‫آموزش کاروفناوری‬

‫پودمان کاربرد فناوری‬

‫اطالعات و ارتباطات‬
‫تهیه کننده ‪ :‬سارااحمدی تبار‬
‫دبیر کاروفناوری شهرستان دره‬
‫شهر از استان ایالم‬
‫به کارگیری مهارتهایی مانند اجرای کارگروهی تفکر انتقادی‬
‫پرسشگری و ‪...‬؛‬

‫آشنایی با مفهوم فناوری اطالعات و ارتباطات‬

‫آشنایی با ابزاهای فناوری اطالعات و ارتباطات و کاربرد آنها‬

‫آشنایی با تاثیرات فناوری اطالعات و ارتباطات در زندگی‬

‫ایده پردازی نو آوری و خالقیت‬

 ‫فنآوری اطالعات و ارتباطات ‪ ،‬به مجموعه امکانات سخت‬
‫افزاری ‪ ،‬نرم افزاری ‪ ،‬شبکه ای و ارتباطی به منظوردستیابی‬
‫مطلوب به اطالعات ‪ ،‬گفته می شود ‪.‬‬
‫پیوند بین کامپیوتر و بهره برداری از تمامی قابلیت های آن‬
‫خصوصا” پردازش و ذخیره سازی داده با امکانات متعدد‬
‫ارتباطی ‪ ،‬فن آوری اطالعات و ارتباطات را شکل می دهد ‪.‬‬

‫فن آوری اطالعات و ارتباطات‪،‬واژه ای است که به هر‬

‫نوع دستگاه ارتباطی و یا برنامه نظیر‪:‬‬
‫رادیو ‪ ،‬تلویزیون ‪ ،‬تلفن ها ی سلولی ‪ ،‬کامپیوتر ‪ ،‬نرم‬
‫افزار ‪ ،‬سخت افزارهای شبکه ‪ ،‬سیستم های ماهواره‬
‫ای‬
‫و نظایر آن اطالق شده که سرویس ها ‪،‬خدمات و برنامه‬
‫های متعددی به آنان مرتبط می گردد( کنفرانس از راه‬
‫دور ‪ ،‬آموزش از راه دور) ‪.‬‬
‫فناوری اطالعات و ارتباطات از طریق ابزارهایی مانند رایانه‬ ‫‪‬‬
‫اینترنت و تلفن همراه به کار می رود‪.‬‬
 ‫اولین کامپیوترهاحدودا درسال ‪ ۱۹۵۰‬در دسترس سازمانها و مراکز دولتی قرار گرفت‪ .‬و‬ ‫‪‬‬
‫اولین کاربرد آن در انتخابات ریاست جمهور امریکا بود‪ .‬این ایده‪ ،‬توسط پایگاههای اطالعاتی‬
‫متمرکز اطالعات آمریکا در سال ‪ ۱۹۵۱‬بود‪.‬‬
‫سال ‪ ۱۹۶۰‬حضور کامپیوترهای بزرگ با مفهوم انفورماتیک یا داده پردازی شکل گرفت‬ ‫‪‬‬
‫وکاربرد آن درحوزه مدیریت اطالعات طرفداران بیشتری پیدا کرد‪.‬‬
‫ایده استفاده از سیستمهای هوشمند و کمک به تصمیم گیرها درسالهای ‪ ۱۹۷۰‬تا ‪ ۱۹۸۰‬شکل‬ ‫‪‬‬
‫گستردهتری به خود گرفت تا اینکه ایده اصلی اتوماسیون اداری وسیستمهای بدون کاغذ‬
‫امروزی را تقویت کرد‪.‬‬
‫کشورهای دیگری چون ژاپن‪ ،‬آلمان‪ ،‬انگلستان و‪ ...‬نیز کاربردهای کامپیوتر درزمینه خدمات‬ ‫‪‬‬
‫بانکداری‪ ،‬هتلداری‪ ،‬مدیریت پروژهها و‪ ...‬را رشد و بسط دادند‪.‬‬
 ‫‪ ‬آموزش الکترونیکی‬
‫‪ ‬بانکداری الکترونیکی‬
‫‪ ‬تجارت الکترونیکی‬
‫‪ ‬کاربرد در پزشکی صنعت‬
‫و ‪...‬‬
 ‫آموزشی است که در آن از نرم افزارهای درسی و‬ ‫‪‬‬

‫آموزشی ‪ -‬انواع رایانه و تبلت ‪ -‬شبکه های اینترنت‬

‫آنالین و آفالین و تجهیزات مربوط به آن استفاده شود‪.‬‬
‫همچنین دبیر مربوطه و دانش آموزان نیز باید با نحوه‬ ‫‪‬‬

‫استفاده از این تجهیزات آشنا باشند‪ .‬برای این آموزش‬

‫باید از رایانه و نرم افزار های آموزشی و یا خط‬
‫اینترنت استفاده کرد‪ .‬در آموزش الکترونیکی می توان‬
‫از فیلم ‪ ،‬برنامه های آموزشی ‪ ،‬اسالید ‪،‬نرم افزار و‬
‫‪ ...............‬نیز بهره گرفت ‪.‬ازسایر تجهیزات نیز می‬
‫توان در آموزش الکترونیکی استفاده کرد مانند‪:‬‬
‫تخته هوشمند ‪ -‬ویدئو پروژکتور ‪ -‬انواع رایانه دبیر و‬ ‫‪‬‬

‫دانش آموز ‪ -‬نرم افزار های آموزش‬

 ‫بانکداری الکترونیکی نوع خاصی از بانکداری است که جهت ارائه سرویس به مشتریان خود‬ ‫‪‬‬
‫از یک محیط الکترونیکی مانند اینترنت استفاده میکند‪ .‬در این نوع بانک تمامی عملیات بانکی‬
‫اعم از دریافت یا واریزکردن پول‪ ،‬تایید امضا‪ ،‬مالحظه موجودی و دیگر عملیات بانکی به‬
‫صورت الکترونیکی انجام میشود و یا به عبارت دیگر استفاده از فناوریهای پیشرفته نرم‬
‫افزاری و سخت افزاری مبتنی بر شبکه و مخابرات برای تبادل منابع و اطالعات مالی به‬
‫صورت الکترونیکی که میتواند باعث حذف نیاز به حضور فیزیکی مشتری در شعب بانکها‬
‫شود‪.‬‬
 ‫اگر فناوری اطالعات و ارتباطات از زندگی‬
‫ماخارج شود زندگی بسیار سخت‪،‬کند و‬
‫خسته کننده می شود کارهای روزمره ‪-‬‬
‫ارتباطات ‪ -‬ارسال نامه ‪ -‬تبادل افکار ‪ -‬خرید‬
‫‪ -‬تجارت و‪ ...................‬بسیاری از کارهای‬
‫دیگری که نیاز به سرعت و دقت دارند انجام‬
‫پذیر نخواهند بود و پیشرفتی صورت نگرفته‬
‫و جامعه عقب می ماند همچنین به علت انجام‬
‫فیزیکی کارها خیابان ها شلوغ شده و‬
‫ترافیک و آلودگی هوا هم افزایش می یابد در‬
‫نتیجه اعصاب و اخالق مردم تحت تأثیر این‬
‫موارد به هم می خورد و چه بسا باعث‬
‫‪ ...........................‬شود‪.‬‬
‫امروزه یکی از معیارهای رشد وپیشرفت‬
 ‫نقاشی کشیدن و ویرایش تصاویربا کمک رایانه‬ ‫‪‬‬

‫نوشتن و ویرایش نوشته ها با کمک رایانه‬ ‫‪‬‬

‫جستجو و جمع آوری اطالعات با کمک رایانه‬ ‫‪‬‬

‫جلسه بعد با هرکدام از این کاربردها بیشتر آشنا خواهیم شد‬