PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan i
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
n ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
ALAMAT : TAMAN MATAHARI INDAH
: 0450 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN
BULAN PENTAKSIRAN OKTOBER

NAMA GURU : PN. NOR ALIA BINTI ALIAS NAMA GURU BESAR : PN NORMAMISAH BINTI ABD
KELAS: 6 EFEKTIF

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM MORAL
KOMUNIKASI
1 AHMAD AMEERUL IHSAN BIN AMIR INTIZAM Ameerul 70519050199 LELAKI 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 AHMAD FATONI BIN HANAFI Fatoni 70317050289 LELAKI 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5
3 AIN QISTINA BINTI ASFAIZUL Ain 70710050074 LELAKI 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4
4 AINA SOFIYA BINTI MUZAFAR Aina 70927050112 PEREMPUAN 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4
5 AKIF FAISAL BIN NOR AZMI Faisal 70223050229 LELAKI 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5
6 AKIF RAZIRUL BIN ABD RAZAK Razirul 70324050121 LELAKI 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
7 ANIS SYAKILA BINTI MOHD SHAMSURI Anis 70314050566 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
8 AQEEF HAIKAL BIN SYAHZANI AKMAR Aqeef 70216050167 LELAKI 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9 DHIA IRDINA BINTI AZIZUL Dhia 70823050046 PEREMPUAN 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

10 Haifa PEREMPUAN 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
HAIFA ANIQAH BINTI MOHAMMAD ALI SADIKIN 71127050274
11 HANAN HANINA BINTI MOHD HISYAMUDIN Hanan 70425050278 PEREMPUAN 5 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
12 HUSNA HUMAIRA BINTI SHARUL KHUSAINI Husna 70312050300 PEREMPUAN 6 6 5 5 6 5 5 5 4 5 5 6 6
13 IZMA NURUL SYAQIRA BINTI ROHAIZAM Izma 70513050104 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5
14 MOHAMAD AMIRUL ASHRAFF BIN AMIR HAMZAH Amirul 70912050347 LELAKI 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4
15 MUHAMMAD HAZIM BIN ZULKIFLI Hazim 71003050045 LELAKI 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4

16 MUSNOR FARISHAH AMERA BINTI MUSTAPA Farishah 70105050586 PEREMPUAN

5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4

17 NIK IRFAH NUURIYAH BINTI NIK FAKRUL RIZAL Irfah 070714-14-0878 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
18 NOOR AREESYA REDZA BINTI REDZUAN Areesya 70528050342 PEREMPUAN 5 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6

19 Aleayana PEREMPUAN 6 5 6 6 5 5 5 5 6 5 5 5 6
NUR ALEAYANA SHAZWANI BINTI FAIRUL HIZAM 70617050168
20 NUR ALYA FARISYA BINTI MOHD FAUZI Alya 70216050220 PEREMPUAN 6 5 5 5 5 5 5 6 5 5 5 6 6
21 NUR ALYSSA QASRINA BINTI NORSHAM Alyssa 70228110534 PEREMPUAN 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
22 NUR AMIRA NADHIRAH BINTI MUHAMMAD ASHROUF Amira 70311050130 PEREMPUAN 6 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
23 NUR DANISA ZAHRA BINTI ABDULLAH Danisa 70424050348 PEREMPUAN 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5
24 NUR FATIHA BINTI JAILANI Fatiha 70427050204 PEREMPUAN 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
25 NUR INSYIRAH BINTI SHAMSURI AMRI Insyirah 70922050148 PEREMPUAN 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
26 NUR QASIH ZULIYANA BINTI ZULFIKRI Qasih 70717140726 PEREMPUAN 5 6 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5

27 Syazwani PEREMPUAN 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
NUR SYAZWANI BINTI MOHAMAD SYAMSYUDDIN 70528100952
28 NURAINUL ALISHA BINTI HAINORAHIM Alisha 70422050336 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
29 NURANIS AMIRA BINTI AMIZAN Nuranis 71017050062 PEREMPUAN 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5

30 Alwani PEREMPUAN 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4
NURINA ALWANI SYAURAH BINTI SHAMSUDIN 71006050016
31 NURQAMARINA BINTI AZMIE HISHAM 71220050244 PEREMPUAN 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4
32 NURUMAIRAH BINTI JAMALUDDIN 71127050346 PEREMPUAN 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5
33 PARRVESH NAIR A/L SRIDHARAN 70214050083 LELAKI 5 6 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 6
PUTRI NUR SYAMIN BINTI MUHAMAD ZAHARUL FITRI
34 HALMIE 70204080086 PEREMPUAN 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
35 QASRYNA BILQIZ BINTI SAIFUL IZHAM 70326050184 PEREMPUAN 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 5 5 5
36 SUZIE NUR ATHIRAH BINTI MAZLI 70909050194 PEREMPUAN 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6
37 SYAZA NUR KARMILA DINIE BINTI MALEK FAIZAL 71203050250 PEREMPUAN 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6
38 TASNIM UMAIRAH BINTI AZLI 071222-05-0168 PEREMPUAN 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
39 VINENTHRAN A/L VIJENDRAN 070509-05-0355 LELAKI 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 6
40 VISALEE A/P SURESH 070228-05-0148 PEREMPUAN 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 5
41 ZAHRA MARDZATI BINTI RAHIMAN 070815-14-0690 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
42 6
43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
ALAMAT : TAMAN MATAHARI INDAH
: 0450 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN
BULAN PENTAKSIRAN OKTOBER

NAMA GURU : PN. NOR ALIA BINTI ALIAS

KELAS: 6 EFEKTIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AHMAD AMEERUL IHSAN BIN AMIR INTIZAM Ameerul 70519050199 LELAKI

2 AHMAD FATONI BIN HANAFI Fatoni 70317050289 LELAKI
3 AIN QISTINA BINTI ASFAIZUL Ain 70710050074 LELAKI
4 AINA SOFIYA BINTI MUZAFAR Aina 70927050112 PEREMPUAN
5 AKIF FAISAL BIN NOR AZMI Faisal 70223050229 LELAKI
6 AKIF RAZIRUL BIN ABD RAZAK Razirul 70324050121 LELAKI
7 ANIS SYAKILA BINTI MOHD SHAMSURI Anis 70314050566 PEREMPUAN
8 AQEEF HAIKAL BIN SYAHZANI AKMAR Aqeef 70216050167 LELAKI
9 DHIA IRDINA BINTI AZIZUL Dhia 70823050046 PEREMPUAN

10 Haifa PEREMPUAN
HAIFA ANIQAH BINTI MOHAMMAD ALI SADIKIN 71127050274
11 HANAN HANINA BINTI MOHD HISYAMUDIN Hanan 70425050278 PEREMPUAN
12 HUSNA HUMAIRA BINTI SHARUL KHUSAINI Husna 70312050300 PEREMPUAN
13 IZMA NURUL SYAQIRA BINTI ROHAIZAM Izma 70513050104 PEREMPUAN
14 MOHAMAD AMIRUL ASHRAFF BIN AMIR HAMZAH Amirul 70912050347 LELAKI
15 MUHAMMAD HAZIM BIN ZULKIFLI Hazim 71003050045 LELAKI

16 MUSNOR FARISHAH AMERA BINTI MUSTAPA Farishah 70105050586 PEREMPUAN

17 NIK IRFAH NUURIYAH BINTI NIK FAKRUL RIZAL Irfah 070714-14-0878 PEREMPUAN
18 NOOR AREESYA REDZA BINTI REDZUAN Areesya 70528050342 PEREMPUAN

19 Aleayana PEREMPUAN
NUR ALEAYANA SHAZWANI BINTI FAIRUL HIZAM 70617050168
20 NUR ALYA FARISYA BINTI MOHD FAUZI Alya 70216050220 PEREMPUAN
21 NUR ALYSSA QASRINA BINTI NORSHAM Alyssa 70228110534 PEREMPUAN
22 NUR AMIRA NADHIRAH BINTI MUHAMMAD ASHROUF Amira 70311050130 PEREMPUAN
23 NUR DANISA ZAHRA BINTI ABDULLAH Danisa 70424050348 PEREMPUAN
24 NUR FATIHA BINTI JAILANI Fatiha 70427050204 PEREMPUAN
25 NUR INSYIRAH BINTI SHAMSURI AMRI Insyirah 70922050148 PEREMPUAN
26 NUR QASIH ZULIYANA BINTI ZULFIKRI Qasih 70717140726 PEREMPUAN

27 NUR SYAZWANI BINTI MOHAMAD SYAMSYUDDIN

Syazwani 70528100952
PEREMPUAN

28 NURAINUL ALISHA BINTI HAINORAHIM Alisha 70422050336 PEREMPUAN

29 NURANIS AMIRA BINTI AMIZAN Nuranis 71017050062 PEREMPUAN

30 NURINA ALWANI SYAURAH BINTI SHAMSUDIN

Alwani 71006050016
PEREMPUAN

31 NURQAMARINA BINTI AZMIE HISHAM 71220050244 PEREMPUAN

32 NURUMAIRAH BINTI JAMALUDDIN 71127050346 PEREMPUAN
33 PARRVESH NAIR A/L SRIDHARAN 70214050083 LELAKI
PUTRI NUR SYAMIN BINTI MUHAMAD ZAHARUL FITRI
34 HALMIE 70204080086 PEREMPUAN
35 QASRYNA BILQIZ BINTI SAIFUL IZHAM 70326050184 PEREMPUAN
36 SUZIE NUR ATHIRAH BINTI MAZLI 70909050194 PEREMPUAN
37 SYAZA NUR KARMILA DINIE BINTI MALEK FAIZAL 71203050250 PEREMPUAN
38 TASNIM UMAIRAH BINTI AZLI 071222-05-0168 PEREMPUAN
39 VINENTHRAN A/L VIJENDRAN 070509-05-0355 LELAKI
40 VISALEE A/P SURESH 070228-05-0148 PEREMPUAN
41 ZAHRA MARDZATI BINTI RAHIMAN 070815-14-0690 PEREMPUAN
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016

NAMA MURID : AHMAD AMEERUL IHSAN BIN AMIR INTIZAM

KELAS : 6 EFEKTIF
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 070519-05-0199
BULAN PENTAKSIRAN OKTOBER
PADAMKAN SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SENAWANG 3
KOTAK DAN TAMAN MATAHARI INDAH
LETAKKAN 0450 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN
LOGO SEKOLAH
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
5
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
Ameerul shows good command of the language. He has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
4
Ameerul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

Ameerul menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam
3 SAINS 5
melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif

Ameerul boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai
strategi penyelesaian masalah.
4 MATEMATIK 5
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

5 SEJARAH 5 Ameerul membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

REKA BENTUK Ameerul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara
6 5
TEKNOLOGI sistematik serta tekal dan bersikap positif.

TEKNOLOGI
Ameerul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara
7 MAKLUMAT 5
sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
KOMUNIKASI

Ameerul melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut prosedur atau secara sistematik,
8 PENDIDIKAN MUZIK 5
serta tekal dan bersikap positif.

PENDIDIKAN SENI
9 5 Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang baik.
VISUAL

PENDIDIKAN Ameerul berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan
10 5
KESIHATAN dan keselamatan diri.

Ameerul boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai
11 PENDIDIKAN JASMANI 5 dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬.
12 BAHASA ARAB 5 Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten,
sukarela dan menepati situasi

Ameerul berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan
13 PENDIDIKAN ISLAM 5
dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.

14 PENDIDIKAN MORAL 0 Tiada

15

16
ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
PN. NOR ALIA BINTI ALIAS ( )
T/Cetak : 11/19/2019 0:57 Nama,Tandatangan dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 6 EFEKTIF

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 8 20 13 BIL. MURID 0 0 0 13 17 12

25 20
17
20
20
15 13
12
15 13
10
10 8
5
5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 42 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 15 25 1 BIL. MURID 0 0 0 15 25 1

30 30
25 25
25 25

20 20
15 15
15 15

10 10

5 5
1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 41 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 13 26 2 BIL. MURID 0 0 0 0 41 0

30 45 41
26
40
25
35
20 30
25
15 13
20
10 15
10
5 2 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 41 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 41 0 BIL. MURID 0 0 0 0 40 1

45 41 45
40
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 41 MURID

 6 EFEKTIF
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 4 35 2 BIL. MURID 0 0 0 0 41 0

40 45 41
35
35 40
30 35
30
25
25
20
20
15
15
10 10
5 4
2 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 41 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 41 0 BIL. MURID 0 0 3 6 26 6

45 41 30
26
40
25
35
30 20
25
15
20
15 10
6 6
10
5 3
5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 41 MURID JUMLAH 41 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 7 23 8 BIL. MURID 0 0 0 0 1 2

25 23 5

20

15
2
10 8
7
1
5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 38 MURID JUMLAH 3 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

1 BAHASA MELAYU
Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
Ameerul shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Ameerul shows limited command of the language and requires a
lot of guidance to perform basic language tasks.
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
Ameerul shows good command of the language. He has the Ameerul shows very good command of the language. He has the ability to Ameerul shows excellent command of the language. He has the ability to
Ameerul shows satisfactory command of the language. He has ability to use language fairly independently but requires use language almost independently.He is able to perform challenging and use language almost independently.He is able to perform challenging and
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan Ameerul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
bahasa yang mencabar. memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
yang bersifat kompleks. mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. bersifat kompleks.

3 BAHASA MELAYU (SJK)
Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

4 BAHASA INGGERIS (SJK)
Ameerul shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Ameerul shows limited command of the language and requires a
lot of guidance to perform basic language tasks.
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
Ameerul shows satisfactory command of the language. He has Ameerul shows good command of the language. He has the Ameerul shows very good command of the language. He has the ability to Ameerul shows excellent command of the language. He has the ability to
the ability to use language adequately but requires guidance ability to use language fairly independently but requires use language almost independently.He is able to perform challenging and use language almost independently.He is able to perform challenging and
guidance for more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.
for some challenging language tasks. Ameerul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
Ameerul menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bahasa yang mencabar. yang bersifat kompleks. mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. bersifat kompleks.

Ameerul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，
Ameerul 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在 Ameerul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习 Ameerul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可
Ameerul 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚 学习表现尚令人满意。
Ameerul 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表 最基础的阶段。 表现良好。 以成为其他同学的学习对象。
未达标，学习表现处于初学者的阶段。 学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 需要。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。 学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟 学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
5 BAHASA CINA (SK) 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表 ，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 ，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
通。 力，能与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 时往往词不达意。 达能力，尝试与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
dan latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa.

Ameerul 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中 Ameerul 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学 Ameerul 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，

Ameerul 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚 Ameerul 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文 矩，学习表现令人满意。 习表现良好。 学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
Ameerul 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表 学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。 学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。 学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
未达标，学习表现处于初学者的阶段。 现必须改进，才能达到学习标准的要求。 能力，学习表现处在最基础的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有 学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。 织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴 地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
6 BAHASA CINA 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通， 习语文的兴趣。 趣。 好的语文学习习惯。
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
表达时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
minimum dalam kemahiran bahasa.. bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

Ameerul Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ

7 BAHASA TAMIL (SK)
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ̨Èó¾
«ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É
¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ
¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan
idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi
pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri
secara minima melalui kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

8 BAHASA TAMIL
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ̨Èó¾
«ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É
¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ
þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran
bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
Ameerul Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.

Ameerul Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
Ameerul Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, Ameerul Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu Ameerul Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok
Ameerul Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan tumanud nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo' gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om
isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
dalam kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
bahasa. dalam kemahiran bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

Ameerul Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara Ameerul Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti Ameerul Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba
Ameerul Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena Ameerul Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar Ameerul Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif.
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kemahiran asas atau memberi respons tehadap kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
perkara yang asas. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

Ameerul berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak

Ameerul kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
11 BAHASA SEMAI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
Ameerul kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi
atau kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
Ameerul buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
Ameerul killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi Ameerul kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip.
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa. keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

‫تعررف التلميذ على المهارات اللغوية الساسية واستعداده لتطبيقها مع‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬ ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫إرشاد المعلم‬.Ameerul mengetahui kemahiran asas ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬. ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬. ‫ومناسبا بالمواقف‬. ‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫ومثاليا‬.
12 BAHASA ARAB bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya Ameerul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya
mempraktikkannya dengan betul mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
menepati situasi

Ameerul boleh: Ameerul boleh: Ameerul boleh:

1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
Ameerul boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
Ameerul boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
Ameerul boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada
rakan lain.

Ameerul mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas Ameerul memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta Ameerul mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains Ameerul menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk Ameerul menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains Ameerul menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains
14 SAINS sains. dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu
dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

Ameerul dapat menguasai asas pengetahuan, Ameerul dapat menjelaskan konsep atau menggunakan Ameerul dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, Ameerul berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi Ameerul berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap Ameerul berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran
15 PENDIDIKAN ISLAM kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan
dipelajari mengikut keupayaan masing- masing. kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
melaksanakannya dalam kehidupan harian. dipelajari. bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik Ameerul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik. dalam penghasilan karya yang cemerlang
terhad.

Ameerul tahu perkara asas atau boleh melakukan Ameerul menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh Ameerul boleh menggunakan pengetahuan untuk Ameerul melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut Ameerul melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan Ameerul boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi menjelaskan apa yang telah dipelajari. melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik.

Ameerul Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu Ameerul memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan Ameerul menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah Ameerul menguasai pengetahuan dan kemahiran secara Ameerul membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SEJARAH sejarah dan nilai yang dipelajari. nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari. Ameerul melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
Ameerul tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons terhadap Ameerul menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk Ameerul menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan Ameerul melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab Ameerul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan Ameerul berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
19 TEKNOLOGI MAKLUMAT perkara yang asas dalam Modul Pengaturcaraan TMK komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
KOMUNIKASI Tahun 6. dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang Pengaturcaraan
TMK Tahun 6.
Ameerul mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI Ameerul tahu perkara asas dalam bidang teknikal, Ameerul memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, Ameerul melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran Ameerul mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran Ameerul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga asas yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai
secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
Ameerul berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan Ameerul berupaya menganalisis maklumat, produk dan Ameerul berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli
21 PENDIDIKAN KESIHATAN Ameerul mengetahui kepentingan dan boleh mengurus Ameerul memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan Ameerul berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri,
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

22 PENDIDIKAN MORAL Ameerul mengetahui nilai yang dipelajari. Ameerul memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. Ameerul mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu Ameerul mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai Ameerul mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. Ameerul mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan
situasi dengan bimbingan. situasi. boleh dicontohi.

Ameerul boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan Ameerul boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan
Ameerul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan
Ameerul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan Ameerul boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum Ameerul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal
23 PENDIDIKAN JASMANI dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. dan selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut mengikut prosedur yang betul dan konsisten. yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. dalam kumpulan kecil. prosedur yang betul. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa betul dan konsisten.
melakukan aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

26 MATEMATIK (P. KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

TEKNOLOGI MAKLUMAT Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

27 KOMUNIKASI (P. KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

28 PENGURUSAN DIRI sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

29 PENGURUSAN TINGKAH Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU sangat terhad

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad

31 PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang
KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MUZIK (P. Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

32 KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MORAL (P. Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

34 KHAS) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN JASMANI & Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

35 KESIHATAN sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PEND SAINS SOSIAL & A Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang
36 SEKITAR sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

37 (MASAKAN) sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) sangat terhad

39 KEMAHIRAN HIDUP Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) sangat terhad

40 KEMAHIRAN HIDUP Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) sangat terhad
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
Ameerul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran
bahasa.

Ameerul show very limited command of the language Ameerul show satisfactory command of the language. They Ameerul show good command of the language. They have the Ameerul show very good command of the language. They have the ability Ameerul show excellent command of the language. They have the ability to
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic Ameerul show limited command of the language and require have the ability to use language adequately but require ability to use language fairly independently but require to use language almost independently. They are able to perform use language independently. They are able to perform challenging and
guidance to perform basic language tasks.
language tasks. guidance for some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. challenging and complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.

BAHASA ISYARAT Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

43 KOMUNIKASI sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Ameerul menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai Ameerul mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta
daripada tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan Ameerul memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) Ameerul menguasai asas penghayatan, kemahiran dan Ameerul menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, Ameerul mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai melakukannya secara bersungguhsungguh serta dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa
nilai dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bertanggungjawab melaksanakan sesuatu dalam kehidupan dan nilai daripada tajuk yang dipelajari. berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
seharian. dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad

46 PENDIDIKAN JASMANI Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN sangat terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

47 SUAIAN sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

TEKNOLOGI MAKLUMAT Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang

48 KOMUNIKASI SUAIAN sangat terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Ameerul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yan

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.