PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
ALAMAT : TAMAN MATAHARI INDAH
: NEGERI SEMBILAN
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN. AZREEN NUR BINTI ZAINAL NAMA GURU BESAR : PN NORMAMISAH BT ABD RAH
KELAS: 6 DINAMIK

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM
KOMUNIKASI
1 ALYA MAISARAH BINTI ZULKERNAEN ALYA 070314050064 PEREMPUAN 5 4 4
2 AMIRUL ZAQRI BIN ABDULLAH ZAQRI 070719080253 LELAKI 5 4
3 ARIFF HILMI BIN AZLIZAM ARIFF 070413050203 LELAKI 4 4
4 BATRISYIA AMANI BINTI HASRULHISAM BATRISYIA 070529050088 PEREMPUAN 4 4
5 FIFI NURAISYAH BINTI KAMARUDIN FIFI 070311050368 PEREMPUAN 4 4
6 HAKIM HUZZAIMY BIN EDY BUDIMAN HAKIM 070311050173 LELAKI 5 4 5
7 HAMIZAN HAIMAN BIN MOHD.HANIFF HAMIZAN 070902050087 LELAKI 3 3
8 IMAN ISYRAF BIN IRWAN IMAN 070919050139 LELAKI 4 4
9 MUHAMMAD ADAM BIN MOHD ANIZAM ADAM 070523050175 LELAKI 5 4
10 MUHAMMAD AHMADENIJAD BIN ABDULLAH IJAD 070927050331 LELAKI 3 3
11 MUHAMMAD DANIAL ASYRAF BIN HAZRI ASYRAF 071006050251 LELAKI 5 5
12 MUHAMMAD DANIAL HAKIMI BIN EPPERIZAN HAKIMI 070621040085 LELAKI 4 3
13 MUHAMMAD DANIEL BIN AZIZUDDIN DANIEL A 070923050115 LELAKI 4 4
14 MUHAMMAD DANIEL BIN PEROSKAN DANIEL P 070430050029 LELAKI 4 3
15 MUHAMMAD DANISH BIN MOHD.RAZALI DANISH 070710050189 LELAKI 5 5
16 MUHAMMAD DANISH HAQIMI BIN NORRAMI DANISH HAQIMI 070825050509 LELAKI 3 3
17 MUHAMMAD DANISH ZEQMAL BIN JAMALUDIN ZEQMAL 071230050221 LELAKI 4 3
18 MUHAMMAD FARIZ AFIQ BIN MOHD AZHARI FARIZ 070721050221 LELAKI 5 4
19 MUHAMMAD HADI ASHRAF BIN AZELMI HADI 070522050085 LELAKI 4 4
20 MUHAMMAD HAIKAL BIN ABDUL RASHID HAIKAL 070716050323 LELAKI 5 5
21 MUHAMMAD HAZIQ ISKANDAR BIN NORAZMAN HAZIQ 070615150069 LELAKI 5 4
22 MUHAMMAD KHUZAED BIN MOHD YASIN KHUZAED 070726050191 LELAKI 5 4
23 MUHAMMAD ZAFFREL AQASHA BIN ROSLI ZAFFREL 070816050101 LELAKI 5 4
24 NOR AKMADANI BINTI MOHD SUWANDY AKMA 071219060074 PEREMPUAN 5 5
25 NOR HAFIZAH BINTI RUSLI HAFIZAH 071207050178 PEREMPUAN 4 4
26 NUR AFIQAH ALYAA BINTI MOHD FAIZAL AFIQAH 071217050382 PEREMPUAN 5 4
27 NUR ALYA SYAFIQAH BINTI ABD RAZAK SYAFIQAH 070119050042 PEREMPUAN 4 4
28 NUR AMALIA ATHIRAH BINTI ZAINUDIN AMALIA 070312050140 PEREMPUAN 4 4
29 NUR AMANINA BINTI BADROLHISHAM AMANINA 070608050166 PEREMPUAN 5 5
30 NUR DANIA AFRINA BINTI MAZWAN DANIA 071019050074 PEREMPUAN 4 3
31 NUR DINI KARMILA BINTI YUSLAN DINI 070405050078 PEREMPUAN 5 4
32 NUR IZZATI SYAMIMI BINTI MAZLY IZZATI 070812050104 PEREMPUAN 4 4
33 NUR MIZA SYAHIRAH BINTI MOHAMAD SHAHIDAN MIZA 070801050328 PEREMPUAN 4 4
34 NUR SHAFIKA ASYIKIN BINTI MOHD FAIZAL ASYIKIN 070609050088 PEREMPUAN 4 4
35 NUR UMAIRAH SYAFIA BINTI MOHD AMIR UMAIRAH 070102080026 PEREMPUAN 4 4
36 NURUL NABILA BINTI HADZLI NABILA 071010050094 PEREMPUAN 3 3
37 NURUL NAJWA BINTI MOHAMAD AMIN NAJWA 071009120614 PEREMPUAN 5 5
38 NURUL QISTINA BATRISYIA BINTI NORHAN QISTINA 071224050014 PEREMPUAN 5 5
39 SITI NURSOFFIYA ZULAIKHA BINTI MOHD ZAIRIE SOFFIYA 070408050268 PEREMPUAN 4 4
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
ALAMAT : TAMAN MATAHARI INDAH
: NEGERI SEMBILAN
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN. AZREEN NUR BINTI ZAINAL

KELAS: 6 DINAMIK

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 ALYA MAISARAH BINTI ZULKERNAEN ALYA 070314050064 PEREMPUAN

2 AMIRUL ZAQRI BIN ABDULLAH ZAQRI 070719080253 LELAKI
3 ARIFF HILMI BIN AZLIZAM ARIFF 070413050203 LELAKI
4 BATRISYIA AMANI BINTI HASRULHISAM BATRISYIA 070529050088 PEREMPUAN
5 FIFI NURAISYAH BINTI KAMARUDIN FIFI 070311050368 PEREMPUAN
6 HAKIM HUZZAIMY BIN EDY BUDIMAN HAKIM 070311050173 LELAKI
7 HAMIZAN HAIMAN BIN MOHD.HANIFF HAMIZAN 070902050087 LELAKI
8 IMAN ISYRAF BIN IRWAN IMAN 070919050139 LELAKI
9 MUHAMMAD ADAM BIN MOHD ANIZAM ADAM 070523050175 LELAKI
10 MUHAMMAD AHMADENIJAD BIN ABDULLAH IJAD 070927050331 LELAKI
11 MUHAMMAD DANIAL ASYRAF BIN HAZRI ASYRAF 071006050251 LELAKI
12 MUHAMMAD DANIAL HAKIMI BIN EPPERIZAN HAKIMI 070621040085 LELAKI
13 MUHAMMAD DANIEL BIN AZIZUDDIN DANIEL A 070923050115 LELAKI
14 MUHAMMAD DANIEL BIN PEROSKAN DANIEL P 070430050029 LELAKI
15 MUHAMMAD DANISH BIN MOHD.RAZALI DANISH 070710050189 LELAKI
16 MUHAMMAD DANISH HAQIMI BIN NORRAMI DANISH HAQIMI 070825050509 LELAKI
17 MUHAMMAD DANISH ZEQMAL BIN JAMALUDIN ZEQMAL 071230050221 LELAKI
18 MUHAMMAD FARIZ AFIQ BIN MOHD AZHARI FARIZ 070721050221 LELAKI
19 MUHAMMAD HADI ASHRAF BIN AZELMI HADI 070522050085 LELAKI
20 MUHAMMAD HAIKAL BIN ABDUL RASHID HAIKAL 070716050323 LELAKI
21 MUHAMMAD HAZIQ ISKANDAR BIN NORAZMAN HAZIQ 070615150069 LELAKI
22 MUHAMMAD KHUZAED BIN MOHD YASIN KHUZAED 070726050191 LELAKI
23 MUHAMMAD ZAFFREL AQASHA BIN ROSLI ZAFFREL 070816050101 LELAKI
24 NOR AKMADANI BINTI MOHD SUWANDY AKMA 071219060074 PEREMPUAN
25 NOR HAFIZAH BINTI RUSLI HAFIZAH 071207050178 PEREMPUAN
26 NUR AFIQAH ALYAA BINTI MOHD FAIZAL AFIQAH 071217050382 PEREMPUAN
27 NUR ALYA SYAFIQAH BINTI ABD RAZAK SYAFIQAH 070119050042 PEREMPUAN
28 NUR AMALIA ATHIRAH BINTI ZAINUDIN AMALIA 070312050140 PEREMPUAN
29 NUR AMANINA BINTI BADROLHISHAM AMANINA 070608050166 PEREMPUAN
30 NUR DANIA AFRINA BINTI MAZWAN DANIA 071019050074 PEREMPUAN
31 NUR DINI KARMILA BINTI YUSLAN DINI 070405050078 PEREMPUAN
32 NUR IZZATI SYAMIMI BINTI MAZLY IZZATI 070812050104 PEREMPUAN
33 NUR MIZA SYAHIRAH BINTI MOHAMAD SHAHIDAN MIZA 070801050328 PEREMPUAN
34 NUR SHAFIKA ASYIKIN BINTI MOHD FAIZAL ASYIKIN 070609050088 PEREMPUAN
35 NUR UMAIRAH SYAFIA BINTI MOHD AMIR UMAIRAH 070102080026 PEREMPUAN
36 NURUL NABILA BINTI HADZLI NABILA 071010050094 PEREMPUAN
37 NURUL NAJWA BINTI MOHAMAD AMIN NAJWA 071009120614 PEREMPUAN
38 NURUL QISTINA BATRISYIA BINTI NORHAN QISTINA 071224050014 PEREMPUAN
39 SITI NURSOFFIYA ZULAIKHA BINTI MOHD ZAIRIE SOFFIYA 070408050268 PEREMPUAN
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2019

NAMA MURID : ALYA MAISARAH BINTI ZULKERNAEN

KELAS : 6 DINAMIK
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 070314050064
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
TAMAN MATAHARI INDAH
NEGERI SEMBILAN

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
5
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS 0 Tiada

3 SAINS 0 Tiada

4 MATEMATIK 0 Tiada

5 SEJARAH 0 Tiada

REKA BENTUK
6 4 ALYA mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah dipelajari
TEKNOLOGI

TEKNOLOGI
ALYA melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam
7 MAKLUMAT 4
TMK.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

PENDIDIKAN SENI
9 0 Tiada
VISUAL

PENDIDIKAN
10 0 Tiada
KESIHATAN

11 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada

12 BAHASA ARAB 0 Tiada

 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

14

15

16
ULASAN GURU MUHAMMAD DANISH ZE

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

MUHAMMAD HAZIQ ISKA

MUHAMMAD KHUZA
MUHAMMAD ZAFFRE
…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah
NUR ALYA SYAFIQAH
NUR AMALIA ATHIRA
Tarikh: ...........................................................
 6 DINAMIK

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 0 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 4 19 16 0

5 20 19
16
15

10

5 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 39 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 8 24 7 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

30 5

25 24

20

15

10 8 7
5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 39 MURID JUMLAH 0 MURID

 6 DINAMIK
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 1 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 1 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID


BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
8 BAHASA TAMIL
ALYA Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan
touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan
9 BAHASA KADAZANDUSUN touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
1 2
ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALYA 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未达
标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达时
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未达
标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
ALYA மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
ALYA 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最基
ALYA 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表现 础的阶段。
必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。
学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表
往往词不达意。 达能力，尝试与人沟通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
ALYA 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能力
ALYA 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现
，学习表现处在最基础的阶段。
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。
达时往往词不达意。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
ALYA மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
ALYA மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
ALYA Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
3 4
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows satisfactory command of the language. She has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows satisfactory command of the language. She has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
ALYA மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
ALYA மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
ALYA Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam
kemahiran bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows good command of the language. She has the ability
to use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
ALYA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa.
ALYA shows good command of the language. She has the ability
to use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
ALYA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALYA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学习
表现尚令人满意。
学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
力，能与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
ALYA 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩， ALYA 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习表
学习表现令人满意。
学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
习语文的兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa..
ALYA மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
ALYA மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
ALYA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
5 6
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa.
ALYA shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and
ALYA shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
ALYA shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and ALYA shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau language tasks.
ALYA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
ALYA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表现
良好。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 ALYA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
现良好。
学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
ALYA 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的语文学习
趣。
习惯。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa.
ALYA மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
ALYA மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு ம்
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரணமான கருத்துகளையும் இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக்
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
ALYA மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் ALYA மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு
ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரண மான கரு த்து களை யு ம்
இலக் கண ப் பி
ழையின்றிநல்ல மொ ழிநடையி ல்மொ ழி யணிகளைப் பயன ்
படு த்தி
க் கவரு ம்வகையி ல்
வாய்மொ ழி யாகவு ம் எழு
த்
து
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan
மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
ALYA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

ALYA Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti ALYA Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
ALYA Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah
ALYA Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena ALYA Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
10 BAHASA IBAN pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

ALYA kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
11 BAHASA SEMAI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
ALYA kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
ALYA buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek ALYA killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi ALYA kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya ALYA berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa.
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعر ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
ّ ‫ومناسبا بالمواقف‬. ّ
‫مع إرشاد المعلم‬.ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬.
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬.
ّ ‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
ّ
12 BAHASA ARAB ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
Arab dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya ALYA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
mempraktikkannya dengan betul menepati situasi dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi

ALYA boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
ALYA boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
ALYA boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
ALYA boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
ALYA boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah. ALYA boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
proses pengajaran dan pembelajaran.

ALYA mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas ALYA memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat ALYA mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk ALYA menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk ALYA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains ALYA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
14 SAINS diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi. dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

ALYA berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

ALYA dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran ALYA dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, ALYA dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang ALYA berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan ALYA berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan
mengikut keupayaan masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari. mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian.

ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik. ALYA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang

ALYA tahu perkara asas atau boleh melakukan

17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi ALYA menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh ALYA boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan ALYA melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut ALYA melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut ALYA boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
respon terhadap muzik.

18 SEJARAH ALYA Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu ALYA memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai ALYA menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan ALYA menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun ALYA membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. ALYA melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
sejarah dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari. nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

TEKNOLOGI MAKLUMAT ALYA tahu perkara asas atau boleh melakukan ALYA menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ALYA menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu ALYA melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu ALYA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan ALYA berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif
19 kemahiran asas atau memberi respons terhadap atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
KOMUNIKASI kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. serta boleh dicontohi dalam TMK.
perkara yang asas dalam TMK. dalam TMK. dalam TMK.

ALYA mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran
ALYA tahu perkara asas dalam bidang teknikal, ALYA memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, ALYA melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas ALYA mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas ALYA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi
contoh yang tekal.

ALYA berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial ALYA berupaya menganalisis maklumat, produk dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN ALYA mengetahui kepentingan dan boleh mengurus ALYA memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan ALYA berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam ALYA berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

ALYA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu ALYA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai
22 PENDIDIKAN MORAL ALYA mengetahui nilai yang dipelajari. ALYA memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. ALYA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. ALYA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
situasi dengan bimbingan. situasi.

ALYA boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan

ALYA boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan ALYA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga ALYA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan ALYA boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan
ALYA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
23 PENDIDIKAN JASMANI menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur mengikut prosedur yang betul dan konsisten. keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
yang betul. melakukan aktiviti.

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

26 MATEMATIK (P. KHAS) terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

27 TEKNOLOGI MAKLUMAT ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENGURUSAN TINGKAH ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

29 LAKU terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

32 PENDIDIKAN MUZIK (P. KHAS) ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN MORAL (P. ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
34 KHAS) terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

35 PENDIDIKAN JASMANI & ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

PEND SAINS SOSIAL & A ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
36 ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 (MASAKAN) terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 (PENTERNAKAN) terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
ALYA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan ALYA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa.

ALYA show very limited command of the language and ALYA show satisfactory command of the language. They have ALYA show good command of the language. They have the ALYA show very good command of the language. They have the ability to
ALYA show limited command of the language and require ALYA show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex language
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) require a lot of guidance to perform basic language guidance to perform basic language tasks. the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require use language almost independently. They are able to perform challenging tasks.
tasks. some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance.

BAHASA ISYARAT ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

43 ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

ALYA menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada

ALYA memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) ALYA menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai ALYA menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, ALYA mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran dan nilai ALYA mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan,
dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian. daripada tajuk yang dipelajari.

ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 PENDIDIKAN JASMANI ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
47 ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

48 KOMUNIKASI SUAIAN terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALYA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.