TUGASAN / ASSIGNMENT

_____________________________________________________________________________

HBSC3403_V2
PLANNING AND ASSESSING SCIENCE TEACHING AND LEARNING /
PERANCANGAN DAN PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS
SEPTEMBER 2020 SEMESTER / SEMESTER SEPTEMBER 2020

_____________________________________________________________________________

INSTRUCTION TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Answer in Malay or English.

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2,500 – 3,000 words excluding references.

Jumlah patah perkataan : 2,500 – 3,000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE.

Tugasan ini perlu dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 15th November 2020/

Tarikh penghantaran : 15 November 2020.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1/6
 ASSIGNMENT QUESTION

Inquiry-based teaching is a student-centered approach where the teacher guides the students
through questions posed, methods designed, and data interpreted by the students. Through
inquiry, students actively discover information to support their investigations.

In this assignment, you are required to find articles related to inquiry-based teaching for primary
school science subjects. Prepare a report that includes the following:

(a) Discuss the inquiry-based teaching strategies that can be used to teach primary school
science subjects.

(b) Prepare a daily lesson plan for a sub-topic in year 4 science subjects using inquiry-based
teaching strategies.

(c) Suggest essay items to measure learning outcomes based on the lesson plan that has
been prepared as in question (b).

[Total: 60 marks]

2/6
 SOALAN TUGASAN

Pengajaran berasaskan inkuiri adalah pendekatan berpusatkan pelajar di mana guru membimbing
pelajar melalui soalan yang diajukan, kaedah yang dirancang, dan data yang ditafsirkan oleh pelajar.
Melalui inkuiri, pelajar secara aktif menemui maklumat untuk menyokong penyiasatan mereka.

Dalam tugasan ini, anda diminta untuk mencari artikel-artikel yang berkaitan dengan pengajaran
berasaskan inkuiri untuk mata pelajaran-mata pelajaran sains sekolah rendah. Sediakan laporan yang
merangkumi perkara berikut:

(a) Bincangkan strategi-strategi pengajaran berasaskan inkuiri yang boleh digunakan untuk
mengajar mata pelajaran-mata pelajaran sains sekolah rendah.

(b) Sediakan rancangan pengajaran harian untuk sub-topik dalam mata pelajaran sains tahun 4
dengan menggunakan strategi pengajaran berasaskan inkuiri.

(c) Cadangkan item-item esei untuk mengukur hasil-hasil pembelajaran berdasarkan

rancangan pengajaran yang telah disediakan seperti dalam soalan (b).

[Jumlah: 60 markah]

3/6
 ATTACHMENT / LAMPIRAN
ASSIGNMENT RUBRICS / RUBRIK TUGASAN

HBSC3403_V2/ PLANNING AND ASSESSING SCIENCE TEACHING AND LEARNING / SEPTEMBER 2020

QN/ CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
NS Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Memuaskan Marks /
Markah
4 3 2 1 0 Maksima

1 1 Introduction on the teaching and 1.0 Introduction is very good Introduction is good and Introduction is Introduction is poorly No introduction 4
learning in the classroom. and very interesting to read interesting to read. satisfactory. written. provided.
with an ability to motivate
the reader further.

Pengenalan tentang pengajaran Pengenalan sangat baik dan Pengenalan adalah baik dan Pengenalan adalah Pengenalan sangat Tiada pengenalan
dan pembelajaran di bilik darjah. sangat menarik untuk dibaca menarik untuk dibaca. memuaskan. lemah. disediakan.
serta mampu memotivasikan
pembacaan selanjutnya.

1 1 Discuss the inquiry-based 3.0 Discussion on the strategy is Discussion on the strategy Discussion on the Discussion on the No discussion 12
teaching strategies that can be very relevant and very is relevant and detail; strategy is satisfactory; strategy and very given.
used to teach primary school detail; supported by very supported by suitable supported by examples/ vague; without
science subjects. suitable examples/ sources. examples/ sources. sources. supported by any
example/ source.

Bincangkan tentang strategi- Perbincangan mengenai Perbincangan mengenai Perbincangan mengenai Perbincangan Tiada perbincangan
strategi pengajaran berasaskan strategi adalah sangat relevan strategi adalah relevan dan strategi adalah mengenai strategi disertakan.
inkuiri yang boleh digunakan dan sangat terperinci; terperinci; disokong oleh memuaskan; disokong dan sangat kabur;
untuk mengajar mata pelajaran- disokong oleh contoh- contoh-contoh/ sumber- oleh contoh-contoh/ tanpa disokong oleh
mata pelajaran sains sekolah contoh/ sumber-sumber yang sumber yang sesuai. sumber-sumber. sebarang contoh/
rendah. sangat sesuai. sumber.

1 3 Preparation on a daily lesson
plan for a sub-topic in year 4
science subjects by using
inquiry-based teaching
strategies.
3.5 Preparation on a daily lesson
plan is very detailed and very
completed; supported by
very suitable examples/
sources.
Preparation on a daily
lesson plan is detailed and
completed; supported by
suitable examples/
sources.
Preparation on a daily Preparation on a No preparation 14
lesson plan is daily lesson plan is provided.
satisfactory; supported very vague; without
by an examples/ sources. any support from any
example/ source.

4/6
 Penyediaan rancangan Penyediaan rancangan Penyediaan rancangan Penyediaan rancangan Penyediaan Tiada penyediaan
pengajaran harian untuk satu pengajaran harian yang pengajaran harian yang pengajaran harian yang rancangan diberikan.
sub-topik dalam mata pelajaran sangat terperinci dan sangat terperinci dan lengkap; memuaskan; disokong pengajaran harian
sains tahun 4 dengan lengkap; disokong oleh disokong oleh contoh- oleh contoh-contoh/ yang amat ringkas;
menggunakan strategi contoh-contoh/ sumber- contoh/ sumber-sumber sumber-sumber. tanpa disokong oleh
pengajaran berasaskan inkuiri. sumber yang sangat sesuai. yang sesuai. contoh-contoh/
sumber-sumber.

1 3 Suggestion on the essay items to 4.0 Suggestion on FOUR/ more Suggestion on THREE essay Suggestion on TWO Suggestion only any No suggestion 16
measure student learning essay items is relevant; items is relevant; included essay items is relevant; ONE essays item is provided.
outcomes achievement, based included with the correct with the correct answers. included with the correct relevant; included
on the lesson plan prepared in answers. answers. with the correct
item (b) above; and included answers.
with the correct answer.

Cadangan tentang item-item esei Cadangan EMPAT/ lebih item Cadangan TIGA item esei Cadangan DUA item esei Cadangan hanya Tiada cadangan
untuk mengukur pencapaian esei adalah relevan; adalah relevan; disertakan adalah relevan; SATU item esei adalah diberikan.
hasil-hasil pembelajaran pelajar, disertakan dengan jawapan dengan jawapan yang disertakan dengan relevan; disertakan
berdasarkan rancangan yang betul. betul. jawapan yang betul. dengan jawapan yang
pengajaran harian yang betul.
disediakan dalam item (b) di atas;
termasuklah jawapannya yang
betul.

1 3 Conclusion 1.0 A very clear and very concise A clear and concise A quite clear conclusion. A very vague No conclusion 4
conclusion. conclusion. conclusion. provided.

Kesimpulan. Kesimpulan yang sangat jelas Kesimpulan yang jelas dan Kesimpulan yang Kesimpulan yang Tiada kesimpulan
dan sangat tepat. tepat. memuaskan. sangat lemah. diberikan.

- 1 References. 1.5 SIX relevant and current FIVE relevant and current FOUR relevant and THREE relevant and No reference given 6
references is provided using references is provided current references is current references is
APA Formatting Style. using APA Formatting provided using APA provided using APA
Style. Formatting Style. Formatting Style.

Rujukan. ENAM rujukan berkaitan dan LIMA rujukan berkaitan dan EMPAT rujukan berkaitan TIGA rujukan Tiada rujukan
terkini dinyatakan mengikut terkini dinyatakan mengikut dan terkini dinyatakan berkaitan dan terkini disediakan
format APA. format APA. mengikut format APA. dinyatakan mengikut
format APA.

5/6
 - 1 Academic writing format – 1.0 Demonstrates an excellent Demonstrates a good Demonstrates a Demonstrates a poor Not showing 4
which include the cover page, writing quality. writing quality. satisfactory writing writing quality. quality writing at
table of contents, page number, quality. all
and text-citations.

Format penulisan akademik – Kualiti penulisan yang sangat Kualiti penulisan yang baik. Kualiti penulisan yang Kualiti penulisan yang Tiada kualiti
yang mencakupi kulit muka cemerlang. memuaskan. amat rendah. penulisan
hadapan, jadual kandungan, ditunjukkan.
nombor halaman, dan petikan
teks.

TOTAL / JUMLAH 15.0 60

6/6