DETYRAT KRYESORE TE MËSIMDHËNËSVE

Portfolio e zhvillimit profesional

 Hyrje - Qëllimet personale të përfshirjes në program të trajnimit dhe rezultatet e pritura nga
programi i trajnimit;

 Reflektime përmbledhëse për çdo seminar, që pasqyrojnë zbatimin në praktikë të temave, të

njohurive dhe shkathtësive të fituara gjatë trajnimit;

 Secili pjesëmarrës duhet të vendos në portfolion e tij/saj dy – tre shembuj se si mund të arrihen
qëllimet e arsimit parauniversitar

 Secili pjesëmarrës duhet të vendos në portfolion e tij/saj dy – tre shembuj se si të mbështesin

punën e mësimdhënies në parimet e KKK

 Prezantime të ndryshme për aspektet që lidhen me kurrikulën;

 Një dëshmi të planifikimit vjetor;

 Dy dëshmi të planifikimit dymujor ( shtator- tetor dhe nëntor-dhjetor);

 Dy - tri dëshmi të planifikimit javor – të bërë në nivel shkolle;

 Deri në pesë dëshmi të planifikimit të orëve mësimore;

 Dëshmi së paku për tri orë mësimore nga praktika e mësimdhënies dhe nxënie, të organizuar me
metodologji të ndryshme të mësimdhënies - të ilustruar edhe me ndonjë pamje vizuale (ilustrim,
fotografi, etj.);

 Dëshmi për përgatitjen dhe shfrytëzimin e materialeve mësimore në së paku tri orë mësimore;

 Dëshmi të së paku tri instrumenteve të vlerësimit për tri orët e mësimit ose instrumente të
vlerësimit përmbledhës për një periudhë dymujore.

 Përmbledhje përfundimtare - rezultatet e arritura nga programi i trajnimit