SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA

ALAMAT : 14000 BUKIT MERTAJAM,

: PULAU PINANG.
PENILAIAN : JUN 2020

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN : MOHD NASIR BIN ABD AZIZ
KELAS : PPKI ITQAN
KSSRPK PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KP JANTINA
10.1,10.2,10 KESELURUHAN
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1,6.2 7.1 8.1 9.1 11.1 12.1,12.2
.3

1 IRFAN MUHAIMIN BIN ROSLI 090914070497 L 4 4 3 3 3

2 MUHAMAD AIDIL BIN ZAINUDIN 090923070077 L 5 4 4 4 4

3 MUHAMMAD AYISH AMZHAR BIN ISMAIL 110922070273 L 4 4 3 3 3

4 MUHAMMAD DANISH MUSYRIF BIN AHMAD RIDZUAN 100805070371 L 5 5 5 5 5

5 MUHAMMAD IRFAN ZHAFRAN BIN AMIR 100829020803 L 5 4 4 4 4

6 NUR ADAWIYAH BINTI MOHAMAD 080722070282 P 5 5 4 4 4

7 0

8 0

9 0

10 0

11 0

12 0

…………………………………………………
NORHALIM BIN ITHNIN@MAON
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA
14000 BUKIT MERTAJAM,
PULAU PINANG.
 SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA
14000 BUKIT MERTAJAM,
PULAU PINANG.
JUN 2020 NOTA : JANGAN PADAM DATA INI!

###
###
Nama Murid MUHAMMAD DANISH MUSYRIF BIN AHMAD RIDZUAN ###
No. KP 100805070371 ###
Jantina L ###
Kelas PPKI ITQAN ###
Nama Guru MOHD NASIR BIN ABD AZIZ ###
Tarikh Pelaporan 7/9/2020 ###
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan ###
KSSRPK PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN ALAM
5 ###
SEKITAR TAHUN 4 ###
Berikut adalah pernyataan bagi ###
Sangat Baik
Tahap Penguasaan keseluruhan

STANDARD KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1.1 Benda-benda di persekitaran 5 Menghubungkait ciri sepunya antara benda hidup yang terdapat di persekitaran.

2.1 Deria manusia 5 Mewajarkan kepentingan fungsi organ deria manusia.

3.1 Haiwan, habitat dan bahagian tubuh haiwan 5 Membanding bezakan bahagian tubuh haiwan berdasarkan habitatnya.

4.1 Tumbuhan dan bahagian tumbuhan 5 Menghuraikan fungsi bahagian tumbuhan yang ada di persekitaran.

5.1 Cahaya 0 #N/A

6.1,6.2 Air, Pencemaran Air 0 #N/A

7.1 Bentuk muka bumi 0 #N/A

8.1 Kejadian banjir dan tanah runtuh 0 #N/A

9.1 Kitar semula 0 #N/A

Sejarah kemerdekaan Tanah Melayu,Identiti

10.1,10.2,10.
Malaysia,Ibu negara dan negeri-negeri di 0 #N/A
3
Malaysia

11.1 Kaum utama di Malaysia 0 #N/A

Asas kemahiran sosial,Aplikasi kemahiran

12.1,12.2 0 #N/A
sosial

0 0 #N/A

0 0 #N/A

0 0 #N/A

0 0 #N/A

0 0 #N/A

0 0 #N/A

0 0 #N/A

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
MOHD NASIR BIN ABD AZIZ NORHALIM BIN ITHNIN@MAON
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA
14000 BUKIT MERTAJAM, 14000 BUKIT MERTAJAM,
PULAU PINANG. PULAU PINANG.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSRPK PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 Sangat Terhad
2 Terhad
3 Memuaskan
4 Baik
5 Sangat Baik
6 Cemerlang
ä pointer bagi SK dan TP ä Standard Kandungan dan Standard Prestasi
1.1 Benda-benda di persekitaran
1 Menamakan benda-benda di sekeliling.
2 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.
3 Membanding beza benda hidup dengan bukan hidup dengan memberi contoh dalam persekitaran.
4 Mengaplikasi pengetahuan tentang ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup berdasarkan pengalaman sedia ada
5 Menghubungkait ciri sepunya antara benda hidup yang terdapat di persekitaran.
6 Menghubungkait pengetahuan sedia ada mengenai benda hidup dan benda bukan hidup dengan kegunaannya kepada manusia.

2.1 Deria manusia

1 Menamakan organ deria manusia.
2 Menerangkan fungsi organ deria manusia.
3 Menjelaskan dengan contoh fungsi organ deria manusia.
4 Menjelaskan dengan contoh tindakbalas organ deria manusia terhadap rangsangan.
5 Mewajarkan kepentingan fungsi organ deria manusia.
6 Mengamalkan cara penjagaan organ deria manusia dan kepentingan penjagaan deria.

3.1 Haiwan, habitat dan bahagian tubuh haiwan

1 Menamakan haiwan secara rawak.
2 Membezakan haiwan melalui bunyi dan pergerakan.
3 Menjelaskan dengan contoh haiwan berdasarkan habitat.
4 Menghuraikan ciri-ciri, habitat dan bahagian tubuh haiwan melalui contoh.
5 Membanding bezakan bahagian tubuh haiwan berdasarkan habitatnya.
6 Menghubungkaitkan tentang kepentingan fungsi bahagian tubuh haiwan.
 4.1 Tumbuhan dan bahagian tumbuhan
1 Menamakan tumbuhan di sekeliling.
2 Melabelkan bahagian tumbuhan di sekeliling.
3 Membezakan bahagian-bahagian yang terdapat pada tumbuhan.
4 Memperincikan fungsi bahagian tumbuhan dengan bahagian tumbuhan yang lain.
5 Menghuraikan fungsi bahagian tumbuhan yang ada di persekitaran.
6 Menghubungkait pengetahuan mengenai tumbuhan dan kepentingannya kepada persekitaran.

5.1 Cahaya
1 Menamakan sumber-sumber cahaya.
2 Menjelaskan kepentingan cahaya dalam kehidupan.
3 Membezakan kepentingan antara sumber-sumber cahaya.
4 Membanding beza bentuk bayang-bayang yang terhasil melalui aktiviti yang dijalankan.
5 Menentukan perkaitan antara cahaya dengan keadaan persekitaran melalui penyiasatan.
6 Menghubungkait kepentingan sumber cahaya dengan kehidupan harian.

6.1,6.2 Air, Pencemaran Air

1 Menyatakan sumber-sumber air.
2 Menjelaskan kepentingan air terhadap kehidupan.
3 Menjelaskan dengan contoh punca-punca pencemaran air.
4 Menghuraikan kesan pencemaran air terhadap manusia.

5
Menghubungkait kesan pencemaran air kepada alam sekitar.

6
Mencadangkan langkah-langkah cara mengatasi pencemaran air.

7.1 Bentuk muka bumi

1 Menamakan bentuk muka bumi.
2 Menjelaskan tentang bentuk muka bumi.
3 Membanding bezakan bentuk muka bumi gunung, bukit, sungai, paya, tasik, tebing tinggi dan pantai.
4 Menghuraikan kepentingan bentuk muka bumi kepada manusia.
5 Menghubungkaitkan bentuk muka bumi dan kepentingannya kepada manusia.
6 Menghasilkan model bentuk muka bumi dengan menggunakan pelbagai bahan dan sumber.
 8.1 Kejadian banjir dan tanah runtuh
1 Menjelaskan kejadian banjir dan tanah runtuh.
2 Memerihalkan punca-punca banjir dan tanah runtuh.
3 Menghuraikan kesan banjir dan tanah runtuh kepada manusia dan alam sekitar.
4 Membanding beza keadaan sebelum dan selepas kejadian banjir dan tanah runtuh.
5 Membincangkan langkah-langkah keselamatan diri semasa banjir dan tanah runtuh.
6 Menghasilkan buku skrap berkaitan kejadian banjir dan tanah runtuh dengan menggunakan pelbagai contoh.

9.1 Kitar semula

1 Mengetahui konsep asas kitar semula.
2 Memerihal bahan-bahan yang boleh dikitar semula
3 Menunjuk cara pengasingan bahan yang boleh dikitar semula.
4 Membezakan jenis bahan kitar semula mengikut simbol dan warna pada tong kitar semula
5 Menghubungkait pengetahuan sedia ada dengan kepentingan kitar semula.
6 Mereka cipta objek atau model menggunakan bahan- bahan kitar semula.

10.1,10.2,10.3 Sejarah kemerdekaan Tanah Melayu,Identiti Malaysia,Ibu negara dan negeri-negeri di Malaysia
1 Menyatakan secara am mengenai sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan ibu negeri serta negeri-negeri di Malaysia.
2 Menjelaskan mengenai sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan ibu negeri serta negeri-negeri di Malaysia.
3 Memerincikan mengenai sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan ibu negeri serta negeri-negeri di Malaysia.
4 Menghuraikan sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan ibu negeri serta negeri-negeri di Malaysia dengan menggunakan contoh-contoh yang berkaitan dengannya.
5 Menghubungkaitkan pengetahuan sedia ada mengenai sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan negeri-negeri di Malaysia dengan semangat cintakan negara
6 Menghasilkan sebuah buku skrap berkaitan sejarah kemerdekaan, identiti Malaysia dan ibu negeri serta negeri-negeri di Malaysia.

11.1 Kaum utama di Malaysia

1 Menamakan kaum-kaum utama di Malaysia.
2 Memerihal kaum-kaum utama dan kepelbagaian identiti kaum di Malaysia.
3 Memperincikan identiti kaum-kaum utama Malaysia.
4 Membanding beza identiti antara kaum-kaum utama di Malaysia.
5 Menghubungkait pengetahuan mengenai kaum-kaum dan identiti masyarakat di Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber dan pengalaman sedia ada.
6 Menggabungkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai kaum kaum utama dan identiti masyarakat di Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang berbeza.

12.1,12.2 Asas kemahiran sosial,Aplikasi kemahiran sosial

1 Menyatakan keadaan persekitaran, cara berkomukasi, ucapan bertatasusila dan tingkahlaku bersesuaian di pasar mini atau pasar raya.
2 Menunjukkan perlakuan, pengucapan bertatasusila dan panggilan yang sesuai ketika membeli belah di pasar mini atau di pasar raya.
3 Melaksanakan perlakuan, pengucapan bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian ketika membeli belah di pasar mini atau di pasar raya.
4 Membanding bezakan perlakuan, pengucapan bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian ketika membeli belah di pasar mini atau di pasar raya dengan tempat-tempat lain.
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang perlakuan yang baik, pengucapan yang bertatasusila dan penggunaan panggilan yang bersesuaian ketika di tempat awam dalam situasi yang
5
berbeza.
6 Menunjukkan tingkahlaku yang bersesuaian ketika menjalankan aktiviti di pasar mini atau raya secara positif dan boleh dicontohi.
alam ciptaan Tuhan secara tekal dan boleh dicontohi