‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫نًـ‪ ١ٝ‬ايـرتب‪١ٝ‬‬ ‫داَع‪ ١‬إفس‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا ايعامل‪١ٝ‬‬

‫مركز ترقية األداء األكادميي املهين‬

‫اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫د‪ٚ‬ز‪٠‬‬

‫املادٔ العلمّٕ َالتكدِم‬
‫دنت‪ٛ‬ز‪ :‬نُاٍ ستُد عب‪ٝ‬د‬ ‫التصمّم التعلّمْ‬
‫األستاذ‪ :‬طازم فاز‪ٚ‬م عبداهلل‬
 ‫األٖداف‪:‬‬
‫‪ (1‬تتعسف عً‪ْ ٢‬ػأ‪ ٠‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (2‬تدزى َفٗ‪ ّٛ‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪. ِٝ‬‬
‫‪ (3‬تتعسف عً‪َ ٢‬ضطًح عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (4‬تتعسف عً‪ ٢‬عٓاصس املػهً‪ ١‬يف عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (5‬تتعسف عً‪َٛ ٢‬ع‪ٛ‬عات عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (6‬تدزى أُٖ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬نإضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪.ٟ‬‬
‫‪ (7‬تتعسف عً‪ ٢‬تهًفـ‪ ١‬ايتعً‪ٚ ِٝ‬مت‪.ًٜ٘ٛ‬‬
‫‪ (8‬تتعسف عً‪ ٢‬عا‪٥‬دات ايتعً‪ٚ ِٝ‬طسم ق‪ٝ‬اضٗا‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪2‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
‫ال تتعذٌ‬
 ‫اجللسة األوىل‬

‫علم اقتصاديات التعليم الهشأة واملفهوم‬

‫أهداف اجللسة‪:‬‬

‫‪ (1‬تعس‪ٜ‬ف املتدزب بٓػأ‪َٚ ٠‬فٗ‪ ّٛ‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬

‫‪ (2‬قدز‪ ٠‬املتدزب عً‪ ٢‬حتد‪ٜ‬د عٓاصس املػهً‪ ١‬يف اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (3‬تص‪ٜٚ‬د املتدزب املٗازات األضاض‪ ١ٝ‬يف ْعس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪.ٟ‬‬
 ‫ْػأ‪ ٠‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬

‫اقتصاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ ِٝ‬زتاٍ قد‪ٚ ِٜ‬سد‪ٜ‬ح يف اي‪ٛ‬قت ْفط٘‪.‬‬

‫قاااٍ (ناا‪ٛ‬إ وطاا‪ )ٛ‬سهاا‪ ِٝ‬يناا‪َٓ( ٝ‬اار ‪ 25‬قااسٕ)‪( :‬إٔ اذتباا‪ٛ‬ا ايا‬
‫‪ٜ‬صزعٗا اإلْطإ َس‪ ٠‬حيصدٖا َس‪ٚ ،٠‬ايػذس‪ ٠‬اي ‪ٜ‬غسضٗا اإلْطإ زمبا‬
‫‪ٜ‬كطفٗا عػس َسات أَا‪ ،‬إذا عًُٓا ايػعب فٓشصد‪َ ٙ‬ا‪َ ١٥‬س) ‪.‬‬
‫قاٍ إفالط‪( :ٕٛ‬إٔ ايتعً‪ ِٝ‬ي٘ ع‪ٛ‬ا‪٥‬د وع‪ٛ‬د عً‪ ٢‬ايفسد ‪ٚ‬اجملتُع عاَ‪.)١‬‬
‫َٔ أبسش املدتصني يف االقتصااد ايار‪ ٜٔ‬اٖتُا‪ٛ‬ا باقصااد‪ٜ‬ات ايتعًا‪:ِٝ‬‬
‫(آدّ مس‪ٝ‬ح‪ ،‬أيفس‪ٜ‬د َازغاٍ‪ ،‬د‪ ٕٛ‬ضت‪ٛٝ‬زات َ‪.)ٌٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪5‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْػأ‪ ٠‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬

‫أمجع املدتصني إٔ بدا‪ٜ‬ات ايطت‪ٓٝ‬ات َٔ ايكسٕ ايعػس‪ ٖٞ ٜٔ‬بدا‪ٜ‬ات ٖرا ايعًِ‪.‬‬

‫سدد ”َازى بً‪ٛ‬ز< َ‪ٝ‬الد ٖرا ايعًِ يف د‪ٜ‬طُرب ‪ ،ّ1960‬عٓدَا أيك‪” ٢‬ث‪ٛٝ‬ز غ‪ٛ‬يتص<‬
‫خطاا و‪ٛ‬ي‪ ٘ٝ‬ز‪٥‬اض‪ ١‬ادتُع‪ ١ٝ‬االقتصاد‪ ١ٜ‬األَس‪ٜ‬ه‪.١ٝ‬‬
‫زنص ”و‪ٛٝ‬ز غ‪ٛ‬يتص< يف خطاب٘‪( :‬عً‪ ٢‬اضتجُاز زأع املاٍ ايبػاس‪ٚ ،ٟ‬أناد عًا‪٢‬‬
‫د‪ٚ‬ز‪ ٙ‬يف ايتُٓ‪. )١ٝ‬‬
‫عاّ ‪ ّ1964‬أيف د‪ .‬ساَد عُاز نتاب٘ ‪( :‬يف اقتصاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ ،)ِٝ‬ناو‪ ٍٚ‬دٗاد‬
‫عسب‪ ٞ‬يف ٖرا اجملاٍ ‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪6‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تعس‪ٜ‬فات ايرتب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪ِٝ‬‬

‫ايرتب‪ ١ٝ‬يػ‪ :ٖٞ ً١‬زبا ‪ٜ ،‬سب‪ٚ ،ٛ‬منا ‪ ،ُٜٛٓ‬وُٓ‪ ١ٝ‬ايفسد ‪ٚ‬اجملتُع ‪.‬‬

‫ايتعً‪ ِٝ‬إصطالس ًا ‪:‬‬

‫تعس‪ٜ‬ف عًِ ايٓفظ ايرتب‪: ٟٛ‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫ايتعًاا‪ٖ ِٝ‬اا‪ ٛ‬عًُ‪ٝ‬اا‪ ١‬إنتطاااا اي‪ٛ‬ضااا‪ ٌ٥‬املطاااعد‪ ٠‬عًاا‪ ٢‬إغاابا اذتادااات‬

‫‪ٚ‬ايد‪ٚ‬افع‪ٚ ،‬حتك‪ٝ‬ل األٖداف‪ ٖٛٚ ،‬نجرياً َا ‪ٜ‬تدر ين‪ٛ‬ز‪ ٠‬سٌ املػهالت ‪.‬‬

‫‪Educational Psychology, P:299, (1942).‬‬ ‫املصدز‪:‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪7‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تعس‪ٜ‬فات ايرتب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪ِٝ‬‬
‫ايتعً‪ ِٝ‬إصطالساً‬
‫تعس‪ٜ‬ف د‪ .‬عبدايسمحٔ ايع‪ٝ‬ط‪: ٟٛ‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫ايتعً‪َ ِٝ‬ا ٖ‪ ٛ‬إال وغ‪ٝ‬ري يف ايطً‪ٛ‬ى ْاور عٔ إضتجاز‪ٖ ٠‬را ايتغ‪ٝ‬ري يف ايطً‪ٛ‬ى‪،‬‬
‫قد ‪ٜ‬ه‪ْ ٕٛ‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬ألثس َٓبٗات بط‪ٝ‬ط‪ٚ ،١‬قد ‪ٜ‬ه‪ْ ٕٛ‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬مل‪ٛ‬اقف َعكد‪. ٠‬‬
‫املصدز‪ :‬د‪ .‬عبدالرمحو العّشُٓ‪( :‬سّكلُجّٕ التعلم َالتعلّم)‪2003 ،‬م‪.‬‬

‫تعس‪ٜ‬ف د‪ .‬أمحد إمساع‪ ٌٝ‬سذ‪: ٞ‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫ايتعً‪ ٖٛ ِٝ‬إٔ ‪ٜ‬بًغ بايطفٌ دزد‪ ١‬ايهُاٍ أ‪ ٚ‬اإلنتُااٍ ْفطا‪ٝ‬ا‪ٚ ،‬دطاُ‪ٝ‬ا‬
‫‪ٚ‬عكً‪ٝ‬ا‪ٚ ،‬خًك‪ٝ‬ا‪ٚ ،‬د‪ٜٝٓ‬ا ‪.‬‬
‫املصدز‪ :‬د‪ .‬أمحد إمساعّل حجْ‪( :‬اقتصادِات الرتبّٕ َالتخطّط الرتبُٓ)‪2002 ،‬م‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪8‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تعس‪ٜ‬ف اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬

‫تعس‪ٜ‬ف د‪ .‬ايػٓاّ ‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫عًِ ‪ٜ‬بشح أَجٌ ايطسم إلضتدداّ امل‪ٛ‬ازد ايتعً‪َ ١ُٝٝ‬اي‪ٝ‬ا ‪ٚ‬بػاس‪ٜ‬ا‪ٚ ،‬وهٓ‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬اا‪،‬‬
‫‪ٚ‬شَٓ‪ٝ‬ا َٔ أدٌ وه‪ ٜٔٛ‬ايبػس (بايتعً‪ٚ ِٝ‬ايتدز‪ٜ‬ب) عكال‪ٚ ،‬عُال‪َٗٚ ،‬از‪ٚ ،٠‬خًكاا‪،‬‬
‫‪ٚ‬ذ‪ٚ‬قااا‪ٚٚ ،‬دااداْا‪ٚ ،‬ينااش‪ٚ ،١‬عالقاا‪ ١‬يف اجملتُعااات اياا ‪ٜ‬عػاا‪ ٕٛ‬ف‪ٗٝ‬ااا سا ااسا‪،‬‬
‫‪َٚ‬طتكبال‪ َٔٚ ،‬أدٌ أسطٔ و‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع ممهٔ هلرا ايته‪.ٜٔٛ‬‬

‫أ‪ٜ‬د‪ ٙ‬ف‪ ٘ٝ‬نٌ َٔ ‪ :‬د‪ .‬ساَد عُاز ‪ٚ ،‬د‪ .‬ستُ‪ٛ‬د عابد‪. ٜٔ‬‬

‫املصدز‪ :‬د‪ .‬حممُد عباض عابدِو‪( :‬علم اقتصادِات التعلّم احلدِث)‪2000 ،‬م‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪9‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْكاط تغعف ايتعس‪ٜ‬ف‪:‬‬

‫‪ٜٓ (1‬عس يف طسم االضتدداّ‪ٚ ،‬ال ‪ٜٓ‬عس يف ايطً‪ٛ‬ى‪.‬‬

‫‪ (2‬جيُع بني َتٓاقضات‪.‬‬
‫‪ (3‬ال ‪ٜ‬سبط بني ايتعً‪ٚ ِٝ‬االقتصاد ‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪10‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تعس‪ٜ‬ف عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬
‫عًِ االقتضاد‪ :‬د‪ .‬نُاٍ عب‪ٝ‬د (‪: )ّ2012‬‬

‫ٖا‪ ٛ‬أساد ايعًا‪ ّٛ‬االدتُاعا‪ ،١ٝ‬اي ودزع ايطًا‪ٛ‬ى اإلْطاااْ‪ ٞ‬املتعًاال بـغاابا اذتاادااات‬
‫َأ ايطًاع ‪ٚ‬ارتادَات بكصاد ايتعااسف عًا‪ :٢‬نُ‪ٝ‬تٗا‪ٚ،‬طسم إْتادٗا‪ْٚ ،‬عِ ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬عٗا‪ ،‬يًتوند َٔ‪:‬‬
‫نفا‪ ٠٤‬إضتدداّ امل‪ٛ‬ازد‪ٚ ،‬سطٔ ت‪ٛ‬ظ‪ٝ‬فٗا‪َٚ ،‬عدٍ من‪ٖٛ‬ا‪.‬‬

‫ْعس‪١ٜ‬‬ ‫ْعس‪١ٜ‬‬ ‫ْعس‪١ٜ‬‬ ‫ْعس‪ ١ٜ‬ايدخٌ‬ ‫ْعس‪ ١ٜ‬ايسفا‪ٙ‬‬

‫ْعس‪ ١ٜ‬ايُٓ‪ٛ‬‬ ‫ايك‪َٞٛ‬‬ ‫االقتضاد‪ٟ‬‬
‫ايت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع‬ ‫اإلْتاز‬ ‫ايك‪١ُٝ‬‬
‫(‪)1‬‬
‫ٖا‪ ٛ‬ايعًاِ اير‪ٜ ٟ‬دزع ايطًا‪ٛ‬ى اإلْطااْ‪ ٞ‬املتعًال بـغابا سااداااو٘ ايتعً‪ُٝٝ‬ا‪١‬‬
‫غاري احملاد‪ٚ‬د‪ ٠‬بكصااد ايتعااسف عًا‪ :٢‬نُ‪ٝ‬تٗا‪ٚ ،‬طسم إْتادٗا‪ْٚ ،‬عِ ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬عٗا‪ ،‬يًتوند َٔ‪:‬‬
‫نفا‪ ٠٤‬إضتدداّ امل‪ٛ‬ازد‪ٚ ،‬سطٔ ت‪ٛ‬ظ‪ٝ‬فٗا‪َٚ ،‬عدٍ من‪ٖٛ‬ا‪.‬‬
‫د‪ .‬نُاٍ عب‪ٝ‬د (‪)ّ2012‬‬ ‫تعس‪ٜ‬ف عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪:ِٝ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬ ‫‪11‬‬
 ‫تعس‪ٜ‬ف اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬
‫تعس‪ٜ‬ف د‪ .‬نُاٍ عب‪ٝ‬د ‪: ّ2012‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫ٖاا‪ ٛ‬عًااِ ‪ٜ‬اادزع ايطااً‪ٛ‬ى اإلْطاااْ‪ ٞ‬ارتااا بت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ااع املاا‪ٛ‬زاد احملااد‪ٚ‬د‪٠‬‬
‫‪ٚ‬املدصص‪ ١‬ملكابًا‪ ١‬إغابا اذتادـات ايتعً‪ُٝٝ‬ا‪ ١‬املتصا‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف زتتُاع َاا‪،‬‬
‫بغ‪ ١ٝ‬ت‪ٛ‬د‪ٖ ٘ٝ‬ر‪ ٙ‬امل‪ٛ‬ازد إلْتاز وعً‪ ِٝ‬نف‪ٚ ،٤‬ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع٘ عً‪ ٢‬طايب‪ ٘ٝ‬بعداي‪. ١‬‬
‫ْعس‪١ٜ‬‬ ‫ْعس‪١ٜ‬‬ ‫ْعس‪١ٜ‬‬
‫ايت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع‬ ‫اإلْتاز‬ ‫ايك‪١ُٝ‬‬

‫َفٗ‪ ّٛ‬ايهفا‪ ٠٤‬أ‪ ٚ‬ايهفا‪.Adequacy ١ٜ‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫َفاٖ‪َ ِٝ‬ستبط‪ ١‬بايتعس‪ٜ‬ف‪:‬‬

‫َفٗ‪ ّٛ‬ايعداي‪. Equity ١‬‬ ‫‪(2‬‬
‫َفٗ‪ ّٛ‬اذتاد‪. Need ١‬‬ ‫‪(3‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪12‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْكاش‬

‫قدّ ْفدا يًتعس‪ٜ‬فني‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪13‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫عٓاصس املػهً‪ ١‬يف‬
‫اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ِٝ‬‬

‫مبا إٔ اجملتُع ال ميًو ايكدز‪ ٠‬عً‪ ٢‬إْتاز نٌ است‪ٝ‬اداو٘ ايتعً‪ ،١ُٝٝ‬فاـٕ‬ ‫(‪)1‬‬
‫ضًِ ايتفغ‪ ٌٝ‬ايضس‪ٚ‬ز‪ ٠‬وطتدع‪ ٞ‬وسو‪ٝ‬ب اذتادات املتٓاقص‪ ١‬يألفساد سطاب أ‪ٚ‬ي‪ٜٛ‬اوٗاا‪ ،‬أ‪ٚ‬‬
‫دزد‪ ١‬وفض‪ًٗٝ‬ا‪ٚ ،‬ستا‪ٚ‬ي‪ ١‬ايت‪ٛ‬ف‪ٝ‬ل بني املتعازض َٓٗا‪.‬‬ ‫ادتُاع‪ٞ‬‬
‫عٓد وسو‪ٝ‬ب األ‪ٚ‬ي‪ٜٛ‬ات البد َأ وٓعا‪ ِٝ‬اضاتدداّ ع‪ٛ‬اَاٌ اإلْتااز ايرتب‪ٜٛ‬ا‪١‬‬
‫(‪)2‬‬
‫ايٓادز‪ َٔ ٠‬خالٍ َعسف‪ َٔ( ١‬املٓتر؟)‪َٚ ،‬ا ٖ‪ ٞ‬ع‪ٛ‬اَاٌ اإلْتااز املطاتددَ‪،١‬‬
‫تٓع‪ ِٝ‬اإلْتاز‬
‫‪ٚ‬ايفٓ‪ ٕٛ‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬املٓاضب‪ ١‬ست‪ٜ ٢‬تِ اإلْتاز عً‪ ٢‬أنفو َطت‪. ٣ٛ‬‬
‫َت‪َ ٢‬ا ‪ٜ‬تِ اإلْتاز فالبد َٔ حتد‪ٜ‬د األضً‪ٛ‬ا األَجاٌ يت‪ٛ‬ش‪ٜ‬اع ذياو اإلْتااز‬
‫(‪) 3‬‬
‫بعداي‪ٚ ،١‬حتك‪ٝ‬ل زغبات املٓتذني‪ٚ ،‬املطتًٗهني‪ ٚ ،‬بط ذيو ‪ٚ‬فل سادات‬
‫ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع اإلْتاز‬
‫اجملتُع ايعً‪ٝ‬ا‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪14‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪ 7‬دقا‪٥‬ل‬ ‫متس‪ )1(ٜٔ‬مجاع‪ٞ‬‬

‫باضتدداّ عٓاينس املػهً‪ ١‬سدد ثالخ سادات وعً‪ٚ ،١ُٝٝ‬قِ باآلو‪:ٞ‬‬

‫أ‪ -‬زوبٗا سطب وفض‪ًٗٝ‬ا‪.‬‬
‫ا‪ -‬سدد ع‪ٛ‬اٌَ إْتادٗا‪ٚ ،‬اقرتح ‪ٚ‬ض‪ ١ًٝ‬اإلْتاز املٓاضب‪. ١‬‬
‫ت‪ -‬سدد ‪ٚ‬ض‪ ١ًٝ‬ايت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع املٓاضب‪ ١‬يًشادات ايجالث‪ ١‬املٓتذ‪. ١‬‬

‫‪ٚ‬ض‪ ١ًٝ‬ايت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع‬ ‫‪ٚ‬ض‪ ١ًٝ‬اإلْتاز‬ ‫ع‪ٛ‬اٌَ اإلْتاز‬ ‫ضًِ ايتفغ‪ٌٝ‬‬ ‫اذتادات‬ ‫ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪15‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫عًِ امل‪ٛ‬ازد ايبػس‪١ٜ‬‬
‫(‪ )6‬دا‪ٛ‬د‪ ٠‬ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫عًِ ايط‪ٝ‬اض‪١‬‬
‫عًِ ايرتب‪ ١ٝ‬املكازْ‪١‬‬
‫(‪ )5‬عا‪٥‬دات ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫عًِ اإلداز‪٠‬‬
‫ايعً‪ ّٛ‬االدتُاع‪ٚ ١ٝ‬ايٓفط‪١ٝ‬‬
‫(‪ )4‬مت‪ ٌٜٛ‬ايتعً‪ِٝ‬‬
‫عًِ االقتضاد‬

‫(‪ )3‬وهًف‪ ١‬ايتعًاا‪ِٝ‬‬

‫(‪ )1‬ايعالق‪ ١‬بني اقتصاد‪ٜ‬ات‬
‫(‪ )2‬ايتعً‪ ِٝ‬بني‬ ‫ايتعً‪ٚ ِٝ‬ايعً‪ ّٛ‬اآلخس‪٣‬‬
‫االضتٗالى ‪ٚ‬االضتجُاز‬
‫موضوعات علم‬
‫اقتصاديات‬
‫التعليم‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬ ‫‪16‬‬
 ‫عالق‪ ١‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ ِٝ‬بايعً‪ ّٛ‬األخس‪٣‬‬
‫ت‪ٛ‬ثكت صً‪ ١‬عًِ اقتضاد‪ٜ‬ات ايتعً‪ ِٝ‬بأغًب ايعً‪ ،ّٛ‬فكد عرب >َازى بً‪ٛ‬ز< بك‪ٛ‬ي٘‪( :‬إٔ ٖرا‬
‫ايعًِ مب‪ٛ‬ع‪ٛ‬عات٘ ‪ٚ‬زتاالت٘ املتعدد‪ٜ ٠‬ػهٌ دطس ت‪ٛ‬اصٌ ب‪ٚ ٘ٓٝ‬بني ايعد‪ٜ‬د َٔ ايعً‪.)ّٛ‬‬
‫ايعً‪ ّٛ‬االدتُاع‪١ٝ‬‬
‫حتد‪ٜ‬د ايك‪ ١ُٝ‬اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًرتب‪ ١ٝ‬بوبعادٖا ايٓفط‪ٚ ١ٝ‬االدتُاع‪ٚ ١ٝ‬االقتصاد‪.١ٜ‬‬ ‫‪ٚ‬ايٓفط‪١ٝ‬‬
‫وعٗااس عالقتاا٘ َااع عًااِ االقتصاااد يف دزاضااات ايتُٓ‪ٝ‬اا‪ ١‬ايبػااس‪ٚ ،١ٜ‬ايتهًفاا‪،١‬‬
‫عًِ االقتضاد‬
‫‪ٚ‬ايعا‪٥‬د‪ٚ ،‬ن‪ٝ‬ف‪ ١ٝ‬ايتٓبؤ بُٗا‪ٚ ،‬ايتُ‪ ٌٜٛ‬ايعاّ‪ٚ ،‬اقتصاد‪ٜ‬ات ايعٌُ ‪.‬‬
‫عًِ ايرتب‪ ١ٝ‬املكازْ‪ ١‬وت‪ٛ‬طد ايعالق‪ ١‬يف ايدزاضات املكازْ‪َ ١‬ا بني عًِ االقتصاد ‪ٚ‬عًِ ايرتب‪.١ٝ‬‬
‫َٔ خالٍ االقتصاد ايهً‪ ٞ‬بتشد‪ٜ‬اد ْصا‪ٝ‬ب٘ َأ ايادخٌ ايكا‪ٚ ،َٞٛ‬ض‪ٝ‬اضاات‬
‫عًِ ايط‪ٝ‬اض‪١‬‬
‫االْفام عً‪ٚ ،٘ٝ‬ايتدط‪ٝ‬ط ايط‪ٝ‬اض‪ ٞ‬يًتعً‪.ِٝ‬‬
‫عًِ إداز‪ ٠‬األعُاٍ َٔ خالٍ إداز‪ ٠‬املٓػو‪ ٠‬ايتعً‪ٚ ١ُٝٝ‬االٖتُاّ بكضا‪ٜ‬اٖا َٔ ايداخٌ ‪.‬‬
‫تُٓ‪ ١ٝ‬امل‪ٛ‬زاد‬
‫زفع ايٓ‪ٛ‬ع‪ َٔ ١ٝ‬خالٍ ايتعً‪ٚ ،ِٝ‬ق‪ٝ‬اع ‪ٚ‬وُٓ‪ٚ ،١ٝ‬وػغ‪ ٌٝ‬املدص‪ ٕٚ‬ايتعً‪.ُٞٝ‬‬ ‫ايبػس‪١ٜ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪17‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ايتعً‪ ِٝ‬بني االضتٗالى ‪ٚ‬االضتجُاز‬

‫ناْت ايٓعس‪ ٠‬يًتعً‪ ِٝ‬قدميا أْ٘ زتسد خدَ‪ ١‬وكدّ يًفسد د‪ ٕٚ‬عا‪٥‬د َٓ٘ ‪.‬‬
‫َٔ ٖر‪ ٙ‬ايٓعس‪ ٠‬أعترب اإلْفام عً‪ ٢‬ايتعً‪( ِٝ‬إضتٗالى ‪ )Consumption‬ال عا‪٥‬د َٓ٘‪.‬‬
‫السغ عد‪ٜ‬د َٔ املدتص‪ٝ‬ني ايفس‪ٚ‬م ادت‪ٖٛ‬س‪ ١ٜ‬بني املتعًِ ‪ٚ‬األَ‪ ٞ‬يف‪( :‬ايكادز‪ ٠‬اإلْتاد‪ٝ‬ا‪ٚ ،١‬ضاسع‪١‬‬
‫َ‪ٛ‬انباا‪ ١‬ايتطاا‪ٛ‬زات ‪ٚ‬ايتشطاا‪ٓٝ‬ات يف أضاااي‪ٝ‬ب اإلْتاااز‪ٚ ،‬سطاأ ايتعاَااٌ َااع ايااصَال‪ٚ ،٤‬ايعًُ‪ٝ‬اا‪١‬‬
‫‪ٚ‬امل‪ٛ ٛ‬ع‪ ١ٝ‬يف ايهجري َٔ ايكضا‪ٜ‬ا)‪.‬‬
‫َٔ ٖر‪ ٙ‬املالسع‪ ١‬بدأت وتغري ْعس‪ ٠‬االْفام عً‪ ٢‬ايتعً‪( ِٝ‬ناضتٗالى)‪ٚ ،‬بد‪َ ٤‬فٗ‪( ّٛ‬زأع املـاٍ ايبػـس‪ٟ‬‬
‫‪ )Human Capital‬يف ايػ‪ ٛٝ‬بني عًُا‪ ٤‬االقتصاد املٗتُني بايرتب‪.١ٝ‬‬
‫َفٗ‪ ّٛ‬زأع املاٍ ايبػس‪ :ٟ‬إٔ االْفام عً‪ ٢‬وعً‪ ِٝ‬اإلْطإ يصكٌ َٗازو٘ ‪ٚ‬قدزاو٘ ‪ٜ‬هطب٘ ايعد‪ٜ‬د َأ‬
‫ينفات ايك‪ ٠ٛ‬ايبػس‪ ١ٜ‬مبا ‪ٜ‬ف‪ٝ‬د‪ ٙ‬يف سا س‪َٚ ٙ‬طتكبً٘ ‪ٜ‬ف‪ٛ‬م َا أْفل عً‪ٚ َٔ ٘ٝ‬قت ‪ٚ‬دٗد ‪َٚ‬اٍ‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪18‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َست ايٓعس‪ ٠‬إىل ايرتب‪ ١ٝ‬نإضتجُاز مبسسًتني‬

‫َسسً‪ ١‬ايك‪ٝ‬اع‬ ‫َسسً‪ ١‬ايتكس‪ٜ‬س‬

‫إعتُادا عً‪ ٢‬املسسً‪ ١‬ايطابك‪ ١‬بد‪٤‬ا ق‪ٝ‬اع آثاز ايتعًا‪ِٝ‬‬ ‫َالسع‪ ١‬املدتص‪ٝ‬ني ب‪ٛ‬د‪ٛ‬د فس‪ٚ‬م د‪ٖٛ‬س‪١ٜ‬‬
‫يف ايدخٌ ايفسد‪ٚ ٟ‬ايكا‪ٚ ،َٞٛ‬يف د‪ْٛ‬اب ايػدصا‪.١ٝ‬‬
‫‪ٚ‬اضتددَت أضاي‪ٝ‬ب َتعدد‪ ٠‬يًك‪ٝ‬اع‪َٗٓ ،‬ا‪:‬‬ ‫بني املتعً‪ٚ ُٔٝ‬غري املتعًُني دفعِٗ إىل ‪:‬‬
‫• حتلّل الكلفٕ – املهفعٕ للمكاونوٕ بوت لكلفوٕ‬ ‫• ”تكس‪ٜ‬ــس“ َجووُد اروواو َعُا‪ٙ‬وود إ ابّووٕ‬
‫التعلّم َعُا‪ٙ‬دٍ‪.‬‬ ‫للتعلّم يف بها٘ البظر ‪.‬‬
‫• أسوولُا البوواقْ (دالووٕ اتنتووا ) لتحدِوود ىوودٗ اسووًام‬
‫الرتبّٕ يف الهمُ االقتصادٓ للدَلٕ ‪.‬‬ ‫‪ٖ َٔٚ‬ؤال‪ ٤‬املدتصني‪:‬‬
‫‪ َٔٚ‬أزباا ٖر‪ ٙ‬املسسً‪:١‬‬ ‫‪ )2‬أيفس‪ٜ‬د َسغاٍ‬ ‫‪ )1‬آدّ مس‪ٝ‬ح‬
‫‪ )2‬داز‪ ٣‬ب‪ٝ‬هس‬ ‫‪ )1‬ث‪ٛٝ‬د‪ٚ‬ز غ‪ٛ‬يتص‬ ‫‪ )4‬د‪ٜ‬ف‪ٝ‬د ز‪ٜ‬هازد‪ٚ‬‬ ‫‪ )3‬د‪ ٕٛ‬ضت‪ٛٝ‬زات َ‪ٌٝ‬‬
‫‪ )3‬إد‪ٚ‬ازد د‪ٜٓ‬ط‪ٕٛ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪19‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ايتعً‪ ِٝ‬بني االضتٗالى ‪ٚ‬االضتجُاز‬

‫َا ٖ‪ ٛ‬اإلضتجُاز‪:‬‬
‫دا‪ ٤‬يف (وااز ايعاس‪ٚ‬ع)‪َ :‬ػاتل َأ ايجُاس‪ ،‬أ‪ ٟ‬محاٌ ايػاذس ‪ٚ ،‬أْا‪ٛ‬ا املااٍ‪،‬‬ ‫يػ ً‪:ٖٛ ١‬‬
‫‪ٜٚ‬كاٍ‪ :‬مثس ايسدٌ َاي٘‪ :‬منا‪ٚ ،ٙ‬أمثس ايسدٌ‪ :‬نجس َاي٘‪.‬‬

‫اضااتدداّ املاادخسات يتهاا‪ ٜٔٛ‬االضااتجُازات أ‪( ٚ‬ايطاقااات اإلْتاد‪ٝ‬اا‪ ١‬ادتد‪ٜ‬ااد‪)٠‬‬

‫ايالشَاا‪ ١‬يعًُ‪ٝ‬ااات إْتاااز ايطااًع ‪ٚ‬ارتدَات‪ٚ،‬احملافعاا‪ ١‬عًاا‪ ٢‬ايطاقااات اإلْتاد‪ٝ‬اا‪١‬‬
‫اصطالس ًا‬
‫ايكا‪ ١ُ٥‬أ‪ ٚ‬جتد‪ٜ‬دٖا ‪.‬‬ ‫ٖ‪:ٛ‬‬

‫أ‪:ٖٛ ٚ‬‬
‫و‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ف األَ‪ٛ‬اٍ يف َػاز‪ٜ‬ع اقتصاد‪ٚ ١ٜ‬ادتُاع‪ٚ ١ٝ‬ثكاف‪ ،١ٝ‬بٗدف حتك‪ٝ‬ل وسانِ‬
‫زأمساٍ دد‪ٜ‬د‪ٚ ،‬زفع ايكدز‪ ٠‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬جتد‪ٜ‬د ‪ٚ‬وع‪ٜٛ‬ض ايسأمساٍ ايكد‪.ِٜ‬‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 20‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ايتعً‪ٚ ِٝ‬ايتُٓ‪ ١ٝ‬ايبػس‪١ٜ‬‬

‫‪ٜٓ‬ضب إٖتُاّ ايعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ ١ُٝٝ‬يف االضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪:ٟ‬‬

‫زأع املاٍ ايبػس‪:ٖٛ ٟ‬‬

‫زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬املعازف‪ٚ ،‬املٗازات‪ٚ ،‬قدزات ايٓاع ايكاطٓني يف د‪ٚ‬ي‪َ ١‬ا ‪.‬‬

‫االضتجُاز يف زأع‬
‫املاٍ ايبػس‪:ٖٛ ٚ ٟ‬‬
‫اضتدداّ دص‪َ َٔ ٤‬ادخسات اجملتُاع أ‪ ٚ‬األفاساد يف وطا‪ٜٛ‬س قادزات‪َٗٚ ،‬اازات‪،‬‬
‫‪َٚ‬عً‪َٛ‬ات‪ٚ ،‬ضً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ايفسد بٗدف زفاع طاقتا٘ اإلْتاد‪ٝ‬ا‪ٚ ١‬بايتااي‪ ٞ‬طاقا‪١‬‬
‫اجملتُع ايهً‪ ١ٝ‬إلْتاز َص‪ٜ‬د َٔ ايطًع ‪ٚ‬ارتدَات إىل حتكل ايسفاٖ‪. ١ٝ‬‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 21‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫االضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬
‫ايتعً‪ ِٝ‬ضًع‪ ١‬ادتُاع‪ Social Good ١ٝ‬وطِٗ يف وغ‪ٝ‬ري أمناط اذت‪ٝ‬ا‪ٚ ٠‬االضاتٗالى ‪ٚ‬ذياو‬
‫إذاً‪:‬‬
‫َٔ خالٍ‪( :‬ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايطُ‪ ٛ‬االدتُاع‪ٚ ،ٞ‬وٓك‪ ١ٝ‬األذ‪ٚ‬ام ‪ٚ‬األخالم ‪ٚ‬ايطً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات)‪.‬‬
‫‪ٜ‬ػازى ايتعً‪ ِٝ‬يف دعٌ و‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع ايدخ‪ ٍٛ‬أنجس َطاا‪ٚ‬ا‪ٚ ،٠‬إٕ ناإ َااشاٍ َ‪ ٛ‬اع ايدزاضا‪١‬‬
‫ساي‪ٝ‬ا‪ٚ ،‬ف‪ ٢‬املطتكبٌ أ‪ٜ‬ضا‪.‬‬
‫‪ٜ‬طاااِٖ ايتعًاا‪ ِٝ‬يف إسااداخ وغ ا‪ٝ‬ااسات إجياب‪ٝ‬اا‪ ١‬يف االجتاٖااات ايعاَاا‪ ١‬يألفااساد ‪ٚ‬املؤضطااات‬
‫اي‪ٛ‬طٓ‪ ١ٝ‬باجتا‪( :ٙ‬االخنساط يف ايعٌُ‪ٚ ،‬ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬االْتااز‪ٚ ،‬وعص‪ٜ‬اص ايبٓا‪ ٢‬ايف‪ٛ‬ق‪ٝ‬ا‪َٓٚ ،١‬ع‪َٛ‬ا‪١‬‬
‫ايك‪ ِٝ‬يف اجملتُع) ‪.‬‬
‫‪ٜ‬عد ايتعً‪ ِٝ‬اضتجُازا َف‪ٝ‬دا بػهٌ نبري‪ ،‬فٗ‪ ٛ‬فس خا َٔ االضاتجُاز ايبػاس‪ ،٣‬س‪ٝ‬اح‬
‫وع‪ٛ‬د ف‪ٛ‬ا‪٥‬د‪ ٙ‬عً‪ ٢‬األفساد املتعًُني ‪ٚ‬اجملتُع نهٌ يف ين‪ٛ‬ز‪ ٠‬إْتاد‪ٝ‬ا‪َ ١‬تصا‪ٜ‬اد‪ٚ ،٠‬قادز‪٠‬‬
‫أفضٌ عً‪ ٢‬اذتساى االدتُاع‪.ٞ‬‬
‫يًتعً‪ ِٝ‬اقتصاد‪ٜ‬ات خازد‪ External Economies ١ٝ‬نبري‪ ;٠‬فاإلْطإ املتعًِ عاد‪َ ٠‬اا‬
‫‪ٜٓ‬ػس املعسف‪ ١‬س‪ٛ‬ي٘ ‪ٚ‬جيعٌ شَالؤ‪ َٔ ٙ‬ايعُاٍ أنجس إْتاد‪ٚ .١ٝ‬عاد‪َ ٠‬ا وطتف‪ٝ‬د ادتُاعا‪١‬‬
‫َٔ أفسادٖا املتعًُني‪ ٢ٖٚ ،‬أ‪ٜ‬ضا وتوثس ضًبا َٔ أفسادٖا غري املتعًُني‪.‬‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 22‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫االضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫ارتضا‪٥‬ط ‪ٚ‬املُ‪ٝ‬صات يسأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬اييت ‪ٜ‬تُ‪ٝ‬ص بٗا عٔ عٓاصس اإلْتاز‪:‬‬

‫إٕ زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬ال ميهٔ فضً٘ عٔ َايه٘‪.‬‬

‫إٕ زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬ي‪ٝ‬ظ َٓتذ ًا فكط يًطًع ‪ٚ‬ارتدَات بٌ ‪ٜ‬طتًٗهٗا أ‪ٜ‬غاً‪.‬‬
‫إٕ يسأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬بعض االفغً‪ٝ‬ات ‪ٚ‬اذتادات اييت ‪ٜ‬طًب إغباعٗا‪ٚ ،‬اييت ال ت‪ٛ‬دد يف زأع املاٍ املاد‪. ٟ‬‬
‫إٕ إْتاد‪ ١ٝ‬ايعٌُ يف زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬ال تت‪ٛ‬قف فكط عً‪ ٢‬ايٓ‪ٛ‬اس‪ ٞ‬ايتكٓ‪ ،١ٝ‬بٌ إٕ ٖٓاى ايد‪ٚ‬افع ‪ٚ‬اذت‪ٛ‬افص‬
‫ايرات‪ٚ ١ٝ‬ارتازد‪. ١ٝ‬‬
‫ال ميهٔ ايتدً‪ ٞ‬عٔ زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬مبذسد أْ٘ أصبح قدمياً َٔ ايٓاس‪ ١ٝ‬اإلْتاد‪ ، ١ٝ‬نُا ٖـ‪ ٛ‬األَـس يف‬
‫زأع املاٍ املاد‪. ٟ‬‬
‫ال ميهٔ ب‪ٝ‬ع زأع املاٍ نُا ٖ‪ ٛ‬عً‪ ٘ٝ‬اذتاٍ يف زأع املاٍ املاد‪.ٟ‬‬
‫ب‪ٛ‬فا‪ ٠‬اإلْطإ‪ٜ ،‬تالغ‪ ٞ‬زأع املاٍ ايبػس‪( ٟ‬باضتجٓا‪ ٤‬االخرتاعات املطذً‪ ١‬بأمسا‪. )ِٖ٤‬‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 23‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫قساز االضتجُاز يف ايتعً‪ِٝ‬‬
‫‪ٜ‬ت‪ٛ‬قف ايكساز يف االضتجُاز يف ايتعً‪ٚ ،ِٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬ايعاي‪ ٞ‬عً‪ ٢‬طب‪ٝ‬ع‪ ١‬ادتٗ‪ ١‬اييت تسغب يف االضتجُاز‪:‬‬
‫يف ايتعً‪ ِٝ‬اذته‪َٞٛ‬‬ ‫يف ايتعً‪ ِٝ‬ارتاظ‬
‫‪ٜٓ‬عس إي‪ َٔ ٘ٝ‬شا‪ ١ٜٚ‬ن‪ ْ٘ٛ‬ضاًع‪ ١‬عاَا‪ ،١‬يا‪ٝ‬ظ‬ ‫‪ٜٓ‬عس إي‪ َٔ ٘ٝ‬خالٍ إٔ قساز االضاتجُاز قاساز‬
‫يًع‪ٛ‬ا‪٥‬د ‪ٚ‬ايتهاي‪ٝ‬ف املاد‪( ١ٜ‬ايٓكد‪ٜ‬ا‪ )١‬االعتبااز‬ ‫عكالْ‪ٜٛ ٞ‬اشٕ َٔ ‪ٚ‬دٗ‪ْ ١‬عس‪َ ٙ‬ا بني‪:‬‬
‫‪َٚ ،‬ا ‪ ِٜٗ‬املطتجُس ٖٓا ‪:‬‬ ‫األ‪ ٍٚ‬نايكطا ارتا‬ ‫• العُا‪ٙ‬د املادِٕ أَ الهكدِٕ ىو يواا االسوتاماو‬
‫• ىعوودا العا‪ٙ‬وود االجتموواعْ الووآ ِبحووث يف‬ ‫(العا‪ٙ‬د الهكدٓ املباطر علٖ االستاماو)‪.‬‬
‫حتكّل أيداف عاىٕ للمجتمع َاتنشاى‪ ،‬لتشم‬ ‫• َىووا ِتكبوودٍ ىووو لكووالّ ىباطوورٔ ىووو‬
‫بالدميُىوووٕ َالتجووودد املشوووتمر‪( ،‬كتعزِوووز‬ ‫ىعدات َجتًّزات َبهٖ حتتّٕ‪.‬‬
‫اتنتاجّٕ‪َ ،‬صكل املًاوات‪َ ،‬احلفاظ علوٖ الكوّم‬ ‫(فـٕ فاقت ايع‪ٛ‬ا‪٥‬د ايتهاي‪ٝ‬ف قاّ باملػس‪ٚ‬‬
‫املًهّٕ َاتنشانّٕ َغرييا)‪.‬‬ ‫‪ٚ‬بعهظ ذيو ال ‪ٜ‬فعٌ)‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 24‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫عالق‪ ١‬قطاع ايتعً‪ ِٝ‬ايعاي‪ ٞ‬بإضجُاز زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫ايضٓاعات‬
‫املطاْد‪٠‬‬

‫شتسدات‬ ‫َدخالت‬
‫ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫اذته‪١َٛ‬‬ ‫ايتعً‪ِٝ‬‬
‫ايعاي‪ٞ‬‬ ‫ايعاي‪ٞ‬‬

‫ٖ‪ٝ‬هٌ‬
‫ايط‪ٛ‬م‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪ 25‬تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْعس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫أضظ هلا ايعامل االقتضاد‪( ٟ‬آدّ مسح)‪ٚ ،‬بً‪ٛ‬زٖا ايعامل (غ‪ٛ‬يتص ) ‪:‬‬

‫نًُا شاد االضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬نًُا شاد ايدخٌ ض‪ٛ‬ا‪ ٤‬عً‪َ ٢‬طت‪ ٣ٛ‬اجملتُع أ‪َ ٚ‬طت‪ ٣ٛ‬ايفسد‪.‬‬
‫إٔ ايُٓ‪ ٛ‬االقتصاد‪ ٟ‬اير‪ ٟ‬ال ميهٔ وفطري‪ ٙ‬بايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف املادخالت املاد‪ٜ‬ا‪ٜ ،١‬سداع‬
‫أضاضا إىل ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف املدص‪ ٕٚ‬املرتانِ يسأع املاٍ ايبػس‪ٚ( ،ٟ‬اير‪ ٟ‬ناإ ‪ٜ‬عاسف بفعاٌ‬ ‫‪1‬‬
‫ايعٓصس املتبك‪ Residual Factor ٞ‬ثِ يناز َسادفا يتعبري االضتجُاز يف زأع املاٍ ايبػس‪. )ٟ‬‬
‫افرتاعات‬
‫ميهأ وفطاري االختالفاات يف اإل‪ٜ‬اسادات ‪ٚ‬فكاا يالختالفاات يف َكاداز زأع املااٍ‬
‫‪2‬‬ ‫ايٓعس‪١ٜ‬‬
‫ايبػس‪ ٟ‬املطتجُس يف األفساد‪.‬‬
‫ميهٔ حتك‪ٝ‬ل ايعداي‪ ١‬يف ايدخٌ َٔ خالٍ ش‪ٜ‬اد‪ْ ٠‬طب‪ ١‬زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬إىل زأع‬
‫املاٍ ايتكً‪ٝ‬د‪.ٟ‬‬ ‫‪3‬‬

‫) ‪ ،‬ىتخصص يف اقتصاد التطوُِر‪ ،‬سوايم يوُِ يف التعلوّم العوالْ يف جاىعوٕ طوّكاغُ‪،‬‬ ‫‪ Theodore William Schultz‬اقتصادٓ أىرِكْ (‬
‫‪ ،‬أكرب لكدِر ميهحٌ التجموع‪ ،‬نواا جوا‪ٙ‬زٔ نُبول ل قتصواد سوهٕ‬ ‫‪ ،‬حصل علٖ ىّدالّٕ ‪ Walker‬سهٕ‬ ‫أصبح و‪ّٙ‬ص التجمع االقتصادٓ األىرِكْ سهٕ‬
‫‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪26‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْعس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫تعترب ايٓعس‪ ١ٜ‬إٔ ايفسد ‪ٚ‬األَ‪ٜ ١‬طتجُسإ يف ايتعً‪ ِٝ‬بإعتباز أْ٘‬

‫‪ ‬غااهٌ ٖاار‪ ٙ‬ايداياا‪ ١‬خيتًااف َاأ‬
‫دزاض‪ ١‬ألخس‪.٣‬‬ ‫‪ٜ‬سفع اإلْتاد‪ٚ ،١ٝ‬بايتاي‪ٜ ٞ‬سفع األدس يًعاٌَ املطتجُس ‪.‬‬
‫إٕ ايٓعس‪ ١ٜ‬تغع املعادي‪ ١‬ايكاعد‪ ١ٜ‬ايتاي‪ ١ٝ‬نُشدد يألدس ‪  .‬مت إدخاٍ َغريات أخاس‪َ ٣‬جاٌ‪( :‬أثاس‬
‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬ايتعً‪ٚ ِٝ‬ايتدصص‪َ ،‬هاإ‬ ‫األدس = َعاٌَ ْكد‪( × ٟ‬ضٓ‪ٛ‬ات ايتُدزع × ضٓ‪ٛ‬ات ارترب‪.)٠‬‬
‫اإلقاَااا‪ ).... ١‬ألٕ أُٖاهلاااا قااااد إىل‬
‫حت‪ٝ‬ص يف َعاَالت (ع ّ ‪ ،‬ع خ)‪.‬‬ ‫ز‬
‫إْتاد‪ٝ‬ــ‪ ١‬املعسفــ‪ ١‬ضتضــبح أنجــس فــأنجس ايعاَــٌ ا ــدد‬ ‫( ‪Peter‬‬ ‫قاٍ ب‪ٝ‬رت دز‪ٚ‬نـ‬
‫يًتٓافط‪ ،١ٝ‬ض‪ٛ‬ا‪ ٤‬بايٓطب‪ ١‬يًد‪ٚ‬ي‪ ،١‬يًضٓاع‪ ،١‬أ‪ ٚ‬يًُٓعُ‪.١‬‬ ‫‪:)Drucker 1993‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪27‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪ 7‬دقا‪٥‬ل‬ ‫متس‪ )2( ٜٔ‬مجاع‪ٞ‬‬

‫ارتسجي‪( :ٕٛ‬أمحد‪ٚ ،‬شٖسا‪ٚ ،٤‬عبدادتً‪ ،)ٌٝ‬ختسد‪ٛ‬ا بايدزدات ايعًُ‪ٝ‬ا‪١‬‬

‫نُا َ‪ ٛ‬ح بادتد‪ ٍٚ‬أدْٗا‪:‬‬
‫أ‪ -‬أسطب ضٓ‪ٛ‬ات ايتُدزع يهٌ َِٓٗ سطب ضًِ ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫ا‪-‬أسطب أدس نٌ َِٓٗ سطب َعادي‪ْ ١‬عس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪. ٟ‬‬

‫األدس‬ ‫ضٓ‪ٛ‬ات ايدزاض‪ ١‬ضٓ‪ٛ‬ات ارترب‪ ٠‬املعاٌَ ْكد‪ٟ‬‬ ‫ايدزد‪ ١‬ايعًُ‪١ٝ‬‬ ‫ضًِ ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫االضِ‬ ‫ّ‬
‫‪800‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫بهايس‪ٜٛ‬ع‬ ‫األضاع‬ ‫‪ 1‬أمحد‬
‫‪5,100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫دبً‪ ّٛ‬عاي‪ٞ‬‬ ‫اإلبدا‪ٞ٥‬‬ ‫‪ 2‬شٖسا‪٤‬‬
‫‪260‬‬ ‫‪20‬‬ ‫خس‪ٜ‬ر‬ ‫‪13‬‬ ‫دبً‪َ ّٛ‬ت‪ٛ‬ضط‬ ‫األضاع‬ ‫‪ 3‬عبدادتً‪ٌٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪28‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َفاٖ‪ْ ِٝ‬عس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫سدد غ‪ٛ‬يتص ْ‪ٛ‬عني َٔ امل‪ٛ‬ازد اييت تدخٌ يف ايتعً‪: ِٝ‬‬

‫أ) اإل‪ٜ‬سادات ايغا‪٥‬ع‪ ١‬يًفسد ‪ ٚ‬اييت نإ ميهٓ٘ اذتض‪ ٍٛ‬عً‪ٗٝ‬ا ي‪ ٛ‬أْ٘ مل ‪ًٜ‬تشل بايتعً‪.ِٝ‬‬
‫ب) امل‪ٛ‬ازد ايالشَ‪ ١‬إلمتاّ عًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬يف سد ذاتٗا‪.‬‬

‫أثاز غ‪ٛ‬يتص ْكطتني ٖاَتني يف زتاٍ االضتجُاز يف ايتعً‪ُٖٚ ِٝ‬ا‪:‬‬

‫أ) جتاٌٖ ‪ ٚ‬إُٖاٍ دزاض‪ ١‬زأع املاٍ ايبػس‪. ٟ‬‬

‫ب) ايعاٌَ املعٓ‪ ٟٛ‬أ‪ ٚ‬ايٓفط‪ ٞ‬املتعًل مبعاًَ‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬ناضتجُاز يف اإلْطإ ‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪29‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َفاٖ‪ْ ِٝ‬عس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫زنص غ‪ٛ‬يتص عً‪ ٢‬أُٖ‪ ١ٝ‬اإل‪ٜ‬سادات ايغا‪٥‬ع‪ ١‬يًطايب َٔ َٓع‪ٛ‬ز‪:‬‬

‫‪ (1‬إَهاْ‪ ١ٝ‬ايٓعس إىل دزاض‪َٚ ١‬رانس‪ ٠‬ايطايب عً‪ ٢‬أْٗا عٌُ‪ٚ ،‬إٔ ٖرا ايعٌُ َـٔ بـني أغـ‪ٝ‬ا‪ ٤‬أخـس‪٣‬‬
‫ميهٓ٘ إٔ ‪ٜ‬طاعد‪ ٙ‬عً‪ ٢‬تُٓ‪َٛ ١ٝ‬ازد‪ ٙ‬ايبػس‪.١ٜ‬‬
‫‪ (2‬افرتاض إٔ ايطايب ي‪ ٛ‬مل ‪ٜ‬هٔ ًَتشكا بايعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ ،١ُٝٝ‬فإْـ٘ ميهٓـ٘ إٔ ‪ٜ‬هـ‪َ ٕٛ‬ػـازنا يف‬
‫ايك‪ ٣ٛ‬ايعاًَ‪ ،١‬ذنكل إْتادا أ‪ٜ ٚ‬ؤد‪ ٟ‬خدَ‪ ١‬ذات ق‪ ١ُٝ‬اقتضاد‪ ٚ ،١ٜ‬ايـيت ذنضـٌ بٓـا‪٤‬اً عً‪ٗٝ‬ـا عًـ‪٢‬‬
‫أدس‪ٚ .‬عً‪ٖ ٢‬را فإٕ ٖٓاى تهًف‪ ١‬فسص‪ ١‬بد‪ ١ًٜ‬ياليتشام باملدزض‪.١‬‬
‫‪ (3‬عس‪ٚ‬ز‪ ٠‬االضتجُاز يف امل‪ٛ‬ازد ايبػس‪ ١ٜ‬خاص‪ ١‬يف ايد‪ ٍٚ‬ايٓاَ‪ ;١ٝ‬س‪ٝ‬ح إٔ امل‪ٛ‬ازد يد‪ٜٗ‬ا قً‪َ ١ًٝ‬ع تعـازض‬
‫األ‪ٚ‬ي‪ٜٛ‬ات املدتًف‪ ١‬هلر‪ ٙ‬امل‪ٛ‬ازد ‪ٚ‬ايالشَ‪ ١‬يإلصالح االقتضاد‪.ٟ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪30‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْكد ْعس‪ ١ٜ‬زأع املاٍ ايبػس‪ٟ‬‬

‫‪ٚ‬د٘ عدد َٔ عًُا‪ ٤‬ايرتب‪ْ ١ٝ‬كداً هلر‪ ٙ‬ايٓعس‪ ١ٜ‬متجٌ يف‪:‬‬

‫‪ (1‬إٕ ايٓعس‪ ١ٜ‬تٌُٗ ايع‪ٛ‬ا‪٥‬د االدتُاع‪ٚ ١ٝ‬األَٓ‪ ١ٝ‬اييت تع‪ٛ‬د عً‪ ٢‬اجملتُع َٔ دسا‪ ٤‬ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬تعً‪ ِٝ‬أفساد‪. ٙ‬‬
‫‪ (2‬إٕ ٖر‪ ٙ‬ايٓعس‪ ١ٜ‬تسبط دا‪ُ٥‬اً ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايتعً‪ ِٝ‬بايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف ايدخٌ ‪ ٖٛٚ‬األضاع ايـر‪ ٟ‬قاَـت عً‪ٝ‬ـ٘ ايٓعس‪ٜ‬ـ‪١‬‬
‫‪ٚ‬إ ذيو ذنط َٔ ق‪ ١ُٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬نك‪ ١ُٝ‬ضاَ‪ٚ ١ٝ‬زاق‪.١ٝ‬‬
‫‪ (3‬إٕ ٖر‪ ٙ‬ايٓعس‪ ١ٜ‬تسبط دا‪ُ٥‬ا ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايدخٌ بايتعً‪ٚ ِٝ‬ال غو إٔ ٖٓاى ع‪ٛ‬اٌَ أخس‪ ٣‬تص‪ٜ‬د َٔ دخٌ ايفـسد‬
‫غ ايتعً‪( :ِٝ‬ناملهاْ‪ ١‬االدتُاع‪ ١ٝ‬يألفساد‪ٚ ،‬خًف‪ٝ‬تِٗ‪ٚ ،‬صشتِٗ‪ٚ ،‬ب‪٦ٝ‬تِٗ‪ٚ ،‬غ ذيو َٔ ايع‪ٛ‬اٌَ)‪.‬‬
‫‪ (4‬إٕ أضاي‪ٝ‬ب ايك‪ٝ‬اع اييت بٓ‪ٝ‬ت ٖر‪ ٙ‬ايٓعس‪ ١ٜ‬عً‪ ٢‬أضاضٗا َػه‪ٛ‬ى يف صدقٗا ‪َٚ‬د‪ ٣‬دقتٗا‪.‬‬
‫‪ (5‬تٌُٗ ايٓعس‪ ١ٜ‬ايع‪ٛ‬اٌَ األخس‪ ٣‬اييت تص‪ٜ‬د َٔ اإلْتاد‪َ ١ٝ‬جـٌ‪( :‬ظـس‪ٚ‬ف ايعُـٌ‪ٚ ،‬اذتـ‪ٛ‬افص املكدَـ‪ ١‬ف‪ٝ‬ـ٘‪،‬‬
‫‪ٚ‬ب‪٦ٝ‬ت٘) ‪ٚ‬تسبط دا‪ُ٥‬اً ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬بص‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايتعً‪. ِٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪31‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ايتعً‪ ِٝ‬بني االضتٗالى ‪ٚ‬االضتجُاز‬

‫مجً‪ ١‬ايك‪ ٍٛ‬إٔ األعاخ تػ إمجاالً إىل‪:‬‬

‫إزتفاع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ ِٝ‬بايك‪ٝ‬اع إىل األفساد املتعًُني ‪.‬‬

‫إٔ َت‪ٛ‬ضط َعدٍ ايعا‪٥‬د َٔ اإلضتجُاز يف ايبػس عًـ‪ ٢‬قـدز َـٔ اإلزتفـاع ‪ٜ‬عـادٍ عًـ‪٢‬‬
‫األقٌ ْع ‪ َٔ ٙ‬اإلضتجُازات املاد‪. ١ٜ‬‬

‫إٔ يًتعً‪ ِٝ‬د‪ٚ‬ز َِٗ يف ايُٓ‪ ٛ‬االقتضاد‪ ٟ‬زغِ صع‪ٛ‬ب‪ ١‬حتد‪ٜ‬د ‪ٚ‬ق‪ٝ‬اع دزد‪ ١‬إضٗاَ٘ يف‬
‫ايُٓ‪ ٛ‬بايك‪ٝ‬اع يًع‪ٛ‬اٌَ األخس‪. ٣‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪32‬‬

‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫زأع املاٍ ايبػس‪ ٟ‬أضاع ايتكدّ ‪ٚ‬ايُٓ‪ٛ‬‬ ‫إذاً‪:‬‬
‫ايعالقاا‪ ١‬املطااسد‪ ٠‬بااني ْ‪ٛ‬ع‪ٝ‬اا‪ ١‬ايتاادخٌ ايبػااس‪َٚ ٟ‬عاادٍ ايتكاادّ ايااتك‬
‫‪ٚ‬ايتهٓ‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪ ٞ‬و‪ٛ‬دب االٖتُاّ بايٓػااط ايتعً‪ُٝ‬ا‪ٚ ٞ‬ايتادز‪ٜ‬ا باعتبااز‪ٙ‬‬ ‫ملاذا؟‬
‫أسد احملسنات األضاض‪ ١ٝ‬يًتُٓ‪ ١ٝ‬يف ايكسٕ اذتاد‪ٚ ٟ‬ايعػس‪. ٜٔ‬‬
‫إعداد عُاٍ ‪ٚ‬ينٓا املعسف‪ ١‬ايكادز‪ ٜٔ‬عً‪ ٢‬اضتدداّ وهٓ‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬ا املعً‪َٛ‬اات‬
‫‪ٚ‬االوصاالت ‪ٚ‬اْتٗاز ضً‪ٛ‬ى جتد‪ٜ‬د‪ ،ٟ‬مما ‪ٜ‬تطًب نفا‪ٜ‬ات دد‪ٜ‬د‪ٚ ٠‬إعداد‬ ‫ن‪ٝ‬ف؟‬
‫أفساد عًُ‪ٝ‬ني َبتهس‪َٛٚ ٜٔ‬ازد بػس‪ ١ٜ‬زف‪ٝ‬ع‪ ١‬املطت‪. ٣ٛ‬‬
‫َٔ خالٍ‬

‫ايتعً‪ ِٝ‬امل‪ٛ‬اش‪ٟ‬‬ ‫ايتعً‪ ِٝ‬غري ايٓعاَ‪ٞ‬‬ ‫ايتعً‪ ِٝ‬ايٓعاَ‪ٞ‬‬

‫تٗ‪ ١٦ٝ‬أفساد قادز‪ ٜٔ‬عً‪ ٢‬ايته‪ٝ‬ف‪ٚ ،‬ايتط‪ٜٛ‬س‪ٚ ،‬ايتذد‪ٜ‬د‪ٚ ،‬االبتهاز‪ٚ ،‬ايتشهِ بعامل ‪ٜ‬ػٗد حت‪ٛ‬الً ‪ٚ‬تػ ًا ضس‪ٜ‬عاً ‪َٚ‬طتُساً‬ ‫اهلدف‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫‪33‬‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫اجللسة األوىل‬

‫تكلفة التعليم وعائداته وكفاءته اإلنتاجية‬

‫أهداف اجللسة‪:‬‬

‫‪ (1‬قدز‪ ٠‬املتدزب عً‪ ٢‬حتد‪ٜ‬د تهًف‪ ١‬ايتعً‪ٚ ِٝ‬مت‪ٚ ًٜ٘ٛ‬اَهاْ‪ ١ٝ‬سطاب اي‪ٛ‬سد‪.٠‬‬
‫‪ (2‬تص‪ٜٚ‬د املتدزب املٗازات األضاض‪ ١ٝ‬يف سطاب عا‪٥‬دات ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (3‬تص‪ٜٚ‬د املتدزب املٗازات األضاض‪ ١ٝ‬يف نفا‪ ٠٤‬ايتعً‪ ِٝ‬اإلْتاد‪.١ٝ‬‬
 ‫اإلنفاق يف التعليم‬
‫وتللفتة ومتويله‬

‫‪ (1‬تتعسف عً‪َ ٢‬فٗ‪ ّٛ‬اإلْفام‪.‬‬

‫‪ (2‬تدزى أضباب تصا‪ٜ‬د اإلْفام عً‪ ٢‬ايتعً‪ٚٚ ِٝ‬ضا‪ ٌ٥‬خفغٗا‪.‬‬
‫‪ (3‬تهتطب َٗاز‪ ٠‬سطاب تهًف‪ ١‬اي‪ٛ‬سد‪. ٠‬‬
‫‪ (4‬تتعسف عً‪ ٢‬مت‪ ٌٜٛ‬ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ (5‬تدزى َعا‪ ٜ‬تك‪ ِٝٝ‬مت‪ ٌٜٛ‬ايتعً‪. ِٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪35‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ْفكات تهًف‪ ١‬ايتعً‪ِٝ‬‬

‫اإلْفام ٖ‪َ :ٛ‬ا ‪ٜٓ‬فل عً‪ ٢‬ايػ‪َ َٔ ٤ٞ‬اٍ أ‪ ٚ‬دٗد يتشص‪. ً٘ٝ‬‬
‫ق‪َ ١ُٝ‬ا ‪ٜٓ‬فل باضتدداّ امل‪ٛ‬ازد ‪ٚ‬اإلَهاْات املتاس‪ ١‬يف اجتا‪ ٙ‬ايٓعاّ‬
‫تهًفــ‪١‬‬
‫ايتعً‪ َٔٚ ،ُٞٝ‬ثِ ايتضش‪ ١ٝ‬باضتدداّ وًو امل‪ٛ‬ازد يف االجتاٖات أ‪ٚ‬‬
‫املطازات االضتجُاز‪ ١ٜ‬ايبد‪.١ًٜ‬‬
‫‪:‬‬‫ٖ‪ٞ‬‬ ‫ايتعً‪ِٝ‬‬

‫إٕ اإلْفام عً‪ ٢‬ايتعً‪ ِٝ‬يف ايطآ‪ٛ‬ات املا ا‪ ١ٝ‬وصا‪ٜ‬اد يف مج‪ٝ‬اع د‪ ٍٚ‬ايعااى‪ ،‬عًا‪٢‬‬
‫ايسغِ َٔ َالسع‪ ١‬ايتبا‪ ٜٔ‬ايهبري يف ْطب ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف اإلْفام عًا‪ ٢‬ايتعًا‪ ِٝ‬يف‬
‫شتتًف د‪ ٍٚ‬ايعاى‪ْ ،‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬الختالف ايعس‪ٚ‬ف ‪ٚ‬ايط‪ٝ‬اضات االقتصاد‪ٚ ١ٜ‬ايرتب‪.١ٜٛ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪36‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫أضباب ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬تهًف‪ ١‬ايتعً‪ِٝ‬‬

‫تسدع ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف تهًف‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬إىل األضباب ايتاي‪:١ٝ‬‬

‫ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايطهاْ‪.١ٝ‬‬ ‫‪(1‬‬

‫زيادة‬
‫زيادة في‬ ‫إطاي‪ ١‬عدد ضٓ‪ٛ‬ات ايتعً‪ ِٝ‬اإليصاَ‪ ٞ‬اجملاْ‪.ٞ‬‬ ‫‪(2‬‬
‫اإلنفاق على‬
‫السكان‬
‫التعليم‬
‫االٖتُاّ بع‪ٛ‬اٌَ ادت‪ٛ‬د‪ ٠‬يف ايتعً‪.ِٝ‬‬ ‫‪(3‬‬

‫ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬االٖتُاّ بايدزاضات ايتطب‪ٝ‬ك‪ٚ ١ٝ‬ايتهٓ‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪.١ٝ‬‬ ‫‪(4‬‬

‫زيادة في‬
‫أعداد‬ ‫‪ (5‬ايت‪ٛ‬ضع ايهُ‪ٚ ٞ‬ايه‪ٝ‬ف‪ ٞ‬يف ايتعً‪ ِٝ‬ايعاي‪.ٞ‬‬
‫الطالب‬
‫ايع‪ٛ‬اٌَ االقتضاد‪َٗٓٚ ،١ٜ‬ا‪( :‬إزتفاع األضعاز‪ٚ ،‬ايس‪ٚ‬اتب)‪.‬‬ ‫‪(6‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪37‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تضٓ‪ٝ‬ف تهًف‪ ١‬ايتعً‪ِٝ‬‬
‫وتفل َععِ دزاضات اقتصاد‪ٜ‬ات ايتعًا‪ٚ ِٝ‬ايتدطا‪ٝ‬ط ايرتبا‪ ٟٛ‬عًا‪ ٢‬وصآ‪ٝ‬ف وهًفا‪١‬‬
‫ايتعً‪ ِٝ‬إىل أزبع‪َ ١‬طت‪ٜٛ‬ات أضاض‪: ٖٞ ١ٝ‬‬
‫وهًف‪َ ١‬باغس‪ ٠‬عً‪َ ٢‬طت‪ ٣ٛ‬ايفسد أ‪ ٚ‬األضس‪.٠‬‬ ‫‪(1‬‬
‫وهًف‪ ١‬غري َباغس‪ ٠‬عً‪َ ٢‬طت‪ ٣ٛ‬ايفسد‪.‬‬ ‫‪(2‬‬
‫وهًف‪ ١‬وعً‪َ ١ُٝٝ‬باغس‪ ٠‬عً‪َ ٢‬طت‪ ٣ٛ‬اجملتُع‪.‬‬ ‫‪(3‬‬
‫وهًف‪ ١‬وعً‪ ١ُٝٝ‬غري َباغس‪ ٠‬عً‪َ ٢‬طت‪ ٣ٛ‬اجملتُع‪.‬‬ ‫‪(4‬‬

‫وصٓ‪ٝ‬ف وهًف‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬اعتُادا عً‪َ ٢‬فاٖ‪ ِٝ‬اقتصاد‪ ١ٜ‬أضاض‪: ١ٝ‬‬

‫‪ (1‬ايتهاي‪ٝ‬ف املطتُس‪( ٠‬اإلْفام ادتاز‪. )ٟ‬‬
‫‪ (2‬ايتهاي‪ٝ‬ف ايجابت‪( ١‬اإلْفام ايجابت) ‪.‬‬
‫‪ (3‬املدخالت ‪ٚ‬ايعًُ‪ٝ‬ات ‪ٚ‬املدسدات ‪.‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪38‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تهًف‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬يف َ‪ٝ‬صاْ‪ ١ٝ‬ايد‪ٚ‬ي‪١‬‬

‫‪ٜ‬عتُد سطاب ايتهًف‪ ١‬غايباً عً‪ ٢‬امل‪ٝ‬صاْ‪ ١ٝ‬اييت ختضضٗا ايد‪ٚ‬ي‪ ١‬يًتعً‪َٚ ِٝ‬كـداز َـا ‪ٜٓ‬فـل َٓٗـا عًـ‪٢‬‬
‫د‪ٛ‬اْب ايعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ َٔٚ .١ُٝٝ‬أِٖ د‪ٛ‬اْب اإلْفام ايتعً‪ ُٞٝ‬اييت تطاِٖ يف سطاب تهًف‪ ١‬ايتعً‪:ِٝ‬‬
‫ايٓفكات ادتاز‪( ١ٜ‬املتػ ‪ٚ :)٠‬تػٌُ ْفكات ايتدز‪ٜ‬ظ‪ْٚ ،‬فكات إداز‪ٚ ،١ٜ‬خدَات طالب‪ْٚ ،١ٝ‬فكات ايض‪ٝ‬اْ‪.١‬‬
‫ايٓفكات غ ادتاز‪( ١ٜ‬ايجابت‪ٚ :)١‬تػٌُ إْػا‪ ٤‬املباْ‪ٚ ٞ‬املسافل‪ْٚ ،‬فكات االضتٗالى ارتاص‪ ١‬باألدٗص‪ٚ ٠‬املباْ‪.ٞ‬‬

‫نُا تعتُد تكد‪ٜ‬سات ايتهًف‪ ١‬ايد‪ٚ‬ز‪ ١ٜ‬يًتعً‪ ِٝ‬يطٓ‪ٛ‬ات خط‪ ١‬تعً‪َ ١ُٝٝ‬ع‪ ١ٓٝ‬عً‪ ٢‬أضاضني‪:‬‬

‫سطاب َعدٍ تهًف‪ ١‬اي‪ٛ‬سد‪( ٠‬تًُ‪ٝ‬ر‪ /‬طايب) ضٓ‪ًٜٛ‬ا يف َساسٌ ايتعً‪ٚ ِٝ‬أْ‪ٛ‬اع٘ املدتًف‪.١‬‬
‫سطاب عدد (ايتالَ‪ٝ‬ر‪ /‬ايطالب) املك‪ٝ‬د‪ ٜٔ‬ضٓ‪ٜٛ‬ا يف نٌ َسسً‪ ١‬تعً‪.١ُٝٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪39‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تهًف‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬يف َ‪ٝ‬صاْ‪ ١ٝ‬ايد‪ٚ‬ي‪١‬‬

‫ب‪ُٓٝ‬ا تعتُد تكد‪ٜ‬سات ايتهًف‪ ١‬اإلْتاد‪( ١ٝ‬ايسأمساي‪ )١ٝ‬يًتعً‪( ِٝ‬يف أ‪ َٔ ٟ‬ضٓ‪ٛ‬ات ارتط‪ )١‬عً‪ ٢‬ع‪ٛ‬اٌَ أضاض‪ َٔ ١ٝ‬أُٖٗا ‪:‬‬

‫ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف أعداد ايطالب املطً‪ٛ‬ب ق‪ٝ‬دِٖ يف َساسٌ ايتعً‪ٚ ِٝ‬أْ‪ٛ‬اع٘ املدتًف‪ ١‬خالٍ ضٓ‪ٛ‬ات ارتط‪.١‬‬
‫ساي‪ ١‬املباْ‪ٚ ٞ‬ايتذٗ‪ٝ‬صات ايكا‪َٚ ١ُ٥‬ا ‪ٜٓ‬تعس إسالي٘ َٓٗا خالٍ ضٓ‪ٛ‬ات ارتط‪.١‬‬
‫َعدالت ايتهًف‪ ١‬يًطايب َٔ املباْ‪ٚ ٞ‬ايتذٗ‪ٝ‬صات‪.‬‬

‫عٓد سطاب تهًف‪ ١‬ايتعً‪ ِٝ‬دنب إٔ ‪ٜٛ‬عع يف االعتباز تهًف‪١‬‬

‫ايفسص‪ ١‬ايبد‪ ١ًٜ‬اييت تعين‪:‬‬

‫ق‪ ١ُٝ‬ايدخٌ اير‪ ٟ‬ميهٔ إٔ ذنكك٘ ايطايب (املتعًِ) ف‪ُٝ‬ا ي‪ ٛ‬اخنسط يف ض‪ٛ‬م‬
‫ايعٌُ‪ ،‬د‪ ٕٚ‬إٔ ‪َ ٜٞٗٓ‬سسً‪ ١‬تعً‪َ ١ُٝٝ‬ع‪١ٓٝ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪40‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫عائدات‬
‫التعليم‬

‫‪ (1‬تدزى َفٗ‪ ّٛ‬ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪. ِٝ‬‬

‫‪ (2‬تتعسف عً‪ ٢‬أْ‪ٛ‬اع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪. ِٝ‬‬
‫‪ (3‬تهتطب َٗاز‪ ٠‬ق‪ٝ‬اع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪.ِٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪41‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َفٗ‪ ّٛ‬عا‪٥‬دات ايتعً‪ِٝ‬‬
‫عا‪٥‬دات املهاضب االقتصاد‪ٚ ١ٜ‬االدتُاع‪ ١ٝ‬اي جيٓ‪ٗٝ‬ا ايفسد ‪ٚ‬اجملتُاع ايا واسوبط‬
‫ايتعً‪ٚ :ٖٞ ِٝ‬وكرتٕ بايتعً‪. ِٝ‬‬
‫َكداز ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬ف‪ ٢‬ايادخٌ ايكا‪ ٢َٛ‬اذتك‪ٝ‬كا‪ ٢‬ايتا‪ ٢‬واسوبط ‪ٚ‬وكارتٕ باايتعً‪ِٝ‬‬
‫اإل اف‪ ٢‬اير‪ ٣‬حيصٌ عً‪ ٘ٝ‬أفساد ايك‪ ٠ٛ‬ايعاًَ‪.١‬‬
‫أ‪ٚ‬‬
‫تتػهٌ ايٓعس‪ ٠‬االقتضاد‪ ١ٜ‬أل‪َ ٟ‬ػس‪ٚ‬ع يف‪( :‬ايعا‪٥‬د َكابٌ ايتهًف‪.)١‬‬
‫يف زتاٍ ايتعً‪ٖٓ :ِٝ‬اى صع‪ٛ‬ب‪ ١‬يف حت‪ ٌٜٛ‬ايعا‪٥‬د إىل تكد‪ٜ‬سات َاد‪.١ٜ‬‬
‫‪ٜ‬ؤند >فً‪ٝ‬ب ن‪َٛ‬بص< اضتشاي‪ ١‬ق‪ٝ‬اع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ ِٝ‬بػهٌ دق‪ٝ‬ل‪.‬‬
‫بني >غ‪ٛ‬يتص<‪( :‬أْ٘ ميهٔ ق‪ٝ‬اع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ْ َٔ ،ِٝ‬اس‪َ ١ٝ‬باغس‪ٚ ،٠‬أخس‪ ٣‬غ َباغس‪.)٠‬‬
‫‪ٜ‬ػهٌ ق‪ٝ‬اع ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪َٛ ِٝ‬ععاً الختالف ‪ٚ‬دٗات ايٓعس ايعًُا‪ ٤‬ايرتب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪: ِٝ‬‬
‫‪ٖٓ o‬اى فس‪ٜ‬ل ‪ٜ‬عترب ايتعً‪ ِٝ‬ظاٖس‪ ٠‬إْطاْ‪ ١ٝ‬زف‪ٝ‬ع‪ ١‬تعً‪ ٛ‬ف‪ٛ‬م اذتطاب ‪ٚ‬ايتكد‪ٜ‬س‪.‬‬
‫‪ o‬فس‪ٜ‬ل ثاْ‪ٜ ٞ‬س‪ ٣‬إَهاْ‪ ١ٝ‬ايك‪ٝ‬اع ‪ٜٚ‬سفض اضتدداّ ْفظ ايطسم ‪ٚ‬األضاي‪ٝ‬ب املتبع‪ ١‬يف اجملاالت املاد‪.١ٜ‬‬
‫‪ o‬فس‪ٜ‬ل ثايح ‪ٜ‬ؤ‪ٜ‬د َبدأ ايك‪ٝ‬اع ‪ٚ‬بٓفظ ‪ٚ‬ايطسم ‪ٚ‬األضاي‪ٝ‬ب املطتددَ‪ ١‬يف اجملاالت املاد‪.١ٜ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪42‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫أْ‪ٛ‬اع عا‪٥‬دات ايتعً‪ِٝ‬‬

‫عا‪٥‬دات اقتضاد‪١ٜ‬‬ ‫عا‪٥‬دات ادتُاع‪١ٝ‬‬

‫ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬دخٌ ايفسد ‪ٚ‬اجملتُع ‪.‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫االزتكا‪ ٤‬املعسيف‪.‬‬ ‫‪(1‬‬

‫ع‪ٛ‬ا‪٥‬د اضتٗالن‪ٚ ١ٝ‬ع‪ٛ‬ا‪٥‬د زأمساي‪( ١ٝ‬اضتجُاز‪.)١ٜ‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫ايكغا‪ ٤‬عً‪ ٢‬ادتٌٗ ‪ٚ‬األَ‪.١ٝ‬‬ ‫‪(2‬‬

‫ايع‪ٛ‬ا‪٥‬د األَٓ‪ ١ٝ‬يًتعً‪.ِٝ‬‬ ‫‪(3‬‬

‫تٓع‪ ِٝ‬اذت‪ٝ‬ا‪ ٠‬بني أفساد اجملتُع‪.‬‬ ‫‪(3‬‬

‫ته‪ ٜٔٛ‬ايعادات ايطً‪ٚ ،١ُٝ‬ايكغا‪ ٤‬عًـ‪٢‬‬ ‫‪(4‬‬

‫االعتكادات ارتاط‪.١٦‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪43‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫طسم ق‪ٝ‬اع عا‪٥‬دات ايتعً‪ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬يهٔ تبك‪ ٢‬سك‪ٝ‬ك‪ ١‬إًٔ‬
‫ٖٓــاى صــع‪ٛ‬ب‪ ١‬د‪ٖٛ‬س‪ٜ‬ــ‪ ١‬يف ق‪ٝ‬ــاع‬
‫‪ (1‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايك‪ٝ‬اع املباغس‬
‫عا‪٥‬دات ايتعً‪ ِٝ‬بضـ‪ٛ‬ز‪ ٠‬ناًَـ‪ ١‬ألٕ‬ ‫َـــٔ طـــسم‬
‫ٖٓــاى عا‪٥‬ــدات يًتعًــ‪ ِٝ‬تطتعضــ‪ٞ‬‬ ‫‪ (2‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬اإلزتباط (ايرتابط)‬ ‫ق‪ٝ‬ـــــــــاع‬
‫عً‪ ٢‬ايتهُ‪( ِٝ‬نُ‪ ،)١ٝ‬أ‪ ٚ‬حت‪ًٜٗٛ‬ا‬ ‫ايعا‪٥‬د‬
‫إىل ق‪ْ ١ُٝ‬كد‪.١ٜ‬‬ ‫َٔ‬ ‫‪ (3‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايباق‪ٞ‬‬ ‫ايعا‪٥‬ـــــدات‬
‫ايتعً‪ِٝ‬‬
‫‪ٜ‬ك‪> ٍٛ‬ف‪ًٝٝ‬ب ن‪َٛ‬بص<‪ٜ> :‬ضـعب بـٌ‬ ‫‪ (4‬طس‪ٜ‬ك‪َ ١‬عدٍ ايعا‪٥‬د‬ ‫‪ٚ‬املطتددَ‪١‬‬
‫‪ٜ‬طـــتش‪ ٌٝ‬إٔ ْكـــ‪ٝ‬ظ ب‪ٛ‬اضـــط‪ ١‬أ‪٣‬‬
‫َك‪ٝ‬ـــاع َعـــس‪ٚ‬ف ساي‪ٝ‬ـــا املدـــسز‬ ‫‪ (5‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتهًف‪ - ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬ ‫يف ايتعًــ‪،ِٝ‬‬
‫ايهاَــٌ ‪ٚ‬األثــس اذتك‪ٝ‬كــ‪ ٢‬يٓعــاّ‬ ‫ٖــــــ‪: ٞ‬‬
‫‪ (6‬داي‪ ١ٝ‬اإلْتاز ايرتب‪ٟٛ‬‬
‫تعً‪َ ٢ُٝ‬عني<‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪44‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬اإلزتباط ايبط‪ٝ‬ط‬
‫‪The Simple Correlation Approach‬‬

‫وك‪ٖ ّٛ‬ر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬عً‪ ٢‬ق‪ٝ‬ااع اإلزوبااط باني ايٓػااط ايتعً‪ُٝ‬ا‪ٞ‬‬

‫َــجال‬ ‫‪ٚ‬بني َطت‪ ٣ٛ‬ايٓػاط االقتصاد‪ ،ٟ‬س‪ٝ‬ح وك‪ٖ ّٛ‬ر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬عً‪:٢‬‬

‫املكازْ‪ ١‬بني عد‪ ٠‬بًدإ يف ْفظ ايفرت‪ ٠‬ايصَٓ‪ ١ٝ‬تكس‪ٜ‬با أ‪ ٚ‬داخٌ ايبًد َت‪ٛ‬ضط ضٓ‪ٛ‬ات ايتعً‪ ِٝ‬يًكـ‪ ٣ٛ‬ايعاًَـ‪١‬‬
‫يف فرت‪ ٠‬شَٓ‪َ ١ٝ‬ـا فـ‪َ ٢‬كابـٌ َت‪ٛ‬ضـط‬ ‫ْفط٘ يف فرتات شَٓ‪ ١ٝ‬شتتًف‪ٚ ،١‬ذيو َٔ س‪ٝ‬ح‪:‬‬
‫ْض‪ٝ‬ب ايفسد َٔ ايدخٌ ايك‪. َٞٛ‬‬ ‫من‪ ٛ‬ايتعً‪ٚ ِٝ‬من‪ ٛ‬ايدخٌ ايك‪.َٞٛ‬‬
‫>‪َٚ‬كازْتٗا<‬ ‫أ‪ َٔ ٚ‬س‪ٝ‬ح من‪ ٛ‬ايتعً‪َٚ ِٝ‬ت‪ٛ‬ضط ْض‪ٝ‬ب ايفسد َٔ ايدخٌ ايك‪. َٞٛ‬‬
‫إَا بني عد‪ ٠‬بًدإ ف‪ْ ٢‬فظ ايفرت‪.٠‬‬
‫أ‪ ٚ‬داخــٌ ايبًــد اي‪ٛ‬اســد فــ‪ ٢‬فــرتات‬ ‫ع‪ٛٝ‬بٗا‪:‬‬
‫شتتًف‪.١‬‬ ‫تٌُٗ أثس ايع‪ٛ‬اٌَ غ ايتعً‪ ١ُٝٝ‬يف ايٓػاط االقتضـاد‪َ ٟ‬جـٌ‪( :‬ش‪ٜ‬ـاد‪٠‬‬
‫زأع املاٍ املاد‪ ،ٟ‬ع‪ٛ‬اٌَ ض‪ٛ‬م ايعٌُ ‪ٚ‬ايعُاي‪ ،١‬أ‪ ٚ‬أضعاز ايٓكد)‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪45‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫طس‪ٜ‬ك‪َ ١‬عدٍ ايعا‪٥‬د‬
‫‪The Rate of Return‬‬

‫نُ‪ٝ‬اا‪ ١‬ايعا‪٥‬اادات َكاادز‪ ٠‬باألزباااح أ‪ ٚ‬ايُٓاا‪ ٛ‬االقتصاااد‪ ،ٟ‬أ‪ٚ‬‬

‫‪ٚ‬تعــين‪:‬‬
‫ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف اإلْتاز ‪ٚ‬ايدخٌ‪.‬‬

‫ٖاا‪ ٛ‬ايٓطااب‪ ١‬بااني اإلْفااام عًاا‪ ٢‬ايتعًاا‪ٚ ِٝ‬ايعا‪٥‬ااد َٓاا٘ َكاادزا‬ ‫َعدٍ‬
‫بايٓطب‪ ١‬امل‪. ١ٜٛ٦‬‬ ‫ايعا‪٥‬د‬

‫ايعا‪٥‬د‬
‫َعدٍ ايعا‪٥‬د‬
‫اإلْفام‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪46‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َعدٍ ايعا‪٥‬د نطس‪ٜ‬ك‪ ١‬يتدط‪ٝ‬ط ايتعً‪ِٝ‬‬

‫حتً‪ ٌٝ‬ايتهًف‪ - ١‬املٓفع‪.١‬‬ ‫َعدٍ ايعا‪٥‬د طس‪ٜ‬ك‪ ١‬يـ‬

‫اسد‪ ٣‬طسم حتً‪ ٌٝ‬ايعالق‪ ١‬بني ايرتب‪ٚ ١ٝ‬ايدخٌ ايفسد‪ٚ ٟ‬ايك‪. َٞٛ‬‬
‫تعٗس د‪ٚ‬ز ايرتب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬يف ايتُٓ‪ ١ٝ‬االقتضاد‪. ١ٜ‬‬
‫تفرتض ٖر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬كـ‪ ١‬إٔ ايتعًـ‪ ِٝ‬يـ٘ ع‪ٛ‬ا‪٥‬ـد َاد‪ٜ‬ـ‪َ ١‬باغـس‪ ٠‬ميهـٔ ق‪ٝ‬اضـٗا‬
‫بايٓطب‪ ١‬يًفسد ‪ٚ‬اجملتُع ‪.‬‬
‫يًتعً‪ْ ِٝ‬فكات َتعدد‪ ٠‬ميهٔ ق‪ٝ‬اضٗا ‪.‬‬
‫طس‪ٜ‬ك‪َ ١‬عدٍ ايعا‪٥‬د تعكد املكازْ‪ ١‬بني أزباح األفساد ‪ٚ‬بني تهًف‪ ١‬تعً‪َٔٚ ،ُِٗٝ‬‬
‫ثِ حنضٌ عً‪َ ٢‬عدٍ ايعا‪٥‬د ‪.‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪47‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َعدٍ ايعا‪٥‬د نطس‪ٜ‬ك‪ ١‬يتدط‪ٝ‬ط ايتعً‪ِٝ‬‬

‫‪ٜ‬طتددّ َعدٍ ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ ِٝ‬يف عٌُ املكازْات املُٗ‪َٗٓ ،١‬ا‪:‬‬ ‫عً‪٘ٝ‬‬

‫‪ (1‬املكازْ‪ ١‬بني َساسٌ ايتعً‪ ِٝ‬أ‪ ٚ‬أْ‪ٛ‬اع٘ املدتًف‪ ١‬بايٓطب‪ ١‬ملعدٍ ايعا‪٥‬د ‪.‬‬
‫‪َ (2‬كازْ‪َ ١‬عدٍ ايعا‪٥‬د َـٔ ايتعًـ‪ ِٝ‬نهـٌ بـٓع ‪َ ٙ‬ـٔ املػـس‪ٚ‬عات اإلضـتجُاز‪١ٜ‬‬
‫األخس‪ ٣‬داخٌ ايبًد اي‪ٛ‬اسد ‪.‬‬
‫‪َ (3‬كازْ‪َ ١‬عدٍ ايعا‪٥‬د االدتُاع‪ َٔ ٞ‬ايتعً‪ ِٝ‬يف د‪ٚ‬ي‪َ ١‬ا بٓع ‪ ٙ‬يف د‪ٚ‬ي‪ ١‬أخس‪.٣‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪48‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫سطاب َعدٍ ايعا‪٥‬د نطس‪ٜ‬ك‪ ١‬يك‪ٝ‬اع ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايدخٌ َٔ أزباح األفساد‬
‫ايعا‪٥‬د ارتاظ‬

‫تك‪ٚٚ ٍٛ‬دٖ‪ :ٍٛ‬يك‪ٝ‬اع ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايدخٌ عً‪ ٢‬أضاع أزباح ايفسد جيب‪:‬‬
‫‪ )1‬ق‪ٝ‬اع ايتهاي‪ٝ‬ف‪:‬‬
‫تهًف‪ ١‬ايفسص‪ ٖٞٚ :١‬نٌ امل‪ٛ‬زاد اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬اييت تطتددّ يف املػس‪ٚ‬ع ايتعً‪ .ُٞٝ‬ألٕ نٌ اضتجُاز ميجـٌ‬ ‫‪(1‬‬
‫تغش‪ ١ٝ‬بفسص‪ ١‬بد‪ ١ًٜ‬الضتدداّ امل‪ٛ‬ازد‪.‬‬
‫سطاب ‪ٚ‬قت ايطالب أثٓا‪ ٤‬ايتعً‪ ِٝ‬بدالي‪ ١‬ايفسص‪ ١‬ايبد‪ :١ًٜ‬نتهًف‪ ١‬يف ت‪ٛ‬قـع َـؤدا‪ ٙ‬إٔ ايتعًـ‪ ِٝ‬ضـ‪ٛ‬ف‬ ‫‪(2‬‬
‫‪ٜ‬ص‪ٜ‬د ايطع‪ ١‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬يًطالب يف املطتكبٌ ‪.‬‬
‫سطاب ق‪ٚ ١ُٝ‬قت املعًُني بٓكات ايس‪ٚ‬اتب ‪.‬‬ ‫‪(3‬‬
‫سطاب ق‪ ١ُٝ‬ايهتب‪ ،‬األد‪ٚ‬ات‪ٚ ،‬ايطًع األخس‪ ٣‬املطتددَ‪ ١‬بدالي‪ ١‬ايٓك‪ٛ‬د ‪.‬‬ ‫‪(4‬‬
‫سطاب ايطًع ‪ٚ‬ارتدَات اجملاْ‪( :١ٝ‬اهلبات‪ٚ ،‬املٓح) تهًفـ‪ ١‬سك‪ٝ‬ك‪ٝ‬ـ‪ ،١‬فًسمبـا ‪ٜ‬هـ‪ ٕٛ‬هلـا اضـتدداَات‬ ‫‪(5‬‬
‫بد‪ ١ًٜ‬ذات ْفع يًفسد ‪ٚ‬اجملتُع مت ايتغش‪ ١ٝ‬بٗا ‪.‬‬
‫سطاب ايك‪ ١ُٝ‬ايطٓ‪ ١ٜٛ‬يًُباْ‪ٚ ٞ‬املعدات ‪.‬‬ ‫‪(6‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪49‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫سطاب َعدٍ ايعا‪٥‬د نطس‪ٜ‬ك‪ ١‬يك‪ٝ‬اع ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايدخٌ َٔ أزباح األفساد‬
‫ايعا‪٥‬د ارتاظ‬
‫‪ )2‬ق‪ٝ‬اع ايع‪ٛ‬ا‪٥‬د (ايف‪ٛ‬ا‪٥‬د)‪:‬‬
‫تكد‪ٜ‬س املهاضـب اإلعـاف‪ ١ٝ‬يـدخٌ ايفـسد املـتعًِ‪َ :‬ـٔ خـالٍ َكازْـ‪َ ١‬هاضـب‬
‫تهًف‪ ١‬ايفسص‪١‬‬
‫ايبد‪١ًٜ‬‬
‫املتعًُني بػ املتعًُني عرب س‪ٝ‬اتِٗ اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ف‪ٝ‬ـ‪ ،١‬س‪ٝ‬ـح ميجـٌ ايفـسم يف املهاضـب‬
‫ق‪ ١ُٝ‬اإلتٓاد‪ ١ٝ‬األعً‪ ٢‬يًُتعًُني‪.‬‬

‫(َت‪ٛ‬ضط ايدخٌ ايطٓ‪ ٟٛ‬رتس‪ٜ‬ر ايجاْ‪)١ٜٛ‬‬ ‫–‬ ‫(َت‪ٛ‬ضط ايدخٌ ايطٓ‪ ٟٛ‬رتس‪ٜ‬ر ادتاَع‪)١‬‬ ‫َعدٍ‬
‫ايعا‪٥‬د‬
‫(تهاي‪ٝ‬ف ايدزاض‪ ١‬ايجاْ‪)١ٜٛ‬‬ ‫(َت‪ٛ‬ضط ايدخٌ ايطٓ‪ ٟٛ‬رتس‪ٜ‬ر ايجاْ‪)١ٜٛ‬‬ ‫َد‪ ٠‬ايدزاض‪ ١‬ادتاَ‪١ٝ‬‬ ‫ارتاظ‬

‫تطتددّ ٖر‪ ٙ‬املعادٍ يف تفط ايطًب ايفسد‪ ٟ‬عً‪ ٢‬ايتعً‪.ِٝ‬‬

‫ذتطاب َعدٍ ايعا‪٥‬د االدتُاع‪ ٞ‬تطددّ ْفظ املعادي‪ ١‬يهـٌ ايكـ‪٣ٛ‬‬
‫ايبػس‪ ١ٜ‬املتعًُ‪ ١‬بايد‪ٚ‬ي‪ ،١‬يتفط طًب اجملتُع عً‪ ٢‬ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪50‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َٔ ْتا‪٥‬ر ايدزاضات ايعامل‪١ٝ‬‬
‫ايٓطب امل‪ ١ٜٛ٦‬ملعدالت ايعا‪٥‬د ايفسد‪ٚ ٟ‬االدتُاع‪ َٔ ٞ‬ايتعً‪ ِٝ‬سطب َتػ ات املٓطك‪َٚ ،١‬د‪ ٣‬ايتكدّ‪ٚ ،‬املسسً‪ ١‬ايدزاض‪١ٝ‬‬
‫‪Social‬‬ ‫ايعا‪٥‬د االدتُاع‪ٞ‬‬ ‫‪Private‬‬ ‫ايعا‪٥‬د ايفسد‪ٟ‬‬ ‫ّ‪.‬ايعا‪٥‬د عدد ايد‪ ٍٚ‬يف‬
‫عً‪ٞ‬‬ ‫ثاْ‪ٟٛ‬‬ ‫ابتدا‪ٞ٥‬‬ ‫عً‪ٞ‬‬ ‫ثاْ‪ٟٛ‬‬ ‫نٌ زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ابتدا‪ٞ٥‬‬ ‫املٓطك‪َٚ ١‬د‪ ٣‬ايتكدّ‬

‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪9‬‬ ‫إفس‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا‬

‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫آض‪ٝ‬ا‬
‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أَس‪ٜ‬ها ايالت‪١ٝٓٝ‬‬
‫َت‪ٛ‬ضط ايد‪ ٍٚ‬األقٌ‬
‫‪13‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪22‬‬ ‫تكدَاً ‪LDC‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪8‬‬ ‫د‪َ ٍٚ‬ت‪ٛ‬ضط‪ ١‬ايتُٓ‪١ٝ‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬ ‫د‪َ ٍٚ‬تكدَ‪١‬‬
‫املت‪ٛ‬ضط ال ‪ٜ‬عين املت‪ٛ‬ضط اذتطاب‪ ٞ‬املباغس يألزقاّ ايطابك٘ عا‪. ٜ٘‬‬ ‫تعين أْ٘ مل ‪ٜ‬تِ سطاب٘‪.‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪51‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َٔ ْتا‪٥‬ر ايدزاضات ايعامل‪ ١ٝ‬يف زتاٍ ايعا‪٥‬د ايفسد‪ٚ ٟ‬االدتُاع‪ٞ‬‬

‫مت ايت‪ٛ‬صٌ إىل‪:‬‬

‫تص‪ٜ‬د ق‪َ ِٝ‬عدالت ايعا‪٥‬د ايفسد‪ ٟ‬عٔ ايعا‪٥‬د االدتُاع‪ٚ ،ٞ‬غايبـاً َـا ‪ٜ‬سدـع ذيـو إىل‬
‫قاْ‪ ٕٛ‬ازثس ا‪ٚ‬ن‪ٕٛ‬‬ ‫ايدعِ اير‪ ٟ‬تكدَ٘ ايد‪ٚ‬ي‪ ١‬يًتعً‪. ِٝ‬‬
‫‪Okun’s Law‬‬
‫تعد َعدالت ايعا‪٥‬د َٔ ايتعًـ‪ ِٝ‬االبتـدا‪( ٞ٥‬األضـاع) األعًـ‪ ٢‬بـني َساسـٌ ايتعًـ‪ِٝ‬‬
‫نًُـــا اخنفغـــت ايبطايـــ‪١‬‬ ‫األخس‪.٣‬‬
‫تعد َعدالت ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ ِٝ‬يف املت‪ٛ‬ضط أعً‪ْ َٔ ٢‬عا‪٥‬سٖا يف زتاالت االضـتجُاز بٓطب‪ )%1( ١‬فإ ذيـو ‪ٜ‬ـؤد‪ٟ‬‬
‫اىل ش‪ٜ‬اد‪ْ ٠‬طب‪ ١‬ايٓاتر ا ًـ‪ٞ‬‬ ‫األخس‪ ،٣‬ألٕ َعدٍ ايعا‪٥‬د َٔ االضتجُاز املاد‪ ) 10( ٟ‬تعترب َكب‪ٛ‬ي‪. ١‬‬
‫تص‪ٜ‬د َعدالت ايعا‪٥‬د َٔ ايتعً‪ ِٝ‬يف ايد‪ ٍٚ‬ايٓاَ‪ ،١ٝ‬بايك‪ٝ‬اع إىل ْعا‪٥‬سٖـا يف ايـد‪ ٍٚ‬االمجاي‪ ٞ‬مبكداز (‪.)%3‬‬

‫بطبب إغاع‪ ١‬ايتعً‪ِٝ‬‬ ‫ايضٓاع‪ ١ٝ‬املتكدَ‪.١‬‬

‫‪ٚ‬ايتدز‪ٜ‬ب يًذُ‪ٝ‬ع‬ ‫غايباً َا تص‪ٜ‬د َعدالت ايعا‪٥‬د يف ايتدضضات اإلْطاْ‪( ١ٝ‬ايٓعس‪ )١ٜ‬عٔ ايتدضضـات‬
‫ايتكٓ‪( ١ٝ‬ايتطب‪ٝ‬ك‪ٚ ،)١ٝ‬زمبا ‪ٜ‬سدع ذيو إىل اخنفاض تهًف‪ ١‬ايتدضاصات اإلْطا‪.١ٜ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪52‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫متس‪ 3 )2( ٜٔ‬دقا‪٥‬ل‬

‫سطب َعدٍ ايعا‪٥‬د ارتا‬

‫أسطب َعدٍ عا‪٥‬دى ارتاظ‪َ ،‬فرتعاً إٔ‪:‬‬
‫َت‪ٛ‬ضط ايدخٌ ايطٓ‪ ٟٛ‬رتس‪ٜ‬ر ايجاْ‪ ( ٟٛ‬ز)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ز)‬ ‫‪ٚ‬وهًف‪ ١‬دزاضت٘ (‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪53‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪The Cost- Effectiveness‬‬ ‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬

‫تعسفٗا ‪ٚٚ‬دٖ‪: Woodhall ٍٛ‬‬

‫أْٗا تكٓ‪ ١ٝ‬يك‪ٝ‬اع ايعالق‪ ١‬بني املدخالت ايهً‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬تهًفـ‪َ ١‬ػـس‪ٚ‬ع أ‪ْ ٚ‬ػـاط َـا‪ٚ ،‬بـني‬
‫ْ‪ٛ‬اجت٘ أ‪ ٚ‬أٖداف٘‪.‬‬
‫‪ٚ‬ضتددّ ٖر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬يف ساٍ ‪:‬‬
‫ايتعب عٔ ايتهًف‪ ١‬يف سد‪ٚ‬د ْكد‪َ( ١ٜ‬اي‪ٚ ،)١ٝ‬ايفعاي‪ ١ٝ‬يف سد‪ٚ‬د (نُ‪.)١ٝ‬‬
‫عٓدَا ‪ٜ‬ضعب ايتعب عٔ املٓفع‪ ١‬ايرتب‪ ١ٜٛ‬ايتعً‪ ١ُٝ‬بدالالت ْكد‪.١ٜ‬‬
‫االخت‪ٝ‬از بني ايبدا‪.ٌ٥‬‬
‫ايتعاٌَ َع أٖداف غ اقتضاد‪. ١ٜ‬‬

‫ٖر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬تٗدف إمجاالً إىل إعداد ب‪ٝ‬إ دق‪ٝ‬ل بايتهاي‪ٝ‬ف أ‪ ٚ‬ايتغش‪ٝ‬ات‪ٚ ،‬ايف‪ٛ‬ا‪٥‬د املتغُٓ‪ ١‬يف نٌ‬
‫ايكسازات ايبد‪ َٔ ;١ًٜ‬أدٌ ايطُاح باخت‪ٝ‬از ايبد‪ ٌٜ‬اير‪ٜ ٟ‬كدّ أنرب فا‪٥‬د‪ ٠‬صاف‪١ٝ‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪54‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪The Cost- Effectiveness‬‬ ‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬

‫خط‪ٛ‬ات ايتطب‪ٝ‬ل ‪:‬‬

‫زنٓا حتً‪ٌٝ‬‬
‫ايتهًف‪ - ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫ايسنٔ األ‪ :ٍٚ‬ايتهًف‪١‬‬
‫ايسنٔ ايجاْ‪ :ٞ‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫(أ) (ب)‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬األ‪ٚ‬يـ‪ :٢‬حتد‪ٜ‬د ايطسم ايبد‪ ١ًٜ‬إلصتاش اهلدف ‪.‬‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬ايجاْ‪َ :١ٝ‬سادع‪َ ١‬د‪َ ٣‬عك‪ٛ‬ي‪ٚ ١ٝ‬عًُ‪ ١ٝ‬ايبدا‪. ٌ٥‬‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬ايجايج‪ :١‬سطاب تهًف‪ ١‬نٌ بد‪. ٌٜ‬‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬ايسابع‪ :١‬تكد‪ٜ‬س فعاي‪ ١ٝ‬نٌ بد‪. ٌٜ‬‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬ارتاَط‪ :١‬تسن‪ٝ‬ب املعً‪َٛ‬ات يف دد‪َ ٍٚ‬كازْ‪.١‬‬
‫ارتط‪ ٠ٛ‬ايطادض‪ :١‬حتً‪ ٌٝ‬ايٓتا‪٥‬ر ‪.‬‬
‫ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬ ‫ايفعاي‪( ١ٝ‬ب)‬ ‫ايتهًف‪ ١‬يهٌ طايب‬ ‫ايبد‪ٌٜ‬‬
‫(دزد‪ ١‬االختباز)‬ ‫(أ)‬ ‫ّ (ايطس‪ٜ‬ك‪)١‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪55‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪The Cost- Effectiveness‬‬ ‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫زنٓا حتً‪ٌٝ‬‬
‫ايتهًف‪ - ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫ايسنٔ األ‪ :ٍٚ‬ايتهًف‪١‬‬ ‫ايسنٔ األ‪ :ٍٚ‬ايتهًف‪: ١‬‬
‫ايسنٔ ايجاْ‪ :ٞ‬ايفعاي‪١ٝ‬‬

‫ذتطاب ايتهًف‪ ١‬يف اجملاٍ ايرتب‪ٚ ٟٛ‬عع اقتضاد‪ٜٛ‬ا ايتعً‪ ِٝ‬ايٓكاط ايتاي‪: ١ٝ‬‬

‫‪ (1‬دنب تكط‪ ِٝ‬ايتهًف‪ ١‬ألزبع‪ ١‬ستا‪ٚ‬ز ٖ‪:ٞ‬‬

‫‪ٚ‬أخ اً البد َٔ‬ ‫أ‪ -‬اإلداز‪ ٠‬ايعاَ‪ :١‬ايتهاي‪ٝ‬ف املٓفك‪ ١‬عً‪ ٢‬إداز‪ ٠‬املػس‪ٚ‬ع ايتعً‪. ُٞٝ‬‬
‫ب‪ -‬اإلْتاز‪ :‬تهاي‪ٝ‬ف إْتاز ارتدَ‪ ١‬ايتعً‪. ١ُٝٝ‬‬
‫سطاب نًف‪ ١‬اي‪ٛ‬سد‪٠‬‬
‫ز‪ -‬اإلْتػاز‪ :‬تهاي‪ٝ‬ف إعداد ‪ٚ‬ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬ع اي‪ٛ‬ضا‪٥‬ط ايتعً‪( ١ُٝٝ‬ايهتب‪ ،‬ايبح (اإلزضاٍ)‪ ،‬األفالّ‪. )...‬‬
‫ايتٓب‪ ٤ٛ‬بايهًف‪١‬‬ ‫د‪ -‬االضتدداّ‪ :‬اإلْتفاع باملٓتر ايتعً‪َٚ ،ُٞٝ‬د‪ ٠‬صالس‪ٝ‬ت٘ ‪.‬‬
‫ايتهًف‪ ١‬غ املباغس‪٠‬‬ ‫‪ (2‬دنب ايتُ‪ٝٝ‬ص بني ايتهًف‪ ١‬ايجابت‪ٚ ١‬ايتهًف‪ ١‬املتػ يهٌ ست‪ٛ‬ز ‪.‬‬
‫‪ (3‬ال بد َٔ حتد‪ٜ‬د ايتهًف‪ ١‬ايهً‪ٚ ،١ٝ‬سطاب ايتهًف‪ ١‬املت‪ٛ‬ضط‪ٚ ،١‬ايتهًف‪ ١‬اذتد‪.١ٜ‬‬
‫‪ (4‬دنب تكط‪ ِٝ‬تهاي‪ٝ‬ف ا ا‪ٚ‬ز األزبع‪ ١‬سطب َضدز ايتُ‪. ٌٜٛ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪56‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪The Cost- Effectiveness‬‬
‫زنٓا حتً‪ٌٝ‬‬
‫ايتهًف‪ - ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫ايسنٔ األ‪ :ٍٚ‬ايتهًف‪١‬‬
‫ايسنٔ ايجاْ‪ :ٞ‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫َك‪ٝ‬ــاع فعاي‪ٝ‬ــ‪ ١‬املػــس‪ٚ‬ع ايتعً‪ُٝ‬ــ‪ٖ ٞ‬ــ‪ ٛ‬دــ‪ٛ‬د‪ٚ ٠‬فعاي‪ٝ‬ــ‪ ١‬شتسدــات أ‪ْ ٚ‬ــ‪ٛ‬اتر املػــس‪ٚ‬ع‬
‫ت‪ٛ‬دد ٖر‪ ٙ‬ايعٓاصس َتبا‪١ٜٓ‬‬
‫قدز‪ ٠‬متاضو ٖر‪ ٙ‬ايعٓاصس نُاً‬
‫‪ٚ‬ن‪ٝ‬فاً‬
‫أٖداف ‪ٚ‬اعش‪ٚ ١‬قابً‪ ١‬يًك‪ٝ‬اع‬
‫دزد‪ ١‬فعاي‪ ١ٝ‬عاي‪ ١ٝ‬ايدق‪١‬‬
‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬
‫ايسنٔ ايجاْ‪ :ٞ‬ايفعاي‪: ١ٝ‬‬
‫ايفعاي‪َ ٖٞ ١ٝ‬د‪ ٣‬حتك‪ٝ‬ل األٖداف املٓػ‪ٛ‬د‪.٠‬‬
‫ايفعً‪ٖ َٔ ،١ٝ‬ر‪ ٙ‬املكا‪ٜٝ‬ظ‪:‬‬
‫َكا‪ٜٝ‬ظ تعرب عٔ عدد ايٓادشني ‪ْٚ‬طبتِٗ ‪.‬‬
‫َكا‪ٜٝ‬ظ تعرب عٔ َد‪ ٣‬انتطاب ارتسدن‪َ َٔ ٕٛ‬عازف‪َٗٚ ،‬ازات‪ٚ ،‬اجتاٖات‪ٚ ،‬ق‪. ِٝ‬‬
‫َكا‪ٜٝ‬ظ تعرب عٔ فعاي‪ ١ٝ‬ارتس‪ٜ‬ر يف َ‪ٝ‬دإ ايعٌُ بعد ايتدسز‪.‬‬
‫يتشد‪ٜ‬د فعاي‪ ١ٝ‬املػس‪ٚ‬ع ايتعً‪ ُٞٝ‬دنب إٔ تت‪ٛ‬افس ايعٓاصس األزبع‪ ١‬ايتاي‪:١ٝ‬‬
‫‪ (1‬ف‪ ١٦‬ستدد‪ ٠‬د‪ٝ‬داً َٔ املدسدات أ‪ ٚ‬ايٓ‪ٛ‬اتر املطً‪ٛ‬ب ق‪ٝ‬اضٗا ‪.‬‬
‫‪ (2‬اضرتات‪ٝ‬ذ‪ ١ٝ‬ستدد‪ ٠‬ضًفاً يتك‪َ ِٜٛ‬كا‪ٜٝ‬ظ املدسدات‪.‬‬
‫‪ (3‬ف‪ ١٦‬ممجً‪ ١‬يًُػازنني يف ايربْاَر ‪.‬‬
‫‪ (4‬زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬عابط‪َٓ ١‬اضب‪ ،١‬ميهـٔ املكازْـ‪َ ١‬عٗـا ق‪ٝ‬ـاع تـأث ات ايٓػـاط أ‪ٚ‬‬
‫زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬أْػط‪. ١‬‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪57‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪ 3‬دقا‪٥‬ل‬ ‫متس‪ )3( ٜٔ‬مجاع‪ٞ‬‬

‫بافرتاض ادتد‪ ٍٚ‬أدْا‪ ٙ‬اير‪ٜ ٟ‬بني أزبع‪ ١‬بدا‪ ،ٌ٥‬قسز ايتهًف‪ - ١‬ايفعاي‪ ١ٝ‬يًبد‪ ٌٜ‬املٓاضب‪:‬‬

‫تهًف‪ ١‬طايب ايفعاي‪( ١ٝ‬ب) ايتهًف‪ – ١‬ايفعاي‪١ٝ‬‬

‫ايبد‪( ٌٜ‬ايطس‪ٜ‬ك‪)١‬‬ ‫ّ‬
‫(أ) (ب)‬ ‫(دزد‪ ١‬االختباز)‬ ‫(أ)‬
‫‪ $25‬يهٌ ْكط‪١‬‬ ‫‪ 8‬نقاط‬ ‫‪$ 200‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ $5‬يهٌ ْكط‪١‬‬ ‫‪ 20‬نقطة‬ ‫‪$ 100‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ $10‬يهٌ ْكط‪١‬‬ ‫‪ 6‬نقاط‬ ‫‪$ 60‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ $6‬يهٌ ْكط‪١‬‬ ‫‪ 5‬نقاط‬ ‫‪$ 30‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫إعداد وتقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪58‬‬

 ‫كفاءة التعليم‬
‫اإلنتاجية‬
‫‪ (1‬تدزى َفٗ‪ ّٛ‬ايهفا‪ٚ ٠٤‬اإلْتاد‪. ١ٝ‬‬
‫‪ (2‬تتعسف عً‪ ٢‬ايهفا‪ ٠٤‬ايتعً‪.١ُٝٝ‬‬
‫‪ (3‬تتعسف عً‪ ٢‬أْ‪ٛ‬اع نفا‪ ٠٤‬ايتعً‪ ِٝ‬اإلْتاد‪. ١ٝ‬‬
‫‪ (4‬تتعسف عً‪ ٢‬أضاي‪ٝ‬ب ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايهفا‪ ٠٤‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬يًتعًـ‪،ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬ع‪ٛ‬اٌَ خفغٗا‪.‬‬
‫‪ (5‬تتعسف عً‪ ٢‬طسم ق‪ٝ‬اع نفا‪ ٠٤‬ايتعً‪ ِٝ‬اإلْتاد‪.١ٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪59‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َفٗ‪ ّٛ‬ايهفا‪٠٤‬‬
‫ت‪ٛ‬دد عد‪ ٠‬تعس‪ٜ‬فات يًهفا‪َٗٓ ،٠٤‬ا‪:‬‬
‫‪ (1‬اذتض‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬أنرب عا‪٥‬د ممهٔ بأقٌ دٗد ‪َٚ‬اٍ ‪ٚ‬ف‪ ٢‬أقضس ‪ٚ‬قت‪.‬‬
‫‪ (2‬ايكدز‪ ٠‬عً‪ ٢‬إْتاز أ‪ ٚ‬حتك‪ٝ‬ل تأث ات َطً‪ٛ‬ب‪ ١‬بأقٌ دٗد ‪ْٚ‬فكات ‪ٖٚ‬دز‪.‬‬
‫‪ (3‬اذتض‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬أنرب قدز َٔ املدسدات باضتدداّ أدْ‪ ٢‬سد َٔ املدخالت‪.‬‬
‫‪ْ (4‬طب‪ ١‬ايعٌُ ايٓافع ايٓاتر إىل ايطاق‪ ١‬اييت أْتذت٘‪.‬‬
‫‪ (5‬ايكدز‪ ٠‬عً‪ ٢‬إْتاز ارتدَ‪ ١‬أ‪ ٚ‬حتك‪ٝ‬ل اهلدف بأقٌ تهًف‪.١‬‬

‫ٖٓاى خًط بني َضطًح ايهفا‪ٚ ٠٤‬ايهفا‪:١ٜ‬‬

‫ايهفا‪ :Sufficiency ١ٜ‬فعًٗا نف‪ٜ ٢‬هف‪ ٢‬نفا‪ :١ٜ‬أ‪ ٟ‬اضتهف‪ ٢‬ب٘ عٔ غ ‪ٚ ،ٙ‬متجٌ اذتد األدْ‪.٢‬‬
‫ايهفا‪ٜ :Efficiency ٠٤‬كضد بٗا ايكدز‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايك‪ٝ‬اّ بايػ‪ٚ ٤ٞ‬سطٔ تضس‪ٜ‬ف٘‪ٚ ،‬متجٌ اذتد األعً‪.٢‬‬
‫إٔ ايتعس‪ٜ‬فني ايجايح ‪ٚ‬ايسابع ‪ٜ‬ػ إ إىل ايعالق‪ ١‬بني املدسدات ‪ٚ‬املدخالت‪ ،‬أ‪ْ ٟ‬طب‪ ١‬املدسدات إىل‬
‫املدخالت‪َ ٖٛٚ ،‬ا ‪ٜ‬عسف باإلْتاد‪ ١ٝ‬أ‪ ٟ‬إٔ ٖٓاى عالق‪ ١‬بني ايهفا‪ٚ ٠٤‬اإلْتاد‪١ٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪60‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تابع َفٗ‪ ّٛ‬ايهفا‪٠٤‬‬

‫يهٔ ٌٖ ايهفا‪ ٢ٖ ٠٤‬اإلْتاد‪!?١ٝ‬‬

‫اي‪ٛ‬اقع إٔ ايهفا‪ ٠٤‬ختتًف عٔ اإلْتاد‪ٚ ،١ٝ‬إٕ نإ ٖٓاى ازتباط ‪ٚ‬ث‪ٝ‬ل ب‪ُٗٓٝ‬ا‪:‬‬
‫اإلْتاد‪ ٢ٖ :١ٝ‬ستضً‪ ١‬ايهفا‪ َٔٚ ٠٤‬ثِ فٗـ‪ ٞ‬دايـ‪ ١‬عً‪ٗٝ‬ـا‪ ،‬أ‪ ٣‬إٔ سذـِ اإلْتاد‪ٝ‬ـ‪ ١‬داٍ‬
‫عً‪ ٢‬قدز ايهفا‪.٠٤‬‬
‫ايهفا‪ ٢ٖ :٠٤‬اذتض‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬أنرب قدز َٔ املدسدات باضتدداّ أدْ‪َ ٢‬كداز َٔ املدخالت‪.‬‬
‫اإلْتاد‪َ ٢ٖ :١ٝ‬كداز اي‪ٛ‬سد‪ َٔ ٠‬املدسدات إىل اي‪ٛ‬سد‪ َٔ ٠‬املدخالت‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪61‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫َفٗ‪ ّٛ‬ايهفا‪ ٠٤‬ايتعً‪ٚ ١ُٝٝ‬د‪ٛ‬اْبٗا‬

‫َد‪ ٣‬قدز‪ ٠‬ايٓعاّ ايتعً‪ ُٞٝ‬عً‪ ٢‬حتك‪ٝ‬ل األٖداف املٓػـ‪ٛ‬د‪َٓ ٠‬ـ٘ بأقـٌ تهًفـ‪ ( ١‬بأقـٌ‬ ‫ايهفا‪٠٤‬‬
‫ايتعً‪ :ٖٞ ١ُٝٝ‬اضتٗالى أ‪ٖ ٚ‬دز ف‪ ٢‬املدخالت)‪.‬‬
‫د‪ٛ‬اْب ايهفا‪ ٠٤‬يًهفا‪ ٠٤‬ايتعً‪ ١ُٝٝ‬داْبني ز‪ٝ٥‬ط‪ٝ‬ني‪ُٖ ،‬ا‪:‬‬
‫‪ )1‬ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪.١ٝ‬‬ ‫ايتعً‪: ١ُٝٝ‬‬
‫‪ )2‬ايهفا‪ ٠٤‬ارتازد‪( ١ٝ‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬ارتازد‪.)١ٝ‬‬
‫‪ )1‬ايهفا‪٠٤‬‬
‫‪ٜ‬كضد بٗا‪َ :‬د‪ ٣‬قدز‪ ٠‬ايٓعاّ ايتعً‪ ٢ُٝ‬ايداخً‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬ايك‪ٝ‬اّ باألد‪ٚ‬از املت‪ٛ‬قع‪.َ٘ٓ ١‬‬
‫ايداخً‪١ٝ‬‬
‫تتضٌ بايعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪ ١ُٝٝ‬ذاتٗا‪.‬‬
‫تتغُٔ نٌ ايعٓاصس ايداخً‪ ١‬يف ايعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪.١ُٝٝ‬‬
‫قدز ايتهاٌَ يف األد‪ٚ‬از اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ف‪ ١ٝ‬يهٌ ايعٓاصس َٔ أدٌ حتك‪ٝ‬ل ت‪ٛ‬قعات ٖر‪ ٙ‬األد‪ٚ‬از‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪62‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تابع د‪ٛ‬اْب ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪١ٝ‬‬
‫‪ٜ‬ستبط بايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪ ١ٝ‬يًٓعاّ ثالث‪ ١‬د‪ٛ‬اْب‪:٢ٖ ،‬‬
‫أ) ايهفا‪ ٠٤‬ايهُ‪ ١ٝ‬يًتعً‪: ِٝ‬‬
‫‪ٜ‬كضد بٗا‪ :‬عدد املتعًُني اير‪ٜ ٜٔ‬تدسد‪ َٔ ٕٛ‬ايٓعاّ بٓذاح‪.‬‬
‫أ‪ :ٚ‬قدز‪ ٠‬ايٓعاّ ايتعً‪ ُٞٝ‬عً‪ ٢‬إْتاز أنرب عدد ممهٔ َٔ ارتسدنني َكازْ‪ ١‬باملًتشكني ب٘‪.‬‬
‫‪ٜ‬ستبط بايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪ ١ٝ‬ايهُ‪ ١ٝ‬دزاض‪ ١‬ساالت ايتطسب‪ٚ ،‬ايسض‪ٛ‬ب‪ٚ ،‬اإلعاد‪َ( ٠‬عاٖس اهلدز)‪.‬‬
‫ب) ايهفا‪ ٠٤‬ايٓ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬يًتعً‪: ِٝ‬‬
‫‪ٜ‬كضد بٗا‪ْٛ :‬ع‪ٚ ١ٝ‬د‪ٛ‬د‪ ٠‬املتعًِ اير‪ ٟ‬رنسد٘ ايٓعاّ ايتعً‪.ُٞٝ‬‬
‫غايبا َا تكاع ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬املتعًِ عٔ طس‪ٜ‬ل االَتشاْات‪ ،‬فتعرب ايدزدات اييت ذنضٌ عً‪ٗٝ‬ا عٔ تًو ايٓ‪ٛ‬ع‪.١ٝ‬‬
‫ٖــرا املع‪ٝ‬ــاز ال ‪ٜ‬هفــ‪ ٢‬يًشهــِ عًــ‪ْٛ ٢‬ع‪ٝ‬ــ‪ ١‬ارتــس‪ٜ‬ر ألٕ ْ‪ٛ‬ع‪ٝ‬ــ‪ ١‬ارتــس‪ٜ‬ر ‪ٜ‬ــدخٌ ف‪ٗٝ‬ــا باإلعــاف‪ ١‬إىل‬
‫املعً‪َٛ‬ات‪ٚ،‬املعازف ايت‪ ٢‬سضًَٗا‪ ،‬املٗازات‪ٚ ،‬االجتاٖات‪ٚ ،‬ايطً‪ٛ‬ى‪ٚ ،‬ايهـج َـٔ ٖـر‪ ٙ‬ادت‪ٛ‬اْـب ال تهفـ‪٢‬‬
‫ف‪ٗٝ‬ا االَتشاْات ايتشض‪ ١ًٝٝ‬فكط‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪63‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تابع د‪ٛ‬اْب ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪١ٝ‬‬
‫ميهٔ االضتدالٍ عً‪ ٢‬ايهفـا‪ ٠٤‬ايٓ‪ٛ‬ع‪ٝ‬ـ‪َ ١‬ـٔ خـالٍ عـد‪َ ٠‬ؤغـسات داخً‪ٝ‬ـ‪ ١‬تعـرب عـٔ ستتـ‪ ٣ٛ‬ايٓعـاّ‬
‫ايتعً‪ٚ ٢ُٝ‬ممازضات٘‪َٗٓٚ ،‬ا‪::‬‬
‫نفا‪ ٠٤‬املعًُني ‪ٚ‬خرباتِٗ‪.‬‬ ‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬األٖداف ايت‪ٚ ٢‬ععت يًعًُ‪ ١ٝ‬ايتعً‪.١ُٝٝ‬‬
‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬ايرباَر ‪ٚ‬املٓاٖر‪.‬‬ ‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬اإلداز‪( ٠‬املدزض‪ / ١ٝ‬األنادمي‪.)١ٝ‬‬
‫ْض‪ٝ‬ب املعًِ َٔ ايطالب‪.‬‬
‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬األْػط‪ ١‬املضاسب‪.١‬‬
‫أضاي‪ٝ‬ب ايتك‪ٚ ِٜٛ‬االَتشاْات‪.‬‬
‫نجاف‪( ١‬ايطالب ‪ /‬ايتالَ‪ٝ‬ر) ف‪ ٢‬ايفض‪.ٍٛ‬‬
‫ت‪ٛ‬افس ايتدز‪ٜ‬ب ايعًُ‪ ٢‬ايهف‪.٤‬‬
‫ت‪ٛ‬فس املبٓ‪ٚ ٢‬ايػسف ايدزاض‪ ١ٝ‬املال‪ُ٥‬ـ‪ٚ ١‬ضـاسات‬ ‫ْ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬ايطالب أْفطِٗ‪.‬‬
‫ممازض‪ ١‬ايٓػاط‪.‬‬ ‫ط‪ ٍٛ‬ايطٓ‪ ١‬ايدزاض‪.١ٝ‬‬
‫ايهفا‪ ٠٤‬ايهُ‪ٚ ١ٝ‬ايهفا‪ ٠٤‬ايٓ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬ال ميهٔ ايٓعس ألسدُٖا مبعصٍ عٔ األخس‪:٣‬‬
‫ألٕ قدز‪ ٠‬ايٓعاّ ايتعً‪ ُٞٝ‬عً‪ ٢‬ختس‪ٜ‬ر أنرب عدد َٔ أف‪ٛ‬از ارتسدنني اير‪ ٜٔ‬ايتشك‪ٛ‬ا ب٘‪ ،‬ال ‪ٜ‬ػ‪ٝ‬ب عٓٗا‬
‫ْ‪ٛ‬ع‪ٖ ١ٝ‬ؤال‪ ٤‬ارتسدنني‪.‬‬
‫البد ‪ٚ‬إٔ ‪ٜ‬تهاٌَ ايهِ ‪ٚ‬ايه‪ٝ‬ف‪ٚ ،‬هلرا أثس‪ ٙ‬ايبايؼ يف عا‪٥‬دات ايتعً‪.ِٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪64‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تابع د‪ٛ‬اْب ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪١ٝ‬‬

‫ز) نفا‪ ٠٤‬تهًف‪ ١‬ايتعً‪: ِٝ‬‬

‫‪ٜ‬كضد بٗا‪ :‬إٔ ته‪ ٕٛ‬تهًف‪( ١‬ايطايب‪/‬ايتًُ‪ٝ‬ر) بأدْ‪ ٢‬قدز غس‪ٜ‬ط‪ ١‬إٔ ال تؤثس‬
‫عً‪ْٛ ٢‬ع‪ ١ٝ‬ايتعً‪.ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬تستبط ٖر‪ ٙ‬ايعًُ‪ ١ٝ‬بايع‪ٛ‬اٌَ ايتاي‪: ١ٝ‬‬
‫‪َ (1‬طت‪ ٣ٛ‬اإلْتاز‪.‬‬
‫‪ (2‬خفض نًف‪( ١‬ايطايب‪ /‬ايتًُ‪ٝ‬ر) َع اذتفاظ عً‪ ٢‬املطت‪ ٣ٛ‬ايتعً‪.ُٞٝ‬‬
‫‪ (3‬ايرتن‪ٝ‬ص عً‪ ٢‬فاعً‪ ١ٝ‬املعًُني‪.‬‬
‫‪ (4‬حتطني املٓاٖر‪.‬‬

‫ٖر‪ ٙ‬ايع‪ٛ‬اٌَ تعترب دي‪ٝ‬ال ‪ٚ‬اعشا عً‪ ٢‬صتاح اإلداز‪ ٠‬ايتعً‪ٚ ،١ُٝٝ‬عً‪ ٢‬نفا‪ ٠٤‬ايٓعاّ ايتعً‪ُٞٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪65‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
‫‪ )2‬ايهفا‪ ٠٤‬ارتازد‪ٜ ١ٝ‬كضد بٗا‪َ :‬د‪ ٣‬قدز‪ ٠‬ايٓعاّ ايتعً‪ ٢ُٝ‬ايداخً‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬حتك‪ٝ‬ـل أٖـداف اجملتُـع‬
‫ارتازد‪ ٞ‬اير‪ٚ ٟ‬عع ايٓعاّ َٔ أدٌ خدَت٘‪.‬‬ ‫(اإلْتاد‪ ١ٝ‬ارتازد‪)١ٝ‬‬

‫ايهفا‪ ٠٤‬ارتازد‪ ١ٝ‬يًتعً‪ ِٝ‬تعرب عٔ َد‪ٚ ٣‬فا‪ ٤‬ايٓعاّ ايتعً‪ ُٞٝ‬مبطـ‪ٛ٦‬ي‪ٝ‬ات٘ جتـا‪ ٙ‬اجملتُـع‬
‫اير‪ ٟ‬أْػأ‪ ٙ‬رتدَت٘‪ٚ ،‬جتا‪ ٙ‬ايب‪ ١٦ٝ‬اييت ‪ٜ‬عٌُ ف‪ٗٝ‬ـا ‪ٚ‬هلـا‪ .‬فايٓعـاّ ايتعً‪ُٝ‬ـ‪ٚ ٞ‬دـد رتدَـ‪١‬‬
‫اجملتُع ‪ٚ‬ي‪ٝ‬ؤد‪ٚ ٣‬ظ‪ٝ‬ف‪ ١‬يًُذتُع ‪:٢ٖٚ‬‬
‫تسب‪ ١ٝ‬أبٓا‪ٚ ٘٥‬إنطابِٗ املٗازات اييت تؤًِٖٗ يًش‪ٝ‬ا‪ ٠‬يف املطتكبٌ يك‪ٝ‬اد‪ ٠‬ايٓٗغ‪ ١‬يف اجملتُع‪.‬‬ ‫‪(1‬‬
‫إنطاب أبٓا‪ ٘٥‬ق‪ ِٝ‬امل‪ٛ‬اطٓ‪ٚ ،١‬ايك‪ ِٝ‬االدتُاع‪ ١ٝ‬اييت ‪ٜ‬ستغ‪ٗٝ‬ا مل‪ٛ‬اطٓ‪.٘ٝ‬‬ ‫‪(2‬‬
‫املطاُٖ‪ ١‬ف‪ ٢‬متاضو اجملتُع‪ٚ ،‬اضتكساز‪ٚ ،ٙ‬حتك‪ٝ‬ل األَٔ ايك‪ ،٢َٛ‬بتشك‪ٝ‬ل ايتفاِٖ ‪ٚ‬االْطـذاّ‬ ‫‪(3‬‬
‫بني قطاعات اجملتُع املدتًف‪.١‬‬
‫اي‪ٛ‬فا‪ ٤‬باست‪ٝ‬ادات قطاعات ايتُٓ‪ َٔ ١ٝ‬ايكـ‪ ٣ٛ‬ايعاًَـ‪ ١‬بـايهِ ‪ٚ‬ايه‪ٝ‬ـف ا ككـني ألٖـداف‬ ‫‪(4‬‬
‫تًو ايكطاعات‪.‬‬
‫‪ٖٚ‬را ‪ٜ‬تطًب‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪66‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫تابع‬
‫‪ )2‬ايهفا‪ ٠٤‬ارتازد‪١ٝ‬‬
‫‪ٖٚ‬را ‪ٜ‬تطًب‬ ‫(اإلْتاد‪ ١ٝ‬ارتازد‪)١ٝ‬‬

‫ايسبط اي‪ٛ‬ث‪ٝ‬ل بني أٖداف ايتعً‪ٚ ِٝ‬أٖداف اجملتُع‪.‬‬

‫ت‪ٛ‬افل ايتدط‪ٝ‬ط ايتعً‪َ ٢ُٝ‬ع خطط ايتُٓ‪ ١ٝ‬ف‪ ٢‬زتاالتٗا املدتًف‪.١‬‬
‫ت‪ٛ‬افس َٓع‪َ ١َٛ‬عً‪َٛ‬ات َتهاًَ‪ ١‬عٔ است‪ٝ‬ادات اجملتُع ف‪ ٢‬اذتاعس ‪ٚ‬املطتكبٌ‪.‬‬
‫َه‪ْٛ‬اتٗا‬
‫َؤغساتٗا‬
‫األضاض‪١ٝ‬‬
‫‪ (1‬ايط‪ٝ‬اض‪ ١‬ايتعً‪.١ُٝٝ‬‬ ‫‪َ (1‬طت‪ ٣ٛ‬زعا أصشاب ايعٌُ‪.‬‬
‫‪ (2‬املؤضط‪ ١‬ايتعً‪.١ُٝٝ‬‬ ‫‪ (2‬إْتاد‪ ١ٝ‬ارتس‪ٜ‬ر‪.‬‬
‫‪ (3‬ايطايـــب ‪.‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪67‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫أضاي‪ٝ‬ب ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬ايهفا‪ ٠٤‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬يًتعً‪ِٝ‬‬

‫اقتضاد‪ٜ‬ات اذتذِ‪.‬‬
‫تعد‪ْ ٌٜ‬عاّ ايطٓ‪ ١‬ايدزاض‪.١ٝ‬‬
‫إدخاٍ ايتهٓ‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬ا ايتعً‪ ١ُٝٝ‬اذتد‪ٜ‬ج‪.١‬‬
‫اعتباز ايتعً‪ ِٝ‬ضًع‪ ١‬اقتضاد‪.١ٜ‬‬
‫زعا‪ ١ٜ‬ايطايب ‪ٚ‬ت‪ٛ‬د‪.٘ٗٝ‬‬
‫االضتدداّ األَجٌ يًُبٓ‪ ٢‬ايتعً‪ٚ ُٞٝ‬جتٗ‪ٝ‬صات٘‪.‬‬
‫ايعٓا‪ ١ٜ‬باملعًِ ‪ٚ‬تُٓ‪ٝ‬ت٘‪.‬‬
‫تط‪ٜٛ‬س اإلداز‪( ٠‬األنادمي‪ / ١ٝ‬املدزض‪.)١ٝ‬‬
‫تط‪ٜٛ‬س املٓاٖر ايدزاض‪.١ٝ‬‬
‫حتك‪ٝ‬ل املػازن‪ ١‬اجملتُع‪ ١ٝ‬يف زتاٍ ايتعً‪.ِٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪68‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ع‪ٛ‬اٌَ خفض ايهفا‪ ٠٤‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬يًتعً‪ِٝ‬‬

‫‪ٜ‬تُجٌ ارتفض ٖٓا باهلدز أ‪ ٚ‬ايفاقد ايتعً‪ْ ،ُٞٝ‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬يًع‪ٛ‬اٌَ ايتاي‪:١ٝ‬‬

‫ايتطسب ‪ ٖٛٚ‬ظاٖس‪ ٠‬اْكطاع أ‪ ٚ‬تسى ايطالب يًدزاض‪. ١‬‬

‫عدد املتطسبني يف صف َا‬ ‫َعـدٍ‬
‫ادتُاع‪ ،١ٝ‬اقتضاد‪ ،١ٜ‬تعً‪ ،١ُٝٝ‬أخس‪.٣‬‬ ‫عدد املطذًني بايضف ْفط٘‬ ‫ايتطسب‬

‫ايسض‪ٛ‬ب ‪ ٖٛٚ‬تهساز اإلْفام عً‪ ٢‬ايطايب َس‪ ٠‬ثاْ‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ثايج‪.١‬‬

‫تــدْ‪َ ٢‬طــت‪ ٣ٛ‬ايتشضــ‪ ٌٝ‬ايدزاضــ‪،ٞ‬‬ ‫عدد ايساضبني يف صف َا‬ ‫َعـدٍ‬

‫اقتضاد‪ٜ‬ات اذتذِ‪ ،‬نًف‪ ١‬ايطايب‪.‬‬ ‫عدد ايطالب بايضف يف ايعاّ ايطابل‬ ‫ايطس‪ٚ‬ب‬

‫زتُ‪ٛ‬ع املطذًني ف‪ ٢‬ايضف ايدزاض‪ ٢‬ايتاىل ف‪ ٢‬ايطٓ‪ ١‬ايدزاض‪ ١ٝ‬ايتاي‪١ٝ‬‬ ‫َعدٍ ايرتف‪ٝ‬ع‬
‫عدد املطذًني ف‪ ٢‬ايضف ْفط٘‬ ‫يضف دزاض‪َ ٞ‬ا‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪69‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫طسم ق‪ٝ‬اع ايهفا‪ ٠٤‬اإلْتاد‪ ١ٝ‬يًتعً‪ِٝ‬‬
‫اٖتُت ايد‪ ٍٚ‬بك‪ٝ‬اع ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪ ١ٝ‬يًتعًـ‪ ِٝ‬بطـبب اإلٖـداز املستفـع يف ايـٓعِ ايتعً‪ُٝٝ‬ـ‪١‬‬
‫‪ٚ‬ايٓادِ عٔ ظاٖست‪( ٞ‬ايسض‪ٛ‬ب ‪ٚ‬ايتطسب)‪َٚ ،‬ا تطبب٘ َٔ اخنفـاض َكـداز اإلْتـاز ايتعً‪ُٝ‬ـ‪،ٞ‬‬
‫‪ٚ‬ش‪ٜ‬اد‪ ٠‬تهًف‪ ١‬املتعًِ‪ٖٓٚ .‬اى عد‪ ٠‬طسم تطتددّ يف ايعاد‪ ٠‬يك‪ٝ‬اع ايهفا‪ ٠٤‬ايهُ‪ ١ٝ‬يًتعً‪،ِٝ‬‬
‫‪ٜٚ‬ت‪ٛ‬قف اضتدداّ نٌ َٓٗا عً‪َ ٢‬د‪ ٣‬ت‪ٛ‬افس االسضا‪٤‬ات ‪ٚ‬ايب‪ٝ‬اْات ايتعً‪ ١ُٝٝ‬ف‪ ٢‬ايد‪ٚ‬ي‪.١‬‬

‫‪ٚ‬أغٗس ايطسم املعس‪ٚ‬ف‪ (1 ١‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايدفع‪ ١‬ايعاٖس‪١ٜ‬‬

‫ٖـــر‪ ٙ‬ايطـــسم عًـــ‪٢‬‬
‫اختالفٗـــا تعتُـــد يف‬ ‫يك‪ٝ‬ــــاع اإلْتاد‪ٝ‬ــــ‪١‬‬
‫ق‪ٝ‬اع‬ ‫‪ (2‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايدفع‪ ١‬اذتك‪ٝ‬ك‪١ٝ‬‬
‫‪ٚ‬ايهفــا‪ ٠٤‬ايهُ‪ٝ‬ــ‪١‬‬
‫ايك‪ٝ‬ــاع عًــ‪ ٢‬أضــاع‬ ‫ايهفا‪٠٤‬‬
‫يًتعًـــ‪ٚ ِٝ‬أنجسٖـــا ‪ (3‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايػاًَ‪١‬‬
‫ايتدفل ايطالب‪ ٞ‬يدفع‪١‬‬ ‫اإلْتاد‪١ٝ‬‬
‫اضتدداَا‪ٖ ،‬ــــــ‪: ٞ‬‬
‫َٔ املتعًُني أ‪ ٚ‬أنجس‪.‬‬ ‫‪ (4‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايع‪ٓٝ‬ات‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪70‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايػاًَ‪( ١‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬اعاد‪ ٠‬تسن‪ٝ‬ب اذت‪ٝ‬ا‪ ٠‬ايدزاض‪)١ٝ‬‬
‫ٖر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬تٓاضب ساي‪ ١‬األْعُ‪ ١‬ايتعً‪ ١ُٝٝ‬صػ ‪ ٠‬اذتذِ (َدزض‪ ١‬أضاع َجالً)‪.‬‬
‫تك‪ٖ ّٛ‬ر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬عً‪ ٢‬دزاض‪ ١‬نٌ ايدفعات يف نٌ َؤضط‪ ١‬تعً‪ٚ ،١ُٝٝ‬ذيو باالعتُاد عً‪٢‬‬
‫طس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايدفع‪ ١‬اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ايدفع‪ ١‬ايعاٖس‪.١ٜ‬‬
‫تطبل طس‪ٜ‬ك‪ ١‬سطاب ايهفا‪ ٠٤‬ايهُ‪ ١ٝ‬بطس‪ٜ‬ك‪ ١‬غاًَ‪ ١‬يهٌ دفعات (ايتالَ‪ٝ‬ـر) يف املسسًـ‪١‬‬
‫املساد دزاضتٗا‪.‬‬
‫تعترب نٌ صف َٔ ايضف‪ٛ‬ف باملدزض‪ ١‬ذنت‪ ٣ٛ‬دفعتني أسدُٖا دد‪ٜ‬ـد‪( ٠‬املطـتذد‪ٚ )ٜٔ‬األخـس‪٣‬‬
‫(املتبكني) َٔ ايدفع‪ ،١‬أ‪ َٔ ٚ‬ايدفعات ايطابك‪.١‬‬
‫ف‪ ٢‬ساي‪ ١‬ايك‪ٝ‬اع بطس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايدفع‪ ١‬اذتك‪ٝ‬ك‪ ،١ٝ‬ته‪ ٕٛ‬ايدزاض‪ ١‬أنجس صـع‪ٛ‬ب‪ٚ ١‬يهـٔ ْتا‪٥‬ذٗـا‬
‫أنجس دق‪. ١‬‬
‫‪ٜ‬تِ ايك‪ٝ‬اع بٗر‪ ٙ‬ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬ظدا‪ ٍٚ‬ايتدفل ايطالب‪ٚ ،ٞ‬سطاب ايفاقد ايتعً‪.ُٞٝ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪71‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫دد‪ ٍٚ‬ايتدفل ‪ٚ‬سطاب ايفاقد ايتعً‪ُٞٝ‬‬
‫خط‪ٛ‬ات‬
‫سضس املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬ادتدد يف ايعاّ ايدزاض‪ ٞ‬يف َطت‪ ٣ٛ‬دزاض‪َ ٞ‬عني (ايضف)‪.‬‬ ‫تطب‪ٝ‬كٗا‪:‬‬
‫(سضس عدد اير‪ ٕٜٛٗٓ ٜٔ‬املسسً‪ ١‬ناَالً)‪ :‬بتتبع ايدفعات َٔ ايضف األ‪ ٍٚ‬ست‪ْٗ ٢‬ا‪ ١ٜ‬املسسً‪ ١‬بايتدسز‪.‬‬
‫(سطاب عدد ايباق‪( ٕٛ‬اإلعاد‪ :))٠‬اير‪ ٕٜٛٗٓ ٜٔ‬املسسً‪ ١‬بعد ضٓ‪ ١‬إعاف‪ ،١ٝ‬أ‪ ٚ‬ضٓتني‪ ،‬أ‪ ٚ‬ثالث‪ ١‬ضـٓ‪ٛ‬ات‪،‬‬
‫ست‪ ٢‬ختسز آخس دفع‪.١‬‬
‫سطاب ضٓ‪ٛ‬ات ايدزاض‪ ١‬يًدفع‪َ ١‬ك‪ٝ‬طا بايطٓ‪ٛ‬ات ايالشَ‪ ١‬يًُسسً‪ ١‬ي‪ ٛ‬مل ‪ٜ‬هٔ ٖٓاى زض‪ٛ‬ب ‪ٚ‬تطسب‪.‬‬
‫سطاب نٌ َٔ ايتاي‪:ٞ‬‬

‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬إعاد‪ ٠‬ايعاّ ايطابل يف‬ ‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬ادتدد يف ايعاّ ايدزاض‪ٞ‬‬ ‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬يف ايعاّ ايدزاض‪ ٞ‬يف‬
‫ذات املطت‪ ٣ٛ‬ايدزاض‪ٞ‬‬ ‫يف َطت‪ ٣ٛ‬دزاض‪َ ٞ‬عني‬ ‫َطت‪ ٣ٛ‬دزاض‪َ ٞ‬عني (صف)‬ ‫سطاب‬
‫ق‪ٝ‬د‬
‫املتطسب‪ ٕٛ‬يف ايعاّ‬ ‫ايباق‪ ٕٛ‬يإلعاد‪ ٠‬يف‬ ‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬املسفع‪ٕٛ‬‬
‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬يف ايعاّ ايدزاض‪ٞ‬‬ ‫ايطالب‬
‫ايدزاض‪ ٞ‬يف ذات‬ ‫ايعاّ ايدزاض‪ ٞ‬يف‬ ‫بايٓذاح يف ايعاّ‬
‫املطت‪ ٣ٛ‬ايدزاض‪ٞ‬‬ ‫َطت‪ ٣ٛ‬دزاض‪َ ٞ‬عني‬ ‫ايدزاض‪ ٞ‬املعني‬ ‫يف املطت‪ ٣ٛ‬ايدزاض‪ ٞ‬ايتاي‪ٞ‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪72‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫سطاب ايفاقد ايتعً‪َ( ُٞٝ‬عاٖس اهلدز)‬
‫سطاب‬
‫ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬زتُ‪ٛ‬ع عدد ايطٓ‪ٛ‬ات اييت قغاٖا أفساد ايدفعـ‪ ١‬بٗـدف إنُـاٍ َسسًـ‪١‬‬ ‫عدد ضٓ‪ٛ‬ات‬
‫دزاض‪ ١ٝ‬ستدد‪ ٠‬ض‪ٛ‬ا ً‪ َٔ ٤‬ختسز َِٓٗ أ‪ َٔ ٚ‬تسى ايدزاض‪( ١‬ايتطسب)‪.‬‬ ‫يًدفع‪:ٖٞ ١‬‬ ‫اهلدز‬
‫عدد ضٓ‪ٛ‬ات ايتدسز‪( :‬زتُ‪ٛ‬ع عدد ايطٓ‪ٛ‬ات اييت قغاٖا نٌ فسد َِٓٗ ست‪ ٢‬ايتدسز)‪.‬‬
‫ايتطسب‪ :‬عدد ايطٓ‪ٛ‬ات اييت قغاٖا نٌ ايطايب قبٌ تسى ايدزاض‪ ١‬عُٔ ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪.١ٝ‬‬ ‫حتطب ف‪ٗٝ‬ا‪:‬‬
‫ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪ ١‬زتُ‪ٛ‬ع عدد ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪ ١‬إلنُاٍ ايدزاض‪ٚ ١‬ايتدسز يهٌ فسد َٔ‬
‫يتدسز ايدفع‪ :ٖٞ ١‬أفساد ايدفع‪ ١‬يف تًو املسسً‪ َٔ ١‬غ أ‪( ٟ‬زض‪ٛ‬ب أ‪ ٚ‬تطسب)‪.‬‬
‫إذا‪:‬‬
‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪ ١‬يًدفع‪( ١‬اي‪ٛ‬عع املجاىل)‬ ‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًدفع‪١‬‬ ‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات املٗدز‪٠‬‬

‫ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًدفع‪ ١‬ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪١‬‬ ‫َعاٌَ‬

‫تهًف‪١‬‬ ‫َعدٍ ايتهًف‪ ١‬اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًطايب‬
‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪١‬‬ ‫ايفاقد‬ ‫ثِ‬
‫َعاٌَ تهًف‪ ١‬ايفاقد ‪1 +‬‬ ‫سطاب‪:‬‬
‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات املفرتع‪١‬‬ ‫َعاٌَ‬
‫عدد ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪١ٝ‬‬ ‫ايهفا‪٠٤‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬
‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪73‬‬
‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫عدد املتدسد‪ ٕٛ‬يف ايدفع‪ ١‬ايدزاض‪١ٝ‬‬ ‫َعدٍ ايهفا‪ ٠٤‬ايداخً‪١ٝ‬‬ ‫ثِ‬
‫عدد املًتشكني (ادتدد) يف ايدفع‪ْ ١‬فطٗا‬ ‫(ايهُ‪)١ٝ‬‬ ‫سطاب‪:‬‬

‫دد‪ ٍٚ‬ايتدفل‬
‫نًف‪١‬‬ ‫َعدٍ‬ ‫عدد‬
‫َعاٌَ‬
‫تهًف‪ ١‬تهًف‪ ١‬ايطايب نًف‪ ١‬ايطايب‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد ارتسدن‪ َٔ ٕٛ‬عدد‬
‫املك‪ٝ‬د‪ ٕٚ‬ايدفع‪ ١‬يف ايطٓ‪ٛ‬ات ايطٓ‪ٛ‬ات ايطٓ‪ٛ‬ات َعاٌَ ايفاقد ايطايب املفرتع‪ ١‬اذتك‪ٝ‬ك‪١ٝ‬‬ ‫ضٓ‪ ١‬ايدفع‪١‬‬ ‫ّ‬
‫اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬املفرتع‪ ١‬املٗدز‪٠‬‬
‫ادتدد ايطٓ‪ٛ‬ات يًدفع‪ ١‬يًدفع‪ ١‬يًدفع‪ ١‬ايهفا‪( ٠٤‬أ) اذتك‪ٝ‬ك‪( ١ٝ‬ب) (أ‪(×)1+‬ب)‬
‫(أ‪)1+‬‬ ‫اذتك‪ٝ‬ك‪١ٝ‬‬
‫‪2001 / 2000‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2002 / 2001 2‬‬
‫‪2003 / 2002 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪74‬‬

‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪ 7‬دقا‪٥‬ل‬ ‫متس‪ )1( ٜٔ‬مجاع‪ٞ‬‬
‫ادتد‪ ٍٚ‬ايتاي‪ ٞ‬يدفع‪ ١‬دزاض‪ ١ٝ‬باملسسً‪ ١‬ايجاْ‪:١ٜٛ‬‬
‫نًف‪١‬‬ ‫َعدٍ‬ ‫َعاٌَ‬ ‫عدد‬
‫نًف‪ ١‬ايطايب‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬
‫تهًف‪ ١‬ايطايب‬ ‫تهًف‪١‬‬ ‫َعاٌَ‬ ‫ايطٓ‪ٛ‬ات‬ ‫ارتسدن‪ ٕٛ‬ايطٓ‪ٛ‬ات ايطٓ‪ٛ‬ات‬
‫عدد‬
‫اذتك‪ٝ‬ك‪١ٝ‬‬ ‫ايطايب‬ ‫املك‪ٝ‬د‪ َٔ ٕٚ‬ايدفع‪١‬‬ ‫ضٓ‪ ١‬ايدفع‪١‬‬ ‫ّ‬
‫اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬املفرتع‪١‬‬ ‫ايفاقـد‬ ‫ايهفا‪٠٤‬‬ ‫املٗدز‪٠‬‬ ‫يف ايطٓ‪ٛ‬ات اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬املفرتع‪١‬‬
‫(ب) (أ‪(×)1+‬ب)‬ ‫(أ)‬ ‫يًدفع‪١‬‬ ‫ادتدد اذتك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًدفع‪ ١‬يًدفع‪١‬‬
‫(أ‪)1+‬‬
‫‪1.22‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪360‬‬ ‫‪1999‬‬
‫‪976‬‬ ‫‪800‬ج‬ ‫‪440 120 150‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2000/‬‬

‫أنٌُ ادتد‪.ٍٚ‬‬
‫أسطب ايص‪ٜ‬اد‪ ٠‬يف ايتهًف‪ْ ١‬ت‪ٝ‬ذ‪( ١‬ايتطسب‪ٚ ،‬ايسض‪ٛ‬ب‪ 176 = 976 – 800 = ?)...‬جنيه‬

‫أسطــب َعــدٍ ايرتف‪ٝ‬ــع يًضــف األ‪ ٍٚ‬إذا نــإ عــدد ايطــالب = (‪%80 = %100 × )150 ÷ 120‬‬
‫املطذًني يف ايضف ايجاْ‪ )120( ٞ‬طايب?‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪75‬‬

‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫‪ 5‬دقا‪٥‬ل‬ ‫متس‪ )2( ٜٔ‬مجاع‪ٞ‬‬
‫ادتد‪ ٍٚ‬ايتاي‪ ٞ‬يطت‪( ١‬دفعات) دزاض‪ ١ٝ‬خالٍ ضٓ‪ٛ‬ات َػُ‪ٛ‬ي‪ ١‬بايبشح يهً‪ ١ٝ‬االقتضاد – داَع‪ ١‬عدٕ‪:‬‬
‫َعدٍ ايهفا‪٠٤‬‬ ‫عدد ايطالب عدد ايطالب عدد املٗدز‬
‫ْطب‪ ١‬اهلدز ‪%‬‬ ‫األف‪ٛ‬از ايدزاض‪١ٝ‬‬
‫املطتذد‪ ٜٔ‬ارتسدنني (زض‪ٛ‬ب ‪ +‬تطسب) ايداخً‪( ١ٝ‬ايهُ‪)١ٝ‬‬
‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬األ‪ٍٚ‬‬
‫‪% 64,6‬‬ ‫‪0,354‬‬ ‫‪280‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪434‬‬
‫أسطب اآلت‪:ٞ‬‬ ‫‪ّ2003/2004 -2000/2001‬‬
‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬ايجاْ‪ٞ‬‬
‫اهلدز بطبب ايسضـ‪ٛ‬ب أ‪ٚ‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪% 65,4‬‬ ‫‪0,346‬‬ ‫‪292‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪447‬‬ ‫‪ّ2004/2005 -2001/2002‬‬
‫ايتطسب‪.‬‬ ‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬ايجايح‬
‫‪% 58,5‬‬ ‫‪0,415‬‬ ‫‪228‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪390‬‬ ‫‪ّ2005/2006 -2002/2003‬‬
‫َعــــــدٍ ايهفــــــا‪٠٤‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬ايسابع‬
‫ايداخً‪ ١ٝ‬ايهُ‪.١ٝ‬‬ ‫‪% 61,1‬‬ ‫‪0,389‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪329‬‬ ‫‪ّ2006/2007 -2003/2004‬‬
‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬ارتاَظ‬
‫‪% 50,5‬‬ ‫‪0,495‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪ّ2007/2008 -2004/2005‬‬
‫ايف‪ٛ‬ز ايدزاض‪ ٞ‬ايطادع‬
‫‪% 51,6‬‬ ‫‪0,495‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪353‬‬ ‫‪ّ2008/2009 – 2005/2006‬‬

‫‪ 01:09 12/03/2015‬م‬ ‫تقديم‪ :‬د‪ .‬كمال محمد عبيد‬ ‫‪76‬‬

‫تصميم تعليمي‪ :‬أ‪ .‬طارق فاروق‬
 ‫احلمدهلل‬

‫الذي بنعمته تتم الصاحلات‬