PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN AGAMA (MIS) SARIKEI
ALAMAT : JALAN RENTAP, KAMPUNG SEBERANG,
: 96100 SARIKEI, SARAWAK
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : AMIRUL ARIFFIN BIN JAPAR NAMA GURU BESAR : JAMALUDDIN BIN SAHARI
KELAS: 6 AL-KINDI

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM
KOMUNIKASI

1 ABANG MOHAMMAD FAKHRUL ADLI ASHRAF BIN ABANG Abg 070309-13-0465 LELAKI 5
ABDULL RAJAK
2 AFRAH NUHA FATTANA BINTI FADLI Nuha 070802-13-0362 PEREMPUAN 5
3 ALYA SYAZWINA BINTI TAIFUL Alya 070514-13-0122 PEREMPUAN 5
4 AMIRUL IRFAN BIN YAAKUB Amirul 070808-13-0363 LELAKI 4
5 AQILAH SYAFIAH BINTI ABDUL RAZAK Aqilah 071120-13-1258 PEREMPUAN 4
6 ASZLIN BINTI ASZAMI Aszlin 071208-13-0794 PEREMPUAN 5
7 DANISH SYAHMI BIN ZANAL Syahmi 070103-13-0857 LELAKI 4

8 DAYANG PUTRISYUFINA NURAIN BINTI ABANG Dyg 070126-13-0884 PEREMPUAN 5

MOHAMAD PORKAN
9 EFFA MUNIRAH BINTI RAHADI Effa 071121-13-0628 PEREMPUAN 4

10 Zaqwan 070113-13-0981 LELAKI 6

HARITH ZAQWAN BIN MOHAMMED ADDI WAQASH
11 INSYIRAH NADIRA BINTI IBRAHIM Insyirah 070907-13-0262 PEREMPUAN 5

12 MOHAMMAD ADIB AMNAN BIN MOHAMAD ANUAR Adib 070218-13-0435 LELAKI 5

SHADAD

13 Nabil 070905-13-2803 LELAKI 5

MUHAMMAD ANIQ NABIL BIN MOHAMAD NOR
14 MUHAMMAD HAMIZ SYAMIM BIN SHARIFF Syamim 071004-13-0047 LELAKI 4
15 MUHAMMAD IRFAN BIN YAHYA Irfan 071108-13-0797 LELAKI 6

16 Zharfan 070126-13-0905 LELAKI 6

MUHAMMAD ZHARFAN SYAZWAN BIN ABDUL GANI
17 NUR ATIQAH NAJWA BINTI JOHAN Najwa 070704-13-0828 PEREMPUAN 5

18 Wafa 070309-13-0510 PEREMPUAN 4

NUR SYARAFANA WAFA BINTI MUHAMMAD SYAMSURI
19 NUR ZAHIRAH BINTI HARIS Zahirah 070623-13-0172 PEREMPUAN 4

20 Husna 071214-13-0870 PEREMPUAN 4

NURHAMIZAHTUL HUSNA DOLLAH ABDULLAH
21 NURR AMIRAH NAZLA BINTI AHMAD ZAIDI Amirah 070609-13-0328 PEREMPUAN 6

22 Amni 071029-13-0502 PEREMPUAN 5

NURUL FATHIAH AMNI BINTI MOHAMAD ASRI
23 NURUL FAUZANA BINTI ZIAULKHUMAINI Fauzana 070329-13-0964 PEREMPUAN 4
24 NURUL NADZIRAH BINTI MOHTADZA Nadzirah 070516-13-1006 PEREMPUAN 4
25 RABIATUL ADAWIYAH BINTI ABDUL KARIM Rabiatul 070802-13-0784 PEREMPUAN 6

26 Raeesah 070603-13-0140 PEREMPUAN 5

RAEESAH RIZWANA BINTI MOHAMAD RAZZIF
27 SITI HAWA BINTI ZAIFULAZMAN Hawa 070213-13-0524 PEREMPUAN 4
28 SITI ZULAIKHA BINTI HAMKA Zulaikha 071023-13-0712 PEREMPUAN 6
29 SYAFIQAH ATHIRAH BINTI ABDUL HAMID Athirah 071221-13-0166 PEREMPUAN 4
30 UMIE AMIRA BINTI ABDULLAH Umie 070716-13-1158 PEREMPUAN 4

31 ZAID HARITHAH BIN MOHAMAD OSSEN Zaid 070810-13-0549 LELAKI 5

32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN AGAMA (MIS) SARIKEI
ALAMAT : JALAN RENTAP, KAMPUNG SEBERANG,
: 96100 SARIKEI, SARAWAK
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : AMIRUL ARIFFIN BIN JAPAR

KELAS: 6 AL-KINDI

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 ABANG MOHAMMAD FAKHRUL ADLI ASHRAF BIN ABANG Abg 070309-13-0465 LELAKI
ABDULL RAJAK
2 AFRAH NUHA FATTANA BINTI FADLI Nuha 070802-13-0362 PEREMPUAN
3 ALYA SYAZWINA BINTI TAIFUL Alya 070514-13-0122 PEREMPUAN
4 AMIRUL IRFAN BIN YAAKUB Amirul 070808-13-0363 LELAKI
5 AQILAH SYAFIAH BINTI ABDUL RAZAK Aqilah 071120-13-1258 PEREMPUAN
6 ASZLIN BINTI ASZAMI Aszlin 071208-13-0794 PEREMPUAN
7 DANISH SYAHMI BIN ZANAL Syahmi 070103-13-0857 LELAKI

8 DAYANG PUTRISYUFINA NURAIN BINTI ABANG Dyg 070126-13-0884 PEREMPUAN

MOHAMAD PORKAN
9 EFFA MUNIRAH BINTI RAHADI Effa 071121-13-0628 PEREMPUAN

10 Zaqwan 070113-13-0981 LELAKI

HARITH ZAQWAN BIN MOHAMMED ADDI WAQASH
11 INSYIRAH NADIRA BINTI IBRAHIM Insyirah 070907-13-0262 PEREMPUAN

12 MOHAMMAD ADIB AMNAN BIN MOHAMAD ANUAR Adib 070218-13-0435 LELAKI

SHADAD

13 Nabil 070905-13-2803 LELAKI

MUHAMMAD ANIQ NABIL BIN MOHAMAD NOR
14 MUHAMMAD HAMIZ SYAMIM BIN SHARIFF Syamim 071004-13-0047 LELAKI
15 MUHAMMAD IRFAN BIN YAHYA Irfan 071108-13-0797 LELAKI

16 Zharfan 070126-13-0905 LELAKI

MUHAMMAD ZHARFAN SYAZWAN BIN ABDUL GANI
17 NUR ATIQAH NAJWA BINTI JOHAN Najwa 070704-13-0828 PEREMPUAN

18 Wafa 070309-13-0510 PEREMPUAN

NUR SYARAFANA WAFA BINTI MUHAMMAD SYAMSURI
19 NUR ZAHIRAH BINTI HARIS Zahirah 070623-13-0172 PEREMPUAN

20 Husna 071214-13-0870 PEREMPUAN

NURHAMIZAHTUL HUSNA DOLLAH ABDULLAH
21 NURR AMIRAH NAZLA BINTI AHMAD ZAIDI Amirah 070609-13-0328 PEREMPUAN

22 Amni 071029-13-0502 PEREMPUAN

NURUL FATHIAH AMNI BINTI MOHAMAD ASRI
23 NURUL FAUZANA BINTI ZIAULKHUMAINI Fauzana 070329-13-0964 PEREMPUAN
24 NURUL NADZIRAH BINTI MOHTADZA Nadzirah 070516-13-1006 PEREMPUAN
25 RABIATUL ADAWIYAH BINTI ABDUL KARIM Rabiatul 070802-13-0784 PEREMPUAN

26 Raeesah 070603-13-0140 PEREMPUAN

RAEESAH RIZWANA BINTI MOHAMAD RAZZIF
27 SITI HAWA BINTI ZAIFULAZMAN Hawa 070213-13-0524 PEREMPUAN
28 SITI ZULAIKHA BINTI HAMKA Zulaikha 071023-13-0712 PEREMPUAN
29 SYAFIQAH ATHIRAH BINTI ABDUL HAMID Athirah 071221-13-0166 PEREMPUAN
30 UMIE AMIRA BINTI ABDULLAH Umie 070716-13-1158 PEREMPUAN
31 ZAID HARITHAH BIN MOHAMAD OSSEN Zaid 070810-13-0549 LELAKI
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016

NAMA MURID : AMIRUL IRFAN BIN YAAKUB

KELAS : 6 AL-KINDI
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 070808-13-0363
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN AGAMA (MIS) SARIKEI
JALAN RENTAP, KAMPUNG SEBERANG,
96100 SARIKEI, SARAWAK

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 0 Tiada

2 BAHASA INGGERIS
Amirul shows good command of the language. He has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
4
Amirul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

3 SAINS 0 Tiada

4 MATEMATIK 0 Tiada

5 SEJARAH 0 Tiada

REKA BENTUK
6 0 Tiada
TEKNOLOGI

TEKNOLOGI
7 MAKLUMAT 0 Tiada
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

PENDIDIKAN SENI
9 0 Tiada
VISUAL

PENDIDIKAN
10 0 Tiada
KESIHATAN

11 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada

12 BAHASA ARAB 0 Tiada

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

14

15

16
ULASAN GURU NUR ATIQAH NAJWA BINTI JOHAN

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

NURR AMIRAH NAZLA BINTI AHMAD ZAIDI

NURUL FATHIAH AMNI BINTI MOHAMAD ASRI
NURUL FAUZANA BINTI ZIAULKHUMAINI
…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah
SITI HAWA BINTI ZAIFULAZMAN
SITI ZULAIKHA BINTI HAMKA
Tarikh: ...........................................................
 6 AL-KINDI

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 13 12 6

5 15
13
12

10

6
5

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 31 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 6 AL-KINDI
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID


BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
8 BAHASA TAMIL
1 2
Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
Amirul 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未 Amirul 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表现
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan
latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக்கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களை யும்
கரு த்து
களையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Amirul மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக்கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களை யும்
கரு த்து
களையு ம்வாய்மொ ழி யாகவும்எண ்ண ங்களையு ம் கரு த்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
asas.
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达时 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表
往往词不达意。
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表
达时往往词不达意。
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. mengungkapkan
Amirul மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
Amirul மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
3 4
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows satisfactory command of the language. He has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows satisfactory command of the language. He has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
Amirul 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最
基础的阶段。
学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些
力不从心。
达能力，尝试与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Amirul 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能
力，学习表现处在最基础的阶段。
学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Amirul மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களை யும்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
Amirul மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களை யும்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows good command of the language. He has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
Amirul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa.
Amirul shows good command of the language. He has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
Amirul mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
Amirul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学
习表现尚令人满意。
学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
力，能与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
Amirul 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩 Amirul 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习
，学习表现令人满意。
学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
习语文的兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dalam kemahiran bahasa..
Amirul மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
Amirul மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களை யு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
5 6
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa.
Amirul shows very good command of the language. He has the ability to
use language almost independently.He is able to perform challenging and
Amirul shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
Amirul shows very good command of the language. He has the ability to
use language almost independently.He is able to perform challenging and
Amirul shows excellent command of the language. He has the ability to use language almost independently.He is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu Amirul menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
Amirul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表
现良好。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 Amirul 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
表现良好。
学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
Amirul 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的语文学习
趣。
习惯。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
bahasa.
Amirul மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் Amirul மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரணமான கருத்துகளையும் இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக்
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
Amirul மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் Amirul மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம்
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு
ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரண மான கரு த்து களையு ம்இலக் கண ப் பி
ழையின்றிநல்ல மொ ழிநடையி ல்மொ ழி யணிகளைப் பயன ்
படு த்தி
க் கவரு ம்வகையி ல்
வாய்மொ ழி யாகவு ம் எழு
த்
து
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Amirul Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu

Amirul Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
Amirul Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Amirul Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
Amirul Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Amirul Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.

Amirul Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti Amirul Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
Amirul Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah
Amirul Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
Amirul Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Amirul Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
10 BAHASA IBAN tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

Amirul kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
11 BAHASA SEMAI cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
Amirul kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
Amirul killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi Amirul kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau
Amirul buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan Amirul berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
kemahiran bahasa. kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعرف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
‫مع إرشاد المعلم‬.Amirul mengetahui kemahiran asas
12 BAHASA ARAB
bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk
mempraktikkannya dengan betul
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬.
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬.
Amirul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan
ّ ‫ومناسبا بالمواقف‬.
Amirul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ
ّ
‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
ّ
Amirul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
Amirul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya Amirul mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi
menepati situasi

Amirul boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
Amirul boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
Amirul boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
Amirul boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
Amirul boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah. Amirul boleh:
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
rutin yang kompleks. 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
proses pengajaran dan pembelajaran.

Amirul menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk Amirul menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains
14 SAINS Amirul mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas Amirul memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat Amirul mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains Amirul menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif

Amirul berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi Amirul berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
Amirul dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran Amirul dapat menjelaskan konsep atau menggunakan Amirul dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian Amirul berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing- masing. kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. dipelajari.

Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang Amirul menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
terhad. teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik.

Amirul tahu perkara asas atau boleh melakukan

Amirul menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh Amirul boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan Amirul melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut Amirul melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Amirul boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik.

18 SEJARAH Amirul Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu Amirul memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai Amirul menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah Amirul menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun Amirul membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang Amirul melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
sejarah dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.

Amirul tahu perkara asas atau boleh melakukan

TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap Amirul menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk Amirul menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan Amirul melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu Amirul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan Amirul berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
19 komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
KOMUNIKASI perkara yang asas dalam TMK. dipelajari dalam TMK. sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. dalam TMK. inovatif serta boleh dicontohi dalam TMK.

Amirul mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran
Amirul tahu perkara asas dalam bidang teknikal, Amirul memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, Amirul melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas Amirul mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran Amirul melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi
contoh yang tekal.

Amirul berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan Amirul berupaya menganalisis maklumat, produk dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN Amirul mengetahui kepentingan dan boleh mengurus Amirul memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan Amirul berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam Amirul berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

22 PENDIDIKAN MORAL Amirul mengetahui nilai yang dipelajari. Amirul memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. Amirul mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu Amirul mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai Amirul mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. Amirul mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
situasi dengan bimbingan. situasi.

Amirul boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan

Amirul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
Amirul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan Amirul boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan Amirul boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan Amirul boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam mengikut prosedur yang betul dan konsisten. keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
yang betul. melakukan aktiviti.

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

26 MATEMATIK (P. KHAS) Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

27 KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

29 PENGURUSAN TINGKAH Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU terhad

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

32 PENDIDIKAN MUZIK (P. Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN MORAL (P. Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
34 KHAS) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

35 PENDIDIKAN JASMANI & Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

PEND SAINS SOSIAL & A Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
36 Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

KEMAHIRAN HIDUP Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 (MASAKAN) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 (PENTERNAKAN) terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
Amirul mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan Amirul berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa.

Amirul show very limited command of the language Amirul show satisfactory command of the language. They have Amirul show good command of the language. They have the Amirul show very good command of the language. They have the ability to
Amirul show limited command of the language and require Amirul show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic language guidance to perform basic language tasks. the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require use language almost independently. They are able to perform challenging language tasks.
tasks. some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance.

BAHASA ISYARAT Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

43 Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

Amirul menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada

Amirul memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) Amirul menguasai asas penghayatan, kemahiran dan Amirul menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, Amirul mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran Amirul mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan,
nilai dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian. dan nilai daripada tajuk yang dipelajari.

Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 PENDIDIKAN JASMANI Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
47 Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

48 KOMUNIKASI SUAIAN terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang terhad Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik Amirul telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.