PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
ALAMAT : JALAN TUNKU MOHD ASAAD
: 09000 KULIM, KEDAH.
BULAN PENTAKSIRAN JUN

NAMA GURU : PN. VIGNESVRI NAIR K A/P KRISHNAN NAMA GURU BESAR : PN. MERIAM BT. MUSTAFA
KELAS: 4 BESTARI

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK SAINS PENDIDIKAN ISLAM

1 ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI Abishua '091228020777 LELAKI 4

2 ALIFFA HUSNA BINTI ABDUL HAMID Husna '090803020462 PEREMPUAN 4
3 ARASH IRFAN BIN HANIZAMAL Arash '090508070053 LELAKI 5
4 FAKRUL RAZZI BIN ISMAIL Fakrul '091101020577 LELAKI 4
5 KRISHAA KAASNI NAIR A/P KUGAN Krishaa '090419020708 PEREMPUAN 5
6 MUHAMMAD AIMAN NAJWAN BIN HAIZA NIZAM Aiman '090724020405 LELAKI 4
7 MUHAMMAD AMMAR HUZAYR BIN NAWAWI Ammar '090705020047 LELAKI 5
8 MUHAMMAD AQIL HAZIM BIN MUHAMAD AZROL Aqil '090702020471 LELAKI 4
9 MUHAMMAD BIN MOHD AZIZONAZUAN Muhammad '090714020145 LELAKI 4
10 MUHAMMAD BIN ZULKIFLI Muhammad '090308021089 LELAKI 4
11 MUHAMMAD DANISH MUKHRIZ BIN ABDUL JALIL Mukhriz '090205020745 LELAKI 4
12 MUHAMMAD HAFIZ IKHWAN BIN HAMZANI Hafiz '090405070157 LELAKI 3
MUHAMMAD HAFIZ IZWAN BIN MOHD.SHAHRUL
13 ANUAR Izwan '090303080223 LELAKI 4
14 MUHAMMAD HARIS ZUHRI BIN MOHD ZAINI Haris '090822020775 LELAKI 4
15 MUHAMMAD RUSYDI IRSYAD BIN MUHAMAD RASHID Rusydi '090318021031 LELAKI 5
16 MUHAMMAD THAQIF BIN MOHAMAD HASHRUN Thaqif '090624020889 LELAKI 4
17 MUHAMMAD ZAYED PUTRA BIN AZMAN Zayed '091116020377 LELAKI 4
18 NUR AIN SOFEA BINTI ROSLAN Sofea '090525020824 PEREMPUAN 5
19 NUR AINA HASMIERA BINTI AZLAN Hasmiera '090603100222 PEREMPUAN 4
20 NUR AISYAH AQILAH BINTI NOOR HIZAM Aqilah '090622020754 PEREMPUAN 4
21 NUR DANIA ADRIANA BINTI MOHAMAD SAB Adriana '090416021078 PEREMPUAN 5
22 NUR HUMAIRA BINTI YUSRI Humaira '090516020574 PEREMPUAN 4
23 NUR LIEYANA BINTI ABD AZIS Lieyana '091213020926 PEREMPUAN 4
24 NURAISYAH BASYIRA BINTI MOHD RODI Basyira '091026160034 PEREMPUAN 5
25 NURUL JANNAH BINTI MUHAMAD ZAFIAN Jannah '090127021274 PEREMPUAN 5
26 RABIATUL UMAIRAH BINTI ISMAIL Rabiatul '091101020542 PEREMPUAN 5
27 SYED DHIHYATH BIN SYED ABDUL RAHMAN Syed '091104021065 LELAKI 4
28 WAN NUR ZARA ALEEYA BINTI WAN AZRUL Zara '091030020712 LELAKI 5
29
30
31
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
ALAMAT : JALAN TUNKU MOHD ASAAD
: 09000 KULIM, KEDAH.
BULAN PENTAKSIRAN JUN

NAMA GURU : PN. VIGNESVRI NAIR K A/P KRISHNAN

KELAS: 4 BESTARI

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA TEKNOLOGI MAKLUMAT
SINGKATAN BERANAK BAHASA ARAB PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN MUZIK SEJARAH
KOMUNIKASI
1 ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI Abishua '091228020777 LELAKI 5
2 ALIFFA HUSNA BINTI ABDUL HAMID Husna '090803020462 PEREMPUAN 4
3 ARASH IRFAN BIN HANIZAMAL Arash '090508070053 LELAKI 5
4 FAKRUL RAZZI BIN ISMAIL Fakrul '091101020577 LELAKI 5
5 KRISHAA KAASNI NAIR A/P KUGAN Krishaa '090419020708 PEREMPUAN 6
6 MUHAMMAD AIMAN NAJWAN BIN HAIZA NIZAM Aiman '090724020405 LELAKI 4
7 MUHAMMAD AMMAR HUZAYR BIN NAWAWI Ammar '090705020047 LELAKI 6
8 MUHAMMAD AQIL HAZIM BIN MUHAMAD AZROL Aqil '090702020471 LELAKI 5
9 MUHAMMAD BIN MOHD AZIZONAZUAN Muhammad '090714020145 LELAKI 4
10 MUHAMMAD BIN ZULKIFLI Muhammad '090308021089 LELAKI 5
11 MUHAMMAD DANISH MUKHRIZ BIN ABDUL JALIL Mukhriz '090205020745 LELAKI 5
12 MUHAMMAD HAFIZ IKHWAN BIN HAMZANI Hafiz '090405070157 LELAKI 4
MUHAMMAD HAFIZ IZWAN BIN MOHD.SHAHRUL
13 ANUAR Izwan '090303080223 LELAKI 4
14 MUHAMMAD HARIS ZUHRI BIN MOHD ZAINI Haris '090822020775 LELAKI 6
15 MUHAMMAD RUSYDI IRSYAD BIN MUHAMAD RASHID Rusydi '090318021031 LELAKI 6
16 MUHAMMAD THAQIF BIN MOHAMAD HASHRUN Thaqif '090624020889 LELAKI 4
17 MUHAMMAD ZAYED PUTRA BIN AZMAN Zayed '091116020377 LELAKI 5
18 NUR AIN SOFEA BINTI ROSLAN Sofea '090525020824 PEREMPUAN 5
19 NUR AINA HASMIERA BINTI AZLAN Hasmiera '090603100222 PEREMPUAN 4
20 NUR AISYAH AQILAH BINTI NOOR HIZAM Aqilah '090622020754 PEREMPUAN 4
21 NUR DANIA ADRIANA BINTI MOHAMAD SAB Adriana '090416021078 PEREMPUAN 5
22 NUR HUMAIRA BINTI YUSRI Humaira '090516020574 PEREMPUAN 5
23 NUR LIEYANA BINTI ABD AZIS Lieyana '091213020926 PEREMPUAN 5
24 NURAISYAH BASYIRA BINTI MOHD RODI Basyira '091026160034 PEREMPUAN 6
25 NURUL JANNAH BINTI MUHAMAD ZAFIAN Jannah '090127021274 PEREMPUAN 6
26 RABIATUL UMAIRAH BINTI ISMAIL Rabiatul '091101020542 PEREMPUAN 6
27 SYED DHIHYATH BIN SYED ABDUL RAHMAN Syed '091104021065 LELAKI 5
28 WAN NUR ZARA ALEEYA BINTI WAN AZRUL Zara '091030020712 LELAKI 6
29
30
31
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
ALAMAT : JALAN TUNKU MOHD ASAAD
: 09000 KULIM, KEDAH.
BULAN PENTAKSIRAN JUN

NAMA GURU : PN. VIGNESVRI NAIR K A/P KRISHNAN

KELAS: 4 BESTARI

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA REKA BENTUK
SINGKATAN BERANAK PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN MORAL PENDIDIKAN JASMANI
TEKNOLOGI
1 ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI Abishua '091228020777 LELAKI
2 ALIFFA HUSNA BINTI ABDUL HAMID Husna '090803020462 PEREMPUAN
3 ARASH IRFAN BIN HANIZAMAL Arash '090508070053 LELAKI
4 FAKRUL RAZZI BIN ISMAIL Fakrul '091101020577 LELAKI
5 KRISHAA KAASNI NAIR A/P KUGAN Krishaa '090419020708 PEREMPUAN
6 MUHAMMAD AIMAN NAJWAN BIN HAIZA NIZAM Aiman '090724020405 LELAKI
7 MUHAMMAD AMMAR HUZAYR BIN NAWAWI Ammar '090705020047 LELAKI
8 MUHAMMAD AQIL HAZIM BIN MUHAMAD AZROL Aqil '090702020471 LELAKI
9 MUHAMMAD BIN MOHD AZIZONAZUAN Muhammad '090714020145 LELAKI
10 MUHAMMAD BIN ZULKIFLI Muhammad '090308021089 LELAKI
11 MUHAMMAD DANISH MUKHRIZ BIN ABDUL JALIL Mukhriz '090205020745 LELAKI
12 MUHAMMAD HAFIZ IKHWAN BIN HAMZANI Hafiz '090405070157 LELAKI
MUHAMMAD HAFIZ IZWAN BIN MOHD.SHAHRUL
13 ANUAR Izwan '090303080223 LELAKI
14 MUHAMMAD HARIS ZUHRI BIN MOHD ZAINI Haris '090822020775 LELAKI
15 MUHAMMAD RUSYDI IRSYAD BIN MUHAMAD RASHID Rusydi '090318021031 LELAKI
16 MUHAMMAD THAQIF BIN MOHAMAD HASHRUN Thaqif '090624020889 LELAKI
17 MUHAMMAD ZAYED PUTRA BIN AZMAN Zayed '091116020377 LELAKI
18 NUR AIN SOFEA BINTI ROSLAN Sofea '090525020824 PEREMPUAN
19 NUR AINA HASMIERA BINTI AZLAN Hasmiera '090603100222 PEREMPUAN
20 NUR AISYAH AQILAH BINTI NOOR HIZAM Aqilah '090622020754 PEREMPUAN
21 NUR DANIA ADRIANA BINTI MOHAMAD SAB Adriana '090416021078 PEREMPUAN
22 NUR HUMAIRA BINTI YUSRI Humaira '090516020574 PEREMPUAN
23 NUR LIEYANA BINTI ABD AZIS Lieyana '091213020926 PEREMPUAN
24 NURAISYAH BASYIRA BINTI MOHD RODI Basyira '091026160034 PEREMPUAN
25 NURUL JANNAH BINTI MUHAMAD ZAFIAN Jannah '090127021274 PEREMPUAN
26 RABIATUL UMAIRAH BINTI ISMAIL Rabiatul '091101020542 PEREMPUAN
27 SYED DHIHYATH BIN SYED ABDUL RAHMAN Syed '091104021065 LELAKI
28 WAN NUR ZARA ALEEYA BINTI WAN AZRUL Zara '091030020712 LELAKI
29
30
31
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
ALAMAT : JALAN TUNKU MOHD ASAAD
: 09000 KULIM, KEDAH.
BULAN PENTAKSIRAN JUN

NAMA GURU : PN. VIGNESVRI NAIR K A/P KRISHNAN

KELAS: 4 BESTARI

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI Abishua '091228020777 LELAKI

2 ALIFFA HUSNA BINTI ABDUL HAMID Husna '090803020462 PEREMPUAN
3 ARASH IRFAN BIN HANIZAMAL Arash '090508070053 LELAKI
4 FAKRUL RAZZI BIN ISMAIL Fakrul '091101020577 LELAKI
5 KRISHAA KAASNI NAIR A/P KUGAN Krishaa '090419020708 PEREMPUAN
6 MUHAMMAD AIMAN NAJWAN BIN HAIZA NIZAM Aiman '090724020405 LELAKI
7 MUHAMMAD AMMAR HUZAYR BIN NAWAWI Ammar '090705020047 LELAKI
8 MUHAMMAD AQIL HAZIM BIN MUHAMAD AZROL Aqil '090702020471 LELAKI
9 MUHAMMAD BIN MOHD AZIZONAZUAN Muhammad '090714020145 LELAKI
10 MUHAMMAD BIN ZULKIFLI Muhammad '090308021089 LELAKI
11 MUHAMMAD DANISH MUKHRIZ BIN ABDUL JALIL Mukhriz '090205020745 LELAKI
12 MUHAMMAD HAFIZ IKHWAN BIN HAMZANI Hafiz '090405070157 LELAKI
MUHAMMAD HAFIZ IZWAN BIN MOHD.SHAHRUL
13 ANUAR Izwan '090303080223 LELAKI
14 MUHAMMAD HARIS ZUHRI BIN MOHD ZAINI Haris '090822020775 LELAKI
15 MUHAMMAD RUSYDI IRSYAD BIN MUHAMAD RASHID Rusydi '090318021031 LELAKI
16 MUHAMMAD THAQIF BIN MOHAMAD HASHRUN Thaqif '090624020889 LELAKI
17 MUHAMMAD ZAYED PUTRA BIN AZMAN Zayed '091116020377 LELAKI
18 NUR AIN SOFEA BINTI ROSLAN Sofea '090525020824 PEREMPUAN
19 NUR AINA HASMIERA BINTI AZLAN Hasmiera '090603100222 PEREMPUAN
20 NUR AISYAH AQILAH BINTI NOOR HIZAM Aqilah '090622020754 PEREMPUAN
21 NUR DANIA ADRIANA BINTI MOHAMAD SAB Adriana '090416021078 PEREMPUAN
22 NUR HUMAIRA BINTI YUSRI Humaira '090516020574 PEREMPUAN
23 NUR LIEYANA BINTI ABD AZIS Lieyana '091213020926 PEREMPUAN
24 NURAISYAH BASYIRA BINTI MOHD RODI Basyira '091026160034 PEREMPUAN
25 NURUL JANNAH BINTI MUHAMAD ZAFIAN Jannah '090127021274 PEREMPUAN
26 RABIATUL UMAIRAH BINTI ISMAIL Rabiatul '091101020542 PEREMPUAN
27 SYED DHIHYATH BIN SYED ABDUL RAHMAN Syed '091104021065 LELAKI
28 WAN NUR ZARA ALEEYA BINTI WAN AZRUL Zara '091030020712 LELAKI
29
30
31
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
ALAMAT : JALAN TUNKU MOHD ASAAD
: 09000 KULIM, KEDAH.
BULAN PENTAKSIRAN JUN

NAMA GURU : PN. VIGNESVRI NAIR K A/P KRISHNAN

KELAS: 4 BESTARI

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI Abishua '091228020777 LELAKI

2 ALIFFA HUSNA BINTI ABDUL HAMID Husna '090803020462 PEREMPUAN
3 ARASH IRFAN BIN HANIZAMAL Arash '090508070053 LELAKI
4 FAKRUL RAZZI BIN ISMAIL Fakrul '091101020577 LELAKI
5 KRISHAA KAASNI NAIR A/P KUGAN Krishaa '090419020708 PEREMPUAN
6 MUHAMMAD AIMAN NAJWAN BIN HAIZA NIZAM Aiman '090724020405 LELAKI
7 MUHAMMAD AMMAR HUZAYR BIN NAWAWI Ammar '090705020047 LELAKI
8 MUHAMMAD AQIL HAZIM BIN MUHAMAD AZROL Aqil '090702020471 LELAKI
9 MUHAMMAD BIN MOHD AZIZONAZUAN Muhammad '090714020145 LELAKI
10 MUHAMMAD BIN ZULKIFLI Muhammad '090308021089 LELAKI
11 MUHAMMAD DANISH MUKHRIZ BIN ABDUL JALIL Mukhriz '090205020745 LELAKI
12 MUHAMMAD HAFIZ IKHWAN BIN HAMZANI Hafiz '090405070157 LELAKI
MUHAMMAD HAFIZ IZWAN BIN MOHD.SHAHRUL
13 ANUAR Izwan '090303080223 LELAKI
14 MUHAMMAD HARIS ZUHRI BIN MOHD ZAINI Haris '090822020775 LELAKI
15 MUHAMMAD RUSYDI IRSYAD BIN MUHAMAD RASHID Rusydi '090318021031 LELAKI
16 MUHAMMAD THAQIF BIN MOHAMAD HASHRUN Thaqif '090624020889 LELAKI
17 MUHAMMAD ZAYED PUTRA BIN AZMAN Zayed '091116020377 LELAKI
18 NUR AIN SOFEA BINTI ROSLAN Sofea '090525020824 PEREMPUAN
19 NUR AINA HASMIERA BINTI AZLAN Hasmiera '090603100222 PEREMPUAN
20 NUR AISYAH AQILAH BINTI NOOR HIZAM Aqilah '090622020754 PEREMPUAN
21 NUR DANIA ADRIANA BINTI MOHAMAD SAB Adriana '090416021078 PEREMPUAN
22 NUR HUMAIRA BINTI YUSRI Humaira '090516020574 PEREMPUAN
23 NUR LIEYANA BINTI ABD AZIS Lieyana '091213020926 PEREMPUAN
24 NURAISYAH BASYIRA BINTI MOHD RODI Basyira '091026160034 PEREMPUAN
25 NURUL JANNAH BINTI MUHAMAD ZAFIAN Jannah '090127021274 PEREMPUAN
26 RABIATUL UMAIRAH BINTI ISMAIL Rabiatul '091101020542 PEREMPUAN
27 SYED DHIHYATH BIN SYED ABDUL RAHMAN Syed '091104021065 LELAKI
28 WAN NUR ZARA ALEEYA BINTI WAN AZRUL Zara '091030020712 LELAKI
29
30
31
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016

NAMA MURID : ABISHUA KEITH A/L SAVIOUR ANNATHURAI

KELAS : 4 BESTARI
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : '091228020777
BULAN PENTAKSIRAN JUN
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KULIM BANDAR
JALAN TUNKU MOHD ASAAD
09000 KULIM, KEDAH.

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 0 Tiada

2 BAHASA INGGERIS 0 Tiada

3 MATEMATIK 0 Tiada

Abishua menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan
4 SAINS 4
pada suatu situasi dengan cara yang bersistematik

5 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

6 BAHASA ARAB 0 Tiada

PENDIDIKAN SENI
7 0 Tiada
VISUAL

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

9 SEJARAH 0 Tiada

TEKNOLOGI
Abishua melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara
10 MAKLUMAT 5
sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam TMK.
KOMUNIKASI

REKA BENTUK
11 0 Tiada
TEKNOLOGI

PENDIDIKAN
12 0 Tiada
KESIHATAN
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

13 PENDIDIKAN MORAL 0 Tiada

14 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada

15

16
ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 4 BESTARI

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MATEMATIK SAINS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 1 17 10 0

5 20
17
15
10
10

5
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 28 MURID

PENDIDIKAN ISLAM BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 4 BESTARI
SEJARAH TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 8 12 8

5 15
12

10
8 8

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 28 MURID

REKA BENTUK TEKNOLOGI PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN MORAL PENDIDIKAN JASMANI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

1 BAHASA MELAYU
Abishua mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad Abishua mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa Abishua
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
dalam kemahiran bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Adli shows very good command of the language. He has the

2 BAHASA INGGERIS
Adli shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Adli shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
Adli shows satisfactory command of the language. He has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
Adli shows good command of the language. He has the ability
to use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
Adli mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ability to use language almost independently.He is able to
perform challenging and complex language tasks with minimal
guidance. Adli shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging
and complex language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau Adli menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa
perlu dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks dengan
bimbingan yang minima.

Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

3 BAHASA MELAYU (SJK)
Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
Abishua mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Abishua mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, Abishua berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
dalam kemahiran bahasa. secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Adli shows very good command of the language. He has the

Adli shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Adli shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
Adli shows satisfactory command of the language. He has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
Adli shows good command of the language. He has the ability
to use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
Adli mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ability to use language almost independently.He is able to
perform challenging and complex language tasks with minimal
Adli shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging
guidance. and complex language tasks.
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
Adli menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
perlu dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan
tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks dengan
bimbingan yang minima.

Abishua 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未 Abishua 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达时
5 BAHASA CINA (SK)
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
Abishua 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为
Abishua 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学 佳，学习表现良好。
Abishua 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最 习表现尚令人满意。 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文
基础的阶段。 学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际 。
Abishua 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些 需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力， 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。 学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能 能与人沟通，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识
学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表 力，能与人沟通。 。
往往词不达意。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
达能力，尝试与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, kemahiran bahasa.
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

Abishua 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩 Abishua 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文

能力，学习表现良好。
Abishua 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未 Abishua 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能 ，学习表现令人满意。
Abishua 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表 学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。 Abishua 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
达标，学习表现处于初学者的阶段。 力，学习表现处在最基础的阶段。 学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达 学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。 织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 能力，能有效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自 学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能 然，并对学习语文有兴趣。
6 BAHASA CINA 习语文的兴趣。 ，具备良好的语文学习习惯。
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
达时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kemahiran bahasa.
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa.. bahasa.

Abishua மாணவர்க்குச் சிறந்த

Abishua மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
7 BAHASA TAMIL (SK)
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Abishua மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும் மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
Abishua மாணவர்க்குக் குறைந்த Abishua மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
குறைந்த அளவில் மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் Abishua மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம் செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங்களையு ம் ஏரணமான கருத்துகளையும் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங்களையு ம் ஏரண மான கரு த்
துகளையு ம்
இலக் கண ப்
பி
ழையி ன் றி
நல்
ல
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும் இலக் கண ப் பி
ழையி ன்றிநல்ல மொ ழி நடையி ல் வாய் மொ ழியாகவு ம்மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக் கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்
எழு துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
த் எழுத்து மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan fakta yang rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi kemahiran bahasa.
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan secara efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih
bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Abishua மாணவர்க்குச் சிறந்த

8 BAHASA TAMIL
Abishua மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Abishua மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும் மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
Abishua மாணவர்க்குக் குறைந்த Abishua மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
குறைந்த அளவில் மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் Abishua மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம் செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங்களையு ம் ஏரண மான கரு த்
துகளையு ம் இலக் கண ப் பி
ழையி ன்றிநல்
ல வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங்களையு ம் ஏரண மான கரு த்
துகளையு ம்
இலக் கண ப்
பிழையி ன் றிநல்ல
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும் மொழிநடையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக் கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்
எழு துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
த் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan fakta yang rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi kemahiran bahasa.
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan secara efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih
bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
kemahiran bahasa.

Abishua Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso'

Abishua Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
Abishua Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Abishua Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, kohuboyoon wagu miampai tumanud nuludan toi ko'
Abishua Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' tumanud nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya poinsistematik, konsistent om kiwoyo' positif. berupaya Abishua Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif,
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

Abishua Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara Abishua Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba
situasyen ti baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik
Abishua Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar Abishua Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. sereta kul enggau pemaiulah positif. berupaya mempamerkan Abishua Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif
Abishua Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
10 BAHASA IBAN pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
dalam kemahiran bahasa.
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Abishua kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi

Abishua kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
11 BAHASA SEMAI cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. memerlukan
Abishua buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek Abishua killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi proseder atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip.
Abishua kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Abishua berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam
kemahiran bahasa. kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

‫تعر ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬. ‫ومناسبا بالمواقف‬. ‫ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
‫مع إرشاد المعلم‬.Abishua mengetahui kemahiran asas ّ ّ ّ
12 BAHASA ARAB bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk Abishua mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Abishua mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Abishua mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Abishua mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Abishua mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dicontohi
mempraktikkannya dengan betul
menepati situasi dan menepati situasi

Abishua boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
Abishua boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
Abishua boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
Abishua boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
Abishua boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam
Abishua boleh:
kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik teladan kepada rakan lain.
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Abishua mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas Abishua memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat Abishua mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains Abishua menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk Abishua menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan
kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan Abishua menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau
14 SAINS sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
dengan cara yang bersistematik
bersikap positif

Abishua dapat menguasai asas pengetahuan,
15 PENDIDIKAN ISLAM kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang
dipelajari mengikut keupayaan masing- masing.
Abishua dapat menjelaskan konsep atau menggunakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
Abishua dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.
Abishua berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab
melaksanakannya dalam kehidupan harian.
Abishua berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah
terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam
kehidupan harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan
nilai daripada kandungan yang dipelajari.
Abishua berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk
perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh
membimbing orang lain.

Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang Abishua menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan teknik dalam penghasilan karya yang baik.
terhad.

Abishua tahu perkara asas atau boleh melakukan Abishua melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru
melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi Abishua
menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh Abishua boleh menggunakan pengetahuan untuk Abishua melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
17 PENDIDIKAN MUZIK dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal Abishua boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
menjelaskan apa yang telah dipelajari. melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik.
respon terhadap muzik. dan bersikap positif.

Abishua Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu Abishua memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan Abishua menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah Abishua menguasai pengetahuan dan kemahiran secara Abishua membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai Abishua melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
18 SEJARAH sejarah dan nilai yang dipelajari. nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari.

Abishua tahu perkara asas atau boleh melakukan Abishua menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk Abishua melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab Abishua melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu Abishua berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap
TEKNOLOGI MAKLUMAT Abishua menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
19 KOMUNIKASI kemahiran asas atau memberi respons terhadap komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam TMK.
perkara yang asas dalam TMK. dipelajari dalam TMK. TMK. dan bersikap positif dalam TMK.

Abishua melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu Abishua mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI Abishua tahu perkara asas dalam bidang teknikal, Abishua memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, Abishua melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas Abishua mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari
dan bersikap positif. ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.

Abishua berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan Abishua berupaya menganalisis maklumat, produk dan Abishua berupaya menilai kecekapan psikososial yang Abishua berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan
Abishua mengetahui kepentingan dan boleh mengurus Abishua memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan
keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. berkualiti.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Abishua mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu Abishua mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai Abishua mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
22 PENDIDIKAN MORAL Abishua mengetahui nilai yang dipelajari. Abishua memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. Abishua mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
situasi dengan bimbingan. situasi. seharian.

Abishua boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan

Abishua boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
Abishua boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan Abishua boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga badan dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan Abishua boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau
Abishua boleh melakukan aktiviti memanaskan badan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten. fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
yang betul.
semasa melakukan aktiviti.

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) Abishua

terhad
telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

26 MATEMATIK. terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

27 TEKNOLOGI MAKLUMAT Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENGURUSAN TINGKAH Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

29 LAKU terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

31 PENDIDIKAN SENI VISUAL. terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
32 PENDIDIKAN MUZIK. terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM. Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

34 PENDIDIKAN MORAL. Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

35 PENDIDIKAN JASMANI DAN Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
36 DAN ALAM SEKITAR terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 (MASAKAN) terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 (PERKEBUNAN) terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
40 Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) terhad

41 BAHASA MALAYSIA Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
42 BAHASA INGGERIS. Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

BAHASA ISYARAT Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
43 Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) Abishua
menguasai asas penghayatan, kemahiran dan
nilai dalam tajuk yang dipelajari.
Abishua menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan,
kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari.
Abishua mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai
daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
Abishua menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai
daripada tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan
melakukannya secara bersungguhsungguh serta
bertanggungjawab melaksanakan sesuatu dalam kehidupan
seharian.
Abishua memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan Abishua mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa
yang dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
pengetahuan,kemahiran dan nilai daripada tajuk yang lain.
dipelajari.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN JASMANI Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

46 Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
47 Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

48 TEKNOLOGI MAKLUMAT Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Abishua telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (SUAIAN) terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.