ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС

Училиште: наставник Одделение: Учебна Дата:

год.
„Гоце Делчев“Свети Николе Биљана Санева Деветто 1,2,3 2014/15 03 10 2014

Наставен предмет Француски јазик

Наставна тема Наставна целина:1-Les copains d’abord

Наставна содржина Усвојување и примена на формите на прашални заменки-ИКТ

Тип на часот  Час за усвојување на нови знаења(граматика)


Наставни методи  Истражувачки-откривачки
 Метод на набљудување
 Метод на пишување
 Метод на практична работа
 Структурален метод
 Монолошки метод
 Дијалошки метод

Наставни форми  индивидуална форма на работа
 работа во парови
 фронтална форма на работа
 работа во групи
Наставни техники ИКТ техника,минутна работа,пауза
Наставни средства  Табла и креда
 Компјутери (работен лист)

корелација  македонски јазик

Место на одржување  Училница
Наставни цели Ученикот/ученичката треба да:
 да ги идентификува и да ги применува формите на
прашалните заменки во соодветни ситуации
Очекувани резултати Ученикот/ученичката:
 ги знае и ги применува формите на прашалните заменки
во соодветни ситуации
Следење и оценување ШТО КАКО
на постигањата на 1. Поврзување на предзнаењата 1.Дискусија за време на часот
учениците(инструмен 2. Активност на часот 2. Усна повратна информација
ти за оценување) 3. Самостојност во работата
4. Точност во резултатите
5. Правилен изговор
6. Разбирање

ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
 Евокација (Воведни активности)
Активности на наставникот Активности на учениците
Поставува прашања за предзнаењта во врска Даваат усни одговори на прашања на наставникот и
со прашални реченици(како поставуваме препишуваат од табла
прашање)
Запишува на табла
Сваќање на значењето (Учечко – поучувачки aктивности)
Активности на наставникот Активности на учениците
Ги поставува целите на часот(ја најавува учениците се запознаваат со формите за прашални
наставната содржина),ги запознава заменки и со нивното значење ,ги разгледуваат и
учениците со формите за прашални заменки анализираат примерите дадени од
и со нивното значење запишувајки наставникот,даваат одговори на поставени
соодветни примери ,поставува прашања со прашања и извлекуваат заклучоци за употребата на
цел да ги наведе учениците да извлекуваат овие заменки.
заклучоци за употребата на овие заменки.

Дава упатства за посета на интернет Ги следат упатствата за посета на интернет

страница
http://lolhashalas.blogspot.com/2012/03/prono
ms-interrogatifs-lequel-laquelle.html каде е
објаснета наставната соджина која
учениците ја разгледуваат а потоа решаваат
вежба со дополнување
Дава упатства за посета на интернет
страница
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module
5/exercises/F1M50305E1.htm
Каде учениците обработуваат вежба со чија
помош ке ги евалуираат своите стекнати
знаења во врска со наставната единица
страница
http://lolhashalas.blogspot.com/2012/03/pronoms-
interrogatifs-lequel-laquelle.html каде е објаснета
наставната соджина која учениците ја разгледуваат
а потоа решаваат вежба со дополнување
Ги следат упатствата за посета на интернет
страница
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercis
es/F1M50305E1.htm
Каде учениците обработуваат вежба со чија помош
ке ги евалуираат своите стекнати знаења во врска со
наставната единица

Рефлексија (Евалуација)
Активности на наставникот Активности на учениците
Наставникот бара да се потврдат Учениците одговараат на прашањата и утврдуваат
знаењата здобиени од овој час преку дали се совладала новата наставна содржина
прашања за евалвација на часот.

Согледувања од реализацијата наставната Домашна работа

единица 2 вежба од интернет страната
http://lolhashalas.blogspot.com/2012/03/pronoms-
interrogatifs-lequel-laquelle.html

забелешка: доколку дојде до проблеми од техничка природа ,работата со компјутери се

заменува со работен лист

les pronoms interrogatifs: le 03 10 2014

________ de ces A _______ de ces filles __________ de ces Voici des chaussettes,
enfants a cassé cette appartient cette garçons ont oublié mais je ne sais pas
fenêtre ? brosse ? leurs livres ? ______sont les tiennes.
[ ]laquelle [ ]lequel [ ]laquelle [ ]lesquels
[ ]Lequel [ ]lesquelles [ ]lesquels [ ]laquelle
[ ]lesquels [ ]laquelle [ ]lequel [ ]lesquelles
_________ de tes L'expo à ______nous Vous ne savez pas Tu ne trouves plus
copines est ton amie sommes allés était très ______ de ces l'endroit dans ______ tu
intime ? intéressante. parapluies est le as posé ton sac.
[ ]laquelle [ ]lesquelles vôtre. [ ]lesquelles
[ ]lesquelles [ ]laquelle [ ]lequel [ ]lequel
[ ]lequel [ ]lesquels [ ]laquelle [ ]lesquels
[ ]lesquels

1.Bette:Entre ces gâteaux,___________ choisis-tu?

2.Tex:Mon admiratrice? _____________parles-tu?
3.Corey:Tu veux voir un film? ____________penses-tu?
4.Tex:Entre ces deux cravates,_____________dois-je porter?
5.Tex:Mon poème? _________parles-tu?
6.Corey:Je vais à l'université Texas A&M.Et toi,__________vas-tu?
7.Tex:Tammy,tu as lu mes livres.____________est le meilleur?
8.Fiona:Tammy!Bette!_________de vous deux connaît Lyon?