SK LONG ATIP, BARAM,

SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL MINGGU 1

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 05 JANUARI 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
Standard 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka
Pembelajaran K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada Raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif i. Menyatakan maksud raja dan kerajaan
ii. Menyatakan konsep daulat dan derhaka
Pembelajaran iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan taat setia
kepada Raja
1 Murid diminta memerhatikan gambar yang terdapat dalam
. buku teks..
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan guru
. mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
3 Murid diberi penerangan mengenai maksud raja dan
. kerajaan.
4 Murid diminta untuk mencari maksud “daulat” dan “derhaka”
. di dalam Kamus Dewan.
Aktiviti 5 Murid membacakan hasil carian di dalam kamus dan guru
. memberikan ulasan lanjut dengan menerangkan konsep
perkataan tersebut.
6 Murid diminta untuk menyatakan kepentingan taat setia
. kepada Raja di hadapan kelas.
7 Rumusan dan refleksi.
.
8 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Signifikan bukti
D. Kewarganegaraan : Keterikatan Emosi kepada Negara
EMK Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Buku teks, buku kerja, Kamus Dewan

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL MINGGU 2

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 12 JANUARI 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Warisan Negara Kita
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Standard
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi
Pembelajaran
raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia
ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Pembelajaran iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan institusi raja.
1 Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan
. dengan tajuk pelajaran.
2 Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia.
.
3 Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri
. dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di
persekitaran sekolah.
4 Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
.
Aktiviti 5 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan
. ketua negeri
6 Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis
. masyarakat.
7 Murid menyatakan pandangan mereka mengenai
. kepentingan mempertahankan institusi raja.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kad perkataan negeri dan ketua negeri

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

MINGGU 3

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 19 JANUARI 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang
Standard mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa
Pembelajaran kini
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 negara lain di Asia
yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa
Objektif
kini.
Pembelajaran
ii. Menyatakan gelaran bagi raja-raja tersebut
iii. Menghasilkan kad ucapan kepada Yang di-Pertua Agong
sebagai tanda penghargaan terhadap institusi raja
1 Murid ditunjukkan dengan peta Asia.
.
2 Murid dibimbing mengenali instusi raja yang masih terdapat
. di Malaysia berpandukan buku teks.
3 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negara dan
. gelaran raja di papan tulis. Kemudian, menandakan negara
tersebut di dalam glob.
4 Murid dibantu oleh guru mencari negeri lain yang
Aktiviti . mengamalkan institusi raja.
5 Secara individu, murid dikehendaki menghasilkan kad
. ucapan penghargaan kepada Yang di-Pertuan Agong.
6 Murid membentangkan hasil dan kad ucapan dipamerkan di
. sudut sejarah.
7 Rumusan dan refleksi.
.
8 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 4

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 26 JANUARI 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.2 Agama Islam
Kandungan
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara
Standard
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk
Pembelajaran
perpaduan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan Islam sebagai warisan negara dengan betul
Objektif ii. Menjelaskan cara dan laluan penyebaran agama Islam di
Pembelajaran Tanah Melayi
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama
Islam dalam membentuk perpaduan
1 Murid diminta meneliti gambar dalam buku teks m/s13.
.
2 Murid menceritakan pemahaman terhadap gambar.
.
3 Murid diperkenalkan tajuk agama Islam.
.
4 Murid mendapatkan maklumat cara dan laluan penyebaran
. agama Islam di dalam buku teks.
5 Murid dibimbing menggunakan glob untuk menjelaskan
Aktiviti
. laluan kedatangan Islam ke Tanah Melayu.
6 Murid diminta menghasilkan peta i-think cara penyebaran
. agama Islam di Tanah Melayu secara kreatif.
7 Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama
. Islam dalam membentuk perpaduan.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilau
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik, visual ruang
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Peta dunia, glob, kad perkataan, manila kad, marker

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 5

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 02 Februari 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.2 Agama Islam
Kandungan
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam
Standard perlembagaan
Pembelajaran K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk
perpaduan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut
Objektif peruntukan Perlembagaan
ii. Menghasilkan pokok nilai murni dalam agama dan
Pembelajaran
kepercayaan lain
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya satu peranan agama
Islam dalam membentuk perpaduan
Aktiviti 1 Guru menunjukkan gambar rumah-rumah beribadat agama
. di Malaysia.
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar.
.
3 Murid melakonkan dialog seperti dalam buku teks m/s 16-17
.
4 Murid dijelaskan dengan kedudukan agama Islam sebagai
. agama Persekutuan kepada murid.
5 Murid kemudiannya mencari nilai murni dalam agama dan
. kepercayaan lain.
6 Murid menghasilkan pokok nilai murni berdasarkan aktiviti 5.
.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

7 Murid dan guru bersoal jawab mengenai peranan agama

. Islam dalam membentuk perpaduan.
8 Rumusan, refleksi dan latihan.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Buku teks, gambar rumah ibadat, manila kad, marker

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi MINGGU 7

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 16 Februari 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.2 Agama Islam
Kandungan
6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam
Standard
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan
Pembelajaran
bagi membentuk masyarakat yang harmoni
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 cara hidup
Objektif
bermasyarakat dalam Islam
Pembelajaran
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 nilai keagamaan
yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni
Aktiviti 1 Murid diminta menyenaraikan cerita kanak-kanak yang
. menekankan pergaulan antara pelbagai agama. (Upin Ipin
dll)
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai cerita tersebut.
.
3 Murid dibimbing memahami bagaimana setiap agama
. mengajar penganutnya tentang kebaikan saling
menghormati.
4 Murid memahami peta minda pada m/s 18-19 di buku teks.
.
5 Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap peta
. minda tersebut.
6 Murid menjawab soalan pemahaman pada buku.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

.
7 Murid dan guru bersoal jawab mengenai nilai keagamaan
. yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni
8 Rumusan, refleksii.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Buku teks

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 8

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 23 Februari 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.2 Agama Islam
Kandungan
6.2.4 Menyatakan kesenian dalam Islam
Standard
K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu
Pembelajaran
warisan negara yang dibanggakan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 contoh kesenian
Objektif
bagi setiap seni bina, seni khat dan seni muzik
Pembelajaran
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kebanggaan mereka
terhadap kesenian Islam.
Aktiviti 1 Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar di
. dalam buku teks m/s 20-21.
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar tersebut.
.
3 Murid dibimbing memahami kesenian Islam di Malaysia oleh
. guru.
4 Murid diminta menjawab soalan pemahaman di dalam buku
. teks.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

5 Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah model

. bangunan bercirikan seni bina Islam.
6 Murid membentangkan hasil model bangunan masing-
. masing.
7 Rumusan, refleksii.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik
KBAT : Mencipta
Media Buku teks, kertas lukisan, marker

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 9

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.3 Bahasa Melayu
Kandungan
6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa Melayu
Standard
K 6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara
Pembelajaran
yang perlu dibanggakan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul
Pembelajaran ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang
perlu dibanggakan dengan kreatif
Aktiviti 1 Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan
. sajak di dalam buku teks m/s 25
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak
. selepas murid mendeklamasikan sajak.
3 Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu.
.
4 Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti.
.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

5 Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak

. mengenai bahasa Melayu.
6 Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas.
.
7 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik
KBAT : Mencipta
Media Buku teks

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 9

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.3 Bahasa Melayu
Kandungan
6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa Melayu
Standard
K 6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara
Pembelajaran
yang perlu dibanggakan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif i. Menyatakan asal usul bahasa Melayu dengan betul
Pembelajaran ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai warisan negara yang
perlu dibanggakan dengan kreatif
Aktiviti 1 Murid diminta merujuk dan memerhati setiap gambar dan
. sajak di dalam buku teks m/s 25
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan sajak
. selepas murid mendeklamasikan sajak.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

3 Murid dijelaskan dengan asal usul bahasa Melayu.

.
4 Murid diminta menjawab soalan di dalam buku aktiviti.
.
5 Secara individu, murid diminta mereka cipta sebuah sajak
. mengenai bahasa Melayu.
6 Murid mendeklamasikan sajak di hadapan kelas.
.
7 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama, kinestetik
KBAT : Mencipta
Media Buku teks

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 12

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 29 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 3 orang

Standard
6.3 Bahasa Melayu
Kandungan
Standard
6.3.2, K 6.3.6
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif i. Menyatakan bahasa Melayu sebagai lingua franca
Pembelajaran ii. Menyatakan kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa
ilmu
Aktiviti 1 Murid dibimbing memahami maksud lingua franca.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

.
2 Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai lingua
. franca.
3 Murid mendapatkan maklumat peranan bahasa Melayu
. daripada pelbagai sumber.
4 Murid dibimbing menghasilkan peta pemikiran cara
. mengekalkan bahasa Melayu sebagai warisan kebanggaan
negara.
5 Murid dijelaskan dengan bahasa Melayu sebagai bahasa
. ilmu.
6 Latihan dalam buku aktiviti.
.
7 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama,
KBAT : Mengaplikasi
Media Pelbagai sumber (buku teks, majalah, orang)

Penilaian PdP ___ daripada 3 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 13

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 05 APRIL 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
6.3 Bahasa Melayu
Kandungan
Standard
6.3.3, K 6.3.5
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif
i. Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia
Pembelajaran
ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

1 Murid dibimbing mencari dan mengenal pasti negara atau

. wilayah penutur bahasa Melayu menggunakan glob.
2 Murid dibimbing memahami pernyataan “tidak mengetahui
. bahasa Melayu, maka, orang itu akan dianggap sebagai
tidak berpelaran”.
Aktiviti 3 Murid menyatakan pandangan masing-masing terhadap
. pernyataan tersebut.
4 Latihan dalam buku aktiviti.
.
5 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama,
KBAT : Mengaplikasi
Media Glob

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 14

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 12 APRIL 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Institusi Raja
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 3 orang

Standard
6.3 Bahasa Melayu
Kandungan
Standard
6.3.1, 6.3.2, 6.3.3, K 6.3.4, K 6.3.5, K6.3.6
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

i. Membuat rumusan bab bahasa Melayu

Pembelajaran
ii. Menyelesaikan soalan pengukuhan bab
1 Murid diberikan sehelai kertas A4.
.
2 Murid dikehendaki menulis apa yang mereka fahami dalam
. bab bahasa Melayu. (membuat rumusan)
3 Murid membacakan apa yang ditulis di hadapan kelas.
Aktiviti .
4 Murid melaksanakan aktiviti “boling bahasa Melayu”.
.
Murid menjawab soalan pengukuhan dalam buku teks m/s
35-36.
5 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perasaan kekitaan
EMK Nilai : Kerjasama,
KBAT : Membuat rumusan
Media Glob

Penilaian PdP ___ daripada 3 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 9

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 7: Perjuangan Kemerdekaan Negara
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard
71. Penjajahan dan Campur Tangan Kuasa Luar
Kandungan
Standard
7.1.1, K 7.1.5
Pembelajaran
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

i. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 kuasa luar yang
Objektif
menjajah dan campur tangan di negara kita
Pembelajaran
ii. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 kepentingan
memelihara kedaulatan dan kemakmuran negara kita
1 Murid meneliti peta dan gambar pada buku teks m/s 37.
.
2 Murid diminta memberikan pandangan masing-masing.
.
3 Murid dibimbing mengenali kuasa- kuasa luar yang
. menjajah dan campur tangan di negara kita.
Aktiviti 4 Murid dibimbing mengenali tinggalan-tinggalan kuasa luar
. sebagai tarikan pelancong.
5 Murid berbincang mengenai kepentingan memelihara dan
. memulihara kedaulatan dan kemakmuran negara.
6 Latihan dalam buku aktiviti.
.
7 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
EMK Nilai : Bertanggungjawab
KBAT : Mengaplikasi
Media Buku teks, gambar-gambar tinggalan sejarah

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 9

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 7: Perjuangan Kemerdekaan Negara
Masa 1130 - 1230

Bilangan Murid 4 orang

Standard 71. Penjajahan dan Campur Tangan Kuasa Luar
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Kandungan
Standard
7.1.2, K 7.1.5
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah
Objektif
penjajahan dan campur tangan British
Pembelajaran
ii. Menghasilkan peta pemikiran berkaitan sistem pentadbiran
British dengan kreatif
1 Murid dibimbing mengenalpasti negeri-negeri yang dijajah
. dan mendapat campur tangan British.
2 Murid diminta menyurih peta Malaysia.
.
3 Murid dibimbing mewarna dan melabelkan peta Malaysia
. dengan jenis pentadbiran akibat dijajah dan campur tangan
Aktiviti kuasa luar.
4 Secara kreatif, murid dikehendaki melukis peta pemikiran
. berkaitan dengan sistem pentadbiran British.
5 Latihan dalam buku aktiviti.
.
6 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
EMK Nilai : Bertanggungjawab
KBAT : Mengaplikasi
Media Peta Malaysia, Peta pemikiran

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

MINGGU 9

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 MAC 2016 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 7: Perjuangan Kemerdekaan Negara
Masa 1130 - 1230
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Bilangan Murid 4 orang

Standard
71. Penjajahan dan Campur Tangan Kuasa Luar
Kandungan
Standard
7.1.3, K 7.1.6
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam
Objektif
pentadbiran dan ekonomi.
Pembelajaran
ii. Menghasilkan peta pemikiran berkaitan sistem pentadbiran
British dengan kreatif
1 Murid dibimbing mengenalpasti negeri-negeri yang dijajah
. dan mendapat campur tangan British.
2 Murid diminta menyurih peta Malaysia.
.
3 Murid dibimbing mewarna dan melabelkan peta Malaysia
. dengan jenis pentadbiran akibat dijajah dan campur tangan
Aktiviti kuasa luar.
4 Secara kreatif, murid dikehendaki melukis peta pemikiran
. berkaitan dengan sistem pentadbiran British.
5 Latihan dalam buku aktiviti.
.
6 Rumusan, refleksi.
.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
EMK Nilai : Bertanggungjawab
KBAT : Mengaplikasi
Media Peta Malaysia, Peta pemikiran

Penilaian PdP ___ daripada 4 orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 12 MEI 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan Menentang British
Kandungan
Standard 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang
Pembelajaran menentang penjajahan British
K 7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada
perjuangan tokoh terdahulu
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyenaraikan 6 daripada 10 orang tokoh tempatan yang
menentang penjajahan British
ii. Melabelkan nama tokoh pada peta mengikut negeri tokoh
iii. Mencipta nama panggilan lain untuk setiap tokoh tempatan
Aktiviti 1 Murid diminta untuk mengimbas kembali bab yang
. sebelumnya dan mengaitkan dengan tajuk hari ini.
2 Murid mencari maklumat di dalam buku teks tokoh-tokoh
. tempatan dan menyenaraikan di papan tulis.
3 Murid diminta untuk melabelkan nama setiap tokoh pada
. peta negeri yang disediakan.
4 Murid diminta mencipta nama lain untuk setiap tokoh untuk
. memudahkan murid mengingat nama tokoh.
5 Murid berkongsi hasil di hadapan kelas.
.
6 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
EMK KPS :
D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai :
KBAT :
Media Buku teks, peta Malaysia kosong

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 14 MEI 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan Menentang British
Kandungan
Standard 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan
Pembelajaran terhadap British
K 7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan
pemimpin terdahulu.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan peristiwa penentangan 5 daripada 10 tokoh
tempatan terhadap British.
(Dol Said, Yamtuan Antah, Haji Abdul Rahman Limbong,
Sharif Masahor, Antanom)
Aktiviti 1 Murid diminta untuk menyenaraikan 10 tokoh tempatan
. yang telah dipelajari sebelumnya.
2 Guru menyampaikan tajuk pelajaran dengan menggunakan
. aplikasi Microsoft Powerpoint.
3 Murid diminta untuk melengkapkan latihan dalam aplikasi
. tersebut.
4 Murid membuat peta minda peristiwa penentangan tokoh
. tersebut menggunakan peta i-think.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Murid diberi tugasan setiap tokoh seorang yang belum
. dipelajari untuk dikongsi pada pelajaran akan datang.
EMK KPS : Signifikan bukti
D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Media Buku teks, peta i-think, Microsoft Office Powerpoint

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 21 MEI 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan Menentang British
Kandungan
Standard 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan
Pembelajaran terhadap British
K 7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat penilaian terhadap tindakan penentangan tokoh
ii. Menyatakan alternatif lain yang boleh diambil oleh tokoh
tempatan untuk menyelesaikan masalah yang membawa ke
arah penentangan.
Aktiviti 1 Murid diminta untuk mengimbas kembali bab yang
. sebelumnya dan mengaitkan dengan tajuk hari ini.
2 Guru menyampaikan isi pelajaran dengan bantuan Microsoft
. Powerpoint.
3 Murid diminta untuk membuat penilaian antara tindakan
. tokoh dengan sebab penentangan mereka.
Murid diminta untuk berbincang alternatif lain yang tokoh
tersebut ambil berdasarkan sebab penentangan.
4 Murid berkongsi idea masing-masing di hadapan kelas.
.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan
.
EMK KPS : Signifikan bukti
D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Bersyukur, keberanian
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Buku teks, lembaran kerja, kertas A4 dan marker

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 19 MEI 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara

Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan Menentang British
Kandungan
Standard 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan
Pembelajaran terhadap British
K 7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan
pemimpin terdahulu.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan peristiwa penentangan 5 daripada 10 tokoh
tempatan terhadap British.
(Tok Janggut, Rentap, Mat Salleh, Dato’ Maharaja Lela,
Antanom)
Aktiviti 1 Murid diminta untuk menyenaraikan 10 tokoh tempatan
. yang telah dipelajari sebelumnya.
2 Murid mengimbas kembali peristiwa penentangan 5 tokoh
. yang telah dipelajari sebelumnya.
3 Murid berkongsi dan menceritakan tokoh yang telah
. dipertanggungjawabkan kepada mereka di hadapan kelas.
4 Murid bersoal jawab mengenai tokoh yang diceritakan
.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan.
.
EMK KPS : Signifikan bukti
D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Media Buku teks, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 18 JUN 2015 HARI : KHAMIS

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.2.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan
Pembelajaran kemerdekaan
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam
perjuangan menuntut kemerdekaan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran i. Menhasilkan satu garis masa peristiwa ke arah perjuangan
kemerdekaan 1957

Aktiviti 1 Murid diminta untuk menyaksikan satu video sejarah

. kemerdekaan 1957.
2 Murid menceritakan kembali apa yang telah mereka
. saksikan daripada video terbabit.
3 Murid cuba menghasilkan garis masa peristiwa ke arah
. kemerdekaan tersebut dalam buku latihan.
4 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
5 Latihan pengukuhan.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama
KBAT : Penilaian
Media Buku teks, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 16 JUN 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran / Sejarah / Tahun 5

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Kelas
Tema / Tajuk PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
-
Kandungan
Standard
-
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat pembetulan kertas peperiksaan pertengahan
tahun

Aktiviti 1 Guru mengedarkan kertas soalan peperiksaan pertengahan

. tahun.
2 Murid dan guru membuat perbincangan mengenai soalan-
. soalan tersebut.
3 Murid mengenalpasti soalan yang tidak difahami dan ulasan
. lanjut oleh guru berkenaan tajuk soalan tersebut.
4 Murid membuat pembetulan.
.

EMK KPS : -
D. Kewarganegaraan : -
Nilai : Bersyukur, keberanian, kerjasama
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kertas soalan

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 23 JUN 2015 HARI : SELASA

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah
Pembelajaran kemerdekaan
K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang
kemerdekaan yang boleh dicontohi
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menamakan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 orang tokoh
pejuang kemerdekaan
ii. Menghasilkan pantun mengenai tokoh kemerdekaan
Aktiviti 1 Murid diminta menceritakan kembali sejarah kemerdekaan
. 1957.
2 Berdasarkan peristiwa kemerdekaan tersebut, murid diminta
. untuk mengenalpasti tokoh-tokoh yang terlibat dalam
memperjuangkan kemerdekaan.
3 Murid diberi setiap satu tokoh dan cuba untuk menjelaskan
. kepada rakan-rakan mengenai tokoh tersebut.
4 Murid bersoal jawab dan guru mengukuhkan jawapan murid.
.
5 Murid diminta menghasilkan pantun mengenai tokoh
. kemerdekaan masing-masing.
6 Membentangkan hasil pantun.
.
7 Rumusan dan latihan.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
Nilai : Bersyukur, berbangga
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Gambar-gambar tokoh kemerdekaan

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

TARIKH : 25 JUN 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan
Pembelajaran kemerdekaan
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam
perjuangan menuntut kemerdekaan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat satu simulasi situasi rundingan bagi mendapatkan
kemerdekaan 1957
Aktiviti 1 Murid mengimbas kembali tajuk pelajaran sebelumnya
.
2 Berdasarkan peristiwa ke arah kemerdekaan, murid diminta
. mengenalpasti rundingan yang dibuat bagi mendapatkan
kemerdekaan. Guru memantau hasil murid.
3 Murid berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan satu
. simulasi rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan.
4 Murid membuat simulasi di hadapan kelas.
.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah, Signifikan bukti

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama, keberanian
KBAT : Mengzahirkan idea
Media Buku teks, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 30 JUN 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan
Pembelajaran kemerdekaan
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam
perjuangan menuntut kemerdekaan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat satu simulasi situasi rundingan bagi mendapatkan
kemerdekaan 1957
Aktiviti 1 Murid diminta menceritakan kembali sejarah kemerdekaan
. 1957.
2 Murid diminta membuat simulasi rundingan bagi
. mendapatkan kemerdekaaan 1957. (sambung pelajaran
sebelumnya)
3 Guru membuat ulasan simulasi murid.
.
4 Murid bersoal jawab dan guru mengukuhkan jawapan murid.
.
5 Murid membuat rumusan.
.
6 Latihan pengukuhan
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
Nilai : Bersyukur, berbangga
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Buku teks

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 2 JULAI 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Pembelajaran K 7.3.7 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menceritakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Aktiviti 1 Murid dipertontonkan dengan video detik-detik
. kemerdekaan.
2 Murid diminta untuk membuat ulasan video.
.
3 Guru memantau ulasan murid dan bersoal jawab dengan
. murid.
4 Murid diminta menceritakan detik-detik pengisytiharan
. kemerdkaan di hadapan kelas.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah, Signifikan bukti

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama, keberanian
KBAT : Mengzahirkan idea
Media Video detik kemerdekaan, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 7 JULAI 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Pembelajaran K 7.3.7 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menceritakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Aktiviti 1 Murid diminta menceritakan semula detik-detik
. pengisytiharan kemerdekaan yang telah dipelajari
sebelumnya.
2 Murid diminta membuat simulasi berdasarkan pernyataan
. berikut;
“Bayangkan diri anda berada pada masa pengisytiharan
kemerdekaan, apakah yang anda lakukan?”
3 Murid membuat perbincangan secara berkumpulan.
.
4 Murid mempersembahkan idea simulasi mereka.
.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah, Signifikan bukti

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama, keberanian
KBAT : Mengzahirkan idea
Media Video detik kemerdekaan, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 9 JULAI 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.1, 7.3.2, 7.3.3, 7.3.4
Pembelajaran K 7.3.5, K7.3.6, K7.3.7
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat ulangkaji Tajuk 7: Sejarah Kemerdekaan 1957
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan soalan ulangkaji.
.
2 Murid menjawab soalan
.
3 Murid dan guru berbincang mengenai soalan ulangkaji.
.
4 Rumusan keseluruhan tajuk 7.
.
5 Penerapan nilai murni
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah, Signifikan bukti

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama, keberanian
KBAT : Mengzahirkan idea
Media Video detik kemerdekaan, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 7 JULAI 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
Kandungan
Standard 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Pembelajaran K 7.3.7 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menceritakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan
Aktiviti 1 Murid diminta menceritakan semula detik-detik
. pengisytiharan kemerdekaan yang telah dipelajari
sebelumnya.
2 Murid diminta membuat simulasi berdasarkan pernyataan
. berikut;
“Bayangkan diri anda berada pada masa pengisytiharan
kemerdekaan, apakah yang anda lakukan?”
3 Murid membuat perbincangan secara berkumpulan.
.
4 Murid mempersembahkan idea simulasi mereka.
.
5 Murid membuat rumusan pembelajaran dan guru
. mengukuhkan rumusan murid.
6 Latihan pengukuhan.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah, Signifikan bukti

D. Kewarganegaraan : Perkongsian sejarah
Nilai : Kerjasama, keberanian
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

KBAT : Mengzahirkan idea

Media Video detik kemerdekaan, lembaran kerja

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 23 JULAI 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 8: Yang di-Pertuan Agong
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi
Pembelajaran ketua negara Malaysia

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran i. Membuat ulasan daripada petikan berita pada video
menggunakan peta i-think

Aktiviti 1 Guru menulis perkataan “Yang di-Pertuan Agong” di papan

. tulis.
2 Murid diminta menulis seberapa maklumat yang mereka
. ketahui mengenai pernyataan tersebut.
3 Murid dipaparkan dengan video pendek petikan berita.
.
4 Murid membuat rumusan berdasarkan berita tersebut
. dengan membuat peta i-think pada buku latihan
5 Penerapan nilai murni dan rumusan
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Nilai : Kerjasama
KBAT : Membuat ulasan
Media Video petikan berita, peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 28 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi
Pembelajaran ketua negara Malaysia

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran i. Membuat ulasan daripada petikan berita pada video
menggunakan peta i-think

Aktiviti 1 Guru menulis perkataan “Yang di-Pertuan Agong” di papan

. tulis.
2 Murid diminta menulis seberapa maklumat yang mereka
. ketahui mengenai pernyataan tersebut.
3 Murid dipaparkan dengan video pendek petikan berita.
.
4 Murid membuat rumusan berdasarkan berita tersebut
. dengan membuat peta i-think pada buku latihan
5 Penerapan nilai murni dan rumusan
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Nilai : Kerjasama
KBAT : Membuat ulasan
Media Video petikan berita, peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 6 OGOS 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 8: Yang di-Pertuan Agong
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.2 Menyatakan cara perlantikan Yang di-Pertuan Agong
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat penilaian terhadap cara perlantikan Yang di-
Pertuan Agong

Aktiviti 1 Murid diminta mendapatkan isi-isi penting daripada petikan

. yang diedarkan oleh guru.
2 Murid diminta menulis seberapa maklumat yang mereka
. perolehi daripada petikan di papan tulis.
3 Murid diberikan penjelasan lanjut oleh guru.
.
4 Murid meneliti kesemua cara pelantikan Yang di-Pertuan
. Agong dan murid diminta membuat penilaian terdapat cara
pelantikan tersebut.
5 Penerapan nilai murni dan rumusan
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
Nilai : Kerjasama
KBAT : Membuat ulasan
Media Petikan Yang di-Pertuan Agong

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 11 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong
ii. Menilis bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong berdasarkan
gambar
Aktiviti 1 Murid diminta mengimbas kembali apa yang dipelajari
. sebelumnya.
2 Menggunakan permainan stesen, murid mengumpul
. maklumat daripada setiap stesen(persekitaran sekolah)
mengenai bidang tugas Yang di-Pertuan Agong.
3 Murid membentangkan hasil yang mereka dapat dari setiap
. stesen.
4 Murid membuat rumusan pembelajaran dan membuat
. latihan pada buku aktiviti.
5 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

6 Murid diminta untuk membaca tajuk seterusnya di rumah

. untuk pelajaran seterusnya. (Alat kebesaran diraja)

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama
KBAT : Membuat ulasan
Media Gambar dan maklumat bidang kuasa YDPA

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 13 OGOS 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 8: Yang di-Pertuan Agong
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.4 Menyatakan alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong
Pembelajaran dan Permaisuri Agong.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 alat kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
ii. Menghias dan menyediakan alat kebesaran menggunakan
surat khabar lama pada seorang rakan

Aktiviti 1 Murid diminta untuk berkongsi pemahaman mereka

. berdasarkan apa yang telah mereka baca.
2 Guru mengukuhkan lagi pemahaman murid dan membuat
. ulasan lanjut.
3 Seorang murid dipilih untuk menjadi Yang di-Pertuan
. Agong.
4 Dengan menggunakan surat khabar dan alat kitar semula
. yang lain, murid yang lain menghias dan menyediakan alat
kebesaran pada rakan mereka.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

5 Murid mempersembahkan hasil mereka.

.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
Nilai : Kerjasama, kreatif
KBAT : Mencipta
Media Bahan kitar semula (surat khabar), gam, gunting

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 18 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 7: Perjuangan Kedaulatan Negara
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9 Identiti Negara Kita
Kandungan
Standard 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara
Pembelajaran K 9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyenaraikan lambang pada Jata Negara
ii. Mencipta sekurang-kurangnya 3 rangkap pantun 4 kerat
berdasarkan lambang pada Jata Negara
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan puzzle Jata Negara
.
2 Murid menyelesaikan puzzle tersebut.
.
3 Murid menerangkan pemahaman mereka mengenai
. lambang-lambang pada gambar tersebut.
4 Guru membuat ulasan lanjut.
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

.
5 Murid diminta mencipta pantun berdasarkan lambang-
. lambang tersebut.
6 Murid membentangkan hasil pantun.
.
7 Penerapan nilai murni, latihan dan rumusan
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Mencipta
Media Puzzle Jata Negara

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 13 OGOS 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 8: Yang di-Pertuan Agong
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
8 Institusi Yang di-Pertuan Agong
Kandungan
Standard 8.1.4 Menyatakan alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong
Pembelajaran dan Permaisuri Agong.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 alat kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
ii. Menghias dan menyediakan alat kebesaran menggunakan
surat khabar lama pada seorang rakan

Aktiviti 1 Murid diminta untuk berkongsi pemahaman mereka

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

. berdasarkan apa yang telah mereka baca.

2 Guru mengukuhkan lagi pemahaman murid dan membuat
. ulasan lanjut.
3 Seorang murid dipilih untuk menjadi Yang di-Pertuan
. Agong.
4 Dengan menggunakan surat khabar dan alat kitar semula
. yang lain, murid yang lain menghias dan menyediakan alat
kebesaran pada rakan mereka.
5 Murid mempersembahkan hasil mereka.
.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
Nilai : Kerjasama, kreatif
KBAT : Mencipta
Media Bahan kitar semula (surat khabar), gam, gunting

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 25 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.1 Jata Negara
Kandungan
Standard 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata
Pembelajaran Negara
K 9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 makna lambang-
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

lambang pada Jata Negara

ii. Membina peta i-think makna lambang-lambang pada Jata
Negara
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan lambang-lambang pada Jata
. Negara.
2 Murid diminta untuk mencari maksud lambang-lambang
. tersebut di persekitaran sekolah (bendera & jata negeri)
3 Guru membimbing murid membuat perkaitan maksud
. lambang.
4 Murid membina peta i-think (peta titi) lambang dan makna
. lambang Jata Negara.
5 Guru mengukuhkan aktiviti murid.
.
6 Penerapan nilai murni, latihan dan rumusan
.
7 Murid membentangkan hasil pantun.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Menganalisis
Media Lambang pada Jata Negara, Peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 27 OGOS 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.1 Jata Negara
Kandungan
Standard 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata
Pembelajaran Negara
K 9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan
mengamalkan cogan kata Jata Negara
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kepentingan
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara

Aktiviti 1 Murid diminta untuk mencari Jata Negara di kawasan

. sekolah.
2 Murid menyatakan cogan kata yang mereka peroleh
. daripada Jata Negara tersebut.
3 Secara berpasangan (2-3 orang), murid diminta untuk
. membuat pata minda pemahaman mereka berdasarkan
cogan kata tersebut.
4 Murid membentangkan idea dan guru mengukuhkan ulasan
. murid.
5 Guru membimbing murid dan menerapkan kepentingan
. menghayati dan mengamalkan cogan kata tersebut.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesedaran
Nilai : Kerjasama, kreatif
KBAT : Menghubungkait, menjelaskan
Media Manila kad, marker pen

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 01 SEPTEMBER 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.2 Bendera Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan
Pembelajaran 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan
K 9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan nama bendera kebangsaan
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

ii. Membina peta i-think (peta alir) sejarah penciptaan bendera

kebangsaan
Aktiviti 1 Murid diberikan dengan soalan teka-teki. (Jawapan:
. Bendera Malaysia)
2 Murid menceritakan kepada rakan-rakan apa yang mereka
. faham mengenai bendera kebangsaan negara dan
namanya.
3 Guru menunjukkan video sejarah penciptaan bendera
. kebangsaan kepada murid.
4 Guru bersoal jawab dengan murid mengenai video
.
5 Murid membina peta i-think (peta alir) sejarah penciptaan
. bendera kebangsaan.
6 Guru mengukuhkan aktiviti murid.
.
7 Penerapan nilai murni, aspek kewarganegaraan, latihan dan
. rumusan
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Menganalisis
Media Video penciptaan bendera kebangsaan, Peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 25 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.1 Jata Negara
Kandungan
Standard 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata
Pembelajaran Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

K 9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 makna lambang-
lambang pada Jata Negara
ii. Membina peta i-think makna lambang-lambang pada Jata
Negara
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan lambang-lambang pada Jata
. Negara.
2 Murid diminta untuk mencari maksud lambang-lambang
. tersebut di persekitaran sekolah (bendera & jata negeri)
3 Guru membimbing murid membuat perkaitan maksud
. lambang.
4 Murid membina peta i-think (peta titi) lambang dan makna
. lambang Jata Negara.
5 Guru mengukuhkan aktiviti murid.
.
6 Penerapan nilai murni, latihan dan rumusan
.
7 Murid membentangkan hasil pantun.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Menganalisis
Media Lambang pada Jata Negara, Peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 03 SEPTEMBER 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.2 Bendera Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Pembelajaran bendera kebangsaan

K 9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera
kebangsaan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kepentingan
menjelaskan kepentingan menghormati bendera
kebangsaan

Aktiviti 1 Murid diminta menyanyikan bersama-sama lagu “Jalur

. Gemilang” dengan iringan muzik.
2 Murid bersama-sama menghayati seni kata pada lagu
. tersebut.
3 Murid diberikan dengan bendera Malaysia setiap seorang.
.
4 Murid diminta untuk menyatakan makna warna dan lambang
. pada bendera kebangsaan tersebut berpandukan lirik lagu
tersebut.
5 Murid diminta untuk mencipta pantun 4 kerat berdasarkan
. warna dan lambang berserta maksudnya.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Elemen Asas Sejarah

D. Kewarganegaraan : Kesedaran
Nilai : Kerjasama, kreatif
KBAT : Menghubungkait, mencipta
Media Laptop, speaker, bendera

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 25 OGOS 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard 9.1 Jata Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Kandungan
Standard 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata
Pembelajaran Negara
K 9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 makna lambang-
lambang pada Jata Negara
ii. Membina peta i-think makna lambang-lambang pada Jata
Negara
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan lambang-lambang pada Jata
. Negara.
2 Murid diminta untuk mencari maksud lambang-lambang
. tersebut di persekitaran sekolah (bendera & jata negeri)
3 Guru membimbing murid membuat perkaitan maksud
. lambang.
4 Murid membina peta i-think (peta titi) lambang dan makna
. lambang Jata Negara.
5 Guru mengukuhkan aktiviti murid.
.
6 Penerapan nilai murni, latihan dan rumusan
.
7 Murid membentangkan hasil pantun.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Menganalisis
Media Lambang pada Jata Negara, Peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 17 SEPTEMBER 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.2 Bendera Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan
Pembelajaran K 9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera
kebangsaan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 etika menaikkan
bendera kebangsaan
ii. Membuat simulasi menaikkan bendera kebangsaan yang
bertul

Aktiviti 1 Murid diminta menonton satu video menaikkan bendera

. Malaysia.
2 Murid menjelaskan kepada kelas pemahaman mereka
. terhadap video.
3 Murid mendapatkan maklumat dari buku teks etika
. menaikkan bendera kebangsaan.
4 Secara bergilir, murid diminta untuk menaikkan bendera
. kebangsaan di tiang bendera sekolah.
5 Murid membuat penilaian terhadap aktiviti menaikkan
. bendera rakan.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Perkongsian nilai

D. Kewarganegaraan : Tanggungjawab warganegara, keterikatan
emosi kepada negara
Nilai : Kerjasama, hirmat-menghormati
KBAT : Mengaplikasi, menilai
Media Laptop, speaker, bendera

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 29 SEPTEMBER 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.2 Bendera Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di
Pembelajaran Asia Tenggara
K 9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol
perpaduan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Memadankan sekurang-kurangnya 5 bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara
ii. Mencari maklumat mengenai maksud-maksud pada
bendera sebuah negara Asia Tenggara
Aktiviti 1 Murid diminta untuk menyenaraikan negara-negara di Asia
. Tenggara.
2 Murid diminta melukis salah satu bendera negara Asia
. Tenggara yang mereka ketahui.
3 Murid dipertontonkan dengan video bendera-bendera
. negara Asia.
4 Murid cuba mengenalpasti bendera negara Asia Tenggara.
.
5 Murid dan guru bersoal jawab mengenai video yang telah
. dipertontonkan.
6 Murid diedarkan dengan kertas projek sejarah dan
. memadankan bendera dengan bendera kebangsaan
negara.
7 Murid diminta untuk memilih sebuah negara dan mencari
. maklumat mengenai bendera tersebut.
8 Penerapan nilai murni, latihan dan rumusan
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, Berani mencuba
KBAT : Mengenalpasti
Media Video bendera negara Asia, kertas projek Sejarah

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 1 OKTOBER 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Tajuk 9: Identiti Negara Kita

Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard
9.3 Lagu Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia
Pembelajaran 9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan
Malaysia
K 9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam
membentuk jati diri
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia
ii. Membuat peta i-thik sejarah penciptaan lagu kebangsaan
Malaysia
Aktiviti 1 Murid diminta untuk menyanyikan lagu kebangsaan
. Malaysia
2 Murid diminta untuk menyatakan nama lagu kebangsaan
. tersebut.
3 Murid mendapatkan maklumat dari buku teks mengenai
. sejarah penciptaan lagu kebangsaan.
4 Murid melakonkan dialog yang terdapat dalam buku teks
. tersebut.
5 Murid membuat peta i-think berdasarkan pemahaman
. mereka berdasarkan lakonan dan sumber buku teks.
6 Penerapan nilai murni dan rumusan
.
7 Latihan pada buku aktiviti.
.

EMK KPS : Perkongsian nilai

D. Kewarganegaraan : Tanggungjawab warganegara, keterikatan
emosi kepada negara
Nilai : Kerjasama, toleransi
KBAT : Mengaplikasi, menilai
Media Buku teks, peta i-think

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 06 OKTOBER 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara

Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Memahami kehendak soalan kajian kes
ii. Memilih kaedah pengumpulan data
Aktiviti 1 Murid diedarkan dengan kertas soalan kajian kes.
.
2 Guru memberikan penerangan lanjut dan gambaran awal
. keseluruhan kajian kes.
3 Guru membimbing murid memilih rujukan dan mengumpul
. data.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Murid membuat draf laporan.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Kertas soalan kajian kes

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 8 OKTOBER 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara

Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Menganalisis data yang dikumpul
Aktiviti 1 Murid diminta untuk berkongsi data yang telah dilkumpul.
.
2 Guru membimbing murid untuk menganalisis data yang
. dikumpul.
3 Guru membimbing murid menulis laporan.
.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Murid membuat draf laporan.
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Data murid

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 13 OKTOBER 2015 HARI : SELASA

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat buku skrap
Aktiviti 1 Murid membentangkan kepada guru data yang telah
. dianalisis.
2 Murid diedarkan dengan netbook dan murid menghasilkan
. bahagian buku skap
3 Guru membimbing murid menghasilkan buku skrap.
.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Rumusan
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Data murid

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

TARIKH : 15 OKTOBER 2015 HARI : KHAMIS

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat pembetulan sebelum pelaporan akhir
Aktiviti 1 Murid menunjukkan buku skrap yang telah dihasilkan.
.
2 Guru memberi ulasan hasil murid dan memeriksa jika
. terdapat penambahbaikan.
3 Murid membuat pembetulan laporan
.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Murid menghias buku skrap
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Buku skrap murid

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

TARIKH : 13 OKTOBER 2015 HARI : SELASA

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 1100 – 1130

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat buku skrap
Aktiviti 1 Murid membentangkan kepada guru data yang telah
. dianalisis.
2 Murid diedarkan dengan netbook dan murid menghasilkan
. bahagian buku skap
3 Guru membimbing murid menghasilkan buku skrap.
.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Rumusan
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Data murid

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

 SK LONG ATIP, BARAM,
SARAWAK LYDIA CHINDA ANAK AWEL

TARIKH : 15 OKTOBER 2015 HARI : KHAMIS

Mata Pelajaran /
Sejarah / Tahun 5
Kelas
Tema / Tajuk Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 9: Identiti Negara Kita
Masa 0800 – 0830

Bilangan Murid 5 orang

Standard Kajian Kes
Kandungan 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5
Standard
** SEMUA
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Membuat pembetulan sebelum pelaporan akhir
Aktiviti 1 Murid menunjukkan buku skrap yang telah dihasilkan.
.
2 Guru memberi ulasan hasil murid dan memeriksa jika
. terdapat penambahbaikan.
3 Murid membuat pembetulan laporan
.
4 Murid bersoal jawab dengan guru untuk mendapatkan
. maklumat lanjut.
5 Murid menghias buku skrap
.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Nilai
Nilai : Kerjasama, keyakinan diri
KBAT : Mencipta, menilai
Media Buku skrap murid

Penilaian PdP ___ daripada 5 orang murid telah mencapai objektif PdP
Refleksi