School Pagadian Science High School Grade Level 11

Grade 1 to 12 Teacher Evan Rhy L. Galvez Learning Area Personal Development

Daily Lesson Log Teaching Dates and Time June 26‐29, 2017 Quarter 1st

Monday Tuesday Wednesday Thursday

Session 1 Session 2 Session 3 Session 4
I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learners demonstrate an understanding of the various aspects of holistic development: physiological, cognitive, psychological, spiritual, and social development.
B. Performance Standard The learners shall be able to illustrate the connections between thoughts, feelings and behaviors in a person's holistic development.
The learners...
2.1 discuss the relationship among physiological, cognitive, psychological, spiritual, and social development to understand his/her thoughts, feelings, and behaviors
C. Learning Competencies/Objectives
2.2 evaluate his/her own thoughts, feelings, and behaviors
2.3 show the connections between thoughts, feelings, and behaviors in actual life situations
D. Code EsP‐PD11/12DWP‐Ib‐2.2 EsP‐PD11/12DWP‐Ic‐2.3
II. CONTENT June 26, 2017 national (muslim) holiday Talent showcase by group Seeing life from God's view
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1 Teacher's Guide N/A pp.5‐8 pp.16‐18
2 Learner's Materials pages N/A p.3 N/A
3 Textbook pages N/A Purpose Driven Life, Rick Warren, pp.27‐35 Purpose Driven Life, Rick Warren, pp.41‐46
Additional Materials from Learning 
4 N/A N/A N/A N/A
Resources (LR) Portal
B. Other Learning Resources N/A N/A N/A N/A
IV. PROCEDURES
Have students group into 4 members and share 
Reviewing previous lesson or presenting 
A. their answer to the question: How do you see 
the new lesson
your life? Or what image would come to your 
mind if asked how you picture your life?  And 
B. Establishing a purpose for the lesson Student present a showcase of talents according to their group why?
Presenting examples/instances of the new 
C.
lesson

As each group presents their talent, student audience evaluate and rate them according to the 
Discussing new concepts and practicing  Have each group share their collaborated 
D. following criteria: originality (4 pts), creativity/resourcefulness (4 pts), teamwork (4 pts) and 
skills#1 response to the introductory question in part A
audience impact (4 pts)

Discussing new concepts and practicing  After everyone has performed, each student writes about their experience as a group  Discuss the 3 Biblical metaphors that teach 

E.
skills#2 leader/member in the said activity God's view of life
F. Developing mastery

Finding practical applications of concepts 
G.
and skills in daily living (as needed)
 Making generalizations and abstactions 
H.
about the lesson
I. Evaluating Learning
Additional activities for application or 
J.
remediation (as needed)
V. REMARKS June 26, 2017 national (muslim) holiday
VI. REFLECTION
No. of learners who earned 80% on the 
A.
formative assessment
No. of learners who require additional 
B.
activities for remediation
Did the remedial lessons work? No. of 
C.
learners who have caught up with the 
No. of learners who continue to require 
D.
remediation
Which of my teaching strategies worked 
E.
well? Why did these work?

What difficulties did I encounter which my 
F.
pricipal or supervisor can help me solve?

What innovation or localized materials did 
G. I use/discover which I wish to share with 
other teachers?