НМТ №2 (по 30 завдань)

1
Матеріали укладено відповідно до вимог чинної програми зовнішнього

незалежного оцінювання з української мови 2020 року
(затверджена наказом Міністерства освіти і науки
№ 696 від 26. 06. 2018 р.)
Автор:
Шпільчак Марія Василівна – учитель української мови і літератури
Ліцею № 24 Івано-Франківської міської ради, учитель-методист,
заслужений учитель України
Видання стане надійним помічником та ефективним тренажером у процесі

підготовки до виконання мультитесту ЗНО з української мови.
Шпільчак М. В.
Мультитест 2023.Українська мова. Готуємось до ЗНО. / Марія Шпільчак. –
Івано-Франківськ : Симфонія форте, 2023. – 78 с.
2
Мультитест ЗНО-2023: українська мова (УЦОЯО).
Учасники тестування виконуватимуть завдання з української мови у межах
основного (обов’язкового) блоку НМТ.
Зміст завдань з української мови відповідатиме програмі ЗНО з української
мови. Зверніть увагу, що в зазначеній програмі учасників тестування має
цікавити лише частина «Українська мова», яка охоплює всі мовні теми,
передбачені вивченням у шкільному курсі української мови, а саме:
 Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія;
 Лексикологія. Фразеологія;
 Будова слова. Словотвір;
 Морфологія;
 Синтаксис;
 Стилістика;
 Розвиток мовлення.
Кожен розділ програми з української мови буде представлено пропорційно, як і
в тесті ЗНО з української мови. Щоправда, розділам «Стилістика» та «Розвиток
мовлення» буде приділено дещо менше уваги з огляду на комп’ютерний формат
тестування, який, зокрема, унеможливлює використання завдань на надання
письмової розгорнутої чи короткої відповіді.
Яка структура блоку НМТ з української мови?
Усього в блоці НМТ з української мови буде 30 завдань, з-поміж яких:
 10 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів;
 15 завдань з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів;
 5 завдань на встановлення відповідності (потрібно встановити по 4 «логічні
пари»).
Зверніть увагу, що в блоці НМТ з української мови не буде завдань, які
передбачають надання письмової розгорнутої чи короткої відповідей, як не буде
й завдань з української літератури.
Як будуть оцінювати завдання блоку НМТ з української мови?
Завдання з української мови оцінюватимуть відповідно до схеми нарахування
балів, застосовуваної в ЗНО. Тобто по 1 тестовому балу буде нараховано за
кожну правильну відповідь на завдання з вибором однієї правильної відповіді та
за кожну правильно визначену логічну пару в завданнях на встановлення
відповідності. Отже, за виконання завдань з української мови можна буде
отримати від 0 до 45 балів.
3
Варіант № 1
Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один

правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й
позначте його.
1. Третій склад наголошений у всіх словах, ОКРІМ

А кулінарія, ярмарковий
Б черговий, горошина
В обіцянка, псевдонім
Г індустрія, довідник
2. Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

А доріжці, джерельце, босоніж
Б світло, спосіб, сніг
В кузня, заочний, віз
Г вм’ятина, місяць, можливість
3. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А роз…яснити, поцв…яхований, черв…як
Б Св…ятослав, об…їхати, комп…ютер
В без…ядерний, торф…яний, зв…язок
Г медв…яний, дит…ясла, різьб…яр
4. Спрощення в групі приголосних відбувається на письмі за творення

прикметників від обох слів рядка
А перехрестя, зап’ястя
Б проїзд, заздрість
В жалість, контраст
Г пестощі, кількість
5. Правил уживання великої літери й лапок дотримано в усіх

словосполученнях рядка, ОКРІМ
А вулиця Героїв Небесної Сотні, Андріївський узвіз
Б указ Президента України, бог Аполлон
В орден Свободи, Будинок дитячої творчості
Г Національна кіностудія імені Олександра Довженка, Майдан Свободи
4
6. Потрібно поставити літеру у на місці всіх пропусків у рядку
А зазначено … угоді, яблуні … цвіту
Б грати … футбол, перемогти … змаганнях
В записати … телефоні, навчалася … академії
Г постукати … двері, виріс … саду
Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10 до нього.
(1) Скрайбінг – це новітня техніка презентації, у якій мова оратора

ілюструється «на льоту» малюнками на екрані, білій дошці чи аркуші паперу.
(2)Іншими словами, скрайбінг – це зображення малюнків, перетворення речей на
візуальні образи. (3)Із цим поняттям ми знайомі з дитинства, адже за допомогою
простих малюнків намагалися передати побачине, почуте, певну інформацію,
настрій чи емоції. (4)Особливість скрайбінгу полягає в тому, що в процес
одночасно залучаються слух, зір, а також уява людини. (5)Зазначене, на думку
психологів, сприяє кращому розумінню та запам’ятовуванню. (6)Використовуючи
цей метод, можна доступно й легко пояснювати складний матеріал.
(7)Як зазначають фахівці, за допомогою цієї інноваційної … можна
привернути увагу слухачів, забезпечити їх додатковою інформацією, та
виокремити головні моменти доповіді. (8)До речі, робота вчителя на уроці під
час пояснення нового матеріалу з крейдою в руках – приклад скрайбінгу. (9)Ось
так!
7. Орфографічну помилку допущено в слові

А презентації
Б перетворення
В побачине
Г забезпечити
8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А першому
Б третьому
В сьомому
Г восьмому
9. Вставною конструкцією НЕ ускладнено речення

А друге
Б п’яте
В шосте
Г сьоме
5
10. Замість пропуску в сьомому реченні має бути слово
А форми
Б програми
В уяви
Г технології
Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один

11. Прочитайте уривок тексту (цифри позначають наступне слово)

Видатний учений Іван Пулюй відомий світові (1)перед/усім як
(2)першо/відкривач (3)Х/променів, названих (4)з/годом рентгенівськими за ім’ям
його учня, який, (5)по/суті, привласнив винахід учителя.
Окремо треба писати сполуку, позначену цифрою

А1 Б2 В3 Г4 Д5
12. Правильно написано всі слова в рядку

А обсерваторія,однойменний,мистетство
Б щасливий, артисці, дебют
В падіння, безцінний, мавп’ячий
Г різьбяр, агентство, довгожданий
Д протестний, контрасний, судження
13. Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку

А пожовтілий, зосереджений, стертий, виступаючий
Б накреслений, зшитий, нафарбований, помолодівший
В зацікавлений, роблячий, уславлений, змарнілий
Г розвалений, лежачий, помитий, знайдений
Д зцілений, випечений, забутий, посміхаючийся
14. Не змінюються всі слова в рядку

А створивши, замолоду, бюро, театр
Б ложе, пенсне, рагу, ледве
В поні, дивно, зранку, маестро
Г човен, шість, мій, читав
Д кенгуру, кімоно, віче, пишучи
6
15. Не можна замінити поданим варіантом у дужках виділене слово в
реченні
А За високими осокорами почало світліти (світлішати) небо.
Б М’який (незлостивий) докір корисніший за нещиру подяку.
В Ми не хотіли брати участь у цих темних (підозрілих) справах.
Г Молоко дуже корисне (корисливе) для молодого організму.
Д Подекуди (місцями) пройшов сліпий дощик.
16. Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

А Не дивлячись на всі зусилля, хлопці не зуміли впоратися із завданням.
Б Не забудьте наприкінці своїх творів-роздумів підвести підсумки.
В У першу чергу виконайте легші завдання, а відтак беріться за складніші.
Г Мені спало на думку не відразу повідомляти матері про свою поїздку.
Д Придбайте телевізор у розстрочку і вносьте щомісяця впродовж року
по 500 гривень.
17. Граматичну помилку допущено в реченні

А Повертаючись із екскурсії до Львова, не забудьте прибрати за собою в
автобусі.
Б Лишаючись на самоті, хочеться мріяти про щасливе майбутнє.
В Слухаючи розповіді вчителя про Київську Русь, хлопці забули про перерву.
Г Прочитавши довгожданого листа від сина, батько аж просльозився.
Д Студенти, відвідавши експозицію музею, були вражені побаченим.
18. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Більшість країн, (1)карбуючи ювілейні та пам’ятні монети, (2)намагаються
увіковічнити на них певні видатні події або відомих особистостей, (3)з якими в
значної частини людей асоціюється та чи інша держава, (4)й Україна не
залишається осторонь цієї традиції, (5)адже за десять років існування
Монетного двору Національного банку України випущено майже три сотні
ювілейних і пам’ятних монет, (6)об’єднаних у
23 тематичні серії.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

А кома 1 –при відокремленій обставині
Б кома 2 – на межі частин безсполучникового складного речення
В коми 3, 5 – перед підрядною частиною складного речення
Г кома4 –перед сурядною частиною складного речення
Д кома 6 – при відокремленому означенні
7
19. ПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову в реченні
А Тримаючи в руках розгорнуту енциклопедію, Злата запитала Дем’яна – «А чи
знаєш ти, що мурашки старші за динозаврів?»
Б «А я сама вигадую щасливі прикмети: почула музику, зустріла когось у
яскравому одязі – трапиться щось хороше!», – ділилася позитивом Уляна.
В «Рухатися завжди треба туди, куди хочеш,–любив повторювати батько:–а не
туди, куди начебто йдуть усі».
Г «Або ти не можеш нічóго змінити – і тоді хвилюватися немає сенсу, або
можеш – і тоді перейматися нíчого, – сказав мудрець і пояснив: – Не марнуй сил
на сумніви».
Д «Вихід зі складної ситуації там, де й вхід, – жартує Мирослава, – Чомусь
песимісти цього не розуміють».
20. Реченню
Китайське прислів’я стверджує, що навіть якби ви стали ангелом, усе одно
знайдеться хтось, хто скаже, що йому заважає шурхіт ваших крил.
НЕ ВІДПОВІДАЄ за змістом речення
А Відповідно до китайського прислів’я, ви можете навіть стати ангелом, але все
однознайдеться хтось, хто казатиме, що йому заважає шурхіт крил того, хто став
ангелом.
Б За китайським прислів’ям, якщо ви навіть стали ангелом, завжди якась
людина скаже, що їй заважає шурхіт ваших крил.
В Китайське прислів’я стверджує:станьте навіть ангелом, однак знайдеться
людина, яка скаже, що їй заважає шурхіт ваших крил.
Г Згідно з китайським прислів’ям, якби ви навіть стали ангелом, усе одно всім
не догодите й хтось скаже, що йому заважає шурхіт ваших крил.
Д Як стверджує китайське прислів’я, якщо б ви стали ангелом, знайдеться той,
хто скаже, що йому не заважає шурхіт ваших крил.
21. Відокремленим поширеним означенням ускладнено всі речення, ОКРІМ

(розділові знаки пропущено)
А Людину розумну й працьовиту завжди шанують у колективі.
Б Людина закохана в саму себе не здатна на справжню любов.
В Складені серцем люблю пісні.
Г Вражений дивним тембром голосу режисер ще кілька разів просив дівчину
заспівати.
Д Заворожена красою волошкового поля стою і милуюся.
8
22. Перед словом як потрібно ставити кому в реченні
А Від бджіл ми отримуємо мед як згущений нектар.
Б У бджіл як і в мурах існує фахова спеціальність.
В Перші дні життя бджілка як прибиральниця: вона вичищає старі чару́нки.
Г Найстарші бджоли як збирачі нектару.
Д Бджолина сім’я складається з однієї плідної матки, багатьох тисяч робочих
бджіл і трутнів як самців.
Завдання 23 – 25 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Укажіть

правильні варіантипослідовного заповнення пропусків для кожного речення.
23.На території України живе понад , які люблять свою країну,

захищають її, за правобути самостійною і незалежною державою.
А ста, національностей, боряться
Б сто, національностів, борються
В сто, національностей, борються
Г ста, національності, боряться
Д сто, національностей, боряться
24. заспіваймо разом з для наших .

А Хлопцю, Ігорем Миколайовичем, гостей
Б Хлопче, Ігором Миколайовичем, гостів
В Хлопець, Ігорем Миколайовичом, гостей
Г Хлопче, Ігорем Миколайовичем, гостей
Д Хлопче, Ігором Миколайовичом, гостей
25. , близько відсотків працівників нашої фірми

виконують до відсотків усієї роботи.
А По моїм спостереженням, тридцятьох, сімдесятьох
Б По моїх спостереженнях, тридцяти, сімдесят
В Згідно моїх спостережень, тридцяти, семидесяти
Г Згідно моїм спостереженням, тридцятьох, семидесятьох
Д За моїми спостереженнями, тридцяти, сімдесяти
9
У завданнях 26–30 до кожного з чотирьох фрагментів інформації,
позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою.
26. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні

(цифра позначає наступне слово).
Речення
(1)Незважаючи на всі зусилля, ми не зуміли(2)вчасно впоратися з
(3)цим(4)нелегким завданням.
Частини мови А Б В Г Д
А займенник 1
2
Б прикметник 3
В прислівник 4
Г прийменник
Д дієприслівник (особлива форма дієслова)
27. Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.

Фразеологізм Значення
1 гратися з вогнем А не турбуватися А Б В Г Д
1
2 жданики поїсти Б чинити необачно 2
3 і на вус не дути В ошукати 3
4 золотити пілюлю Г пом’якшувати 4
Д не дочекатися
28. Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.

Тип односкладного речення
А Б В Г Д
1 означено-особове
1
2 узагальнено-особове 2
3 неозначено-особове 3
4
4 безособове
Приклад речення
А Дивись на зріст, та питайся розуму.
Б У наших воїнів немає страху перед ворогами.
В Горджуся тобою, моя рідна земле.
Г Береженого Бог береже, а козака – шабля.
Д Нарешті Україні надали лендліз.
10
29. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Випадок уживання тире
1 тире при відокремленій прикладці А Б В Г Д
1
2 тире між підметом і присудком 2
3 тире на місці пропущеного члена речення 3
4 тире в складносурядному реченні 4
Приклад
А Лише одна річ заважає здійсненню мрії – страх перед поразкою.
Б Радість життя пізнається через перемоги, правда життя – через поразки.
В Забери в народу історію – і через покоління він перетвориться на натовп, а ще
через покоління ним можна керувати, як стадом.
Г Поразка – це наука, ніяка перемога так не вчить.
Д Спасибі, земле, за твої щедроти – цілющі, мелодійні й чарівні.
30. З’ясуйте тип кожного речення.

1 Бути вдячним – корисно для здоров’я, адже, за словами Роберта Еммонда,
професора психології з Каліфорнійського університету, у таких людей
зменшується стрес.
2 Учений доводить: уникаючи вдячності, ми відчуваємо невдоволення, робимо
себе заздрісними, сердитими, пригніченими.
3 Спираючись на практику психологів, можна говорити про найсильніший
терапевтичний ефект вдячності: дяка за отримані уроки та добро зцілює душевні
переживання людини й виводить її в позитивний ресурсний стан, який сприяє
розвитку особистості.
4 Відчуваючи вдячність, людина перестає концентруватися на собі, звертає
увагу на інших, і це допомагає їй позбутися емоційного вигорання.
Тип речення
А Б В Г Д
А просте ускладнене 1
Б складносурядне 2
В складнопідрядне 3
4
Г складне безсполучникове
Д складне речення з різними видами зв’язку
11
1. На другий склад падає наголос у слові

А лате
Б фольга
В помовчати
Г урочистий
2. Звук [д] треба вимовляти в обох словах рядка

А обдзвонити, підземельний
Б радісний, футбол
В Тбілісі, кладка
Г молотьба, крадіжка
3. Спільнокореневим до слова воля є слово

А віл
Б вільний
В вільха
Г волати
4. Помилку в слововживанні допущено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

А відкрита кватирка
Б воєнний коледж
В діюче законодавство
Г виняткові здібності
5. Літеру й треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А лось…он, гость..овий, коль…оровий
Б сер…озний, сень…ор, опраць….ований
В кра…овий, кур…озний, шампінь…он
Г кань…он, зна…омство, фе…єрія
6. Усі слова слід писати з дефісом у рядку

А аби/коли, де/котрих
Б ні/в/чиїх, казна/кому
В хтозна/до/кого, будь/як
Г будь/чому, бозна/звідки
12
(1) Чи знаєте ви, що в слові «Україна» закладено глибокий смисл: у перекладі
зі старослов’янського санскриту сполука «укр» означає Світло, частина «ра»
перекладається як Сонце, а «їн (інь)» – це тонка духовна енергія. (2)Сонце в усі
віки розумілося як Бог, що дає нам життя, а Світлом є знання. (3)Отже Україна
– не околиця якоїсь держави. (4)Україна – країна сонячного світла та духовних
енергій, країна божественного пізнання та духовного розвитку.
7. У називному відмінку в тексті вжито слово

А смисл
Б енергія
В життя
Г пізнання
8. Прикладка є в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
10. Слово смисл у першому реченні можна замінити словом
А зміст
Б глузд
В замисел
Г погляд
11. Прочитайте уривок тексту (цифри позначають наступне слово)

9 листопада о 10 годині ранку на всіх платформах (1)(С)суспільного
мовлення транслюватиметься започаткований 2000 року командою
(2)(У)українського радіо (3)(В)всеукраїнський радіодиктант національної
єдності – наймасовіший осінній (4)(Ф)флешмоб до (5)(Д)дня української
писемності та мови.
13
З малої букви треба писати слово, позначене цифрою
А1
Б2
В3
Г4
Д5
12. Усі слова правильно написані в рядку

А дівчиньці, кізоньці, ательє
Б сімдесят, кіньчик, різбяр
В іньєкція, гребінчик, каміньці
Г подільський, матінчин, тоньший
Д скриньці, Оксанчин, ірпінський
13. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А «По-батьківськи люби, як світ і світло, Україну, допоки твій світильник
не погас»– закликає В. Чепурко.
Б «Той, хто вгору йде – стверджує М. Подолян, – не оглядається на скелі і
на терни, бо знає мету і має віру в неї непохитну».
В Ірина Вільде зауважила – «Скільки людського щастя розбилось у
друзки тільки від того, що, на жаль, хтось із двох своєчасно не вимовив
слівця ”пробач”».
Г «Нація повинна боронити свою мову більше, ніж свою територію, –
стверджує ірландський поет Томас Девіс і додає: – Втратити рідну мову
і перейняти чужу – це найгірший знак підданства».
Д «Совість – наймудріша книга, яку дало нам життя, – писав Б. Паскаль.
У неї слід заглядати якнайчастіше».
14. Розділові знаки при звертанні правильно вжиті в усіх реченнях, ОКРІМ
А О рідне місто, освітлене вогнями, даруй свою святковість і мені.
Б Любі друзі, любімо рідну мову, бережімо й плекаймо її як сестру, як матір, як
власних дітей.
В Лети, моя пісне, далеко-далеко й вертайся назад у рідні краї.
Г Гей далі ясні, безкінечні і сині, як чудово у світі молодому жить.
Д І, може, у тихій твоїй хаті я буду знову розмовляти з тобою,
друже мій.
14
15. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А З моря вставала рожева зоря, що розмальовувала його безкраю просторінь
привабливими кольорами.
Б Осередком освіти й культури в Україні є Києво-Могилянська академія, яку
засновано ще в 1632 році.
В Слово «мрія» виникло в пошевченківську добу, коли його створив для
української мови письменник Михайло Старицький.
Г У природі немає жодного листка, що був би копією іншого.
Д Читання книжок у всі часи було пов’язане психологічним настроєм, що
допоміг би читачеві не лише уявити описані події, а й побачити їх.
16. Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

А Давайте брати приклад зі своїх кумирів: уміймо досягати мети.
Б Кількох гривнів не вистачило братові, щоб придбати марку.
В Пригадую, як ми з друзями їздили по містам і селам України.
Г На жаль, є ще люди, які хотять війни.
Д Притулившись одне до одного, пташенята спостерігали за хлоп’ям.

Усім приємно, (1)напевно, (2)чути похвалу на свою адресу, (3)але вона не
повинна затьмарювати свідомість, (4)бо похвала – (5)це не фінішна стрічка і
не лавровий вінець переможця, (6)а лише аванс чи кредит, (7)який даєнаснагу
рухатися вперед.

А коми 1 і 2 – при вставному слові
Б кома 3 –перед сурядною частиною складного речення
В коми 4 і 7 – перед підрядною частиною складного речення
Г тире5 –при відокремленій прикладці
Д кома 6 – при однорідних членах речення
18. Перед словом як потрібно ставити кому в усіх реченнях, ОКРІМ

А Питанням дистанційного навчання переймалися не так діти як їхні батьки.
Б Білосніжні хмаринки як пір’я легенько пливуть краями неба.
В З таким формулюванням питання погодилися як студенти так і викладачі.
Г Хлопці виконали завдання як завжди швидко.
Д Довге життя випало Сербанці або Вуджійці як частіше називають ще її.
15
19. Складнопідрядним з підрядним означальним є всі речення, ОКРІМ
А У долині, де зеленіє густа-прегуста трава, навіть здалеку виднілися
жовтогарячі кульбаби.
Б Волохатий джміль, який кружляв довкола мене, раптом полетів кудись.
В Цвіла червонобока яблуня, та, що поблизу колодязя.
Г І залишалися в пам’яті дні, коли в солов’їному тьохканні озивалася до мене
радість.
Д Унизу, де було півтемно та вогко, слався мох.
20. Тире треба поставити, якщо до частини«Будемо жити в злагоді й

мирі …» додати фрагмент
А щоб продовжити добрі справи.
Б а суперечки й незгоди пропадуть назавжди.
В чекатиме на нас щаслива доля.
Г і ніщо не зможе завадити нам.
Д на зло нашим ворогам.

21. , мурахи з’явилися на нашій планеті понад років і

змогли пережити динозаврів.
А На думку вчених, сто, мільйона
Б Відповідно висновку вчених, ста, мільйонів
В Як стверджують вчені, ста, мільйонів
Г У відповідності до думки вчених, ста, мільйони
Д На думку вчених, сто, мільйонів
22. , чи відомо тобі, щомурахи ніколи не і що чотири-п’ять

мурашників надійно забезпечують здоров’я цілого .
А Олегу, сплють, гектара ліса
Б Олеже, сплять, гектару лісу
В Олег, сплять, гектара лісу
Г Олегу, сплять, гектара лісу
Д Олеже, сплють, гектару ліса
23. налічується більш ніж мурах.

А По всьому світу, дванадцять тисяч, види
Б У всьому світі, дванадцять тисячів, видів
В Навсьому світі, дванадцять тисячей, видів
Г По всьому світі, дванадцяти тисяч, види
Д Увсьому світі, дванадцять тисяч, видів
16
24.Мураха підняти вагу у більшу за вагу її
тіла.
А може, двадцять, раз
Б можить, двадцяти, разів
В може, двадцять, разів
Г могла б, двадцять, рази
Д намагається, двадцяти, раз
25. А чи знаєте ви, що в мурашок немає , немає є два .

А легень, вух, шлунка
Б легенів, вухів, шлунків
В легені, вушок, шлунки
Г легенів, вух, шлунки
Д легень, вухів, шлунка

26. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні

Речення
Могутній той народ, (1)який має (2)синів,(3)об’єднаних любов’ю (4)до
Вітчизни.
1
А іменник 2
В дієприкметник (форма дієслова) 4
Г займенник
Д прийменник
27. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

1 Є у Франції, поблизу Парижа, Санліський замок, у якому тривалий час жила
донька київського князя.
2 Там у 1060 році вона заснувала костьол і жіночий монастир.
3 У ХVІІ столітті перед церквою монастиря поставлено пам’ятник
Анні Ярославні.
4 Напис на пам’ятнику такий: «Анна з Києва – королева Франції».
17
Члени речення А Б В Г Д
А підмет 1
Б присудок 2
3
В додаток 4
Г означення
Д обставина
28. Доберіть до кожного фразеологізму антонім.

Фразеологізм Антонім
1 знімати полуду з очей А врізати дуба А Б В Г Д
2 на ладан дихає Б замилювати очі 1
2
3 душа в душу жити В хоч ним поле ори 3
4 топтати ряст Г розбити глек 4
Д пасти задніх
29. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений член речення
1 додаток А Б В Г Д
2 означення 1
2
3 обставина 3
4 прикладка 4
Приклад
А До Генріха І, короля Франції, через далекі відстані долинула слава про
незвичайну вроду й розум доньки київського князя Ярослава Мудрого –
Анни.
Б І король, окрилений високими почуттями, послав у землю Руську своїх гінців,
які просили її руки.
В Як свідчать зарубіжні історики, спочатку Ярослав відмовив французькому
правителеві.
Г І лише згодом, 1048 року, дав дозвіл на шлюб Анни з Генріхом І.
Д Донька Ярослава Мудрого привезла до Франції багато книг із бібліотеки свого
батька, адже вміла читати й писати, на відміну від Генріха і його чиновників, які
були неписьменними.
18
1 Кажуть, що є три речі, які знищують людину: страх руйнує розум,
заздрість – серце, а сумнів – душу.
2 Закликаю: не підпускайте до себе ні страху, ні заздрості, ні сумнівів.
3 Пам’ятайте також і про три речі, які ніколи не повертаються: час, слово
і можливість.
4 Будь ласка, цінуйте час, вибирайте слова і не втрачайте можливостей.
Тип речення А Б В Г Д
2
Б складносурядне
3
Г безсполучникове
19
правильний.Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.
1. Букви я, ю, є позначають два звуки в кожному слові рядка

А приєднати, пюре, комп’ютер
Б гравюра, каяття, маслюк
В реєструвати, браконьєр, рум’янець
Г клієнт, ялівець, зяблик
2. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх

іменників рядка
А відповідь, ступінь, здобич
Б папороть, рукопис, мішень
В галузь, біль, річ
Г пристань, паморозь, мить
3. На перший склад падає наголос у словах

А проміжок, фартух
Б фольга, свердло
В русло, черговий
Г ненависть, обіцянка
4. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А доріж…нька, бр…ніти, топл…во
Б лев…ня, підп…рати, видов…ще
В вар…во, м…р…хтіти, кр…ниця
Г ш…рочінь, вул…чка, печ…во
5. Усі слова написані правильно в рядку

А свідотство, цюрихський, птаство
Б збаразький, приїжджати, французький
В казахський, робітництво, боягузство
Г нюрнберзький, бахмачський, черемоський
6. Знак м’якшення треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ал…янс, б…юджет, бул…йон
Б Н…ю-Йорк, він…єтка, ман…як
В ін…єкція, кан…йон, Лавуаз…є
Г медал…йон, міл…йон, бутон…єрка
20
(1)Багатьом, напевно, відома притча Бруно Ферреро про відому картину «Ісус
поночі в саду». (2)У лівій руці Господь тримає світильник, що розганяє темряву,
а правою стукає в міцні грубі двері.
(3)Коли картину вперше виставили в галереї один відвідувач звернув увагу
художника на дивну особливість: «На Вашій картині похибка: двері — без
клямки». (4)»Жодної похибки, — заперечив художник. – То двері до людського
серця, й відчиняються вони лише зсередини».
(5) Україна нині теж стукає в серця світу, тримаючи в руках
ліхтаря.(6)Почуйте...
7. У називному відмінку вжито всі виділені слова, ОКРІМ

Апритча
Б світильник
В похибка
Г двері
8. Лесичну помилку допущено в реченні реченні

А першому
Б другому
В четвертому
Г п'ятому
9. Пунктуаційна помилка наявна в реченні

А першому
Б другому
В третьому
Г п'ятому
10. Замість слова світильник, ужитого в першому реченні, може бути слово
А ключ
Б плафон
В свічка
Г ліхтар
21
Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правиль-
ний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.
11. Лексичної помилки НЕМАЄ в рядку

А іноді зустрічаються такі ситуації
Б у даному випадку
В з наступаючим Новим роком
Г зустрінемося наступного тижня
Д зробити замітку на полях
12. Прочитайте речення.

– Пр(1)відчиніть, будь ласка, двері й пр(2)тримайте: хочу краще чути ту
пр(3)глушену музику, що нагадує пр(4)красну пісню про моє Пр(5)карпаття.
Літеру е треба писати на місці цифри
А1 Б2 В3 Г4 Д5
13. Через дефіс пишуться всі слова в рядку

А південно/західний, південно/кримський, південно/слов’янський
Б військово/морський, військово/зобов’язаний, військово/транспортний
В жовто/блакитний, жовто/дзьобий, жовто/гарячий
Г суспільно/політичний, суспільно/корисний, суспільно/необхідний
Д садово/парковий, садово/городній, садово/дачний
14. Позначте рядок, у якому НЕ з усіма словами потрібно писати ОКРЕМО:

А трава не/скошена, не/прочитаний лист
Б ще не/зірвані яблука, не/доплетений вінок
В не/відповідаючи на запитання, не/треба підказувати
Г не/виконати завдання, довго не/здужати
Д не/можна засмучуватися, трохи не/дочуваючи
15. Обидва слова, наведені в дужках, за змістом можливі в реченні

А Сім’я Чипленків вирізнялася серед односельців (гончарським, гончарним)
талантом.
Б Молодіжна (громадська, громадянська) організація є невід’ємним елементом
сучасної європейської країни.
В Влада Китаю оголосила (жорсткий, жорстокий) карантин одразу в семи
провінціях на південному заході країни.
Г Тепер нам варто ближче познайомитися з цим (дружним, дружнім) колективом.
Д Згодом корабель звернув на (плаский, плоский) острів з високими темно-
зеленими кущами.
22
16. Спільнокореневим до слова носити є всі слова, ОКРІМ
А ноша
Б принісши
В носик
Г зношений
Д донести
17. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні

А Людину, яка першою виготовила папір, звали Цай Лунь.
Б Церковні бані, які вмив зливний дощ, виблискували на сонці.
В Гопак виконували козаки, які танцювали переважно в парах.
Г День української писемності та мови – свято, яке щороку відзначають в
Україні 9 листопада.
Д Завжди знаходьте час зателефонувати батькам, які хвилюються за вас.
18. Граматично правильне продовження речення «Використовуючи для

святкування різних заходів повітряні кульки, ….» наведено в рядку
А морські птахи сприймають їхні залишки як ласощі.
Б вони після вживання призводять до блокування травлення.
В завдаємо серйозної шкоди навколишньому середовищу.
Г активісти запустили флешмоб із закликом до випускників відмовитися від їх
запуску.
Д у багатьох країнах світу існують закони щодо заборони їх використання.

На вашу думку, (1)здатність мріяти – (2)це втеча від реального світу й
відповідальності (3)чи вміння, (4)необхідне кожній людині (5)
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків,
запропоноване в рядку
А кома 1 – при вставній конструкції
Б тире 2 – між підметом і присудком
В на місці цифри 3 коминемає, оскільки однорідні члени речення поєднані
одиничним сурядним сполучником
Г кома4 –при відокремленій прикладці
Д знак питання 5 – у кінці питального речення за метою висловлювання
23
20. Речення з однорідними членами утвориться, якщо до частини «У нас
молодь святкує Івана Купала…»
додати фрагмент рядка
А оскільки це вже стало традицією.
Б однак не всім це подобається.
В але звичаю стрибати через вогонь не дотримується.
Г так що варто й нам підготуватися.
Д щоб світ краще пізнав наші звичаї і традиції.
21. Вставну конструкцію, що вказує на джерело інформації, ужито в усіх

реченнях, ОКРІМ
А Як писав З. Фрейд, «любов і робота є наріжними каменями нашої людяності».
Б На думку П. Тичини, усе можна виправдати високою метою, та тільки не
порожнечу душі.
В Слово, за висловом І. Цюпи, – дивний витвір людини.
Г За словами Ч. де Лінта, «світ завжди виглядає світлішим, якщо ми робимо
щось одне для одного, а не для себе».
Д Кожне сказане нами слово, майте на увазі, залишає по собі якийсь слід.

22. Збирання вторинної паперової сировини – важлива справа, адже шістдесят

макулатури рятують від знищення одне дерево, яке росте
років.
А кілограм, протягом, п’ятидесяти-шестидесяти
Б кілограмів, на протязі, п’ятдесяти-шістдесяти
В кілограм, упродовж, п’ятдесятьох-шістдесятьох
Г кілограмів, протягом, п’ятдесяти-шістдесяти
Д кілограм, на протязі, п’ятдесяти-шістдесяти
23. Укрпошта анонсувала нової серії марок, що вийдуть накладом

5 млн у двох : «Русській воєнний корабль… Всьо! Смерть
ворогам!» F для відправлень по Україні та «Русській воєнний корабль… Всьо!
Слава нації!» W для міжнародних відправлень.
А продаж, примірники, номіналах
Б продажу, примірників, номіналам
В продажу, примірника, номінали
Г продаж, примірників, номіналах
Д продаж, примірники, номіналах
24
24. , вітаю Вас зі святом і дарую ці квіти.
А Любов Іллівно, Першим вересням, прекрасні
Б Любове Іллінічно, Першим вересня, найпрекрасніші
В Любове Іллівно, Перше вересня, якнайпрекрасніші
Г Любов Іллівна, Першим вереснем, красиві
Д Любове Іллівно, Першого вересня, прекрасні
25. Прочитайте діалог.

– Чого це ви, бабусю, сьогодні прибралися, як на свято?
– Ой, – весело відповіла внучці старенька, – мені вже що не день, то свято.
Точно передає зміст діалогу
А Бабуся відповіла внучці, що прибралася гарно, бо було свято.
Б На запитання внучки, чому бабуся так святково прибралася, старенька весело
відповіла, що в неї вже щодень свято.
В На запитання внучки бабуся весело відповіла, що святково прибирається
кожен день.
Г Бабуся весело відповіла своїй внучці, коли та запитала її про святкові дні.
Д Внучка запитала бабусю, чому та так прибралася, як на свято, але старенька не
хотіла пояснювати.


Фразеологізм
1 каїнова печать А Б В Г Д
1
2 обітована земля 2
3 сіль землі 3
4 вавилонське стовпотворіння 4
Значення
А заповітна мрія; мета, до якої прагнеш
Б найкращі, найвідданіші представникипевної суспільної групи
В однакові у вчинках, поведінці
Г злочин братовбивства
Д метушня, безлад, гардимер, справа, яка ніколи не завершиться
25
27. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні форми слів
(цифра позначає наступну форму слова).
Форми слів у реченні
Шкода, що в (1)минулого нема дверей, А Б В Г Д
1
а туди (2)часом так хочеться вернутись, 2
речей (3)забутих пальцями торкнутись 3
і обійняти ще (4)живих людей, 4
але в минулого нема дверей.
Частини мови
А іменник
Б прикметник
В дієприкметник (особлива форма дієслова)
Г прислівник
Д займенник
28. З’ясуйте, якими однорідними членами ускладнено речення.

1 підмети 1
2 присудки 2
3
4 додатки
А Усіх манила до себе свіжа зелень полів і лісів.
Б Здалеку було чути дзвінкий сміх сестрички і колискову бабусі.
В Дорогою і тротуаром наближалися до нас велосипедисти.
Г Дивовижно-чистою і неповторною була над нами блакить.
Д Милуватися небом і розглядати хмаринки – найулюбленіше моє заняття.
29. Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.

Тип односкладного речення
А Б В Г Д
1 означено-особове 1
3 узагальнено-особове 3
4
А У будь-якому суспільстві сміливість завжди сприймали як одну з вічних
людських чеснот.
26
Б Як не докладеш зусиль, не отримаєш бажаного.
В Поціновувачам культурного відпочинку варто відвідати галерею сучасного
мистецтва.
Г Цього року обов’язково здобудемо перемогу!
Д Любов із ненавистю дружби не має.

1 Україна дебютувала в конкурсі «Євробачення», який уперше відбувся 1956
року в Швейцарії, лише 2003 року, коли її представник, співак Олександр
Пономарьов, посів чотирнадцяту сходинку.
2 Наступного 2004 року українська співачка Руслана з піснею «Wild
Dances» здобула першу перемогу й право на проведення ювілейного
п’ятдесятого пісенного конкурсу «Євробачення» в Україні.
3 У 2015 році Україну представляла співачка Джамала, її пісня «1944» не просто
перемогла, а ввійшла в історію Європи.
4 Переможцем «Євробачення – 2022» став український гурт Kalush
Orchestra, який виступив з піснею «Stefania»,саме він приніс третю перемогу
Україні в цьому конкурсі за весь час.
А Б В Г Д
1
Тип речення 2
В складнопідрядне
27

(1)Один із основних принципів нашого життя – ефект Данінга-Крюгера.
(2)Ефект звучить так: люди, які мають низький рівень кваліфікації, роблять
помилкові висновки та ухвалюють невдалі рішення, але не здатні
усвідомлювати власні помилки через свій низький рівень
кваліфікації.(3)Нерозуміння скоєних помилок призводить до переконаності у
власній правоті, а отже, до впевненості у своїх рішеннях і в собі, а також
усвідомлення своєї переваги. (4)Отож ефект Данінга-Крюгера є психологічним
парадоксом, із яким ми часто стикаємося в житті: менш компетентні люди
вважають себе професіоналами, а більш компетентні схильні сумніватися в
собі і своїх здібностях. (5)Що нижчий рівень компетенції то вища впевненість
у собі. (6)Відправною точкою своїх досліджень Данінг і Крюгер назвали
відомівисловлювання Чарльза Дарвіна та Бертрана Рассела: перший писав про
те, що «невігластво частіше породжує впевненість, ніж знання», а другий
стверджував: «Одна з неприємних властивостей нашого часу полягає в тому,
що ті, хто відчуває впевненість, дурні, а ті, хто має хоч якусь уяву та
розуміння, сповнені сумнівів і нерішучості».
1. У формі знахідного відмінка вжито всі виділені слова, ОКРІМ

А висновки
Б рівень
В висловлювання
Г невігластво
2. Антонімом до слова низький у другому реченніє

А добрий
Б потужний
В високий
Г гідний

А першому
Б третьому
Г п'ятому
28
4. Складнопідрядним є речення
А перше Б друге
В п’яте Г шосте
5. Правильно підкреслено літеру на позначення наголошеного голосного в

усіх словах рядка
А русло, новий, літопис
Б занести, псевдонім, фартух
В соломинка, донька, олень
Г чотирнадцять, дочка, загадка
6. Звук [з] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А грі[…]ний, ку[…]ня, сте[…]ці
Б ка[…]ка, відві[…], рі[…]ні
В про[…]ба, О[…]трог, люб’я[…]ність
Г вок[…]ал, ай[…]берг, бу[…]ку
7. Правильно написані всі слова іншомовного походження в рядку

А ілюзія, імміграція, піца
Б емміграція, марокканський, вілла
В іммітація, резото, булла
Г барокко, фінни, ванна
8. Усі слова написані правильно в рядку

А тижневий, перстні, серцевий
Б швидкісний, проїздний, жалісний
В волейболістці, капусняк, протестний
Г президенський, хворостняк, хвастливий
9. Помилку в написанні слова допущено в рядку

А раз у раз, раз по раз, раз за разом
Б нап’ятеро, по п’ятеро, по-п’яте
В усього-на-всього, сам на сам, віч-на-віч
Г з давніх-давен, з усіх-усюд, давним-давно
10. Правильно написані всі похідні слова в рядку

А Прага – празький, казах – казаський
Б Воронеж – воронежський, латиш – латиський
В Буг – бузький, Кавказ – кавкаський
Г Дрогобич – дрогобицький, Цюрих – цюрихський
29
11. У реченні «Кожен витвір, освячен(1)ий коханням, дихає глибоко і чисто,

позаяк в ідеї його створен(2)я закладен(3)е почуття любові до будован(5)ого, у
яке творець вкладає свою душу, споріднен(4)у з Вічністю» подвоєння літер
відбувається на місці цифри
А1
Б2
В3
Г4
Д5
12. НЕМАЄ граматичної помилки в рядку

А захворіти бронхітом
Б глузувати над однокласником
В зраджувати друзям
Г докласти зусилля
Д сподіватися на допомогу
13. Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в усіх реченнях,

ОКРІМ
А Складатимуть ЗНО цього року тільки ті випускники, які хочуть отримати
вищу освіту.
Б Можна привести чимало прикладів аморальної поведінки дорослих людей.
В Необдумані вчинки часто можуть привести до біди.
Г У власних висловленнях учасники тестування обов’язково повинні підводити
підсумки.
Д Цей гімназист може ознайомити своїх товаришів з ідеєю твору.
14. Виділена форма слова є неузгодженим означенням у всіх реченнях,

ОКРІМ
А Вірші Василя Симоненка люблять і дорослі, і діти.
Б І місточок через річку брама замикала.
В Берізка праворуч уже озолотилася..
Г Батьківщина – це поле без меж.
Д Лише котики в лугах повискакували, зодягли хутряні кожушки.
30
15. Не мають закінчення обидва слова в рядку
А полито, дев’яносто
Б вгору, збудований
В плакучі, поночі
Г ледве, кімоно
Д чекаючи, монітор
16. Виділене слово вжито в переносному значенні в реченні

А Над моєю хатою ластівка літає.
Б Якось несподівано підкрався сумнів, і чоловік повернувся до звичного життя.
В Холодна джерельна вода додала сили.
Г Це був удар справжнього боксера.
Д Жінка довго милувалася срібним посудом.
17. Іменником є слово, виділене в реченні

А Чимало відомих особистостей проживало в місті Івано-Франківську.
Б Як з’ясувалося, ніхто із його знайомих поляків ще не бував в Україні.
В Пораненим бійцям надали допомогу.
Г Краще з мудрим загубити, ніж з дурним знайти.
Д Реферати на кафедру мав занести черговий студент.
18. Потребує редагування речення

А Кашляючи або чхаючи, людина поширює навколо себе дрібні краплі, що
можуть містити вірус.
Б Торкаючись руками до очей, носа або рота, можна перенести вірус зі шкіри
рук до організму.
В Безпечно знімайте маску, тримаючи за гумки ззаду й не торкаючись до її
передньої частини.
Г Обробляючи руки спиртовим засобом або миючи їх з милом, є можливість
убити вірус.
19. Правильно оформлено чужу мову в рядку

А «Пам’ятайте про те, що ваша хата є першою і найважливішою школою, у якій
ваші діти мають навчитися любити Бога і людей», повчав
Андрей Шептицький.
Б «Ніхто нам не збудує держави, коли ми самі її не збудуємо, – стверджує
В’ячеслав Липінський і додає: І ніхто з нас не зробить нації, коли ми самі нацією
не схочемо бути».
В «Ми боремося не тому, що ненавидимо тих, хто перед нами, – пояснював
Роман Шухевич, а тому, що любимо тих, хто в нас за спиною».
31
Г «Чистий, не заплямований крутійством і компромісами зі злом український
націоналізм вийде переможцем з важкого, але величного змагання…, бо в ньому
велика Правда української нації, згідно з Божими законами життя народів і
людей у свободі й справедливості!», – писав Степан Бандера, який і досі
наводить жах на російських загарбників.
Д Степан Бандера передрікав: «І прийде час, коли один скаже: “Слава Україні!”,
а мільйони відповідатимуть : “Героям слава!”».

Величніше від видовища спокійного чи схвильованого моря, (1)від вигляду гір,
(2)укритих пралісом чи заквітчаних вічним снігом, (3)видовище зоряного неба,
(4)яке оточує нас з усіх боків, (5)нестримно притягає до себе наш погляд,
(6)розповідаючи нам про безмежність і вражаючи нас незбагненною безоднею.

А кома 1–при однорідних членах речення
Б коми 2, 3 –при відокремленому означенні
В кома 4 – перед підрядною частиною складного речення,
Г кома 5 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковими
зв’язком
Д кома 6 – при відокремленій обставині
21. Складним є речення

А Традиційний одяг виразно розкриває прикмети певного народу, його
матеріальної та духовної культури.
Б Український костюм формувався протягом тривалого часу становлення
нашого народу як нації в конкретних природно-кліматичних, соціально-
економічних і побутових умовах.
В Історія українського вбрання генетично пов’язана з одягом, що носили в
Київській Русі.
Г Археологічні знахідки й літописи дають уявлення про давньоруське вбрання:
сорочку, штани, свиту, клобу́к – високий циліндричний головний убір із
покривалом.
Д Традиційний український костюм ХVІІ–ХVІІІ століть суттєво змінився з часів
Київської Русі, зберігши при цьому основні етнічні та регіональні риси.
32
правильні варіанти послідовного заповнення пропусків для кожного речення.
22. Українці – співоча нація, яка створила кількість народних

.
А найбільш велику, піснів, у світі
Б найбільшу, пісень, на світі
В якнайбільшу, пісень, у світі
Г щонайвеликішу, піснів, у світі
Д найбільшу, пісень, у світі
23. У році Україна встановила рекорд за тривалістю музичного

національної пісні: лише українські композиції лунали без перерви на рекламу в
прямому ефірі .
А двох тисяч дванадцятому, телемарафону, сто десять годин
Б дві тисячі дванадцятому, телемарафона, ста десять годин
В дві тисячі дванадцятім, телемарафону, сто десять годинів
Г двох тисяч дванадцятім, телемарафона, сто десять годин
Д дві тисячі дванадцятому, телемарафону, сто десять годин
24. Хоч путь , а мігрень , дівчина тішилася, що придбала багато

гарних речей під час .
А був виснажливим, нестерпним, осіннього розпродажу
Б була виснажливою, нестерпною, осінньої розпродажі
В був виснажливим, нестерпною, осіннього розпродажу
Г була виснажливою, нестерпною, осіннього розпродажу
Д була виснажливою, нестерпним, осінньої розпродажі
25. Вставним словом ускладнено всі речення, ОКРІМ

А Мій брат може мені допомогти.
Б Сьогодні може і не потрібно брати з собою парасолю.
В Він може й усміхнеться на такі слова.
Г Усі ми згодом може захочемо переглянути свої щоденники.
Д Зустріч із працівниками музею може ще відбудеться.
33

Фразеологізм
1 альфа й омега А Б В Г Д
1
2 Хома невірний 2
3 блудний син 3
4 кидати перла свиням 4
Значення
А людина, яка все піддає сумнівам, не вірить сказаному
Б початок і кінець; основа, найголовніше
В людина, яка повертається зі щирим співчуттям
Г робити щось, чого не здатні оцінити інші; говорити марно, бо не зрозуміють
Д пройти крізь страждання й випробування
(1) Нехай (2)прекрасне, (3)прийшовши на сцену з життя, (4)частіше
повертається в нього.
А Б В Г Д
Частини мови 1
А іменник 2
4
В прислівник
Г дієприслівник (особлива форма дієслова)
Д частка
28. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту.

Фрагмент речення
1…надзвичайно сподобалася книга, що її…
2…настільки досвідчений, що … А Б В Г Д
3…недавно повідомили, що… 1
4 …було надзвичайно спекотно, так що… 2
3
А з’ясувальна
Б означальна
В обставинна ступеня та способу дії
Г обставинна наслідку
Д обставинна умови
34
1 Харків – друге за площею і чисельністю населення місто в Україні.
2 Воно завдячує назвою імені засновника – козака Харка (Харитона) або річці
Харків.
3 Місто розрослося з фортеці в межиріччі Лопані і Харкова – дерев’яної,
спочатку не дуже високої.
4 У 1732 році був заснований Харківський колегіум, а в 1804 – Харківський
університет. А Б В Г Д
Умова вживання тире 1
А тире при однорідних членах речення 2
3
Б тире при відокремленому означенні 4
В тире при відокремленій прикладці
Г тире між підметом і присудком
Д тире на місці пропущеного члена речення

1 Гопак – традиційний український народний танець, який започаткували на
Запорізькій Січі.
2 Гопак – танець не простий, це своєрідна розминка, під час якої
відпрацьовували основні бойові елементи: блискавичну швидкість, потужні
удари рук і ніг, сталеву стійку й тактику.
3 Згодом гопак, завуальоване під танець бойове мистецтво, поширився і за
межами Запорозької Січі.
4 Сучасний гопак танцюють чоловіки і жінки, однак чоловіча партія
залишається провідною.
А Б В Г Д
4
35
його.
1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах
речення
А Присядь, будь ласка, осьдечки.
Б Розкажу цікавий анекдот.
В Будьмо вдячні за підтримку в боротьбі за мир.
Г Українців ніколи не здолати.
2. На третій склад падає наголос у слові

А камбала
Б зубожіння
В бюлетень
Г решето
3. Чергування приголосних НЕ відбувається в прикметнику, утвореному за

допомогою суфікса -ськ- від слова
А ткач
Б латиш
В інтелігент
Г дивак
4. Прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка

А картини … музеї, побувати … Америці
Б яблуня … цвіту, найкраща … класі
В зберіг … спогадах, загубила … озері
Г занесли … світлицю, переконав … цьому
5. Апостроф потрібно писати в усіх словах рядка

А зв…язківець, торф…яний, мавп…ячий
Б рум…яний, розм…яклий, рутв…яний
В духм…яний, різьб…яр, розв…язок
Г перед…ювілейний, фарб…яр, зіп…ястися
6. Літеру с треба писати в усіх словах рядка

А бе…смертя, пере…кочити, …хвалити
Б ро…тлумачити, …фальшувати, …простити
В …тягнути, …плетений, …фотографувати
Г …формувати, …цідити, …клеїти
36
(1)Найславнішим кошовим отаманом Запорізької Січі вважають Івана Сірка –
національного героя Франції, який, (2)за твердженнями окремих істориків,
не програв жодної із 244 битв, у яких брав участь. Французи 5 років не могли
повернути собі фортецю Дюнкерк. (3)За високу плату найняли Сірка з козаками.
(4)Два дні запорожці ходили навколо фортеці, вивчаючи місцевість, розробляли
план, а третього дня взяли фортецю за кілька годин без єдиного пострілу і
повернули французам. (5)Мушкетери вигукували «Віват!» козакам і підкидали
свої капелюхи.
(6)Сірко поселився в Парижі і сказав: «Нікуди не поїду, поки не заплатите».
(7)Французькі гвардійці дорікнули Сірку, що вони воюють за честь і славу, а
козаки – за гроші. (8)Відповідь прозвучала … : «Кожен воює за те, чого йому
бракує».
7. Замість пропуску в останньому реченні має бути слово
А сильно
Б миттєво
В згодом
Г незабаром
8. Число 244, ужите в першому реченні, правильно записано в рядку

А двісті сорок чотирьох
Б двохсот сорока чотири
В двохсот сорока чотирьох
Г двохста сорока чотирьох
9. Відокремленою прикладкою ускладнено речення

А перше
Б друге
В шосте
Г восьме
10. Заміна прямої мови на непряму є в реченні

А четвертому
Б шостому
В сьомому
Г восьмому
37
Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правиль-
ний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.
11. Виділену сполуку необхідно писати ОКРЕМО в реченні
А Добре подумайте, що/б не наробити дурниць.
Б Хочеться, що/б мир настав у всьому світі.
В Змолоду треба набратися знань, що/б не пуста була твоя власна криниця.
Г Подумайте, що/б ви залишили своїм дітям?
Д Голова не на те, що/б кашкет носити.
12. Правильно написані всі займенники рядка

А ніякий, хтозна-чому, аби-хто
Б будь-що, ніскількох, абиякий
В де-хто, якийсь, що-небудь
Г казна-чиї, хтонебудь, дечиї
Д хто-зна-що, абичий, декотрі
13. Помилку в написанні особового закінчення дієслів допущено в кожному
рядку, ОКРІМ
А сиплемо, колишиш, слухаєш
Б чешемо, бачуть, пишеш
В сплють, іржать, говоремо
Г хотять, полемо, сядемо
Д борються, солите, клеїте
14. Можна замінити поданим варіантом у дужках виділене слово в усіх

реченнях, ОКРІМ
А Думка професора про шкідливість заздрості поширювалася
(розповсюджувалася) зі швидкістю світла.
Б На батьківські збори чомусь здебільшого (переважно) ходять матері.
В Упродовж (протягом) кількох місяців дівчата готувалися до участі в конкурсі
«Міс університету 2023».
Г Бакалаври нарешті отримали (одержали) дипломи.
Д На жаль, між дівчатами й хлопцями нашої групи не завжди були хороші
стосунки (взаємини).
15. Спільнокореневим до слова вода є

А підводити
Б підводний
В підвода
Г привід
Д проводи
38
16. Неправильно утворено форму дієприкметника в рядку
А написаний на снігу
Б зів’ялий на сонці
В потемнівший папірець
Г зроблений власноруч
Д пошитий вчасно
17. Правильно узгоджено прикметники з іменниками в усіх словах рядка

А багатолюдний Баку, повновода Міссісіпі
Б гаряче барбекю, смачне рагу
В холодна боржомі, високий Ай-Петрі
Г маленьке поні, соковите манґо
Д відомий кутюр’є, спекотна Калахарі
18. Прочитайте речення

Ми отримали більш … пропозицію від фірми, яка запропонувала
… товар за найменш … цінами.
Правильним є варіант заповнення пропусків
А вигідну, якісний, низькими
Б вигідну, найякісніший, нижчими
В вигіднішу, якісний, низькими
Г вигіднішу, найякісніший, нижчими
Д вигіднішу, найякісніший, низькими
19. Порушено норму відмінювання числівника в рядку

А Для закінчення будівництва не вистачає двохсот п’ятдесяти тисяч гривень.
Б У спартакіаді взяло участь близько ста ліцеїстів.
В Прем’єр-міністр зустрівся з двомастами дев’яностома представниками
громадських організацій.
Г Наше місто пишається однією тисячею п’ятдесятьма чотирма видами
оригінальних архітектурних споруд.
Д Серед дев’ятисот сорока семи студентів університету значну частину
становлять дівчата.
20. Граматично правильно утворено словосполучення

А прийти без п’яти хвилин десята
Б зателефонуйте після восьми
В зустрінемося в четвертій годині
Г чекали до пів дванадцятої години
Д розпочнеться за чверть десята
39
21.Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Через 132 після смерті його мощі використовував Кутузов перед
Бородинською битвою року, щоб надихнути російську армію.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А років, Сірка, тисячу вісімсот дванадцятого
Б роки, Сірко, тисяча вісімсот дванадцятого
В роки, Сірка, тисяча вісімсот дванадцятого
Г років, Сірка, тисячу восьмисот дванадцятого
Д років, Сірко, тисячу вісімсот дванадцятого
22. Граматичну помилку допущено в усіх реченнях, ОКРІМ

А На щастя, кількість інфікованих хворих коронавірусом суттєво зменшується.
Б Усе ж таки дотримуйтесь розроблених рекомендацій Міністерством охорони
здоров’я України щодо профілактики поширення коронавірусної інфекції.
В Одягнена маска вами має закривати ніс і рот без проміжків між обличчям і
маскою.
Г Дотримуючись звичайних правил гігієни, не забувайте про прикриті рот і ніс
серветкою або згином ліктя при кашлі та чханні.
Д Уникайте контактів з потенційно зараженими відходами тваринного
походження на підлозі або інших поверхнях.
23. Неповним є речення

А У кожного з вас має бути велика мета.
Б Будьте послами своєї країни, де б ви не були.
В Не дивіться на Україну як на землю своїх батьків, а дивіться на неї як на
землю своїх дітей.
Г Будівництво своєї країни та досягнення великої мети – це кропітка й щоденна
праця.
Д Зміна траєкторії розвитку України в наших руках.
24. Неправильно розставлено розділові знаки в усіх реченнях, ОКРІМ

А Парубки танцювали старовинний гуцульський «Аркан», беручись руками за
плечі і, зімкнувшись в тісне, невелике коло.
Б Ставні легені під воркотіння цимбалів та баса ритмічно захиталися цілим
колом з боку на бік, а потім разом рвучко рушили в буряному коловороті міцно
б’ючи ногами в діл.
В Справжні сини гір танцювали і поєднуючи в дужих і вправних руках енергію
та веселість, сповнялися молодечим буйством і силою.
Г Я аж тепер повірив, що споглядаючи народний танець, людина може мати
величезну втіху.
40
Д «Аркан» гуцульських легенів і пристрасна музика до нього сповняють
гордістю серце та, чимось нагадуючи танці грузинів й осетинів, переконують,
що наші верховинці є частиною вікової мистецької культури всіх горян, синів
різних народів.
25. Простим є речення

А Повага до старших, до батьків уважалась у народі рисою, притаманною
кожній порядній і вихованій людині.
Б У селі Дзвонковому, що на Київщині, край лісу стоїть дуб – гордий велетень.
В Подивіться уважно довкола – і ви побачите багато цікавого.
Г Місяць зійшов над морем – скелі стали ближчими.
Д Світ, у якому ми живемо, ритмічний.

26. Доберіть до фразеологізмів синоніми

Фразеологізм А Б В Г Д
1 клювати носом 1
2 дати драла 2
3
3 хоч трава не рости 4
4 дати на горіхи
Синонім
А брати ноги в руки
Б намилити шию
В через пень-колоду
Г хоч вовк траву їж
Д ловити окунів
Військові медики, (1)незважаючи на небезпеку та високу завантаженість,
навіть у (2)непристосованих приміщеннях в (3)складних умовах роблять усе
можливе для збереження життя та здоров’я (4)не тільки військовослужбовців,
але й місцевого населення, яке потребує медичної допомоги.
41
А Б В Г Д
1
А прикметник 2
Б дієприкметник (особлива форма дієслова) 3
4
В дієприслівник (особлива форма дієслова)
Д сполучник
28. З’ясуйте, якими членами речення є виділені слова

Речення
(1)Ніщо інше не може настільки захоплювати (2)нас, притягувати до
себе(3)допитливу людську думку, як небо, тому що воно – суща(4)правда,
безмежність, вічність, усе… .
Члени речення
А підмет А Б В Г Д
В додаток 2
3
Г означення 4
29. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі

Відокремлений член речення
1 додаток А Б В Г Д
2
3 обставина 3
4 прикладка 4
Приклад
А Неповторного колориту Харкову надає Свято-Благовіщенський собор,
споруджений у 1888 – 1901 роках.
Б Головною особливістю будівлі є дзвіниця, архітектура якої ближча до
готичного стилю.
В На відміну від традиційної для православних храмів маківки, верхівка дзвіниці
більше нагадує ратуші в містах Західної Європи.
Г Тепер Свято-Благовіщенський собор – одна з візитівок Харківщини – вражає
жителів і гостей міста своєю пишністю, могутністю і красою.
Д Маючи порівняно незначний вік, пам’ятка завдяки своїй виразній архітектурі
стала відомою не лише на Україні, а й за її межами.
42
30. З’ясуйте тип кожного речення. А Б В Г Д
1 просте ускладнене 2
3
2 складносурядне 4
3 складнопідрядне
4 безсполучникове
А Фразеологізм «аріаднина нитка» (нитка Аріадни) означає те, що дає
правильний напрямок, допомагає знайти шлях за яких-небудь обставин; у
переносному значенні це є дороговказ, порятунок.
Б Згідно із давньогрецьким міфом, у лабіринті на острові Крит жила жорстока
потвора Мінотавр – чудовисько із тілом людини й головою бика, від вигляду
якого всіх кидало в дрижаки.
В Кожні девять років жителі Афін віддавали Мінотаврові в жертву сім юнаків і
сім дівчат, відважний Тезей був серед чотирнадцяти нещасних.
Г Дочка критського царя Аріадна вподобала Тезея й потай дала йому клубок
ниток та гострий меч.
Д Тезей прив’язав кінець рятувальної нитки біля входу в лабіринт і, розмотуючи
клубок, пішов заплутаними ходами, а потім, перемігши Мінотавра, сміливець за
допомогою чудової Аріадниної нитки знайшов шлях і вивів приречених.
43
його.
(1)В українській мові є слово «герць», яке ні російською, ні/якоюсь іншою мовою
в принципі неможливо перекласти, бо іменник з таким значенням є тільки в нас.
(2)Герць придумали запорізькі козаки, і вони були єдиними, хто використовував
його у війні.
(3) Герць – це нахабна смерть в людській подобі, це щось подібне до коктейлю з
розвідки боєм і масового самогубства: змішати, але не збовтувати. (4)Перед
початком бою, коли війська вже вишикувались, кілька козаків групувалися і йшли
вперед, у бік супротивника, прямо в зону досяжності кулі. (5)Там, під кулями та
гарматними ядрами, вони зупинялися: починався герць – танець зі смертю.
(6)Козаки голосно сміялися, кричали, вигукували образливі фрази, пританцьовували
при цьому під кулями, таким чином знущаючись із ворога й намагаючись вивести
супротивника з себе. (7)Нерідко це вдавалося – і розлючені московити чи поляки,
чи турки, чи татари зривалися зі своїх позицій, ламаючи ряди, аби стерти,
заткнути, знищити нахабних українських … (8)І наривалися на шалений вогонь
козацьких мушкетів. (9)Де/коли командувач противників стримував/таки свої
війська, та завдання герцювсе/одно було виконано. (10)Із герцю поверталися не всі,
завжди не всі, але завжди зі славою. (11)Часто ніхто не повертався, однак герць
не припинявся.
1. Через дефіс треба писати сполуку слів
А ні/якоюсь
Б де/коли
В стримував/таки
Г все/одно

А другому
Б четвертому
В сьомому
Г дев’ятому
3. Прикладка є реченні
А першому
Б шостому
В восьмому
Г десятому
44
4. На місці пропуску в сьомому реченні має бути
А диваків
Б сміливців
В людей
Г військових

А цінник
Б випадок
В кропива
Г чотирнадцять
6. Підкреслені букви позначають той самий звук у всіх словах рядка

А розкіш, шість, штучно
Б німий, день, знання
В слово, свято, кількість
Г анекдот, ґрунт, екзамен
7. Літеру и на місці пропуску треба писати в кожному слові рядка

А пр…завзятий, пр…ховати, пр…міський
Б пр…велебний, пр…милий, пр…в’ялий
В пр…соромлений, пр…дорогий, пр…гіркий
Г пр…кликаний, пр…клеєний, пр…леглий
8. Чергування НЕ відбувається у формі слова

А сестра – сест…р
Б поріг – пор…гу
В слово – сл…вце
Г голос – гол…су
9. Помилку при вживанні великої літери й лапок допущено в рядку

А Академія наук України
Б опера «Запорожець за Дунаєм»
В книги Нового Завіту
ГМіністерство Культури України
10. Подвоєні літери треба писати в обох випадках рядка

А запланова(н, нн)і об’єдна(н, нн)я партій
Б кількамільйо(н, нн)і надходже(н, нн)я
В розрі(с, сс)я після пове(н, нн)ей
Г завжди притама(н, нн)і Гали(ч, чч)ині
45
11. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А д…плом, асп…рин, ч…пси
Б реж…м, ц…стерна, пр…оритет
В к…парис, реж…сер, ш…лінг
Г аж…отаж, г…рлянда, Ч…каго
Д Лейпц…г, тр…умфатор, х…мера
12. Букву е треба писати на місці пропуску лише в одному зі слів рядка
А найбільшою площ…ю, знатним вельмож…ю
Б кращим лікар…м, щирою душ…ю
В дерев’яною веж…ю, українським богатир…м
Г кращим пісняр…м, відомим ювіляр…м
Д широкою меж…ю, смачним овоч…м
13. Редагування потребує словосполучення

А колишній працівник
Б не дивлячись на перешкоди
В скасувати процедуру
Г обговорити проблему
Д ходити по хліб
14. Суфікс -ен- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А туркеня
Б жабеня
В мишеня
Г лелеченя
Д каченя
15. Поширеним є речення

А Усмішка мов сонце.
Б Студенти конструюють і креслять.
В Небо стало ніби кармазинове.
Г Душі весело.
Д Нехай настане мир.
46
16. Граматичну помилку допущено в усіх реченнях, ОКРІМ
А Травмований, спортсмен уже не міг боротися за медаль.
Б Утомившись, нам захотілося перепочити на березі річки.
В Від цих парфумів у мене паморочилася голова, вдихаючи пахощі.
Г Мої друзі побували в Чехії, Польщі, Австрії і в Європі.
Д Дідусь із дитинства цікавиться й колекціонує марки.
17. Омоніми використано в реченні

А Дитя то розкидало, то збирало іграшки.
Б Перед закоханими простелився незвичайний, казковий килим із квітів.
В Це ж треба було так нестерпно захотіти почухати ніс, коли він гору книжок
ніс.
Г Брехнею світ обійдеш, а назад не вернешся.
Д Дідусь так смакував журавлинним соком, що навіть не почув журавлиного
курликання.
18. Закінчення -е (-є) мають усі іменники у формі кличного відмінка в рядку
А хлопець, кобзар, Леся
Б боєць, Ольга, Галя
В мудрець, Віктор, добродій
Г Настя, Антон, Ілля
Д Олексій, Марія, Катря
19. Перед однорідними членами речення потрібно ставити двокрапку, а

після них – тире в реченні(розділові знаки пропущено)
А Кожна людина свято береже у своїй пам’яті все що супроводить її з дитинства
і рідну хату і батьківський поріг і своє місто чи село.
Б Такі дерева як-от магнолії лавр благородний італійські й мексиканські сосни
гімалайський кедр вражають мандрівників.
В Тут співіснувало безліч сільськогосподарських ритмів клепання коси стукіт
копит крутіння жорна в млині дзюркіт молока у відрі.
Г І в мові гір і в мові лісу скрізь було тихо-тихо.
Д Туман полонив усе дерева і поле і пташині ключі угорі.

А Ніхто не передбачить, на що спроможний кожен із нас і на яку висоту здатний
злетіти, ти й сам не дізнаєшся, доки не розправиш крил.
Б Людина найбільше ризикує в житті, очікуючи сприяння інших власній безпеці
та в усьому розраховуючи на когось.
В Єдиний спосіб розширити межі можливого – зробити крок у неможливе.
47
Г Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі і є живі скарби, що йдуть по
землі від покоління до покоління, огортаючи чаром людську душу.
Д Удосконалення не має меж, але час, відпущений на нього, обмежений.
21. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку

А Бувають роки, коли гриби самі в кошик лізуть.
Б Намалюю вітер в полі на роздоллі, щоб мені розвіяв всі жалі і болі.
В Щоб тих щасливих днів не загубити, потрібно пам’ятати повсякчас про них.
Г Нещастя з’являються там, де люди втрачають віру одне в одного.
Д Ми з сестрою не могли наговоритись, коли зустрілися після репетиції.
22. Сполучник виділено в усіх реченнях, ОКРІМ

А У батькових словах ніколи не було ніжності, про(те) він любив нас понад усе
на світі.
Б Ніхто не наважиться гарно говорити про свій розум, (за/те) всяк вихваляє своє
серце.
В Як(би) ми могли призупинити всі війни у світі, що(б) настали мирні часи.
Г Скрізь було тихо-тихо, немов(би) все заснуло.
Д Я люблю цей край, за(те) він дякує мені своєю красою, хоч принади його
відкриваються не одразу.

23.У цьому дослідженні участь понад дорослих, а провели його

науковці Мічиганського .
А прийняли, шістсот, університету
Б взяли, шестисот, університету
В брали, шістсот, університета
Г взяли, шістсот, університету
Д прийняли, шестисот, університета
24. Не менше осіб повідомило, що соцмережі у них переважно

розчарування, причиною є заздрість.
А двісті, закликають, якого
Б двохсот, викликають, якої
В двохста, прикликають, чого
Г двісті, викликають, яких
Д двохсот, викликають, якого
48
Козаки, (1)що регочуть, (2)веселяться під градом куль, (3)що вмирають, (4)але
не припиняють герцю – (5)смертельного танцю, (6)здавалися ворогам
напівбогами або напівдемонами; (7)і цей факт багато свідчить про українців
загалом і про нашу історію зокрема..

А коми 1 і 3 – перед підрядною частиною складного речення
Б коми 2, 4 –при однорідних членах речення
В тире5 –при відокремленій прикладці
Г кома 6 – на межі частин безсполучникового складного речення
Д крапка з комою 7– перед сурядною частиною складного речення
У завданнях 26–30 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
26. З’ясуйте, які однорідні члени є в кожному реченні.

1 Необхідність пізнавати та змінювати себе, опановувати щось нове закладено в
нас природою.
2 Хтось з мудрих вдало підмітив, що рідна мова – це мати єдності, батько
громадянства і сторож держави.
3 Не дозволяйте розчаруванням минулого контролювати й керувати вашим
майбутнім.
4 Життя – це ріка, у якій попутно тече минувшина і теперішність, добро і зло,
правда і кривда.
А підмет 1
3
В додаток 4
Г означення
27. Доберіть синоніми.

Слово Синоніми А Б В Г Д
1 бурштин А відступ 1
2
2 наклад Б тираж 3
3 нагідки В янтар 4
4 відсоток Г процент
Д календула
49
28. З’ясуйте, який розділовий знак треба поставити на місці крапок.
Розділовий знак А Б В Г Д
1 кома 1
2
2 тире 3
3 двокрапка 4
4 дужки
Приклад
А Може, і справді найліпший спосіб уникнути пастки … іти їй назустріч.
Б Сумління людське, виявляється, схоже на вулик … його теж можна
розтривожити.
В Стражданнями визначено нам добувати зернини мудрості … не видобуті з
книжок.
Г Часто сила – це слабкість, доведена до відчаю … Л. Сухоруков … .
Д Страшніш од огненних геєн … голодна хіть … зажерливих гієн.
29. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні

форми слів(цифра позначає наступну форму слова).
Щастя можна знайти(1) навіть у (2)темні часи, (3)
А Б В Г Д
якщо звертатися (4)до світла. 1
Частини мови 2
А прикметник 3
Б прийменник 4
В сполучник
Г частка
Д займенник

1 Давньогрецький поет-байкар Езоп, який жив у VI ст. до н. е., був рабом.
2 Він не мав права вільно казати те, що думає, зате Езоп міг замасковано
висловлювати свої думки в байках.
3 Героями його байок були тварини, але вони мали характери, погляди, звички
людей.
4 Такий замаскований спосіб висловлювання думок із натяками й недомовками
називають езоповою мовою.
А Б В Г Д
4
50
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте
його.
1. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)

(1)Одинадцятого (2)листопада ми з (3)подругою побували на (4)урочистому
відкритті (5)піцерії, а потім (6)разом смакували (7)лате в кафе (8)«Загадка».
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних
у всіх словах, позначених цифрами
А 1, 3, 7 Б 2, 4, 6 В 4, 5, 8 Г 1,2, 5
2. Разом з НЕ треба писати слово у варіанті

А перешкоду не/подолано
Б не/зневірившись у побратимах
В не/зірвані осінні яблука
Г сонце не/має сліз
3. Літеру е на місці крапок треба писати в усіх словах рядка, ОКРІМ

А шерш…нь, ріднес…нький, жод…н
Б л…дацюга, ос…литися, вовч…ня
В благоч…стивий, кл…котіти, розробл…ний
Г в…рховий, ч…рнетка, кр…ниця
4. Редагування потребують усі словосполучення, ОКРІМ

А зайняте перше місце
Б програв завдяки емоційності
В підняти важливе питання
Г скласти іспит
5. Лексичної помилки немає в реченні

А Маски є ефектним засобом тільки в комбінації з регулярною обробкою рук
спиртовим антисептиком.
Б Дотримуйтесь звичайних правил гігієни, відвідуючи продуктові ринки.
В Відповідно правилам забезпечення безпеки продуктів харчування особливу
обережність слід проявляти при поводженні з сирим м’ясом та молоком.
Г Кожному слід знати правила використання та утилізації одноразових
медикаментозних масок.
51
6. Підкреслені букви позначають той самий звук у всіх словах рядка
А стежка, запорожці, життя
Б сяйво, сніг, дошці
В вогкий, дігтяр, могти
Г багатство, торт, стіл

(1)Чорнобаївка – село під Херсоном, яке стало легендарним від початку
російського вторгнення. (2)Там розташований Херсонський аеродром, територію
якого російські окупанти використовували як базу для своєї техніки.
(3)Інфраструктура аеродрому зручна для розташування штабів.(4)Тож росіяни
розраховували, що їм у Чорнобаївці буде дуже комфортно. (5)Збройні сили України
створили загарбникам максимальний комфорт: 26 разів завдавали влучних ударів
по ворожих позиціях. (6)Росіяни поверталися після такої «бавовни» й отримували
знову! (7)Чорнобаївка стала мемом, феноменом, та «пеклом» для окупантів, про
яке уже складають пісні. (8)Такі пекельні зустрічі … чекають усюди!
7. У ролі означення вжито в тексті виділене слово

А легендарним
Б розташований
В зручна
Г максимальний
8. Прислівника НЕМАЄ в реченні

А першому
В шостому
Г восьмому

А другому
В шостому
Г сьомому
10. Замість пропуску у восьмому реченні можна поставити всі слова,

ОКРІМА ворогів
Б окупантів
В солдатів
Г загарбників
52
11. Велику літеру вжито правильно в усіх словосполученнях рядка
А Кабінет Міністрів України, Велика ведмедиця
Б Балканський півострів, республіка Білорусь
В Міжнародний комітет Червоного Хреста, Софійський Собор
Г Китайська Народна Республіка, Панамський перешийок
Д Президент України, Збройні Сили України
12. Правильно написано всі слова іншомовного походження в рядку

А Ніцца, нето, аппеляція
Б оперетта, колегія, телеграма
В бароко, панно, беладона
Г Міссурі, інтеллект, шасі
Д шоссе, спагеті, Брюссель

А Кожен із перехожих милувався заквітчаною безліччю білих китиць високою
акацією.
Б Чепурна, облита м’якою зеленуватою тінню дерев біленька хатина відчиняла
двері перехожому.
В Високий запорошений снігом дідусь ніжно обнімав онука.
Г У кухні ми побачили заклопотану приготуванням вечері молоду жінку.
Д Манило до себе всипане зорями нічне небо.
14. Складним є речення

А Любов не залежить від нашої волі, приходить без нашої заслуги, щезає без
нашої вини.
Б Любов – то таємниця, незбагненна примха безрозсудного серця.
В Любов – це насамперед відповідальність, а потім уже насолода і радість.
Г Любов ніколи не вимагає, вона завжди дає.
Д Любов – відповідь на проблему людського існування.
15. Фразеологічний зворот ужито у всіх реченнях, ОКРІМ

А І про що ж мені з тим ту́маном вісімнадцятим говорити?
Б І хоч він був уже старим вовком, такого ще йому не доводилося вирішувати.
В І чого це продавати зуби без причини?
Г Ще було ні світ ні зоря, а хлопці вже рушили в дорогу.
Д Краще менше базікати, а більше працювати.
53
16. Помилку у відмінюванні іменника допущено в рядку
А спілкування з Мариною Лесюк
Б оповідання Степана Пушика
В поради Ганни Кравченко
Г зустріч з Олегом Біличенко
Д танець з Мар’яною Скрипченко
17. Помилку в написанні прикметникового суфікса допущено в рядку

А вуглецевий, матчевий
Б бойовий, кальційовий
В дощовий, насіннєвий
Г взуттєвий, лицьовий
Д кущовий, мигдалевий
18. Числівник є в реченні

А Двадцятиповерховий будинок був найвищим у нашому мікрорайоні.
Б Мені двічі доводилось переписувати текст заяви.
В Бабуся переповідала цю історію вже кільканадцять разів.
Г Чверть дороги студенти подолали дуже швидко.
Д З-поміж альпіністів лише одиниці змогли подолати цей маршрут.
19. Виділене слово можна замінити варіантом у дужках у всіх рядках,

ОКРІМ
А на моєму (моїм) подвір’ї
Б тією (тою) стежкою
В у котрому (котрім) вагоні
Г з усієї (усеї) сили
Д при їхньому (їхнім) магазині
20. Наказовий спосіб дієслова вжито в значенні іншого способу в рядку

А Берімося за руки й потанцюймо.
Б Зупиніться біля джерела й освіжіться.
В Хай буде мир на всій землі!
Г Правду кажуть, що скільки не роби добра людям, а все мало буде.
Д Нехай пропадуть усі незгоди!
54
21. Граматичну помилку допущено у реченні
А У вересні тягнеться від дерева до дерева павутиння, сплітаючись у загадково-
чарівні візерунки, і мерехтливо світиться на сонці.
Б Грубі смереки, розпростерши над землею свої рамена, потрясали сумно-
гордовитими верхівками.
В Милуючись животрепетним вогнем розвихрених мальв, здається, що від
їхнього полум’я загориться хата.
Г Сонце вже сховалося за темним лісом, полишивши по собі гарячу жарину, яка
помітно вистигала, набираючи м’якших відтінків.
Д Вітер, скотившись із гір у долини, ховався по темних ярах і щось глухо
бубонів високим скелям.
22. Прочитайте речення(цифри позначають наступне слово)

(1)На/вшпиньки підійшла (2)не/сказанно вродлива осінь, розсипала (3)оба/біч
жовте листя, кинула паморозь на калюжі, а (4)в/ранці передумала й відклала
(5)на/завтра зливи й холоди.
Окремо треба писати слово, позначене цифрою
А1
Б2
В3
Г4
Д5

23. На зібрані народом кошти року на історичній Софійській площі
встановлено монумент .
А тисячу вісімсот вісімдесят восьмого, у Києві, Богдану Хмельницькому
Б тисяча вісімсот вісімдесят восьмого, в Київі, Богданові Хмельницькому
В тисяча вісімсот вісімдесят восьмого, в Києві, Богдана Хмельницького
Г тисяча вісімсот вісімдесят восьмого, в Києві, Богданові Хмельницькому
Д тисячу вісімсот вісімдесят восьмого, у Києві, Богдана Хмельницького
24. Українська пісня є нашого народу, його геніальною поетичною

біографією, у яку вписано біль і сподівання на вільне щасливе
життя.
А душою, одвічний, найщиріші
Б душею, одвічну, найбільш щирі
В душею, одвічний, найбільш щиріші
Г душою, одвічну, найщиріше
Д душею, одвічний, найщиріші
55
25. Перед виділеним сполучником і після нього НЕ треба ставити коми в
реченні (розділові знаки пропущено)
А Зацвіли яблуневі сади і обірвані вітром встелили землю пелюстки.
Б Над нами темніє небо і круглий та ясний несміливо з’являється місяць.
В Проліски з-під снігу глянули синіми очима і похитуючи білими голівками
задзвеніли підсніжники.
Г Крізь гілля вишні засміялися зорі і в роси трави соромливо вдяглись.
Д Ніч брела заколисаним степом обсіваючи його росою і звеселяючи стрекотом
коників.

А (1)хто від (2)правди ступить на (3)пів метра, – душа у нього сіра (4)й
напівмертва.
А займенник 1
Б прийменник 2
3
В сполучник 4
Г числівник
Д іменник
27. Доберіть приклад до кожної з груп вставних слів за значенням.

Група вставних слів за значенням А Б В Г Д
1 невпевненість, припущення 1
2 зв’язок з попередньою думкою 2
3
3 вказівка на джерело повідомлення 4
4 емоційне ставлення до змісту висловленого
Приклад
А Завдання, на радість усім, були досить легкими.
Б Усі випускники, між іншим, сумлінно готувалися до тестування.
В Результати, сподіваюся, перевершать очікування.
Г По-моєму, було не так уже й страшно.
Д Між нами кажучи, знання – це завжди сила.
56
28. З’ясуйте вид наведених простих речень.
Вид речення А Б В Г Д
2
3 безособове 4
4 двоскладне неповне
Приклад
А Смайлик – це, як правило, певна послідовність декількох стандартних
графічних знаків, набраних за допомогою клавіатури.
Б Може інтерпретуватися будь-якою мовою.
В Для прочитання такого знака варто нахилити голову вліво (на 90°) – і можна
побачити стилізоване зображення.
Г За частотою вживання смайлики умовно поділили на три групи:
1) на позначення емоцій і стану; 2) на позначення соціальних, професійних та
інших ознак людини; 3) смайлики- «ідіоми».
Д Використовуйте смайлик як нову мовну форму, створену комп’ютерним
користувачем.
29. З’ясуйте, який смисловий зв’язок існує між частинами

безсполучникових складних речень.
Вид смислового зв’язку
1 перша частина виражає умову, за якої можлива дія другої частини
2 друга частина виражає причину того, про що йдеться в першій
3 друга частина доповнює або розкриває зміст першої
4 частини речення виражають одночасність подій
Приклади
А На годину спізнишся – рік не доженеш.
Б Пташки замовкли, трави стихли, лише берізки сколихнулись.
В Одним заспокоюю себе: у мене ще все попереду.
Г Люди завжди берегли рідну мову: вона давала силу й наснагу.
Д Осінь прийде – уберуться дерева в багряні шати.
А Б В Г Д
1
2
3
4
57
1 За давньогрецькою легендою, цар Авгій дуже любив коней, їх у його стайнях
було понад три тисячі.
2 Ці стайні майже тридцять років ніхто не вичищав, і вони під саму стелю
заросли гноєм.
3 Геракл був не тільки дужим, а й розумним: він пустив річку крізь ворота
стаєнь, і бурхливий потік вимив звідти весь бруд.
4 Фразеологізм «авгієві стайні» вживають, коли хочуть сказати про надзвичайну
запущеність, бруд, безлад.
2
58
його.
1. Спільнокореневим до слова коло є слово

А колоти
Б колосальний
В колос
Г колесо
2. НЕ є синонімом до слова вірний слово

А незрадливий
Б незмінний
В правильний
Г відданий
3. Потребують редагування всі вислови, ОКРІМ

А в значній мірі
Б всі бажаючі
В заключити договір
Г два роки тому
4. На третій склад падає наголос у всіх словах, ОКРІМ

А псевдонім
Бсантиметр
В фаховий
Г зубожіння
5. Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

А змагаються, пам’ять
Б полегкість, пругкий
ВВишгород, Ужгород
Госьдечки, айсберг
6. Поширеними є всі речення, ОКРІМ

А Запахло дощем.
Б Денису закортіло скупатися.
В Батько трудиться в поті чола.
Г А хлопець вийшов сухим із води.
59
(1)На звільнені території одними з перших заходять сапери та прокладають
дорогу для наших військ. (2)Вони йдуть попереду, перевіряючи кожен метр. (3)В
арсеналі сапера є металошукачі, кішки, кусачки …(4)Але його основний
інструмент – це розум. (5)Сапер має бути уважним, не втрачати пильності ні
на секунду, обережно підходити до всього … . (6)Його робота дуже небезпечна,
напружена та відповідальна. (7)Сапер немає права на помилку, він відповідає за
себе, та за всіх, хто йтиме за ним. (8)Для саперів завжди є робота. (9)І навіть
після перемоги вони ще багато років щодня ризикуватимуть собою для нашої
безпеки.
7. У ролі іменної частини складеного присудка вжито в тексті виділене

слово
А території
Б метр
В інструмент
Г робота
8. На місці пропуску в п’ятому реченні має бути слово

А зайвого
Б небезпечного
В воєнного
Г підозрілого

А першому
Б другому
В шостому
Г сьомому
10. Орфографічну помилку допущено в реченні

А п'ятому
Б шостому
В сьомому
Г дев'ятому
60
11. М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А брун…ці, лан…цюг, нен…чин
Б облич…, майбут…нє, камін…чик
В брин…чати, слиз…ко, дон…чин
Г цвірін…чати, пісен…ці, нян…читися
Д мен…шість, велетен…ський, Галин…ці
12. Подвоєння літер на місці пропуску НЕ відбувається в усіх словах рядка

А спозаран…я, вовчен…я, щаст…я
Б священ…ий, бут…я, Чернівеч…ина
В побуквен…ий, передміст…я, Галич…ина
Г баштан…ик, обітован…а, благословен…ий
Д блажен…ий,с…авець, стоптан…ий
13. Разом пишуться всі слова в рядку

А п’яти/поверховий, сніжно/білий, ніжно/рожевий
Б біло/сніжний, лимонно/кислий, глибоко/змістовний
В кисло/лимонний, всесвітньо/історичний, мовно/літературний
Г суспільно/шкідливий, червоно/гарячий, п’ятдесяти/річний
Д давньо/український, фізико/технічний, військово/полонений
14. Правильно написані всі слова в рядку

А журналіський, бандуристці, піаністчин
Б персні, вартістний, хвастливий
В щиросердний, контекстний, контрастний
Г багатство, шіснадцять, вишгородський
Д клієнтчин, абітурієнтці, хваснути
15. Замінити прикметник цілий займенником увесь (у потрібній формі) НЕ

можна в реченні
А Плести маскувальні сітки прийшов цілий клас.
Б Цілий вік вона сподівалася стати відомою артисткою.
В Ваза, хоч і була цілою, але в кількох місцях мала тріщини.
Г Свого Героя, здавалося, зустрічало ціле місто.
Д І цілого життя не вистачить нам, щоб віддячити нашим захисникам.
61
16. Слово гострий ужито в прямому значенні в усіх словосполученнях,
ОКРІМ
А гострий цвях
Б гостра бритва
В гострий ніж
Г гострий язик
Д гостра пила
17. Виділене слово в реченні є сполучником і його треба писати разом

А Наша пісня – то/ж душа народу, його сила і могуть!
Б Як/би важко не було, але ми переможемо!
В Ми любитимемо рідну землю, що/б не сталося.
Г Нарешті почули про/те, що всі окупанти покинули Україну.
Д Бійці просувалися повільно, за/те впевнено.

А Водевіль і трагедія нагло зійшлися і заграли маленький танок.
Б Тебе нема, і дні як ночі, і сад хитається в журбі.
В Перед нами намагалися розгорнути свої дива і сонце, і море.
Г Землю незабаром знов чекають вітри і дощі, і морози.
Д Десь далеко лилася пісня і плакала скрипка, і брала за душу сопілка.
19. Пряму мову в реченні

Конфуцій стверджував: «Знайдіть собі роботу до душі, і вам не доведеться
працювати жодного дня»
правильно передано непрямою мовою в рядку
А Конфуцій стверджував, що якщо знайдете собі роботу до душі, то вам
доведеться не працювати.
Б Конфуцій стверджував, що якщо хтось знайде собі роботу до душі, то йому
доведеться не працювати жодного дня.
В Конфуцій стверджував, що якщо не працювати жодного дня, то це означає, що
ви знайшли собі роботу до душі.
Г Конфуцій стверджував, що коли знайти роботу до душі, то треба буде
працювати.
Д Конфуцій стверджував, що якщо знайдемо собі роботу до душі, то нам не
доведеться працювати жодного дня.
62
20. Відокремленим означенням ускладнене речення
А У 1140 році під час облоги фортеці Вайнсберг король Німеччини
Конрад ІІІ, розгніваний упертістю своїх супротивників, засудив до смерті все
чоловіче населення.
Б Лише жіноцтву він дозволив безперешкодно піти, узявши все найцінніше, що
вони зможуть винести на собі.
В Жінки вийшли з міста, несучи на спинах своїх чоловіків.
Г Незважаючи на очевидну хитрість представниць прекрасної статі, король не
завадив їм урятувати коханих та відпустив усіх живими, бо «королівське слово –
закон».
Д Руїни фортеці й тепер мають назву «жіноча вірність».
21. Підрядним реченням причини можна замінити відокремлену обставину

в рядку
А Сонце, показавшись зранку, посунуло знову за хмари.
Б Плавці мчали до берега, захлинаючись водою.
В Дівчина засмутилася, не знайшовши свого собаки.
Г Схиливши голову на руки, сидів батько біля столу.
Д Отак сплелись життя і пісня, переливаючись в одне.
22. Коми НЕ потрібно ставити в усіх реченнях, ОКРІМ

А Вітер насвистує пісню журливу чи гілля берези плаче в яру?
Б Хай діти бавляться в піску і нехай тати їм допомагають.
В Краса яка навколо і як духмяно пахнуть луги!
Г Літо вже минуло і настала осінь.
Д Незабаром сіножаті скосяться і листячком засиплються всі сади.
23. Граматичну помилку допущено в реченні

А Сучасна людина живе в багатонаціональному суспільстві, повсякчас
відкриваючись для мінливого світу.
Б Сучасна людина живе в багатонаціональному суспільстві й повсякчас
відкривається для мінливого світу.
В Сучасна людина живе в багатонаціональному суспільстві, тому змушена
повсякчас відкриватися для мінливого світу.
Г Оскільки сучасна людина живе в багатонаціональному суспільстві, то
повсякчас відкривається для мінливого світу.
Д Живучи в багатонаціональному суспільстві, сучасній людині хочеться
повсякчас відкриватися для мінливого світу.
63
24.Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Синевир – найбільше й озеро українських Карпат, його середня
глибинадо метрів, максимальна – двадцять чотири .
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А найбільш красиве, дев’ять, метри
Б найбільш красивіше, дев’яти, метрів
В щонайкрасивіше, дев’ятьох, метри
Г найкрасивіше, дев’яти, метра
Д найкрасивіше, дев’яти, метри

На мою думку, (1)учням потрібно пояснювати, (2)що вироблені віками
(3)найкращі форми вітань у повсякденному спілкуванні – (4)це не якась
забаганка, (5)а наш буденний етикет, (6)наша культура взаємин.
А кома 1 – при вставному словосполученні
Б кома 2 –перед підрядною частиною складного речення
В на місці цифри 3 коми немає, оскільки означення не є однорідними
Г тире 4 – при відокремленій прикладці
Д коми 5 і 6 –між однорідними членами речення

(1)Допоки є (2)один (3)відсоток віри,(4)буде дев’яносто дев’ять відсотків
шансів.
А іменник 1
2
Б числівник 3
В прислівник 4
Г прикметник
Д дієслово
27. Доберіть до фразеологізмів синоніми.

Фразеологізм Синонім
А Б В Г Д
1 клювати носом 1
А брати ноги в руки
2 дати драла 2 Б намилити шию
3 хоч трава не 3 В через пень-колоду
4
рости Г хоч вовк траву їж
4 дати на горіхи Д ловити окунів
64
Випадок уживання тире А Б В Г Д
1 тире при відокремленому означенні 1
2 тире в складносурядному реченні 2
3
3 тире при однорідних членах речення 4
4 тире між підметом і присудком
Приклад
А Нарешті усе навколо: і повітря, і навколишні луки та гаї, й омиті росами квіти
– заснуло.
Б Багряно-холодне сонце шугнуло за небокрай – і на небі спалахнули перші зорі.
В Заливалися співом лише солов’ї – незмінні артисти нічних концертів.
Г Їхнє щебетання – це п’янка дзвінкоголоса музика, що вільно лине без упину у
височінь.
Д Побризкані росою, стояли густо-зелені трави – тихі, принишклі.

1 Кожна зустріч у нашому житті – розділовий знак.
2 Одні люди лишають по собі знаки запитання, інші – ставлять наприкінці
речення три крапки.
3 З кимось тебе завжди розділятиме тире, а хтось ітиме поряд, обережно
малюючи після кожної фрази акуратну кому.
4 Остерігайся тих, хто є тобі «другом» у лапках, і бережи того, з ким хочеться
жити під знаком оклику. А Б В Г Д
А просте речення 2
3
30. Приєднайте до частини «Невдача – це просто можливість почати знову

…» запропоновані варіанти його продовження та з’ясуйте тип кожного з
утворених речень.
Варіанти продовження
1… але діяти потрібно вже більш мудро. А Б В Г Д
1
2… незважаючи на труднощі. 2
3… адже ніколи не передбачиш сприятливих 3
обставин. 4
4… а не причина опускати руки.
А просте з відокремленою обставиною
Б просте з однорідними членами речення
В просте з відокремленою прикладкою
Г складносурядне
Д складнопідрядне
65
його.
1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення.

А Найменшу у світі книгу «Кобзар» зшито павутинкою, а обкладинку зроблено з
пелюсток безсмертника.
Б Майбутнє України залежить від сьогоднішньої боротьби та її результатів.
В Нескінченне прагнення бути кращим є обов’язком людини.
Г Не всі знають, що жінки-військові вперше взяли участь у параді до Дня
Незалежності України у 2018 році.

А течія
Б індустрія
В травестія
Г симетрія
3. Префікс з- треба писати в обох словах рядка

А [с]цілювати, [с]сунути
Б [с]хитрувати, [ж]жалитися
В [ш]шивати, [с]простити
Г[с]терти, [с]цідити
4. НЕ потребує редагування вислів

А знімати квартиру
Б нанести шкоди
В дійти висновку
Г круглодобово
5. Прикметники із суфіксом -ськ- утворяться від усіх іменників у рядку

А Запоріжжя, інгуш, Дрогобич
Б казах, товариш, Карпати
В Ірак, Черемош, Прага
Г Збараж, ремісник, агент
6. Помилково утворено слово

А очільниця
Б фахівчиня
В філологиня
Г гардеробщиця
66
(1)Однією з тих страшних речей, якими ламали українців за часів совєтів, був
податок на дерева (і кущі) та масова примусова вирубка садів.(2)Їх було кілька:
1928-го, 1939-го, 1948-го й останній – 1953-го, буквально перед самою смертю
Сталіна. (3)У деяких селах люди самі вирубували дерева і кущі, бо не мали чим
платити (за несплату карали), а в інших – це робили показово бригади
«буксірів» і червоноармійців. (4)Скасували цей податок 1954 року. (5)Те, який
вплив мав цей аспект геноциду на українську культуру, важко оцінити. (6)Про
це детально мають говорити, як історики, так і ботаніки, адже було знищено
десятки старовинних сортів яблук, груш, слив, жерделів і морелів – старих
різновидів абрикос, смородини, вишень, черешень, малини, суниці … . (7)Вікіпедія
зазначає, що відновити шкоду, завдану цими сталінськими указами, і вгамувати
«фруктовий голод» вдалося в 1969 році. (8)Насправді ж відновити шкоду не
вдалося ніколи: різні сорти, культивари, природні гібриди втрачені навіки.

А першому
Б шостому
В сьомому
Г восьмому
8. Односкладним неозначено-особовим є речення

А друге
Б третє
В четверте
Г сьоме
9. У знахідному відмінку в тексті вжито слово

А вирубка
Б податок
В аспект
Г гібриди
10. Вставлена конструкція є в реченні

А третьому
Б п’ятому
В сьомому
Г восьмому
67
11. Апостроф пишеться в усіх словах рядка

А зв…язківець, торф…яний, мавп…ячий
Б рум…яний, розм…яклий, рутв…яний
В перед…ювілейний, фарб…яр, зіп…ястися
Г духм…яний, різьб…яр, розв…язок
Д Лук…янчук, безхмар…я, потьм…янілий
12. Разом пишуться всі прислівники в рядку

А на/пам’ять, в/основному, на/перекір
Б до/вподоби, мимо/волі, на/завжди
В у/стократ, що/духу, врешті/решт
Г на/перекір, десь/інколи, в/нічию
Д з/рештою, на/зустріч, що/найвище
13. Окремо з часткою НЕ треба писати виділені слова в усіх рядках, ОКРІМ
А не/випитий зелений чай
Б не/загорнутий у папір шоколад
В не/виконані вчасно завдання
Г не/знайдені батьком ключі
Д не/скошена вранці трава
14. Безособові форми дієслова на -но, -то подано в рядку

А гарно, сито
Б сердито, дивно
В звезено, сповито
Г чудно, жито
Д пихато, скорботно
15. Немає орфографічних помилок у варіанті

А 19 травня Україна св’яткує Всесвітній День вишиванки.
Б Це свято сприяє єдності й культурному відродженю всього багатонаціо-
нального українського народу, зберігає споконвічні народні традиції етнічного
вишитого одягу.
68
В Вишиванка – символ, який єднає україньців незалежно від мови, якою вони
спілкуються, віро-сповідання чи політичних поглядів.
Г Це національна святиня, яка містить в собі духовне багацтво, високу мудрісьть
і традиційний зв’язок багатьох поколінь.
Д Це символ приналежності до роду та нації, ознака українськості, а в наш час
ще один із символів, за яким вирізняється українець у багатовимірному,
глобалізованому світі.

А А втім, вічні теми: життя і смерть, добро і зло, правда і кривда, багатство й
убозтво, любов і ненависть – спонукали б до цікавої бесіди.
Б Ми ходили скрізь: і збирали каштани, і червоногарячі листки, і перестиглі
яблука.
В Падаючи, дуб за одним махом скосив десятки дерев поблизу, а саме: молодих
дубків, крихких вільх, гнучких білокорих беріз і колючих гінких сосен.
Г Люди, обличчя, одяг, квіти, кошики – усе перемішалося, створюючи строкату
картину веселого ярмарку.
Д Вдихаю осінні запахи медунки, і рум’янку, і духмяного чебрецю, і
золотистого дев’ятосилу.
17. Підрядний сполучник умови виділено в реченні

А Ліпша своя сяка-така хата, як чужа палата.
Б Тебе я навіки втратив ще до того, як вперше стрів.
В Її ніжний голос і скрипка воєдино злились, як води в річці.
Г Як слово не поможе, то й кий не дошкулить.
Д Щойно дізналися, як правильно доглядати за рибками.

18. Цікаво, що в античній Греції, як пише професор В. Щербаківський, вінок

ту ж саму роль захисника від злого, як і
А зіграв, всього, в Україні
Б відіграв, усього, на Україні
В відігравав, всякого, в Україні
Г зігравав, усього, на Україні
Д відігравав, усього, в Україні
69
19. Марині , певно, й досі сниться Тбілісі, а фортепіано в
її кімнаті викликає хвилю спогадів.
А Миколаєвні, сонячний, біле
Б Миколаївні, сонячне, біле
В Миколаївній, сонячне, білий
Г Миколаївні, сонячна, біле
Д Миколаєвній, сонячний, білий

Альпіністи, … несприятливі погодні умови, підкорили гірську вершину.
Замість пропуску можуть стояти всі слова, ОКРІМ
А не дивлячись на
Б забувши про
В подолавши
Г незважаючи на
Д попри

Хтозна(1)кому і бозна(2)чому спало на думку піти в той дрімучий ліс, де
з(3)посеред темно(4)зеленого гілля височенних дерев ледве пробиваються
які(5)сь поодинокі промені сонця.
Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1
Б2
В3
Г4
Д5
22. Виділене слово НЕ Є часткою в реченні

А Місяць усе більше заворожує ліси.
Б З ним це наче відбувається все в сні.
В Хіба їм цього не досить?
Г Ніхто не знає, чи зможемо ми восени відвідати Париж.
Д Як хочеться зустрітися зі своїми однокласниками!
23. Граматичну помилку допущено в усіх рядках, ОКРІМ

А Дідусі й бабусі люблять і захоплюються своїми внуками.
Б У комедіях «Мартині Борулі» та «Мині Мазайло» порушено проблему батьків
і дітей.
В Сусід розповів про свої проблеми й чому він засмутився.
70
Г Івано-Франківськ сподобався Степанові Підгірняку та присвятив йому багато
віршів.
Д Творчість поета й композитора Володимира Івасюка є визначною сторінкою
української літератури, музики й естради.
24. Звертання є в усіх реченнях, ОКРІМ

А Розвійтесь з вітром, листочки зів’ялі, розвійтесь, як тихе зітхання.
Б Дозволь мені, мій вечоровий світе, упасти зерням в рідній борозні.
В Моя кохана, з тобою я найбагатший і найдужчий у світі.
Г І все-таки до тебе думка лине, мій занапащений, нещасний краю.
Д Над луками, залитими квітневою повінню, холонув оранжевий вечір.

Як повідомляють інтернетні ресурси, (1)людина може під дощем залишатися
абсолютно сухою, (2)якщо перебуває в пустелі,(3)бо хоч насправді дощі в
пустелі бувають, (4)але про них неможливо дізнатися, (5)оскільки краплі
просто не долітають до землі, (6)випаровуючись під впливом гарячого повітря.
А кома 1 – при вставній конструкції
Б коми 2, 3 – перед підрядною частиною складного речення
В кома 4 –перед сурядною частиною складного речення
Г кома 5 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
Д кома 6–при відокремленій обставині

Психологи кажуть, (1)що опановане людиною (2)відокремлене від
(3)незвіданого лише умовним кордоном, і подолати цей кордон вдається тільки
тим, (4)хто постійно розширює його межі.
А іменник А Б В Г Д
1
Б займенник 2
В прикметник 3
Г сполучник 4
Д дієприкметник (особлива форма дієслова)

71
27. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його
прикладом.
А Б В Г Д
Вид односкладного речення
1
4
4 називне
Приклад
А Свіжо так і мрійно так кругом.
Б Недалеко наше лісництво.
В Навряд чи десь по інших країнах так гарно й голосисто співають, як у нас в
Україні.
Г Друзі, сумніви й підозри висловлюйте обережно.
Д Літній день, залитий сонцем.
28. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова

Член речення А Б В Г Д
1 присудок 1
2
2 додаток 3
4 обставина
Приклад
А Дарувати щастя іншим – справжній спосіб досягти успіху.
Б Для нього все зосередилося всього-на-всього в одному бажанні – не впасти,
втриматись на ногах і йти.
В Є в природі картини, які змушують прискорено битися найнезворушливіше
серце.
Г Ми на якусь мить зупинилися помилуватися красою гір, а потім рушили далі.
Д Хіба можна уявити сучасну українську літературну мову без чудового слова
«мрія».
29. З’ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску в

кожному наведеному реченні.
Розділовий знак А Б В Г Д
1 кома 1
3
3 лапки 4
4 тире
72
Речення
А «Тільки вміючи слухати й відповідати, можна бути добрим співрозмовником»
[ ] – писав Ф. де Фуко.
Б Дізраелі немовби доповнював: «Розмовляйте з людьми про них самих – і вони
будуть слухати вас годинами [ ].
В «Слово належить наполовину тому, хто говорить, – наголошував М. де
Монтень і додавав [ ] – Інша половина слова належить тому, хто слухає».
Г «На жаль, – стверджує В. Гжещик, – люди дедалі довше говорять і дедалі
коротше слухають» [ ]
Д «Нехай буде твоє спілкування з друзями школою знань, – наставляє
Б. Грасіан, [ ] а бесіда – вишукано приємним навчанням».
30. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені

фрагменти простих і складних речень.
Логіку такого поєднання показано на схемі.
Просте речення
1 Є для серця така покута – забувати скоріше зло.
2 Спритніші, попри всі удари долі, тримаються на поверхні життя.
3 Командири зібралися разом обговорити план наступу.
4 Лежачи й сокира іржавіє.
Складне речення
А Незважаючи на те що більшість поезій написав Тарасом Шевченком поза
межами рідного краю, наскрізно струменить у них світлий образ Дніпра.
Б Життєва драма – єдина з драм, що відбувається без репетицій.
В Для того щоб створити щось красиве, треба нести красу в душі.
Г Страху немає там, де живуть сміливі люди.
Д Ти робиш найкращу справу, якщо твердо ступаєш по шляху доброго глузду.
А Б В Г Д
1
2
3
4
73
1. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка

А Бессарабія, Полісся, джміль
Б різьбяр, жульєн, роз’єднання
В бджолосім’я, щебетання, контрастний
Г цілющість, ялинник, зшиває
2. Звук [й] є в кожному слові рядка

А єнот, юнак, пізня
Б пюре, юрба, з’юшити
В бутоньєрка, віньєтка, обов’язок
Г жульєн, весілля, пацієнт
3. Апостроф треба писати на місці обох пропусків у рядку

А духм…яний бур…ян
Б ім…я різьб…яра
В комп…ютер львів…янина
Г м…юслі з кеш…ю
4. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А жит…єдайний, згуртован…ий, роз…броїти
Б востан…є, непід…атливий, клятвен…ий
В розкіш…ю, бов…аніти, очікуван…і
Г Він…ич…ина, старан…о, воз…’єднання
5.Літеру і треба писати в усіх прикметникових закінченнях чоловічого

роду в рядку
А галицьк…й, колишн…й, дорожн…й
Б природн…й, комічн…й, заможн…й
В самобутн…й, безодн…й, досвітн…й
Г продажн…й, тутешн…й, недільн…й
6. М’який знак НЕ пишеться в усіх словах рядка

А Уман…щина, прип’ят…ський, жен…шень
Б дзелен…чати, промін…чик, дівчинон…ці
В груз…кий, ковз…кий, тон…ший
Г ослін…чик, кін…ський, Марин…чин
74
(1)У НАСА, космічному науковому центрі, висить плакат із джмелями, на
якому написано: «Аеродинамічне тіло джмеля не пристосоване літати, але
добре, що він про це не знає». (2)За законами фізики, аеродинамічний принцип
указує на те, що ширина крил джмеля занадто мала, щоб утримати його
величезне тіло в … .(3)Але він нічого не знає про фізику, чи її логіку і все одно
летить. (4)Отже, усі ми можемо літати й перемагати в будь-який момент
будь-які труднощі та за будь-яких обставин, незважаючи на те, що хтось
говорить. (5)Будьте джмелями й, незалежно від розміру крил, літайте й
насолоджуйтеся життям.
7. Вставне слово є в реченні

А першому
Б третьому
Г п’ятому
8. У ролі означення в тексті виступає іменник

А джмеля
Б тіло
В логіку
Г момент

А другому
Б третьому
Г п’ятому
10. На місці пропуску в другому реченні має бути слово

А повітрі
Б небі
В довкіллі
Г польоті
75
11. Суфікс -ищ- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А вітрище
Б річище
В урочище
Г вовчище
Д бабище
12. НЕМАЄ орфографічної помилки у реченні

А Земля – пята за розміром планета сонячної системи.
Б Найменша планета – меркурій, а найбільша – Юпітер.
В Юпітер в одинадцять разів більший, ніж Земля.
Г Усередині Сонця вмістилося б понад мілліон таких планет, як земля.
Д Сонце може видаватися велитенським, але насправді це невелика зірка, якщо
порівнювати з іншими в нашій Галактиці.
13. Літеру у на місці пропуску треба писати в рядку

А знайшли … озері, запитала … фотографа
Б прийти … дім, гілка … цвіту
В вірити … звільнення, переміг … битві
Г знайти … траві, небо … зірках
Д вірю … армію, загорнути … фартух
14. НЕ потребує редагування речення

А Не треба нас кормити завтраками, краще давайте все робити вчасно.
Б Цей планшет являється водночас і телефоном.
В До музичної школи мені добиратися треба близько години.
Г Згуртованість команди й призвела до перемоги.
Д Подолати життєві негаразди допоможе усердна робота над залагодженням
проблем.
15. Вставне словосполучення, що вказує на впевненість, ужито в реченні

А Уміння слухати, на думку О. Кельмера, є часто виявом не культури, а сили
волі.
Б За словами цього ж автора, уміння слухати дає виховання, а чути – знання.
В Як казав Плутарх, коли ти навчишся слухати, то зможеш добути користь
навіть від тих, хто говорить погано.
Г Тепер, поза будь-яким сумнівом, ти, читачу, намагатимешся уважніше слухати
своїх співрозмовників.
Д Слухай на тисячу, як каже народна мудрість, а говори на гріш.
76
Завдання 16 – 20 стосуються речень, що первісно, в іншій послідовності,
становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до
них.
Обґрунтовуючи свої злочини ідеєю зближення націй і боротьби з
буржуазним націоналізмом, радянська влада вчиняла справжній лінгвоцид
наслідки якого бачимо й досі.
На жаль, багато наших автентичних слів, які були репресовані, ніколи
більше не повернуться до активного вжитку в українській мові.
Історія української мови, як і всього українського, сповнена болю і трагедій.
Дослідниця Орися Демська-Кульчицька у своїй праці «Реєстр репресованих
слів» пояснює, що радянська влада не лише змінювала цілі слова, як-от
«будущина» на «майбутнє» чи «виміна» на «обмін», а й вилучала відповідні
префікси й суфікси, наприклад «надвиробництво» стало «перевиробництво».
Маємо сотні років знищення, десятки заборон і тисячі питомо українських
слів, які були замінені росіянізмами.
16. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розмістити в такій
послідовності
А
Б
В
Г
Д
17. Прикладка є в реченні

А
Б
В
Г
18. Простим є речення
А
Б
В
Г
77
16. Прикметником є виділене слово
А сповнена
Б замінені
В буржуазним
Г репресованих

А
Б
В
Г
18. Пауло Коельйо стверджує: «На цій планеті існує єдина велика істина:
коли ти по-справжньому чогось бажаєш, ти цього досягнеш, адже таке
бажання зародилося в душі Всесвіту».
ПРАВИЛЬНО передано непрямою мовою в рядку
А Пауло Коельйо стверджує, що на цій планеті існує єдина велика істина: коли
він по-справжньому чогось бажає, ти цього досягнеш, адже таке бажання
зародилося в душі Всесвіту.
Б Пауло Коельйо стверджує, що на цій планеті існує єдина велика істина: коли
ти по-справжньому чогось бажаєш, він цього досягне, адже таке бажання
В Пауло Коельйо стверджує, що на цій планеті існує єдина велика істина:
коли він по-справжньому чогось бажає, то він цього досягне, адже таке бажання
Г Пауло Коельйо стверджує, що на якійсь планеті існує єдина велика істина:
коли ти по-справжньому чогось бажаєш, ти цього досягнеш, адже таке бажання
Д Пауло Коельйо стверджує, що на цій планеті існує єдина велика істина: коли
людина по-справжньому чогось бажає, вона цього досягне, адже таке бажання
19. Відокремлена обставина є в кожному реченні, ОКРІМ

А Не забуваймо, що упродовж століть українців змушували вчити тільки
російську мову, силоміць, правдами й неправдами, насаджували її, щоб
зросійщити максимально можливу кількість українців і щоб ці українці вважали
російську своєю рідною.
78
Б Надзвичайно прикро, що люди, які вважають себе обличчям української нації,
навіть сьогодні, під час жахливої кровопролитної війни, й надалі шукають
причини захистити «руській язик», а не причини й аргументи, чому необхідно
вчити українську мову.
В Повернути собі українську мову – це відновити історичну справедливість, аби,
вивчаючи минуле, ніхто й ніколи не забував про наших силою зросійщених,
заморених голодом, зісланих до Сибіру, позбавлених житла, землі, родинних
реліквій, убитих, зґвалтованих, закатованих предків.
Г Проблема не в самій російській мові як такій, а в тому, що російська мова
тягне за собою російську «культуру», російський інформаційний простір, згодом
– «руський мір», який приводить «защітніков і асвабадітєлєй».
Д Послуговуючись російською, ви стираєте кордони між нашими країнами, ви
працюєте на тезу «Ми адін народ. Вот даже на одном язике гаварім», ви
показуєте, що російське вам ближче, ніж українське.
20. Синонімічним до простого речення

На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
птахами, і засіяне поле, і триверхі церкви – вимальовують в певному порядку
для підтримування ладу й рівноваги в нашому великому світі
є складнопідрядне речення
А На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
птахами, і засіяне поле, і триверхі церкви – вимальовують в певному порядку,
тому що так можна підтримувати лад й рівновагу в нашому великому світі.
Б На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
адже це свідчить про підтримування ладу й рівноваги в нашому великому світі.
В На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
оскільки так будуть підтримуватися лад і рівновага в нашому великому світі.
Г На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
аби підтримувати лад і рівновагу в нашому великому світі.
Д На писанках усе: і небо із зорями, і воду з рибами, і дерево життя з оленями й
через те що так можуть підтримувати лад і рівновагу в нашому великому світі.
79
21. музичний інструмент у світі – українська трембіта, довжина якої

може досягати , а її звуки чутні більш ніж за .
А найбільш довгий, чотири метри, десять кілометрів
Б найбільш довший, чотирьох метрів, десяти кілометрів
В найдовший, чотири метри, десяти кілометри
Г більш довгий, чотирьох метрів, десять кілометрів
Д найдовший, чотирьох метрів, десять кілометрів
22. заспіваймо разом з для наших .

А Хлопцю, Ігорем Миколайовичем, гостей
Б Хлопче, Ігором Миколайовичем, гостів
В Хлопець, Ігорем Миколайовичом, гостей
Г Хлопче, Ігорем Миколайовичем, гостей
Д Хлопче, Ігором Миколайовичом, гостей


Фразеологізм А Б В Г Д
1 дати зелену вулицю 1
2 десята вода на киселі 2
3
3 з одного тіста 4
4 іронія долі
Синонім
А пропустити без затримки
Б безглузді ситуації
В бути подібним
Г про дуже далеку рідню
Д цілковита залежність
(1)Вічна слава безсмертю (2)хоробрих, (3)які кличуть (4)на подвиг живих.
80
А Б В Г Д
А іменник 1
Б займенник 2
В прикметник 3
4
Д дієприкметник (особлива форма дієслова)
25. Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділового знака на

місці крапок.
А Б В Г Д
Розділовий знак 1
1 кома 2
4
3 тире
4 знак оклику
Приклад
А Добре поважати своїх батьків, а ще краще … любити їх і допомагати в усьому.
Б Спасибі Вам, мамо, за всю доброту і пісню … залишену в спадок.
В Україно … Ти в славній борні не одна.
Г Завітав до мене в гості … сонця ранкового промінчик яскравий.
Д Від роси все блищало на сонці … верболози, і трава, й ожина.
26. З’ясуйте синтаксичну роль виділених слів (цифра позначає наступне

слово).
Лиш той народ (1)вартий (2)власної держави, який береже пам’ять про своїх
синів і дочок, що віддали (3)життя за свободу (4)Вітчизни.
А Б В Г Д
А іменна частина присудка 1
Б прямий додаток 2
В непрямий додаток 3
4
Г узгоджене означення
Д неузгоджене означення

1 Одна із давніх легенд розповідає, що в VII столітті до нашої ери держава
давніх греків Спарта зазнала тяжких втрат у Месенській війні.
2 У розпачі спартанці попросили допомоги у своїх побратимів з Афін, проте
афіняни замість полків відрядили до Спарти учителя, на ім’я Тіртей.
81
3 Тіртей прибув у розташування військ напередодні вирішальної битви, однак
відчай охопив спартанців, коли вони побачили, як цей немічний стариган сходив
з колісниці, – не на таку допомогу вони сподівалися.
4 Тіртей звернувся до спартанців своїм словом – воїни із запалом кинулися в бій
і вщент розгромили ворога.
2
82
ВІДПОВІДІ
Завдання № 1
1. Г; 2. Б; 3. В; 4. Б; 5. Г; 6. Г; 7. В; 8. В; 9. В; 10. Г; 11. Д; 12. Г;13. Г; 14. В;
15. Г; 16. Г; 17. Б; 18. Б; 19. Г; 20. Д;21. А; 22. Б; 23. В; 24. Г; 25. Д;
26. 1) Г; 2) В; 3) А; 4) Б;27. 1) Б; 2) Д; 3) А; 4) Г;28. 1) В; 2) А; 3) Д; 4) Б;
29. 1) А; 2) Г; 3) Б; 4) В;30. 1) В; 2) Г; 3) Д; 4) Б.
1. В; 2. В; 3. Б; 4. Г; 5. В; 6. Г; 7. Б; 8. А; 9. В; 10. А; 11. Г; 12. Д;13. Г; 14. Г;
15. Б; 16. Д; 17. Г; 18. В; 19. Д; 20. В; 21. Д; 22. Г; 23. Д; 24. В; 25. Г;
26. 1) Г; 2) А; 3) В; 4) Д;27. 1) Г; 2) Д; 3) В; 4) Б;28. 1) Б; 2) В; 3) Г; 4) А;
29. 1) Д; 2) Б; 3) Г; 4) А;30. 1) Д; 2) Г; 3) В; 4) А.
1. В; 2. Г; 3. Б; 4. Г; 5. Б; 6. Г; 7. Б; 8. А; 9. В; 10. Г; 11. Г; 12. Г;13. Д; 14. В;
15. Д; 16. В; 17. Б; 18. В; 19. Г; 20. В; 21. Д; 22. Г; 23. Г; 24. Д; 25. Б;
26. 1) Г; 2) А; 3) Б; 4) Д;27. 1) А; 2) Г; 3) В; 4) Б;28. 1) Д; 2) Г; 3) А; 4) Б;
29. 1) Г; 2) А; 3) Б; 4) В;30. 1) В; 2) А; 3) Г; 4) Д.
1. Г; 2. В; 3. Г; 4. В; 5. Б; 6. Г; 7. А; 8. В; 9. Г; 10. Г; 11. Б; 12. Д;13. Д; 14. Д;
15. Г; 16. Б; 17. Г; 18. Г; 19. Д; 20. Г; 21. В; 22. Д; 23. Д; 24. Г; 25. А;
26. 1) Б; 2) А; 3) В; 4) Г;27. 1) Д; 2) А; 3) Г; 4) В;28. 1) Б; 2) В; 3) А; 4) Г;
29. 1) Г; 2) В; 3) Б; 4) Д;30. 1) В; 2) Д; 3) А; 4) Б.
1. В; 2. В; 3. В; 4. Г; 5. Г; 6. В; 7. Б; 8. В; 9. А; 10. В; 11. Г; 12. Б;13. Д; 14. А;
15. Б; 16. В; 17. Д; 18. А; 19. В; 20. Д; 21. В; 22. Д; 23. Д; 24. Д; 25. А;
26. 1) Д; 2) А; 3) Г; 4) Б;27. 1) Г; 2) Б; 3) А; 4) Д;28. 1) А; 2) В; 3) Г; 4) Б;
29. 1) В; 2) А; 3) Д; 4) Г;30. 1) Г; 2) Д; 3) Б; 4) В.
1. В; 2. В; 3. А; 4. Б; 5. А; 6. Г; 7. Г; 8. Г; 9. Г; 10. Б; 11. В; 12. Г;13. Б; 14. А;
15. Г; 16. А; 17. В; 18. Г; 19. Б; 20. Г; 21. Д; 22. Д; 23. Г; 24. Д; 25. Г;
26. 1) Г; 2) Б; 3) В; 4) А;27. 1) В; 2) Б; 3) Д; 4) Г;28. 1) В; 2) А; 3) Б; 4) Г;
29. 1) Г; 2) А; 3) В; 4) Б;30. 1) В; 2) Д; 3) Б; 4) А.
1. Г; 2. В; 3. Г; 4. Г; 5. Б; 6. Б; 7. Г; 8. А; 9. Г; 10. В; 11. Г; 12. В;13. В; 14. Г;
15. Д; 16. Г; 17. Б; 18. В; 19. Г; 20. Г; 21. В; 22. Д; 23. Г; 24. Д; 25. Д;
26. 1) А; 2) Д; 3) Г; 4) В;27. 1) В; 2) Б; 3) Г; 4) А;28. 1) Д; 2) Г; 3) В; 4) Б;
29. 1) А; 2) Г; 3) В; 4) Б;30. 1) Г; 2) Б; 3) Д; 4) В.
1. Г; 2. В; 3. Г; 4. Г; 5. В; 6. Г; 7. В; 8. Г; 9. Г; 10. В; 11. В; 12. В;13. Б; 14. В;
15. В; 16. Г; 17. Д; 18. Г; 19. Д; 20. А; 21. В; 22. Г; 23. Д; 24. Д; 25. Г;
26. 1) В; 2) Б; 3) А; 4) Д;27. 1) Д; 2) А; 3) Г; 4) Б;28. 1) Д; 2) Б; 3) А; 4) Г;
29. 1) А; 2) Г; 3) Б; 4) Д;30. 1) Г; 2) А; 3) Д; 4) Б.
1. Г; 2. Б; 3. А; 4. В; 5. Б; 6. Г; 7. Б; 8. В; 9. Б; 10. А; 11. В; 12. Д;13. А; 14. В;
15. Д; 16. Б; 17. Г; 18. Д; 19. Б; 20. А; 21. Д; 22. Г; 23. Д; 24. Д; 25. Г;
26. 1) Г; 2) Д; 3) А; 4) Б;27. 1) Г; 2) В; 3) А; 4) Д;28. 1) Д; 2) В; 3) Б; 4) Г;
29. 1) А; 2) В; 3) Б; 4) Д;30. 1) Б; 2) А; 3) В; 4) Д.
1. Г; 2. В; 3. В; 4. Г; 5. В; 6. Г; 7. В; 8. А; 9. Б; 10. Г; 11. В; 12. В;13. В; 14. В;
15. Г; 16. Д; 17. В; 18. Г; 19. В; 20. Б; 21. Д; 22. Г; 23. Г; 24. Д; 25. Г;
26. 1) А; 2) Г; 3) В; 4) Б;27. 1) В; 2) А; 3) Б; 4) Г;28. 1) Б; 2) Д; 3) А; 4) В;
29. 1) А; 2) Г; 3) Б; 4) Д;30. 1) В; 2) Б; 3) Д; 4) Г.
83
Зміст
1. Мультитест ЗНО-2023: українська мова (УЦОЯО) 3

2. Варіант № 1 4
10. Варіант № 9 66
11. Варіант № 10 74
12. Відповіді 83
84

НМТ №2 (по 30 завдань)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

НМТ №2 (по 30 завдань)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Матеріали укладено відповідно до вимог чинної програми зовнішнього

Видання стане надійним помічником та ефективним тренажером у процесі

Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один

1. Третій склад наголошений у всіх словах, ОКРІМ

2. Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

3. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

4. Спрощення в групі приголосних відбувається на письмі за творення

5. Правил уживання великої літери й лапок дотримано в усіх

Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10 до нього.

(1) Скрайбінг – це новітня техніка презентації, у якій мова оратора

7. Орфографічну помилку допущено в слові

8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

9. Вставною конструкцією НЕ ускладнено речення

Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один

11. Прочитайте уривок тексту (цифри позначають наступне слово)

Окремо треба писати сполуку, позначену цифрою

12. Правильно написано всі слова в рядку

13. Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку

14. Не змінюються всі слова в рядку

16. Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

17. Граматичну помилку допущено в реченні

18. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

21. Відокремленим поширеним означенням ускладнено всі речення, ОКРІМ

Завдання 23 – 25 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Укажіть

23.На території України живе понад , які люблять свою країну,

24. заспіваймо разом з для наших .

25. , близько відсотків працівників нашої фірми

26. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні

27. Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.

28. Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.

30. З’ясуйте тип кожного речення.

1. На другий склад падає наголос у слові

2. Звук [д] треба вимовляти в обох словах рядка

3. Спільнокореневим до слова воля є слово

4. Помилку в слововживанні допущено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

5. Літеру й треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

6. Усі слова слід писати з дефісом у рядку

7. У називному відмінку в тексті вжито слово

11. Прочитайте уривок тексту (цифри позначають наступне слово)

12. Усі слова правильно написані в рядку

16. Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

17. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

18. Перед словом як потрібно ставити кому в усіх реченнях, ОКРІМ

20. Тире треба поставити, якщо до частини«Будемо жити в злагоді й

Завдання 21 – 25 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Укажіть

21. , мурахи з’явилися на нашій планеті понад років і

22. , чи відомо тобі, щомурахи ніколи не і що чотири-п’ять

23. налічується більш ніж мурах.

25. А чи знаєте ви, що в мурашок немає , немає є два .

У завданнях 26–30 до кожного з чотирьох фрагментів інформації,

26. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні

27. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

28. Доберіть до кожного фразеологізму антонім.

29. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

1. Букви я, ю, є позначають два звуки в кожному слові рядка

2. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх

3. На перший склад падає наголос у словах

4. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

5. Усі слова написані правильно в рядку

6. Знак м’якшення треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

7. У називному відмінку вжито всі виділені слова, ОКРІМ