SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN RAMPANGI

ALAMAT : JALAN SULTAN TENGAH

: 93050 KUCHING
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : ZANURHANI BINTI ABDULLAH NAMA GURU BESAR : NORIAH FATIMAH BINTI MOHD
KELAS: 4 KEJORA

MATA PELAJARAN
NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM
KOMUNIKASI
1 ADI DANISH BIN NORHISYAM HADI ADI 090405130295 LELAKI 5 6 3 1 5 6 1 4 6 4 5 2 5
2 AINUL FATHIEHAH BINTI FAIZUL AINUL 090705130676 PEREMPUAN 6 4 5 5 5 5 3 2 4 3 4 4 5
3 AIRIL QUHAIRIE BIN SAHARI AIRIL 090502130481 LELAKI 4 6 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
4 ALI KYRIL RITHAUDYN BIN ALI TEMRIN ALI 091031130657 LELAKI 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
5 AWANG KHAIRUL AHMAD ZHARFAN BIN AWANG S AWANG KHAIRUL 091103130219 LELAKI 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
6 DAYANG ATILIA HABIBAH BINTI ABG ASHARI ATILIA 090317131378 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5
7 FAIZ MUZZAFFAR BIN ISMADI FAIZ 090513101491 LELAKI 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 6
8 FIEQA SHAMILA BINTI SONDEN FIEQA 090601130348 PEREMPUAN 5 5 5 4 5 5 6 6 4 4 4 3 3
9 HADIF UKAIL BIN ALEX HADIF 090705130545 LELAKI 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 6 5
10 ISKA NATASYA BINTI ABDUL MUTALIF ISKA 090307130558 PEREMPUAN 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
11 MOHAMAD AQRAM BIN AHMAD AQRAM 090413060231 LELAKI 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
12 MOHAMAD IZZUL AZZUAN BIN OSMAN IZZUL 091127131005 LELAKI 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
13 MOHAMMAD NURAIMAN BIN ZULKIPLI NURAIMAN 091218130411 LELAKI 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
14 MOHAMMAD SHAZRY ZAKRI BIN ZAILANI SHAZRY 091224130995 LELAKI 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
15 MUHAMMAD AFNAN SYAFIQ BIN NOR AZAM HISYA AFNAN 090831131389 LELAKI 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
16 MUHAMMAD AL-KHAIRI BIN MUHAMMAD AL-ARDY KHAIRI 090927130401 LELAKI 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
17 MUHAMMAD ASHRAF DINZLY BIN ABDULLAH ASHRAF 090831131047 LELAKI 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5
18 MUHAMMAD FARIS IMAN BIN MARZUKI FARIS 090123030069 LELAKI 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 6
19 MUHAMMAD MUKHRIZ BIN MOHD NOR RASHID MUKHRIZ 090325130615 LELAKI 5 5 5 4 5 5 6 6 4 4 4 3 3
20 MUHAMMAD ZUL FAHMI BIN MUSLI ZUL 091120130333 LELAKI 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
21 MUQADDIM BIN FAIZAL MUQADDIM 090619130709 LELAKI 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
22 NISA NAZURAH BINTI MOHD IBNU SINA NISA 091231130272 PEREMPUAN 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
23 NUR ASYIQIN BINTI SHAH RIZAL ASYIQIN 090930130306 PEREMPUAN 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
24 NUR ATHIRAH BATRISYIA BINTI MOHAMAD AMRIE ATHIRAH 090822060304 PEREMPUAN 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
25 NUR BATRISYIA BINTI ABDULLAH SAIFUDDIN BATRISYIA 090113130584 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5
26 NUR FARIZA AFIQAH BINTI JERAEE FARIZA 091226131166 PEREMPUAN 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
27 NUR HANA BINTI RIZA ISMA HANA 090412130314 PEREMPUAN 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
28 NUR NAJWA RAMADHANIA BINTI ABDULLAH NAJWA 090830131088 PEREMPUAN 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
29 NUR QAZRIENNA BINTI MOHD. ZULKIFLI QAZRIENNA 090927130874 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5
30 NUR ZETTY QADARIAH BINTI REZALI ZETTY 090110130378 PEREMPUAN 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 6
31 NURQISTINA ARISSA BINTI ZURAIMI QISTINA 091118131054 PEREMPUAN 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
32 RADEN ACHMAD NUR SULEIMAN BIN RUDIMAN RADEN 091221060055 LELAKI 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
33 SHAKIRA NATASHA AZREENA BINTI ABDULLAH SHAKIRA 090226130660 PEREMPUAN 5 4 4 5 6 5 5 5 5 5 4 4 4
34 TIARANAZIERA TIARA 090907131036 PEREMPUAN 4 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5
35 WULAN NUR RAMADHANI BINTI ABDULLAH WULAN 090828130748 PEREMPUAN 5 4 4 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN RAMPANGI
ALAMAT : JALAN SULTAN TENGAH
: 93050 KUCHING
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : ZANURHANI BINTI ABDULLAH

KELAS: 4 KEJORA

NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN JANTINA
BERANAK

1 ADI DANISH BIN NORHISYAM HADI ADI 090405130295 LELAKI

2 AINUL FATHIEHAH BINTI FAIZUL AINUL 090705130676 PEREMPUAN
3 AIRIL QUHAIRIE BIN SAHARI AIRIL 090502130481 LELAKI
4 ALI KYRIL RITHAUDYN BIN ALI TEMRIN ALI 091031130657 LELAKI
5 AWANG KHAIRUL AHMAD ZHARFAN BIN AWANG S AWANG KHAIRUL 091103130219 LELAKI
6 DAYANG ATILIA HABIBAH BINTI ABG ASHARI ATILIA 090317131378 PEREMPUAN
7 FAIZ MUZZAFFAR BIN ISMADI FAIZ 090513101491 LELAKI
8 FIEQA SHAMILA BINTI SONDEN FIEQA 090601130348 PEREMPUAN
9 HADIF UKAIL BIN ALEX HADIF 090705130545 LELAKI
10 ISKA NATASYA BINTI ABDUL MUTALIF ISKA 090307130558 PEREMPUAN
11 MOHAMAD AQRAM BIN AHMAD AQRAM 090413060231 LELAKI
12 MOHAMAD IZZUL AZZUAN BIN OSMAN IZZUL 091127131005 LELAKI
13 MOHAMMAD NURAIMAN BIN ZULKIPLI NURAIMAN 091218130411 LELAKI
14 MOHAMMAD SHAZRY ZAKRI BIN ZAILANI SHAZRY 091224130995 LELAKI
15 MUHAMMAD AFNAN SYAFIQ BIN NOR AZAM HISYA AFNAN 090831131389 LELAKI
16 MUHAMMAD AL-KHAIRI BIN MUHAMMAD AL-ARDY KHAIRI 090927130401 LELAKI
17 MUHAMMAD ASHRAF DINZLY BIN ABDULLAH ASHRAF 090831131047 LELAKI
18 MUHAMMAD FARIS IMAN BIN MARZUKI FARIS 090123030069 LELAKI
19 MUHAMMAD MUKHRIZ BIN MOHD NOR RASHID MUKHRIZ 090325130615 LELAKI
20 MUHAMMAD ZUL FAHMI BIN MUSLI ZUL 091120130333 LELAKI
21 MUQADDIM BIN FAIZAL MUQADDIM 090619130709 LELAKI
22 NISA NAZURAH BINTI MOHD IBNU SINA NISA 091231130272 PEREMPUAN
23 NUR ASYIQIN BINTI SHAH RIZAL ASYIQIN 090930130306 PEREMPUAN
24 NUR ATHIRAH BATRISYIA BINTI MOHAMAD AMRIE ATHIRAH 090822060304 PEREMPUAN
25 NUR BATRISYIA BINTI ABDULLAH SAIFUDDIN BATRISYIA 090113130584 PEREMPUAN
26 NUR FARIZA AFIQAH BINTI JERAEE FARIZA 091226131166 PEREMPUAN
27 NUR HANA BINTI RIZA ISMA HANA 090412130314 PEREMPUAN
28 NUR NAJWA RAMADHANIA BINTI ABDULLAH NAJWA 090830131088 PEREMPUAN
29 NUR QAZRIENNA BINTI MOHD. ZULKIFLI QAZRIENNA 090927130874 PEREMPUAN
30 NUR ZETTY QADARIAH BINTI REZALI ZETTY 090110130378 PEREMPUAN
31 NURQISTINA ARISSA BINTI ZURAIMI QISTINA 091118131054 PEREMPUAN
32 RADEN ACHMAD NUR SULEIMAN BIN RUDIMAN RADEN 091221060055 LELAKI
33 SHAKIRA NATASHA AZREENA BINTI ABDULLAH SHAKIRA 090226130660 PEREMPUAN
34 TIARANAZIERA TIARA 090907131036 PEREMPUAN
35 WULAN NUR RAMADHANI BINTI ABDULLAH WULAN 090828130748 PEREMPUAN
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 4 (PST4)
TAHUN 2019

NAMA MURID : ALI KYRIL RITHAUDYN BIN ALI TEMRIN

KELAS : 4 KEJORA
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 091031130657
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN RAMPANGI
JALAN SULTAN TENGAH
93050 KUCHING

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU
ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
5
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
ALI shows good command of the language. He has the ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
4
ALI mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

ALI menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada
3 SAINS 4
suatu situasi dengan cara yang bersistematik

ALI boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai
strategi penyelesaian masalah.
4 MATEMATIK 5
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

5 SEJARAH 5 ALI membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

REKA BENTUK ALI melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik
6 5
TEKNOLOGI serta tekal dan bersikap positif.

TEKNOLOGI
7 MAKLUMAT 3 ALI menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 3 ALI boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.

PENDIDIKAN SENI
9 3 ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
VISUAL

PENDIDIKAN ALI berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
10 4
KESIHATAN penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

ALI boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit
11 PENDIDIKAN JASMANI 4
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul.

‫تع ّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬.
12 BAHASA ARAB 4 ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
menepati situasi
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

ALI berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan
13 PENDIDIKAN ISLAM 4
yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.

14

15

16
ULASAN GURU MUHAMMAD ASHRAF D

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

MUQADDIM
NISA NAZURAH BINT
NUR ASYIQIN BIN
…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah
NUR HANA BIN
NUR NAJWA RAMADHA
Tarikh: ...........................................................
 4 KEJORA

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 12 22 1 BIL. MURID 0 0 8 19 6 2

25 20 19
22
20
15
15
12
10 8
10
6
5
5
2
1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 35 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 27 7 0 BIL. MURID 1 0 0 11 23 0

30 25 23
27
25 20
20
15
15 11
10
10
7
5 5
1 1
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 35 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 9 20 6 BIL. MURID 0 0 9 7 18 1

25 20
18
20
20
15
15
10 9
10 9 7
6
5
5
1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 35 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 10 16 6 2 BIL. MURID 0 1 9 14 9 2

20 15 14
16
15
10 9 9
10
10
6 5
5
2 2
1 1
0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 35 MURID

 4 KEJORA
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 9 12 13 1 BIL. MURID 0 0 1 12 22 0

15 25
13 22
12
20
10 9
15
12
10
5
5
1 1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 35 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 34 1 0 BIL. MURID 0 1 2 27 3 1

40 30 27
35 34
25
30
20
25
20 15
15
10
10
5 3
5 1 2 1
0 0 0 1 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 34 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 2 15 14 3 BIL. MURID 0 0 0 0 1 0

20 5

15
15 14

10

5 1
3
2
0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 34 MURID JUMLAH 1 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

1 BAHASA MELAYU
ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa. bahasa.

ALI shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
2 BAHASA INGGERIS
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALI shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
ALI shows satisfactory command of the language. He has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
ALI shows good command of the language. He has the ability to
use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
ALI mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALI shows very good command of the language. He has the ability to use
language almost independently.He is able to perform challenging and
ALI shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging and complex language
complex language tasks with minimal guidance. tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing ALI menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar
dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.

3 BAHASA MELAYU (SJK)
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa. bahasa.

ALI shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALI shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
ALI shows satisfactory command of the language. He has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
ALI shows good command of the language. He has the ability to
use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
ALI mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALI shows very good command of the language. He has the ability to use
language almost independently.He is able to perform challenging and
ALI shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging and complex language
complex language tasks with minimal guidance. tasks.
ALI menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing ALI menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar
dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.

ALI 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学习表
ALI 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最基础 ALI 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表现良
ALI 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未达标 ALI 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表现必 现尚令人满意。
的阶段。 好。
，学习表现处于初学者的阶段。 学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 ALI 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 需要。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。 学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟 学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
5 BAHASA CINA (SK) 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达时 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表 ，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
通。 力，能与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
往往词不达意。 达能力，尝试与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum bahasa.
dalam kemahiran bahasa.

ALI 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩，学 ALI 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习表现

ALI 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未达标 ALI 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能力， 习表现令人满意。 良好。
ALI 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现必 学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。 学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
，学习表现处于初学者的阶段。 学习表现处在最基础的阶段。 ALI 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
须改进，才能达到学习标准的要求。 学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。 织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能 学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的语文学习
6 BAHASA CINA 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表 习语文的兴趣。 趣。
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。 习惯。
达时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa.. bahasa.

ALI மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த ALI மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்

7 BAHASA TAMIL (SK)
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக்கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களை யும்
கரு த்து
களையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
ALI மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் ALI மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
ALI மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில் மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் ALI மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு ம் இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரணமான கருத்துகளையும் இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு கரு த்
துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
எண ்ண ங்களை யும்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan lain dalam kemahiran bahasa.
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
kemahiran bahasa.

ALI மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த ALI மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்

மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
8 BAHASA TAMIL
இயலும். மி கக்கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களை யும்
கரு த்து
களையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
ALI மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
ALI மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
ALI மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் ALI மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம்
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு
ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரண மான கரு த்து களையு ம்இலக் கண ப் பி
ழையின்றிநல்ல மொ ழிநடையி ல்மொ ழி யணிகளைப் பயன ்
படு த்தி
க் கவரு ம்வகையி ல்
வாய்மொ ழி யாகவு ம் எழு
த்
து
ல்மட்டு
மே கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு கரு த்
துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
எண ்ண ங்களை யும்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

ALI Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu miampai

ALI Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan
touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan
9 BAHASA KADAZANDUSUN touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
ALI Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALI Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam
kemahiran bahasa.
ALI Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo' positif.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan ALI Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

ALI Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara.
10 BAHASA IBAN tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALI Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
ALI Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti ALI Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
ALI Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

ALI kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet
11 BAHASA SEMAI asas atau kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara
asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons tehadap perkara yang asas.
ALI kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
ALI killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi ALI kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau secare
ALI buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek cenempet
nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan tahap ALI berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
kemahiran bahasa. kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعرف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
‫مع إرشاد المعلم‬.ALI mengetahui kemahiran asas bahasa
12 BAHASA ARAB
Arab dan memerlukan bimbingan untuk
mempraktikkannya dengan betul
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬.
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬.
ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan
ّ ‫ومناسبا بالمواقف‬.
ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ
ّ
‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
ّ
ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya ALI mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi
menepati situasi

ALI boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
ALI boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
ALI boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
ALI boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
ALI boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah. ALI boleh:
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
rutin yang kompleks. 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
proses pengajaran dan pembelajaran.

ALI menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk ALI menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
14 SAINS ALI mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. ALI memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat ALI mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk
diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi
ALI menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan
diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi.
dengan cara yang bersistematik tekal, bersistematik dan bersikap positif

ALI berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

ALI dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan ALI dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, ALI dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang ALI berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan ALI berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
15 PENDIDIKAN ISLAM nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan
keupayaan masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari. mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian.

ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL ALI menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik.

ALI tahu perkara asas atau boleh melakukan

ALI menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh ALI boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan ALI melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut ALI melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. ALI boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik.

18 SEJARAH ALI Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah ALI memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai ALI menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan ALI menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun ALI membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. ALI melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari. nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

ALI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran

TEKNOLOGI MAKLUMAT asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas ALI menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ALI menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu ALI melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu ALI melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut ALI berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif
19 atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
KOMUNIKASI dalam TMK. dalam TMK. kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam TMK. serta boleh dicontohi dalam TMK.

ALI mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam
ALI tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi ALI memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, ALI melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang ALI mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas ALI melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga telah dipelajari yang telah dipelajari prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh
yang tekal.

ALI berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial ALI berupaya menganalisis maklumat, produk dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN ALI mengetahui kepentingan dan boleh mengurus ALI memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan ALI berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam ALI berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

22 PENDIDIKAN MORAL ALI mengetahui nilai yang dipelajari. ALI memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. ALI mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi ALI mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. ALI mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. ALI mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
dengan bimbingan.

ALI boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan

ALI boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
ALI boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan ALI boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan ALI boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan ALI boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam mengikut prosedur yang betul dan konsisten. keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
yang betul. melakukan aktiviti.

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

26 MATEMATIK (P. KHAS) ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

27 KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

29 PENGURUSAN TINGKAH ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU terhad

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

32 PENDIDIKAN MUZIK (P. ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN MORAL (P. ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
34 KHAS) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

35 PENDIDIKAN JASMANI & ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

PEND SAINS SOSIAL & A ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
36 ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 (MASAKAN) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 (PENTERNAKAN) terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
ALI mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan ALI berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa.

ALI show very limited command of the language and ALI show satisfactory command of the language. They have the ALI show good command of the language. They have the ability ALI show very good command of the language. They have the ability to use
ALI show limited command of the language and require guidance ALI show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex language
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) require a lot of guidance to perform basic language to perform basic language tasks. ability to use language adequately but require guidance for to use language fairly independently but require guidance for language almost independently. They are able to perform challenging and tasks.
tasks. some challenging language tasks. more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance.

BAHASA ISYARAT ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

43 ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

ALI menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada

ALI memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) ALI menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai ALI menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, ALI mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran dan nilai ALI mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan,
dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian. daripada tajuk yang dipelajari.

ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 PENDIDIKAN JASMANI ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
47 ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

48 KOMUNIKASI SUAIAN terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALI telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALI telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALI telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.