2020

ПРОБНЕ ТЕСТУВАННЯ
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
ТА ЛІТЕРАТУРИ
Час виконання – 180 хвилин

Робота складається з трьох частин. Частина 1 містить 33 завдання різних форм з укра-
їнської мови. Частина 2 містить 24 завдання різних форм з української літератури. Від-
повіді на завдання частини 1 і 2 Ви маєте позначити в бланку А. Частина 3 передбачає
написання власного висловлення в бланку Б.
Результат виконання завдань частин 1 і 3 буде зараховано як державна підсумкова
атестація.
Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під час
прийому до вищих навчальних закладів.

Інструкція щодо роботи в зошиті

1. Правила виконання зазначені перед завданнями кожної нової форми.
2. Відповідайте тільки після того, як Ви уважно прочитали та зрозуміли завдання.
3. У разі необхідності використовуйте як чернетку вільні від тексту місця в зошиті.
4. Намагайтеся виконати всі завдання.

Інструкція щодо заповнення бланків відповідей

1. До бланків А і Б записуйте лише правильні, на Вашу думку, відповіді.
2. Відповіді вписуйте чітко, дотримуючись вимог інструкції до кожної форми завдань.
3. Неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А вважатимуться помилкою.
4. Якщо Ви позначили в бланку А відповідь неправильно, можете виправити її, замалю-
вавши попередню позначку та поставивши нову, як показано на зразку:

А Б В Г

5. Виконавши завдання частини 3 в зошиті, акуратно запишіть його в бланк Б.

6. Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей, зазначених
у бланку А, та якості написання власного висловлення в бланку Б.

Ознайомившись з інструкціями, перевірте якість друку зошита та кількість сторінок. Їх

має бути 18.
Позначте номер Вашого зошита у відповідному місці бланка А так:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Бажаємо успіхів!
 Частина 1
Українська мова
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
Позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок
у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

1. Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А пр..тихлий, пр..земкуватий, пр..злий
Б пр..велебний, пр..зирство, пр..м’єра
В пр..добрий, пр..подобний, Пр..балтика
Г пр..черствілий, пр..стол, пр..вілля
2. На перший склад падає наголос у слові
А ознака
Б зручний
В вітчим
Г граблі
3. НЕМАЄ лексичної помилки в рядку
А прейскурант цін
Б дані збігаються
В багаточисленні проблеми
Г біля дванадцятої вечора
4. Спільнокореневими до слова мінливий є всі слова, ОКРІМ
А заміна
Б незамінний
В змінювати
Г замінувати
5. Синонімом до слова автентичний є
А самобутній
Б бездоганний
В самостійний
Г примітивний
6. Граматично правильне речення утвориться, якщо до уривка Перегля-
нувши цю кінострічку… додати
А мій світогляд змінився.
Б захотілося змінити життя.
В мене вразив саундтрек.
Г я вирішив бути більш сміливим.

2
 Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10 до нього
(1) Коли він спинився, то відчув, що в цьому вечорі є щось неземне. (2) Блискучі вог-
ні, гуркіт і дзвінки трамваїв, хрипке виття автобусів, пронизливі викрики дрібних
авто й гукання візників разом з глухим гомоном людської хвилі раптом урвали його
заглибленість та пробудили досі небачене хвилювання. (3) На цій широкій вулиці
він здибався з містом віч-на-віч. (4) Прихилившись до муру, притискуваний нахаб-
ними накотами юрби, хлопець стояв і дивився, неквапно блукаючи очима вздовж
вулиці, й не знаходячи її меж.
7. Орфографічну помилку допущено в написанні слова
А неземне
Б віч-на-віч
В небачене
Г неквапно
8. У переносному значенні вжито всі слова, ОКРІМ
А викрики
Б блукаючи
В спинився
Г здибався
9. Складним є речення
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому

3
Завдання 11-23 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді,
позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок
у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки.

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

11. М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А мен..ший, нян..чин, промін..чик
Б жен..шень, погод..ся, т..мяний
В тон..ший, стежин..ці, турец..кий
Г волин..ський, доч..ці, сяд..те
Д гон..щик, винос..те, різ..бяр
12. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А навчання, колючий, осяяння
Б дзвін, щедрість, слов’янський
В беззмістовний, якість, юнь
Г шістсот, прояснення, віньєтка
Д щедрість, каяття, порядок
13. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка, ОКРІМ
А дит..ясла, Мін..юст, в..юнець, Лук..янчук
Б верф..ю, В..ячеслав, розп..яття, розм..якнути
В м..ятний, знічев..я, з..ясувати, торф..яний
Г об..єднання, між..ярусний, рум..янець, міжгір..я
Д кон..юнктивіт, комп..ютер, інтер..єр, духм..яний
14. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
А еміграція, буддист, барокко
Б брутто, марокканський, булла
В сюрреалізм, контрреволюція, імміграція
Г хобі, лібрето, інтермецо
Д Брюссель, Канни, тонна
15. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх
словах рядка
А проїз..ний, навмис..не, викоковартіс..ний
Б невіс..ці, зап’яс..ний, швидкіс..ний
В безчес..ний, балас..ний, контрас..ний
Г захис..ний, ціліс..ний, аген..ство
Д кореспонден…ський, якіс…но, артис..ці

4
16. Прочитайте розмову (цифри позначають номери реплік)
- (1) Валеріє Івановичу, на котру все ж призначено наш виступ?
- (2) Хвилинку, зателефоную директорові. Олексію, діти цікавляться щодо часу
виступу. Добре, дякую. Повідомив, що о четвертій.
- (3) Насте, а хіба ти не казала, що саме о четвертій розпочнеться злива?
- (4) Так, Ігорю, я читала про це сьогодні зранку.
- (5) Схоже, пане учителю, доведеться обрати інший час.
НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці
А1
Б2
В3
Г4
Д5
17. Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в
реченні
А Останні дні в школі завжди сповнені найяскравішими враженнями та най-
цікавішими пригодами.
Б Найменш доречним на ЗНО є хвилювання.
В Найбільш приємні моменти трапляються саме тоді, коли ти їх очікуєш най-
менше.
Г Роль Леонардо Ді Капріо у фільмі «Початок» більшість вважає найвдалішою
в кар’єрі актора.
Д Найбільш відповідальні та найбільш рішучіші завжди досягають успіху
в житті.
18. Правильно вжито прийменник у всіх рядках, ОКРІМ
А згідно з наказом, відповідно до закону
Б стікати по шибках, ходити по магазинах
В піти за полуницею, хворіти грипом
Г розмістити за алфавітом, знаходитися за парканом.
Д жити за адресою, роздати по сто гривень
19. Правильно утворено наказовий спосіб дієслова в реченні
А Хай створять абсолютно об’єктивний метод оцінювання!
Б Сьогодні заспіваємо на концерті!
В Розповісиш мені обов’язково, як усе пройшло.
Г Ходімте сьогодні в кіно!
Д Давайте припинимо ці беззмістовні розмови та все обміркуємо!

5
20. Прочитайте речення.
До ... залишилося їхати ще шістдесят три ..., але досвідчений водій … зміг
подолати цей шлях дуже швидко.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А Херсона, кілометри, Іван Андрієвич
Б Херсону, кілометри, Іван Андрієвич
В Херсона, кілометра, Іван Андрійович
Г Херсону, кілометри, Іван Андрійович
Д Херсона, кілометри, Іван Андрійович
21. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в ре-
ченні
А Родина почала вечеряти, коли прочитала молитву.
Б Квіти, що ростуть у нас біля хати, прекрасні.
В Мене дуже зворушили слова, які сказав мій друг.
Г Дівчина, що відпочивала на пляжі, кудись зникла.
Д Дерева, що росли неподалік, дарували безцінну прохолоду.
22. Прочитайте речення.
Щастя кінець кінцем (1) це недуга душевної короткозорості (2) можливе (3)
воно тільки в умовах неповного обчислення обставин (4) неповного знання
про речі (4) поверхового сприйняття світу.
Розділовий знак треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1
Б2
В3
Г4
Д5
23. Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А «Зустрінемось тут? – запитала Оленка: – Мені тут сподобалось».
Б Дід часто розповідав про ту страшну війну – «Через усю Вкраїну вогнем про-
котилася війна біль і горе народу.
В Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залишив
нам спадщину по собі».
Г «Життя завжди дивує, – сказала Василина та додала: – Добре, що його неспо-
діванки найчастіше приємні».
Д «Будеш сіяти з сумом, то вродить печаль», думала бабуся Тамара, засіваючи
поле зерном.

6
У завданнях 24-28 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених
цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений
буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на
перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші позначки в
бланку А комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

24. Доберіть до кожного фразеологізма синонім.

Фразеологізм Синонім
А Б В Г Д
1 годувати гарбузами А раків пекти 1
2 як виросте гарбуз на Б дати одкоша 2
вербі В ловити окунів
3
3 клювати носом Г знати, де раки зиму-
4
4 бувати в бувальцях ють
Д як рак свисне
25. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово.
Член речення Приклад речення А Б В Г Д
1 підмет А Бути – значить май- 1
2 додаток же жити. 2
3 означення Б Життя навчить кож- 3
4 обставина ного робити висно- 4
вки з помилок.
В Поезія не може
жити на смітнику
Г Мистецтво слухати
та чути дається не
кожному.
Д Вийшов місяць огля-
дати околицю села,
ліси й озера.
26. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту
складного речення.
Фрагмент речення Вид підрядної частини А Б В Г Д
1 Радію я, що… А з’ясувальна 1
2 Це давній спів гро- Б означальна 2
мів, що… В обставинна причини 3
3 Він розповів, що… Г обставинна міри і 4
4 Так боляче стало, що ступеня
аж… Д обставинна мети

7
27. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його
прикладом.
Вид односкладного Приклад речення А Б В Г Д
речення 1
А І я на небі, мила
1 означено-особове моя, на небі. 2
2 неозначено-особове Б У мене все 3
3 безособове приготовано. 4
4 називне В Поверни своє перше
кохання.
Г І цілують руки брех-
ні.
Д Колір твоїх очей.

28. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра по-
значає наступне слово).
Вони викликали в його уяві чарівний образ тихої, мерехтливої зорі, (1) що, як очі
закоханої й (2) заплаканої дівчини, дивились (3) із безмежної космічної далини,
з царства інших світів та інших, невідомих і недосяжних, загадкових (4) країв.
А форма дієслова – дієприкметник А Б В Г Д
Б іменник 1
В сполучник 2
Г займенник
3
Д прийменник
4

Читання й аналіз тексту

Завдання 29-33 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, по-
значте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у
бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконай-

те завдання 29-33

Гаррі Поттер – хлопчик, що вижив і змусив світ читати

(До 20-річчя від дня виходу першої книжки про нині всесвітньо відомого чарівника)
(1-8) 26 червня 1997 року в британських книгарнях з’явився перший том пригод
Гаррі Поттера, після чого світ вже не був таким, як раніше. Чому? Можливо, тому,
що «слово − найбільш невичерпне джерело магії», а може й через те, що читач вто-
мився від карнавального експериментаторства постмодерної літератури й зажадав
8
орієнтирів − чітких, щирих і актуальних. 450 мільйонів проданих екземплярів, пе-
реклади на десятки мов, екранізації, що били рекорди відвідуваності, − все це ви-
кликало й викликає досі, не стільки критику, скільки намагання цинізмом легкої
форми видобути з минулого більш літературно довершені твори, які б захопили не
лише дитячу, а й дорослу аудиторію. Але таких нема.
(9-16) Феномен книжок про Гаррі Поттера полягає ще й у тому, що на них дійсно
виростали покоління − нові люди, які знали, що визначальним у цивілізованому су-
спільстві є вибір. Так, Сортувальний Капелюх може зарахувати тебе на Слизерин,
але якщо попросити, зробити власний вибір, ти опинишся на Ґрифіндорі. Так, можна
отримати найсильнішу у світі чарівну паличку й продовжувати шлях слави, а мож-
на зламати її на друзки, щоб більше нікому відчуття могутності не заступало світло
миру. Ситуацій, коли Гаррі доводиться робити вибір, у книжці чимало. Та й не лише
йому. Роулінг свідомо створює низку персонажів, які знаходяться на межі добра і зла,
адже світ якщо і поділяється на біле і чорне, то на перетині завжди має півтони.
(17-26) Також американські соціологи з’ясували, що пригоди Гаррі Поттера не лише
сприяли розвитку здатності співпереживати літературним персонажам, але й покра-
щували ставлення до груп суспільства, які доволі часто обмежують. Наприклад, саме
тому серед друзів Гаррі Поттера є діти з різним кольором шкіри, що вже не є рисою,
яка відрізняє та роз’єднує. Власне, боротьба за рівні права, за світ без дискримінації
є однією з наскрізних тем книг Роулінг. Маґли не гірші за чарівників, дівчатка − за
хлопців, домашні ельфи − за магів… Треба віддати належне письменниці. Роулінг
наочно демонструє, як легко одній особі, залякуючи й вбиваючи, встановити тота-
літарний лад. Апелюючи до реальних політиків, авторка показує внутрішнє життя
Міністерства магії, привчаючи своїх юних читачів пильнувати й критично мислити.
Те саме стосується й преси, яка маніпулює заголовками й розумами.
(27-38) Стосовно Гаррі Поттера, який з маленької людини перетворився на великого
чарівника, то тут Роулінг послуговувалася не лише прагненням створити героя, на
місці якого міг би опинитися будь-який середньостатистичний підліток зі схожими
проблемами соціальної адаптації. Письменниця насмілилася заговорити про самопо-
жертву, що викликало різку критику з боку відразу кількох релігійних конфесій. Але
у Роулінг ця самопожертва, знову ж таки, є наслідком вибору. Ми всі чудово знаємо,
що керувало Гаррі Поттером під час його здійснення − людяність − дефіцитна якість
сьогодення, яка не мала більшої реклами за книжки під обкладинкою із зображен-
ням хлопчика у кумедних окулярах. Важливо зауважити, що тонка, майже незрима,
але присутня тема прощення у творах Роулінг дає переконливу можливість не бояти-
ся робити помилки, адже їх завжди можна заховати у Виручай-кімнаті… Слабкість
не є недоліком, а от її заперечення − прямий шлях до поразки.
(39-44) Двадцять років − це поважна дата, зважаючи на швидкість сучасного ін-
формаційного потоку, але популярність книжок про Гаррі Поттера не згасає. Вони
вчать дружити, бути відважними й не зупинятися перед перешкодами. А дорослим
читачам поттеріана дарує миті, з яких складається таке просте, але нефейсбучне
людське щастя близькості з давно втраченою надією, що добро переможе зло. Тож,
якщо ваша внутрішня дитина вже запаслася гарбузовим соком, lumos maxima!
Святкуймо!
(За А. Герасимовою)

9
29. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що
А Книги про Гаррі Поттера є прикладом карнавального експериментаторства
постмодерної літератури.
Б Боротьба з дискримінацією є однією з наскрізних тем поттеріани.
В Автор стверджує, що визначальним у цивілізованому суспільстві є вибір.
Г Міністерство магії – це алюзія на сучасних політиків і засоби масової інформа-
ції, що маніпулюють громадськістю.

30. У статті згадано всі позитивні наслідки впливу книг про Гаррі Поттера
на читачів, ОКРІМ
А віра в те, що в кожної людини завжди є вибір
Б самопожертва та людяність – пріоритетні якості хорошої людини
В толерантність до груп людей, які піддаються дискримінації
Г упевненість в тому, що світ чітко поділяється на добро та зло
31. Текст належить до стилю мови
А розмовного
Б наукового
В публіцистичного
Г художнього
32. У цьому тексті НЕМАЄ мікротеми
А Книги про Гаррі Поттера підкорили світ щирістю та простотою життєвих орі-
єнтирів.
Б Тоталітарний лад легко встановити залякуючи та дезінформуючи.
В Кожен робить вибір, балансуючи між добром та злом.
Г Книги Роулінг мають антидискримінаційне спрямування.
33. Засобом міжфразового зв’язку речень тексту останнього абзацу (рядки
39-41) є
А cполучник
Б займенник
В вставне слово
Г лексичний повтор

10
 Частина 2
Українська література
Завдання 34-53 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді,
позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок
у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки.

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

34. Рядки
Де матінка плаче,
Там Дунай розлився.
Де плаче сестриця,
Там слізок криниця.
єв
А історичній пісні
Б думі
В баладі
Г календарно-обрядовій пісні
Д родинно-побутовій пісні
35. Слова «Коли ж поляни жили особно і володіли родами своїми, — бо й до сих
братів існували поляни і жили кожен із родом своїм своїх місцях, володіючи
кожен родом своїм, — то було [між них] три брати» наявні у творі
А «Повість минулих літ» (уривок про помсту княгині Ольги)
Б «Повість минулих літ» (уривок про заснування Києва)
В «Слово про похід Ігорів»
Г «Ой Морозе, Морозенку»
Д «Чи не той то хміль»
36. На ілюстрації Анатолія
Базилевича зображено героїв
А героїчної поеми
Б сатиричної комедії
В бурлескно-травестійної поеми
Г драми-феєрії
Д історичної поеми

11
37. Образ прикутого до скелі титана Прометея наявний у творі, присвяченому
А Якову де Бальмену
Б «Цвітові яблуні»
В Василю Жуковському
Г любові всевишній
Д кононівським полям
38. Мотив дороги є наскрізним у творі, у якому події відбуваються
А у Семигорах
Б на Волині
В у Пісках
Г у Ніжині
Д на Гуцульщині
39. Життя селянства в пореформену добу, що характеризувалося невмін-
ням українців господарювати на власній землі, занепадом ролі батька,
численними сварками, змальовує у своєму творі
А Іван Левицький
Б Іван Тобілевич
В Пантелеймон Куліш
Г Панас Рудченко
Д Ольга Кобилянська
40. «Ох, діти-діти! Якби ви знали, як-то хочеться бачити вас хорошими людь-
ми, щоб ви не черствий хліб їли…Воно ж, дурне, дума, що я їй ворог! Ворог за
те, що витягаю з мужичества… А чого мені це коштує?.. Колись подякує, » -
стверджує
А Мартин Боруля
Б Мина Мазайло
В Карпо Кайдаш
Г Михайло Черевань
Д Максим Гудзь
41. «Композиція твору схожа на будинок з багатьма прибудовами і надбудовами,
зробленими неодночасно і не за строгим планом...» , – сказано про твір, у
якому є такий епізод
А героїня йде на прощу в Київ
Б для зйомок фільму будують корабель
В у чоловіка нечесно відбирають землю
Г на раді обирають негідного гетьмана
Д дівчина помирає через музичний інструмент
42. Казка про сліпого гіганта Оріона наявна у творі
А «Мойсей»
Б «Лісова пісня»
В «Кавказ»
Г «Тіні забутих предків»
Д «Чари ночі»

12
43. Розв’язкою новели «Intermezzo» є уривок
А «Затулю вуха, замкну свою душу і буду кричати: тут вхід не вільний!»
Б «Ти тільки гість в житті моїм, сонце, бажаний гість, — і коли ти відхо-
диш, я хапаюсь за тебе».
В «Йду поміж люди. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає...»
Г «Ми таки стрілись на ниві — і мовчки стояли хвилину — я і людина».
Д «Ага, людське горе, ти таки ловиш мене? І я не тікаю!»
44. Словами
«Ні, любий, я тобі не дорікаю,
а тільки — смутно, що не можеш ти
своїм життям до себе дорівнятись»
звертається до коханого героїня твору, особливістю композиції якого є
А пролог і 3 частини
Б кульмінація на початку твору
В дві сюжетні лінії
Г чотири епіграфи
Д лист як композиційний елемент

45. Оберіть автора твору, з якого взято цитату: «Аж як усі зупинилися перед
хрестом, що Іван його поклав на горбі, то він трохи прочуняв і показував
старій хрест:
— Видиш, стара, наш хрестик? Там є відбито і твоє намено. Не біси, є і моє, і
твоє...»
А Юрій Яновський
Б Леся Українка
В Михайло Коцюбинський
Г Василь Стефаник
Д Микола Хвильовий
46. Павла Губенка називають
А «Витязем молодої української поезії»
Б «Королем українського тиражу»
В «Всеобіймаючим оком Правобережної України»
Г «Чи не єдиним мужчиною на всю новочасну соборну Україну»
Д «Сонячним поетом»
47. Сонетом є твір
А Павла Тичини
Б Максима Рильського
В Олександра Олеся
Г Івана Франка
Д Лесі Українки

13
48. Слова «Трагедія доби стала комедією доби. Українізація, русифікація, філо-
логічний аспект криють у собі певну безпорадність у розв’язанні страшних
проблем життя, намагання їх просто не бачити...» розкривають пробле-
матику твору
А «Мина Мазайло»
Б «Мартин Боруля»
В «Я (Романтика)»
Г «Моя автобіографія»
Д «Місто»
49. В уривку
Гори! Життя – єдина мить,
Для смерті ж – вічність ціла.
Провідним художнім засобом є
А персоніфікація
Б риторичний оклик
В паралелізм
Г антитеза
Д порівняння
50. Любові всевишній присвячений твір, у якому є такий епізод
А герой засуджує свою матір до розстрілу
Б чоловік повертається з полонини та знаходить кохану мертвою
В у репресованого чоловіка закохалися дві жінки
Г міфічна істота закохалася у звичайного парубка
Д дівчину судять через вбивство свого коханого
51. У рядках
«Звитяги наші, муки і руїни
Безсмертні будуть у її словах.
Вона ж була як голос України,
Що клекотів у наших корогвах!»
описано кохану
А Івана Іскри
Б Івана Палійчука
В Лукаша
Г Лавріна
Д Енея
52. Наскрізним мотивом звучать слова «Сміливі завжди мають щастя» у
творі, де діють
А Лаврін, Карпо, Мотря
Б Медвин, Фійона, Сірки
В Надійка, Левко, Рита
Г Мокій, Уля, Губа
Д Марічка, Іван, Палагна

14
53. Представником літератури постмодернізму є
А Василь Симоненко
Б Ліна Костенко
В Софія Андрухович
Г Валер’ян Підмогильний
Д Іван Драч

Завданнях 54-57 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених

цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений
буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на
перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Ва-
шого запису в бланку А комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!

Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

54. Укажіть твори одного стильового напряму.

Твір Твір
А Б В Г Д
1 «Блакитна панна» А «Чари ночі» 1
2 «Кайдашева сім’я» Б «Хіба ревуть воли, 2
3 «Лісова пісня» як ясла повні?»
3
4 «Чорна рада» В «Катерина»
4
Г «Мойсей»
Д «О панно Інно»

55. Співвіднесіть рядки, що належать одному авторові.

Поетичні рядки Поетичні рядки
1 Цілуй, цілуй, цілуй її, — А О слово! Будь мечем моїм!
Знов молодість не буде! Ні, сонцем стань! вгорі спинися
Б Народе мій, замучений, розбитий,
2 В житті мене ти й знать не знаєш,
Мов паралітик той на роздорожжу
Ідеш по вулиці – минаєш …
В На Аскольдовій могилі
3 Кохана спить, кохана спить, Поховали їх —
Піди збуди, цілуй їй очі Тридцять мучнів українців…
Г кожне слово
4 Україно, ти моя молитва,
нашої мови
Ти моя розпука вікова...
проспіване у Пісні
Д Усмішка твоя — єдина,
Мука твоя — єдина.
А Б В Г Д
1
2
3
4

15
56. Співвіднесіть автора та уривок його твору.
Автор
А Б В Г Д
1 Микола Хвильовий 1
2 Валер’ян Підмогильний 2
3 Олександр Довженко
3
4 Олесь Гончар
4
Уривок твору
А Її син Францішек завжди сидів над своїм радіо до глухої ночі. Слухав і Прагу,
й Москву. Необережний, хвалився всім на роботі, що він чув
Б Нічого в світі так я не люблю, як саджати що-небудь у землю, щоб проізро-
стало. Коли вилізає з землі всяка рослиночка, ото мені радість.
В Я зупинився серед мертвого степу:— там, в дальній безвісті, невідомо горі-
ли тихі, озера загірної комуни.
Г І тоді, в тиші лампи над столом він писав свою повість про людей.
Д На грудях тихо бряжчали мідяні гроші, скинуті добрими душами на перевіз.
Під вікнами сумно ридали трембіти.

57. Визначте, про якого митця йдеться у висловлюванні.

Письменник
А Б В Г Д
1 Остап Вишня 1
2 Іван Карпенко-Карий 2
3 Іван Котляревський
3
4 Андрій Малишко
4
Висловлювання
А «Пізніше, коли тільки доводилося читати його нові поезії, де він оспівував
матір, чи слухати “Пісню про рушник”, щоразу поставав мені перед очима
образ цієї славної обухівської жінки у святковій вишиваній сорочці...»
Б «Треба любити людину. Більше, ніж самого себе. Тільки тоді ти маєш право
сміятися. І тоді людина разом з тобою буде сміятися… із себе, із своїх яки-
хось хиб, недоліків...»
В «Його драматична творчість — це найвище досягнення нашого класичного
театру, театру корифеїв, що стало школою для українських драматургів
нового часу».
Г «В античні умови, у прадавні міфи повів він своїх запорожців, та вони від
того не перестали бути запорожцями. У мешканцях Олімпу читачі легко
впізнавали українських селян, козаків, старшину...»
Д «Він змальовує дорогу древніх євреїв до Ханаану як до їхньої омріяної, Богом
обіцяної національної держави і свободи. Це ж очевидна аналогія з україн-
ською нацією та її шляхом — шляхом не сорока років, а цілих століть, — до
своєї свободи й державності...»

16
 Частина 3
Власне висловлення
58. Прочитайте наведений текст.
Сучасний світ – це світ безмежних можливостей для саморозвитку та са-
мовдосконалення. Кожен зараз має доступ до будь-яких необхідних даних.
Онлайн-курси, електронні енциклопедії, дистанційне навчання – усі ці модер-
ні шляхи здобуття знань стають все популярнішими. Однак більшість все ж
залишається прихильниками класичної освіти – університетів та шкіл.
Викладіть Ваш погляд на цю проблему.

Що є більш ефективним та перспективним сьогодні – самоосвіта чи

класичне навчання в спеціалізованих закладах?
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, які найкраще
підтвердять ваші міркування. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями
на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора
й назву твору, укажіть проблему, порушену митцем, художній образ, через який
проблему розкрито, наведіть цитату тощо), історичними фактами або випадка-
ми з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної харак-
теристики образів. Сформулюйте висновки.
Роботу запишіть на бланку Б. У разі потреби використовуйте чернетку на-
прикінці зошита.

Увага!
Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0 балів.
Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів.

17
18
 Українська мова і література
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Позначте номер Вашого зошита так:

Правильну відповідь у завданнях позначайте тільки так:

Неправильну відповідь можна виправити, замалювавши попередню позначку та поставивши нову:
А Б В Г Д

А Б В Г А Б В Г А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
1 6 11 16 21
2 7 12 17 22
3 8 13 18 23
4 9 14 19
5 10 15 20

А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
24 1 25 1 26 1 27 1 28 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4

А Б В Г А Б В Г А Б В Г А Б В Г А Б В Г
29 30 31 32 33

А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
34 38 42 46 50
35 39 43 47 51
36 40 44 48 52
37 41 45 49 53

А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д А Б В Г Д
54 1 55 1 56 1 57 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4

19
 Українська мова і література
Увага! Писати в полі екзаменаторів заборонено!

Поле екзаменаторів
Код екзаменатора
Робота не
відповідає темі
Робота не
менше 100 слів Б
I I I
II II II
III III III

1 2 3а 3б 4 5 6а 6б
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
I
II
III

Відповідь на завдання 58 (відповідаючи на завдання, не виходьте за межі ліній):

20

Кінець бланка Б
Відповідь на завдання 58 (відповідаючи на завдання, не виходьте за межі ліній):

21