RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 全年教学计划

PROGRAM PEMULIHAN KHAS (MATEMATIK) 辅导班 （数学）

周 技能 目标 活动 辅助教材
次
1 技能 1 学生能够： 1. 认识颜色、大小、形状与种类的
& 数字预 1. 根据： 概念。 *[技能评估测验]*
2 备 a 颜色 2. 说出颜色、大小、形状与种类。
b 大小 3. 根据颜色、大小、形状与种类分 色卡
c 形状 类物体。
d 种类 4. 根据颜色、大小、形状与种类调
物体说出。 整物体。
5. 根据颜色、大小、形状与种类上
2. 根据： 色物体。
a 颜色 6. 从小到大排列物体与反之。
具体物体
b 大小 7. 数学游戏：
c 形状 a） 图片拼图
d 种类 b） 拼图立方体
分类具体物体 c） 多米诺骨牌跟随颜色
与图片。 d） 多米诺骨牌跟随大小

图片

3- 技能 2 学生能够： 1. 认识物体组别： 比较物体数量卡

5 数字概 1. 直观式说出 a）多或少
念 具有多和少物 b）比较多或比较少
体的组别 c）一样多
d）不一样多
2. 以配对或比 2. 以配对或比较方式比较两个组别
较方式比较两 并指定哪一组：
个组别并指 a）多或少
定： 图卡
b）比较多或比较少
a 多或少 c）一样多
b 比较多或 d）不一样多
比较少 f）配对一样多的组别。
c 一样多 3. 认识：
d 不一样多 a）多
b）少 - 具体物体
3. 以比较方式 例：玻璃弹珠、木枝、冰
c）一样多
比较两个组别 淇淋棒。
d）不一样多
并说出： - 练习纸
的组别。
a 多或少
4. 数学游戏
b 比较多或
a）配对一样多的物体
比较少
b）根据物体数量剪贴多或少的组
c 一样多
别
d 不一样多
6 技能 3 学生能够： 1. 数物体与说出其数值。 - 可数物体
& 1-9 的 1. 说出 1-9 的 2. 根据老师的数量聚集物体。 例：铅笔、珠子、玻璃弹
7 数目 数值。 3. 说出物体的数量。 珠、吸管。
4. 使用具体物体或是照片配对数字
2. 说出 1-9 的 与数值或反之。 数字卡
数字。 5. 在空气、沙盘和各种表面写数
字。
3. 写出 1-9 6. 使用手指仿写数字。
的： 7. 使用颜色笔在数字模型上印刷数
a）数字 字。
b）文字 8. 根据虚线写数字。 算盘
9. 数物体并写上其数字。
4. 完成数列： 10. 写 1-9 的数字。
a）顺序 11. 写 1-9 的文字。
b）逆序 12. 完成数列：
a）顺序
b）逆序 穿孔卡片
13. 练习顺序地说出 1-9 的数字。
14. 完成数列：
a）之前的数字 –
__，2，3，4
b）之后的数字 –
5，6，7，__ - 沙盘
c）之间的数字 – - 图卡
3，__，5，6 - 生面团与黏土游戏的数
15. 数学游戏： 字模型
a）多米诺骨牌
b）蛇棋 多米诺骨牌
c）钓数字
d）数字镖
e）保龄球
f）使用生面团制作数字模型

数字梯

8 技能 4 学生能够： 1. 比较装有物品的罐子与空的罐
0与 1. 说出 0 的数 子。
10 的 值 2. 使用数字卡显示 0 的数字。
数字 3. 写出 0 的
2. 认识数字 a）数字 数字卡
“0” b）文字
4. 数物品并说出 10 的数值。
3. 写出 0 的： 5. 认识数字 10.
a）数字 6. 写出 10 的
 b）文字 a）数字
b）文字
4. 认识 10 的 7. 数学游戏：
数值 a）钓数字
b）跳飞机游戏。
5. 认识数字 c）寻字游戏。
“10”

3. 写出 10
的：
a）数字
b）文字
- 具体物体
例：杯子、透明纸

- 电子产品
例：电视机、收音机、光
碟。

- 练习纸
9 技能 5 学生能够： 1. 说出组别里物体的数量。 - 可数物体
& 10 以 1. 通过统一方 例：冰淇淋棒、木枝、吸
10 内的加 式说出加法的 管。
法 概念。
2. 统一两个组别的物体并说出其总 数卡
2. 写出加法的 数。
算式。

3. 完成加法的
算式。
加法卡
4. 使用直式解 3. 数个组别里物体的数量并把数字
决加法问题。 卡放在其下方。

5. 解答在日常
生活中简单的
问题。
符号卡

4. 通过统一方式建立及及说出其加
法算式。

加法卡

2 加 3 等于 5
5. 认识在算式里加的符号 （+）及
等于的符号（=）。
2 加 3 等于 5
2+ 3 = 5
 6. 根据图片写出算式。 数字轴

- 图卡
- 数字卡
7. 完成加法的算式。 - 基本加法运算卡

8. 把加法的横式写成直式。

9. 使用直式解决加法问题。

10. 解答在日常生活中简单十以内
加法的问题。
例：
大卫有 2 粒橙。
斯蒂有 3 粒橙。
他们有多少粒橙？

11 技能 6 学生能够： 1. 说出组别里物体的数量。
& 10 以 1. 通过分离方 减法卡
12 内的减 式说出减法的
法 概念。
2. 分离一组的物体去两个小组。
2. 写出减法的
算式。

3. 完成涉及最
多 10 的减法 3. 说出各组物体的数量。
算式。

4. 使用直式解
决减法问题。
数字轴
5. 解答在日常
生活中简单的 4. 通过分离方式建立及及说出其减
问题。
法算式。
9 减 3 剩下 6
5. 认识在算式里减的符号 （-）及 - 可数物体
等于的符号（=）。 例：玻璃弹珠、冰淇淋
棒。
 6. 根据图片建立算式。 - 图卡
- 数字卡
-基本减法运算卡

7. 完成剑法算式。

8. 把减法的横式写成直式并回答问
题。

9. 解答在日常生活中简单十以内减
法的问题。
例：
阿玛有 9 粒橙。
其中 3 粒橙坏了。
还剩下多少粒好的橙？
10. 数学游戏：
a）老鹰抓小鸡
b）保龄球
c）丢罐子
13 技能 7 学生能够： 1. 数并说出数值。 数字卡
& 11-50 1. 说出 11-50 例：
14 的数字 的数值。

2. 写出 11-50
的：
a）数字
b）文字
学生说出数字“14”
2. 比较两个数目并说出哪个比较多 数位卡
3. 完成数列 十位 个位
a）顺序 和比较少。
3 5
b）逆序 3. 根据虚线写数字。
4. 写出听到的数字：
4. 确认个位与 a）老师说出
十位。 b）录音
5. 数物体并写出其数字。 - 具体物体
6. 把数字卡跟具体物体或图片配对 例：珠子、玻璃弹珠、木
和反之。 枝、吸管。

- 可数物体

- 算盘

- 图卡

- 电子产品
例：电视机、收音机、光
 7. 写出数字的文字。 碟。
8. 排列数字：
a）顺序 十个十个地可数物
b）逆序
9. 填写之前、之后和在之间的数
字。
10. 完成数列：
a）一个一个地数：
0 , 1 , __ , __ , 4
b）两个两个地数：
2 , __ , 6 , __ , 10
c）五个五个地数：
5 , __ , __ , 20 , 25 数位卡
d）十个十个地数： 十位 个位
10, 20 , 30 , __ , __
11. 确认个位与十位。
例： 25
十位 个位
2 5
12. 数学游戏：
a）幸运抽奖
b）拼数字
2 5
15 技能 8 学生能够： 1. 算出组别里苹果的数量。
& 18 以 1. 写出加法算 数字卡
16 内的加 式
法 2. 完成加法算
式
3. 自发性地说
出基本加法 2. 把两组的数目加起来，并说出其 加法数字卡
运算 总数。
4. 解答日常生
活中简单的
应用题

数字卡

 实物
 数目卡
 图卡
 + 与 = 符号

3. 运用数字卡和符号卡排出加法算
式。

4. 根据图表写出加法算式。
 5. 完成加法算式。

6. 将横式的加法算式写成直式，并
完成其算式。

7. 自发性地确认基本加法运算
I. 口述
II. 写出

8. 解答 18 以内的加法应用题。

例子：
小明买了七颗苹果，斯蒂买了九颗
苹果。他们共有多少颗苹果？

17 技能 9 学生能够： 1. 根据图片写出减法算式。 减法数字卡

& 18 以 1. 用分类法
18 内的减 写出减法
法 算式。
2. 完成减法
算式。
3. 用直式解
答减法算
式
4. 自发性地 2. 完成减法算式。  实物
说出基本  数字卡
减法运  图卡
算。  - 与 = 的符号
5. 解答涉及
减法的应
用题。 3. 将横式的减法算式写出直式并做
解答。
 4. 自发性地确定基本减法运算。
I. 口述
II. 书写

5. 解答 18 以内的减法应用题。

例子：
林老师买了 15 粒橙。
他把 9 粒橙分给了她的学生，她还
剩下多少橙。

6. 数学游戏：
I. 保龄球
II. 飞镖
19 技能 学生能够： 1. 进行二位数与一位数的加法。 数字卡
& 10 1. 进行两个一 I. 加法算式
20 50 以 位数的不进 例子：
内不进 位加法。
位的加 2. 进行二位数
法 与一位数的
不进位加
法。
3. 进行两个二 II. 直式
位数的不进 例子：
位加法。
4. 解答日常生
活中涉及加 加法数字卡
法的应用
题。 2. 进行一位数与二位数的加法。
I. 加法算式
例子：

II. 直式
例子：

3. 进行一位数与二位数的加法。
数位卡
I. 加法算式
例子：
 II. 直式
例子：

4. 进行一位数与二位数的加法。  实物
 练习
I. 加法算式
例子：

II. 直式
例子：

5. 进行二位数与二位数的加法。

I. 加法算式
例子：

II. 直式
例子：

6. 解答日常生活中涉及 50 以内不
进位的加法应用题。

例子：
二红班有 17 位男同学和 12 位女同
学。二红班有多少位同学？

21 技能 学生能够： 1. 进行一位数与二位数的加法或反
& 11 1. 进行二位数 之。
22 50 以 与一位数的 I. 加法算式
内的进 进位加法。 例子：
位加法 2. 进行二位数
与二位数的 II. 直式：
进位加法。 例子：
3. 解答日常生 数字卡
活中涉及加
法的应用
题。

2. 进行两个二位数的加法。

I. 加法算式
 例子：

II. 直式：
例子：

3. 解答日常生活中 50 以内的进位
加法应用题。
例子：
桌上有 26 粒白色和 15 粒黄色的玻
璃弹珠.桌上一共有多少粒玻璃弹
珠？

 题目卡
 实物
 数位卡（十位，
个位）
4. 数学游戏  + 与 = 的符号卡
I. 接龙游戏  练习
II. 蛇棋
III. 数字飞镖
IV. 保龄球

23 技能 学生能够： 1. 进行任何二位数减一位数的减 数位卡

& 12 1. 进行二位 法。
24 50 以 数与一位 I. 减法算式
内不借 数不借位 例子：
位的减 的减法。
法 2. 进行两个 II. 直式
二位数的 例子：
不借位减
法。
3. 解答日常
生活中涉 数字卡
及减法的 2. 进行两个二位数的减法。
应用题。 I. 减法算式
例子：

II. 直式
例子：

3. 进行两个二位数的减法。

I． 减法算式
例子：
1. 题目卡
II． 直式 2. 实物
例子： 3. - 与 = 的符号卡
 4. 练习

4. 解答日常生活中 50 以内的不借
位减法应用题。
例子：
我有 38 颗糖果，我把 23 颗糖果给
了弟弟。我还剩下多少颗糖果？

25 技能 学生能够： 1. 进行任何二位数减一位数的减
& 13 1. 进行二位数 法。 1. 题目卡
26 50 以 与一位数借 I. 减法算式 2. 实物
内借位 位的减法。 例子： 3. - 与 = 的符号卡
的减法 2. 进行两个二 4. 练习
位数的借位 II. 直式
减法。 例子：
3. 解答日常生
活中涉及减
法的应用
题。

2. 进行两个二位数的减法。

I. 减法算式
例子：

II. 直式
例子：

3. 进行二位数与一位数的减法。
I. 减法算式
例子：

II. 直式
例子：

4. 进行二位数与二位数的减法。
I. 减法算式
例子：
 II. 直式
例子：

5. 解答日常生活中的减法应用题。
例子：
三青班有 34 位同学，27 位是女同
学。男同学有多少位？

例子：

6. 数学游戏：

I. 接龙游戏
II. 蛇棋
III. 数字飞镖
IV. 保龄球

27 技能 学生能够： 1. 十个十个地数。  实物
& 14 1. 说出 51 至 2. 教师随意指出一个数目，并要求  十个十个的可数
28 51 至 99 的数 学生说出其数目。 物体
99 的 目。 3. 教师引导学生配对可数物体与数  数字卡
整数 2. 写出 51 至 目卡。
99 的数 4. 学生根据实物或图卡写出数目。
目。 5. 学生将数字写成文字。
I. 数字 6. 学生配对数字卡于文字卡。
II. 文字
3. 排列数目 54 五十四  古氏数棒/古氏方
I. 顺序 7. 以顺序和逆序排列数字卡。 块
II. 逆序 8. 填写数列  数位卡
4. 确认十位于 例子 ： 10，____, 30  练习
个位的数 9. 根据数位填写十位与个位。
位。 数 数位
字 十 个
位 位
64 6 4
70 7 0

29 技能 学生能够： 1. 进行两个 10 的倍数的加法。 -加法卡片

& 15 进行二个数目 a. 横式加法
30 100 以 的不进位加
内不进 法，涉及： 例子：50 + 30 = ____
位加法 1. 10 的倍数 b. 竖式加法
 加 10 的倍 例子：
数； 50
2. 一位数加二 + 30
_____
位数，及相
2. 进行一位数和二位数的加法，及
反；
相反。
3. 二位数加二
a. 横式加法
位数；
例子：75 + 3 = ____
4. 解答日常生
b. 竖式加法 -数字卡
活中简单的 -可数物体
例子：
应用题。 -数位卡 (十和个)
75 -符号卡(+)和 (=)
+ 3 -活页练习
_____

3. 进行二位数和二位数的加法。
a. 横式加法
例子：72 + 14 = ____
b. 竖式加法
例子：
72
+ 14
_____

4. 解答日常生活中涉及加法的应用
题。

例子：
篮子里有 55 粒山竹。
妈妈把 30 粒山竹放进篮子里。
共有多少粒山竹？
55
+ 30
_____

31 技能 学生能够： 1. 进行一位数和二位数的加法，及 - 可数物体

& 16 进行二个数目 相反。 - 十个十个的可数物
32 100 以 的进位加法， - 算盘
内进位 涉及： a. 横式加法
- 数字卡
加法 1. 一位数加二 例子：67 + 6 = ____ - 数卡
位数，及相 b. 竖式加法 - 数位卡
反； 例子： - 练习纸
2. 二位数加二 67
位数； + 6
_____
3. 解答日常生
 活中简单的
应用题。 2. 进行二位数和二位数的加法。
a. 横式加法
例子：72 + 14 = ____
b. 竖式加法
例子：
72
+ 14
_____

3. 解答日常生活中涉及加法的应用
题。

例子：
西帝摘了 63 粒苹果。
之后，她又摘了 18 粒。
她一共摘了多少粒苹果？
63
+ 18
_____

33 技能 学生能够： 1. 进行二位数减一位数的减法。 - 数字卡

& 17 进行两个数目 a. 横式减法 - 可数物体：
34 100 以 的不借位减 例：冰淇淋棒、吸管
内不借 法，涉及： 例子：28 - 4 = ____ - 算盘
位减法 1. 二位数减一 b. 竖式减法
位数； 例子：
2. 二位数减二 28
位数； - 4
_____
3. 二位数减
10 的倍
2. 进行二位数减二位数的减法。
数；
a. 横式减法
4. 解答日常生
例子：36 - 12 = ____
活中简单的
b. 竖式减法
应用题。
例子：
36
- 12
_____

3. 进行二位数减 10 的倍数的减
法。
a. 横式减法
例子：48 - 10 = ____
 b. 竖式减法
例子：
48
- 10
_____

4. 解答日常生活中涉及减法的应用
题。

例子：
穆都有 68 颗珠子。
咪咪有 26 颗珠子。
他俩的珠子相差多少颗？
68
- 26
_____

35 技能 学生能够： 1. 进行二位数减一位数的减法。 -可数物体

& 18 进行两个数目 例：冰淇淋棒、吸管。
a. 横式减法
36 100 以 的借位减法， -算盘
内的借 涉及： 例子：56 - 8 = ____ -活页练习
位减法 1. 二位数减一 b. 竖式减法
位数； 例子：
2. 二位数减二 56
位数。 - 8
_____

2. 进行二位数减二位数的减法。
a. 横式减法
例子：72 - 34 = ____
b. 竖式减法
例子：
72
- 34
_____

37 技能 学生能够： 1. 运用辅助教材二个二个数、三个
& 19.
1. 写出相同 三个数，然后写出乘法算式：
38 乘法
数目连加 a) 实物
的算式。 b) 图片 - 符号卡
2. 认识 c) 数轴
“乘”的
 符号。
3. 完成 2 至 9 例子：
的乘法算
式。
4. 自发性地 - 实物
说出乘 - 数轴
法。
- 1-100 数字表
5. 解答日常
- 可数物体
生活中涉
- 乘法算式卡
及乘法的
2. 根据图片写出乘法算式。 活页练习
应用题。

3. 根据情境以符号写出算式。

4. 完成乘法算式。

5. 读出乘法算式卡。
a) 顺序
b) 随意
6. 背诵乘法口诀。
7. 自发性的说出和完成乘法算式。
8. 解答日常生活中涉及两个数目相
乘的乘法应用题 。
 例子：
亚当每天采 5 个红毛丹。
他连续 3 天采了相同数量的红
毛丹。
亚当总共采了多少个红毛丹?
39 技能 学生能够： 1. 学生以分组方式分配实物，了解 - 除法算式卡
&
20 1. 运用平分 除法概念。
40
45÷5 法了解除
以内的 法概念。
除法
2. 认识除法
- 符号卡
的符号。
3. 写出除法
算式。
4. 完成除法 6 2
除 等于
算式。
3 - 实物
6. 自发性地
- 活页练习
说出除
2. 使用除法的符号写出除法算式。 - 基础算式卡
法。
7. 解答日常 8 除 2 等于 4 - 数字卡

生活中涉 8 ÷2=4
及除法的 3. 根据图片写出除法算式。
应用题。

4. 以 3，4 和 5 的除法，重复步骤 3
。
5. 完成 45÷5 以内的除法算式。
例子：

6. 自发性的说出和写出除法算式。
例子：
 7. 解答日常生活中涉及除法的应用
题 。
例子：
姆沙有 10 粒黄梨。姆沙把黄
梨平分给 5 位朋友。每一位朋
友可得多少粒黄梨？
10 粒黄梨 ÷ 5 位朋友 =

41 技能 学生能够： 1. 介绍 5 仙 ˎ 10 仙 ˎ20 仙 和 50 仙 - 纸币
&
21 1. 认识 RM10 的硬币。
42
RM10 以内的硬
以内的 币和纸
钱币
币。
2. 确认和说出 5 仙 ˎ 10 仙 ˎ20 仙 和
2. 说出和写
50 仙的硬币。
出钱币的 - 硬币
3. 学生用蜡笔或颜色笔根据硬币的
单位
大小或币值涂印在练习簿上。
“RM”和
4. 以“sen”说出硬币的币值。
“sen”。
5. 确认同等币值的硬币组合。
3. 以“RM”
和“sen”
说出币
值。
4. 进行纸币
的换算。 6. 写出硬币的币值。
5. 进行硬币
的换算。
6. 进行钱币
的加法运
算。
7. 进行钱币
7. 列出硬币币值可买的物品。
的减法运
8. 介绍 RM1ˎ RM5ˎ 和 RM10 的纸
算。
币。
 8. 解答日常 9. 以“RM”说出纸币的币值。
生活中涉 10. 写出纸币的币值。
及钱币加
法的应用
题。
9. 解答日常
生活中涉 11. 进行钱币的换算：
及钱币减
a) RM1 以内的硬币
法的应用
b) RM10 以内的纸币
题。
12. 解答日常生活中涉及钱币加法
和减法的应用题。
a)加法应用题：

b)减法应用题：

43 技能 学生能够： 1. 认识白天和晚上。 -天数卡

22 1. 讲述一天内 白天-早上、中午、下午
时间与 星期一
的时刻。 晚上-晚上、午夜
时刻
2. 说出白天和 2. 说出一天里各时段的活动。
星期二
晚上的活 3. 说出钟面上的数字、时针和分
动。 针。 星期三
3. 以“小时”说 4. 以“小时”说出和写出时刻。
出时刻。 例子： -钟面
4. 以“刻”和
“半”说出时
刻。
5. 说出日历里
的资讯。
2:00 时
6. 解答日常生 8:00 时
活中涉及时
5. 以“小时”、“半”和“刻”说出时
间与时刻的
刻。
应用题。

7 时半

10 时 1 刻 -月份卡
6. 说出时间表里的资讯。
7. 说出一个星期里各天的名称。 一月
8. 说出一年里各月份的名称。
9. 说出日历上的资讯： 二月
a. 日期和节日
2019 年 8 月 31 日=国庆日 三月
b. 各月份的天数
一月份=31 天 四月
10. 解答日常生活中涉及时间与时
刻的应用题。
例子：

开始 结束
阿里在上午 9 时从家里出发去芙
蓉。
他在上午 11 时抵达芙蓉。
阿里花费了多久的时间才到芙
蓉？