Назив предмета: Техничка обрада у премеру

Годишњи фонд часова: 70

Разред: други
 Оспособљавање за примену текст процесора за обраду техничког текста (формуле, табеле...);
 Оспособљавање за рад са програмима за рад са табелама
 Упознавање са основним принципима рачунарске графике
 Упознавање са улазно излазним уређајима
 Обучавање за рад са програмом за техничко цртање;
Циљеви предмета:  Обучавање за рад са програмима за дигитализацију планова
 Обучавање за рад са програмима за израду и одржавање катастарског операта
 Упознавање са дигиталним топографским кључем
 Повезивање и примена усвојених знања из других стручних предмета
 Развијање код ученика систематичност, прецизност, уредност и одговорност према раду
 Оспособљавање за даље усавршавање у току рада или даљег школовања.
ИСХОДИ
ПРЕПОРУЧЕНИ САДРЖАЈИ НАЧИН
ТЕМА ЦИЉ По завршетку теме ученик ће бити у стању
ПО ТЕМАМА ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА
да:
 Оспособљавање  користи одговарајући софтвер за обраду  Садржај техничке документације; На почетку теме ученике упознати са циљевима и
за коришћење техничке документације (текста, формуле,  Обрада текста у одговарајућем исходима наставе / учења, планом рада и начинима
текст процесора табеле ); софтверу; оцењивања;
за обраду  уметне одговарајући графички прилог у  Израда табела у одговарајућем
техничког текст; програму; Облици наставе
текста.  изради самостално сложену техничу  Писање формула у одговарајућем Предмет се реализује кроз следеће облике наставе:
документацију са табелама, формулама и програму;  вежбе ( 70 часова)
графичким прилозима уз помоћ текст  Уметање графичких прилога уз
процесора. текст; Место реализације наставе
 Снимање, учитавање и штампање  Вежбе се реализују у учионици опште намене
текста; Препоруке за реализацију наставе
 На примерима показати како се врши обрада
текста, израда табела и формула;
 На примеру показати како зе врши уметање
графичких прилога у текст;
 Сваки ученик треба да изради свој самостални рад,
задат од стране наставника;
 Наставник треба да контролише, помаже и указује
на грешке у току рада;
 Потребно је обновити основна знања из
информатике;
 Пре тестирања упознати ученике са формом теста и
критеријумом оцењивања.

63
  Оспособљавање  дефинише основне појмове о програмима  Основни појмови и програми за рад
за коришћење за рад са табелама; са табелама;
програма за рад  изради одговарајућу табелу за решавање  Формирање табела;
са табелама у одређеног проблема у геодезији.  Унос и обрада података; Оцењивање
решавању  Манипулације радним листовима; Вредновање остварености исхода вршити кроз:
геодетских  Решавање задатака из области  Тест
проблема геодезије применом табеларних  Активност на часу
прорачуна;  Самостални практични рад
 Графикони;
 Снимање, учитавање и штампање.
Оквирни број часова по темама
 Примена текст процесора у геодезији (30 часова)
 Рад са табелама (40 часова)
Рад са табелама

64
Назив предмета: Техничка обрада у премеру
Годишњи фонд часова: 70
Разред: трећи
 Оспособљавање за примену текст процесора за обраду техничког текста (формуле, табеле...);
 Оспособљавање за рад са програмима за рад са табелама
 Упознавање са основним принципима рачунарске графике
 Упознавање са улазно излазним уређајима
 Обучавање за рад са програмом за техничко цртање;
Циљеви предмета:  Обучавање за рад са програмима за дигитализацију планова
 Обучавање за рад са програмима за израду и одржавање катастарског операта
 Упознавање са дигиталним топографским кључем
 Повезивање и примена усвојених знања из других стручних предмета
 Развијање код ученика систематичност, прецизност, уредност и одговорност према раду
 Оспособљавање за даље усавршавање у току рада или даљег школовања.
ИСХОДИ ПРЕПОРУЧЕНИ САДРЖАЈИ НАЧИН
ТЕМА ЦИЉ
По завршетку теме ученик ће бити у стању да: ПО ТЕМАМА ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА
 Оспособљавање за  дефинише основне појмове о програмима за  Основни појмови; На почетку теме ученике упознати са циљевима и
коришћење графику;  Радно окружење; исходима наставе / учења, планом рада и начинима
програма за  дефинише координатне системе у  Пројектовање цртежа; оцењивања;
кифаргксранучарипицнирпинвонсО

техничко цртање рачунарској графици;  Креирање слојева цртежа;

 примењује програм за техничко цртање у
геодезији;
 изради графички рад из области геодезије.
е
 Начини задавања тачака;
 Команде за цртање;
 Сложеније алатке за уређивање
цртежа;
 Бојење и шрафирање објеката;
 Креирање блокова;
 Рад са текстом;
 Модификација елемената;
 Промена особина објеката;
 Снимање, учитавање и
штампање.
Облици наставе
Предмет се реализује кроз следеће облике наставе:
 вежбе ( 70 часова)
Место реализације наставе
 Вежбе се реализују у учионици опште намене
Препоруке за реализацију наставе
 На конкретном примеру показати основне
принципе рачунарске графике;
 На примерима показати како се врши
дигитализација планова из оригиналних података;

 На примерима показати како се врши креирање и

рачунање површина;
 На примерима показати како се врши отварање
е

новог пројекта, избор радног окружења,

подешавање приказа, подешавање и коришћење

65
  Стицање знања о  дефинише начине за картирање тачака на  Начини за креирање тачака на алата;
начинима за основу снимања (тахиметриских, основу снимања  На примеру показати како зе врши провођење

оригиналних податакаФормирање ДКП на основу

картирање тачака ортогоналних) ; (тахиметријског, ортогоналног пломена на дигитализованом плану;
на основу снимања  преузме податке из других програма путем или из других извора);  На примерима показати како се врши
(тахиметријских, координата или преко записника снимања;  Преузимање података из других геореференцирање геодетских подлога
ортогоналних)  користи постојеће подлоге и скице снимања; програма путем координата или  На примеру показати како зе врши интерполација
 Стицање знања о  изради дигитални геодетски план из преко записника снимања; изохипса, исцртавање изохипса, цртање попречног
преузимању оригиналних података.  Коришћење постојећих подлога и подужног профила терена уз помоћ одређеног
података из других и скица снимања; софтвера;
програма путем  Предности и недостаци;  Сваки ученик треба да изради свој самостални рад,
координата или појединих техника; задат од стране наставника;
преко записника  Врсте података;  Наставник треба да контролише, помаже и указује
снимања  Израда дигиталног геодетског на грешке у току рада;
 Стицање знања о плана на основу оригиналних  Потребно је обновити основна знања из
коришћењу података; информатике;
постојеће подлоге  Цртање парцела, зграда и  Пре тестирања упознати ученике са формом теста и
и скице снимања топографских знакова на критеријумом оцењивања.
 Стицање знања о дигиталном геодетском плану.
изради дигиталног
геодетског плана
из оригиналних Оцењивање
података; Вредновање остварености исхода вршити кроз:
 Тест
 Оспособљавање за  наброји принципе дефинисања површина;  Принцип дефинисања  Активност на часу
креирање и  знати да дефинише хијерархију слојева; површина;  Самостални практични рад
рачунање  знати да дефинише принципе означавања  Хијерархија слојева;
површина помопћу парцела;  Принцип означавања парцела;
Креирање и рачунање површина

одговарајућег  знати да дефинише принципе заокруживања  Принцип заокруживања Оквирни број часова по темама
софтверског површина; површина;  Основни принципи рачунарске графике (40 часова)
пакета  знати да дефинише алате за рачунање  Функција за креирање  Формирање ДКП на основу оригиналних података
површина и да изврши контролу површина; површина; (20 часова)
 израчуна површину на конкретном примеру.  Опис фаза рада;  Креирање и рачунање површина (10 часова)
 Алати за рачунање површина;
 Контрола површина.

66
Назив предмета: Техничка обрада у премеру
Годишњи фонд часова: 64
Разред: четврти
 Оспособљавање за примену текст процесора за обраду техничког текста (формуле, табеле...);
 Оспособљавање за рад са програмима за рад са табелама
 Упознавање са основним принципима рачунарске графике
 Упознавање са улазно излазним уређајима
 Обучавање за рад са програмом за техничко цртање;
Циљеви предмета:  Обучавање за рад са програмима за дигитализацију планова
 Обучавање за рад са програмима за израду и одржавање катастарског операта
 Упознавање са дигиталним топографским кључем
 Повезивање и примена усвојених знања из других стручних предмета
 Развијање код ученика систематичност, прецизност, уредност и одговорност према раду
 Оспособљавање за даље усавршавање у току рада или даљег школовања.
ИСХОДИ ПРЕПОРУЧЕНИ САДРЖАЈИ НАЧИН
ТЕМА ЦИЉ
По завршетку теме ученик ће бити у стању да: ПО ТЕМАМА ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА
 Стицање знања о  наведе основе концепције програмског  Основна концепција На почетку теме ученике упознати са циљевима и
основној система; програмског система; исходима наставе / учења, планом рада и начинима
концепцији  изврши избор радног окружења;  Отварање новог и постојећег оцењивања;
програмског  подешава пројектне и радне параметре; пројекта;
система;  користи и подешава алатке;  Избор радног окружења; Облици наставе
 Стицање знања о  изради геодетски план.  Подешавање пројектних и Предмет се реализује кроз следеће облике наставе:
радном окружењу радних параметара;  вежбе ( 64 часа)
и његовом  Коришћење и подешавање
подешавању; алата; Место реализације наставе
 Стицање знања о  Цртање парцела, зграда и  Вежбе се реализују у учионици опште намене
подешавању топографских знакова на
пројектних и геодетском плану;
радних  Бојење и шрафирање објеката
параметара;  Преузимање или израда Препоруке за реализацију наставе
 Стицање знања о блокова;  На конкретном примеру показати основне
карактеристикама  Рад са текстом у оквиру принципе рачунарске графике
растерских дигиталног геодетског плана.  Сваки ученик треба да изради свој самостални рад,
планова; задат од стране наставника;
 Стицање знања о  Наставник треба да контролише, помаже и указује
изради дигиталнх на грешке у току рада;
геодетских
планова;

67
 Стицање знања о  Потребно је обновити основна знања из
основним  дефинише основне принципе одржавања информатике;
принципима геодетског плана у одређеном софтверу;  Пре тестирања упознати ученике са формом теста и
одржавања  дефинише провођење промена на  Основни принципи и појмови о критеријумом оцењивања
геодетског дигиталном геодетском плану мањег дела провођењу промена на
дигиталног плана у катастарске општине; дигиталним геодетским
одређеном  припреми елемене за обележавање парцела плановима;
софтверу; на терену;  Цепање парцела на дигиталном
 Оспособљавање за  изради копију планова са дигиталног геодетском плану;
израду копија геодетског плана;  Припрема података за Оцењивање
планова са обележавање парцела на терену; Вредновање остварености исхода вршити кроз:
дигиталног  Израда копија планова са  Тест
геодетског плана; дигиталног геодетског плана;  Активност на часу
 Снимање, учитавање и  Самостални практични рад
штампање планова;
Оквирни број часова по темама

68
  Стицање знања о  наведе концепције програмског система;  Основна концепција  Кориснички интерфејс за израду геодетског плана

подлогеСкенирање, геореференцирање и дигитализација са скениране геодетске

основној  изврши геореференцирање геодетске програмског система; (20 часова)
концепцији подлоге;  Подаци неопходни за  Одржавање геодетског дигиталног плана (12
програмског  дефинише атрибуте основних ентитета геореференцирање; часова)
система ; софтвера за дигитализацију;  Калибрација,  Скенирање, геореференцирање и дигитализација са
 Стицање знања о  изврши едитовање садржаја базе података геореференцирање и скениране подлоге (20 часова)
калибрацији,  измени садржаје базе података; ретрификација;  Примена ДКП у инжењерској геодезији (12 часова)
геореференцирању  изврши брисање/враћање и листање базе  Атрибути основних ентитета
и ректификацији; података; софтвера за дигитализацију;
 Стицање знања о  знати да дигитализује елементе геодетског  Едитовање садржаја базе
едитовању плана. података;
садржаја базе  Листање и едитовање базе
података; података;
 Стицање знања о  Поступак дигитализације
изменама садржаја (тачака, граница парцела,
базе података; зграда, топографских знакова ).
 Стицање знања о
брисање/враћање и
листање базе
података;
 Стицање знања о
поступку
дигитализације.

 Стицање знања о  знати да дефинише основне принципе  Основни принципи дигиталног

основним дигиталног моделирања терена; моделирања терена ;
принципима  знати да дефинише интерполацију изохипса;  Основни извори података;
дигиталног  знати да исцрта изохипсе на дигиталном  Структурне линије терена;
моделирања геодетском плану на одабраном терену ;  Интерполација изохипса;
терена;  знати да нацрта подужни и попречни профил  Картографски приказ терена;
69
  Стицање знања о одабраног терена ;  Израд попречни и подужни
начинима  знати на формира пројекат за обележавање. профили терена у дигиталном
интерполације и облику;
исцртавањем  Израда пројекта за обележавање
изохипси у  Рачунање кубатуре маса;
одређеном
софтверу;
 Стицање знања о
цртању попречног
и подужног
профила у
одређеном
софтверу;
 Стицање знања о
формирању
пројекта за
обележавање;

КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА / МОДУЛИМА

 Рачунарство и информатика  Геодезија

70