人間掠影 單元二 人物描寫

單元二 人間掠影──人物描寫
閱讀堂課紙 3 導讀《癩六伯》（節錄） 豐子愷
學習重點
閱讀 1 掌握直接描寫人物的方法（一）：肖像描寫、語言描寫和行動描寫。
2 認識間接描寫人物的方法：環境烘托。
3 複習從事件分析人物的特點。

段意與主旨
試寫出課文中各意義段的段意，然後歸納段意成主旨。

段落 段意

1 交代癩六伯 ______及他的 _____。

2-3 描寫癩六伯每天在酒店喝完酒後 的情境，以及村民對他的

___________。

4-5 記述癩六伯為作者趕狗，並邀請作者_____ _____，作者因此認

識另外一面的癩六伯。

主旨：作者通過描寫癩六伯在_____ ______的形象，以及「我」經過趕狗和到他
家作客兩件事後對他重新認識，表達____ _____的主題。

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 人間掠影 單元二 人物描寫

課文總結圖
以下是《癩六伯》的脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

癩六伯

描寫的內容 描寫手法 人物特點

 作者憶述童年時看見他的模
樣，而癩六伯這個名字是源   外貌醜陋
自 ，並且從旁人從不
談論的名字以及對他了解描  
寫他的身世背景。

 描寫癩六伯在唱醉時，會站
在橋上 的情景，例如：
「你老子不怕！」和「皇帝萬萬  語言描寫
歲，小人日日醉！」。  行動描寫 

 作者記述另一次遇上癩六伯
的過程，他為 ，還請作
者到他家坐的經歷，他雖然  樂於助人
不是擁有很多，但卻將自己  行動描寫
有的拿出來招呼作者，  熱情款待
。

 描寫他家的環境蕭然，擺設
簡單，牆上有 ，家的後  生活簡單
門的竹林，他還種著菜。從癩 

六伯家中環境 他的性格。

由外到內，從不同角度描寫癩六伯的 ，藉此說明不可以貌取人。

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