PROGRAM TRANSFORMASI

Kod Sekolah
SEKOLAH
:
2025 (TS25)
Nama Sekolah :
Lawatan Pemantaua: Februari / Mei / Ogos / November

Catatan/
Bil Bidang Skor
Bukti
PENGURUSAN SEKOLAH
a) Keupayaan Kepimpinan
Rujuk
buku
pengurusa
n sekolah/
Menetapk Dokumen
an hala perancang
tuju yang an
1 jelas dan 0 1 2 Strategik /
realistik slide
sekolah pembenta
TS25. ngan.

Rujuk
PGB buku
mengguna pengurusa
kan n sekolah/
analisis slide
(Cth: pembenta
SWOT / ngan/catat
2 Alat 0 1 2 an PGB
Kualiti/
DL )
untuk
menetapk
an hala
tuju.
 Rujuk
papan
kenyataan
, banner,
catatan
perhimpu
Hala tuju nan atau
sekolah web
TS25 sekolah.
disebarka Minit
3 n kepada 0 1 2 mesyuarat
warga / Laporan
sekolah aktiviti /
dan Buku
ibubapa. Laporan
Sekolah

Sesi soal
Warga jawab
sekolah /temubual
mengetah dengan
4 ui hala 0 1 2 warga
tuju sekolah(ra
sekolah wak).
TS25.

Rujuk
buku
Pelan pengurusa
Intervensi n sekolah.
Transfor Pintas
masi
Sekolah
(PInTaS)
5 0 1 2
menjurus
kepada
hala tuju
yang
direncana
kan.
 Rujuk
Perbelanj fail/doku
aan men
peruntuka perbelanja
n an /
kewangan barang
sekolah pembelian
6 0 1 2 .
TS25
mengikut
garis
panduan
yang di
tetapkan.

Rujuk
buku
Merancan pengurusa
g untuk
n sekolah/
meningka fail
tkan panatia.
7 aktiviti 0 1 2 Minit
PdP Mesyuara
selaras t
dengan
TS25.

PGB
menerajui
aktiviti
Intruksion
al
Rujuk
i)
buku
Melaksan
pengurusa
akan 0 1 2
n sekolah/
pencerapa
n
fail
8 ii) pencerapa
Memberik n/pemanta
an uan/
maklumb 0 1 2
alas dan
bimbinga
n

Learning
iii)
Walk.
Mengamb
il 0 1 2
tindakan
susulan
 Menjadik
an aktiviti
Jelajah
Pembelaja
ran
Rujuk
(Learning
buku
Walk ,
pengurusa
Teacher’s
n sekolah/
voice dan
fail
Student’s
Learning
voice)
9 0 1 2 Walk,
sebagai
Teacher’s
alat
voice,
kutipan
Student’s
data
voice
untuk
Laporan
merancan
Aktiviti
g
intervensi
PdP
bermakna
.
 Merancan
g/melaksa
na
pelaksana
an Project
Based
Learning
(BPL)
sebagai
aktiviti Rujuk
kepada buku
murid pengurusa
10 0 1 2
sekurang- n
kurangny sekolah/fa
a 2 kali il panatia.
setahun.
-       
Januari –
Jun – 1
kali
-       
Julai –
Oktober 1
Kali

Membang
unkan dan
menyoko
ng
Pemimpin
Temubual
Pertengah
/
11 an dalam 0 1 2
Semakan
melaksan
dokumen
akan
fungsi
dan
peranan
mereka.
 PGB
memberi
bimbinga
n dan
sokongan
kepada
guru dan Rujuk
Anggota buku
Kumpula pengurusa
n n
12 0 1 2
Pelaksana sekolah/fa
(AKP) il
secara bimbinga
profesion n.
al dan
terancang
mengikut
keperluan
kemahira
n.

PGB
menjalank
an aktiviti
CPD Rujuk
menjurus buku
kepada pengurusa
hala tuju n
sekolah sekolah/fa
TS25. il kursus.

      i.         Fail CPD

Merancan 0 1 2
13 g.
     ii.        
Menerima
dan
menganali
sis 0 1 2
maklumb
alas.
    iii.        
Mengamb
il
0 1 2
tindakan
susulan.

Menganal
isis data
daripada
maklum Rujuk
balas guru rekod/fail
(Teacher’ mesyuarat
s Voice) pengurusa
untuk n/laman
14 penambah 0 1 2 web/bora
baikan ng aduan
berterusan atau
. dokumen
yang
berkaitan.

Menganal
isis data
maklum
balas
murid Rujuk
(student’s rekod/fail
voice/Par mesyuarat
king lot) pengurusa
untuk n/laman
15
penambah 0 1 2 web/bora
baikan ng aduan
berterusan atau
. dokumen
yang
berkaitan.

PGB
menjalank
an aktiviti
PLC
menjurus
kepada
hala tuju
sekolah
TS25.

Rujuk
buku
pengurusa
n sekolah/
16 fail PLC.
Minit
mesyuarat
Laporan
 Rujuk
buku
      i.        
pengurusa
Merancan 0 1 2 n sekolah/
g.
16 fail PLC.
     ii.         Minit
Menerima mesyuarat
dan Laporan
menganali PLC
sis 0 1 2
maklumb
alas.

   iii.        
Mengamb
il
0 1 2
tindakan
susulan.

Temubual
, Semakan
PGB dokumen
memberi
bimbinga
n kepada
barisan
17 pemimpin 0 1 2
pertengah
an secara
profession
al dan
terancang

guru yang Rujuk

18 mengamal 0 1 2 buku
kan pengurusa
JUMLAH

PELAKSANAAN PAK 21 DALAM PdP

b) Pengupayaan Guru

Guru
merancan
g
pelaksana DSKP
19 an PdPc 0 1 2 /RPT
secara /RPH
Profesion
al dan
sistematik
 Pentaksira
n
psikometr
ik (PPsi)
dan
pentaksira
n aktiviti
jasmani
sukan dan
kokurikul Rujuk
um buku
(PAJSK) RPH/fail
20 digunakan 0 1 2 Learning
dengan Walk/fail
berkesan PLC/bimb
bagi ingan.
mengenal
pasti
minat dan
potensi
untuk
meranca
ng PdP
bermakn
a.

Guru
menulis
objektif
pembelaja
Pemerhati
ran &
an
kriteria
dilakukan
21 kejayaan 0 1 2
semasa
dengan
Learning
jelas
Walk.
semasa
PdPc di
hadapan
kelas.
 Guru
mengguna
Pemerhati
kan
an
kaedah
dilakukan
22 pembelaja 0 1 2
semasa
ran
Learning
kooperatif
Walk.
semasa
PdPc.

Guru
sentiasa Pemerhati
memberi an
pengharga dilakukan
23 0 1 2
an kepada semasa
murid Learning
semasa Walk.
PdPc.

Elemen
komunika
si,
kolaborati
f,
pemikiran
kritis dan
kreatif
dipraktikk
an dalam Pemerhati
proses an
PdPc. dilakukan
24
semasa
      i.        
Learning
Komunik Walk.
0 1 2
asi
     ii.        
Kolaborat 0 1 2
if
   iii.        
pemikiran
kritis dan 0 1 2
kreatif
 Rujuk
buku
Pentaksira
RPH/fail
n Bilik
Learning
Darjah
Walk/fail
(PBD) di
PLC/bimb
gunakan
ingan.
dengan
berkesan
25 0 1 2
dan tekal
bagi
menilai
perkemba
ngan
potensi
murid.

JUMLAH

c) Persekitaran kelas

Semua
kelas di
Pemerhati
sediakan
an
parking
dilakukan
26 lot dan 0 1 2
semasa
pengguna
Learning
an yang
Walk
aktif dan
betul.

Pemerhati
an
Sudut
dilakukan
27 perhargaa 0 1 2
semasa
n murid
Learning
Walk.

Semua
kelas
Pemerhati
mempuny
an
ai sudut
dilakukan
28 hasil kerja 0 1 2
semasa
murid dan
Learning
sentiasa
Walk.
kemaskini
.

JUMLAH
d) Murid

Murid
menunjuk
kan
sebarang
isyarat
Pemerhati
yang
an
sesuai dan
dilakukan
29 positif 0 1 2
semasa
semasa
Learning
menyatak
Walk.
an
maklum
balas
semasa
PdPc.

Semua
Pemerhati
murid
an
dilibatkan
dilakukan
30 secara 0 1 2
semasa
aktif
Learning
semasa
Walk.
PdPc.

JUMLAH

KEMENJADIAN MURID
e) Outcome
Sahsiah
murid :
Ucap
salam
kepada
guru/ Pemerhati
tetamu, an
berketram dilakukan
31 0 1 2
pilan semasa
kemas Learning
dan Walk.
mengikut
peraturan
 Penglibat
an
Akademik
dan Ko-
Kurikulu
m: Rujuk
Diperingk rekod/fail
at pengurusa
Negeri / n ko-
Kebangsa kurikulum
an / .
Antaraban
gsa

i)
Penyertaa
32 n
a) ˂30%
murid:
Skor 1 0 1 2
b) ˃30%
murid:
Skor 2

ii)
Pengiktira
fan
a) ˂10%
murid:
Skor 1 0 1 2
b)˃10%
murid:
Skor 2

Peningkat
an Rujuk
kehadiran rekod/fail
33 0 1 2
murid pengurusa
setiap n HEM
bulan

Penguran Rujuk
gan rekod/fail
bilangan pengurusa
34 kes 0 1 2 n
disiplin HEM/sala
setiap h laku
bulan murid.
 Peningkat
an tahap
pencapaia
n
minimum
Rujuk
:
rekod/fail
i)
pengurusa
Sekolah
35 0 1 2 n
rendah
kurikulum
(Tahun 6)
/peperiksa
ii)
an.
Sekolah
menengah
(Menenga
h Rendah
(PT3)

JUMLAH

SOKONGAN IBU BAPA DAN KOMUNITI

f) Kolaborasi Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta
Pelibatan
ibu/bapa/
penjaga
dalam
program
dan
aktiviti
sekolah
secara Rujuk
aktif dan rekod/fail
tekal (cth; pengurusa
sukan, n
PdP, kurikulum
gotong- /HEM/PI
royong BG/PIBK.
36 dan
sebagainy
a)

i)
Perancang 0 1 2
an
 ii)
Pelaksana 0 1 2
an
Jalinan/
jaringan
dengan
pihak luar
dalam
membant
u pihak
sekolah
i) ˂3
Rujuk
jalinan/jar
rekod/
ingan:
37 0 1 2 sijil
Skor 1
pengharga
ii)˃3
an/MOU.
jalinan/jar
ingan:
Skor 2

Data Rujuk
daripada rekod/fail
maklum mesyuarat
balas Ibu pengurusa
Bapa/kom n/laman
38 uniti 0 1 2 web/bora
dianalisis ng aduan
untuk atau
penambah dokumen
baikan yang
berterusan berkaitan.

JUMLAH

g) Amalan Terbaik
 Melaksan Rujuk
akan rekod/
Amalan sijil
terbaik pengharga
i) <5% / an/MOU
Jumlah atau
guru: dokumen
Skor 1 yang
39 ii) >5% / 0 1 2 berkaitan.
Jumlah Kajian
guru: Tindakan
Skor 2 / KIK /
Inovasi

Amalan Rujuk
terbaik rekod/
dikongsi Sijil
dalam Pengharg
kalangan aan /
Negeri / MOU
Kebangsa atau
an / dokumen
Antaraban yang
gsa berkaitan.
i)
40 Sekolah/ 0 1 2
Daerah :
Skor 1
ii)
Negeri/
Kebangsa
n: Skor 2

JUMLA
H

JUMLAH
KESELURUHAN
PERATUS %
PENARAFAN

STATUS PERATUS
CEMERLANG 90% - 100%
BAIK 70% - 89%
MEMUASKAN 50% - 69%
KURANG
<49%
MEMUASKAN
Ulasan pegawai:

Tandatangan pegawai:
Cop sekolah
Tarikh :