НУ «ОМА»

Відділ доуніверситетської підготовки 2019 — 2020

Курси з підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання навчальний рік

УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Час виконання – 180 хвилин
УВАГА!
Контрольна робота складається з трьох частин. Частина І містить 33 завданя різних форм з
української мови. Частина ІІ містить 24 завдання різних форм з української літератури.
Відповіді на завдання частин І і ІІ Ви маєте позначити в бланку А. Частина ІІІ передбачає
написання власного висловлювання в бланку Б.

Інструкції щодо роботи в тестовому зошиті

1. Відповідайте тільки після того, як Ви уважно прочитали і зрозуміли завдання та
правила його виконання.
2. Виконуючи завдання частин 1 і 2, використовуйте тестовий зошит як чернетку.
3. Намагайтеся відповісти на всі тестові запитання.

Інструкція щодо заповнення бланків відповідей

1. До бланків А і Б записуйте лише правильні, на Вашу думку, відповіді.
2. Відповіді вписуйте чітко, дотримуючись вимог інструкції до кожної форми завдань.
3. Неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А вважатимуться помилкою.
4. Якщо Ви позначили в бланку А відповідь неправильно, можете виправити її,
замалювавши попередню позначку та поставивши нову, як показано на зразку:

5. Виконавши завдання частини ІІІ в тестовому зошиті, акуратно запишіть його в бланк Б.
6. Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей, зазначених у
бланку А, та якості написання власного висловлювання в бланку Б.

Ознайомившись з інструкцією, перевірте якість друку зошита й кількість

сторінок. Їх має бути 22.

Бажаємо Вам успіху!

Виконав слухач Перевірив викладач

навчальної групи __________ _______________________ ________
(прізвище, ініціали) (підпис)
_________________________
(прізвище, ініціали) оцінка _________ бал (-и,-ів)

1
 Українська мова і література: Підсумкова контрольна робота для
слухачів підготовчих курсів відділу доуніверситетської підготовки
Національного університету “Одеська морська академія” – Одеса:
Національний університет “Одеська морська академія”, 2020. – 22 с.

Укладач – Грищук Г.І., викладач з української мови і літератури

відділу доуніверситетської підготовки.

Відповідальний за випуск - Корнодудов М.М., начальник відділу

доуніверситетської підготовки.

2
 Підсумкова контрольна робота

ЧАСТИНА 1.

Українська мова

Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких один

правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді,
позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позна-чок
у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як
помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису
відповідей

1. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою Ґ:

А (г, ґ)ора, а(г, ґ)ент, бі(г, ґ), (г, ґ)уси

Б дзи(г, ґ)а, (г, ґ)ість, порі(г, ґ), (г, ґ)речаний
В (г, ґ)ава, (г, ґ)уля, дзи(г, ґ)лик, (г, ґ)речний
Г (г, ґ)азда, (г, ґ)винт, (г, ґ)енерал, ма..нолія (г, ґ)

2. Підкреслені букви позначають різні звуки в словах рядка

А листя, пісня, сяйво, дошці

Б цвях, Цюріх, річниця, цятка
В крихкий, хитрий, пухкий, легкий
Г ссавці, зсипати, Міссурі, узлісся

3. Спільнокореневими до слова зір є всі слова, ОКРІМ

А прозріти
Б зоріти
В зиркати
Г неозорий

4. Складносурядне речення утвориться, якщо до речення Сміється сніг

скрізь на безмежжі доріг… додати

А заводячи в гаю пісню невеселу.

Б вітер заводить в гаю пісню журливу.
В від чого дітлахи радіють.
Г і в серце закрадається журба.

3
5. Позначте речення, ускладнене відокремленою прикладкою:
А Дівчина на картині ще й мала національні стрічки, тобто бинди, як у нас
на Поділлі кажуть. (А.Звірик.)
Б Ліс - немов весільні сопілки, світлих нот звеселена сім’я. (А.Подолинний.)
В О ви, ліси на дальнім видноколі, замріяні в вечірнім тумані! Вам віддаю
свій сум, свої пісні. (Ю.Клен.)
Г Відчай - це страшний в людині звір. (Н.Поклад.)

6. За допомогою суфікса -ов- утворяться прикметники від усіх іменників

рядка
А ситець, бій, алюміній, служба
Б свято, гроші, фінанси, липень
В річ, палац, гранат, вечір
Г кільце, калач, матч, взірець

Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10.

(1) Навесні ми часто блукали сонячними пагорбами поміж торішнім листям
визбируючи перші не/сміливі фіалки, вдихали міцний і п’янкий дух землі. (2)
А коли забуяв зеленню травень, заквітчав широкі, не/приховані від
людського ока луги ромашками, усе наче потонуло в білому морі, якому не/
має кінця-краю. (3) Ковтаєш трепетний запах квітів, і тебе вабить кудись у
не/звідане. (4) А згори ніжно припікає сонечко, у чистому прозорому небі —
ні хмаринки, тільки лине […] пісня жайворонка.

7. У четвертому реченні пропущено слово

А гамірна
Б чарівна
В свавільна
Г нечутна

8. Окремо в цьому тексті пишеться сполука слів

А не/сміливі
Б не/приховані
В не/має
Г не/звідане

9. Простим є речення

А перше
Б друге
В третє
Г четверте
4
10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому

Завдання 11-23 мають по п'ять варіантів відповідей, серед яких лише

один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших
позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх
як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису
відповідей

11. Правильно записано форму орудного відмінка числівника в рядку

А ста вісімдесятьма шістьма
Б ста семидесяти трьома
В п’ятсот дев’яностома двома
Г шістистами сорокома п’яти
Д дев’ятистами тридцяти сімома

12. Суфікс -цьк- будуть мати прикметники, утворені від усіх слів рядка

А Гайдамака, кріпак, Владивосток, узбек

Б Кременчук, Ільмень, Індостан, кобзар
В турок, начальник, юнак, фінансист
Г фрезерувальник, Чирчик, Перемишль, Фламандія
Д калмик, митець, кондуктор, тракторист

13. Обидва іншомовні слова пишуться з подвоєними літерами в рядках

А марок..анець, брут..о
Б буд..изм, інтермец..о
В шас..і, ір..аціональний
Г у ван..і, бюл..етень
Д лібрет..о, ім..іграція
14. Апостроф пишеться в усіх словах рядка
А арф..яр, без..ідейний, в..ється, від..ємний
Б об..єм, тр..ясся, траф..ік, мереф..янський
В між..ярусний, пів..яблуні, св..ятити, сім..я
Г б..юргер, в..їдливість, в..язанка, зор..яно
Д трав..янистий, пред..явник, передз..їздівський, Лук..ян
5
15. Допущено помилку в правописі особових закінчень дієслів у рядку
А сушать, гуркочуть
Б свистять, гоять
В бачать, дроблять
Г варють, клеять
Д сопуть, біжать

16. Усі прислівники пишуться разом у рядку

А на/виворіт, ні/куди, по/воленьки, по/підтинню
Б по/албанському, ні/звідки, по/всяк/денно, повно/цінно
В не/нароком, по/етапно, хоч/не/хоч, повно/щоко
Г по/давньому, не/вдогад, по/голівно, що/разу
Д не/зрівнянно, сама/самотою, як/не/як, часто/густо

17. Усі іменники мають закінчення -а(-я) у Р. в. однини в рядку

А фікус, причал, театрал, рижик
Б барабан, віск, кілочок, килим
В кур’єр, четвер, автомобіль, Херсон
Г вальс, мегаполіс, фунікулер, халат
Д склад, світогляд, світлофор, Чоп

18. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Вогнища то згасали, (1) то знову спалахували, (2) жахаючи собою темряву,
(3) і тоді здавалося, (4) що на яр налетіли якісь фантастичні чорні птахи, (5)
які кружляють над ним,(6) махаючи велетенськими крилами, (7) і все
намагаються викрасти ті вогні.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в
рядку
А кома 1 – між однорідними членами речення
Б коми 2, 6 – при відокремленій обставині
В кома 3 – на межі сурядних частин складного речення
Г коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення
Д кома 7 – при однорідних членах речення

19. Лише правильні форми вищого та найвищого ступенів порівняння є

в рядку
А сміливіший, найгіркіший, найбільш дорогий, якнайрідніший
Б більш великий, жовтіший, зеленуватіший, найелегантніший
В холодніший, найбільш кращий, чорніший, модніший
Г самий гарний, старіший, куціший, якнайдосконаліший
Д працьовитіший, найсвіжіший, найбільш вузенький, білолиціший

6
20. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться без м’якого знака:

А велетен..ський, жін..ці, гір..кий, розріс..ся

Б кін..чик, корис..тю, тан..цювати, спал..ня
В мен..ший, кров.., Хар..ків, рознос..ся
Г сторіч.., тон..ший, куз..ня, тітон.чин
Д чотир..ма, любов.., промін..чик, нян..чити

21. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх

словах рядка

А букініс .ці, піз..ній, міжоблас..ний

Б гіган..ський, щас..ливий, заздріс..но
В бу..ник, форпос..ний, радіс..но
Г сер..це, щотиж..невик, шіс..надцять
Д мас..ний, корис..ливий, зліс..ний

22. Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)

А Срібен дощик проливається іскристо й веселка обіймає небокрай.

Б Козацьке сонце високо піднялось угору й зорі срібносяйно вкрили небо.
В У нас батьки безстрашні й невпокорені і матері посивіли від сліз.
Г Мати дивилася на своїх дітей і її серце раділо.
Д Ніч за вікном та не хочеться спати.

2 3 . О д н о р і д н и м и д о д а т к а м и у с к л ад н е н о р е ч е н н я

А Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для

іменинника.
Б Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому
безмежжі.
В Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею.
Г Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів.
Д Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги.

У завданнях 24-28 до кожного з чотирьох рядків інформації,

позначених цифрами, виберіть один правильний, на Вашу думку,
варіант, позначений буквою. Позначте позначки в таблицях
відповідей до завдань у бланку А на перетині відповідних рядків
(цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку А
комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою
запису відповідей

7
24. Установіть відповідність між характеристикою речення та
прикладом
Складне речення Приклад
1 складносурядне А Я знаю: мова мамина свята, в ній незнищенний дух
свободи.
2 складнопідрядне Б Василько вйокнув на коні, і вони побігли ідтюпцем,
наближаючись до лісу, що чорною стіною стояв перед
ними.
3 безсполучникове В Хоч була ще рання весна, проте надворі вже було
гаряче.
4 складне речення з Г Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила.
різними видами
зв’язку
Д Видно, не дуже солодке заміжжя буде.
1. А Б В Г Д
1
2
3
4

25. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та

видами їх підрядної частини

Вид підрядного Фрагмент речення

А Відчув, немов ледь-ледь земля затрусилась.
1 підрядне (Є.Гуцало.)
означальне Б І кожен день для мене - свято, якщо за правду бій
2 підрядне іде! (К.Жорноклей.)
з’ясувальне В Місця, де зроду не бували ми, лежать десь на краю
3 підрядне міри землі. (М.Луків.)
4 підрядне допусту Г Осінь стояла така гарна, що жаль було засмічувати
її пустим словом. (М. Стельмах.)
Д Ромашкою запахли перелоги, хоча іще ромашка не
цвіте. (М. Стельмах.)

А Б В Г Д
1
2
3
4

8
26. Установіть відповідність між характеристикою речення та
прикладом (розділові знаки пропущено)

Просте речення Приклад

1 з відокремленим А Митець думає не тільки Розумом, а й серцем.
членом
2 зі вставним словом Б Тобі земле моя рідна і велика матінко велична
мої всі поривання.
3 з однорідними В Людський хлопець дядька Лева небіж Лукаш на
членами ймення.
4 зі звертанням Г Вдалині хиталися дерева і синів задуманий
прибій.
Д І діло як на гріх не діло тільки сміх.
А Б В Г Д
1
2
3
4

27. Визначте синтаксичну роль виділеного дієслова в реченнях.

Член речення Речення

1 підмет А – Звичай робити писанки виник в Україні ще у

2 присудок дохристиянські часи.
3 обставина Б – Поет не міг написати рядка без вогненного перевтілення
4 додаток в образи.
В – Він мені казав вивчити напам’ять про Каїна та Авеля.
Г – На колишній Гетьманщині на Водохреще парубоцтво
сходилося на лід помірятися силами.
Д –Співати— це обов’язково, як дихати.

А Б В Г Д
1
2
3
4

9
28. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра
позначає наступне слово).
Стилет (1)чи стилос? - не збагнув. ( 2) Двояко
Вагаються трагічні терези.
(3) Не кинувши у глиб надійний якір,
Пливу й пливу (4) повз береги краси.

А частка А Б В Г Д
Б сполучник
В числівник 1
Г прислівник 2
Д прийменник 3
4

Читання й аналіз тексту

Завдання 29–33 мають по чотири варіанти відповіді,серед яких лише

один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших
позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх
як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою
запису відповідей

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і

виконайте завдання 29–33.
«У мене було прекрасне життя…»
(1–3) Понад сто років тому в Англії лорд Роберт Бейден-Павелл започаткував
скаутський рух, або скаутинг, що швидко поширився серед молоді всього
світу та успішно існує й нині.
(4–8) Бейден-Павелл народився в Лондоні, у дитячі та юнацькі роки багато
часу перебував на природі й любив ігри просто неба. Ніколи не сидів на
одному місці, разом зі своїми братами та друзями шукав пригод: плавав на
шлюпках, ночував у наметах і готував їжу на вогнищі. Він не був
відмінником, але успішно склав іспити до військового училища, а після його
закінчення служив у кавалерійському полку.
(9–12) Активна діяльність Бейден-Павелла під час англо-бурської війни
уславила його як національного героя Англії. Та попри успішну кар’єру
10
військового Роберта приваблювала робота з молоддю, він прагнув
допомагати їй ставати сильною, витривалою, чесною, свідомою.
(13–22) Повернувшись до Англії, Бейден-Павелл вирішив провести
експеримент з утілення своїх ідей у життя. У 1907 році він зібрав двадцять
юнаків на острові Браунсі. Це були діти його родичів, друзів, різні за
походженням, статками та вихованням. У таборі просто неба хлопці мали
пройти суворий вишкіл, навчитися надавати допомогу, виявляти товариські
якості, бути зорганізованими й відповідальними. Щоб виховати в собі
необхідні риси, вони виконували різні завдання: в’язали вузли, училися
розпалювати вогнище за допомогою одного сірника, щодня брали участь у
спортивних іграх і змагалися. Браунсі став історичним для майбутньої
організації, адже саме тут виникла ідея створення скаутського Закону, у
якому головним стало таке положення: скаут чистий думкою, словом і
вчинком.
(23–28) У таборі вперше з’явилися елементи скаутської форми: кожен
патруль мав прапор із зображенням свого звіра. Готуючись до патрулювання,
юнаки зав’язували на плечах вовняні вузли різних кольорів: «вовки» –
блакитні, «леви» – жовті тощо. На грудях у хлопців був знак чистоти –
трилиста лілія. Після проходження випробувань скаут отримував свисток із
написом «Будь напоготові!», а досягнувши більших результатів, – хустку
кольору хакі.
(29–36) Експеримент із виховання підлітків Бейден-Павелл описав у
щоденнику, а в 1908 році з’явилася книга «Скаутинг для хлопців». Багато
подорожуючи світом, Бейден-Павелл усіляко сприяв поширенню своєї ідеї,
що згодом постала як неполітичний рух на підтримку фізичного, розумового
й духовного розвитку юнаків і на виховання з них відданих громадян своєї
країни. У 1920 році в Лондоні відбулася перша міжнародна зустріч-
фестиваль, на церемонії відкриття якої Роберта Бейден-Павелла було
проголошено Головним Скаутом Світу. У всіх країнах, де поширений
скаутинг, його засновника лагідно називають Бі-Пі.
(37–39) Спочатку це був рух лише для хлопців, але пізніше дружина Бі-Пі
леді Олав зорганізувала подібний також для дівчат і стала відомою як його
всесвітня керівниця.
(40–43) У 1941 році Роберт Бейден-Павел помер, проживши два чудових
життя: життя солдата й життя людини, яка створила нову реальність – світ
братерства та єдності скаутського руху. У листі до юнацтва, відомому як
«Останнє слово Головного Скаута Світу», він написав:
(44–48) «У мене було найщасливіше життя, хочу, щоб кожен із вас також
цього досягнув. Вірю, що ми прийшли в цей чудовий світ, аби радіти й
насолоджуватися. Ці почуття не залежать ані від багатства, ані від успіху в
кар’єрі, ані від потурання своїм забаганкам. Перший крок до них – зробити

11
себе здоровим і сильним, поки ти ще юний, щоб, коли станеш дорослим, бути
щасливим і корисним суспільству.
(49–51) Вивчення природи покаже вам, що цей світ сповнений краси й чудес.
Тож дивіться на світлий бік речей, а не на похмурий. Будьте задоволені тим,
що ви маєте, і користуйтеся цим якнайкраще.
(52–54) Та справжній спосіб досягнення щастя – це дарувати його іншим.
Намагайтеся зробити цей світ ліпшим, ніж ви його побачили, щоб отримати
задоволення від того, що не змарнували часу, а зробили найкраще з того, що
могли».
За матеріалами Інтернет-джерел
29. Роберт Бейден-Павелл назвав своє життя найщасливішим передусім
тому, що
А його було визнано національним героєм Англії
Б він автор оригінальної ідеї виховання молоді
В заснований ним рух набув небувалого розвитку
Г за життя зробив для людей найкраще з того, що міг

30. Початком скаутингу треба вважати

А юнацькі пригоди Бейден-Павелла
Б таборування на острові Браунсі
В видання книги «Скаутинг для хлопців»
Г міжнародну зустріч-фестиваль скаутів

31. Із тексту зрозуміло, що Роберт Бейден-Павелл передусім мав на меті

виховання молоді
А здатної поповнити лави національної еліти
Б з лідерськими якостями як майбутніх політиків
В з якостями, необхідними для кар’єрного зростання
Г як безмежно щасливих людей і добрих громадян

32. Найближчим за змістом до головного положення скаутського Закону

(рядки 20–22) є судження: Скаут – це людина…
А високі думки й слова якої не розходяться з ділом.
Б хоча певною мірою й ощадлива, проте жертовна.
В яка готова дати пораду й допомогти ближньому.
Г яка любить природу, прагне її пізнати й захистити.

33. Життя Роберта Бейден-Павелла свідчить про те, що

А жителі сільської місцевості мають переваги перед іншими людьми
Б військова освіта й участь у боях – запорука життєвого успіху людини
В успішною стає людина, налаштована впродовж життя творити добро
Г надзвичайно корисною для людини є звичка вести свій щоденник

12
 ЧАСТИНА 2.
Українська література

Завдання 34—53 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких лише

ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний варіант відповіді і
позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших
позначок, бо комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

34. Рекрутські пісні відносяться до

А балад
Б соціально-побутових пісень
В дум
Г історичних пісень
Д календарно-обрядових пісень

35. У рядках
Рядки
Ой та то ж не пили пилили
І не тумани вставали,
Як із землі турецької
Та із віри бусурменської
З города Озова, з тяжкої неволі
Три брати утікали.
належать до
А дум
Б історичних пісень
В балад
Г календарно-обрядових пісень
Д соціально-побутових пісень

36. Оповідь про напад хозарів («Повість минулих літ») закінчується

дидактичною настановою
А «Так воно здавна ведеться: володіючи, сам стає потім заволоданий».
Б «Якщо внадиться вовк в кошару, то всіх овець виносить, поки вб’ють його.
Так і цей: якщо не вб’ємо його, то всіх нас погубить».
В «Спочатку закон, а потім — благодать».
Г «Хто до нас із мечем прийде, той від меча і загине».
Д «За рідний край і життя віддай».

37. Григорій Сковорода Не є автором афоризму

А «Визначай смак не за шкарлупою, а за ядром»
Б «Тоді лише пізнають цінність часу, коли він утрачений»
В «Мені моя сопілка і вівця дорожці царського вінця»
Г «Нерівня душ – це гірше, ніж майна»

13
Д Як нерозумно випрошувати те, чого можеш сам досягти»
38. Наведений уривок поезії Т. Шевченка «Заповіт» демонструє приклад
використання

Щоб лани широкополі,

І Дніпро, і кручі
Було видно, було чути,
Як реве ревучий.
А анафори
Б антитези
В алітерації
Г асонансу
Д алегорії

39. Часи «неслави козацької» описано у творі

А «Слово про похід Ігорів»
Б «Кавказ» Т. Шевченка
В «Хіба ревуть воли , коли ясла повні?»
Г Чорна рада» П. Куліша
Д «Маруся Чурай» Л. Костенко

40. «Гірку картину розпаду українського патріархального устрою під

впливом індивідуалістичних змагань кожного її члена» змальовано у
творі
А Івана Котляревського
Б Юрія Яновського
В Івана Нечуя-Левицького
Г Ольги Кобилянської
Д Миколи Хвильового

41. Один історичний період відображений у творах

А «Ой Морозе, Морозенку» - «Зачарована Десна» О. Довженка
Б «Катерина» Т. Шевченка – «Майстер корабля» Ю. Яновського
В «Чорна рада» П. Куліша – «Тигролови» І. Багряного
Г «Чи не той то хміль» - «Маруся Чурай» Л. Костенко
Д «Місто» В. Підмогильного - «Інтермецо» М. Коцюбинського

42. Першим українським професійним літературним критиком, творцем

українського фонетичного правопису і співперекладачем Біблії
українською мовою став
А І. Котляревський
Б П. Куліш
В Т. Шевченко
Г І. Франко
Д П. Мирний
14
43. “Ну як-таки, щоб воля — та пропала? Се так колись і вітер
пропаде!” - слова
А Наталки (“Наталка Полтавка” І. Котляревського)
Б Мавки (“Лісова пісня” Лесі Українки)
В Катерини (“Катерина” Т. Шевченка)
Г Галі (“Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) Панаса Мирного та Івана Білика
Д Мотрі (“Кайдашева сім'я”)

44. Ці рядки поезії І. Франка «Гімн» є прикладом

Він не вмер, він ще живе!
Хоч від тисяч літ родився,
Та аж вчора розповився
І о власній силі йде.
А анафори
Б порівняння
В уособлення
Г метонімії
Д риторичної фігури

45. Описом своєрідного обряду, коли поряд із тілом покійника молодь

розпочинає ігри та розваги, закінчується твір
А «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного
Б «Три зозулі з поклоном» Г. Тютюнника
В «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
Г «Зачарована Десна» О. Довженка
Д «Кайдашева сім’я» І. Левицького

46. «Не можна любити народів других, / Коли ти не любиш Вкраїну!..» —

переконаний
А Володимир Сосюра
Б Василь Симоненко
В Андрій Малишко
Г Василь Стус
Д Павло Тичина

47. Галузі, в яких НЕ працював О. Довженко —

А кіномистецтво
Б художня література
В педагогічна діяльність
Г музика
Д образотворче мистецтво

15
48. Слова «Я тебе переслідуватиму все своє життя. І всі ми
переслідуватимемо все життя і проводжатимемо тебе до могили,-
тисячі нас, замучених, закатованих…Ти матимеш дітей, матимеш
радості, - з дитячих очей дивитимемось ми. І ти втікатимеш од них
геть… І ніде від нас не втечеш…» належать
А Якимові Сомку
Б Григорієві Многогрішному
В Івану Брюховецькому
Г Івану Палійчуку
Д Івану Шраму

49. Характер послання має твір

А «Любіть Україну» В. Сосюри

Б «Чого являєшся мені у сні?» І. Франка
В «Ви знаєте, як липа шелестить…» П. Тичини
Г «Contra spem spero!» Лесі Українки
Д «Арфами, арфами…» П. Тичини

50. Рядки
“Не суди мене гірко. Але я нікому не казав неправди і зараз не скажу: я
чую щодня, що десь тут, коло мене, ходить Марфина душа нещасна”
узяті з твору
А М. Коцюбинського
Б Івана Багряного
В О. Довженка
Г О. Гончара
Д Г. Тютинника

51. Розділами твору «Маруся Чурай» є всі наведені, окрім

А «Двужон»
Б «Сповідь»
В «Гінець до гетьмана»
Г «Якби знайшлась неопалима книга»
Д «Дідова балка»

52. До громадянської лірики належить вірш

А «У теплі дні збирання винограду»

Б «Ви знаєте, як липа шелестить…»
В « Пам’яті тридцяти»
Г «Блакитна Панна»
Д «О панно Інно»
16
53. Поетичний афоризм
Чужа душа – то тихе море сліз,
Плювати в неї – гріх тяжкий, не можна
належать
А Івану Франку
Б Ліні Костенко
В Івану Драчу
Г Лесі Українці
Д Василю Симоненко

Завдання 54—57 мають на меті встановлення відповідності.

54. Установіть відповідність між персонажами одного твору.

А Микола Гуляницький
1 Леся Череванівна
Б Чіпка Варениченко
2 Марися Боруля
В Петро Шраменко
3 Мотря Довбиш
Г Іван Палійчук
4 Галя Ґудзь
Д Карпо Кайдаш

А Б В Г Д
1
2
3
4

55. Увідповідніть назву твору з ключовими словами до нього

Назва твору Ключові слова

1. «Майстер корабля»
2. «Мина Мазайло»
3. «Захар Беркут»
4. «Я (Романтика)»
А епос, Карпати, напад монголів
Б епос, роздвоєність, фанатизм
В драма, українізація, міщанство
Г ліро-епос, народ, пустеля
Д епос, ретроспекція, осмислення
життєвого досвіду

А Б В Г Д
1
2
3
4

17
56. Увідповідніть літературний напрям і твір

Літературний напрям Твір

1 Реалізм А «Лісова пісня»
2 Романтизм Б «Кавказ»
3 Неокласицизм В «Чорна рада»
4 Неоромантизм Г « У теплі дні збирання винограду»
Д «Я (Романтика)»

А Б В Г Д
1
2
3
4

57. З’ясуйте, кому з письменників присвячено цитовані поетичні рядки.

Письменник Висловлювання
1 Тарас Шевченко А «Відгуки …. драматургії чуємо в усьому
кращому, що маємо ми нині в українському
театрі» (М. Рильський)
2 Іван Франко Б «Він України мав чарівну вроду,
Носив її наймення гордолиць.
Він виріс від суниць аж до зірниць,
Великий гранослов свого народу»

3 Карпенко-Карий В «Сорок літ, як Мойсей по пустині,

Він провадив народ за собою,
В небо рвалися думи орлині,
А життя вниз тягло, бо в долині
бій завзятий кипів з темнотою...»
4 М. Рильський Г «Естет, поет інтелігенції, людина тонких
почуттів, рафінованої мови. Таким його
сприйняв один з найбільших естетів в
українській літературі Сергій Параджанов ,
А Б В Г Д який за повістю «Тіні забутих предків»
1 поставив у 1964 р. один з найвідоміших своїх
2 фільмів, що відкрив ім’я ….для західного
3 світу» (Соломія Павличко)
4
Д «Холодний Яр. Суботів. Чигирин..почуттів,
І дуб Залізняка, й круті байраки...
І в думах воскресають із сивин
Поборники свободи гайдамаки...»

18
 Частина ІІІ.

Власне висловлення

Прочитайте наведений текст.

Кожен із нас лише маленька частинка складного й строкатого суспільного

життя, і ми часто схильні ставити свої інтереси вище за інтереси інших,
уважаючи, що наші права, потреби, цілі важливіші, ніж будь-чиї. Упевнені в
цій думці, ми сприймаємо правила, які встановлює соціум, не завжди
позитивно, а то й заперечуємо їх необхідність.
Викладіть Ваш погляд на проблему:
Наскільки важливим є дотримання правил співжиття в суспільстві?
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, які найкраще
підтвердять Ваші міркування. Проілюструйте Ваші думки посиланнями на
приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора
й назву твору, укажіть проблему, порушену письменником, художній образ,
через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними
фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не
давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.

Роботу запишіть на бланку Б. У разі потреби використовуйте чернетку.

Орієнтовний обсяг роботи — 120-150 слів. Текст обсягом до 100 слів
екзаменатори не перевірятимуть.

19
 НУ «ОМА»
Відділ доуніверситетської підготовки
Курси з підготовки до зовнішнього назалежного оцінювання А
Увага!
Правильну відповідь у завданнях позначайте тільки так:
Підсумкова контрольна Неправильну відповідь можна виправити, замалювавши попередню
робота позначку та поставивши нову:
з української мови та
літератури
Ваші відповіді у бланку є результатом Вашої роботи.

Виконав слухач ____________________________________ _______________

(прізвище, ініціали) (навчальна група)

УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

А Б В Г А Б В Г А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
1 6 11 15 19 24 1
2 7 12 16 20 2
3 8 13 17 21 3
4 9 14 18 22 4
5 10 23
А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г
25 1 26 1 27 1 28 1 29
2 2 2 2 30
3 3 3 3 31
4 4 4 4 32
33

А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
34 38 42 46 50
35 39 43 47 51
36 40 44 48 52
37 41 45 49 53

А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
54 1 55 1 56 1 57 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4

20
 2019 - 2020
Підсумкова контрольна
робота з української мови
та літератури
Частина 3
Власне висловлення Б
Виконав слухач _________________________ _________
(прізвище, ініціали) (навчальна група)

Твір не написаний

Зміст Мовне оформлення

0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
1 2 3а 3б 4 5 6а 6б

Тему роботи не записуйте. Пишіть текст у кожному рядку!

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
21
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

22