中國語文科

姓名： （ ） 級別：五年級 班

[一]供詞填充：選出最適當的詞語填在____上，每個詞語只用一次。(10% @1)

天公造美 氣宇軒昂 大功告成 樂極生悲 琳瑯滿目 一針見血

結結巴巴 栩栩如生 如數家珍 如泣如訴 興致勃勃 千鈞一髮

1. 藝術館裏的展品 _____________，使人目不暇給。

2. 小說家筆下的孫悟空 ______________ ，活靈活現，有如躍然紙上。

3. 張先生興奮地把他的遊歷 ______________ 地告訴我們。

4. 文輝那 ______________ 的外表，深深吸引著大家。

5. 我們 ______________ 地前往海洋公園的途中，卻遇上一場大雨，真掃興！

6. 原來膽小的弟弟打破了我的杯子，難怪他 _____________ 地說：

「對……
不……起！」

7. 那則社評 _________________，盡說出時下年青人的一般陋習。

8. 妹妹在遊樂場上正玩得興高采烈時，突然從攀登架上跌下來，折斷了腿部，

可說是 ________________ 了。

9. 遠處傳來一陣陣 ____________ 的歌聲，原來婉文又在思念已去世的祖母。

10. 經過幾年的努力，這項工程終於 ______________ ，大家可以鬆一口氣了。

[二] 標點符號：在以下一段文字中填上十個標點符號，超過則倒扣分（凡以一對形
式使用的標點符號均作一個計算，例如：「」）（10% @1%）

我 曾 經 目 睹 過 這 樣 的 情 景 一 個 小 女 孩 差 點 被 車 子 撞

倒 她 的 媽 媽 立 即 走 上 前 喝 道 為 什 麼 整 天 只 懂 得 拿 著

那 本 孤 兒 流 浪 記 真 不 小 心 小 女 孩 說 我

第 一 頁
[三] 配詞完句：在____上填上適當的字，使句子的意思完整。(10% @1）

1. 香港政府呼 _______ 市民不要吸煙，因為吸煙危害健康。

2. 小美 _______ 誠地祈禱，希望爸爸的身體早日康復。

3. 我望向窗外，看見一個老伯伯 _______ 縮在街角，十分可憐。

4. 這個家居設計色調和 _______ ，令人有很舒服的感覺。

5. 哥哥乘坐過山車後，感到有點目 _______ 。

6. 他在街上 _______ 徊了很久，才硬著頭皮拿著成績表回家去。

7. 童軍訓練對青少年的品德、知識和才幹都有極大的 _______ 益。

8. 洪文終日無所事事，凌 _______ 弱小，堪稱「街頭小惡霸」。

9. 星期六早上，我在街上看見很多人的衣 _______ 上都張貼著慈善團體售

賣的旗子。

10. 瑩瑩扮演的巫婆維妙維 _______，逗得大家很開心。

[四] 重組句子：把字、詞和標點符號組織成意思正確和通順的句子。(8% @2）

1. 一舉兩得 植物 郊遊時 真是 標本 採集 順道 ，。

2. 把 手帕 臉上的 姊姊 淚痕 掏出 揩去 ， 。

3. 諾言 才不致 遵守 失信 我們 必須 於人 ，。

4. 無影無蹤 消失得 飛快地 掠過 那快艇 水面 ，。

[五] 句式續寫：不可填寫少於十個字，標點符號不計算在內。（6% @3）

1. 儘管香港現在的經濟環境很差，________________________________

2. 要是弟弟還不回來，__________________________________________

第 二 頁
[六] 改寫句子：仿照例句，改寫句子。（6% @2）
例： 原句：「媽媽，」妹妹吞吞吐吐地說：「我……我打破了碟子。」
改寫：妹妹吞吞吐吐地說：「媽媽，我……我打破了碟子。」
1. 原句：「時候不早了，」祖父焦急地說：「我們趕快下山去。」

改寫：

例： 原句：星期天，我們去游泳。
改寫：星期天，我們難道不去游泳嗎？
2. 原句：這些玩具是我們的。

改寫：

例： 原句：晚上，清涼的海風把我的倦意吹走了。
改寫：晚上，我的倦意被清涼的海風吹走了。
3. 原句：深夜裏，刺耳的尖叫聲把我嚇得半死。

改寫：

[七]擴張句子：按照指示，擴張句子。（6% @2）

1. 把（ ）內的詞語加進原句中，使句子的意思更豐富。

一隻蝴蝶跌進了蜘蛛網中。 (結在枝椏上的 色彩繽紛的)

2. 按（ ）內的提示擴張句子，使句子的意思更豐富。

我想不出方法。
（想不出什麼方法？ 只好怎樣解決？）

3. 用疊詞修飾句子，使句子的意思更豐富。

例句：課室裏有幾十張桌椅。（用疊詞形容排列的情況）
課室裏有幾十張桌椅，排列得整整齊齊。

媽媽準備去參加宴會。
（用疊詞形容媽媽打扮得怎麼樣）

第 三 頁
﹝八﹞排句成段：試用英文字母排列各句，使它們成為一通順段落。(4% @2)
（排列次序必須全對才給分）
1. A. 可是我的朋友還沒有到來，
B. 電影放映的時間快到了，
C. 等人的滋味，
D. 我不禁焦急起來。
E. 真不好受啊！

﹝ B ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞

2. A. 他雖然滿頭白髮，
B. 而且健步如飛，
C. 祖父今年七十歲了，
D. 沒有一點龍鍾的老態。
E. 但面色紅潤，

﹝ ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞→﹝ ﹞

[九] 閱讀理解 （20% @2）

甲. 細閱下面的文章，然後填充。

生活中有時會遇到一些不愉快的事，比如你的私人信件被拆看了。
如果你能及時發現，相隔的時間不長，又沒有翻動原物，那你就可以巧
取偷拆信人的指紋。
先把少量的碘酒倒入汽水瓶蓋中，再在點燃的蠟燭上加熱，把被拆
的信封或信紙放在碘酒蒸氣中熏一會兒。為了準確，最好不要用手去接
觸信封或信紙，可用夾子、鑷子等。過不了多久，信封或信紙上就會出
現人的指紋。由於碘易溶於有機溶劑中，人手上的油脂就是一種有機溶
劑，平時人們手上都存在一定量的油脂。當蒸氣中的氣態碘與信封或信
紙上的指紋接觸時，碘就被油脂吸收了，冷卻後就凝結成紫黑色的固體
，這樣，拆信人的指紋就原形畢露了。

1. 作者認為 _________________________________是不愉快的事。

2. 我們可以用加熱的 ____________________ 來巧取指紋。

3. 人的手上都存有一定量的 _______________，當氣態碘與信封或信

紙上的指紋接觸時，碘就被它吸收了，冷卻後就凝結成 _________

色的固體，那便是指紋的形狀了。

4. 上文的文章體裁是 ______________________ 。

第 四 頁
續[九]乙. 細閱下面的文章，然後回答有關問題。

《補破衣的老婦人》（節錄） 許地山

她坐在檐前，微微的雨絲飄搖下來，多半聚在她臉龐的皺紋上頭。她一點也
不理會，盡管收拾她的筐子。
在她的筐子裡有很美麗的零剪綢緞；也有很粗陋的麻頭、布尾。她從沒有理
會雨絲在她頭、面、身體之上亂撲；只提防 筐裡那些好看的材料沾濕了。
那邊來了兩個小弟兄。也許他們是從學校回來。小弟弟管她叫做“衣服的外
科醫生”；現在見她坐在檐前，就叫了一聲。
她抬起頭來，望 這兩個孩子笑了一笑。那臉上的皺紋雖皺得更厲害，然而
生的痛苦可以從那裡擠出許多，更能表明她是一個享樂天年的老婆子。
小弟弟說：“醫生，你只用筐裡的材料補在別人的衣服上，怎麼自己的衣服
卻不管了？你看你肩膊補的那一塊又該掉下來了。”
老婆子摸一摸自己的肩膊，果然隨手取下一塊小方布來。她笑 對小弟弟說：
“你的眼睛實在精明！我這塊原沒有用線縫住，因為早晨忙 要出來，只用糨子
暫時糊 ，盼望晚上回去彌補；不提防雨絲替我揭起來了！……這揭得也不錯。
我，既如你所說，是一個衣服的外科醫生，那麼，我是不怕自己的衣服害病的。”
她仍是整理筐裡的零剪綢緞，沒理會雨絲零落在她身上。

1. 老婦人是做什麼工作的呢？

2. 儘管下著雨絲，老婦人也只著緊她的筐子裡的什麼東西？

3. 小弟弟給老婦人起的別號是什麼？

4. 哪一句說話顯示老婦人不怕自己的衣服破爛呢？

5. 上文的作者是誰？

－ 完 －

第 五 頁
 中國語文科

姓名： （ ）
級別：五年級 班

命題作文：以「假如我是……」為題，寫一篇 180-200 字的文章。

（20%）
提示：1.自行訂出「……」內的名稱，可以是一件物件、一個人物或
一種現象。
2.運用你的想像力去描述這個假設的理想或夢想。
3.可探索一下這個假設為社會帶來的影響。

《假如我是……》

50

100

150

200

- 完 -

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