INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Kod Sekolah :
Nama Sekolah :
Lawatan Pemantauan : Februari / Mei / Ogos / November

Bil Bidang Skor Catat

PENGURUSAN SEKOLAH

a) Keupayaan Kepimpinan
Rujuk buku pengurusan
1 Menetapkan hala tuju yang jelas dan realistik sekolah TS25. 0 1 2 perancangan Strategik / s
Rujuk buku pengurusan
PGB menggunakan analisis (Cth: SWOT / Alat Kualiti/ pembentangan/catatan P
2 0 1 2
DL ) untuk menetapkan hala tuju.

Rujuk papan kenyataan,

atau web sekolah.
Hala tuju sekolah TS25 disebarkan kepada warga sekolah
3 0 1 2 Minit mesyuarat/ Lapora
dan ibubapa.
Sekolah

Sesi soal jawab /temubua

4 Warga sekolah mengetahui hala tuju sekolah TS25. 0 1 2 sekolah(rawak).

Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) menjurus Rujuk buku pengurusan

5 0 1 2 Pintas
kepada hala tuju yang direncanakan.

Perbelanjaan peruntukan kewangan sekolah TS25 mengikut Rujuk fail/dokumen perb

6 0 1 2 pembelian.
garis panduan yang di tetapkan.
Rujuk buku pengurusan
Merancang untuk meningkatkan aktiviti PdP selaras dengan Minit Mesyuarat
7 0 1 2
TS25.

PGB menerajui aktiviti Intruksional        

i) Melaksanakan pencerapan 0 1 2 Rujuk buku pengurusan

8
ii) Memberikan maklumbalas dan bimbingan 0 1 2 fail pencerapan/pemanta

iii) Mengambil tindakan susulan 0 1 2 Learning Walk.

Menjadikan aktiviti Jelajah Pembelajaran (Learning Walk , Rujuk buku pengurusan

9 Teacher’s voice dan Student’s voice) sebagai alat kutipan 0 1 2 Teacher’s voice, Student
data untuk merancang intervensi PdP bermakna. Laporan Aktiviti
 Merancang/melaksana pelaksanaan Project Based Learning
(BPL) sebagai aktiviti kepada murid sekurang-kurangnya 2
10 kali setahun. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan
-        Januari – Jun – 1 kali
-        Julai – Oktober 1 Kali

Membangunkan dan menyokong Pemimpin Pertengahan

11 0 1 2 Temubual/ Semakan dok
dalam melaksanakan fungsi dan peranan mereka.

PGB memberi bimbingan dan sokongan kepada guru dan

12 Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP) secara profesional 0 1 2 Rujuk buku pengurusan
dan terancang mengikut keperluan kemahiran.

PGB menjalankan aktiviti CPD menjurus kepada hala tuju      

sekolah TS25. Rujuk buku pengurusan

      i.         Merancang. Fail CPD

0 1 2
13
     ii.         Menerima dan menganalisis maklumbalas.  
0 1 2
   iii.         Mengambil tindakan susulan.  
0 1 2
Menganalisis data daripada maklum balas guru (Teacher’s Rujuk rekod/fail mesyua
14 Voice) untuk penambahbaikan berterusan. 0 1 2
web/borang aduan atau d
Menganalisis data maklum balas murid (student’s Rujuk rekod/fail mesyua
15 voice/Parking lot) untuk penambahbaikan berterusan. 0 1 2
web/borang aduan atau d
PGB menjalankan aktiviti PLC menjurus kepada hala tuju
sekolah TS25.      
      i.         Merancang. Rujuk buku pengurusan
0 1 2
16 Minit mesyuarat
     ii.         Menerima dan menganalisis maklumbalas. 0 1 2 Laporan PLC
   iii.         Mengambil tindakan susulan. 0 1 2
PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin Temubual, Semakan dok
17 0 1 2
pertengahan secara professional dan terancang
Rujuk buku pengurusan
PGB membuat penarafan guru yang mengamalkan PAK21
18 0 1 2 dokumen berkaitan.
dalam PdP.
JUMLAH        

PELAKSANAAN PAK 21 DALAM PdP

b) Pengupayaan Guru

Guru merancang pelaksanaan PdPc secara Profesional dan

19 0 1 2 DSKP /RPT /RPH
sistematik

Pentaksiran psikometrik (PPsi) dan pentaksiran aktiviti

jasmani sukan dan kokurikulum (PAJSK) digunakan Rujuk buku RPH/fail Le
20 0 1 2
dengan berkesan bagi mengenal pasti minat dan potensi PLC/bimbingan.
untuk merancang PdP bermakna.
 Guru menulis objektif pembelajaran & kriteria kejayaan
21 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
dengan jelas semasa PdPc di hadapan kelas.

Guru menggunakan kaedah pembelajaran kooperatif

22 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
semasa PdPc.

Guru sentiasa memberi penghargaan kepada murid semasa

23 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
PdPc.

Elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis dan

     
kreatif dipraktikkan dalam proses PdPc.
24       i.         Komunikasi 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
     ii.         Kolaboratif 0 1 2
   iii.         pemikiran kritis dan kreatif 0 1 2
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di gunakan dengan Rujuk buku RPH/fail Le
25 berkesan dan tekal bagi menilai perkembangan potensi 0 1 2 PLC/bimbingan.
murid.
JUMLAH        

c) Persekitaran kelas
Semua kelas di sediakan parking lot dan penggunaan yang
26 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
aktif dan betul.

27 Sudut perhargaan murid 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s

Semua kelas mempunyai sudut hasil kerja murid dan

28 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
sentiasa kemaskini.
JUMLAH        

d) Murid

Murid menunjukkan sebarang isyarat yang sesuai dan

29 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
positif semasa menyatakan maklum balas semasa PdPc.

30 Semua murid dilibatkan secara aktif semasa PdPc. 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s

JUMLAH        

KEMENJADIAN MURID
e) Outcome
Sahsiah murid :
Ucap salam kepada guru/ tetamu, berketrampilan kemas dan
31 0 1 2 Pemerhatian dilakukan s
mengikut peraturan
 Penglibatan Akademik dan Ko-Kurikulum :
Diperingkat Negeri / Kebangsaan / Antarabangsa Rujuk rekod/fail penguru
     
i) Penyertaan
a) ˂30% murid: Skor 1 0 1 2  
32 b) ˃30% murid: Skor 2
ii) Pengiktirafan
a) ˂10% murid: Skor 1 0 1 2  
b)˃10% murid: Skor 2

33 Peningkatan kehadiran murid setiap bulan 0 1 2 Rujuk rekod/fail penguru

34 Pengurangan bilangan kes disiplin setiap bulan 0 1 2 Rujuk rekod/fail penguru

Peningkatan tahap pencapaian minimum :

35 i) Sekolah rendah (Tahun 6) 0 1 2 Rujuk rekod/fail penguru
ii) Sekolah menengah (Menengah Rendah (PT3)
JUMLAH        

SOKONGAN IBU BAPA DAN KOMUNITI

f) Kolaborasi Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta
Pelibatan ibu/bapa/penjaga dalam program dan aktiviti
sekolah secara aktif dan tekal (cth; sukan, PdP, gotong- Rujuk rekod/fail penguru
     
royong dan sebagainya) kurikulum/HEM/PIBG/P
36
i) Perancangan 0 1 2  
ii) Pelaksanaan 0 1 2  

Jalinan/ jaringan dengan pihak luar dalam membantu pihak

sekolah
Rujuk rekod/
37 i) ˂3 jalinan/jaringan: Skor 1 0 1 2
sijil penghargaan/MOU.
ii)˃3 jalinan/jaringan: Skor 2

Data daripada maklum balas Ibu Bapa/komuniti dianalisis Rujuk rekod/fail mesyua
38 0 1 2
untuk penambahbaikan berterusan web/borang aduan atau d
JUMLAH        

g) Amalan Terbaik
Melaksanakan Amalan terbaik Rujuk rekod/
i) <5% / Jumlah guru: Skor 1 sijil penghargaan/MOU a
39 0 1 2
ii) >5% / Jumlah guru: Skor 2 berkaitan.
Kajian Tindakan / KIK /
Amalan terbaik dikongsi dalam kalangan Negeri / Rujuk rekod/
Kebangsaan / Antarabangsa Sijil Penghargaan / MOU
40 i) Sekolah/Daerah : Skor 1 0 1 2 berkaitan.
ii) Negeri/ Kebangsan: Skor 2

  JUMLAH      
 JUMLAH KESELURUHAN        
PERATUS %  
PENARAFAN    

STATUS PERATUS

CEMERLANG 90% - 100%

BAIK 70% - 89%

MEMUASKAN 50% - 69%

KURANG MEMUASKAN <49%

Ulasan pegawai:

Tandatangan pegawai:
Cop sekolah
Tarikh :