PELAKSANAAN PAK 21 DALAM PdP

b) Pengupayaan Guru
19 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara Profesional dan sistematik
Pentaksiran psikometrik (PPsi) dan pentaksiran aktiviti jasmani sukan dan
20 kokurikulum (PAJSK) digunakan dengan berkesan bagi mengenal pasti minat
dan potensi untuk merancang PdP bermakna.

21 Guru menulis objektif pembelajaran & kriteria kejayaan dengan jelas semasa
PdPc di hadapan kelas.

22 Guru menggunakan kaedah pembelajaran kooperatif semasa PdPc.

23 Guru sentiasa memberi penghargaan kepada murid semasa PdPc.
Elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis dan kreatif dipraktikkan
dalam proses PdPc.
      i.         Komunikasi

     ii.         Kolaboratif

24
    iii.         pemikiran kritis dan kreatif

25 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di gunakan dengan berkesan dan tekal bagi
menilai perkembangan potensi murid.

JUMLAH

6 Perbelanjaan peruntukan kewangan sekolah TS25 mengikut garis panduan

yang di tetapkan.
7 Merancang untuk meningkatkan aktiviti PdP selaras dengan TS25.

PGB menerajui aktiviti Intruksional

i) Melaksanakan pencerapan

ii) Memberikan maklumbalas dan bimbingan

iii) Mengambil tindakan susulan

 Menjadikan aktiviti Jelajah Pembelajaran (Learning Walk , Teacher’s voice
9 dan Student’s voice) sebagai alat kutipan data untuk merancang intervensi
PdP bermakna.
 Merancang/melaksana pelaksanaan Project Based Learning (BPL) sebagai
10 aktiviti kepada murid sekurang-kurangnya 2 kali setahun.
-        Januari – Jun – 1 kali
-        Julai – Oktober 1 Kali

11 Membangunkan dan menyokong Pemimpin Pertengahan dalam

melaksanakan fungsi dan peranan mereka.
 PGB memberi bimbingan dan sokongan kepada guru dan Anggota Kumpulan
12 Pelaksana (AKP) secara profesional dan terancang mengikut keperluan
kemahiran.

PGB menjalankan aktiviti CPD menjurus kepada hala tuju sekolah TS25.

      i.         Merancang.

13
     ii.         Menerima dan menganalisis maklumbalas.
    iii.         Mengambil tindakan susulan.

Menganalisis data daripada maklum balas guru (Teacher’s Voice) untuk

penambahbaikan berterusan.

14

Menganalisis data maklum balas murid (student’s voice/Parking lot) untuk

penambahbaikan berterusan.

15

PGB menjalankan aktiviti PLC menjurus kepada hala tuju sekolah TS25.

16
       i.         Merancang.

16
     ii.         Menerima dan menganalisis maklumbalas.

   iii.         Mengambil tindakan susulan.

17 PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin pertengahan secara

professional dan terancang

18 PGB membuat penarafan guru yang mengamalkan PAK21 dalam PdP.

JUMLAH
0 1 2

0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2
0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2
0 1 2

0 1 2

0 1 2

0 1 2

0 1 2
DSKP /RPT /RPH

Rujuk buku RPH/fail Learning Walk/fail PLC/bimbingan.

Pemerhatian dilakukan semasa Learning Walk.

Pemerhatian dilakukan semasa Learning Walk.

Pemerhatian dilakukan semasa Learning Walk.

Pemerhatian dilakukan semasa Learning Walk.

Rujuk buku RPH/fail Learning Walk/fail PLC/bimbingan.

Rujuk fail/dokumen perbelanjaan / barang pembelian.

Rujuk buku pengurusan sekolah/ fail panatia.
Minit Mesyuarat

Rujuk buku pengurusan sekolah/

fail pencerapan/pemantauan/

Learning Walk.
Rujuk buku pengurusan sekolah/ fail Learning Walk, Teacher’s voice,
Student’s voice
Laporan Aktiviti
Rujuk buku pengurusan sekolah/fail panatia.

Temubual/ Semakan dokumen

Rujuk buku pengurusan sekolah/fail bimbingan.

Rujuk buku pengurusan sekolah/fail kursus.

Fail CPD
Rujuk rekod/fail mesyuarat pengurusan/laman web/borang aduan atau
dokumen yang berkaitan.

Rujuk rekod/fail mesyuarat pengurusan/laman web/borang aduan atau

dokumen yang berkaitan.

Rujuk buku pengurusan sekolah/ fail PLC.

Minit mesyuarat
Laporan PLC
Rujuk buku pengurusan sekolah/ fail PLC.
Minit mesyuarat
Laporan PLC

Temubual, Semakan dokumen

Rujuk buku pengurusan sekolah/fail bimbingan/PLC/ dokumen berkaitan.