Pelaporan Matematik

SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN 1
PETI SURAT 81104, 87021 W.P LABUAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
NAMA GURU MATA PELAJARAN :

KELAS : 5 BESTARI
1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1000

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Mengetahui Melengkapkan Menentukan Membundarka Menulis nombor
NO. SURAT nombor sebarang nilai tempat n nombor
BIL NAMA MURID JANTINA
BERANAK rangkaian nombor dan nilai digit bulat
1 FARAH FATIAH BINTI ADANAN 090803150064 P

2 FIRDAUS BIN ABDUL RAZAK 090713100661 L
3 JONATHAN CHU ZHEN RONG 080401150011 L
4 MEXWEL TONY 090502150087 L
5 SULLIVAN SKY MELVIN 091205121065 L
6 WONG SOON YUAN 090525011581 L
7 AHMAD DARWISY BIN MOHD RASHIDI 090622150049 L
8 BOLKIAH BIN LIAS 090804150015 L
9 MOHAMAD AQIF IRFAN BIN KAMARUL AZUA090117060173 L
10 MUHAMMAD AISAR ASRAF BIN AHMAD 090528130711
11 MUHAMMAD FAREEZ IRFAN BIN MD. RASHIDI @ DIDIE 090912120083 L
12 PUTRI JASMIN BINTI JENNASIL 090225150010 P
PN ANITA SHYAMINI A/P S. AZMAN
Cop Sekolah :
NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

KELAS : 5 BESTARI
2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000

2.1 2.2 2.3
NO. SURAT Menambah Menambah Menyelesaikan masalah
BIL NAMA MURID JANTINA sebarang dua sebarang tiga harian yang melibatkan
BERANAK
nombor nombor operasi tambah
1
2
3
4
5
6
0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

3.1 3.2 3.3
NO. SURAT Menolak sebarang Menolak berturut - Menyelesaikan masalah
BIL NAMA MURID JANTINA dua nombor turut dua nombor harian melibatkan
BERANAK
daripada sebarang operasi tolak
nombor
1
2
3
5
6
0
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
4. OPERASI DARAB
4.1 4.2
NO. SURAT Melengkapkan Menyelesaikan
BIL NAMA MURID JANTINA ayat matematik masalah harian
BERANAK
darab melibatkan
operasi darab
1
2
3
4 4 3
5 3 2
6 3 3
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
5. OPERASI BAHAGI
5.1 5.2
NO. SURAT Melengkapkan Menyelesaikan
BIL NAMA MURID JANTINA ayat matematik masalah harian
BERANAK
bahagi yang melibatkan
operasi bahagi
1
2 4 3
3 4 3
4 3 3
5 3 2
6 2
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
6. WANG
6.1 6.2 6.3 6.4
Menentukan Menambah Menolak nilai Menyelesaik
NO. SURAT
BIL NAMA MURID
BERANAK
JANTINA nilai wang nilai wang wang an masalah
dalam harian
lingkungan melibatkan
RM500
wang
1
2
3
4
5
6
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
7. MASA DAN WAKTU 8. PECAHAN

7.1 Merekodkan 7.2 7.3 8.1 8.2
NO. SURAT aktiviti mengikut Merekodkan Merekodkan Menulis
BIL NAMA MURID JANTINA waktu dalam unit aktiviti dalam aktiviti dalam Menamaka pecahan wajar
BERANAK
jam dan minit sehari seminggu n pecahan
wajar
1
2
3
4
5
6
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :

KELAS : 5 BESTARI
9. PANJANG 10. JISIM 11. ISI PADU CECAIR 12. RUANG

9.1 9.2 10.1 10.2 11.1 11.2 12.1 12.2
NO. SURAT Mengetahui Mengukur Mengetahui Menyukat Mengenal
BIL NAMA MURID JANTINA unit dalam unit Mengetahui Menimbang unit mililiter dalam unit Mengenal pasti bentuk
BERANAK
sentimeter sentimeter unit gram dalam unit dan liter mililiter dan pasti dua dimensi
dan meter dan meter dan gram dan liter bentuk tiga (2D)
kilogram kilogram dimensi
1 (3D)
2
3
4
5
6
0 0 0
0 0 0
……………………………………………………………
Cop Sekolah :
DATA TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN
1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1000
1.1 Mengetahui nombor
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai nombor
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti dengan menggunakan objek dan gambar serta garis nombor
4 Membandingkan nilai nombor dengan kuantiti dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran mengenai nombor dan nilainya pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta
5
tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenai nombor dan nilainya dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan
6
boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
1.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai rangkaian nombor
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan rangkaian nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Melengkapkan rangkaian nombor dengan nombor - nombor yang betul
4 Menyusun rangkaian nombor dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik dan menurun pada situasi baharu
5
dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan rangkaian nombor dalam situasi baharu dengan cara yang betul, kreatif dan boleh
6
berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
1.3 Menentukan nilai tempat dan nilai digit

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai nilai tempat dan nilai digit
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan nilai tempat dan nilai digit dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan betul
4 Membezakan antara nilai tempat dan nilai digit dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menentukan nilai tempat dan nilai digit pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul
5
serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menentukan nilai tempat dan nilai digit dalam situasi baharu dengan cara yang betul, kreatif dan
6
1.4 Membundarkan nombor bulat

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan berkaitan nombor bulat yang dibundarkan
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan nilai tempat dan nilai digit dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Membundarkan nombor kepada puluh dan ratus yang terdekat dengan betul
4 Mengenal pasti komsep membundar nombor kepada puluh dan ratus yang terdekat dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran membundar nombor kepada puluh dan ratus yang terdekat pada situasi baharu dengan
5
mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membundarkan nombor kepada puluh dan ratus yang terdekat dalam situasi baharu dengan
6
mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
1.5 Menulis nombor

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyalin / menulis semula sebarang nombor hingga 1000 dalam angka dan perkataan.
2 Menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam angka dan perkataan dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam angka dan perkataan
4 Menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam angka dan perkataan dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menulis nombor dalam angka dan perkataan pada situasi baharu dengan mengikut cara yang
5
betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis nombor dalam angka dan perkataan dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang
6
betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000
2.1 Menambah sebarang dua nombor
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi menambah sebarang nombor
2 Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira jawapan bagi operasi tambah dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula
4 Mengira jawapan bagi operasi tambah dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang nombor pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal
5
dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang nombor dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan
6
2.2 Menambah sebarang tiga nombor

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2 Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira jawapan bagi operasi tambah tiga nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula
4 Mengira jawapan bagi operasi tambah tiga nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang nombor pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal
5
dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang nombor dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan
6
2.3 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan penyelesaian masalah harian yang berkaitan dengan operasi tambah dengan
2
menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah berdasarkan gambar dan teks
Menyusun makumat dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah berdasarkan gambar dan teks serta mengira dan
4
menyemak semula menggunakan kalkulator dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dalam situasi baharu dengan
6
3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000

3.1 Menolak sebarang dua nombor
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi menolak sebarang nombor
2 Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira jawapan bagi operasi menolak dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula
4 Mengira jawapan bagi operasi menolak dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang dua nombor pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang dua nombor dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan
6
3.2 Menolak berturut - turut dua nombor daripada sebarang nombor

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi menolak berturut - turut sebarang nombor
2 Menolak berturut - turut sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira jawapan bagi operasi tolak berturut - turut dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula
4 Mengira jawapan bagi operasi tolak berturut - turut dua nombor hingga tiga digit tanpa dan dengan mengumpul semula dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak berturut - turut sebarang nombor pada situasi baharu dengan mengikut cara yang
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak berturut - turut sebarang nombor dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul,
6
kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
3.3 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi tolak

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi tolak
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan penyelesaian masalah harian yang berkaitan dengan operasi tolak dengan
2
3 Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak berdasarkan gambar dan teks
Menyusun makumat dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak berdasarkan gambar dan teks serta mengira dan
4
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalam situasi baharu dengan
6
4. OPERASI DARAB
4.1 Melengkapkan ayat matematik darab
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang ayat matematik darab
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek,
2
gambar dan garis nombor
3 Melengkapkan ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor
4 Melengkapkan ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor dengan cara yang betul.
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam dalam situasi baharu dengan
6
4.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi darab

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai operasi darab
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaiatan penyelesaian masalah harian yang berkaitan operasi darab dengan
2
3 Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab berdasarkan gambar dan teks
Menyusun maklumat dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab berdasarkan gambar dan teks serta mengira dan
4
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab dengan menggunakan
5
kalkulator pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab dalam situasi baharu dengan
6
5. OPERASI BAHAGI
5.1 Melengkapkan ayat matematik bahagi
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang ayat matematik bahagi
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek,
2
gambar dan garis nombor
3 Melengkapkan ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor
4 Melengkapkan ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor dengan cara yang betul.
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran melengkapkan ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam dalam situasi baharu dengan
6
5.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai operasi bahagi
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaiatan penyelesaian masalah harian yang berkaitan operasi bahagi dengan
2
3 Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi berdasarkan gambar dan teks
Menyusun maklumat dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi berdasarkan gambar dan teks serta mengira dan
4
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi dengan menggunakan
5
kalkulator pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi dalam situasi baharu dengan
6
6. WANG
6.1 Menentukan nilai wang dalam lingkungan RM500
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai nilai wang
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan nilai wang dengan menggunakan bahan bantu belajar
Menentukan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai wang dalam lingkungan RM500 dan persamaan nilai wang dengan
3
harga barang dengan cara yang betul
Membanding beza gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai wang dalam lingkungan RM500 dan persamaan nilai wang
4
dengan harga barang dengan cara yang betul.
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menentukan nilai wang pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan
5
bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menentukan nilai wang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
berbicara mngenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
6.2 Menambah nilai wang

TAHAP
PERNYATAAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi menambah nilai wang
2 Menambah sebarang dua dan tiga nilai wang melibatkan ringgit dan sen dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengira wang yang melibatkan penambahan dua dan tiga nilai wang dalam ringgit dan sen
4 Mengira jawapan bagi operasi tambah dua dan tiga nilai wang yang melibatkan ringgit dan sen dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah nilai wang yang melibatkan ringgit dan sen pada situasi baharu dengan mengikut
5
cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menambah nilai wang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
6.3 Menolak nilai wang

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai operasi menolak nilai wang
2 Menolak nilai wang melibatkan ringgit dan sen dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menolak dua nilai wang secara berturut - turut dalam ringgit dan sen
4 Mengira jawapan bagi operasi tolak yang melibatkan nilai wang yang melibatkan ringgit dan sen dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak nilai wang yang melibatkan ringgit dan sen pada situasi baharu dengan mengikut
5
cara yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak nilai wang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
6.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respon pada sebarang persoalan mengenai nilai wang
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang dengan menggunakan
2
bahan bantu belajar
3 Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang berdasarkan gambar dan teks
Menyusun maklumat dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang berdasarkan gambar dan teks serta mengira dan
4
menyemak semula dengan menggunakan kalkulator dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang dalam situasi baharu dengan
6
7. MASA DAN WAKTU
7.1 Merekodkan aktiviti mengikut waktu dalam unit jam dan minit
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai aktiviti harian dan waktunya yang telah direkodkan
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai aktiviti harian mengikut waktu dalam unit jam dan minit dengan menggunakan
2
bahan bantu belajar
3 Menyata dan merekodkan aktiviti harian mengikut waktu dalam unit jam dan minit
4 Membanding beza rekod aktiviti harian mengikut waktu dalam unit jam dan minit dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti harian mengikut waktu dalam unit jam dan minit pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti harian dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
7.2 Merekodkan aktiviti dalam sehari
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai aktiviti harian yang telah direkodkan
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai aktiviti dalam sehari mengikut masa pagi, tengah hari, petang dan malam dengan
2
3 Merekodkan aktiviti dalam harian mengikut masa pagi, tengah hari, petang dan malam
4 Membanding beza rekod aktiviti harian mengikut masa pagi, tengah hari, petang dan malam dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti harian pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan
5
bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti harian dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
7.3 Merekodkan aktiviti dalam seminggu
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai aktiviti mingguan yang telah direkodkan
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai aktiviti mingguan dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Merekodkan aktiviti dalam seminggu
4 Membanding beza rekod aktiviti dalam seminggu dengan rakan dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti dalam seminggu pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran untuk merekod aktiviti dalam seminggu dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul,
6
8. PECAHAN
8.1 Menamakan pecahan wajar
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai pecahan wajar
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan
2
3 Menamakan / melorek gambarajah mengikut peahan wajar
4 Membanding beza pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melorek gambarajah mengikut pecahan wajar dalam situasi baharu dengan cara yang betul
5
serta tekal dan bersikap positif.
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melorek gambarajah mengikut pecahan wajar dalam situasi baharu dengan cara yang betul,
6
8.2 Menulis pecahan wajar

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyalin / menulis semula sebarang pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya sehingga 10
2 Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya sehingga 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya sehingga 10 dengan betul
4 Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnyaa sehingga 10 mengikut lorekan pada gambarajah dengan cara yang betul
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya sehingga 10 pada situasi baharu
5
dengan mengikut cara yang betul sera tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis pecahan wajar dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh
6
9. PANJANG
9.1 Mengetahui unit sentimeter dan meter
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai ukuran panjang
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan ukuran panjang dalam unit sentimeter dan meter dengan menggunakan bahan
2
bantu belajar
3 Menulis ukuran panjang dalam unit sentimeter dan meter dengan mengukur pada objek yang sebenar
4 Membanding bezakan unit ukuran sentimeter dan meter pada pembaris dan pita ukur
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menulis ukuran panjang dalam unit sentimeter dan meter pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis dalam unit sentimeter dan meter dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul,
6
9.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang aktiviti mengukur sesuatu objek
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai ukuran panjang sesuatu objek dengan menggunakan alat pengukur yang sesuai
Mengukur, menanda, melukis garis lurus dan merekod ukuran panjang dalam unit sentimeter dan meter dengan menggunakan alat pengukur
3
yang betul
4 Membanding beza ukuran panjang sesuatu objek dengan objek yang lain dalam unit sentimeter dan meter dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran mengukur dalam unit sentimeter dan meter pada situasi baharu dengan mengikut cara yang
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengukur dalam unit sentimeter dan meter dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang
6
10. JISIM
10.1 Mengetahui unit gram dan kilogram
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai berat sesuatu objek
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan unit gram dan kilogram dengan menggunakan alat penimbang yang sesuai
3 Menulis jisim sesuatu objek dalam unit gram dan kilogram
4 Menganalisis perbezaan unit gram dan kilogram pada objek - objek yang berbeza dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menulis unit jisim gram dan kilogram pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis jisim dalam unit gram dan kilogram pada situasi baharu dengan mengikut cara yang
6
10.2 Menimbang dalam unit gram dan kilogram

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang aktiviti menimbang sesuatu objek
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai jisim sesuatu objek dengan menggunakan alat penimbang yang sesuai
3 Menimbang dan merekod objek dalam unit gram dan kilogram dengan menggunakan alat penimbang yang betul
4 Membanding beza jisim sesuatu objek dengan objek yang lain dalam unit gram dan kilogram dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menimbang objek dalam unit gram dan kilogram pada situasi baharu dengan mengikut cara
5
yang betul serta tekal dan bersikap positif
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menimbang dalam unit gram dan kilogram dengan menggunakan alat penimbang dalam situasi
6
baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
11. ISI PADU CECAIR

11.1 Mengetahui unit mililiter dan liter
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai isipadu sesuatu cecair
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan unit mililiter dan liter dengan menggunakan alat penyukat
3 Menulis isipadu cecair sesuatu objek dalam unit mililiter dan liter
4 Menganalisis perbezaan unit mililiter dan liter pada barangan yang berbeza dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menulis unit mililiter dan liter isipadu cecair sesuatu objek pada situasi baharu dengan
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis isipadu cecair dalam unit mililiter dan liter pada situasi baharu dengan mengikut cara
6
yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
11.2 Menyukat dalam unit mililiter dan liter

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang aktiviti menyukat isipadu cecair sesuatu objek
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai isipadu cecair sesuatu objek dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Menyukat dan merekod cecair sesuatu objek dalam unit mililiter dan liter dengan menggunakan alat penyukat
4 Membanding beza isipadu cecair sesuatu objek dengan objek yang lain dalam unit mililiter dan liter dengan cara yang betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyukat dalam unit mililiter dan liter pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyukat dalam unit mililiter dan liter pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul,
6
12. RUANG
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai sesuatu bentuk objek tiga dimensi
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai bentuk tiga dimensi dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi
4 Mengkategori objek mengikut bentuk dua dimensi dengan betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran mengenal pasti bentuk tiga dimensi pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenal pasti bentuk tiga dimensi pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif
6
dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai sesuatu bentuk objek dua dimensi
2 Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai bentuk dua dimensi dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 Mengenal pasti bentuk dua dimensi
4 Mengkategori objek mengikut bentuk dua dimensi dengan betul
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran mengenal pasti bentuk dua dimensi pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul
5
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenal pasti bentuk dua dimensi pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif
6
dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi
Nama Murid MEXWEL TONY

No. Surat Beranak 090502150087
Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
Tahap Penguasaan Keseluruhan :
1. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 1000
Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai:
STANDARD TP TAFSIRAN
0 #N/A
1.1 Mengetahui nombor
1.2 Melengkapkan
sebarang rangkaian 0 #N/A
nombor
1.3 Menentukan nilai
tempat dan nilai digit
0 #N/A
1.4 Membundarkan
0 #N/A
nombor bulat
1.5 Menulis nombor 0 #N/A
NILAI MURNI :………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..
0 PN ANITA SHYAMINI A/P S. AZMAN
* TP = TAHAP PENGUASAAN

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
2. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 1000
2.1 Menambah sebarang 0 #N/A

dua nombor
2.2 Menambah sebarang 0 #N/A

tiga nombor
2.3 Menyelesaikan
masalah harian yang 0 #N/A
melibatkan operasi tambah
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
3. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 1000
3.1 Menolak sebarang dua 0 #N/A

nombor
3.2 Menolak berturut - 0 #N/A

turut dua nombor daripada
sebarang nombor
3.3 Menyelesaikan 0 #N/A

masalah harian melibatkan
operasi tolak
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
4. Operasi Darab
Melengkapkan ayat matematik darab sifir tiga, empat dan enam

4.1 Melengkapkan ayat 4 dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor dengan
matematik darab cara yang betul.
4.2 Menyelesaikan
masalah harian melibatkan 3
Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi darab operasi darab berdasarkan gambar dan teks
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
5. Operasi Bahagi
5.1 Melengkapkan ayat Melengkapkan ayat matematik bahagi tiga, empat dan enam
3
dengan menggunakan objek, gambar dan garis nombor
matematik bahagi
5.2 Menyelesaikan
masalah harian yang Mengira dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
3 operasi bahagi berdasarkan gambar dan teks
melibatkan operasi bahagi
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
6. Wang
6.1 Menentukan nilai wang 0 #N/A

dalam lingkungan RM500
6.2 Menambah nilai wang 0 #N/A
6.3 Menolak nilai wang 0 #N/A
6.4 Menyelesaikan
masalah harian yang 0 #N/A
melibatkan nilai wang
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
7. Masa Dan Waktu
7.1 Merekodkan aktiviti

mengikut waktu dalam unit 0 #N/A
jam dan minit

dalam sehari 0 #N/A

dalam seminggu 0 #N/A
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
8. Pecahan
8.1 Menamakan pecahan

wajar 0 #N/A
8.2 Menulis pecahan wajar 0 #N/A
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
9. Panjang
9.1 Mengetahui unit 0 #N/A

sentimeter dan meter
9.2 Mengukur dalam unit 0 #N/A

sentimeter dan meter
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
10. Jisim
10.1 Mengetahui unit gram 0 #N/A

dan kilogram
10.2 Menimbang dalam 0 #N/A

unit gram dan kilogram
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
11. Isi Padu Cecair
11.1 Mengetahui unit 0 #N/A

mililiter dan liter
11.2 Menyukat dalam unit 0 #N/A

mililiter dan liter
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Jantina L
Nama Guru 0
Kelas 5 BESTARI
Tarikh Pelaporan :
12. Ruang
12.1 Mengenal pasti 0 #N/A

bentuk tiga dimensi (3D)
12.1 Mengenal pasti 0 #N/A

bentuk dua dimensi (2D)
NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………. ………………………………………………………………..

Pelaporan Matematik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelaporan Matematik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN 1

PETI SURAT 81104, 87021 W.P LABUAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN :

1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 1000

1 FARAH FATIAH BINTI ADANAN 090803150064 P

PN ANITA SHYAMINI A/P S. AZMAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

2. OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

7. MASA DAN WAKTU 8. PECAHAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : 0

9. PANJANG 10. JISIM 11. ISI PADU CECAIR 12. RUANG

1.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

1.3 Menentukan nilai tempat dan nilai digit

1.4 Membundarkan nombor bulat

1.5 Menulis nombor

2.2 Menambah sebarang tiga nombor

2.3 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah

3. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000

3.2 Menolak berturut - turut dua nombor daripada sebarang nombor

3.3 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi tolak

4.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi darab

5.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi

6.2 Menambah nilai wang

6.3 Menolak nilai wang

6.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang

7.2 Merekodkan aktiviti dalam sehari

7.3 Merekodkan aktiviti dalam seminggu

8.2 Menulis pecahan wajar

10.2 Menimbang dalam unit gram dan kilogram

11. ISI PADU CECAIR

11.2 Menyukat dalam unit mililiter dan liter

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

Nama Murid MEXWEL TONY

Tahap Penguasaan Keseluruhan :

1. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 1000

Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai:

1.5 Menulis nombor 0 #N/A

NILAI MURNI :………………………………………………………………………………………………………………………….

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

Nama Murid MEXWEL TONY

Tahap Penguasaan Keseluruhan :

2. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 1000

Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai:

2.1 Menambah sebarang 0 #N/A

2.2 Menambah sebarang 0 #N/A

NILAI MURNI :…………………………………………………………………………………………………………………………

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

Nama Murid MEXWEL TONY

Tahap Penguasaan Keseluruhan :

3. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 1000