؤ‪ٜ‬ىٌُص‪ .‬غًن ؤْ‬
‫خٌع٭دًِ خًٌورل ُب ٍ٘خ خخل‪ٝ‬ى‪َ ٚ‬مىَ ‪ ًٍ٬‬خ‪٬‬عسدَخض ُٔدُٔص‪ ،‬فدًٌوي ظ٭عُف زدحلىىِص‬
‫خٌف٭ٍُص ألٔسدذ ُٔدُٔص ِهٍّص خال‪٬‬عسدَخض خٌمدٔىُٔص‪ .‬وّد ؤْ ز٭‪١‬هُ َُي ؤٔٗ ِديخِط‬
‫خحلىىِص خٌف٭ٍُص ِٕعُّش وُِٕ‪ُ٥‬ش ‪ِِ ًٍ٬‬دَ خألِىَ ُب خٌسالي فهٍ ـًَُش زدال‪٬‬عُخف هبد‪.‬‬
‫غًن ؤْ ٍ٘خ خدلٕمً ؤ‪ٜ‬سك ال َٕعمُُ بٌخ ؤُلُ‪ِ ،‬ؽٍّد ف٭ً ‪٬‬هًخ خألُِ خدلعمًش ٌ٭دَ ‪144‬‬
‫‪31‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خخلد‪ٜ‬دْ حبمىق خإلٕٔدْ‪ ،‬لكُ خٌ‪ٙ‬٭ر ُب ظمَُُ ِ‪ًٝ‬نٖ‪ ،‬و٘ى َع‪ ،ّٓ١‬فُّد ظ‪ ،ّٕٗ١‬لك‬
‫خٌ‪ٙ‬٭ر ُب خوعُدَ ٘ىً خحلىُ خٌٌٍ ًََُٖ‪.‬‬

‫خال‪٬‬عُخف زدألِص ؤو زدحلىىِدض خٌغدجسص‪٨ :‬هُ ٍ٘خ خٌٕى‪ ِٓ ٪‬خال‪٬‬عُخف ‪٬‬مر خًٔال‪٪‬‬
‫خحلُذ خٌ٭ددلُص خٌؽدُٔص وبلًخَ خٌٕدٌَِن وخٌفدٌُ٘ن ‪ ًٍ٬‬خلعالي ؤلدٌُُ خًٌوي خحملعٍص زُِعهد‪ .‬فمً‬
‫خٕٔمر ِ‪ّ٬‬دء خٌسالي خحملعٍص ِؽً ظ‪ُٙ‬ىىٍٔىفدوُص (ٔدزمدً) وفُٕٔص وزىٌىُٔص وخٌُىٔدْ بذل‬
‫خٌسًٍخْ خحلٍُفص وؤٌّفىخ فُهد جلدٔدً لىُِص خ‪٬‬عُفط هبد خًٌوي خحلٍُفص ‪ ًٍ٬‬ؤهند لىىِدض ُب‬
‫خدلٕفً ولىىِدض غدجسص ‪ governements in abstentia‬سبؽً خألُِ خدلغٍىزص ‪ًٍ٬‬‬
‫ؤُِ٘د ومسمط ذلد‪ٍ٘ ًٍ٬ ،‬خ خألٔدْ‪ ،‬زعإٌُف ـُىٖ وب‪ًٜ‬خَ لُخَخض زدُٔ ؤشلهد‪ٌٌ .‬ه‬
‫ؤْ خاللعالي ال َٕ‪ٍٙ‬ء ُٔديش ٌٍّمعً ِهّد ‪٤‬دي ؤًِٖ‪ ،‬وال ؽلىٓ خال‪٬‬عُخف زدألو‪٠‬د‪٪‬‬
‫خٌٕدمجص ‪ ،ٕٗ٬‬وٍ٘خ ِد َ٭ُف زٕ‪َُ٩‬ص ُٔعّٕىْ خٌيت ؤ‪ٍ٤‬مهد ُب ِ‪ ٫ٍ٥‬خٌؽالؼُٕدض ‪ًِٕ٬‬د‬
‫خلعٍط خٌُدزدْ ِٕ‪ٙ‬ىََٗ‪ ،‬ولً ظسٕٓط ‪ٝ٬‬سص خألُِ ٔ‪َُ٩‬عٗ خٌيت ؤ‪ٜ‬سمط بلًي خٌمىخ‪ ً٬‬خٌ٭دِص‬
‫خُِِش ُب خٌمدٔىْ خًٌورل خٌ٭دَ‪.‬‬

‫ٔمر خال‪٬‬عُخف‬

‫َعىلف خجلىخذ ‪ ٓ٬‬خٌٕاخي لىي ـىخِ ٔمر خال‪٬‬عُخف ز٭ً ِٕمٗ ‪ ًٍ٬‬خٌُؤٌ خدلعسىن‬
‫ز‪ًٝ‬ي خال‪٬‬عُخف‪ :‬فةٌخ ودْ خال‪٬‬عُخف ‪ّ٬‬الً ُٔدُٔدً ِٕ‪ٙ‬حدً و‪ٜ‬ديَخً ‪ ٓ٬‬خإلَخيش خدل‪ٍ٥‬مص‬
‫ًٌٍوٌص ـدِ ٔمسٗ‪ .‬ؤِد بْ ودْ ‪ّ٬‬الً لدٔىُٔدً ب‪٨‬هدََدً ظٍعَّ زٗ خًٌوٌص خدل٭عُفص ففٍ خدلٕإٌص‬
‫لىالْ‪ :‬لىي َُي ـىخِٖ وآوُ َٕفُٗ‪ٍ٘ .‬خ فُّد َع٭ٍك زدال‪٬‬عُخف خٌ٭ٍين‪ ،‬ؤِد خال‪٬‬عُخف‬
‫خٌىخل٭ٍ ؤو خٌف٭ٍٍ فال ػلعدؾ بذل ٔمر ألٔٗ ِالط ز‪٥‬سُ٭عٗ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ٔظشح ػٍٍ اٌفظً اٌضبٌش – طفب طربٌ‬

‫رجل السياسة والطاولة الساسية‬

‫التى ال تتناسب مع قوته‬

‫تحليل القوة المطلوبة‬

‫النزول بالطاولةإلى‬
‫‪1‬‬ ‫يتصرف وفق لقوته الضئيلة‬ ‫وفق لنماذج تقليدية‬
‫ما تسمح به الروافع‬
‫وسعى الكتسابها‬

‫دخل فى صراع‬ ‫استراتٌجٌة المواجهة‬ ‫ٌتبع إستراتٌجٌة‬

‫صفرى ‪،‬خاسر‬ ‫المباشرة‬ ‫االذعان والتجنب‬

‫يترك الممكن‬
‫يأخد وقت طويل ‪+‬معوقات‬
‫كثيرة قد ترجعه عن الهدف‬

‫خٌّٕىٌؾ خألوي‬

‫بٌخ ؤؤًد ِؽدي بُٔخجًُ ولٍّهد ِٓ خًٌُٕ ٌٍفُخض فٕفً ؤهند ِد خٔع‪٥‬د‪٬‬ط ؤْ ظ‪ ًٝ‬دلد‬
‫و‪ٍٜ‬ط ٌٗ ؤهند ؤوٍض ظٕ٭ً ٌعممُك لٍّهد خٌىسًن وخٌُهىي ِٕسىٌَٓ و ِ‪ٙ‬ععىْ ُب زمد‪٪‬‬
‫خٌ٭ددل وال ؤَ‪ ٞ‬ظاوَهُ ‪ ،‬و ؤَ‪١‬د ِد خٔع‪٥‬د‪٬‬ط ؤْ ربمك ظٍه خٌٕفدلدض ‪ ًٍ٬‬ؤَ‪ ٞ‬خٌىخل‪٫‬‬
‫بٌّخ دل ظٕعغً ‪٬‬اللعهد خجلًُش زربَ‪٥‬دُٔد ُب ٌٌه خٌىلط وؤوٍض خدلّىٓ وٌى خذبهط ٌُٕدٔص‬
‫ِ٭عًّش ‪ ًٍ٬‬و‪ ٫٠‬خٌُهىي خدل‪ٙ‬ععٌن ُب خٌ٭ددل وؤوَزد ‪ ًٍ٬‬وـٗ خخل‪ٝ‬ى‪ ٚ‬وربدوي ؤْ ظفىُ‬
‫ُب خٔعُخظُفُٗ خلٍك ظىخ‪ ًٜ‬زُٕهُ دبد َٕد‪ ًٍ٬ ًُ٘٬‬ربمُك خحلٍُ خٌٌٍ ُٔىخـهٗ ‪ٜ‬٭ىزدض‬
‫‪32‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫وؽًنش ِؽً خالوعالف وخال‪٥٠‬هدي وخالظ‪ٝ‬دي ‪،،‬ووٍخ ٌى جلحط بُٔخجًُ ‪ًِٕ٬‬د خذبهط‬
‫ٌُٕدٔص خدلّىٓ بذل خزبدٌ زٍفُىد و‪ ٌٗ ٓ٤‬ؤو غًن٘د الٔع‪٥‬د‪٬‬ط ؤْ رب‪ِ ًٍ٬ ًٝ‬ىدٔر‬
‫وظّوي لىهتد وٌىٓ ٌُٓ زٕفٓ خًٌَـص خٌيت و‪ٍٜ‬ط ذلد ‪ًِٕ٬‬د خوعدَض خدلّىٓ خحلدُٔ‬
‫وخدلٕفّ لُػ وُٕض خٌىلًش زٌُن ِ‪ ُٝ‬وخٌ‪ٙ‬دَ وؤ‪٠‬٭فط خٌ‪ٙ‬ىوص خٌيت لً ظمف ُب‬
‫‪َُ٤‬ك لٍّهد خٌس٭ًُ (‪٬‬دجلط خٌم‪ٝ‬ىَ) فُّد ز٭ً‬

‫خٌّٕىٌؾ خٌؽدين‬

‫ُٔدٔص خٌ‪ُ٥‬ف خأللىي وفُ‪ ٞ‬خإلَخيش‪.‬‬

‫فإَُِىد ُب لُهبد ُب خٌ٭ُخق ‪،‬ودٌم‪٥‬ر خألولً ُب خٌ٭ددل وًٌَص َغسص ظىٔ٭ُص ؤُديش ‪ًٍ٬‬‬
‫خٌ٭ددل ٌالٔعُالء ‪ِ ًٍ٬‬ىخَي خًٌوي وود‪ٜ‬ص خٌٕف‪ُ٥‬ص ‪،‬وألهند ًَِوص لىهتد ولًَهتد ‪ًٍ٬‬‬
‫خًٌوىي ُب لُذ ربمك َغسعهد فإوٍض ربًي خذلًف وربًٍ خدلىلف ؤم‪٠ ٣‬٭ف‬
‫خدلٕعهًف ٌعمىذلد ٌمىش فىـًهتد ؤهند ٌىٍ ظٕع‪ ٫ُ٥‬ؤْ ظًوً ُب لُذ وخخلُوؾ زغُّٕعهد‬
‫فهٍ ُب لدـص بذل لىش ‪ٕ٬‬ىَُص وسًنش وظإًَُ يورل و٘٭سهد وَد لسٍخ ٌى خٌ‪ٙ‬٭ر خٌ٭ُخلٍ‬

‫ووـًض ؤْ خٌ‪ُ٥‬ف خدلٕعهًف ٘ى ِىُوٖ ِٓ خدل٭دَ‪ ٞ‬وؤوُخي خٌ٭ُخق ب‪٠‬دفص دلىخلف‬

‫خٌ٭ُذ ِٕٗ ‪ٔ -‬مد‪ ٢‬خٌ‪١‬٭ف ‪ٌ -‬عٕعىًَ ظٍه خدل٭‪ُ٥‬دض وظىِ‪ ٪‬لىخ٘د خٌ‪ٍٝ‬سص وخٌٕد‪ّ٬‬ص وفمدً‬
‫ٌٌٍه ٌع‪ ٫١‬خألوٌىَص ٌىِخَش خًٌفد‪ ٪‬وخإل‪٬‬الَ وخخلدَـُص " خًٌزٍىِدُٔص " وخالظ‪ٝ‬دالض‬
‫وخدلدٌُص وذبدَ خٌٕالق ‪،‬ووً لىي ِٓ ٍٖ٘ ظٍ٭ر يوَ ُب ظّوًَ لىهتد وٌٌه زد‪٬‬عّدي وً‬
‫لىي ِٓ ٘االء ‪ ًٍ٬‬خألوُي وبظسد‪ ٪‬خالٔعُخظُفُدض خدلالجّص‪ِ ،‬ؽً خإل‪٬‬الَ َى‪٨‬ف ُب‬
‫ـٍذ ظإًَُ خٌ‪ٙ‬٭ر خالَُِىً وخالوَوىب زً وخدل٭دَ‪ٌ٠‬ن خٌ٭ُخلٌُن ٌٕ‪٩‬دَ ‪ًٜ‬خَ وسبؽً ذلُ‬
‫ؤْ ظٍه خحلُذ ُب ‪ٜ‬دحلهُ ‪ ،‬بْ وِخَش خإل‪٬‬الَ خ‪٬‬عًّض ُب ؤيخء و‪ُ٨‬فعهد ‪ ًٍ٬‬وِخَش خدلدٌُص‬
‫ِعس٭ص خٔعُخظُفص خٌعمدٌف خي بلٕد‪ ٪‬وً خدل‪ٙ‬دًَ٘ٓ ؤْ ‪ًٜ‬خَ ٘ى ‪ً٬‬و لىي " دبُخ‪٬‬دش‬
‫خإلَ٘دذ (خإل‪٤‬دَ خٌمًُّ)" وخْ الزً حملدَزعٗ وٌىٍ َعممك خٌٕ‪ ُٝ‬الزً ِٓ خٌعمدٌف ِ٭هد‬
‫‪33‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫وظإًَُ ِسديَهتد ‪،‬وخٔع‪٥‬د‪٬‬ط ؤَُِىد زعىَِ‪ ٫‬خٌمىش وخٔعىًخَ خالٔعُخظُفُدض خدلٕدٔسص ؤْ‬
‫ربمك ـّء وسًن ِٓ ً٘فهد وٌىٓ ‪ ًٕ٬‬يوىي ؤ‪ُ٤‬خف ؤوُي ُب لٍسص خٌ‪ُٝ‬خ‪ " ٪‬وةَُخْ "‬
‫‪ -‬خٌٌٍ ؤوٍ َى‪٨‬ف ؤ‪ُ٤‬خف خوُي‪ -‬خٌ‪ُٙ‬٭ص ‪ً٘٠ -‬د خٔعٍَّ ٌٌه ظ‪٥‬ىَُ خإلٔعُخظُفُص‬
‫وخٌعفىًن دبٕ‪ٍ٥‬ك آوُ وود‪ٜ‬ص ؤْ ؤَُِىد و‪٥٥‬ط ـًُ ٌٍمُذ وِد ز٭ً٘د وٌىٓ ُب ب‪٤‬دَ‬
‫ظ‪ٝ‬ىَ ظغًُن ِ‪ ٫‬ظ‪٥‬ىَ خأللًخغ خٌ٭ددلُص خدلٍف خٌٕىوٌ خالَُخىن وؤِِص ِدٌُص ‪٬‬ددلُص‬
‫وؤفغدٕٔعدْ ‪..‬‬

‫‪34‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ظٕدئالض ‪: ..‬‬ ‫‪‬‬

‫بـدذ ‪ ًٍ٬‬خٌعٕدئالض خًٌوعىَ ـدُٔ ٍٔ‪٥‬دْ ِاٌف خٌىعدذ وِٕع‪ٙ‬دَ رلّى‪٬‬دض خٌمُخءش خٌعفد‪ٍُ٬‬ص‬

‫‪35‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ .1‬أدواد ادلّبسعخ اٌغُبعُخ ً٘ رٕبعت أْ رىىْ أدواد ٌٍّّبسعخ احلُبح ػبِخ‪ ..‬ومبئذ ‪-‬‬
‫وّذَش ‪ -‬وّششف‪ -‬وأة‪ ..‬فهً سؤَزٕب طذُذخ أَ ال؟!‬
‫ؤيوخض خدلّدَٔص خٌُٕدُٔص ال ظ‪ٍٝ‬ك وٍهد (دبفهىَ خالٔعٕٕدن) ُب خحلُدش خٌ٭دِص‪ ،‬فدألذ ٌٓ َٕعىًَ ؤيخش‬
‫خإل‪٬‬الَ إللٕد‪ ٪‬خزٕٗ زدٌ٭ًوي ‪ ٓ٬‬ف٭ً ِ٭ٌن‪ ،‬خأليوخض زبعٍف ِٓ رلدي ِوُ وِٓ ِٕعىًَ ِوُ‪ٌ ،‬ىٓ‬
‫ِد َ‪ٍٝ‬ك ٘ى خٌمىخ‪ ً٬‬وٌُٓ خأليوخض‪ ،‬فهٍ ُب خٌٕهدَص لىخ‪٠ ً٬‬س‪ِ ٣‬ىخَِٓ خٌمىي‪ .‬و‪٬‬ديش ِد ظٕٕمر‬
‫‪ ًٍ٬‬خٌمدجً وخدلًَُ وخدل‪ُٙ‬ف وخألذ وبْ خوعٍفط ؤيوخهتُ ٌ‪١‬س‪ِ ٣‬ىخَِٓ خٌمىي فّفهىَ خٌمىش ؽلىٓ ؤْ‬
‫َ‪ُ ًّٙ‬ب خاللٕد‪ ٪‬ظٌٍُن خٌمٍىذ ُب خٌ٭اللدض خٌ‪ٙ‬ى‪ُٝ‬ص خو خحلّالض خًٌ‪٬‬دجُص خٌىربي ُب ف‪١‬دء خٌُٕدٔص‬
‫وٌىٓ ُب خحلدٌعٌن ـىُ٘ خدلى‪٠‬ى‪٘ ٪‬ى خاللٕد‪ ٪‬ولً ٌٌه ‪ ٓ٬‬خدلدي وخٌمىش خٌ‪ٍٝ‬سص ‪.‬‬

‫‪ .2‬أٔىاع اٌزذافغ ٔىػني رذافغ طفشٌ ورذافغ رٕبفغٍ‪ ..‬يف ظً ِبٔشا٘ـ يف والؼٕب‪ٍّٔ ..‬ظ إٔٔب‬
‫ٔؼُش يف رلًّ ِٓ األِىس رذافغ طفشٌ‪ ..‬فىُف أعزطُغ وأدذ أفشاد اٌشؼت ال أٍِه اٌمىح اٌيت‬
‫ٍ٘ سوح اٌغُبعخ وجى٘ش٘ب أْ ألٍت ٘زا اٌزذافغ ٌُىىْ رذافؼبً رٕبفغٍ؟!‬
‫ال ظٕع‪ ٫ُ٥‬وفُي ال سبٍه لىش ؤْ ظغًن ٔى‪ ٪‬خٌعًخف‪ ،٫‬ألْ ـىُ٘ خٌعغًُن ربىي ُب ِىخَِٓ خٌمىي‪ ،‬وٍ٘خ‬
‫خٌعمىي ال َعُ بال بٌخ ؤ‪ُ٠‬فط ٌمىظه ‪ٕ٬‬د‪ ُٜ‬لىي ؤوُي‪ .‬خحلدٌص خٌيت ؽلىٓ فُهد وفُي بلًخغ ظغًُن ُب‬
‫ٔى‪ ٪‬خٌعًخف‪ ٫‬ؤْ ظغًن ُب يوخف‪ ٫‬خٌ‪ُ٥‬ف خٌٌٍ َُي خٌعًخف‪ٜ ٫‬فَُدً‪ ،‬شٍ٘خ ال َعُ بال زعغًُن ٔ‪ُ٩‬ظٗ ٌ‪٥‬سُ٭ص‬
‫خٌ‪ُٝ‬خ‪ ،٪‬ؤٌ لًوغ ظغًُن فىٌُ‪ .‬و٘ى ؤ٘سٗ دبد َمىَ زٗ يخ‪ُ٬‬ص لٌن َمٕ‪٘ ٫‬ى‪ٝ‬دً ُب مجد‪٬‬ص بٔالُِص ؤْ‬
‫خٌ‪ٙ‬ى‪ ٛ‬خٌٌٍ ُب خجلّد‪٬‬ص خإلٔالُِص خألوُي ٌُٓ ‪ً٬‬وخً ٌٗ وبظلد ِٕدفٕدً‪ُ ،‬ب ٍٖ٘ خحلدالض َىىْ‬
‫ٌٍّىلف خٌفىٌُ ؤؼُ وسًن‪ .‬ؤٌ ؤْ خٌعمىي ٕ٘د َىىْ ربىالً فىَُدً وزدوع‪ٝ‬دَ ٕ٘دن ٔى‪ٌ٬‬ن ِٓ خٌعغًن‬
‫شلىٓ ؤْ ػلًؼد خٌٕعُفص بِد خٌمًَش ‪ ًٍ٬‬ظغًُن ُِّخْ خٌمىش ؤو ظغًن خٌمٕد‪٬‬دض ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ .3‬عإاي ٘ى خبص جبضئُخ االػزشاف ثبٌذوٌخ ‪ ِٓ :‬وجهخ ٔظشٌ اٌىُبْ اٌظهُىين ال رٕطجك ػٍُٗ‬
‫اعبط مت االػزشاف ثٗ وذوٌخ ِٓ لجً اٌذوي االخشٌ ؟؟؟‬ ‫ِىاطفبد اٌذوٌخ فؼٍٍ أٌ‬
‫و ً٘ شنىٓ أْ سنضغ االػزشاف ثذوٌخ ِب ٌإلوززبة اٌشؼيب ؟‬
‫ال َهُ وؽًنخ ً٘ خُٔخجًُ وُدْ ِّ‪٬‬ىَ ؤو وُدْ لمُمٍ ففٍ حل‪٩‬ص لُدَ يوٌص بُٔخجًُ ودْ خدل‪ٙ‬هً‬
‫خًٌورل ِهُحد ٌإل‪٬‬عُخف زدٌىُدْ وًوٌص فّ‪ٝ‬دحل خٌغُذ خٌعمط دب‪ٝ‬دحل خٌُهىي وخٌسدلٍ ٘هى ‪ٍُّ٬‬ص ظىُف‬
‫ٌس٭‪ ٟ‬خٌمىخ‪ ً٬‬خٌٕدجًش َىِهد ِؽً (ٌىً لىَ ذبّ٭هُ َوخز‪ِٙ ٣‬عُوص خحلك ُب يوٌص ) (فٍٕ‪ٌ٥‬ن خَ‪ٞ‬‬
‫زال ٘٭ر وخٌُهىي ٘٭ر زال خَ‪ٝ٬... )ٞ‬سص خالُِ ودٔط ـدّ٘ش ٌعإوًُ و‪ ً٬‬زٍفىَ وظٕفٍُٖ ‪ُِّ...‬خْ‬
‫خٌمىش ودْ زدٌىدًِ ِدجال ٌ‪ٝ‬دحلهُ ( لىش ِديَص و‪ٍُّ٬‬ص و‪٬‬اللدض يوٌُص ووـىي ‪ٕ٬‬ىٌُ ‪ ًٍ٬‬خَ‪ٞ‬‬
‫فٍٕ‪ٌ٥‬ن ) ‪...‬وزدٌعدرل فّهّد لٍٕد فددلى‪٠‬ى‪ِ ٪‬ع٭ٍك دبُّخْ لىش سلعً وٌُٓ ز‪ُٙ‬و‪ ٢‬خٌ٭ًي وخٌمدٔىْ ‪.‬‬

‫‪ .4‬اٌفبػً اٌغُبعٍ ‪ :‬حنٓ ٔؼشف أْ اجملزّغ يف هنبَخ أٌ أِش رلشد اعُ األفشاد ُ٘ َىىٔىٔٗ‪ ،‬فذني‬
‫ٔزذذس ػٓ اٌفبػً اٌغُبعٍ ػًٍ أٔٗ رلّىػخ ِٓ األفشاد وّب وطفىا يف اذلبِش (دَٓ ‪ِٕ ،‬ظّبد‬
‫دوٌُخ غري دىىُِخ ‪ . .‬ئخل) أال ٔىىْ يف يف ٘زٖ ادلشدٍخ ثذأٔب ٔؼشٌ اٌفشد اٌزٌ ٘ى األعبط وهنجٗ‬
‫طفخ مجبػُخ ٔظُت أدُبٔبً يف ِؼبجلخ األِش وّجّىػخ غري ٍِزفزني ئىل فشدَزٗ وفشد؟‪ِ ،‬ب ألظذٖ‬
‫ثبٌضجط ألشثٗ وّضبي ٌىالغ دوٌخ اإلِبساد ‪ ،‬عأػزرب اٌذَٓ فبػً عُبعٍ ٌىٕٗ يف رفظٍُٗ ٌُظ‬
‫وزٌه اٌذَٓ َٕمغُ ٌىدذٖ ئىل ػذح ألغبَ (عٕخ‪ ،‬شُؼخ‪ ،‬واٌغٕخ عٍف ئخىاْ ئطالح رجٍُغ طىفُخ‬
‫) فذني رأيت احلىىِخ ٌزشٓ دشثبً ػًٍ اٌظىفُخ وّضبي فاهنب رفؼً رٌه ثذاػٍ اٌذَٓ ؟ وُف و٘ى يف‬
‫األعبط جضء ِٓ ٘زا اٌىً اٌزٌ ٘ى اٌذَٓ؟ أال رنذس ثبٌفبػً اٌغُبعٍ أْ َىىْ رلشد شخض‬
‫وادذ ٌىٕٗ شنضً اٌزُبس وزا ووزا ؟‬

‫خٌىعدذ َمىي ُب ظ٭َُف خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ؤٔٗ (٘ى وً زُٕص ؤو ِإٔص ؤو ٘ى‪ِ ٛ‬٭ٕىٌ ؤو ‪٤‬سُ٭ٍ‪)...‬‬
‫ؤِد خٌعهُّٗ فدٌ٭سدَش فُٗ ظمىي ( وِٓ ؤِؽٍص خٌفد‪ٌٍ٬‬ن خٌُٕدٌُٔن ‪ )....‬وزدٌعدرل فىً ِٓ ؽلدَْ خٌُٕدٔص‬
‫ز‪ٝ‬فعٗ فُي وخلً خو ز‪ٝ‬فعٗ خدلٕىُ‪٤‬ص ُب رلّى‪٥َٕ ٪‬سك ‪ ٍُٗ٬‬ؤٔٗ فد‪ُٔ ً٬‬دٍٔ ‪.‬وزدٌعدرل َّوي خإل٘ىدي‬
‫‪37‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫خدلع٭ٍك زع٭َُفٗ ‪...‬وِد ِٓ مجد‪٬‬ص ؤ‪ ،‬لّذ ؤو ‪٤‬دجفص بال وظع‪ٙ‬ىً ِٓ ؤفُخي وٌىٓ ظ٭سًن خٌفُي وخطلُخ‪ُ ٗ٤‬ب‬
‫خجلّد‪٬‬ص َ٭ين خٌعّخِٗ دبمَُخض لً ظعفدوِ لٕد‪٬‬عٗ‪ ،‬و٘ى ُب لً ِٓ ٌٌه لٌن َع‪ُٝ‬ف ز‪ٝ‬فعٗ خٌفُيَص‬
‫وٌٌٍه ٌَّ خٌعفَُك‪.‬‬

‫‪ .5‬سجً اٌذوٌخ ‪ٌ :‬ى افزشضٕب ثُئخ وذوٌخ اإلِبساد (َغُت فُهب اٌىػٍ اٌغُبعٍ اٌضمبيف ثشىً وجري‬
‫ػًٍ رلّىػخ وجريح ِٓ األفشاد اٌشجبة اٌزَٓ رزشاوح أػّبسُ٘ ثني ‪ 18‬و ‪ 25‬ورٌه جملّىػخ‬
‫اػزجبساد ثُئُخ رزضّٕهب اٌؼبداد واٌزمبٌُذ وطجُؼخ احلىىِخ وإٌظبَ احلبوُ اٌزٌ رنؼً وضري ِٓ‬
‫األِىس اٌيت رشري ٌٍذشنمشاطُخ وبجملبٌظ اٌىطُٕخ وِب ئىل رٌه ثشىً شىٍٍ خمطط ٌٗ ِغجمبً) ‪ً٘ ،‬‬
‫ٍ٘ ِإٍ٘خ إلخشاط ِب َؼشف ثشجً اٌغُبعخ يف ظً ٘زٖ اٌظشوف؟ ً٘ ٕ٘بن دبجخ ذلزا اٌشجً؟ ‪،‬‬
‫ً٘ ٕ٘بن عزىىْ ٕ٘بن والؼُخ ألطشودبرٗ ؟ وِب ٘ى اٌغُٕبسَى ادلزظىس ذلزٖ األطشودبد؟‬

‫َـً خٌُٕدٔص َإٌب ُب وً خألو‪٠‬د‪ ، ٪‬ويوَٖ َع٭د‪ُ ُ٨‬ب خٌ‪ُ٩‬وف خالٔعؽٕدجُص وال ٍََّ وـىي زُحص‬
‫لد‪ٕ٠‬ص ٌمُدِٗ زىخـسٗ فدًٌُٔ ِٓ خٌّخوَص خٌُٕدُٔص دل َىىٔىخ َ٭ٍّىْ ُب زُحص ِهُإش وخدل‪ٍٝ‬مٌن ِدًَٔال‬
‫وغدًٌٔ وِدَظٓ ٌىؼُ ‪...‬وغًنُ٘ َٕ‪٥‬سك ‪ٍُ٬‬هُ خٔ٭ًخَ خٌسُحص خدلالجّص ‪...‬فٕالِص خٌسُحص ٌُٕط ُ٘‪٤‬د‬
‫إلٔعدؾ َـً خٌُٕدٔص ‪.‬‬

‫‪ .6‬رأصري اجلّهىس ػًٍ لشاساد احلىىِخ ‪ :‬يف أٌ ِٓ احلبالد اٌضالصخ ِٓ سدود اٌفؼً رجذأ احلىىِخ‬
‫ثبٌزذغظ ؟ وِب ٍ٘ سدح فؼً احلىىِخ جتبٖ وً ِٓ سداد فؼً اجلّهىس األسثغ ( اٌزًٍّّ ‪ ،‬سدود‬
‫األفؼبي اٌجغُطخ ‪ ،‬األػّبي اٌظب٘شح ‪ ،‬اٌضىسح)‬
‫خحلىىِدض ؤـٕدَ لُص وٍ٘ ذلد ؤيوخهتد وؤيوخض لُدْ خٌُؤٌ خٌ٭دَ وزدٌعدرل ٍ٘ ظمًَ ؤٌ خأليوخض‬
‫خٌؽالغ ٔعمعدؾ دلىخـهص وً لدٌٗ ‪ٔ ً٘:‬عٕعىًَ خأليوخض خٌٕد‪ّ٬‬ص خإل‪٬‬الَ وخٌع٭ٍُُ ؤَ خدلدي ب‪٥٬‬دء‬
‫وِٕ٭د ؤو خٌمىش خٌ‪ٍٝ‬سص ؤو ؤٌ َِّؿ ‪ٜ‬دحل دلىخـهص خحلدٌص ‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪ِ .7‬غبِشح ال ِمبِشح ‪ٌٍّ ً٘ :‬غبِشح ضىاثط ؟ ِبٍ٘ ؟ ً٘ ثاِىبٕٔب أْ ٔمىي أٔٗ رلشة ؟‬
‫خدلغدُِش ‪٠‬دز‪٥‬هد خالٔع٭ًخي زإل‪ ًٝ‬يَـدض خالٔع٭ًخي ُب و‪ ٫٠‬ظىىْ فُٗ خدلىد‪٬ ُ٤‬دٌُص ‪،‬ؽلىٓ ؤْ ٔمىي‬
‫ٍ٘ ذبُزص ِ‪ ٫‬ودًِ خالٔع٭ًخي ِ‪ ٫‬ربًّ ؤورب خدلىد‪ ِٓ ُ٤‬خجملهىي‪.‬‬

‫‪ .8‬إٌُخ احلغٕخ ودذ٘ب الرىفٍ ‪ :‬أؤِٓ هبزا ادلجذأ ٌىٓ ادلضبي اٌزٌ روش لذ َىىْ ِجهّبً لٍُالً ‪ً٘ ،‬‬
‫اٌضجبد ػًٍ ادلجذأ وبْ خطأ ً٘ ادلُىػخ اٌفىشَخ واٌزذىَش اٌفمهٍ ٘ى اٌظذُخ ٕ٘ب؟ ‪ ،‬ادلشؤخ وٍّخ‬
‫واعؼخ جذاً ‪ِ ،‬ىت ٍَني اٌغُبعٍ وِىت ال َفؼً؟ ‪ِ ،‬ضالً دنىرط اٌضىسح اإلَشأُخ اٌيت أحلمذ ثمبػذح‬
‫سجً اٌغُبعخ ودلخ اذلذف واٌيت وبْ ٘ذفهب اإلطبدخ ثبٌشبٖ يف صِٓ ال َزظىس فُٗ رٌه حجذذ ٌى‬
‫أخفمذ ً٘ عزٍذك هبزٖ اٌمبػذح؟ وعٕمىي ولزهب أْ إٌُخ اٌذَُٕخ اٌيت وبٔىا زنٍّىهنب مل رىٓ وبفُخ‬
‫‪ ،‬وأهنُ مل ٍَُٕىا لٍُالً ومل َفهّىا اٌىالغ ؟‬
‫٘د ضلٓ ٔىخـٗ وٍّص خدلُؤص خٌغدِ‪١‬ص دبفّى‪٬‬ص ِ‪ٍ٥ٝ‬مدض ال ظمً ‪ٕ٬‬هد غّى‪٠‬د ِؽً خدلُى‪٬‬ص خٌفىَُص ‪،‬‬
‫خٌعمىَُ خٌفمهٍ ‪٠ .‬دز‪ ٣‬خدلُؤص ‪ٜ‬٭ر وخٌ٭ُذ ظمىي ال ظىٓ ٌُٕد فع٭‪ ُٝ‬وال َدزٕد فعىُٕ ‪...‬فّدٌخ‬
‫ٍّٕٔ ُ٘و‪ٍٜ ٢‬ك خحلًَسص وِدٌخ ٍّٕٔ بٕٔمدذ ودًٌ ُب ِاظٗ وِدٌخ ٍّٕٔ فمٗ خٌٕىخِي وّد لًغ‬
‫ُب خالًٌٔٓ وخٌُو‪ ٛ‬خٌيت ‪ٜ‬مسعٗ وِدٌخ ٍّٕٔ وُوؾ خٌ‪ٍُٝ‬سٌن ِٓ خٌمًْ ٌُدفد و‪٬‬ىد وخدلًْ‬
‫خٌفٍٕ‪ُُٕ٥‬ص ‪ٜ ًَ ًٍ٬‬الق خًٌَٓ‪...‬ؤٔد خمسُٗ لٕٓ فمٗ خًٌَٓ ِٓ ٘ى‪ ٛ‬ؼمٗ ‪...‬فدًٌَٓ ؤُِٔد زدٌعىدٌُف‬
‫وزدٌىّدالض وَ‪ِٕ ٍ٠‬د ؤْ ٔإظُهد زمًَ خٌىٔ‪( ٫‬خٌ‪ُ١‬وَخض ظسُك خحمل‪١‬ىَخض ) (خحلدـُدض ظّٕي ٌِّٕص‬
‫خٌ‪ُ١‬وَخض ) ودل َعُن خٌسدذ ِفعىلد فمدي ٌٕد ؤْ (خٌ‪ُ١‬وَخض ظمًَ زمًَ٘د ) فّٓ َمىَ زددلىخِٔص و٘ى‬
‫‪٬‬ددل زدًٌَٓ و‪٬‬ددل ز٭‪ ُٖٝ‬رلعهًخ ؤ٭ٗ فمً لدَ دبد ‪ ... ٍُٗ٬‬ؤِد زبَُؿ لدٌص ؤَُخْ فهٍ ‪ُٔ ًّ٬‬دٍٔ ِٓ‬
‫خًٌَـص خألوذل دب٭ىن ؤْ ‪ٜ‬دلسٗ لًَ يَْ خٌٍم‪٩‬ص خٌعدَؼلُص ـًُخ وؤوٍ بلعُد‪٤‬دظٗ زإل‪ ًٝ‬خًٌَـدض ولدَ‬
‫دبغدُِش وٌُٓ دبمدُِش وٌى ف‪ٌ ًٙ‬مٍٕد ؤهند لدٌص ظٕعمك خًٌَخٔص وخوع‪ٙ‬دف ـدٔر خٌم‪ٝ‬ىَ خٌٌٍ ؤيي‬
‫ٌٍف‪ ًٙ‬و‪ًٕ٘٬‬د َعسٌن ً٘ ٍ٘ لدٌص يَو٘ص ؤَ ٔىء لٕدزدض ‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫ادلىبعت اٌظٍجخ وادلىبعت اذلشخ ‪ :‬رُوشد " أصِخ دشوخ احملشوِني" وّضبي ذلب دني‬ ‫‪.9‬‬
‫لشسد احلىىِخ األِشَىُخ ِٕذهُ دمىق ٌزىىَٓ ادضاة يف داخٍهُ وافك اٌجؼض وسفض اٌجؼض‬
‫ختىفبً أْ َىىْ رٌه ِٓ ادلىبعت اذلشخ‪ ،‬يف دبي ِشسٔب هبزٖ ادلشدٍخ وأفشاد ال رىجذ ٌذَٕب ِمىِبد‬
‫اٌفبػً اٌغُبعٍ‪ ،‬وال شنىٓ أْ ٔزىىْ وفبػٍني عُبعُني يف ٘زٖ ادلشدٍخ ِٓ ٔزجغ ووُف ٔمُظ‬
‫األِىس وخنزبس؟‬
‫خدلىدٔر خذل‪ٙ‬ص ٍ٘ خٌيت َ٭‪ُ٥‬هد خٌمىٌ زًُ وَٕع‪٬ّٔ ٫ُ٥‬هد زدًٌُ خخلُي ز٭ً لٌن وٍ٘ ال ظ‪ٝ‬ر ُب‬
‫ربُن خٔعُخظُفٍ ؤمشً وال ظٕ٭ىٓ خغلدزد ‪ ًٍ٬‬خدلُلٍص خٌاللمص ٌعغًن خدلىلف‪.‬‬

‫وزٌه ِضبي اٌشعىي طًٍ اهلل ػٍُٗ وعٍُ يف ِغأٌخ ختُريٖ ثني ادلٍه واٌجمبء ػًٍ إٌجىح‬ ‫‪.11‬‬
‫فبخزبس األخريح‪ ،‬يف صِٕٕب لذ ََشي اٌىضري أْ األوىل األخز ثبألوىل اٌمُبط ٌُظ طذُخ متبِبً ٌىٓ يف‬
‫األوىل خغبسح ٘بئٍخ ورٕبصالد وضريح َشا٘ب اٌجؼض ِىبعت ٘شخ وٍ٘ يف دمُمزهب طٍجخ ؟ وُف‬
‫حنذد اثزذاءً ئْ وبٔذ طٍجخ أو ال؟‬
‫ٕ٘د خدلى‪٠‬ى‪ ٪‬ؤو‪٠‬ك فٍى خوعدَ خدلٍه وؤْ َ٭سً آذلعهُ ‪٬‬دِد وَ٭سًوْ بذلٗ ‪٬‬دِد ٌس‪ٍ٥‬ط ي‪٬‬ىي خٌٕسىش‬
‫‪...‬وخجلُٗ وخألِٓ َىِهد دل ظىىٔد لىش ٔ‪٩‬دُِص زً ذبّ٭د لسٍُد ود‪٠‬٭د ٌُؤٌ خٌ٭‪ًٙ‬نش ‪.‬وٕ٘د خحلدٌص ِىَُش‬
‫ففٍ لدي خدلىخفمص ٌٓ ظىىْ لىش ‪ٜ‬دلر خٌم‪ُ١‬ص ؤلىي زً ٔعىىْ ؤ‪٠‬٭ف ِ٭ٕىَد وٌٓ ظًَّ ِديَد ‪.‬‬

‫• ِىت ؟‬
‫٘زا اٌغإاي اٌشئُظ اٌزٌ رنت أْ ٔغأٌٗ وأفشاد مل ٔغزىًّ ِمىِبد اٌفبػً اٌغُبعٍ‬ ‫‪.11‬‬
‫أو ال ٔشي يف أٔفغٕب ٘زٖ ادلمىِبد دىت ٘زا اٌؼّش ‪ِ ،‬ىت ٔغزطُغ أْ حنذد رىفش ٘زٖ ادلمىِبد فُٕب‬
‫‪ ،‬ودىت رىجذ وُف ٔزظشف ِغ ادلؼطُبد واألدذاس ادلىجىدح ودلٓ دنًُ ثشإَٔب واخزُبسارٕب ؟‬
‫خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ ال َم‪ ٫‬حبدي زٌن بِد ُب ودٔص ‪ % 44‬ؤو ‪ٜ‬فُ زً ٘ى ِٓ ِخوَص لدٌص ٕٔسُص ِٓ خٌمىش‬
‫ُب خدل٭ُفص وِٓ خِعالن خأليوخض و٘ى ؤَ‪١‬د ُب لدٌص ‪ًٜ‬نوَش دب٭ىن ؤٔٗ َّيخي ِ٭ُفص زدٌ٭ٍُ وزددلّدَٔص‬

‫‪41‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫‪...‬ؤِد خٌفُي خٌ٭ديٌ فهى ِٕحىي خْ ًََّ ِ٭ُفعٗ زدٌىخل‪ ٫‬زدٔعُّخَ ووٍّد بِيخي ‪ٍّ٬‬د زٗ وٍّد سبىٓ ِٓ‬
‫ربٌٕن يَـص خزبدٌ خٌمُخَ‪.‬‬

‫ً٘ رشوْ اٌزذافغ ثني احلىىِبد وثني دشوبد ادلؼبسضخ اٌؼشثُخ يف اٌجالد اٌؼشثُخ ِٓ‬ ‫‪.12‬‬
‫إٌىع "اٌزٕبفغٍ" أَ "اٌظشاػٍ" ؟‬
‫ٕ٘دن ظٕدوذ ظدَؼلٍ زٌن ُٔ‪ُ٥‬ش بلًي خٌفىُظٌن ‪٬ ًٍ٬‬مً ‪ٜ‬دلر خٌمُخَ وزً ‪٬ ًٍ٬‬مٍُص خدل٭ُ‪٠‬ص‬
‫‪...‬فدًٌوٌص ِؽال ُب ُِلٍص ِد لَُض ِ‪ ٫‬ز٭‪ ٟ‬خجلّد‪٬‬دض خالٔالُِص خحلً خالٔعح‪ٝ‬درل ‪...‬وِ‪ ٫‬خٌس٭‪ٟ‬‬
‫خِوُ لً ذبًُّ خٌعمًَ فم‪... ٣‬وِ‪ ٫‬خٌس٭‪ ٟ‬خٌّٕدق خحلٍَ ‪...‬وز٭‪ ٟ‬خجلّد‪٬‬دض َخولط ُب فىُهتد‬
‫زٌن لً َمىي خْ خًٌوٌص خٌمدجّص فدًٔش ال َ‪ٍٝ‬مهد بال خٔعّخ‪ ٪‬خٌٍٕ‪٥‬ص ِٕهد وزٌن لً خٌمسىي زدالٔعىدزدض‬
‫‪ ٟ١ِ ًٍ٬‬وٌى ُِلٍُد حلٌن هتُحص خٌ‪ُ٩‬وف ٌٍمٍُ خٌىٍٍ و٘ى بلدِص خٌّٕىٌؾ خدلىعّْ فمهُد ‪...‬وزٌن‬
‫خٌمسىي زدالو‪٠‬د‪ ٢ُ٘ ٪‬خٌعمىي ٌف‪١‬دء ظٕدفٍٕ‪...‬‬

‫ثشأَىُ ‪ِ ..‬ب ٍ٘ "ششزنخ اٌجذء" ادلٕبعجخ إلدذاس رغُري يف ػبدلٕب اٌؼشيب واٌيت شنىٓ‬ ‫‪.13‬‬
‫اٌزؼىًَ ػٍُهب ٌزىىْ إٌىاح "دبٍِخ اٌفىشح" ٌزشىًُ ششزنخ رغُري لىَخ (سأط احلشثخ) ‪....‬؟‬
‫ُ٘ػلص خٌسًء ظعىلف ‪ ًٍ٬‬ؤٍُص خٌعغًُن‪ ،‬فٍى ودْ خٌعغًُن زدٔمالذ ‪ٕ٬‬ىٌُ ٌىدٔط ُ٘ػلص خٌسًء ِٓ‬
‫خجلُٗ‪ ،‬وٌى ودٔط ز٭ًّ ٘٭يب َدبد ظىىْ خٌ٭ّدي وخٌ‪ٍ٥‬سص‪ .‬و٘ىٍخ ظفُ‪ ٞ‬خٌىٍُٔص ٔفٕهد ُب ربًًَ‬
‫ُ٘ػلص خٌسًء‪ .‬وٍ٘خ ؤُِ ال ؽلىٓ ؤْ َمَُٖ بال خٌفد‪ ً٬‬خٌُٕدٍٔ‪ ،‬فهى خٌٌٍ ػلًي ؤٍُص خٌعغًُن‪.‬‬

‫وُف شنىٓ جتبوص ػمذح اٌظشاع ثبخلُبس فىق اٌذعزىسٌ ؟ وً٘ رظٍخ "ِجبدب‬ ‫‪.14‬‬
‫اٌالػٕف" ؟‬
‫خدلمدوِص ال خاللعفدؾ‪ ،‬وخٌفىِ زدٌ‪ُ٥‬ف خٌؽدٌػ‪ ،‬وخٌ٭ٍُٕص‪ ،‬وخٌ٭ًّ خدلسدُ٘‪ ،‬وخاللعُخذ غًن خدلسدُ٘‪،‬‬
‫وخالٌعّخَ دبسًؤ خٌال‪ٕ٬‬ف‪ ،‬وخٌٕ‪ُ٩‬ش ٌٍّّىٓ وخٌ‪ٝ‬ىخذ‪ٌٍ .‬ع٭د‪ ٫ِ ٍ٤‬و‪ٝ‬ى‪ُٜ‬ص خحلُدش خٌُٕدُٔص ُب ‪٬‬ددلٕد‬
‫خٌ٭ُيب ود‪ٜ‬صً ؤْ ِ٭‪ ُ٩‬ذبدَذ خٌال‪ٕ٬‬ف خٌٕدـمص ودٔط ُب يوي سلعٍفص وؽًنخً ‪ ٓ٬‬زالئد خٌ٭ُزُص‪ ....‬؟‬

‫‪41‬‬
 ‫نِ َتا ُج القِرَ اءة ‪ ..‬قواعد الممارسة السٌاسٌة‬
‫مجموعات القراءة التفاعلٌة – الحزمة األولى‬

‫غلر لُخءش خدل‪ٙ‬هً دلُش وخلًش ز‪ٝ‬ىَش سلعٍفص ‪ُِ...‬وّ خٌف٭ً خٌٌٍ زبٍك زٕسر خٌىخل‪ ٫‬خالـعّد‪ٍ٬‬‬
‫وخٌُٕدٍٔ وخاللع‪ٝ‬ديٌ خحملُ‪ ٣‬وخخل‪٥‬دذ خًٌَين خحلُوٍ ٘ى خٌُٕدٔص وخٌ‪ُٝ‬خ‪ ٪‬خٌُٕدٍٔ ‪...‬و٘ى ِىلف‬
‫َُظىّ ‪ ًٍ٬‬لد‪ً٬‬ش خحلمىق وخدل‪٥‬دٌر فىًٌ بٕٔدْ خالٔع‪٩‬دَ بٕٔدْ َٕع‪ٌُ ُ٩‬عمًَ ُب خحلُدش ‪ ًٍ٬‬لًوغ‬
‫خٌعغًن خٌُٕدٍٔ وَ٭عمً ؤٔٗ ال ظمًَ بال بٌخ ًب بفعىدن خجلدٔر خٌُٕدٍٔ ‪...‬وُب ‪ُ٨‬وف وسًنش ِؽً ِ‪ُٝ‬‬
‫خٌؽىَش خو غفغدٕٔعدْ خجلهدي خو ‪ٜ‬ىِدي بٔمد‪َِ ٢‬دي زٌُ لًغ ؤْ بهندَ خٌٕ‪٩‬دَ وـدء ِٓ ؼلٍفٗ وٌىٓ‬
‫بٕٔدْ خالٔع‪٩‬دَ ‪٬‬دـّ ‪ ٓ٬‬خٌعمد‪ ٢‬خٌٍم‪٩‬ص خٌعدَؼلُص ٘ى َُز‪ ٣‬ف٭ٍٗ زىـىي خٌس‪ ً٥‬خدلٍهُ ولٌن َف‪ ًٙ‬خٌس‪ً٥‬‬
‫خدلهُ َسمػ ‪ ٓ٬‬زًًَ ‪...‬وٌىٓ خٌسًًَ خحلمُمٍ ٘ى ٌخ بٕٔدْ خالٔع‪٩‬دَ ٍ٘ خٌٍم‪٩‬ص خٌيت َغًن فُهد ظل‪٣‬‬
‫ظفىًنٖ وَمَُ ؤْ َ‪ٝ‬سك بٕٔدْ خٌىخـر ؤوال ‪...‬بٕٔدْ َعمُن ٌعمٌٕن وخل٭ٗ خدلّىٓ وَعىٍ‪ِٓ ٛ‬‬
‫َوىيٖ ٌُس٭ػ خحلُىَص ُب خحلُدش لىٌٗ ‪٘...‬ى ال َٕع‪ ُ٩‬خٌ ربىي ٌُعمىي وَف٭ً ‪ ٍٖ٘...‬خدلمدَزص ال ظ٭ين‬
‫زىلف خٌٕ‪٩‬دالض ال‪ٜ‬الق خٌىخل‪ ٫‬خحملُ‪ ٣‬خٌُٕدٍٔ وخاللع‪ٝ‬ديٌ وخالـعّد‪ ٍ٬‬وٌىٓ ظ٭ين ؤْ ُِوّ خٌؽمً‬
‫خحلمُمٍ خٌٌٍ غلر بلٕدٔٗ ٘ى بٔعدؾ بٕٔدْ خٌىخـر ‪٘...‬ى خٌُ‪ ًُٜ‬خحلمُمٍ ٌٍعغًن و٘ى ُِظىّ‬
‫خٌعمىالض ‪.‬‬

‫‪42‬‬