BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011
berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah). Ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif
dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh
tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan
individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara
automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN
1 Pentaksiran atau penilaian perlu dilakukan sepanjang masa semasa proses PdP berlaku yang berfokuskan kepada sesuatu standard pembelajaran yang
dipilih ketika proses sesuatu PdP. Tercapai atau tidak sesuatu tahap penguasaan boleh dikenal pasti melalui objektif PdP berdasarkan standard
pembelajaran yang dipilih. Murid yang tidak mencapai objektif standard pembelajaran tersebut akan diulang ajar oleh guru.
2 Tahap Penguasaan murid akan ditentukan melalui pentaksiran atau penilaian yang dilakukan oleh guru semasa proses PdP. Sebagai bukti pentaksiran
tahap penguasaan murid telah dilakukan, guru boleh merekodkan atau mencatat tahap penguasaan tersebut untuk membantu guru mengisi templat
pelaporan yang disediakan. Templat pelaporan ini terdiri daripada tiga kemahiran dalam tiga lajur iaitu kemahiran mendengar dan bertutur,
kemahiran membaca dan kemahiran menulis yang dibina berasaskan standard pembelajaran bagi setiap kemahiran bahasa.
3 Bagi tujuan pelaporan, guru hendaklah mengisi templet pelaporan yang disediakan oleh KPM sebanyak dua kali setahun iaitu pertengahan dan akhir
tahun. Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman untuk menentukan pertengahan atau akhir tahun.
4 Tahap penguasaan yang terbaik dilaporkan di dalam templat Pelaporan tersebut bagi setiap kemahiran bahasa iaitu kemahiran mendengar dan
bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Pelaporan ini sebagai rekod prestasi keseluruhan kemahiran bahasa yang patut dikuasai oleh
setiap murid. Tahap Penguasaan ini ditentukan melalui pertimbangan profesional guru berasaskan setiap standard pembelajaran yang dipelajari oleh
murid. Pernyataan setiap Tahap Penguasaan tersebut tercatat pada data Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN

ALAMAT : PERSIARAN WARISAN PERMAI, 43900. SEPANG

: SELANGOR

TARIKH PELAPORAN : JUN -OKTOBER 2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. RUSNAH BINTI ABU Pentaksiran Pertengahan Tahun
BAHASA MELAYU KELAS: TAHUN 2 AMANAH ● Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA kemahiran PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
mendengar dan kemahiran Membaca kemahiran Menulis
bertutur
1 ADEEB RAYYAN RIZQIN BIN MOHD HELMY 100924160011 LELAKI 5 5 5 5
2 ADREEN SORAYA BINTI MOHD ANIZAM 100831101688 PEREMPUAN 5 5 5 5
3 AHMAD HUSSEIN GHAZALI BIN KHAIRUNIZAM 100829140813 LELAKI 5 5 5 5
4 AISYA AFRINA BINTI FAIZUL AMIR 101003160062 PEREMPUAN 5 5 5 5
5 ALYA FARLEESYA BINTI MUHAMMAD FAIZ 100311100948 PEREMPUAN 5 5 5 5
6 ALYA NADHIRAH BINTI MOHD.ASMIL 100105011696 PEREMPUAN 5 5 5 5
7 AMELIE FAEYRIE BINTI ABD RAHMAN 100601860048 PEREMPUAN 5 5 5 5
8 AMNI HAZIQAH BINTI ABDUL HALIM 100322100070 PEREMPUAN 5 5 5 5
9 ANIQ HAFIY BIN ABDUL HAFIZ 100422040335 LELAKI 5 5 5 5
10 AQIL ZAQWAN BIN SAIFUL 100609010523 LELAKI 5 5 5 5
11 ARYSSA ZULAIKHA BINTI AHMAD ZAKI 100315100144 PEREMPUAN 5 5 5 5
12 DANI BIN RIZIAD KHAIRI 100128100261 LELAKI 5 5 5 5
13 DANISH SYAHMI NG BIN MUHAMMAD AZRIN NG 101016100093 LELAKI 4 4 4 4
14 DHIYA MAISARA BINTI DZULHIZAM 100114160052 PEREMPUAN 5 5 5 5
15 ELYSSA MAIRA BINTI AZIZUL HAKIMI 100906101026 PEREMPUAN 5 5 5 5
16 ERINA AQEELA BINTI HUSSIN 100614160120 PEREMPUAN 5 5 5 5
17 HANA HANANI BINTI ZOOL FADLI 101007160086 PEREMPUAN 5 5 5 5
18 HANI ULYANA BINTI NOR RUSYDI 101110160172 PEREMPUAN 5 5 5 5
19 IMAN NUR BALQIS BINTI AZIZ 100316160042 PEREMPUAN 5 5 5 5
20 IZZAH INSYIRAH BINTI IMRAN 101210160188 PEREMPUAN 5 5 5 5
21 MARISSA SOFIA BINTI MOHD ZULFADLI 100528160060 PEREMPUAN 5 5 5 5
22 MOHAMMAD DAIYAN BIN MOHAMMAD RAHMAT 100120160059 LELAKI 5 5 5 5
23 MUHAMMAD A'ISY HAFIY BIN MOHD FAIZZUDDIN 101010140393 LELAKI 5 5 5 5
24 MUHAMMAD AMIRUL FAKHRUDDIN BIN MOHD HASSIM 100202101917 LELAKI 5 5 5 5
25 MUHAMMAD AMSYAR BIN RIDZUDDEN 101007100219 LELAKI 5 5 5 5
26 MUHAMMAD ATIF BIN MUHAMMAD IKHWAN 101213101925 LELAKI 5 5 5 5
27 MUHAMMAD IZZ FARHAN BIN MUHAMMAD FADH 100428010313 LELAKI 5 5 5 5
28 MUHAMMAD NAUFAL HASEEF BIN SAIFUL HAZMI 100210100199 LELAKI 5 5 5 5
29 MUHAMMAD UMAIR RAZEEN BIN YANG MURSALIMAN 100424100311 LELAKI 5 5 5 5
30 MURFIQAH BATRISYIA BINTI MUHAMAD MUSTARI 100213050190 PEREMPUAN 5 5 5 5
31 NUR 'ALIYA MAISARAH BINTI MOHD ASRI 100125101162 PEREMPUAN 5 5 5 5
32 NUR AIMY BATRISYIA BINTI MUZAIDI 101110100292 PEREMPUAN 5 5 5 5
33 NUR ASYFA BINTI MOKHTAR 100106160052 PEREMPUAN 5 5 5 5
34 NUR ZARA QALESYA BINTI MOHD TAUFEK 100323160024 PEREMPUAN 5 5 5 5
35 NURAIMI AMANINA BINTI KHAIRUL ASHWAD 100905160016 PEREMPUAN 5 5 5 5
36 NURHANA BINTI KHAIRIL ARIEF 100902140976 PEREMPUAN 5 5 5 5
37 NURIN AMANEE BINTI MOHD FADZLI 100108100926 PEREMPUAN 5 5 5 5
38 SAIF ILMAN BIN AHMAD NURUDIN 100123160177 LELAKI 5 5 5 5
39 SUMAYYAH BINTI MOHAMAD HANIF 100726110208 PEREMPUAN 5 5 5 5
40 SYAZREEN SYUHADA BINTI MOHAMAD SALLEH 100917160128 PEREMPUAN 5 5 5 5
41 WAFA ZAHRAA BINTI MUHAMAD ZAIDI 100613020038 PEREMPUAN 5 5 5 5
42 ZAHEEN HANA BINTI ZAHADI 100205100960 PEREMPUAN 5 5 5 5
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
 TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA kemahiran PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
mendengar dan kemahiran Membaca kemahiran Menulis
bertutur
…………………………………………………
EN.HASHIM BIN ZAKI
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN
 SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN
PERSIARAN WARISAN PERMAI, 43900. SEPANG LOGO
SELANGOR SEKOLAH
JUN -OKTOBER 2018 NOTA : JANGAN PADAM

BAHASA MELAYU ###

###
Nama Murid ADREEN SORAYA BINTI MOHD ANIZAM ###
No. MY KID 100831101688 ###
Jantina PEREMPUAN ###
Kelas TAHUN 2 AMANAH ###
Nama Guru PN. RUSNAH BINTI ABU ###
Tarikh Pelaporan JUN -OKTOBER 2018 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea
Berikut adalah pernyataan bagi
dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
Tahap Penguasaan keseluruhan
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

kemahiran mendengar Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea
5
dan bertutur yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.

###

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
BAHASA MELAYU kemahiran Membaca 5
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.

###

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan
kemahiran Menulis 5 penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca
pada tahap terperinci.

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. RUSNAH BINTI ABU EN.HASHIM BIN ZAKI ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
PENGUASAAN

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
1
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terhad

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
2
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
3
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap memuaskan.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
4
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
5
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
6 dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci, konsisten, dan menjadi
model teladan.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA
PENGUASAAN

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
1
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
2
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
3
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap memuaskan.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
4
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
5
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.
 Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
6 bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
1 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
2 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
3 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sesuai dan memuaskan.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
4 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
5 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terperinci.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
6 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
1
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan
2
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana
3 dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa
bimbingan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea,
4
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
dalam kemahiran bahasa.
 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
5
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
6 kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid
yang lain dalam kemahiran bahasa.
 BAHASA MELAYU
Sekolah: SEKOLAH KEBANSAAN KOTA WARISAN Guru Mata Pelajaran: PN. RUSNAH BINTI ABU
Kelas TAHUN 2 AMANAH
15
0
0 0

kemahiran mendengar dan bertutur kemahiran Membaca

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 41 0 BIL. MURID 0 0 0 1 41 0

45 41 45 41
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 1 5 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 42 MURID JUMLAH 42 MURID

kemahiran Menulis TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 41 0 BIL. MURID 0 0 0 1 41 0

45 44 41
41
40
40
36
35 32
30 28
25 24
20 20
16
15
12
10 8
5 1 4 1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 42 MURID JUMLAH 42 MURID

20
0 0