RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 6

Mata Pelajaran dan

Sejarah Tahun 6
Kelas
Tema/Tajuk Pembentukan Malaysia
Masa 8.45 am – 9.45 am
Standard Kandungan 10.1 Pembentukan Malaysia

Standard 10.1.3 Menyatakan negeri-negeri yang terlibat dalam

Pembelajaran: pembentukan Malaysia.
10.1.4 Menerangkan langkah-langkah ke arah pembentukan
Malaysia.

K10.1.6 Membincangkan iktibar daripada kejayaan

pembentukan Malaysia.
K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan
Malaysia .
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

i. menyatakan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan

Malaysia dengan betul.
ii. menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia dengan
baik.
ii. membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia.
Aktiviti 1. melabelkan peta Malaysia dengan negeri-negeri yang terlibat
dengan pembentukan Malaysia
2. memindahkan maklumat ke dalam peta i-Think
3. sesi penilaian melalui kuiz

Elemen Merentasi Nilai Murni: Bersyukur , berusaha

Kurikulum (EMK) Kemahiran Pemikiran Sejarah: Isu dan masalah masa lalu
Konversi masa
Elemen Kewarganegaraan: Perkongsian Sejarah

Standard Prestasi Murid boleh menerangkan tentang pembentukan Malaysia

(SP) Murid boleh menguasai maklumat pembentukan Malaysia.
Murid boleh membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia.
Bahan Bantu Gambar, buku teks, lembaran kerja i-Think, peta Malaysia, lembaran
Mengajar kerja kuiz
Penilaian Pengajaran ____ murid boleh menguasai maklumat tentang pembentukan
dan Pembelajaran Malaysia dan menghubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.
Refleksi ___ daripada ___ murid telah mencapai objektif P&P.
___ orang murid tidak hadir.

LANGKAH / AKTIVITI EMK CATATAN

ISI PELAJARAN
Permulaan 1. Guru menunjukkan 2 keping kad Nilai murni: BBM:
(5 minit) yang mengandungi 2 tarikh yang -berusaha
berbeza iaitu 31 Ogos 1957 dan 16 2 keping kad yang
September 1963 Kemahiran
Berfikir: mengandungi 2
2. Guru bertanya beberapa soalan -Menjana Idea tarikh yang
kepada murid. -menghubung
i. adakah tarikh tersebut pernah kait berbeza iaitu 31
didengari oleh kamu? Ogos 1957 dan 16
ii. apakah peristiwa yang berlaku
pada tarikh-tarikh tesebut? September 1963

3. Guru mengaitkan jawapan murid

dengan tajuk pelajaran hari ini iaitu
mengenai pembentukan Malaysia.

Aktiviti 1 1. Guru menampal peta Malaysia Nilai:

( 15 minit) bersaiz besar di hadapan kelas. BBM:
-berusaha
Peta Malaysia
2. Guru kemudian mengemukakan -berani bersaiz besar
soalan berhubung negeri-negeri
yang terlibat dalam pembentukan KPS:
Malaysia. -Signifikan
bukti
3. Murid akan dipilih secara rawak
oleh guru untuk melabelkan negeri-
negeri yang membentuk Malaysia.
Aktiviti 2 1. Setiap murid secara individu
akan diberi sehelai kertas. Nilai: BBM
( 15 minit)
-berdisiplin
-lembaran kerja i-
2. Menggunakan peta i-Think iaitu
Think
peta bulatan, murid diminta untuk -berusaha
menulis nama negeri-negeri dan
negara yang terlibat dalam KPS: -buku teks Sejarah
pembentukan Malaysia di papan -Isu dan
tulis. masalah masa
lalu
3. Murid-murid dipilih secara rawak
ke hadapan dan dibenarkan -konversi
merujuk buku teks Sejarah untuk masa
membuat peta alir tersebut.
KB:
4. Murid yang berjaya
-menjana idea
menghasilkan peta i-Think dengan
-menghubung
kreatif akan diberikan ganjaran.
kait

Aktiviti 3 BBM :
1. Sebagai pengukuhan, setiap Nilai :
(20 minit) murid diminta menggunakan satu Komputer
komputer/tablet bagi satu murid. -bekerjasama
Lcd
2. Murid diminta melayari laman -berusaha Aplikasi quizzy
web
quizzy.rocks/pembentukanmalaysi KPS :
a dan menekan link untuk
menjawab kuiz yang disediakan -Isu dan
oleh guru. masalah masa
lalu
4. Murid diminta menjawab kuiz
tersebut. -mencari
sumber
5. Soalan yang sukar dikenalpasti
dan jawapan yang betul
dibincangkan. -signifikan
bukti

KB :

-menjana idea

-menghubung
kait

Penutup 1. Guru mempamerkan semula 2 Nilai: BBM

 (5 minit) keping kad yang mengandungi 2 -2 keping kad yang
tarikh yang berbeza iaitu 31 Ogos -berusaha
mengandungi 2
1957 dan 16 September 1963
tarikh yang
2. Murid diminta merumuskan apa
berbeza iaitu 31
yang dipelajari pada hari ini.
Ogos 1957 dan 16
3. Guru memberi peneguhan dari
September 1963
penerangan murid tadi.

4. Guru memberi penekanan

kepada murid supaya tidak tertukar
antara Hari Merdeka dan Hari
Malaysia.

BAHAN SET INDUKSI

2 keping kad yang mengandungi 2 tarikh yang berbeza iaitu 31 Ogos 1957 dan 16 September
1963

31 OGOS 1957

16 SEPTEMBER 1963
BAHAN AKTIVITI 1

Guru menampal peta Malaysia bersaiz besar di hadapan kelas dan murid akan dipilih secara
rawak oleh guru untuk melabelkan negeri-negeri yang membentuk Malaysia.

Perlis Kedah Pulau Perak Johor Negeri Melaka

Pinang Sembilan

Singapura Sabah Sarawak Kelantan Terengganu Pahang Selangor

BAHAN AKTIVITI 2

Contoh peta bulatan :

BAHAN AKTIVITI 3

Menjawab soalan kuiz dengan menggunakan aplikasi Quizzy.

Berikut merupakan contoh soalan yang digunakan.

Pembentukan Malaysia

1. Apakah faktor pembentukan Malaysia?

A. Menjamin keselamatan negara

B. Mengamalkan sistem demokrasi

C. Rakyat senang bergerak antara negeri

2. Apakah negeri yang tidak terlibat dalam pembentukan Malaysia?

A. Filipina

B. Singapura

C. Pahang

3. Siapakah pemimpin dari Persekutuan Tanah Melayu yang terlibat dalam

pembentukan Malaysia?

A. Tun Abdul Razak

B. Lee Kuan Yew

C. Tun Temenggong Jugah

4. Bilakah Tunku Abdul Rahman mengisytiharkan pembentukan Malaysia?

A. 15 September 1963

B. 16 September 1963

C. 17 September 1963
5. Di manakah referendum telah dijalankan pada tahun 1962?

A. Pahang

B. Perak

C. Singapura

6. Tujuan penubuhan Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia adalah untuk

A. mengadakan referendum

B. memberikan penerangan kepada pemimpin

C. meninjau pendapat penduduk

7. Mengapakah sambutan Hari Malaysia penting untuk negara?

A. Mengukuhkan perpaduan

B. Memantapkan ekonomi

C. Menjamin keselamatan