PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN NUSANTARA
ALAMAT : JALAN ULU CHOH
: 81550, GELANG PATAH, JOHOR
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : KHAMELLIA BT HAJI JAWAN NAMA GURU BESAR : MOHD TAP BIN ABU
KELAS: 4 DINAMIK 6

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM MORAL
KOMUNIKASI
1 MUHAMMAD HAIZREN DANIS BIN MOHD HAIDZIR Haizren 090325011915 LELAKI 4 4 4 4 4 4 4 4 6 5 5 4 4
2 MUHAMMAD AIMAN DANIAL BIN ROSLAN AIMAN 090711010523 LELAKI 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
3 MUHAMMAD ZAFRAN AIMAN BIN ZULKIFLI ZAFRAN 091124011219 LELAKI 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 4
4 MUHAMMAD NASRULLAH BIN ZAILANI NASRULLAH 090501010373 LELAKI 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5
5 PUTERI NOOR ALFIYYAH BINTI AKMAL PUTERI 090225060058 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4
6 HADIF ZAFRAN BIN ZULKARNAIN HADIF 090924011757 LELAKI 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4
7 HANISAH AMIRAH BINTI MOHD SHARIZAN HANISAH 091225010290 PEREMPUAN 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4
8 NUR IYLIA INSYIRAH BINTI ZULAIMI IYLIA 091208010504 PEREMPUAN 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5
9 DANIA ADENIN BINTI IRWANDEE DANIA 091130011004 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4
10 BONIFACE CHALS LADIUS BONIFACE 090618120357 LELAKI 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 MUHAMMAD AMMAR HAFIZ BIN MUHAMMAD SHAHREL AMMAR 091215010887 LELAKI 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4
12 NUR SYAZA NAJWA BINTI ZAMRI SYAZA 090328011726 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5
13 MUHAMMAD IRSYAD BIN AZIZ IRSYAD 090427010999 LELAKI 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5
14 MUHAMMAD DANISH BIN HAMZA DANISH 090522011463 LELAKI 4 4 4 3 4 4 5 4 5 5 5 4 4
15 MUHAMAD AIMAN AMIRUDIN BIN BUDIMAM AMIRUDDIN 090424030249 LELAKI 3 3 3 3 4 4 4 5 4 5 5 5 5
16 NURUL NABIHAH BINTI ABD RAZAK NABIHAH 090804010274 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4
17 NUR RAUDAH BINTI AHMAD NOOR RAUDAH 090104011372 PEREMPUAN 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4
18 GOUTAM BABU A/L RAMBABU GOUTAM 090223102795 LELAKI 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5
19 MUHAMMAD UZAIR FAQIH BIN ABU AYUB UZAIR 090622100551 LELAKI 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5
20 MARFIZ IKHWAN BIN MOHD FAIZAL MARFIZ 091014010661 LELAKI 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5
21 ADI RIFQI BIN ROSMADI ADI 090720010701 LELAKI 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5
22 NURIN NAJWA BINTI AHMAD NAKIA NURIN 090610010276 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4
23 NOR SYAZA ADHANIS BINTI MOHD NOR SHAKEMAN ADHANIS 091127030116 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5
24 MUHAMMAD SYAHRUL AMAN BIN MOHD RAZALI AMAN 090113010507 LELAKI 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 AINUR NADHIRA BINTI ZAID AINUR 090625101824 PEREMPUAN 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4
26 KASEH NUR DHANIYAH BINTI MOHAMMAD SYAHID MOHAMAD KASEH 090822010542 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5
27 MUHAMMAD FARISH EIMAN BIN ALIZAM FARISH 090107010113 LELAKI TH TH TH TH TH TH TH TH TH TH TH TH TH
28 MUHAMMAD FARRIS IKHMAL BIN ABDUL NASIR FARRIS 090529010957 LELAKI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4
29 QASEH IRIS AZ ZAARA BINTI MAZLAN QASEH 091224011144 PEREMPUAN 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4
30 SITI NURNAJLA BINTI SHAHRIZAL NURNAJLA 090912010124 PEREMPUAN 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5
31 NURUL AMALIA BINTI MOHD KAMARUL HISAM AMALIA 091117030024 PEREMPUAN 4 4 4 4 6 5 5 5 5 5 5 4 3
32 NURALESYA QISTINA BINTI MOHD HAIRUDIN QISTINA 090712010840 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 3
33 NUR ALEESYA HAMISYAKIRAH BINTI HAMIDI ALEESYA 091101140122 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5
34 DHIA ADRIANA IMAN BINTI IRWAN SHAH DHIA 090601010282 PEREMPUAN 4 4 4 3 4 4 5 5 4 4 5 4 5
35 SYATIRAH NAZIHAH BINTI NGAPTAN SYATIRAH 090109011136 PEREMPUAN 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN NUSANTARA
ALAMAT : JALAN ULU CHOH
: 81550, GELANG PATAH, JOHOR
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : KHAMELLIA BT HAJI JAWAN

KELAS: 4 DINAMIK 6

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 MUHAMMAD HAIZREN DANIS BIN MOHD HAIDZIR Haizren 090325011915 LELAKI

2 MUHAMMAD AIMAN DANIAL BIN ROSLAN AIMAN 090711010523 LELAKI
3 MUHAMMAD ZAFRAN AIMAN BIN ZULKIFLI ZAFRAN 091124011219 LELAKI
4 MUHAMMAD NASRULLAH BIN ZAILANI NASRULLAH 090501010373 LELAKI
5 PUTERI NOOR ALFIYYAH BINTI AKMAL PUTERI 090225060058 PEREMPUAN
6 HADIF ZAFRAN BIN ZULKARNAIN HADIF 090924011757 LELAKI
7 HANISAH AMIRAH BINTI MOHD SHARIZAN HANISAH 091225010290 PEREMPUAN
8 NUR IYLIA INSYIRAH BINTI ZULAIMI IYLIA 091208010504 PEREMPUAN
9 DANIA ADENIN BINTI IRWANDEE DANIA 091130011004 PEREMPUAN
10 BONIFACE CHALS LADIUS BONIFACE 090618120357 LELAKI
11 MUHAMMAD AMMAR HAFIZ BIN MUHAMMAD SHAHREL AMMAR 091215010887 LELAKI
12 NUR SYAZA NAJWA BINTI ZAMRI SYAZA 090328011726 PEREMPUAN
13 MUHAMMAD IRSYAD BIN AZIZ IRSYAD 090427010999 LELAKI
14 MUHAMMAD DANISH BIN HAMZA DANISH 090522011463 LELAKI
15 MUHAMAD AIMAN AMIRUDIN BIN BUDIMAM AMIRUDDIN 090424030249 LELAKI
16 NURUL NABIHAH BINTI ABD RAZAK NABIHAH 090804010274 PEREMPUAN
17 NUR RAUDAH BINTI AHMAD NOOR RAUDAH 090104011372 PEREMPUAN
18 GOUTAM BABU A/L RAMBABU GOUTAM 090223102795 LELAKI
19 MUHAMMAD UZAIR FAQIH BIN ABU AYUB UZAIR 090622100551 LELAKI
20 MARFIZ IKHWAN BIN MOHD FAIZAL MARFIZ 091014010661 LELAKI
21 ADI RIFQI BIN ROSMADI ADI 090720010701 LELAKI
22 NURIN NAJWA BINTI AHMAD NAKIA NURIN 090610010276 PEREMPUAN
23 NOR SYAZA ADHANIS BINTI MOHD NOR SHAKEMAN ADHANIS 091127030116 PEREMPUAN
24 MUHAMMAD SYAHRUL AMAN BIN MOHD RAZALI AMAN 090113010507 LELAKI
25 AINUR NADHIRA BINTI ZAID AINUR 090625101824 PEREMPUAN
26 KASEH NUR DHANIYAH BINTI MOHAMMAD SYAHID MOHAMAD KASEH 090822010542 PEREMPUAN
27 MUHAMMAD FARISH EIMAN BIN ALIZAM FARISH 090107010113 LELAKI
28 MUHAMMAD FARRIS IKHMAL BIN ABDUL NASIR FARRIS 090529010957 LELAKI
29 QASEH IRIS AZ ZAARA BINTI MAZLAN QASEH 091224011144 PEREMPUAN
30 SITI NURNAJLA BINTI SHAHRIZAL NURNAJLA 090912010124 PEREMPUAN
31 NURUL AMALIA BINTI MOHD KAMARUL HISAM AMALIA 091117030024 PEREMPUAN
32 NURALESYA QISTINA BINTI MOHD HAIRUDIN QISTINA 090712010840 PEREMPUAN
33 NUR ALEESYA HAMISYAKIRAH BINTI HAMIDI ALEESYA 091101140122 PEREMPUAN
34 DHIA ADRIANA IMAN BINTI IRWAN SHAH DHIA 090601010282 PEREMPUAN
35 SYATIRAH NAZIHAH BINTI NGAPTAN SYATIRAH 090109011136 PEREMPUAN
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 5 (PST5)
TAHUN 2016

NAMA MURID : SYATIRAH NAZIHAH BINTI NGAPTAN

KELAS : 4 DINAMIK 6
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 090109011136
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN NUSANTARA
JALAN ULU CHOH
81550, GELANG PATAH, JOHOR

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
1 BAHASA MELAYU 4
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran
bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
SYATIRAH shows good command of the language. She has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
4
SYATIRAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan
bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

SYATIRAH menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan
3 SAINS 4
pada suatu situasi dengan cara yang bersistematik

SYATIRAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
4 MATEMATIK 4
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

5 SEJARAH 5 SYATIRAH membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

REKA BENTUK SYATIRAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara
6 5
TEKNOLOGI sistematik serta tekal dan bersikap positif.

TEKNOLOGI
SYATIRAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara
7 MAKLUMAT 5
sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 4 SYATIRAH melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau secara sistematik.

PENDIDIKAN SENI
9 5 SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang baik.
VISUAL

PENDIDIKAN SYATIRAH berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri,
10 5
KESIHATAN kesihatan dan keselamatan diri.

SYATIRAH boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai
11 PENDIDIKAN JASMANI 5 dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬.
12 BAHASA ARAB 4 SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
dan menepati situasi

SYATIRAH berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada
13 PENDIDIKAN ISLAM 4 kandungan yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam
kehidupan harian.

14 PENDIDIKAN MORAL Tiada

ULASAN GURU NUR RAUDAH BINTI A

Anda berpotensi menjadi di antara yang cemerlang. Berusaha dengan lebih gigih lagi.

NURINADI RIFQIBINTI
NAJWA BIN RO
A
………………………………………………………………………………… NOR SYAZA ADHANIS BINTI MO
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah
MUHAMMAD FARISH EIM
MUHAMMAD FARRIS IKHMA
Tarikh: ...........................................................
 4 DINAMIK 6

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 5 25 4 0 BIL. MURID 0 0 5 28 1 0

30 30 28
25
25 25

20 20

15 15

10 10
5 4 5
5 5
0 0 0 0 0 1 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 5 29 0 0 BIL. MURID 0 0 7 26 1 0

35 30
26
30 29
25
25
20
20
15
15
10
10 7
5 5
5
0 0 0 0 0 0 1 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 12 20 1 BIL. MURID 0 0 1 14 19 0

25 20 19

20
20
15 14

15
12 10
10

5
5
1 1 1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 14 19 0 BIL. MURID 0 0 1 13 20 0

20 19 25

20
20
15 14

15 13
10
10

5
5
1 1
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID
 4 DINAMIK 6
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 10 23 0 BIL. MURID 0 0 0 14 20 0

25 23 25

20
20 20

15 15 14

10
10 10

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 33 MURID JUMLAH 34 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 3 31 0 BIL. MURID 0 0 0 25 9 0

35 30
31
30 25
25
25
20
20
15
15
10 9
10

5 3 5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 2 16 13 0 BIL. MURID 0 0 0 1 1 0

20 5

16
15
13

10

5 1 1
2
0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 31 MURID JUMLAH 2 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
1 2
SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows very limited command of the
language and requires a lot of guidance to perform
basic language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows very limited command of the
language and requires a lot of guidance to perform
basic language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚
未达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚
未达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
3 4
SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows satisfactory command of the language. She
SYATIRAH shows limited command of the language and requires a has the ability to use language adequately but requires
lot of guidance to perform basic language tasks. guidance for some challenging language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk
yang asas. melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar.
SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows satisfactory command of the language. She
SYATIRAH shows limited command of the language and requires a has the ability to use language adequately but requires
lot of guidance to perform basic language tasks. guidance for some challenging language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk
yang asas. melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar.
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习 最基础的阶段。
表现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。
学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表
时往往词不达意。 达能力，尝试与人沟通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习
能力，学习表现处在最基础的阶段。
表现必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，
表达时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ̨Èó¾ µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
«ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ
¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. melalui kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
SYATIRAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik.
Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
SYATIRAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik.
Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，
学习表现尚令人满意。
学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
力，能与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中
矩，学习表现令人满意。
学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组
织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学
习语文的兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa..
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ
¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan
idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi
pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri
secara minima melalui kemahiran bahasa.
5 6
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows very good command of the language. She has the ability
to use language almost independently.She is able to perform challenging
and complex language tasks with minimal guidance.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows very good command of the language. She has the ability
to use language almost independently.She is able to perform challenging
and complex language tasks with minimal guidance.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习
表现良好。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通
，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学
习表现良好。
学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows excellent command of the language. She has the ability to
use language almost independently. She is able to perform challenging and
complex language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH shows excellent command of the language. She has the ability to
use language almost independently. She is able to perform challenging and
complex language tasks.
SYATIRAH menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.
SYATIRAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，
可以成为其他同学的学习对象。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通
，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力
，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如
地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良
好的语文学习习惯。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.

BIL MATA PELAJARAN
1 2
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
8 BAHASA TAMIL ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
SYATIRAH Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga
ngena pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons tehadap
perkara yang asas.
SYATIRAH kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
11 BAHASA SEMAI cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
‫تعّر ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها مع‬
‫إرشاد المعلم‬.SYATIRAH mengetahui kemahiran asas
12 BAHASA ARAB
bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk
mempraktikkannya dengan betul
SYATIRAH boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
14 SAINS SYATIRAH mengetahui pengetahuan dan kemahiran
asas sains.
SYATIRAH dapat menguasai asas pengetahuan,
15 PENDIDIKAN ISLAM kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang
dipelajari mengikut keupayaan masing- masing.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
terhad.
SYATIRAH tahu perkara asas atau boleh melakukan
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi SYATIRAH menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh
menjelaskan apa yang telah dipelajari.
respon terhadap muzik.
18 SEJARAH SYATIRAH Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu
sejarah dan nilai yang dipelajari.
SYATIRAH tahu perkara asas atau boleh melakukan
TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap
19 KOMUNIKASI perkara yang asas dalam Modul Pengaturcaraan TMK
Tahun 6.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara
nukar komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai
ti dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi
atau kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬.
SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan
SYATIRAH boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
SYATIRAH memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta
dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
SYATIRAH dapat menjelaskan konsep atau menggunakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang minimum.
SYATIRAH memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan SYATIRAH menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah SYATIRAH menguasai pengetahuan dan kemahiran secara
nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari.
SYATIRAH menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah
dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
3 4
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
SYATIRAH Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan
isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬.
SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
SYATIRAH boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
SYATIRAH mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains SYATIRAH
untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu
untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. situasi dengan cara yang bersistematik
SYATIRAH dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
SYATIRAH boleh menggunakan pengetahuan untuk
melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.
tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
SYATIRAH menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ
þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran
bahasa.
SYATIRAH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud,
tumanud nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan
bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran
bahasa.
SYATIRAH Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau
chara ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara
sistematik. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
‫ومناسبا بالمواقف‬.
SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
menepati situasi
SYATIRAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains
SYATIRAH berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab
melaksanakannya dalam kehidupan harian.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
SYATIRAH melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik.
SYATIRAH melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab
iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
5 6
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
SYATIRAH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti
baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau
pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau
secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang
lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ومتطوعا‬.
SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati
situasi
SYATIRAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
SYATIRAH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains SYATIRAH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains
untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu
secara tekal, bersistematik dan bersikap positif yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
SYATIRAH berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan karya yang baik.
SYATIRAH melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
SYATIRAH membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
dipelajari.
SYATIRAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
SYATIRAH Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok
gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om
inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba
situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau
inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok
kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru
inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
‫تعّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ومثاليا‬.
SYATIRAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya
dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
SYATIRAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada
rakan lain.
SYATIRAH berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk
perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia
seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
lain.
SYATIRAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan karya yang cemerlang
SYATIRAH boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada
SYATIRAH melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
dipelajari.
SYATIRAH berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang Pengaturcaraan
TMK Tahun 6.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
SYATIRAH mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI SYATIRAH tahu perkara asas dalam bidang teknikal,
teknologi pertanian dan sains rumahtangga
SYATIRAH memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,
teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
SYATIRAH melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran
asas yang telah dipelajari
SYATIRAH mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran SYATIRAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai
secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
SYATIRAH mengetahui kepentingan dan boleh SYATIRAH berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan SYATIRAH berupaya menganalisis maklumat, produk dan SYATIRAH berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli
21 PENDIDIKAN KESIHATAN mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan SYATIRAH memahami kepentingan dan boleh mengurus psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan SYATIRAH berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri,
diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

22 PENDIDIKAN MORAL SYATIRAH mengetahui nilai yang dipelajari. SYATIRAH memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. SYATIRAH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu SYATIRAH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai SYATIRAH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. SYATIRAH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan
situasi dengan bimbingan. situasi. boleh dicontohi.

SYATIRAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan SYATIRAH boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan SYATIRAH boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan
SYATIRAH boleh melakukan aktiviti memanaskan SYATIRAH boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum SYATIRAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal
23 PENDIDIKAN JASMANI badan dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. dan selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut mengikut prosedur yang betul dan konsisten. yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. dalam kumpulan kecil. prosedur yang betul. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa betul dan konsisten.
melakukan aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang
sangat terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang
sangat terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

26 MATEMATIK (P. KHAS) SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad

27 TEKNOLOGI MAKLUMAT SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) sangat terhad

28 PENGURUSAN DIRI SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad

29 PENGURUSAN TINGKAH SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU sangat terhad

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang

sangat terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

31 PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang
KHAS) sangat terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

32 PENDIDIKAN MUZIK (P. SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) sangat terhad

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) sangat terhad

34 PENDIDIKAN MORAL (P. SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) sangat terhad

35 PENDIDIKAN JASMANI & SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN sangat terhad

36 PEND SAINS SOSIAL & A SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR sangat terhad

37 KEMAHIRAN HIDUP SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN) sangat terhad

38 KEMAHIRAN HIDUP SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) sangat terhad

39 KEMAHIRAN HIDUP SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) sangat terhad

40 KEMAHIRAN HIDUP SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) sangat terhad

SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan
berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
SYATIRAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran
bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

SYATIRAH show very limited command of the language SYATIRAH show limited command of the language and require SYATIRAH show satisfactory command of the language. They SYATIRAH show good command of the language. They have the SYATIRAH show very good command of the language. They have the ability SYATIRAH show excellent command of the language. They have the ability
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic guidance to perform basic language tasks. have the ability to use language adequately but require ability to use language fairly independently but require to use language almost independently. They are able to perform to use language independently. They are able to perform challenging and
language tasks. guidance for some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. challenging and complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.

43 BAHASA ISYARAT SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI sangat terhad

44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) SYATIRAH menguasai asas penghayatan, kemahiran
dan nilai dalam tajuk yang dipelajari.
SYATIRAH menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai
SYATIRAH menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, SYATIRAH mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan
melakukannya secara bersungguhsungguh serta
kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bertanggungjawab melaksanakan sesuatu dalam kehidupan
seharian.
SYATIRAH memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran
dan nilai daripada tajuk yang dipelajari.
SYATIRAH mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta
mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang

sangat terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 PENDIDIKAN JASMANI SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN sangat terhad

47 PENDIDIKAN SENI VISUAL SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN sangat terhad

48 TEKNOLOGI MAKLUMAT SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik SYATIRAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN sangat terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.