Tamadun Dunia Dan Sumbangannya / Ciri-ciri Tamadun
Standard Kandungan
4.1 Tamadun Dunia Dan Sumbangannya
Standard Pembelajaran
Objektif
Aktiviti PdP
EMK Bahan Bantu Belajar
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri tamadun awal dunia
K4.1.7 Menerangkan nilai yang boleh dipelajari dari sumbangan tamadun awal Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menerangkan 2 pengkhususan pekerjaan bagi tamadun awal dunia. 2. Menyatakan 1 kewujudan kepercayaan bagi tamadun awal dunia. 3. Mengenalpasti 1 bahasa dan sistem tulisan bagi tamadun awal dunia. 4. Mengenalpasti 2 nilai yang boleh diperolehi bagi setiap tamadun awal dunia. 1. Membahagikan pelajar kepada 4 kumpulan. 2. Setiap kumpulan mewakili setiap tamadun awal dunia. 3. Setiap kumpulan akan membincangkan ciri-ciri tamadun awal yang melibatkan pengkhususan pekerjaan, kewujudan kepercayaan dan bahasa dan sistem tulisan. 4. Setiap kumpulan perlu menghasilkan peta I-Think bagi membantu pembentangan kumpulan masing-masing. 5. Setiap kumpulan akan memilih lokasi pembentangan mereka. 6. 2 orang wakil dari setiap kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan dan ahli yang lain akan bergerak ke kumpulan yang lain untuk mendapatkan maklumat. 7. Murid yang dipilih oleh guru akan membuat ulasan bagi maklumat yang diperoleh daripada aktiviti yang dijalankan. Nilai murni bertoleransi KPS
: Bekerjasama dalam kumpulan,
: Meneroka bukti
Kertas mahjong, pen marker
Menilai sumbangan setiap tamadun awal dunia.
KBAT / I-Think
Penilaian PdP
Refleksi
KUMPULAN 4
Peta pokok: ciri-ciri tamadun awal dunia merujuk kepada
pengkhususan pekerjaan, kepercayaan dan bahasa dan tulisan. 1. Pelajar dapat menerangkan 2 pengkhususan bagi setiap tamadun awal dunia. 2. Pelajar dapat menyatakan 1 kewujudan kepercayaan bagi setiap tamadun awal dunia. 3. Pelajar dapat mengenalpasti 1 bahasa dan sistem tulisan yang digunakan bagi setiap tamadun awal. 4. Pelajar dapat mengenalpasti 2 nilai-nilai yang boleh diperoleh dari ciri-ciri tamadun awal dunia yang dipelajari.