TS25/001

INSTRUMEN PENGESANAN PELAKSANAAN

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

Kod Sekolah : BBA8106

Nama Sekolah : SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MEGAH,PETALING JAYA

0 1 2
Ada-tidak lengkap/ tidak mengikut Ada- lengkap/ mengikut yang
Tiada
yang dirancang/ tidak sepenuhnya dirancang/ sepenuhnya
Bidang Skor Catatan/ Bukti
PENGURUSAN SEKOLAH
a) Keupayaan Kepimpinan
1) Menetapkan hala tuju yang jelas dan realistik sekolah TS25. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/ slide
pembentangan.

2) PGB menggunakan analisis SWOT menetapkan hala tuju. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/ slide
pembentangan/catatan PGB

3) Hala tuju sekolah TS25 dipamerkan/disebarkan kepada warga 0 1 2 Rujuk papan kenyataan, banner, catatan
perhimpunan atau web sekolah.
sekolah.

4) Warga sekolah mengetahui hala tuju sekolah TS25. 0 1 2 Sesi soal jawab/temubual dengan warga
sekolah(rawak).

5) Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) menjurus kepada 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah.
hala tuju yang direncanakan.

6) Perbelanjaan peruntukan kewangan sekolah TS25 mengikut garis 0 1 2 Rujuk fail/dokumen

perbelanjaan/barang pembelian.
panduan yang di tetapkan.

7) Merancang untuk meningkatkan aktiviti PdP selaras dengan TS25. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
panatia.

8) Kekerapan PGB dan Pemimpin Pertengahan membuat 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/
fail pencerapan/pemantauan/
pemantauan/pencerapan PdP. Learning Walk.

9) Aktiviti Jelajah Pembelajaran (Learning Walk) dijadualkan. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk.

10) Analisis data Jelajah Pembelajaran (Learning Walk) digunakan 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk/fail CPD@PLC.
untuk penambahbaikan PdP guru.

1
 TS25/001

11) PGB dan PP memberi bimbingan dan sokongan kepada guru dan 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
bimbingan.
Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP) secara profesional dan terancang.

12) PGB melaksanakan CPD menjurus kepada hala tuju sekolah TS25. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
kursus.

13) Menganalisis data daripada maklum balas guru (teacher’s 0 1 2 Rujuk rekod/fail mesyuarat
pengurusan/laman web/borang aduan
voice/Borang Responden Guru TS25) untuk penambahbaikan atau dokumen yang berkaitan.
berterusan.

14) Menganalisis data maklum balas murid (student’s voice/Parking lot) 0 1 2 Rujuk rekod/fail mesyuarat
pengurusan/laman web/borang aduan
untuk penambahbaikan berterusan. atau dokumen yang berkaitan.

15) Aktiviti PLC didokumenkan dan dianalisis untuk penambahbaikan 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk/fail PLC.
berterusan dalam PdP.

16) Pemimpin Pertengahan sentiasa memberi bimbingan dan 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk/fail PLC/bimbingan.
pementoran kepada guru untuk penambahbaikan PdP.

17) Pemimpin Pertengahan menggunakan alat kolaboratif PLC setiap 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
bimbingan/PLC.
perjumpaan dalam PLC untuk meningkatkan PdP berkesan guru.

18) PGB membuat penarafan guru yang mengamalkan PAK21. 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
bimbingan/PLC/dokumen berkaitan.

JUMLAH
PELAKSANAAN PAK 21 DALAM PdP
b) Pengupayaan Guru
19) Guru menulis objektif pembelajaran & kriteria kejayaan dengan 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.
jelas semasa PdPc

20) Guru menggunakan kaedah pembelajaran kooperatif semasa PdPc 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

21) Guru sentiasa memberi penghargaan kepada murid semasa PdPc 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

22) Elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis dan kreatif 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

2
 TS25/001

dipraktikkan dalam proses PdPc.

23) Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di gunakan dengan berkesan bagi 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk/fail PLC/bimbingan.
menilai perkembangan potensi murid.

24) Pentaksiran psikometrik (PPsi) dan pentaksiran aktiviti jasmani 0 1 2 Rujuk buku pengurusan sekolah/fail
Learning Walk/fail PLC/bimbingan.
sukan dan kokurikulum (PAJSK) digunakan dengan berkesan bagi
mengenal pasti minat dan potensi untuk merancang PdP bermakna.

c) Persekitaran kelas
25) Semua kelas di sediakan parking lot dan penggunaan yang aktif 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

26) Semua kelas menyusun atur mengikut variasi kumpulan 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

27) Semua kelas mempunyai sudut hasil kerja murid dan sentiasa 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.
kemaskini

d) Murid
28) Murid menunjukkan sebarang isyarat yang sesuai dan positif 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.
semasa menyatakan maklum balas dalam PdPc

29) Semua murid dilibatkan secara aktif semasa PdPc 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.

JUMLAH
KEMENJADIAN MURID
e) Outcome
30) Sahsiah murid- Ucap salam kepada guru/ tetamu, berketrampilan 0 1 2 Pemerhatian dilakukan semasa Learning
Walk.
kemas dan mengikut peraturan

31) Penglibatan Akademik, Ko- Akademik, Ko-Kurikulum- Penyertaan 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan ko-
kurikulum.
dan pengiktirafan diperingkat Negeri, Kebangsaan atau Antarabangsa

32) Peningkatan kehadiran murid setiap bulan 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan HEM

3
 TS25/001

33) Pengurangan bilangan kes disiplin (ringan, sederhana dan berat) 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan HEM/salah
laku murid.
setiap bulan

34) Peningkatan tahap pencapaian minimum setiap murid dalam setiap 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan
kurikulum/peperiksaan.
pentaksiran

35) Peningkatan tahap pencapaian minimum setiap matapelajaran dalam 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan
kurikulum/peperiksaan.
setiap pentaksiran
JUMLAH
SOKONGAN IBU BAPA DAN KOMUNITI
f) Kolaborasi Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta
36) Pelibatan ibu/bapa/penjaga dalam program dan aktiviti sekolah 0 1 2 Rujuk rekod/fail pengurusan
kurikulum/HEM/PIBG/PIBK.
secara aktif dan tekal (cth; sukan, PdP, gotong-royong dan sebagainya)

37) Jalinan/jaringan dengan pihak swasta dalam membantu Sekolah 0 1 2 Rujuk rekod/
C sijil penghargaan/MOU.

38) Data daripada maklum balas Ibu Bapa/komuniti dianalisis untuk 0 1 2 Rujuk rekod/fail mesyuarat
pengurusan/laman web/borang aduan
penambahbaikan berterusan atau dokumen yang berkaitan.

g) Amalan Terbaik
39) Amalan terbaik dilaksanakan 0 1 2 Rujuk rekod/
sijil penghargaan/MOU atau dokumen
yang berkaitan.

40) Amalan terbaik dikongsi dalam kalangan sekolah/ daerah/ negeri/ 0 1 2 Rujuk rekod/
sijil penghargaan/MOU atau dokumen
kebangsaan / antarabangsa yang berkaitan.

JUMLAH 65
JUMLAH KESELURUHAN /80
PERATUS %
PENARAFAN

STATUS PERATUS
CEMERLANG 90% - 100%
POTENSI 70% - 89%
MEMUASKAN 50% - 69%
KURANG MEMUASKAN <49%
Ulasan pegawai:

4
 TS25/001

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Tandatangan pegawai: Cap sekolah

………………………………..

Nama :
Tarikh :