Arseda 51.19 - SD

Jenis Penilaian : #REF! Tema : #REF!
Madrasah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Subtema : #REF!

Kelas/Semester/TP. : V B / I / 2019/2020 Jumlah Soal : #REF!
Tanggal : Sunday, August 20, 2017 Jumlah Murid : #REF!
Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!





5.1
UPT SD NEGERI 161 GRESIK
Kelas V B Semester I
Tahun Pelajaran 2019/2020
Berdasarkan Permendikbud No. 37 Tahun 2018 dan Juknis Penilaian SD/MI 2016
5.1 A R S E D A
Aplikasi Raport SEkolah DAsar
Kelas V B Semester I Tahun Pelajaran
INPUT DATA INPUT NILAI OUTPUT NILAI
Sekolah Sikap Rekap Legger NA

Siswa KKM Absen PH PTS PAS Raport PTS Saran Raport PAS
BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd Selasa , 3 D

revisi 2019
NIP. 19701223 199606 2 001 Terima Rap
Berdasarkan Permendikbud No. 37/2018 dan Juknis Penilaian SD/MI 2016 copyright @2019 by hamza
Saatnya Anda Istirahat, Lanjut Besok Lagi

5.1
ar
SIK
hun Pelajaran 2019/2020
INSTRUMEN DAN PERANGKAT
DISTR. KD PETA KD KI-3 / KI-4

PDS Jurnal Prota
Selasa , 3 Desember 2019

Terima Raport 12 hari lagi
copyright @2019 by hamzah sangaji ( 085870112119 )
>>> Bacalah halaman ini sampai selesai dan pahami….
>>> Bacalah dulu Bismillahirrohmanirrokhim
Kemudian baca Allahumma Sholli 'ala Sayyidina Muhammad wa 'ala ali Sayyidina Muhammad
>>> Aplikasi ini dinamakan Aplikasi Raport Sekolah Dasar Kurikulum 2013 disingkat ARSEDA K-13
>>> Selanjutnya akan disebut dengan ARSEDA
PETUNJUK TEKNIS ARSEDA
1. ARSEDA dikembangkan dengan menggunakan Windows 2007
2. ARSEDA dapat digunakan mulai Windows 2007 ke atas
3. Bila Anda menggunakan 2 Laptop/PC atau lebih untuk menggunakan ARSEDA ini maka pahami hal d bawah ini :
a. Laptop/PC ke-1 yang Anda gunakan adalah Windows 2007 maka bila akan pindah ke Laptop/PC ke-2 boleh Windows 2007 atau Windows 2010 dstya.
b. Laptop/PC ke-1 atau ke-2 yang Anda gunakan adalah Windows 2010 maka bila akan pindah ke Laptop/PC ke-3 boleh Windows 2010 atau Windows 2013 dstya. (tidak boleh ke Windows 2007 )
c. Intinya Laptop/PC yang Anda gunakan tak boleh turun grade ( dari 2010 ke 2007 atau dari 2013 ke 2010 atau ke 2007 ) karena akan menyebabkan ARSEDA tak berjalan sesuai harapan
4. Lebih aman ARSEDA digunakan dengan 1 Laptop/PC dan Laptop/PC disetting Indoenesia ( lebih singkron dengan penulisan tanggal, tak pengaruh pada hitungan nilai )
5. Bila Anda mengalami kerusakan ARSEDA karena point nomor 3 di atas maka yang harus Anda lakukan adalah sebagai berikut :
a. Buka ARSEDA yang rusak atau yang terakhir Anda gunakan
b. Simpan dengan merubah tipe file excelnya dengan cara Save As Excel 97-2003 Workbook dan beri nama baru
c. Kirim ARSEDA yang sudah dirubah tipe file dan namanya ke email adisangaji@gmail.com
d. ARSEDA yang sudah berubah tipe file kapasitasnya akan lebih besar dan kemungkinan harus via Google Drive untuk pengirimannya ( ada menu Otomatis di email Anda )
6. Sebelum ARSEDA digunakan Lebih Baik File ARSEDA ini dicopy dulu, dan file hasil copian nanti yang Anda gunakan untuk bekerja.
7. Tutup lebih dulu ARSEDA ini kemudian masuk ke folder penyimpanan ARSEDA, sorot atau block file ARSEDA lalu Control+C kemudian Control+V setelah itu beri nama sesuai madrasah Anda
8. Anda masih punya ARSEDA versi Aslinya atau Masternya, yang bisa Anda gunakan bila ada masalah atau Anda gunakan pada tahun pelajaran selanjutnya
9. Menu Analisis Penilaian dihilangkan pada ARSEDA Semester 2 ini, untuk analisis bisa menggunakan aplikasi AKSAN
10. Ada Menu Raport PTS untuk sekolah yang biasa menggunakan Raport PTS ( di Juknis tak ada Raport PTS ), hingga format Raport PTS tak terstandar
11. ARSEDA Semester 2 ada perbedaan pada Menu dan cara input nilai dibanding ARSEDA Semester 1, semoga lebih memudahkan Anda. Semua Sheet sudah disetting di Printer Canon iP2770 dengan kertas F4 ( 215 mm X 330 mm ),
Sheet Raport dengan kertas A4/Kwarto
PETUNJUK PENGISIAN ARSEDA
>>> ARSEDA memungkinkan memuat 50 nama siswa

>>> ARSEDA didesain dan dikembangkan dengan berdasar pada :
a. Permen No. 37 Tahun 2018 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
b. Permendikbud RI No 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
c. Panduan Penilaian Untuk Sekolah Dasar
yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Revisi Tahun 2016
>>> Teknik dan Pengolahan Nilai sebagai berikut :

1. KI-1 Aspek Spiritual
a. Asumsi setiap siswa berprilaku Baik ( B )
b. Bila Menonjol Baik dinilai Sangat Baik ( SB )
c. Bila Menonjol Kurang Baik dinilai Perlu Pembinaan ( PB )
d. Laporan di raport dalam bentuk DESKRIPSI
2. KI-2 Aspek Sosial
a. Asumsi setiap siswa berprilaku Baik ( B )
b. Bila Menonjol Baik dinilai Sangat Baik ( SB )
c. Bila Menonjol Kurang Baik dinilai Perlu Pembinaan ( PB )
d. Laporan di raport dalam bentuk DESKRIPSI
3. KI-3 Aspek Pengetahuan
a. Menggunakan angka dengan rentang 0 - 100 dan Deskripsi
b. Penilaian Harian ( PH ) :
b.1 PH menggunakan 3 teknik yaitu Tes Tertulis, Lesan atau Penugasan
b.2 PH secara Tes Tertulis dilakukan minimal satu kali per satu tema
c. Penilaian Tengah Semester ( PTS ) :
c.1 PTS dilaksanakan setelah selesai separuh dari jumlah tema dalam 1 semester
atau 8 - 9 minggu efektif
c.2 PTS berbentuk Tes Tertulis
c.3 Jadwal PTS
MODEL 1 JADWAL PTS ( 1 TEMA DALAM 1 PAKET SOAL ) MODEL 2 JADWAL PTS ( 1 TEMA DALAM 2 PAKET SOAL )
Jam Semester I Semester II Semester I Semester II
Klas Klas Jam Ke-
Klas Klas Jam Ke-
Ke- Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 1 Hari 2 Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 1
1 Tema 1 Tema 2 Mapel Lain Tema 5 Tema 6 1. PKn dan Indo Mapel Lain
1, 2 dan 3 1, 2 dan 3 Tema 1 Tema 2 Tema 5
2 Mapel Agama Mapel Agama Mapel Lain Mapel Agama Mapel Agama 2. MTK, SBdP, PJOK Mapel Lain
1 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 6 Tema 7 1. PKn, Indo, IPA MTK
4, 5 dan 6 4, 5 dan 6 Tema 1 Tema 2 Tema 6
2 MTK PJOK Mapel Agama MTK PJOK 2. SBdP, IPS PJOK
d. Penilaian Akhir Semester ( PAS ) :

d.1 PAS dilaksanakan setelah selesai seluruh tema dalam 1 semester
d.2 PAS berbentuk Tes Tertulis bagi Kelas yang belum menggunakan Kurikulum 2013 Jadwal UTS dan UAS tetap seperti sebelumnya
d.3 Jadwal PAS
MODEL 1 JADWAL PTS ( 1 TEMA DALAM 1 PAKET SOAL )
Jam Semester I Semester II
Klas
Ke- Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4
1 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Mapel Lain Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8
1, 2 dan 3
2 Mapel Agama Mapel Agama Mapel Agama Mapel Agama Mapel Lain Mapel Agama Mapel Agama Mapel Agama Mapel Agama
1 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9

4, 5 dan 6
2 MTK PJOK Mapel Agama Mapel Agama Mapel Agama MTK PJOK Mapel Agama Mapel Agama
MODEL 2 JADWAL PTS ( 1 TEMA DALAM 2 PAKET SOAL )

Jam Semester I Semester II
Klas Jam Ke-
Ke- Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6 Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5
1 1. PKn dan Indo Mapel Lain Mapel Lain Mapel Lain
1, 2 dan 3 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8
2 2. MTK, SBdP, PJOK Mapel Lain Mapel Lain Mapel Lain
1 1. PKn, Indo, IPA MTK MTK
4, 5 dan 6 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9
2 2. SBdP, IPS PJOK PJOK
e. Nilai Akhir menggunakan MEAN ( rata-rata nilai ) masing-masing KD dari PH, PTS dan PAS
f. Rumus Nilai Akhir pada Raport adalah = NA= 2(PH)+(PTS)+(PAS) / 4
g. Laporan dalam raport dalam bentuk ANGKA (0-100), PREDIKAT dan DESKRIPSI
h. Deskripsi yang muncul di raport adalah deskripsi KD tertinggi dan KD terendah
4. KI-4 Aspek Ketrampilan
a. Menggunakan angka dengan rentang 0 - 100 dan Deskripsi
b. Penilaian Ketrampilan menggunakan 3 teknik yaitu Kinerja, Proyek atau Portofolio
c. satu KD bisa dinilai dengan salah satu dari 3 teknik atau lebih dari satu teknik
c.1 Nilai Proses menggunakan MAX ( Nilai Tertinggi ) bila menggunakan 1 teknik
c.2 Nilai Proses menggunakan MEAN ( Rata-rata Nilai ) bila menggunakan lebih dari 1 teknik
d. Nilai Akhir menggunakan MEAN ( rata-rata nilai ) dari semua KD
e. Laporan dalam raport dalam bentuk ANGKA (0-100), PREDIKAT dan DESKRIPSI
f. Deskripsi yang muncul di raport adalah deskripsi KD tertinggi dan KD terendah
5. KKM, Interval Angka dan Predikat pada KI-3 dan KI-4
Penjelasan tentang KKM silahkan KLIK DISINI
>>> ARSEDA bersifat PETER VERSION ( Personal, Temporer and Trial Version )
( Hanya bisa digunakan secara perorangan pada 1 semester),
untuk bisa menggunakan secara penuh FULL VERSION Anda harus menghubungi pengembang ARSEDA untuk mendapatkan PIN AKTIFASI
>>> ARSEDA ini hanya bisa digunakan pada Semester I mulai Tahun Pelajaran 2017/2018 dan Tahun Pelajaran berikutnya ( NO EXPIRED )
Menuju Beranda Menu Utama Aplikasi INGAT…

ARSEDA didesain dan dikembangkan oleh Silahkan Klik Lingkaran Hitam di bawah TUTUP FILE INI
hamzah sangaji KEMUDIAN LAKUKAN COPY FILE
085870112119 BERANDA MENU DAN GUNAKAN FILE HASIL COPIAN
adisangaji@gmail.com UTAMA UNTUK DI EDIT SESUAI SEKOLAH ANDA
guru
di MIS Wuled Tirto Kab. Pekalongan Jawa Tengah Kembali ke atas klik disini
s F4 ( 215 mm X 330 mm ), Kecuali
Semester II
Hari 2 Hari 3
Mapel Lain
Tema 6
Mapel Lain
MTK
Tema 7
PJOK
tetap seperti sebelumnya

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK
Nama : Islam 1
Kelas : VB
Semester / TP. : I / 2019/2020
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK
Waktu Penilaian : Monday, March 12, 2018
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. V
Saya tidak mengganggu teman yang beragama lain ketika berdoa sesuai
2 V
agamanya.
3 Saya berani mengakui kesalahan saya. V
4 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu V
5 Saya menghargai pendapat orang lain V
6 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam. V
7 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan. V
8 Saya datang ke sekolah tepat waktu. V
9 Saya mencium tangan orangtua sebelum berangkat sekolah V
10 Saya mengucapkan salam ketika masuk rumah pulang dari sekolah V
Ketr. :
Pernyataan disesuaikan dengan butir-butir sikap pada indikator yang dinilai. Pernyataan dapat diubah
sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai
Guru Kelas V B
BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd
NIP. 19701223 199606 2 001
INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN
Teman Yg Dinilai :
Nama : Islam 1
Kelas : VB
Semester / TP. : I / 2019/2020
Waktu Penilaian : Tuesday, March 20, 2018
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. V
Teman saya tidak mengganggu teman yang beragama lain ketika berdoa
2 V
sesuai agamanya.
3 Teman saya berani mengakui kesalahan saya. V
4 Teman saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu V
5 Teman saya menghargai pendapat orang lain V
6 Teman saya mengembalikan barang yang saya pinjam. V
7 Teman saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan. V
8 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu. V
9 Teman saya mencium tangan orangtua sebelum berangkat sekolah V
10 Saya mengucapkan salam ketika masuk rumah pulang dari sekolah V
Ketr. :
Pernyataan disesuaikan dengan butir-butir sikap pada indikator yang dinilai. Pernyataan dapat diubah
sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai
Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
JURNAL SIKAP SPIRITUAL ( KI-1 )
Kelas : VB
Semester / TP. : I / 2019/2020
Waktu No Nama Siswa Catatan Perilaku
Mengajak teman untuk beribadah bersama

Saturday, July 22, 2017 1 Maya
di masjid
Mengucapkan terima kasih atas bantuan

Saturday, July 22, 2017 2 Jayadimas
teman
Sunday, July 30, 2017 3 Farniatul Yunita Berdoa sambil bercanda
Wednesday, August 02, 2017 4 Farniatul Yunita Tidak menjawab salam dari guru
JURNAL SIKAP SPIRITUAL ( KI-1 )
Butir Sikap Predikat Tindak Lanjut
Taat Beribadah Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa
Selalu Bersyukur Atas

Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa
Karunia Tuhan
Berdoa Sebelum Dan Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Sesudah Belajar Bimbingan siswa
Memberi Dan Menjawab Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Salam Bimbingan siswa
Warga Mulya, 15 Desember 2019
Guru Kelas V B
NIP19701223 199606 2 001
JURNAL SIKAP SOSIAL ( KI-2 )
Kelas : VB
Semester / TP. : I / 2019/2020
Menemukan uang dan menyerahkan

Saturday, July 22, 2017 1 Maya
kepada guru
Saturday, July 22, 2017 2 Jayadimas Terlambat datang ke sekolah
Berbicara dengan lancar dan lantang saat

Sunday, July 30, 2017 3 Farniatul Yunita
presentasi
Wednesday, August 02, 2017 4 Zainul Hasiqin Menyelesaikan tugas tepat waktu
JURNAL SIKAP SOSIAL ( KI-2 )
Toleransi Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa
Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Teliti
Bimbingan siswa
Kreatifitas Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa
Mandiri Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa

Guru Kelas V B
NIP19701223 199606 2 001
MENU UTAMA
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah :
Nomer Pokok Sekolah Nasional :
Alamat Sekolah :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provinsi :
Website :
E-mail :
Kode Pos :
No Telpon / HP :
Kepala Sekolah :
NIP :
Nama Guru / Wali Kelas :

NIP :
Jenis Kelamin :
Guru Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Tanggal Raport :
EDIT NAMA, KKM MATA PELAJARAN DAN NAMA GURU KLIK DISINI
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

20500257
Jalan Desa Warga Mulya dusun IV
Warga Mulya
Karangpucung
Musi Banyuasin
Sumatera Selatan
sdnberinginindah@gmail.com
56172
(021) 88985564
Hj. Suratun, S.Pd

19600703 198112 2 003
19701223 199606 2 001
Perempuan
VB
I
2019/2020
15 Desember 2019
DATA INDUK MURID UPT SD NEGERI 161 GRESIK LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH Islam Kristen
ISI DATA SECARA MANUAL ATAU COPY PASTE SPECIAL VALUE ( JANGAN COPY PASTE ) 4 2 6 5 1
JENIS ALAMAT
NO NO INDUK MURID NISN NAMA MURID AGAMA
KELAMIN JALAN DESA KECAMATAN KABUPATEN / KOTA PROVINSI
1 1401001 0044607899 Islam 1 Laki-laki Islam Raya Wuled Wuled Tirto Pekalongan Jawa Tengah
2 1401002 0044607898 kristen 1 Perempuan Islam Raya Wuled Wuled Tirto Pekalongan Jawa Tengah
3 Katolik 1 Laki-laki Islam
4 Hindu 1 Laki-laki Islam
5 Budha 1 Perempuan Kristen
6 Konghucu 1 Laki-laki Islam

Katolik Hindu Buddha Khonghucu Jumlah
0 0 0 0 6
TANGGAL PERTAMA MASUK PENDIDIKAN AYAH IBU

TEMPAT, TANGGAL LAHIR
MENJADI MURID SEBELUMNYA NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN
17 Juli 2013 Pekalongan, 7 Nopember 2008 RA Muslimat NU Wuled Jayadi Tamat SD/Sederajat Buruh Farojah Tamat SD/Sederajat
17 Juli 2013 Pekalongan, 17 Oktober 2009 RA Muslimat NU Wuled Salim Tamat SD/Sederajat Buruh Indah Tamat SD/Sederajat
17 Juli 2013
IBU
PEKERJAAN
Mengurus Rumah Tangga
Mengurus Rumah Tangga

DATA FISIK MURID UPT SD NEGERI 161 GRESIK
ISI DATA SECARA MANUAL ATAU COPY PASTE SPECIAL VALUE ( JANGAN COPY PASTE )
JENIS TINGGI BADAN ( cm. )
NO NO INDUK MURID NISN NAMA MURID
KELAMIN SEMESTER I
1 1401001 0044607899 Islam 1 Laki-laki 105
2 1401002 0044607898 kristen 1 Perempuan 117
3 0 0 Katolik 1 Laki-laki
4 0 0 Hindu 1 Laki-laki
5 0 0 Budha 1 Perempuan
6 0 0 Konghucu 1 Laki-laki
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
TINGGI BADAN ( cm. ) BERAT BADAN ( kg. )
SEMESTER II SEMESTER I SEMESTER II PENDENGARAN
25 Kurang mendengar bila duduk di belakang
28 Normal
KONDISI KESEHATAN
PENGLIHATAN GIGI
Normal Banyak yang ompong
Kurang melihat bila duduk di belakang Lengkap tapi kuning

ESEHATAN
LAINNYA
Pakaian kurang rapi
Sering menangis
DATA PRESTASI MURID UPT SD NEGERI 161 GRESIK
ISI DATA SECARA MANUAL ATAU COPY PASTE SPECIAL VALUE ( JANGAN COPY PASTE )
JENIS
KELAMIN Jenis Prestasi
1 1401001 0044607899 Islam 1 Laki-laki Olahraga
2 1401002 0044607898 kristen 1 Perempuan
3 0 0 Katolik 1 Laki-laki
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
PRESTASI MURID
Semester 1 Semester 2 Jenis Prestasi
Juara 1 Lari Tk. Kecamatan Juara Lompat Akademis

PRESTASI MURID
Semester 1 Semester 2
Juara 1 Klas juara aksioma

DATA EKSTRAKURIKULER MURID UPT SD NEGERI 161 GRESIK
ISI DATA SECARA MANUAL ATAU COPY PASTE SPECIAL ( JANGAN COPY PASTE )
JENIS NAMA DAN JENIS KEGIATAN EKS
KELAMIN PRAMUKA DOKTER KECIL KALIGRAFI TARTIL QURÀN
1 1401001 0044607899 Islam 1 Laki-laki 1 2 3 4
2 1401002 0044607898 kristen 1 Perempuan Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik
3 0 0 Katolik 1 Laki-laki Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
NAMA DAN JENIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI MURID
DRUM BAND REBANA KOMPUTER FUTSAL BULU TANGKIS SILAT PAGAR NUSA
5 6 7 8 9 10
Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik
Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik Giat dan Baik
A= Sangat Baik C=
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DAN NAMA GURU PENGAMPU
B= Baik D=
JENIS
KKM KKM KKM
MAPEL NO NAMA DAN KODE MATA PELAJARAN NAMA GURU PENGAMPU
MAPEL KI-3 KI-4
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti PAIS 70 70 70 Salim Jundan, S.Pd.I
b. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti PAIKr 70 70 70 Joko Susilo, S.Pd.
c. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti PAIKt 70 70 70 Andre, S.Pd.
d. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti PAIH 70 70 70 Wayan, S.Pd.
e. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti PAIB 70 70 70 Jayanegara, S.Pd.
f. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti PAIKh 70 70 70 Budi, S.Pd.
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 70 70 70 Susanto, S.Pd
3. Bahasa Indonesia INDO 70 70 70 Susanto, S.Pd
4. Matematika MTK 70 70 70 Susanto, S.Pd
5. Ilmu Pengetahuan Alam IPA 70 70 70 Susanto, S.Pd
6. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 70 70 70 Susanto, S.Pd
7. Seni Budaya Dan Prakarya SBdP 70 70 70 Susanto, S.Pd
8. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan PJOK 70 70 70 Muhammad Ilman, S.Pd.I
9. Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa JAWA 75 75 75 Susanto, S.Pd
KKM SATUAN PENDIDIKAN 70 KKM Satuan Pendidikan ( bila 1 KKM untuk semua Map
1 KKM SATUAN PENDIDIKAN V ISIKAN TANDA V PADA SALAH S

2 KKM MATA PELAJARAN SEBELAH KIRI ( WAJ
Bila menghendaki KKM Satuan Pendidikan maka Semua Nilai KKM disamakan, misal 65 semua atau 70 semu
KKM Satuan Pendidikan diatas
Cukup
Perlu Bimbingan
NIP / NIK / NUPTK
NAMA GURU PENGAMPU
NIP = Guru PNS ; NPK / NUPTK = Guru Non PNS
Salim Jundan, S.Pd.I NIP 197106261999011001
Joko Susilo, S.Pd. NIP 197106261999011001
Andre, S.Pd. NIP 197106261999011001
Wayan, S.Pd. NIP 197106261999011001
Jayanegara, S.Pd. NIP 197106261999011001
Budi, S.Pd. NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
Muhammad Ilman, S.Pd.I
Susanto, S.Pd NIP 197106261999011001
KKM Satuan Pendidikan ( bila 1 KKM untuk semua Mapel ), KKM Mata Pelajaran ( Beda Mapel Beda KKM )
ISIKAN TANDA V PADA SALAH SATU KOLOM PILIHAN KKM DI

SEBELAH KIRI ( WAJIB DAN HARUS )
disamakan, misal 65 semua atau 70 semua, lalu isikan V pada pilihan nomor 1.
MENU UTAMA KKM MAPEL KKM KD Kembali ke PETUNJUK
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

1. KKM SATUAN PENDIDIKAN / KKM TUNGGAL
KKM Satuan Pendidikan atau disebut juga KKM Tunggal yaitu Satu nilai KKM digunakan untuk semua mata pelajaran di madrasah
Untuk menentukan KKM Satuan Pendidikan maka terlebih dulu harus :
1 Menentukan nilai KKM Per KD Permapel
2 Menentukan nilai KKM Permapel
3 Mencari nilai KKM terendah dari semua mapel untuk digunakan sebagai KKM Satuan Pendidikan
Misal :
Setelah dianalisis maka ditentukan nilai KKM Satuan Pendidikan adalah 60
Maka Predikat CUKUP dimulai dari nilai 60 untuk semua mata pelajaran
dan untuk menentukan Predikat Lain : SANGAT BAIK(A), BAIK(B) DAN KURANG(D)
maka digunakan rumus sebagai berikut :
100 - KKM
Interval / Rentang Predikat Nilai Interval
3
100 - 60
Interval / Rentang Predikat
3
13,33
maka rentang nilai antar predikat adalah 13 atau 14
angka 3 adalah jumlah predikat selain D yaitu A, B dan C
simulasi ( silahkan ganti nilai KKM pada kolom PUTIH dibawah ini )
Perlu
NILAI KKM
INTERVAL
Sangat Baik Baik Cukup

Bimbingan
A B C D
60 13 87 - 100 73 `- 86 60 - 72 < 60
65 12 88 - 100 77 `- 87 65 - 76 < 65
70 10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
PENTING DIPERHATIKAN :
1 Nilai KKM selalu berpredikat CUKUP
2 Bila memakai KKM Satuan Pendidian / KKM Tunggal maka nilai dan predikat semua mapel akan SAMA
misal : bila KKM 60 maka nilai 73 akan berpredikat BAIK / B pada SEMUA MAPEL
3 Kelebihan menggunakan KKM Satuan Pendidikan adalah memudahkan pengecekan nilai dan predikat mapel
4 Kelemahannya adalah mengabaikan Kompleksitas setiap KD Per Mapel
5 KKM Satuan Pendidikan digunakan melalui rapat bersama dewan guru dan kepala madrasah
2. KKM MATA PELAJARAN / KKM MAJEMUK

KKM Mata Pelajaran atau disebut KKM Majemuk adalah KKM yang digunakan per mata pelajaran.
Antar mata pelajaran bisa berbeda KKM nya tergantung nilai KD dari mata pelajaran tersebut.
Untuk menentukan KKM Mata Pelajaran maka terlebih dulu harus :
1 Menentukan nilai KKM Per KD Permapel
2 Menentukan nilai KKM Permapel
Misal :
1. KKM Mapel Matematika adalah 60
2. KKM Mapel Bahasa Indonesia adalah 70
maka predikat A, B, C dan D kedua mata pelajaran diatas akan berbeda.
Perlu
NILAI KKM
INTERVAL

Bimbingan Mapel
A B C D
60 13 87 - 100 73 `- 86 60 - 72 < 60 Matematika
70 10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70 B. Indonesia
dari tabel diatas terlihat :

1 Nilai 69 pada mapel Mapel B. Indonesia akan mendapat predikat D dan harus REMIDI
2 Nilai 69 pada mapel Mapel Matematika akan mendapat predikat C dan mencapai KKM
PENTING DIPERHATIKAN :
1 Nilai KKM selalu berpredikat CUKUP
2 Bila memakai KKM Mata Pelajaran / KKM Majemuk maka nilai dan predikat semua mapel akan bisa BERBEDA
misal : seperti contoh KKM Mapel Matematika dan B. Indonesia diatas
3 Kelebihan menggunakan KKM Mata Pelajaran adalah mengakomodasi Kompleksitas setiap KD Per Mapel
4 Kelemahannya adalah nilai predikat yang berbeda akan membingungkan guru dan wali murid
5 KKM Mata Pelajaran digunakan melalui rapat bersama dewan guru dan kepala madrasah
INI PENTING SEKALI :
Di dalam aplikasi ini sudah disediakan Form KKM Per Mata Pelajaran, bila menghendaki :
a. KKM Satuan Pendidikan maka isilah semua KD Per Mapel dengan nilai yang SAMA, misal 60 semua
b. KKM Mata Pelajaran maka isilah semua KD Per Mapel dengan nilai yang BERBEDA, disesuaikan dengan komponen KKM nya
KEMBALI KE ATAS KLIK DISINI

pelajaran di madrasah
komponen KKM nya
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) RUMUS KKM & I
Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Kelas / Semester : VB/I

Interval / R
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN Tahun Pelajaran : 2019/2020
KI-3 ( PENGETAHUAN ) Ni
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
PER KD
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat 70 70 70 70 C 70
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kwarganegaraan

4 KD 70 C 70
KI-4 ( KETRAMPILAN ) Ni
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
PER KD
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
4.2 70 70 70 70 C 70
sehari-hari
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat 70 70 70 70 C 70
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
4.4 70 70 70 70 C 70
kerukunan
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kwarganegaraan
4 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kwarganegaraan 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Pendidikan
Kepala Sekolah, Kelas V B
Hj. Suratun, S.Pd Susanto, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
RUMUS KKM & INTERVAL NILAI
100 - KKM Nilai

Interval / Rentang Predikat = Interval
3
Nilai KKM selalu berpredikat C ( Cukup )
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 - 89 70 - 79 < 70
Warga Mulya, Juli 2019

Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 70 70 70 70 C 70
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa,
3.2 70 70 70 70 C 70
mengapa, dan bagaimana
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik 70 70 70 70 C 70
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 70 70 70 70 C 70
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis
3.5 70 70 70 70 C 70
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
3.6 70 70 70 70 C 70
kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 70 70 70 70 C 70
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi 70 70 70 70 C 70
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan
3.9 70 70 70 70 C 70
sekolah, kenaikan kelas, dll.)
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

9 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
PER KD
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual 70 70 70 70 C 70
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek:
4.2 70 70 70 70 C 70
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan
4.3 70 70 70 70 C 70
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
4.4 70 70 70 70 C 70
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
4.5 70 70 70 70 C 70
siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
4.6 70 70 70 70 C 70
bentuk ungkapan diri
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
4.7 70 70 70 70 C 70
bahasa sendiri
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat
4.8 70 70 70 70 C 70
pada teks fiksi
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat
4.9 70 70 70 70 C 70
efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

9 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Bahasa Ind

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 - 89 70 - 79 < 70

Guru Bahasa Indonesia
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
3.1 70 70 70 70 C 70
alat gerak manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
3.2 70 70 70 70 C 70
kesehatan organ pernapasan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
3.3 70 70 70 70 C 70
kesehatan organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
3.4 70 70 70 70 C 70
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan

3.5 70 70 70 70 C 70
sekitar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-
3.7 70 70 70 70 C 70
hari
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup 70 70 70 70 C 70
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat

3.9 70 70 70 70 C 70
tunggal dan campuran)
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
9 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 70 70 70 70 C 70
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 70 70 70 70 C 70
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 70 70 70 70 C 70
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 70 70 70 70 C 70
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem

4.5 70 70 70 70 C 70
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor 70 70 70 70 C 70
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda 70 70 70 70 C 70
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber 70 70 70 70 C 70
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan
4.9 70 70 70 70 C 70
sehari-hari
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
9 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Ilmu Penge

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris

3.1 70 70 70 70 C 70
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
3.2 70 70 70 70 C 70
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang

3.3 70 70 70 70 C 70
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
3.4 70 70 70 70 C 70
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

4 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
4.1 dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta 70 70 70 70 C 70
transportasi
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
4.2 70 70 70 70 C 70
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.3 70 70 70 70 C 70
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa

4.4 70 70 70 70 C 70
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
4 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Ilmu Penge

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA dan PRAKARYA Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 Memahami gambar cerita 70 70 70 70 C 70
3.2 Memahami tangga nada 70 70 70 70 C 70
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 70 70 70 70 C 70
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya
4 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

4.1 Membuat gambar cerita 70 70 70 70 C 70
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik 70 70 70 70 C 70
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah 70 70 70 70 C 70
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 70 70 70 70 C 70
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya
4 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Seni Buday

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 - 89 70 - 79 < 70

Guru Seni Budaya Dan Prakarya
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
3.1 70 70 70 70 C 70
berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal 70 70 70 70 C 70
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
3.3 70 70 70 70 C 70
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 70 70 70 70 C 70
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
3.5 70 70 70 70 C 70
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok) 70 70 70 70 C 70
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
3.7 70 70 70 70 C 70
pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan
3.8 data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram 70 70 70 70 C 70
batang, atau diagram garis
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Matematika

8 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
4.1 70 70 70 70 C 70
dengan penyebut berbeda
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal 70 70 70 70 C 70
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda
4.3 70 70 70 70 C 70
(kecepatan, debit)
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah 70 70 70 70 C 70
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan
4.5 70 70 70 70 C 70
satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga
4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok) 70 70 70 70 C 70
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
4.7 70 70 70 70 C 70
pengumpulannya
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
4.8 membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar 70 70 70 70 C 70
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Matematika

8 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Matematika 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Matematika

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 - 89 70 - 79 < 70

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan 70 70 70 70 C 70
atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
3.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana 70 70 70 70 C 70
dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
3.3 70 70 70 70 C 70
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
3.4 70 70 70 70 C 70
beladiri**
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan
3.5 70 70 70 70 C 70
kebugaran jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk 70 70 70 70 C 70
keterampilan dasar senam menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
3.7 70 70 70 70 C 70
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu*** 70 70 70 70 C 70
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular 70 70 70 70 C 70
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat
3.10 70 70 70 70 C 70
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan
10 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
4.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan 70 70 70 70 C 70
atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana 70 70 70 70 C 70
dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
4.3 70 70 70 70 C 70
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar
4.4 70 70 70 70 C 70
seni beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan
4.5 70 70 70 70 C 70
kebugaran jasmani
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk 70 70 70 70 C 70
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
4.7 70 70 70 70 C 70
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu *** 70 70 70 70 C 70
4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular 70 70 70 70 C 70
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat
4.10 70 70 70 70 C 70
aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan
10 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Muhammad Ilman

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 - 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan
Kelas V B


Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl 70 70 70 70 C 70
3.2 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad 70 70 70 70 C 70
3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi 70 70 70 70 C 70
Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi

3.4 70 70 70 70 C 70
rukun iman
3.5 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari 70 70 70 70 C 70
3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 70 70 70 70 C 70
3.7 Memahami makna saling menghargai sesama manusia 70 70 70 70 C 70
3.8 Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
3.9 Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
3.10 Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 70 70 70 70 C 70
3.11 Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an 70 70 70 70 C 70
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 70 70 70 70 C 70
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 70 70 70 70 C 70
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 70 70 70 70 C 70
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 70 70 70 70 C 70
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 70 70 70 70 C 70
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Islam Dan Budi Pekerti
17 KD 70 C 70
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

Membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl, benar
4.1 70 70 70 70 C 70
dan lancar
Membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad dengan jelas dan
4.2 70 70 70 70 C 70
benar
4.3 Menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi 70 70 70 70 C 70
Menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi

4.4 70 70 70 70 C 70
rukun iman
4.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari 70 70 70 70 C 70
4.6 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 70 70 70 70 C 70
4.7 Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia 70 70 70 70 C 70
4.8 Mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
4.9 Mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari 70 70 70 70 C 70
4.10 Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia 70 70 70 70 C 70
4.11 Mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al-Qur’an 70 70 70 70 C 70
4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 70 70 70 70 C 70
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 70 70 70 70 C 70
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 70 70 70 70 C 70
4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 70 70 70 70 C 70
4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 70 70 70 70 C 70
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 70 70 70 70 C 70
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Islam Dan Budi Pekerti
17 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Islam Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd Salim Jundan, S.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas V B
Salim Jundan, S.Pd.I

NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat sederhana secara tepat 70 70 70 70 C 70
3.2 memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus 70 70 70 70 C 70
3.3 mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan 70 70 70 70 C 70
3.4 menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
4 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat 70 70 70 70 C 70
4.2 mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus 70 70 70 70 C 70
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup
4.3 70 70 70 70 C 70
orang yang sudah diselamatkan
4.4 membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru 70 70 70 70 C 70
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Kristen Dan Budi Pekerti
4 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Kristen Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Joko Susilo, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas V B
Joko Susilo, S.Pd.

NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah 70 70 70 70 C 70
3.2 memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi 70 70 70 70 C 70
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud,
3.3 70 70 70 70 C 70
Salomo, dan Ester
3.4 memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah 70 70 70 70 C 70
3.5 memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa 70 70 70 70 C 70
3.6 memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja 70 70 70 70 C 70
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan
3.7 70 70 70 70 C 70
dalam masyarakat
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan
3.8 70 70 70 70 C 70
karya Roh Kudus
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Katolik Dan Budi Pekerti
8 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa syukur/puisi/slogan/motto/menyanyikan lagu) yang
4.1 70 70 70 70 C 70
menyatakan tentang dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu kegiatan/permainan bersama/menulis

4.2 70 70 70 70 C 70
releksi/puisi) yang menunjukkan sikap menghormati lawan jenis sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain peran/menulis refleksi dan
4.3 sebagainya) mengenai tokoh-tokoh Perjanjian Lama seperti dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester 70 70 70 70 C 70
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji-bijian/melukis wajah Yesus ,
4.4 melukiskan salah satu kisah jalan salib), menuliskan refeleksi/puisi, dan sebagainya) yang 70 70 70 70 C 70
bertemakan sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya selamatan Allah
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis) yang berkaitan dengan
4.5 70 70 70 70 C 70
perbuatan-perbuatan yang menunjukkan hidup baru dalam Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) yang berkaitan dengan kehidupan

4.6 70 70 70 70 C 70
menggereja sebagai karya Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) tentang kehidupan bersama di

4.7 70 70 70 70 C 70
masyarakat sebagai karya Roh Kudus
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/menceritakan kembali/menulis biografi singkat)
4.8 yang berkaitan dengan tokoh-tokoh yang memperjuangkan keadilan dan kejujuran di masyarakat 70 70 70 70 C 70
sebagai wujud karya Roh Kudus
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Katolik Dan Budi Pekerti
8 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Katolik Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Andre, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas V B
Andre, S.Pd.
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu 70 70 70 70 C 70
3.2 mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu 70 70 70 70 C 70
3.3 memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti 70 70 70 70 C 70
3.4 mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati 70 70 70 70 C 70
3.5 mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Hindu Dan Budi Pekerti
5 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu 70 70 70 70 C 70
4.2 menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan hidup 70 70 70 70 C 70
4.3 menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa alam semesta 70 70 70 70 C 70
4.4 menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70 C 70
4.5 menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu 70 70 70 70 C 70
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Hindu Dan Budi Pekerti
5 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Hindu Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Wayan, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas V B
Wayan, S.Pd.
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1 memahami masa bertapa dan gangguan mara 70 70 70 70 C 70
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
3.2 70 70 70 70 C 70
dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami cara-cara berdana yang baik dan benar 70 70 70 70 C 70
3.4 memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Buddha Dan Budi Pekerti
4 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan mara 70 70 70 70 C 70
menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan
4.2 70 70 70 70 C 70
kehidupan menurut Ajaran Buddha
4.3 mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar 70 70 70 70 C 70
4.4 menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati 70 70 70 70 C 70
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Buddha Dan Budi Pekerti
4 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Buddha Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Jayanegara, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas V B
Jayanegara, S.Pd.
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri
3.1 70 70 70 70 C 70
manusia
3.2 memahami pentingnya sembahyang kepada Tian 70 70 70 70 C 70
3.3 memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam 70 70 70 70 C 70
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang
3.4 70 70 70 70 C 70
tua), Qingming, Zhong Yuan, dan Jing Heping
3.5 memahami silsilah keluarga dan marga 70 70 70 70 C 70
3.6 mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci 70 70 70 70 C 70
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Khonghucu Dan Budi Pekerti
6 KD 70 C 70
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jingzuo 70 70 70 70 C 70
4.2 menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada Tian 70 70 70 70 C 70
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung dalam sembahyang serta berkaitan
4.3 70 70 70 70 C 70
dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
4.4 mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur 70 70 70 70 C 70
4.5 menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu serta mencari tahu marganya 70 70 70 70 C 70
4.6 membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan karya-karyanya 70 70 70 70 C 70
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran Pend. Agama Khonghucu Dan Budi Pekerti
6 KD 70 C 70
KKM Mata Pelajaran Pend. Agama Khonghucu Dan Budi Pekerti 70 C 70
Warga Mulya, Ju
Hj. Suratun, S.Pd Budi, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70
10 90 - 100 80 `- 89 70 - 79 < 70

Guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Kelas V B
Budi, S.Pd.
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : BAHASA JAWA Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Memahami teks pidato

3.1 75 75 75 75 C 75
3.2 Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati” 75 75 75 75 C 75
3.3 Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko 75 75 75 75 C 75
3.4 Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan) 75 75 75 75 C 75
75 75 75 75 C 75
KKM Mata Pelajaran BAHASA JAWA KI-3 ( PENGETAHUAN )

4 KD 75 C 75
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1 Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama 75 75 75 75 C 75
Menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang “Karna Madeg Senapati” dengan ragam
4.2 75 75 75 75 C 75
krama
Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam bahasa ngoko dan
4.3 75 75 75 75 C 75
menyampaikannya secara lisan dengan membaca nyaring.
4.4 Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan huruf Jawa (10 pasangan) 75 75 75 75 C 75
75 75 75 75 C 75
KKM Mata Pelajaran BAHASA JAWA KI-4 ( KETRAMPILAN )

4 KD 75 C 75
KKM Mata Pelajaran BAHASA JAWA 75 C 75
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru Bahasa Jaw
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 1971062619
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
- `- -
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
- `- -
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75
8 92 - 100 83 `- 91 75 - 82 < 75

Guru Bahasa Jawa
Kelas V B
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001

Interval / R
Mata Pelajaran : Tahun Pelajaran : 2019/2020
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1
3.2
3.3
KKM KI-3 ( PENGETAHUAN ) Mata Pelajaran

3 KD
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1
4.2
4.3
KKM KI-4 ( KETRAMPILAN ) Mata Pelajaran

3 KD
KKM Mata Pelajaran
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd 30-Dec

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
Kelas V B

Interval / R
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

6 KD
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

6 KD
KKM Mata Pelajaran
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd 0

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
Kelas V B

Interval / R
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

6 KD
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

6 KD
KKM Mata Pelajaran
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd 0

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
Kelas V B

Interval / R
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

6 KD
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

6 KD
KKM Mata Pelajaran
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd 0

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
Kelas V B

Interval / R
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
KKM Mata Pelajaran KI-3 ( PENGETAHUAN )

6 KD
Kompleksit
Dukung
PREDIKAT
NILAI KKM
NILAI KKM
Intake
Daya
as
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
KKM Mata Pelajaran KI-4 ( KETRAMPILAN )

6 KD
KKM Mata Pelajaran
Warga Mulya, Ju
Mengetahui, Guru
Komplek
Dukung
PREDIKAT
Intake
NILAI KKM
NILAI KKM
Daya
sitas
KOMPETENSI DASAR
0- 100 0- 100 0- 100
Hj. Suratun, S.Pd 0

NIP. 19600703 198112 2 003 .
100 - KKM Nilai

3
Perlu
INTERVAL
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -

INTERVAL
Perlu
Bimbingan
A B C D
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
- `- -
Kelas V B
A. PEMETAAN KI-3 TEMATIK
Matematika dan PJOK tidak masuk dalam Tematik ( Permendikbud No 24 Tahun 2016 ), buku ada di ( Permendikbud No 339/P/2017 )
KI-3 PPKN B. INDONESIA IPA IPS SBDP KD DIGUNAKAN PADA
TEMA 1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 5 PH 1 PTS H-1 PAS H-1
TEMA 2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 7 PH 2 PTS H-2 PAS H-2
TEMA 3 3.3 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.4 7 PH 3 PTS H-3 PAS H-3
TEMA 4 3.2 3.6 3.4 3.2 3.1 3.2 3.3 7 PH 4 PAS H-4
TEMA 5 3.4 3.7 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 7 PH 5 PAS H-5
TEMA 1 - 3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 16 REKAP PTS
TEMA 1 - 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 21 REKAP PH DAN REKAP PAS
B. PEMETAAN KI-4 TEMATIK
KI-4 PPKN B. INDONESIA IPA IPS SBDP KD DIGUNAKAN PADA

TEMA 1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 5 PH T.1
TEMA 2 4.2 4.2 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 7 PH T.2
TEMA 3 4.3 4.4 4.3 4.2 4.2 4.3 4.4 7 PH T.3
TEMA 4 4.2 4.6 4.4 4.2 4.1 4.2 4.3 7 PH T.4
TEMA 5 4.4 4.7 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 7 PH T.5
TEMA 1 - 5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.4 4.6 4.7 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4 21 REKAP PH
KI-3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
BAHASA INDONESIA
Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
PPKn
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
MATEMATIKA
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu)
Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga
dengan akar pangkat tiga
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
SBdP
Memahami gambar cerita
Memahami tangga nada
Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Memahami karya seni rupa daerah
PENJASORKES
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
ILMU PENGETAHUAN ALAM

Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
Memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Memahami makna saling menghargai sesama manusia
Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat sederhana secara tepat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan
menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah
memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa
memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
memahami masa bertapa dan gangguan mara
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari
memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
PENDIDIKAN AGAMA KAHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manusia
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang tua), Qingming, Zhong Yuan, dan Jing Heping
memahami silsilah keluarga dan marga

mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci
BAHASA JAWA Klik ke Nilai KKM Klik ke Nilai Akhir
Memahami teks pidato
Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati”

Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko
Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan)
Klik ke Nilai KKM Klik ke Nilai Akhir


KI-4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
BAHASA INDONESIA
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan
Menyajikan ringkasan teks kosakata baku
penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara
lisan, tulis, dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata
baku dan kalimat efektif
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
PPKn
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
MATEMATIKA
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan
pangkat tiga dan akar pangkat tiga
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
SBdP
Membuat gambar cerita
Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah
Membuat karya seni rupa daerah
PENJASORKES
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor

Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Membaca, menulis dan menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl, benar dan lancar
Membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad dengan jelas dan benar
Menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
Menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
Mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
Mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat
mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatkan
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa syukur/puisi/slogan/motto/menyanyikan lagu) yang menyatakan tentang dirinya sebagai perempuan
atau laki-laki seturut citra Allah
melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu kegiatan/permainan bersama/menulis releksi/puisi) yang menunjukkan sikap menghormati
lawan jenis sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain peran/menulis refleksi dan sebagainya) mengenai tokoh-tokoh Perjanjian Lama seperti
dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji-bijian/melukis wajah Yesus , melukiskan salah satu kisah jalan salib), menuliskan
refeleksi/puisi, dan sebagainya) yang bertemakan sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya selamatan Allah
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis) yang berkaitan dengan perbuatan-perbuatan yang menunjukkan hidup baru dalam
Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) yang berkaitan dengan kehidupan menggereja sebagai karya Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) tentang kehidupan bersama di masyarakat sebagai karya Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/menceritakan kembali/menulis biografi singkat) yang berkaitan dengan tokoh-tokoh yang
memperjuangkan keadilan dan kejujuran di masyarakat sebagai wujud karya Roh Kudus
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu
menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan hidup
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa alam semesta
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan mara
menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar
menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
PENDIDIKAN AGAMA KAHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jingzuo
menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada Tian
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung dalam sembahyang serta berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur

menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu serta mencari tahu marganya
membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan karya-karyanya
BAHASA JAWA Klik ke Nilai KKM Klik ke Nilai Akhir
Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama
Menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang “Karna Madeg Senapati” dengan ragam krama
Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam bahasa ngoko dan menyampaikannya secara lisan dengan membaca nyaring.
Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan huruf Jawa (10 pasangan)

Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SB SANGAT BAIK Sangat Baik dalam
Kelas : VB B BAIK Baik dalam
Semester / Tahun Pelajaran : I / 2019/2020 PB PERLU BIMBINGAN Sudah mampu meningkatkan
SELALU BERDOA
TOLERANSI MEMBERI DAN
TAAT BERSYUKUR SEBELUM DAN
DALAM MENJAWAB
BERIBADAH ATAS KARUNIA SESUDAH
NO NAMA L/P BERIBADAH SALAM
TUHAN BELAJAR
SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB
1 Islam 1 L V V V V v
2 kristen 1 P V V V V v
3 Katolik 1 L V V V V V
4 Hindu 1 L V V V V V
5 Budha 1 P V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
6 Konghucu 1 L V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
SELALU BERDOA
DALAM MENJAWAB
TUHAN BELAJAR
V V V V V
V V V V V
V V V V V
Warga Mulya, 15 Desembe

Mengetahui, Guru Kelas V B
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd BIKTORIAN TAHENDUNG

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 0
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ( KI-1 )
SEMUA SISWA DIASUMSIKAN DAN DINILAI BAIK ( B ), BILA

TIDAK ADA CATATAN TENTANG SIKAP YANG SANGAT BAIK
( SB ) ATAU KURANG BAIK ( PB ) *)
DESKRIPSI DALAM RAPORT

Islam 1 Baik dalam Selalu Bersyukur Atas Karunia Tuhan,
Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar, Sudah mampu
meningkatkan Taat Beribadah, Toleransi Dalam Beribadah,
Memberi Dan Menjawab Salam ;
kristen 1 Sangat Baik dalam Taat Beribadah, Selalu

Bersyukur Atas Karunia Tuhan, Baik dalam Berdoa Sebelum
Dan Sesudah Belajar, Toleransi Dalam Beribadah, Sudah
mampu meningkatkan Memberi Dan Menjawab Salam ;
Katolik 1 Sangat Baik dalam Selalu Bersyukur Atas Karunia

Tuhan, Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar, Toleransi
Dalam Beribadah, Baik dalam Taat Beribadah, Sudah
mampu meningkatkan Memberi Dan Menjawab Salam ;
Hindu 1 Sangat Baik dalam Berdoa Sebelum Dan Sesudah

Belajar, Memberi Dan Menjawab Salam, Baik dalam Taat
Beribadah, Selalu Bersyukur Atas Karunia Tuhan, Sudah
mampu meningkatkan Toleransi Dalam Beribadah,
Budha 1 Baik dalam Taat Beribadah, Selalu Bersyukur Atas

Karunia Tuhan, Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar,
Toleransi Dalam Beribadah, Memberi Dan Menjawab Salam,

Konghucu 1 Baik dalam Taat Beribadah, Selalu Bersyukur
Atas Karunia Tuhan, Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar,
Toleransi Dalam Beribadah, Memberi Dan Menjawab Salam,







Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SB SANGAT BAIK Sangat Baik dalam
Kelas : VB B BAIK Baik dalam
Semester / Tahun Pelajaran : I / 2019/2020 PB PERLU BIMBINGAN Sudah mampu meningkatkan
PEDULI DAN
CERMAT DAN GIGIH DAN KERJASAMA DAN
MANDIRI KREATIF TANGGUNG
TELITI PERCAYA DIRI TOLERANSI
NO NAMA L/P JAWAB
SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB SB B
1 Islam 1 L V V V V V V
2 kristen 1 P V V V V V
3 Katolik 1 L V V V V V
4 Hindu 1 L V V V V V
5 Budha 1 P V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
6 Konghucu 1 L V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
PEDULI DAN
NO NAMA L/P JAWAB
V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Sangat Baik dalam
Baik dalam PENILAIAN SIKAP SOSIAL ( KI-2 )
Sudah mampu meningkatkan
PEDULI DAN SEMUA SISWA DIASUMSIKAN DAN DINILAI BAIK ( B ), BILA

TANGGUNG TIDAK ADA CATATAN TENTANG SIKAP YANG SANGAT BAIK
JAWAB ( SB ) ATAU KURANG BAIK ( PB ) *)
PB DESKRIPSI DALAM RAPORT

Islam 1 Sangat Baik dalam Peduli Dan Tanggung Jawab,
Baik dalam Cermat Dan Teliti, Gigih Dan Percaya Diri,
Mandiri, Kreatif, Kerjasama Dan Toleransi,
kristen 1 Sangat Baik dalam Cermat Dan Teliti, Gigih Dan

Percaya Diri, Baik dalam Mandiri, Kreatif, Kerjasama Dan
Toleransi, Sudah mampu meningkatkan Peduli Dan
Tanggung Jawab,
v
Katolik 1 Sangat Baik dalam Gigih Dan Percaya Diri, Mandiri,

Kreatif, Baik dalam Cermat Dan Teliti, Sudah mampu
meningkatkan Kerjasama Dan Toleransi, Peduli Dan
Tanggung Jawab,
V
Hindu 1 Sangat Baik dalam Gigih Dan Percaya Diri, Mandiri,

Baik dalam Kreatif, Sudah mampu meningkatkan Cermat
Dan Teliti, Kerjasama Dan Toleransi, Peduli Dan Tanggung
Jawab,
v
Budha 1 Baik dalam Cermat Dan Teliti, Gigih Dan Percaya

Diri, Mandiri, Kreatif, Kerjasama Dan Toleransi, Sudah
mampu meningkatkan Peduli Dan Tanggung Jawab,
v

Konghucu 1 Baik dalam Cermat Dan Teliti, Gigih Dan
Percaya Diri, Mandiri, Kreatif, Kerjasama Dan Toleransi,
Peduli Dan Tanggung Jawab,







Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS ) TEMATIK
Kelas : VB
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
PPKn B. INDO IPA

No Nama Murid L/P 3.1 3.1 3.1
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS
1 Islam 1 L 85 85 100 80 90 75
2 kristen 1 P 89 89 89 70 80 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
PPKn B. INDO IPA
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

PPKn B. INDO IPA
NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Monday, August 20, 2018
A Hari : Monday
IPA IPS SBdP

3.1 3.1 3.1
TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
75 75 75 80 100 90
60 89 89 89 70 80
IPA IPS SBdP
3.1 3.1 3.1
Warga Mulya, 20 Agustus 2018

Guru Kelas V B
IPA IPS SBdP
3.1 3.1 3.1
NIP. 19701223 199606 2 001
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SMS / TP.
Kelas : VB Tanggal
Tema : 2. UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Hari
PPKn B. INDO IPA IPS

No Nama Murid L/P 3.2 3.2 3.2 3.3
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG
1 Islam 1 L 100 100 100 100 100 80 90 100
2 kristen 1 P 89 89 89 89 60 60 60 89
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.2 3.2 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Thursday, September 20, 2018
: Thursday
IPS SBdP
3.3 3.1 3.2 3.3
RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
100 100 100 100 100 100 100 100
89 89 70 80 89 89 89 89
IPS SBdP
3.3 3.1 3.2 3.3
Warga Mulya, 20 September 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal
Tema : 3. MAKANAN SEHAT Hari

No Nama Murid L/P 3.3 3.4 3.3 3.2
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
1 Islam 1 L 100 100 70 70 100 100 80 80
2 kristen 1 P 89 89 89 89 100 100 70 70
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.3 3.4 3.3 3.2
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Saturday, October 27, 2018
: Saturday
SBdP
3.2 3.3 3.4
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
100 100 100 100 100 100
89 89 89 89 89 89
SBdP
3.2 3.3 3.4
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
Warga Mulya, 27 Oktober 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SMS / TP. : I / 2019/2020
Kelas : VB Tanggal : Thursday, November
Tema : 4. SEHAT ITU PENTING Hari : Thursday

No Nama Murid L/P 3.2 3.6 3.4 3.2
1 Islam 1 L 75 75 75 75 100 100 100 100
2 kristen 1 P 89 89 89 89 60 60 89 70
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.2 3.6 3.4 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020
Thursday, November 15, 2018
Thursday
IPS SBdP
3.2 3.1 3.2 3.3
100 100 80 90 100 80 90 100 80 90
80 89 70 80 89 70 80 89 70 80
IPS SBdP
3.2 3.1 3.2 3.3
Warga Mulya, 15 Nopember 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal
Tema : 5. EKOSISTEM Hari

No Nama Murid L/P 3.4 3.7 3.5 3.1
1 Islam 1 L 100 100 100 100 100 80 90 100
2 kristen 1 P 89 89 89 89 60 60 60 89
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.4 3.7 3.5 3.1
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Wednesday, December 05, 2018
: Wednesday
IPS SBdP
3.1 3.2 3.3 3.4
100 100 100 100 100 100 100 100
89 89 70 80 89 89 89 89
IPS SBdP
3.1 3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
REKAPITULASI PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS ) TEMATIK
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SMS / TP. :
Kelas : VB Tanggal :
Tema : 1-5 Hari :
PPKn BAHASA INDONESIA IPA

No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2
1 Islam 1 L 85 88 100 100 90 100 70 75 100 75 90
2 kristen 1 P 89 89 89 89 80 89 89 89 89 60 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020
Wednesday, December 05, 2018
Wednesday
IPA IPS SBdP
3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4
100 100 90 88 90 100 93 98 98 100
100 60 60 89 75 89 80 85 87 89
IPA IPS SBdP
3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS ) KI-3 PENGETAHUAN TULIS
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Hari :

No Nama Murid L/P
3.1 3.1 3.1 3.1
1 Islam 1 L 70 50 100 75
2 kristen 1 P 80 80 80 70
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.1 3.1 3.1 3.1
Warga Mulya, 5 Maret 2018

Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
I / 2019/2020
Monday, March 05, 2018
Monday
SBdP
3.1
80
100
SBdP
3.1
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P
3.2 3.2 3.2 3.3
1 Islam 1 L 60 80 70 75
2 kristen 1 P 100 100 100 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.2 3.2 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Monday, March 05, 2018
: Monday
SBdP
3.1 3.2 3.3

100 100 85
80 70 80
SBdP
3.1 3.2 3.3

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P
3.3 3.4 3.3 3.2
1 Islam 1 L 60 80 70 80
2 kristen 1 P 100 100 80 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.3 3.4 3.3 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Tuesday, March 06, 2018
: Tuesday
SBdP
3.2 3.3 3.4

100 100 85
80 100 80
SBdP
3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
REKAPITULASI PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS ) KI-3 PENGETAHUAN TULIS
Kelas : VB
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA - 3. MAKANAN SEHAT
PPKn B. INDONESIA IPA

No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L 70 60 60 50 80 80 100 70 70
2 kristen 1 P 80 100 100 80 100 100 80 100 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Sunday, March 04, 2018
Hari : Sunday
IPS SBdP
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4

75 80 75 90 100 93 85
70 80 80 90 75 90 80
IPS SBdP
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) KI-3 PENGETAHUAN TULIS
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Hari :

No Nama Murid L/P
3.1 3.1 3.1 3.1
1 Islam 1 L 70 50 100 85
2 kristen 1 P 80 80 80 100
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.1 3.1 3.1 3.1

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
I / 2019/2020
Monday, March 05, 2018
Monday
SBdP
3.1
80
100
SBdP
3.1
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P
3.2 3.2 3.2 3.3
1 Islam 1 L 90 80 70 75
2 kristen 1 P 100 100 100 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.2 3.2 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Monday, March 05, 2018
: Monday
SBdP
3.1 3.2 3.3

100 100 85
80 100 80
SBdP
3.1 3.2 3.3

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P
3.3 3.4 3.3 3.2
1 Islam 1 L 60 80 60 90
2 kristen 1 P 100 100 80 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.3 3.4 3.3 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Tuesday
SBdP
3.2 3.3 3.4

100 100 85
80 100 80
SBdP
3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal
Tema : 4. SEHAT ITU PENTING Hari

No Nama Murid L/P
3.2 3.6 3.4 3.2
1 Islam 1 L 60 80 70 100
2 kristen 1 P 100 100 80 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.2 3.6 3.4 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Tuesday
SBdP
3.1 3.2 3.3

100 90 75
80 100 80
SBdP
3.1 3.2 3.3

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P
3.4 3.7 3.5 3.1
1 Islam 1 L 100 100 75 100
2 kristen 1 P 100 100 80 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.4 3.7 3.5 3.1
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Tuesday
SBdP
3.2 3.3 3.4

100 80 70
80 100 80
SBdP
3.2 3.3 3.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
REKAPITULASI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) KI-3 PENGETAHUAN TULIS
Kelas : VB
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA - 5. EKOSISTEM

No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2
1 Islam 1 L 70 75 60 100 50 80 80 80 100 100 70
2 kristen 1 P 80 100 100 100 80 100 100 100 100 80 100
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Saturday, June 16, 2018
Hari : Saturday
IPA IPS SBdP
3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4
60 70 75 93 95 75 93 98 85 78
80 80 80 90 80 80 87 90 90 80
IPA IPS SBdP
3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4
Warga Mulya, 16 Juni 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS )
Kelas / Mata Pelajaran : V B / MATEMATIKA
Semester / Tahun Pelajaran : I / 2019/2020
KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA DALAM 1

No Nama Murid L/P 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL
1 Islam 1 L 100 100 100 75 88 80 100 90 80 80
2 kristen 1 P 80 80 100 90 95 70 100 85 60 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA DALAM 1 TAHUN
3.5 3.6 3.7 3.8
LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
3.5 3.6 3.7 3.8
LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS ) PENGETAHUAN TULIS
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Tanggal :
Kelas / Mata Pelajaran : V B / MATEMATIKA Hari :
Semester / TP. : I / 2019/2020
Teknik KD MATEMATIKA DALAM 1 TAHUN

No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 Islam 1 L Tulis 75 80
2 kristen 1 P Tulis 60 60
3 Katolik 1 L Tulis
4 Hindu 1 L Tulis
5 Budha 1 P Tulis
6 Konghucu 1 L Tulis
No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Kepala Sekolah Kelas V B

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
Friday, March 16, 2018
Friday
KD MATEMATIKA DALAM 1 TAHUN

3.6 3.7 3.8
3.6 3.7 3.8

Guru Matematika
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) PENGETAHUAN TULIS
Kelas / Mata Pelajaran : V B / MATEMATIKA Hari :
Semester / TP. : I / 2019/2020

No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 Islam 1 L Tulis 70 80 100 75
2 kristen 1 P Tulis 70 80 75 75
3 Katolik 1 L Tulis
4 Hindu 1 L Tulis
5 Budha 1 P Tulis
No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5


NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
Friday, March 16, 2018
Friday

3.6 3.7 3.8
3.6 3.7 3.8

Guru Matematika
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
REKAPITULASI PENILAIAN KI-3 / PENGETAHUAN ( PH, PTS DAN PAS )
PENILAIAN HARIAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
1 Islam 1 L 100 88 90 80 75 80
2 kristen 1 P 80 95 85 60 60 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENILAIAN AKHIR SEMESTER
3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
70 80 100 75
70 80 75 75
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENILAIAN AKHIR SEMESTER
3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-3 ( PENGETAHUAN )
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK KKM KI-3
Kelas / Mata Pelajaran : V B / MATEMATIKA A
70 90 -
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DESKRIPSI RA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 RATA2 PREDIKAT KET.
Islam 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan perbandin
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 L 86 84 93 78 85 B sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit se
dan Cukup dalam Menjelaskan skala melalui denah
TUNTAS
Cukup
Kristen 1 Baik dalam Menjelaskan dan melakukan p
2 kristen 1 P 73 83 82 65 76 C
desimal dan Perlu Bimbingan dalam Menjelaskan s
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT


NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
A B C D
100 80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)
dan Cukup dalam Menjelaskan skala melalui denah.
Kristen 1 Baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan
desimal dan Perlu Bimbingan dalam Menjelaskan skala melalui denah.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NIP. 197106261999011001
PENILAIAN HARIAN KI-4 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK )

No Nama Murid L/P 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT
1 Islam 1 L 70 70 80 80 70 70 75 80 78
2 kristen 1 P 50 50 55 55 85 85 60 55 58
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
4.5 4.6 4.7 4.8
PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
4.5 4.6 4.7 4.8
PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-4 ( KETRAMPILAN )
Kelas / Mata Pelajaran : V B / MATEMATIKA A
70 90 -
NILAI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Menyelesaikan masalah yang b
TUNTAS
Cukup
1 Islam 1 L 70 80 70 78 75 C pecahan dan desimal dan Cukup dalam Menyelesa
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan denga
Perlu Bimbingan
TIDAK TUNTAS
Kristen 1 Baik dalam menyelesaikan masalah yang
besaran yang berbeda (kecepatan, debit) dan Perlu
2 kristen 1 P 50 55 85 58 62 D
yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguran
berbeda.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT


NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
A B C D
100 80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal dan Cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
Kristen 1 Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan, debit) dan Perlu Bimbingan dalam Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NIP. 197106261999011001
PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS )
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESE

No Nama Murid L/P 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS
1 Islam 1 L 70 70 100 80 90 80 75 78 78 78 80 100 90
2 kristen 1 P 100 100 85 80 83 76 78 77 78 78 87 80 84
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
TENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM 1 TAHUN
3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2
3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2 TL LS TG RT2

Kelas V B

.
PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS ) PENGETAHUAN TULIS
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PJOK Hari :
Semester / TP. : I / 2019/2020
Teknik KD PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHA

No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 Islam 1 L Tulis 85 70 90
2 kristen 1 P Tulis 100 80 90
3 Katolik 1 L Tulis
4 Hindu 1 L Tulis
5 Budha 1 P Tulis
No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Tuesday, September 26, 2017
Tuesday
KD PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM 1 TAHUN

3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
3.6 3.7 3.8 3.9 3.10

Kelas V B

.
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) PENGETAHUAN TULIS
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Hari :
Semester / TP. : I / 2019/2020

No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 Islam 1 L Tulis 100 80 80 80 65
2 kristen 1 P Tulis 100 80 75 75 80
3 Katolik 1 L Tulis
4 Hindu 1 L Tulis
5 Budha 1 P Tulis
No Nama Murid L/P
Penilaian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Tuesday, September 26, 2017
Tuesday

3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
3.6 3.7 3.8 3.9 3.10

Kelas V B

.
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PJOK

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
1 Islam 1 L 70 90 78 78 90 85 70 90
2 kristen 1 P 100 83 77 78 84 100 80 90
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10

Mengetahui, Guru Pendidikan Jasmani Olah
Hj. Suratun, S.Pd Muhammad Ilman, S.Pd.I

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
100 80 80 80 65
100 80 75 75 80
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10


Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN A
70 90 -
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 RATA2 PREDIKAT KET.
Islam 1 Baik dalam Memahami komb

manipulatif sesuai dengan konsep tu
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 L 81 83 82 79 82 81 B berbagai permainan bola kecil seder
sederhana dan atau tradisional*dan
lokomotor dan non lokomotor untuk
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memah

TUNTAS
Baik
2 kristen 1 P 100 82 80 77 83 84 B berbagai permainan bola besar sede
besar sederhana dan atau tradisiona
lokomotor dan non lokomotor untuk
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE

Mengetahui, Guru Pendidikan Jasmani Olah Raga d

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
A B C D
100 80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional*dan Cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*dan Cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT


PENILAIAN HARIAN KI-4 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK )
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

No Nama Murid L/P 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD
1 Islam 1 L 90 90 80 80 80 75 78 78 78 75 75
2 kristen 1 P 80 80 90 90 76 78 77 78 78 78 78
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2

Kelas V B

.
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN A
70 90 -
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
Islam 1 Sangat Baik dalam Memprak

TUNTAS
berbagai permainan bola besar sede
Baik
1 Islam 1 L 90 80 78 78 75 80 B
besar sederhana dan atau tradisiona
daya tahan jantung (cardio respirato
mencapai berat badan ideal.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Mempr

lokomotor, dan manipulatif sesuai de
TUNTAS
dalam berbagai permainan bola kec
Baik
2 kristen 1 P 80 90 77 78 78 81 B
bola kecil sederhana dan atau tradis
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan le
dan atau olahraga tradisional.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DE

Mengetahui, Guru Pendidikan Jasmani Olah Raga d

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
A B C D
100 80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional* dan Cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan
daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani untuk
mencapai berat badan ideal.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau tradisional*dan Cukup dalam Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi
dan atau olahraga tradisional.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT


Kelas / Mata Pelajaran : V B / BAHASA INDONESIA
PENILAIAN HARIAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENILAIAN AKHIR SEMEST

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2
1 Islam 1 L 90 100 70 75 100 50 80 80 50 80
2 kristen 1 P 80 89 89 89 89 80 100 100 80 100
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.2 3.4 3.1 3.2

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
3.4 3.6 3.7

80 80 100
100 100 100
3.4 3.6 3.7

Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK KKM KI-3 PREDIKAT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / BAHASA INDONESIA A B
70 90 - 100 80 `-
NILAI RAPORT
No NAMA L/P DESKRIPSI RAPORT
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 RATA2 PREDIKAT KET.
TUNTAS
Islam 1 Sangat Baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling b
Baik
1 Islam 1 L 70 90 75 77 100 82 B
nonfiksi dan Cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan
Sangat Baik
Kristen 1 Sangat Baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat da
TUNTAS
2 kristen 1 P 80 95 95 93 93 91 A : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan Baik dala
pikiran dalam teks lisan dan tulis.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Bahasa Indonesia

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
nonfiksi dan Cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek
: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan Baik dalam Menentukan pokok
pikiran dalam teks lisan dan tulis.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : VB/IPA

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2
1 Islam 1 L 75 90 100 100 90 100 70 70 100 70
2 kristen 1 P 60 60 100 60 60 80 100 80 80 100
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
3.3 3.4 3.5

60 70 75
80 80 80
3.3 3.4 3.5

Kelas / Mata Pelajaran : V B / ILMU PENGETAHUAN ALAM A B
70 90 - 100 80
NILAI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fu
TUNTAS
manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah ma
Baik
1 Islam 1 L 88 80 83 90 85 85 B
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manus
kesehatan organ pernapasan manusia.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fung
TUNTAS
Cukup
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
2 kristen 1 P 70 80 90 67 67 75 C
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan m
kesehatan organ peredaran darah manusia.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Ilmu Pengetahuan Alam

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia dan Baik dalam
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia dan Perlu Bimbingan dalam
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PPKn
PENILAIAN HARIAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENILAIAN AKHIR SEMESTER

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L 85 88 100 100 70 60 60 70 75 60
2 kristen 1 P 89 89 89 89 80 100 100 80 100 100
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
3.4
100
100
3.4
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN A B
70 90 - 100 80
NILAI RAPORT
3.1 3.2 3.3 3.4 RATA2 PREDIKAT KET.
TUNTAS
Islam 1 Sangat Baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
Baik
1 Islam 1 L 78 78 80 100 84 B
dan Cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seh
Sangat Baik
TUNTAS
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
2 kristen 1 P 85 95 95 93 92 A
kehidupan sehari-hari dan Baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila da
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
dan Cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari dan Baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
REKAPITULASI PENILAIAN KI-3 / PENGETAHUAN ( PH, PTS DAN PAT )
Kelas / Mata Pelajaran : V B / SBdP

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
1 Islam 1 L 93 98 98 100 90 100 93 85 93 98
2 kristen 1 P 80 85 87 89 90 75 90 80 87 90
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
3.3 3.4
85 78
90 80
3.3 3.4
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK KKM KI-3 PR
Kelas / Mata Pelajaran : V B / SENI BUDAYA dan PRAKARYA A
70 90 - 100
NILAI RAPORT
Sangat Baik
TUNTAS
1 Islam 1 L 92 99 94 91 94 A Islam 1 Sangat Baik dalam Memahami tangga nada dan Sangat Baik dalam M
TUNTAS
Baik
2 kristen 1 P 84 84 89 85 86 B Kristen 1 Baik dalam Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah dan Bai
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Seni Budaya Dan Prakarya

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Memahami tangga nada dan Sangat Baik dalam Memahami karya seni rupa daerah.
Kristen 1 Baik dalam Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah dan Baik dalam Memahami gambar cerita.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : VB/IPS

No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L 88 90 100 75 80 75 93 95 75
2 kristen 1 P 89 75 89 70 80 80 90 80 80
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No NAMA L/P
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas / Mata Pelajaran : V B / ILMU PENGETAHUAN SOSIAL A B
70 90 - 100 80 `- 89
NILAI RAPORT
3.1 3.2 3.3 RATA2 PREDIKAT KET.
Islam 1 Baik dalam Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkung
TUNTAS
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia dan Ba
Baik
1 Islam 1 L 86 89 88 88 B
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris ser
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
Kristen 1 Baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai neg
TUNTAS
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikas
Baik
2 kristen 1 P 85 78 85 83 B
Cukup dalam Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Ilmu Pengetahuan Sosial

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia dan Baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
Kristen 1 Baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi dan
Cukup dalam Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
PENILAIAN HARIAN KI-4 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK ) TEMATIK
Kelas : VB
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
PPKn B. INDO IPA

PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD
1 Islam 1 L 85 85 100 80 90 75
2 kristen 1 P 89 89 89 70 80 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
PPKn B. INDO IPA
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

PPKn B. INDO IPA
NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Monday, August 20, 2018
A Hari : Monday
IPA IPS SBdP

4.1 4.1 4.1
PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
75 75 75 80 100 90
60 89 89 89 70 80
IPA IPS SBdP
4.1 4.1 4.1
Warga Mulya, 20 Agustus 2018

Guru Kelas V B
IPA IPS SBdP
4.1 4.1 4.1
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P 4.2 4.2 4.2 4.3
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY
1 Islam 1 L 100 100 100 100 100 80 90 100
2 kristen 1 P 89 89 89 89 60 60 60 89
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.2 4.2 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Thursday, September 20, 2018
: Thursday
IPS SBdP
4.3 4.1 4.2 4.3
RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
100 100 100 100 100 100 100 100
89 89 70 80 89 89 89 89
IPS SBdP
4.3 4.1 4.2 4.3

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P 4.3 4.4 4.3 4.2
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
1 Islam 1 L 75 75 70 70 100 100 80 80
2 kristen 1 P 90 90 89 89 100 100 70 70
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.3 4.4 4.3 4.2
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
SMS / TP. : I / 2019/2020
Tanggal : Saturday, October 27, 2018
: Saturday
SBdP
4.2 4.3 4.4
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
100 100 100 100 100 100
89 89 89 89 80 80
SBdP
4.2 4.3 4.4
PT PD PY RT2 PT PD PY RT2 PT PD PY RT2
Warga Mulya, 27 Oktober 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK SMS / TP. : I / 2019/2020
Kelas : VB Tanggal : Thursday, November
Tema : 4. SEHAT ITU PENTING Hari : Thursday

No Nama Murid L/P 4.2 4.6 4.4 4.2
1 Islam 1 L 75 75 85 85 100 100 100 100
2 kristen 1 P 89 89 89 89 60 60 89 70
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.2 4.6 4.4 4.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020
Thursday, November 15, 2018
Thursday
IPS SBdP
4.2 4.1 4.2 4.3
100 100 80 90 100 80 90 100 80 90
80 89 70 80 89 70 80 89 70 80
IPS SBdP
4.2 4.1 4.2 4.3
Warga Mulya, 15 Nopember 2018

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas : VB Tanggal

No Nama Murid L/P 4.4 4.7 4.5 4.1
1 Islam 1 L 80 80 75 75 100 80 90 100
2 kristen 1 P 100 100 89 89 60 60 60 89
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P 4.4 4.7 4.5 4.1
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
: I / 2019/2020
: Wednesday, December 05, 2018
: Wednesday
IPS SBdP
4.1 4.2 4.3 4.4
100 100 100 100 100 100 100 100
89 89 70 80 89 89 89 89
IPS SBdP
4.1 4.2 4.3 4.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
REKAPITULASI PENILAIAN HARIAN KI-4 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK ) TEMATIK
Tema : 1-5 Hari :

No Nama Murid L/P
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.4 4.6 4.7 4.1 4.2
1 Islam 1 L 85 88 75 80 90 100 70 85 75 75 90
2 kristen 1 P 89 89 90 100 80 89 89 89 89 60 60
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
No Nama Murid L/P
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.4 4.6 4.7 4.1 4.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020
Wednesday, December 05, 2018
Wednesday
IPA IPS SBdP
4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
100 100 90 88 90 100 93 98 98 100
100 60 60 89 75 89 80 85 87 85
IPA IPS SBdP
4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas / Mata Pelajaran : V B / BAHASA INDONESIA A B
70 90 - 100 80 `-
NILAI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, d
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 L 90 100 70 85 75 84 B menggunakan kosakata baku dan Cukup dalam Memeragakan kemba
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan ba
visual.
Kristen 1 Baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapa
TUNTAS
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, d
Baik
2 kristen 1 P 80 89 89 89 89 87 B
menggunakan kosakata baku dan Baik dalam Menyajikan hasil identif
dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
Mengetahui, Warga Mulya, 15 Desember 2019

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia
Kelas V B

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku dan Cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.
Kristen 1 Baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku dan Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran
dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / ILMU PENGETAHUAN ALAM A B
70 90 - 100 80
NILAI RAPORT
Sangat Baik
TUNTAS
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ da
1 Islam 1 L 75 90 100 100 90 91 A
hewan atau manusia dan Cukup dalam Membuat model sederhana al
Perlu Bimbingan
TIDAK TUNTAS
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ d
2 kristen 1 P 60 60 100 60 60 68 D hewan atau manusia dan Perlu Bimbingan dalam Membuat model sed
atau hewan.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Ilmu Pengetahuan Alam

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia dan Cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia dan Perlu Bimbingan dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia
atau hewan.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN A B
70 90 - 100 80
NILAI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebaga
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 L 85 88 75 80 82 B kehidupan sehari-hari dan Cukup dalam Menyelenggarakan kegiatan yang m
sosial budaya masyarakat.
Sangat Baik
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat pe
TUNTAS
2 kristen 1 P 89 89 90 100 92 A membangun kerukunan dan Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nil
sehari-hari.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dan Cukup dalam Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan dan Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK KKM KI-4 PRE
Kelas / Mata Pelajaran : V B / SENI BUDAYA dan PRAKARYA A
70 90 - 100
NILAI RAPORT
Sangat Baik
TUNTAS
1 Islam 1 L 93 98 98 100 97 A Islam 1 Sangat Baik dalam Membuat karya seni rupa daerah dan Sangat Bai
TUNTAS
Kristen 1 Baik dalam Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah
Baik
2 kristen 1 P 80 85 87 85 84 B
cerita.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Seni Budaya Dan Prakarya

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
80 `- 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Membuat karya seni rupa daerah dan Sangat Baik dalam Membuat gambar cerita.
Kristen 1 Baik dalam Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah dan Baik dalam Membuat gambar
cerita.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / ILMU PENGETAHUAN SOSIAL A B
70 90 - 100 80 `- 89
NILAI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
Sangat Baik
TUNTAS
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan da
1 Islam 1 L 88 90 100 93 A
Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai n
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komun
Kristen 1 Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia s
TUNTAS
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, so
Baik
2 kristen 1 P 89 75 89 84 B
serta transportasi dan Cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang interaksi man
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Ind
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Ilmu Pengetahuan Sosial

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa dan
Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
Kristen 1 Baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi dan Cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK REKAP PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Kelas : VB
ASPEK PENGETAHUAN
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
1 Islam 1 70 Islam 78 63 70 78 80 77 92 82 83
2 kristen 1 70 Islam 93 93 60 87 77 84 90 90
3 Katolik 1 70 Islam
4 Hindu 1 70 Islam
5 Budha 1 70 Kristen 83
6 Konghucu 1 70 Islam
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
NILAI RATA-RATA 80 78 82 69 84 77 88 86 87
NILAI TERTINGGI 83 93 93 78 87 77 92 90 90
NILAI TERENDAH 78 63 70 60 80 77 84 82 83
JUMLAH SISWA < KKM 0 1 0 1 0 0 0 0 0
PROSENTASE SISWA TIDAK TUNTAS 0% 50% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0%
JUMLAH SISWA ≥ KKM 48 1 2 1 2 2 2 2 2
PROSENTASE SISWA TUNTAS 100% 50% 100% 50% 100% 100% 100% 100% 100%
JUMLAH SISWA SELURUHNYA 48 2 2 2 2 2 2 2 2

Kepala Sekolah
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
703 78 8 1 1
674 84 7 1 2
- 0 0 4
- 0 0 5
83 83 1 0 3
- 0 0 6
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
29 82
703 84
83 78
RAPORT PENILAIAN TENGAH SEMESTER PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : kristen 1 Kelas : VB

NISN / NIS : 0044607898 / 1401002 Semester : I ( SATU )
Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alamat Sekolah : Jalan Desa Warga Mulya dusun IV Desa Warga Mulya
Islam Kecamatan Karangpucung Kabupaten Musi Banyuasin Provinsi Sumatera Selatan
Pengetahuan
No Muatan Pelajaran
KKM Nilai Predikat Ketr.
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 70
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 93 A Sangat Baik Tuntas
3. Bahasa Indonesia 70 93 A Sangat Baik Tuntas
4. Matematika 70 60 D Perlu Bimbingan Tidak Tuntas
5. Ilmu Pengetahuan Alam 70 87 B Baik Tuntas
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 70 77 C Cukup Tuntas
7. Seni Budaya Dan Prakarya 70 84 B Baik Tuntas
8. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 70 90 A Sangat Baik Tuntas
9. Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa 75 90 B Baik Tuntas
Jumlah 674 Peringkat 2 Tuntas 7
Rata-rata 84 dari 6 siswa Tidak Tuntas 1
Raport Penilaian Tengah Semester adalah Laporan Nilai Asli PTS siswa bersangkutan
Tanggal Raport PTS Keti

Mengetahui, Warga Mulya, 03 Oktober 2018 Format dd/mm/yyyy
Orang Tua / Wali Siswa Guru Kelas V B
Joko BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd

NIP. 19701223 199606 2 001
Mengetahui ,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK LEGGER PENILAIAN KI-3
Kelas : VB
ASPEK PENGETAHUAN
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
1 Islam 1 70 Islam 81 84 82 85 85 88 94 81 83
2 kristen 1 70 Islam 78 92 91 76 75 83 86 84 82
3 Katolik 1 70 Islam 77
4 Hindu 1 70 Islam 77
6 Konghucu 1 70 Islam 77
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
NILAI RATA-RATA 78 88 87 81 80 86 90 83 83
NILAI TERTINGGI 81 92 91 85 85 88 94 84 83
NILAI TERENDAH 77 84 82 76 75 83 86 81 82
JUMLAH SISWA < KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH SISWA ≥ KKM 44 2 2 2 2 2 2 2 2

Kepala Sekolah
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
763 85 9 0 1
747 83 9 0 2
77 77 1 0 3
77 77 1 0 4
77 77 1 0 5
77 77 1 0 6
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
36 79
763 85
77 77
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK LEGGER PENILAIAN KI-4
Kelas : VB
ASPEK KETRAMPILAN
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
1 Islam 1 70 Islam 81 82 84 75 91 93 97 80 83
2 kristen 1 70 Islam 79 92 87 62 68 84 84 81 73
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
NILAI RATA-RATA 79 87 86 69 80 89 91 81 78
NILAI TERTINGGI 82 92 87 75 91 93 97 81 83
NILAI TERENDAH 77 82 84 62 68 84 84 80 73
JUMLAH SISWA < KKM 0 0 0 1 1 0 0 0 1
JUMLAH SISWA ≥ KKM 44 2 2 1 1 2 2 2 1

Kepala Sekolah
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
766 85 9 0 1
710 79 6 3 2
77 77 1 0 4
77 77 1 0 5
82 82 1 0 3
77 77 1 0 6
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
36 80
766 85
77 77
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK LEGGER PENILAIAN KI-3 DAN KI-4
Kelas : VB
PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
1 Islam 1 70 Islam 81 83 83 80 88 91 96 81 83
2 kristen 1 70 Islam 79 92 89 69 72 84 85 83 78
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
NILAI RATA-RATA 79 88 86 75 80 88 91 82 81
NILAI TERTINGGI 81 92 89 80 88 91 96 83 83
NILAI TERENDAH 77 83 83 69 72 84 85 81 78
JUMLAH SISWA < KKM 0 0 0 1 0 0 0 0 0
JUMLAH SISWA ≥ KKM 44 2 2 1 2 2 2 2 2

Kepala Sekolah
AGAMA SISWA
PEND. AGAMA
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
PPKn
SBdP
INDO
MTK
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
766 85 9 0 1
731 81 8 1 2
77 77 1 0 4
77 77 1 0 5
80 80 1 0 3
77 77 1 0 6
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
RANKING
RERATA
JUMLAH
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
- 0 0
36 80
766 85
77 77
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK MODE 1 hanya KESIMPULAN
Kelas : VB KESIMPULAN AKHIR DAN SARAN GURU MODE 2 hanya SARAN GURU ya
Semester / Tahun Pelajaran : I / 2019/2020 MODE 3 V KESIMPULAN dan SARA
SARAN-SARAN GURU
No NAMA L/P KESIMPULAN HASIL BELAJAR SISWA
Silahkan tulis di kolom ini, gunakan kalimat positi
Islam 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 766 dengan rata-rata nilai 85 di
1 Islam 1 L atas rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 1 dari 6 siswa. Semua mata Pertahankan prestasi dan terus belajar.
pelajaran sudah tuntas .
kristen 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 731 dengan rata-rata nilai 81
di atas rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 2 dari 6 siswa. Ananda
2 kristen 1 P Belajar yang lebih giat lagi
masih perlu bimbingan pada 1 mata pelajaran yang belum tuntas yakni Matematika
,.
Katolik 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 77 dengan rata-rata nilai 77 di
3 Katolik 1 L bawah rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 4 dari 6 siswa. Semua mata
Hindu 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 77 dengan rata-rata nilai 77 di
4 Hindu 1 L bawah rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 5 dari 6 siswa. Semua mata
Budha 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 80 dengan rata-rata nilai 80
5 Budha 1 P sama dengan rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 3 dari 6 siswa.
Semua mata pelajaran sudah tuntas .
Konghucu 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 77 dengan rata-rata nilai
6 Konghucu 1 L 77 di bawah rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 6 dari 6 siswa. Semua
mata pelajaran sudah tuntas .
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU

Kepala Sekolah

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
hanya KESIMPULAN yang tampil di SARAN RAPORT
hanya SARAN GURU yang tampil di SARAN RAPORT
KESIMPULAN dan SARAN tampil di SARAN RAPORT
SARAN-SARAN GURU
Silahkan tulis di kolom ini, gunakan kalimat positif dan memotivasi siswa
Pertahankan prestasi dan terus belajar.
Belajar yang lebih giat lagi

SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
SARAN-SARAN GURU
PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS ) , PTS DAN PAS MAPEL AGAMA
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN ( Tulis, Lisan dan Tugas ) PTS PENGETAHUAN ( Tulis )
No Nama Murid BAB 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5 BAB 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5
3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13
1 Islam 1 75 80 85 70 70 60 100 85 80 80 85 100 75 80 100 75 60 75
2 kristen 1 75 80 85 70 70 60 100
3 Katolik 1 75 80 85 70 70 60 100
4 Hindu 1 75 80 85 70 70 60 100
5 Konghucu 1 75 80 85 70 70 60 100
PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN ( Tulis, Lisan dan Tugas ) PTS PENGETAHUAN ( Tulis )
3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Siswa Islam : 5 anak
PTS PENGETAHUAN ( Tulis ) PAS PENGETAHUAN ( Tulis )

BAB 5 BAB 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5
3.14 3.15 3.16 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16
75 80 80 85 100 80 85 70 70 60 100 85
75 80 80 85 100 80 85 70 70 60 100 85
PTS PENGETAHUAN ( Tulis ) PAS PENGETAHUAN ( Tulis )
3.14 3.15 3.16 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16

Kelas V B

NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENG

No Nama Murid ( Tulis, Lisan dan Tugas ) ( Tulis )
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
1 Budha 1 75 80 70 75 90 75
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
S ) , PTS DAN PAS MAPEL AGAMA
Semester : I
Siswa Kristen : 1 anak
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER PENGETAHUAN

( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
80 100 70 75
80 100 70 75
( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Kelas V B
( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Joko Susilo, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
85 80 80 75 80 75 75 75 75
PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Katolik : 0 anak

( Tulis ) ( Tulis )
3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
75 75 75 75 75 75 75 75
( Tulis ) ( Tulis )
3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

Kelas V B
Andre, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3
75 75 89 85 75 100
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
, PTS DAN PAS MAPEL AGAMA
Semester : I
Siswa Hindu : 0 anak

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
80 75 75 75 75 75
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Kelas V B
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Wayan, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
80 70 90
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
S ) , PTS DAN PAS MAPEL AGAMA
Semester : I
Siswa Buddha : 0 anak

( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
75 80 70 80 80
( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Kelas V B
( Tulis ) ( Tulis )
3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Jayanegara, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
75 75 75 80 75 100
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
, PTS DAN PAS MAPEL AGAMA
Semester : I
Siswa Khonghucu : 0 anak

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
80 75 75 75 75 75 75
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Kelas V B
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Budi, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
No NAMA AGAMA NILAI PTS
islam2 1 Islam 1 Islam 78 1

islam2 2 kristen 1 Islam 2
islam2 3 Katolik 1 Islam 3
islam2 4 Hindu 1 Islam 4
kristen2 5 Budha 1 Kristen 83 5
islam2 6 Konghucu 1 Islam 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI A
70 90
NILAI RAPORT
No NAMA D
3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 RATA2 PREDIKAT KET.
Islam 1 Sangat Baik dalam M
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 75 80 88 75 75 69 95 80 77 73 90 95 81 B membentuk akhlak mulia da
menghargai sesama manusia
TUNTAS
Cukup
Kristen 1 Sangat Baik dalam
2 kristen 1 75 80 83 75 80 67 95 70 70 60 100 85 78 C
Perlu Bimbingan dalam Mem
Katolik 1 Sangat Baik dalam
TUNTAS
Cukup
3 Katolik 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C membentuk akhlak mulia da
Hindu 1 Sangat Baik dalam M
TUNTAS
Cukup
4 Hindu 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C membentuk akhlak mulia da
Konghucu 1 Sangat Baik dala
TUNTAS
Cukup
5 Konghucu 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C membentuk akhlak mulia da
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Islam dan Bu
Hj. Suratun, S.Pd Salim Jundan, S.Pd.I

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
A B C D
- 100 80 - 89 70 - 79 < 0
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam Memahami makna saling
menghargai sesama manusia.
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. dan
Perlu Bimbingan dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s..
Katolik 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat
Hindu 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat
Konghucu 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT

NIP. 197106261999011001
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
No NAMA DESKRIPSI RAPORT
TUNTAS
Cukup
Budha 1 Baik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
1 Budha 1 80 84 70 75 77 C
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan.
TUNTAS
Sangat Baik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus d
Baik
80 100 70 75 81 B
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Hj. Suratun, S.Pd Joko Susilo, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Budha 1 Baik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam
Sangat Baik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
Baik dalam memahami diri sebagai perempuan atau la
TUNTAS
Cukup
80 78 75 78 75 75 75 78 77 C Allah dan Cukup dalam memahami karya keselamatan
tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salom
Cukup dalam memahami diri sebagai perempuan atau
TUNTAS
Cukup
75 75 75 75 75 75 75 75 75 C citra Allah dan Cukup dalam memahami diri sebagai pe
laki seturut citra Allah.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra
Allah dan Cukup dalam memahami karya keselamatan Allah yang dialami
tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester.
Cukup dalam memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut

citra Allah dan Cukup dalam memahami diri sebagai perempuan atau laki-
laki seturut citra Allah.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
TUNTAS
Baik dalam memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebaga
Baik
78 75 88 76 84 80 B
Cukup dalam mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hin
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 0
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti dan
Cukup dalam mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
TUNTAS
Cukup
Baik dalam memahami masa bertapa dan gangguan mara dan Cukup dalam me
80 80 75 75 78 C
berdana yang baik dan benar.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Hj. Suratun, S.Pd Jayanegara, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam memahami masa bertapa dan gangguan mara dan Cukup dalam memahami cara-cara
berdana yang baik dan benar.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 RATA2 PREDIKAT KET.
Baik dalam memahami makna sembahyang berkaitan dengan perub
TUNTAS
Cukup
76 75 88 76 75 75 78 C keharmonisan alam dan Cukup dalam memahami pentingnya semb
Tian.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan
keharmonisan alam dan Cukup dalam memahami pentingnya sembahyang kepada
Tian.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
REKAPITULASI NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-3 ( PENGETAHUAN ) MAPEL AGAMA
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK ISLAM KRISTEN
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA DAN BUDI PEKERTI KKM KI-3
70 70
NILAI RAPORT
No NAMA AGAMA DESKRIPSI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
TUNTAS
Islam 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak m
Baik
1 Islam 1 Islam 81 B
Memahami makna saling menghargai sesama manusia.
TUNTAS
Cukup
Kristen 1 Sangat Baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. dan Perlu Bimbinga
2 kristen 1 Islam 78 C
keteladanan Nabi Ilyas a.s..
TUNTAS
Cukup
Katolik 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak
3 Katolik 1 Islam 77 C
TUNTAS
Cukup
Hindu 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak
4 Hindu 1 Islam 77 C
TUNTAS
Cukup
Budha 1 Baik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus dan Cukup dala
5 Budha 1 Kristen 77 C
dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan.
TUNTAS
Cukup
Konghucu 1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akh
6 Konghucu 1 Islam 77 C
dalam Memahami makna saling menghargai sesama manusia.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.

Mengetahui, Guru

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
KATOLIK HINDU BUDDHA KHONGHUCU
70 70 70 70
DESKRIPSI RAPORT
gat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam
makna saling menghargai sesama manusia.
angat Baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. dan Perlu Bimbingan dalam Memahami kisah
n Nabi Ilyas a.s..
angat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam
ngat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam
ik dalam memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam mengenal peran Roh Kudus
dupan orang yang sudah diselamatkan.
1 Sangat Baik dalam Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan
ahami makna saling menghargai sesama manusia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
PENILAIAN HARIAN KI-3 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK ) MAPEL AGAMA
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Praktik ) PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Produk )

4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13
1 Islam 1 75 80 85 70 70 60 100 85 80 80 85 100 75 80 100 75 60 75
2 kristen 1 75 80 85 70 70 60 100
3 Katolik 1 75 80 85 70 70 60 100
4 Hindu 1 75 80 85 70 70 60 100
5 Konghucu 1 75 80 85 70 70 60 100
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Praktik ) PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Produk )
4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Islam : 5 anak
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Produk ) PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Proyek )

4.14 4.15 4.16 4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16
75 80 80 85 100 80 85 70 70 60 100 85
75 80 80 85 100 80 85 70 70 60 100 85
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Produk ) PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN ( Proyek )
4.14 4.15 4.16 4.1 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16

Kelas V B

NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN PENILAIAN HARIAN KETRAMPIL

No Nama Murid ( Praktik ) ( Produk )
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2
1 Budha 1 75 75 90
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Tahun Pelajara : 2019/2020
Siswa Kristen : 1 anak
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN

( Produk ) ( Proyek )
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
70 75 80 100 75
80 100 70 75
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Kelas V B
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Joko Susilo, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
85 80 80 75 80 75 75 75 75
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Katolik : 0 anak

( Produk ) ( Proyek)
4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
75 75 75 75 75 75 75 75
( Produk ) ( Proyek)
4.7 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

Kelas V B
Andre, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3
75 75 75 75 100
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.1 4.2 4.3

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Hindu : 0 anak

4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
80 75 75 75 75 75
4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Kelas V B
4.4 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Wayan, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2
80 70 80 90
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Buddha : 0 anak

4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
80 70 80 80
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Kelas V B
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Jayanegara, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
75 75 75 75 100
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3

Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
Semester : I
Siswa Khonghucu : 0 anak

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
80 75 75 75 75 75 75 75
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Kelas V B
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Budi, S.Pd.
NIP. 197106261999011001
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI A
70 90
NILAI RAPORT
No NAMA D
Islam 1 Sangat Baik dalam M
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 75 80 88 77 77 72 93 78 75 70 93 93 81 B membentuk akhlak mulia da
Nabi Ilyas a.s..
TUNTAS
Cukup
Kristen 1 Sangat Baik dalam
2 kristen 1 75 80 83 78 85 70 93 70 70 60 100 85 79 C
dan Perlu Bimbingan dalam M
Katolik 1 Sangat Baik dalam
TUNTAS
Cukup
3 Katolik 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C membentuk akhlak mulia da
saling menghargai sesama m
Hindu 1 Sangat Baik dalam M
TUNTAS
Cukup
4 Hindu 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C membentuk akhlak mulia da
saling menghargai sesama m
Konghucu 1 Sangat Baik dala
TUNTAS
Cukup
5 Konghucu 1 75 80 85 70 70 60 100 77 C dapat membentuk akhlak mu
sikap saling menghargai sesa
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D
NILAI RAPORT
No NAMA D

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Islam dan Bu
Hj. Suratun, S.Pd Salim Jundan, S.Pd.I

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
A B C D
- 100 80 - 89 70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia dan Cukup dalam Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Ilyas a.s..
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
dan Perlu Bimbingan dalam Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s..
Katolik 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam Mencontohkan sikap
saling menghargai sesama manusia.
Hindu 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam Mencontohkan sikap
saling menghargai sesama manusia.
Konghucu 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang

dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam Mencontohkan
sikap saling menghargai sesama manusia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT

NIP. 197106261999011001
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
Budha 1 Sangat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang suda
TUNTAS
Baik
1 Budha 1 82 100 70 75 82 B Allah di dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam membuat karya-karya kreatif seb
syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatkan
Sangat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselam
TUNTAS
Baik
80 100 70 75 81 B dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam membuat karya-karya kreatif sebagai ung
pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatkan.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Hj. Suratun, S.Pd Joko Susilo, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Budha 1 Sangat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan
Allah di dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan
syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatkan.
Sangat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di
dalam Yesus Kristus dan Cukup dalam membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas
pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatkan.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
Cukup dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun

syukur/puisi/slogan/motto/menyanyikan lagu) yang men
TUNTAS
Cukup
dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra A
78 78 75 77 75 75 75 77 76 C
dalam melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kem
peran/menulis refleksi dan sebagainya) mengenai tokoh
Lama seperti dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester.
Cukup dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun

TUNTAS
Cukup
75 75 75 75 75 75 75 75 75 C
dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Cukup dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa

syukur/puisi/slogan/motto/menyanyikan lagu) yang menyatakan tentang
dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah dan Cukup
dalam melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain
peran/menulis refleksi dan sebagainya) mengenai tokoh-tokoh Perjanjian
Lama seperti dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester.
Cukup dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa

dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah dan Cukup
dalam melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa
dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
Baik dalam menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sa
TUNTAS
Cukup
75 75 88 77 75 78 C penguasa alam semesta dan Cukup dalam menyajikan contoh-cont
dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi
penguasa alam semesta dan Cukup dalam menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti
dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
TUNTAS
Cukup
Baik dalam menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan
80 80 70 80 78 C
dalam mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar.
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Hj. Suratun, S.Pd Jayanegara, S.Pd.

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan mara dan Cukup
dalam mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI A B
70 90 - 100 80 - 89
NILAI RAPORT
Baik dalam membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkand
TUNTAS
Cukup
75 75 88 77 75 75 78 C sembahyang serta berkaitan dengan perubahan musim dan keharmo
Cukup dalam mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan h
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
C D
70 - 79 < 70
DESKRIPSI RAPORT
Baik dalam membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung dalam
sembahyang serta berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam dan
Cukup dalam mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jingzuo.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
REKAPITULASI NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-4 ( KETRAMPILAN ) MAPEL AGAMA
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK ISLAM KRISTEN
Kelas / Mata Pelajaran : V B / PEND. AGAMA DAN BUDI PEKERTI KKM KI-4
70 70
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
TUNTAS
Islam 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhla
Baik
1 Islam 1 Islam 81 B
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s..
TUNTAS
Cukup
Kristen 1 Sangat Baik dalam Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. dan Perlu Bimbin
2 kristen 1 Islam 79 C
keteladanan Nabi Ilyas a.s..
TUNTAS
Cukup
Katolik 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akh
3 Katolik 1 Islam 77 C
Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia.
TUNTAS
Cukup
Hindu 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhla
4 Hindu 1 Islam 77 C
Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia.
Budha 1 Sangat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan
TUNTAS
Baik
5 Budha 1 Kristen 82 B Cukup dalam membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudu
diselamatkan.
TUNTAS
Cukup
Konghucu 1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk a
6 Konghucu 1 Islam 77 C
dalam Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.
NILAI RAPORT
RATA2 PREDIKAT KET.

Mengetahui, Guru

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
KATOLIK HINDU BUDDHA KHONGHUCU
70 70 70 70
DESKRIPSI RAPORT
gat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Cukup dalam
an kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s..
angat Baik dalam Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. dan Perlu Bimbingan dalam Menceritakan kisah
n Nabi Ilyas a.s..
angat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam
kan sikap saling menghargai sesama manusia.
ngat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan dalam
kan sikap saling menghargai sesama manusia.
ngat Baik dalam mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus dan
m membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah
an.
1 Sangat Baik dalam Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia dan Perlu Bimbingan
contohkan sikap saling menghargai sesama manusia.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
PENILAIAN HARIAN KI-3 PENGETAHUAN ( TULIS, LISAN DAN TUGAS ) , PTS DAN PAS MAPEL MULOK
Kelas : VB Mata Pelajaran :

No Nama Murid L/P ( Tulis, Lisan dan Tugas ) ( Tulis )
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L 83 83
2 kristen 1 P 70 90
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
) , PTS DAN PAS MAPEL MULOK
I / 2019/2020
BAHASA JAWA

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
83
85
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Guru Bahasa Jawa
Kelas V B
Susanto, S.Pd
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.1 3.2 3.3 3.4

NIP. 197106261999011001

3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

( Tulis ) ( Tulis )
3.1 3.2 3.3

( Tulis ) ( Tulis )
3.1 3.2 3.3

Guru
Kelas V B
30-Dec
( Tulis ) ( Tulis )
3.1 3.2 3.3

.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Guru
Kelas V B
0
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Guru
Kelas V B
0
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Guru
Kelas V B
0
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Guru
Kelas V B
0
( Tulis ) ( Tulis )
3.4 3.5 3.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

.
NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-3 ( PENGETAHUAN ) MUATAN LOKAL
Kelas / Mata Pelajaran : V B / BAHASA JAWA A B
75 92 - 100 83
NILAI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Memahami teks pidato
TUNTAS
Baik
1 Islam 1 L 83 83 83 83 B dan Baik dalam Memahami teks pidato
.
Kristen 1 Baik dalam Memahami teks cerita wayang Pandawa “K
TUNTAS
Cukup
2 kristen 1 P 70 90 85 82 C Perlu Bimbingan dalam Memahami teks pidato
.
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru Bahasa Jawa

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 91 75 - 82 < 75
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Memahami teks pidato

dan Baik dalam Memahami teks pidato
.
Kristen 1 Baik dalam Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati” dan
Perlu Bimbingan dalam Memahami teks pidato
.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
Kelas / Mata Pelajaran : VB/ A B
Semester / Tahun Pelajaran : I / 2019/2020 ### - 100 ###
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru
NILAI RAPORT
Hj. Suratun, S.Pd ###

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru
NILAI RAPORT

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru
NILAI RAPORT

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru
NILAI RAPORT

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Mengetahui, Guru
NILAI RAPORT

NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
PENILAIAN HARIAN KI-4 KETRAMPILAN ( PRAKTIK, PRODUK DAN PROYEK ) MAPEL MULOK
PENILAIAN HARIAN KETRAMPILAN PENILAIAN HARIAN KETRAMPI

No Nama Murid L/P ( Praktik ) ( Produk )
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L 83 83
2 kristen 1 P 70 75
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020
BAHASA JAWA

4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Guru Bahasa Jawa
Kelas V B
Susanto, S.Pd
4.4 4.1 4.2 4.3 4.4

NIP. 197106261999011001

4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

4.1 4.2 4.3

4.1 4.2 4.3

Guru
Kelas V B
30-Dec
4.1 4.2 4.3

.

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Guru
Kelas V B
0
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

.

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Guru
Kelas V B
0
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

.

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Guru
Kelas V B
0
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

.

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3

NIP. 19600703 198112 2 003
I / 2019/2020

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Guru
Kelas V B
0
4.4 4.5 4.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

.
NILAI AKHIR, PREDIKAT DAN DESKRIPSI RAPORT KI-4 ( KETRAMPILAN ) MUATAN LOKAL
Kelas / Mata Pelajaran : V B / BAHASA JAWA A B
75 92 - 100 83
NILAI RAPORT
TUNTAS
Islam 1 Baik dalam Membuat dan menyajikan teks pidato seder
Baik
1 Islam 1 L 83 83 83 B
dan Baik dalam Membuat dan menyajikan teks pidato sederhan
Perlu Bimbingan
TIDAK TUNTAS
Kristen 1 Cukup dalam Menulis karangan deskriptif tentang peri
2 kristen 1 P 70 75 73 D bahasa ngoko dan menyampaikannya secara lisan dengan mem
Bimbingan dalam Membuat dan menyajikan teks pidato sederha
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa
Kelas V B

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 197106261999011001
PREDIKAT
B C D
`- 91 75 - 82 < 75
DESKRIPSI RAPORT
Islam 1 Baik dalam Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama
dan Baik dalam Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama.
Kristen 1 Cukup dalam Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam
bahasa ngoko dan menyampaikannya secara lisan dengan membaca nyaring. dan Perlu
Bimbingan dalam Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama.
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru
Kelas V B
NILAI RAPORT
NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru
Kelas V B
NILAI RAPORT
NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru
Kelas V B
NILAI RAPORT
NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru
Kelas V B
NILAI RAPORT
NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
NILAI RAPORT
1 Islam 1 L
2 kristen 1 P
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT
NILAI RAPORT

Kepala Sekolah Guru
Kelas V B
NILAI RAPORT
NIP. 19600703 198112 2 003 .
PREDIKAT
B C D
`- ### ### - ### < ###
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :

Islam 1
NISN / NIS :
0044607899 / 1401001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan ketrampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi
pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan / atau deskripsi ;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : SANGAT BAIK
B : BAIK
C : CUKUP
D : PERLU BIMBINGAN
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian
KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik.
Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari
suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru, dan orang
tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari Sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan guru,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK

NPSN : 20500257
No Telpon : (021) 88985564
Kode Pos : 56172
Kelurahan/Desa : Warga Mulya
Kecamatan : Karangpucung
Kota / Kabupaten : Musi Banyuasin
Provinsi : Sumatera Selatan
Website : -
E-mail : sdnberinginindah@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Islam 1

NISN / NIS : 0044607899 / 1401001
Tempat, Tanggal Lahir : Pekalongan, 7 Nopember 2008
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Pendidikan Sebelumnya : RA Muslimat NU Wuled
Alamat Peserta Didik : Wuled
Nama Orang Tua
1). Ayah : Jayadi
2). Ibu : Farojah
Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : Buruh
2). Ibu : Mengurus Rumah Tangga
Alamat Orang Tua
1). Jalan : Raya Wuled
2). Kelurahan / Desa : Wuled
3). Kecamatan : Tirto
4). Kabupaten/Kota : Pekalongan
5). Provinsi : Jawa Tengah
Wali Peserta Didik
1). Nama : Mashur
2). Pekerjaan : PNS
3). Alamat : Wuled Tirto
4). Pendidikan : SMA
Warga Mulya, 17 Juli 2013

Kepala Sekolah
Pas Foto
3x4
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Pas Foto
3x4
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Islam 1 Kelas : VB

NISN / NIS : 0044607899 / 1401001 Semester : I ( SATU )
Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Tahun Pelajaran : 2019/2020
Islam Kecamatan Karangpucung Kabupaten Musi Banyuasin Provinsi Sumatera Selatan
A. SIKAP
DESKRIPSI
Islam 1 Baik dalam Selalu Bersyukur Atas Karunia Tuhan, Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar,
1. Sikap Spiritual Sudah mampu meningkatkan Taat Beribadah, Toleransi Dalam Beribadah, Memberi Dan Menjawab
Salam ;
Islam 1 Sangat Baik dalam Peduli Dan Tanggung Jawab, Baik dalam Cermat Dan Teliti, Gigih Dan
2. Sikap Sosial
Percaya Diri, Mandiri, Kreatif, Kerjasama Dan Toleransi,
B. PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

KKM SATUAN PENDIDIKAN : 70
Muatan Pengetahuan Ketrampilan

No
Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi KKM Nilai Predikat Deskripsi
Islam 1 Sangat Baik dalam Islam 1 Sangat Baik dalam

Memahami hikmah puasa Ramadan Menunjukkan hikmah puasa
Pendidikan Agama
yang dapat membentuk akhlak mulia Ramadan yang dapat membentuk
1. Islam dan Budi 70 81 B 70 81 B
dan Perlu Bimbingan dalam akhlak mulia dan Cukup dalam
Pekerti
Memahami makna saling Menceritakan kisah keteladanan
menghargai sesama manusia. Nabi Ilyas a.s..
Islam 1 Baik dalam Menjelaskan hak,

Islam 1 Sangat Baik dalam Menggali
kewajiban, dan tanggung jawab
manfaat persatuan dan kesatuan
Pendidikan sebagai warga masyarakat dalam
untuk membangun kerukunan hidup
2. Pancasila dan 70 84 B 70 82 B kehidupan sehari-hari dan Cukup
dan Cukup dalam Mengidentifikasi
Kewarganegaraan dalam Menyelenggarakan kegiatan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
yang mendukung keberagaman
sehari-hari.

No
Islam 1 Sangat Baik dalam

Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
Menguraikan konsep-konsep yang
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
saling berkaitan pada teks nonfiksi
3. Bahasa Indonesia 70 82 B 70 84 B bagaimana menggunakan kosakata
dan Cukup dalam Menentukan
baku dan Cukup dalam
pokok pikiran dalam teks lisan dan
Memeragakan kembali informasi
tulis.
yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan visual.
Islam 1 Baik dalam Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan
Menjelaskan perbandingan dua
perkalian dan pembagian pecahan
besaran yang berbeda (kecepatan
dan desimal dan Cukup dalam
4. Matematika 70 85 B sebagai perbandingan jarak dengan 70 75 C
Menyelesaikan masalah yang
waktu, debit sebagai perbandingan
berkaitan dengan penjumlahan dan
volume dan waktu) dan Cukup dalam
pengurangan dua pecahan dengan
Menjelaskan skala melalui denah.
penyebut berbeda.

Menjelaskan organ peredaran darah
dan fungsinya pada hewan dan Islam 1 Sangat Baik dalam
manusia serta cara memelihara Menyajikan karya tentang konsep
Ilmu Pengetahuan kesehatan organ peredaran darah organ dan fungsi pencernaan pada
5. 70 85 B 70 91 A
Alam manusia dan Baik dalam hewan atau manusia dan Cukup
Menjelaskan organ pernafasan dan dalam Membuat model sederhana
fungsinya pada hewan dan manusia, alat gerak manusia atau hewan.
serta cara memelihara kesehatan
organ pernapasan manusia.

No

Islam 1 Baik dalam Menganalisis Menyajikan hasil analisis tentang
bentuk bentuk interaksi manusia peran ekonomi dalam upaya
dengan lingkungan dan pengaruhnya menyejahterakan kehidupan
terhadap pembangunan sosial, masyarakat di bidang sosial dan
budaya, dan ekonomi masyarakat budaya untuk memperkuat kesatuan
Ilmu Pengetahuan Indonesia dan Baik dalam dan persatuan bangsa dan Baik
6. 70 88 B 70 93 A
Sosial Mengidentifikasi karakteristik dalam Menyajikan hasil identifikasi
geografis Indonesia sebagai negara karakteristik geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan agraris serta sebagai negara kepulauan/maritim
pengaruhnya terhadap kehidupan dan agraris serta pengaruhnya
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
serta transportasi. budaya, komunikasi, serta
transportasi.

Islam 1 Sangat Baik dalam Membuat
Seni Budaya Dan Memahami tangga nada dan Sangat
7. 70 94 A 70 97 A karya seni rupa daerah dan Sangat
Prakarya Baik dalam Memahami karya seni
Baik dalam Membuat gambar cerita.
rupa daerah.

Islam 1 Baik dalam Memahami Mempraktikkan kombinasi gerak
kombinasi gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, dan
non-lokomotor, dan manipulatif manipulatif sesuai dengan konsep
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, tubuh, ruang, usaha, dan
usaha, dan keterhubungan dalam keterhubungan dalam berbagai
Pendidikan
berbagai permainan bola kecil permainan bola besar sederhana
Jasmani Olah
8. 70 81 B sederhana dan atau tradisional* 70 80 B dan atau tradisional* dalam
Raga dan
dalam permainan bola kecil permainan bola besar sederhana
Kesehatan
sederhana dan atau tradisional*dan dan atau tradisional* dan Cukup
Cukup dalam Menerapkan variasi dalam Mempraktikkan aktivitas
gerak dasar lokomotor dan non latihan daya tahan jantung (cardio
lokomotor untuk membentuk gerak respiratory) untuk pengembangan
dasar seni beladiri**. kebugaran jasmani untuk mencapai
berat badan ideal.
9. Muatan Lokal

No
Islam 1 Baik dalam Membuat dan

Islam 1 Baik dalam Memahami teks
menyajikan teks pidato sederhana
pidato
dengan ragam krama dan Baik
a. Bahasa Jawa 75 83 B dan Baik dalam Memahami teks 75 83 B
dalam Membuat dan menyajikan teks
pidato
pidato sederhana dengan ragam
.
krama.

No
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

PRAMUKA 1
DOKTER KECIL 2
KALIGRAFI 3
TARTIL QURÀN 4
DRUM BAND 5
REBANA 6
KOMPUTER 7
FUTSAL 8
BULU TANGKIS 9
SILAT PAGAR NUSA 10
D. Saran-saran
Islam 1 pada semester ini memperoleh jumlah nilai 766 dengan rata-rata nilai 85 di atas rata-rata kelas yakni 80 dan mendapat ranking 1 dari 6 siswa.
Semua mata pelajaran sudah tuntas . Pertahankan prestasi dan terus belajar.
E. Perkembangan Fisik / Kesehatan
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 105 cm cm
2. Berat Badan 25 kg kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Kurang mendengar bila duduk di belakang
2. Penglihatan Normal
3. Gigi Banyak yang ompong
4. Lainnya Pakaian kurang rapi
G. Catatan Prestasi
Keterangan
No Jenis Prestasi
Semester 1 Semester 2
1. Olahraga Juara 1 Lari Tk. Kecamatan Juara Lompat
2. Akademis Juara 1 Klas juara aksioma
Ketidakhadiran
Sakit : 6 Hari
Izin : 4 Hari
Tanpa Keterangan : 4 Hari
Jumlah : 14 Hari
Mengetahui : Warga Mulya, 15 Desember 2019

Mashur BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd

NIP. 19701223 199606 2 001
Mengetahui ,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH / MADRASAH
KELUAR
Tanda Tangan Kepala dan Stempel Sekolah Serta Tanda

Tanggal Kelas Ditinggalkan Alasan
Tangan Orang Tua/Wali
……………………………..
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Orang Tua / Wali
Mashur
……………………………..
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Orang Tua / Wali
Mashur
……………………………..
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Orang Tua / Wali

Mashur
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH / MADRASAH
MASUK
No Identitas Peserta Didik
1. Nama Siswa : Islam 1 …………….., …………………….

2. NISN / NIS : 0044607899 / 1401001 Kepala Sekolah/Madrasah
3. Nama MI / SD :
4. Masuk :
5. a. Tanggal :
b. Di Kelas :
c. Semester : NIP.
d. Tahun Pelajaran :
1. Nama Siswa : Islam 1 …………….., …………………….

3. Nama MI / SD :
4. Masuk :
5. a. Tanggal :
b. Di Kelas :
c. Semester : NIP.
1. Nama Siswa : Islam 1 …………….., …………………….

3. Nama MI / SD :
4. Masuk :
5. a. Tanggal :
b. Di Kelas :
c. Semester : NIP.
Mengetahui : ………………………
Mashur BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd

NIP. 19701223 199606 2 001
Mengetahui ,
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
Kelas / Semester : VB/I DAFTAR KETIDAKHADIRAN MURID
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER

No NIS Nama L/P
S I A JML S I A JML S I A JML S I A JML S I
1 1401001 Islam 1 L 1 2 3 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1
2 1401002 kristen 1 P 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 3 3 1
3 Katolik 1 L 0 0 0 0
4 Hindu 1 L 0 0 0 0
5 Budha 1 P 0 0 0 0
6 Konghucu 1 L 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER
No NIS Nama L/P
S I A JML S I A JML S I A JML S I A JML S I
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Jumlah 4 1 2 7 4 2 0 6 4 2 0 6 4 1 0 5 4 2
Warga Mulya, 15 Desem

Mengetahui Guru Kelas V B
Kepala Sekolah
Hj. Suratun, S.Pd BIKTORIAN TAHENDUN

NIP.19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 19960
NOPEMBER DESEMBER TOTAL
A JML S I A JML S I A JML
2 1 2 3 6 4 4 14
4 3 1 4 18 5 0 23
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
NOPEMBER DESEMBER TOTAL
A JML S I A JML S I A JML
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 6 4 1 2 7 24 9 4 37

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
Kelas / Semester : VB/I DAFTAR PENGAMBILAN / PENERIMAAN RAPO
Nama Orang Tua / Wali Pengambil R

No NIS Nama Siswa L/P
Ayah Ibu Nama
1 1401001 Islam 1 L Jayadi Farojah
2 1401002 kristen 1 P Salim Indah
3 Katolik 1 L
4 Hindu 1 L
5 Budha 1 P
6 Konghucu 1 L
Ayah Ibu Nama
Mengetahui
Kepala Sekolah
Ayah Ibu Nama
Hj. Suratun, S.Pd

NIP.19600703 198112 2 003
DAFTAR PENGAMBILAN / PENERIMAAN RAPORT SEMESTER 1
Pengambil Raport
Hubungan dengan Siswa Tanda Tangan
Pengambil Raport

Guru Kelas V B
Pengambil Raport
NIP. 19701223 199606 2 001
MENU UTAMA RAPORT MENU UTAMA RAPORT
Aplikasi ini bersifat PETER VERSION ( Personal, Temporer and Trial Version ) Setelah Anda transfer silahkan kirim foto bukti transfer via WA ke nomor
( Hanya bisa digunakan per lembaga ) 085870112119
Untuk bisa menggunakan aplikasi secara FULL VERSION ( muncul deskripsi dan bisa di cetak )
Silahkan Transfer ke BCA no rekening 3560906497 a.n. Mohammad Hamzah Setelah Anda konfirmasi SMS maka akan mendapat balasan
sejumlah Rp. 100.000,- per lembaga. Kemudian SMS ke nomor 085870112119 dg format : SMS berisi Kode Aktifasi PIN ARSEDA dengan contoh format :
nama Kepala MI # nama SD # No NPSN # Kab/Kota # ARSEDA 51.18 # 100.234 # 23/07/2018 3RM1M1
Contoh SMS :
Slamet, S.Pd.I # SD NEGERI KAUMAN # 20323810 # Pekalongan # ARSEDA 51.18 # 100.234 # 23/07/2018 BERISI 6 KARAKTER GABUNGAN HURUF DAN ATAU ANGKA
nama Kepala : Nama Kepala SD tempat Anda mengajar > PIN hanya untuk KELAS 2 dan 5
nama SD : Nama SD tempat Anda mengajar > PIN hanya untuk SEMESTER 1
( nama SD yang dikirim via SMS / WA HARUS SAMA dengan nama SD yang diinput di Aplikasi ini ) > PIN hanya untuk TP. 2017/2018 dsty ( NO EXPIRED ) Alhamdulillah, Aktifasi
No NPSN : Nomor Pokok Statistik Sekolah Anda ( 8 digit ) > PIN hanya untuk UPT SD NEGERI 161 GRESIK PIN Sukses
Kab/Kota : Lokasi Kab/Kota SD tempat Anda mengajar > PIN hanya untuk NPSN. 20500257
ARSEDA 51.18 : Kode Aplikasi ini > Masukkan Kode Aktifasi PIN pada Kolom HITAM
100,234 : Jumlah nominal uang yang harus Anda Transfer
100 artinya uang sejumlah 100.000,- ( seratus ribu rupiah )
7/23/2018
234 artinya 3 digit terakhir nomor HP Anda yang digunakan untuk SMS
contoh ; nomor hp Anda 081570115234 maka yang harus ditansfer 100.234
: tanggal Anda transfer
K MVWQX7 7 Raport sudah bisa
dicetak
Madrasah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK LEGGER PENILAIAN KI-3 DAN KI-4
Kelas : VB
PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN
6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
MAPEL TIDAK TUNTAS

MAPEL TUNTAS
Pend. Agama
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
SBdP
PPKn
INDO
RANKING
MTK
RERATA
JUMLAH
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
1 Islam 1 70 81 83 83 80 88 91 96 81 83 766 85 9 0 1
2 kristen 1 70 79 92 89 69 72 84 85 83 78 731 81 8 1 2
3 Katolik 1 70 77 77 77 1 0 4
4 Hindu 1 70 77 77 77 1 0 5
5 Budha 1 70 80 80 80 1 0 3
6 Konghucu 1 70 77 77 77 1 0 6
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
Pend. Agama
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
SBdP
PPKn
INDO
RANKING
MTK
RERATA
JUMLAH
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MAPEL TIDAK TUNTAS
MAPEL TUNTAS
Pend. Agama
KKM AGAMA
JAWA
PJOK
SBdP
PPKn
INDO
RANKING
MTK
RERATA
JUMLAH
IPA
IPS
No NAMA
70 70 70 70 70 70 70 75
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
NILAI RATA-RATA 79 88 86 75 80 88 91 82 81 36 80 80 0 0
NILAI TERTINGGI 81 92 89 80 88 91 96 83 83 766 85 0 0 0
NILAI TERENDAH 77 83 83 69 72 84 85 81 78 77 77 0 0 0
JUMLAH SISWA < KKM 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROSENTASE SISWA TIDAK TUNTAS 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH SISWA ≥ KKM 44 2 2 1 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0
PROSENTASE SISWA TUNTAS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0
JUMLAH SISWA SELURUHNYA 44 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0
Mengetahui, 43814
Kepala Madrasah Guru Kelas V B

NIP. 19600703 198112 2 003 NIP. 19701223 199606 2 001
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) TEMATIK
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Muatan Pelajaran
Kelas : VB
SEMESTER I
Alokasi
Ketr.
No Tema Subtema Waktu No Tema
( ME ) ( JP )
1 Organ Gerak 1 Organ Gerak Hewan 1 23 6 Panas dan
Hewan dan 2 Organ Gerak Manusia 1 23 Perpindahanny
Manusia 3 Lingkungan dan Manfaatnya 1 23 a
Jumlah Minggu Efektif 3 69
2 Udara Bersih 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih 1 23 7 Peristiwa
bagi 2 Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan 1 23 dalam
Kesehatan 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 1 23 Kehidupan
3 Makanan 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan? 1 23 8 Lingkungan
Sehat 2 Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh 1 23 Sahabat Kita
3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat 1 23
4 Sehat Itu 1 Peredaran Darahku Sehat 1 23 9 Benda-benda
Penting 2 Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah 1 23 di Sekitar Kita
3 Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia 1 23
5 Ekosistem 1 Komponen Ekosistem 1 23
2 Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem 1 23
3 Keseimbangan Ekosistem 1 23
Jumlah Minggu Efektif Semester I 15 345 Jumlah Minggu Efektif Semester I
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
AM TAHUNAN ( PROTA ) TEMATIK
: PPKn = 5 JP IPA = 3 JP
Bahasa Indonesia = 7 JP IPS = 3 JP
SBdP = 5 JP Jml = 23 JP
SEMESTER II
Alokasi
Ketr.
Subtema Waktu
( ME ) ( JP )
1 Suhu dan Kalor 1 23
2 Perpindahan Kalor Di Sekitar Kita 1 23
3 Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan 1 23
1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 1 23
2 Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 1 23
3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 1 23
1 Manusia dan Lingkungan 1 23
2 Perubahan Lingkungan 1 23
3 Usaha Pelestarian Lingkungan 1 23
1 Benda Tunggal dan Campuran 1 23
2 Benda dalam Kegiatan Ekonomi 1 23
3 Manusia dan Benda di Lingkungannya 1 23

Jumlah Minggu Efektif Semester II 12 276

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Kelas : VB
Mata Pelajaran Matematika sudah lepas dari Tematik ( Permendikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Perm
No Materi KI-3 ( PENGETAHUAN ) KI-4 ( KETRAMPILAN )
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

1 Pecahan 3.1 pengurangan dua pecahan dengan penyebut 4.1
berbeda
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan

Pecahan 3.2 4.2
pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang

Perbandingan berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
2 3.3 4.3
dua besaran dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu)
Denah dan
3 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4
Skala
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun

Volume ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti
4 3.5 4.5
Bangun Ruang kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
Jaring Kubus Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun

5 3.6 4.6
dan Balok ruang sederhana (kubus dan balok)
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri

Penyajian data
6 3.7 peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara 4.7
tunggal
pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan

diri peserta didik dan membandingkan dengan data
Interpretasi
7 3.8 dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, 4.8
Data
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis
Jumlah Minggu Efektif Semester I
Jumlah Minggu Efektif Semester II
Jumlah Minggu Efektif 1 Tahun

Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Mata Pelajaran : MATEMATIKA JP/Minggu
ndikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017
6
Alokasi Waktu Ketr.

KI-4 ( KETRAMPILAN ) SEMESTER
( ME ) ( JP )
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan dan pengurangan dua pecahan I 3 18
dengan penyebut berbeda

I 3 18
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

perbandingan dua besaran yang berbeda I 3 18
(kecepatan, debit)

I 3 18
skala pada denah

volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
I 6 36
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
tiga dan akar pangkat tiga
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

II 4 24
(kubus dan balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri

peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara II 6 36
pengumpulannya
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang

berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan II 6 36
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis
18 108
16 96
34 204
Alokasi Waktu Ketr.
( ME ) ( JP )

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
Kelas : VB
Mata Pelajaran PJOK sudah lepas dari Tematik ( Permendikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendik
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-

Sepakbola, lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
1 Bola Voli, 3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1
Basket berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
Kasti,
2 3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.2
Rounders
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,

Lompat Jauh
3 3.3 dan lempar melalui permainan/olahraga yang 4.3
dan Lempar
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non

4 Kuda-kuda 3.4 lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 4.4
beladiri**
Daya Tahan Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung

5 Jantung dan 3.5 (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran 4.5
Paru-paru jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
6 Melompat 3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 4.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
7 Langkah Kaki 3.7 4.7
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Renang Gaya Memahami salah satu gaya renang dengan

8 3.8 4.8
Dada koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
Penyakit Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain

9 3.9 4.9
Menular dari penyakit menular dan tidak menular
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan

Bahaya Rokok
10 3,10 narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat 4,10
dan NAPZA
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
Jumlah Minggu Efektif Semester I
Jumlah Minggu Efektif Semester II
Jumlah Minggu Efektif 1 Tahun
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Mata Pelajaran : PJOK JP/Minggu
ud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017
4
Alokasi Waktu Ketr.

( ME ) ( JP )
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam I 3 12
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan I 4 16
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,

lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga I 4 16
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan

non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni I 4 16
beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung

(cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran I 3 12
jasmani
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, II 2 8
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
Alokasi Waktu Ketr.
( ME ) ( JP )
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
II 2 8
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan

II 5 20
koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang

II 4 16
lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman

keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif
II 3 12
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
18 72
16 64
34 136

Kelas V B

.
Silahkan Edit
PROGRAM SEMESTER ( PROMES ) TEMATIK Tanggal isi dg
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Muatan Pelajaran PPKn : 5

Kelas : VB Bahasa Indonesia : 7
Semester / TP. : I / 2019/2020 SBdP : 5
Juli Agustus September

Pembelaj Alokasi
No Tema Subtema
aran Ke - Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Organ Gerak 1 Organ Gerak Hewan 1 4 P
Hewan dan 2 4 T
Manusia
3 4 S
23
4 4
5 3 P
6 4 T
2 Organ Gerak Manusia 1 4 S
2 4
3 4 P
23
4 4 T
5 3 S
6 4
3 Lingkungan dan Manfaatnya 1 4 P
2 4 T
3 4 S
23
4 4
5 3 P
6 + PH 4 T
2 Udara Bersih 1 Cara Tubuh Mengolah Udara 1 4 S
bagi Kesehatan Bersih 2 4
3 4 P
23
4 4 T
5 3 S
6 4
2 Pentingnya Udara Bersih bagi 1 4 P
Pernapasan 2 4 T
3 4 S
23
4 4
5 3 P
6 4 T
3 Memelihara Kesehatan Organ 1 4 S
Pernapasan Manusia 2 4
3 4 P
23
4 4 T
5 3 S
6 + PH 4
3 Makanan Sehat 1 Bagaimana Tubuh Mengolah 1 4 P
Makanan? 2 4 T
23
Silahkan Edit


Pembelaj Alokasi
No Makanan
Tema Sehat Subtema
aran Ke - Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3 4 S
23
4 4
5 3 P
6 4 T
2 Pentingnya Makanan Sehat 1 4 S
bagi Tubuh 2 4
3 4 P
23
4 4 T
5 3 S
6 4
3 Pentingnya Menjaga Asupan 1 4 P
Makanan Sehat 2 4 T
3 4 S
23
4 4
5 3 P
6 + PH 4 T
4 Sehat Itu 1 Peredaran Darahku Sehat 1 S
Penting 2
3 P
23
4 T
5 S
6
2 Gangguan Kesehatan pada 1 P
Organ Peredaran Darah 2 T
3 S
23
4
5 P
6 T
3 Cara Memelihara Kesehatan 1 S
Organ Peredaran Darah 2
Manusia
3 P
23
4 T
5 S
6 + PH
5 Ekosistem 1 Komponen Ekosistem 1 P
2 T
3 S
23
4
Silahkan Edit


Pembelaj Alokasi
No Tema Subtema
aran Ke - Waktu
23 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
5 P
6 T
2 Hubungan Antarmakhluk Hidup 1 S
dalam Ekosistem 2
3 P
23
4 T
5 S
6
3 Keseimbangan Ekosistem 1 P
2 T
3 S
23
4
5
6 + PH
Jumlah Jam Pelajaran Semester I 345 345 Jam Pelajaran
Penilaian Tengah Semester ( PTS ) V
Penilaian Akhir Semester ( PAS )
Remidi dan Pengayaan / Olah Nilai Raport
Libur Semester I
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
Silahkan Edit tanggal bila perlu, sesuaikan dg kondisi masing-masing lembaga
PROMES ) TEMATIK Tanggal isi dg Format : dd/mm/yyyy misal 16/07/2018
PTS dilaksanakan
JP IPA : 3 JP Formasi Jadwal Harian setelah Tema 3 selesai
JP IPS : 3 JP 4 JP x 5 hari dan 3 JP x 1 hari
JP Jml : 23 JP misal : 4, 4, 4, 4, 4, 3 1
September Oktober Nopember Desember Pilih 1 atau 2 Untuk
Keterangan Munculkan Tanggal
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pada Keterangan
P P P R L L 16-Jul-18 Senin
T A A E I I 17-Jul-18 Selasa
S S S M B B 18-Jul-18 Rabu
I U U 19-Jul-18 Kamis
P P P D R R 20-Jul-18 Jumat
T A A I 21-Jul-18 Sabtu
S S S S S 23-Jul-18 Senin
P E E 24-Jul-18 Selasa
P P P E M M 25-Jul-18 Rabu
T A A N E E 26-Jul-18 Kamis
S S S G S S 27-Jul-18 Jumat
A T T 28-Jul-18 Sabtu
P P P Y E E 30-Jul-18 Senin
T A A A R R 31-Jul-18 Selasa
S S S A 1-Aug-18 Rabu
N II II 2-Aug-18 Kamis
P P P 3-Aug-18 Jumat
T A A O L L 4-Aug-18 Sabtu
S S S L I I 6-Aug-18 Senin
A B B 7-Aug-18 Selasa
P P P H U U 8-Aug-18 Rabu
T A A R R 9-Aug-18 Kamis
S S S N 10-Aug-18 Jumat
I S S 11-Aug-18 Sabtu
P P P L E E 13-Aug-18 Senin
T A A A M M 14-Aug-18 Selasa
S S S I E E 15-Aug-18 Rabu
S S 16-Aug-18 Kamis
P P P R T T 17-Aug-18 Jumat
T A A A E E 18-Aug-18 Sabtu
S S S P R R 20-Aug-18 Senin
O 21-Aug-18 Selasa
P P P R II II 22-Aug-18 Rabu
T A A T 23-Aug-18 Kamis
S S S 24-Aug-18 Jumat
R L L 25-Aug-18 Sabtu
P P P E I I 27-Aug-18 Senin
T A A M B B 28-Aug-18 Selasa
PTS dilaksanakan
JP Jml : 23 JP misal : 4, 4, 4, 4, 4, 3 1
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pada Keterangan
S S S I U U 29-Aug-18 Rabu
D R R 30-Aug-18 Kamis
P P P I 31-Aug-18 Jumat
T A A S S 1-Sep-18 Sabtu
S S S P E E 3-Sep-18 Senin
E M M 4-Sep-18 Selasa
P P P N E E 5-Sep-18 Rabu
T A A G S S 6-Sep-18 Kamis
S S S A T T 7-Sep-18 Jumat
Y E E 8-Sep-18 Sabtu
P P P A R R 10-Sep-18 Senin
T A A A 11-Sep-18 Selasa
S S S N II II 12-Sep-18 Rabu
13-Sep-18 Kamis
P P P O 14-Sep-18 Jumat
T A A L L L 15-Sep-18 Sabtu
S 4 S S A I I 1-Oct-18 Senin
4 H B B 2-Oct-18 Selasa
P 4 P P U U 3-Oct-18 Rabu
T 4 A A N R R 4-Oct-18 Kamis
S 3 S S I 5-Oct-18 Jumat
4 L S S 6-Oct-18 Sabtu
P 4 P P A E E 8-Oct-18 Senin
T 4 A A I M M 9-Oct-18 Selasa
S 4 S S E E 10-Oct-18 Rabu
4 R S S 11-Oct-18 Kamis
P 3 P P A T T 12-Oct-18 Jumat
T 4 A A P E E 13-Oct-18 Sabtu
S 4 S S O R R 15-Oct-18 Senin
4 R 16-Oct-18 Selasa
P 4 P P T II II 17-Oct-18 Rabu
T 4 A A 18-Oct-18 Kamis
S 3 S S O L L 19-Oct-18 Jumat
4 L I I 20-Oct-18 Sabtu
P 4 P P A B B 22-Oct-18 Senin
T 4 A A H U U 23-Oct-18 Selasa
S 4 S S R R 24-Oct-18 Rabu
4 N 25-Oct-18 Kamis
PTS dilaksanakan
JP Jml : 23 JP misal : 4, 4, 4, 4, 4, 3 1
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pada Keterangan
P 3 P P I S S 26-Oct-18 Jumat
T 4 A A L E E 27-Oct-18 Sabtu
S 4 S S A M M 29-Oct-18 Senin
4 I E E 30-Oct-18 Selasa
P 4 P P S S 31-Oct-18 Rabu
T 4 A A R T T 1-Nov-18 Kamis
S 4 S S A E E 2-Nov-18 Jumat
3 P R R 3-Nov-18 Sabtu
P 4 P P O 5-Nov-18 Senin
T 4 A A R II II 6-Nov-18 Selasa
S 4 S S T 7-Nov-18 Rabu
4 8-Nov-18 Kamis
3 9-Nov-18 Jumat
4 10-Nov-18 Sabtu
345 Jam Pelajaran
V V
V
V V

Guru Kelas V B
NIP. 19701223 199606 2 001
PROGRAM SEMESTER ( PROMES )
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VB Semester / TP. : I / 2019/2020
Mata Pelajaran Matematika sudah lepas dari Tematik ( Permendikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017

Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menyelesaikan masalah
Menjelaskan dan
yang berkaitan dengan
melakukan penjumlahan
penjumlahan dan
1 Pecahan 3.1 dan pengurangan dua 4.1 18 6 6 6
pengurangan dua
pecahan dengan
pecahan dengan
penyebut berbeda
penyebut berbeda
Menjelaskan dan
melakukan perkalian
Pecahan 3.2 4.2 perkalian dan 18 6 6 6
dan pembagian pecahan
pembagian pecahan dan
dan desimal
desimal
Menjelaskan
perbandingan dua
menyelesaikan masalah
besaran yang berbeda
Perbandingan (kecepatan sebagai
2 3.3 4.3 perbandingan dua 18 6 6 6
dua besaran perbandingan jarak
besaran yang berbeda
dengan waktu, debit
(kecepatan, debit)
sebagai perbandingan
volume dan waktu)
Denah dan Menjelaskan skala
3 3.4 4.4 yang berkaitan dengan 18
Skala melalui denah
skala pada denah
Menjelaskan, dan Menyelesaikan masalah

menentukan volume yang berkaitan dengan
bangun ruang dengan volume bangun ruang
Volume Bangun menggunakan satuan dengan menggunakan
4 3.5 4.5 36
Ruang volume (seperti kubus satuan volume (seperti
satuan) serta hubungan kubus satuan)
pangkat tiga dengan melibatkan pangkat tiga
akar pangkat tiga dan akar pangkat tiga
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Mata Pelajaran Matematika sudah lepas dari Tematik ( Permendikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017

Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menjelaskan dan
Membuat jaring-jaring
menemukan jaring-jaring
Jaring Kubus bangun ruang
5 3.6 bangun ruang 4.6 0
dan Balok sederhana (kubus dan
sederhana (kubus dan
balok)
balok)
Menjelaskan data yang Menganalisis data yang

berkaitan dengan diri berkaitan dengan diri
Penyajian data
6 3.7 peserta didik atau 4.7 peserta didik atau 0
tunggal
lingkungan sekitar serta lingkungan sekitar serta
cara pengumpulannya cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian Mengorganisasikan dan

data yang berkaitan menyajikan data yang
dengan diri peserta didik berkaitan dengan diri
dan membandingkan peserta didik dan
dengan data dari membandingkan dengan
Interpretasi
7 3.8 lingkungan sekitar dalam 4.8 data dari lingkungan 0
Data
bentuk daftar, tabel, sekitar dalam bentuk
diagram gambar daftar, tabel, diagram
(piktogram), diagram gambar (piktogram),
batang, atau diagram diagram batang, atau
garis diagram garis
Jumlah Jam Pelajaran Semester I 108 108 Jam

Penilaian Tengah Semester ( PTS )
Remidi dan Pengayaan
Libur Semester I
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
RAM SEMESTER ( PROMES )
MATEMATIKA
I / 2019/2020
erdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017
September Oktober Nopember Desember

Keterangan
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P P P P O L L
T T A A L I I
S S S S A B B
6 6 P P 6 P P H U U
T T 6 6 6 6 6 6 A A N R R
MATEMATIKA
I / 2019/2020
erdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017

Keterangan
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S S S S I S S
P P P P L M M
T T A A A S S
108 Jam Pelajaran

V V
V V
V
V V

Guru Matematika
Kelas V B
Susanto, S.Pd
NIP. 197106261999011001
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JAS
Mata Pelajaran PJOK sudah lepas dari Tematik ( Permendikbud No. 24 Tahun 2016 ), Pemetaan berdasarkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017

Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Mempraktikkan
Memahami kombinasi
kombinasi gerak
gerak lokomotor, non-
lokomotor, non-
lokomotor, dan
lokomotor, dan
manipulatif sesuai
manipulatif sesuai
Sepakbola, Bola dengan konsep tubuh,
1 3.1 4.1 dengan konsep tubuh, 12 4 4 4
Voli, Basket ruang, usaha, dan
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
keterhubungan dalam
berbagai permainan bola
besar sederhana dan
besar sederhana dan
atau tradisional*
atau tradisional*
Mempraktikkan
Memahami kombinasi
kombinasi gerak dasar
gerak dasar lokomotor,
lokomotor, non-
non-lokomotor, dan
lokomotor, dan
manipulatif sesuai
manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh,
2 Kasti, Rounders 3.2 4.2 dengan konsep tubuh, 16 4 4 4 4
ruang, usaha, dan
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
keterhubungan dalam
kecil sederhana dan
kecil sederhana dan
atau tradisional*
atau tradisional*
Memahami kombinasi
Mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar
jalan, lari, lompat, dan
Lompat Jauh melalui
3 3.3 4.3 lempar melalui 16 4 4
dan Lempar permainan/olahraga
permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan
yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional
atau olahraga tradisional
Menerapkan variasi Mempraktikkan variasi

gerak dasar lokomotor gerak dasar lokomotor
4 Kuda-kuda 3.4 dan non lokomotor untuk 4.4 dan non lokomotor untuk 16
membentuk gerak dasar membentuk gerak dasar
seni beladiri** seni beladiri**

Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Memahami aktivitas Mempraktikkan aktivitas

latihan daya tahan latihan daya tahan
Daya Tahan
jantung (cardio jantung (cardio
5 Jantung dan 3.5 4.5 12
respiratory) untuk respiratory) untuk
Paru-paru
pengembangan pengembangan
kebugaran jasmani kebugaran jasmani
Mempraktikkan
Memahami kombinasi
kombinasi pola gerak
pola gerak dominan
dominan (bertumpu,
(bertumpu, bergantung,
bergantung,
keseimbangan,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran,
6 Melompat 3.6 4.6 tolakan, putaran, 0
ayunan, melayang, dan
ayunan, melayang, dan
mendarat) untuk
mendarat) untuk
membentuk
membentuk
keterampilan dasar
keterampilan dasar
senam menggunakan
senam menggunakan
alat
alat
Mempraktikkan
Memahami penggunaan
pengunaan kombinasi
gerak dasar langkah dan
langkah dan ayunan
ayunan lengan
7 Langkah Kaki 3.7 lengan mengikuti irama 4.7 0
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
(ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas
musik dalam aktivitas
gerak berirama
gerak berirama
Mempraktikkan salah
Memahami salah satu
satu gaya renang
Renang Gaya gaya renang dengan
8 3.8 4.8 dengan koordinasi yang 0
Dada koordinasi yang baik
baik pada jarak tertentu
pada jarak tertentu***
***

Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Memahami konsep Menerapkan konsep

pemeliharaan diri dan pemeliharaan diri dan
Penyakit
9 3.9 orang lain dari penyakit 4.9 orang lain dari penyakit 0
Menular
menular dan tidak menular dan tidak
menular menular
Memaparkan bahaya
Memahami bahaya
merokok, meminum
merokok, minuman
minuman keras, dan
keras, dan narkotika,
Bahaya Rokok mengonsumsi narkotika,
10 3,10 zat-zat aditif (NAPZA) 4,10 0
dan NAPZA zat-zat aditif (NAPZA)
dan obat berbahaya
dan obat berbahaya
lainnya terhadap
lainnya terhadap
kesehatan tubuh
kesehatan tubuh
Jumlah Jam Pelajaran Semester I 72 72 Jam

Penilaian Tengah Semester ( PTS )
Remidi dan Pengayaan
Libur Semester I
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

NIP. 19600703 198112 2 003
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
I / 2019/2020
rkan buku rekomendasi Permendikbud No. 339/P/2017

Keterangan
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P P P P O L L
T T A A L I I
4 4 S S S S A B B
P P 4 4 4 4 P P H U U
I / 2019/2020

Keterangan
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
T T 4 4 4 A A N R R
S S S S I S S
P P P P L M M
T T A A A S S
I / 2019/2020

Keterangan
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S S I II II
72 Jam Pelajaran
V V
V V
V
V V V

Kelas V B

.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PE
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Subtema 1
Kelas / Semester / TP. : V B / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Subtema 3
SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2
1 PPKn 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
PPKn 3.2
hari
PPKn 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
PPKn 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
2 Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis V V
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan,
Bahasa Indonesia 3.2
siapa, mengapa, dan bagaimana
Bahasa Indonesia 3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan
SUBTEMA 1
1 2
Bahasa Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
Bahasa Indonesia 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
Ilmu Pengetahuan Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
3 3.1 V V
Alam kesehatan alat gerak manusia
Ilmu Pengetahuan Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
3.2
Alam memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
Ilmu Pengetahuan Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
3.3
Alam memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Ilmu Pengetahuan Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
3.4
Alam memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
Ilmu Pengetahuan Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di
3.5
Alam lingkungan sekitar
Ilmu Pengetahuan
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
Alam
Ilmu Pengetahuan Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
3.7
Alam kehidupan sehari-hari
Ilmu Pengetahuan Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan
3.8
Alam mahluk hidup
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen

3.9
Alam penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim

Ilmu Pengetahuan
4 3.1 dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
Sosial
komunikasi, serta transportasi
Ilmu Pengetahuan Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
3.2
Sosial terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Ilmu Pengetahuan Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
3.3
Sosial bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Ilmu Pengetahuan Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
3.4
Sosial upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
Seni Budaya dan

5 3.1 Memahami gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

3.2 Memahami tangga nada
Prakarya
Seni Budaya dan

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Prakarya
Seni Budaya dan

3.4 Memahami karya seni rupa daerah
Prakarya
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 2 2

Ada 5 KD di Tema 1
Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 16
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
GETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN
Subtema 1 : 1. Organ Gerak Hewan Pembelajaran :
Subtema 2 : 2. Organ Gerak Manusia
Subtema 3 : 3. Lingkungan dan Manfaatnya
1-6
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 Jml
Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V V V V V V V V V V V V V V 18
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V 12
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V V V V V V 8
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 50
16 17 17 50

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 2. UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
1 PPKn 3.2
hari
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
2 Bahasa Indonesia 3.2 V V
elektronik
untuk kesenangan
SUBTEMA 1
1 2
3.1
3 3.2 V V
3.3
3.4
3.5
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.7
3.8
Alam mahluk hidup
SUBTEMA 1
1 2

3.9

Ilmu Pengetahuan
3.1 dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
Sosial
3.2
4 3.3
3.4
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

6 3.2 Memahami tangga nada V
Prakarya
Seni Budaya dan

7 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 2
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Pembelajaran :
Subtema 2 : 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan
Subtema 3 : 3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V 8
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 50
17 17 16 50

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 3. MAKANAN SEHAT Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 3.2
hari
1 PPKn 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
elektronik
untuk kesenangan
SUBTEMA 1
1 2
3.1
3.2
3 3.3 V V
3.4
3.5
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.7
3.8
Alam mahluk hidup
SUBTEMA 1
1 2

3.9

Ilmu Pengetahuan
Sosial
4 3.2
3.3
3.4
Seni Budaya dan

3.1 Memahami gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

7 3.4 Memahami karya seni rupa daerah
Prakarya

Ada 7 KD di Tema 3
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan? Pembelajaran :
Subtema 2 2. Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
Subtema 3 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V 3
V V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 4. SEHAT ITU PENTING Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
1 PPKn 3.2
hari
elektronik
untuk kesenangan
SUBTEMA 1
1 2
3.1
3.2
3.3
3 3.4 V V
3.5
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.7
3.8
Alam mahluk hidup
SUBTEMA 1
1 2

3.9

Ilmu Pengetahuan
Sosial
4 3.2
3.3
3.4
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran :
Subtema 2 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Subtema 3 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 5. EKOSISTEM Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 3.2
hari
1 PPKn 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
elektronik
untuk kesenangan
SUBTEMA 1
1 2
2 Bahasa Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi V V
3.1
3.2
3.3
3.4
3 3.5 V V
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.7
3.8
Alam mahluk hidup
SUBTEMA 1
1 2

3.9

Ilmu Pengetahuan
4 3.1 dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
Sosial
3.2
3.3
3.4
Seni Budaya dan

3.1 Memahami gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Komponen Ekosistem Pembelajaran :
Subtema 2 2. Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem
Subtema 3 3. Keseimbangan Ekosistem
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V 3
V V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN PER
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Tema 1
Kelas : VB Tema 2
Semester / TP. : I / 2019/2020 Tema 3
TEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1
1 PPKn 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari V
2 PPKn 3.2
hari
3 PPKn 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
4 PPKn 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
5 Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis V
6 Bahasa Indonesia 3.2
elektronik
untuk kesenangan
TEMA 1
1
9 Bahasa Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
10 3.1 V
11 3.2
12 3.3
13 3.4
14 3.5
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.7
3.8
Alam mahluk hidup
TEMA 1
1

3.9

Ilmu Pengetahuan
15 3.1 dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, V
Sosial
16 3.2
17 3.3
3.4
Seni Budaya dan

18 3.1 Memahami gambar cerita V
Prakarya
Seni Budaya dan

19 3.2 Memahami tangga nada
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 5

Ada 21 KD di Tema 1 - 5
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 15
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
TEMA 1
1
Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
R PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN PER SUBTEMA
Tema 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Tema 4 SEHAT ITU PENTING
Tema 2 UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Tema 5 EKOSISTEM
Tema 3 MAKANAN SEHAT
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V 3
V V V V V V 6
V V V 3
V V V 3
V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V V 3
V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
0
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V V V V 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V V V 5
V V V V 4
V V V V 4
V V 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75
15 15 15 15 15 75

Guru Kelas V B
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
NIP. 19701223 199606 2 001
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PE
Tema : 1. ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
1 PPKn 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
PPKn 4.2
kehidupan sehari-hari
PPKn 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk

PPKn 4.4
membangun kerukunan
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis,
dan visual
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam
Bahasa Indonesia 4.2 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata
baku
Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
SUBTEMA 1
1 2
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan
kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
Ilmu Pengetahuan
3 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan V V
Alam
Ilmu Pengetahuan
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Alam
Ilmu Pengetahuan Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
4.3
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Alam
Ilmu Pengetahuan Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
4.5
Alam
Ilmu Pengetahuan
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
Alam
Ilmu Pengetahuan
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
Alam
Ilmu Pengetahuan
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
Alam
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam
4.9
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara

Ilmu Pengetahuan
4 4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
Sosial
budaya, komunikasi, serta transportasi
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan

Ilmu Pengetahuan
4.2 pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Sosial
Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan

Ilmu Pengetahuan
4.3 kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
Sosial
persatuan bangsa
Ilmu Pengetahuan Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan
4.4
Sosial bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
Seni Budaya dan

5 4.1 Membuat gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Prakarya
Seni Budaya dan

4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah
Prakarya
Seni Budaya dan

4.4 Membuat karya seni rupa daerah
Prakarya

Ada 5 KD di Tema 1
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
RAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN
Subtema 1 : 1. Organ Gerak Hewan Pembelajaran :
Subtema 2 : 2. Organ Gerak Manusia
Subtema 3 : 3. Lingkungan dan Manfaatnya
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V 12
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V V V V V V 8
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 50
16 17 17 50

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 2. UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
1 PPKn 4.2

PPKn 4.4
membangun kerukunan
dan visual
2 Bahasa Indonesia 4.2 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata V V
baku
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
Alam
Ilmu Pengetahuan
3 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia V V
Alam
4.3
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.5
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
SUBTEMA 1
1 2
4.9

Ilmu Pengetahuan
4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
Sosial

Ilmu Pengetahuan
Sosial
Indonesia

Ilmu Pengetahuan
4 4.3 kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
Sosial
persatuan bangsa
4.4
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

6 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik V
Prakarya
Seni Budaya dan

7 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 2
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Pembelajaran :
Subtema 2 : 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan
Subtema 3 : 3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V 8
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 50
17 17 16 50

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 3. MAKANAN SEHAT Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 4.2
1 PPKn 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

PPKn 4.4
membangun kerukunan
dan visual
baku
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
3 4.3 V V
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.5
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
SUBTEMA 1
1 2
4.9

Ilmu Pengetahuan
Sosial

Ilmu Pengetahuan
4 4.2 pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Sosial
Indonesia

Ilmu Pengetahuan
Sosial
persatuan bangsa
4.4
Seni Budaya dan

4.1 Membuat gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

7 4.4 Membuat karya seni rupa daerah
Prakarya

Ada 7 KD di Tema 3
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan? Pembelajaran :
Subtema 2 2. Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
Subtema 3 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V 3
V V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51
Warga Mulya, Juli2019

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 4. SEHAT ITU PENTING Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
1 PPKn 4.2

PPKn 4.4
membangun kerukunan
dan visual
baku
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.3
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
3 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia V V
Alam
4.5
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
SUBTEMA 1
1 2
4.9

Ilmu Pengetahuan
Sosial

Ilmu Pengetahuan
Sosial
Indonesia

Ilmu Pengetahuan
Sosial
persatuan bangsa
4.4
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran :
Subtema 2 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Subtema 3 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
Tema : 5. EKOSISTEM Subtema 3
SUBTEMA 1
1 2
PPKn 4.2

1 PPKn 4.4
membangun kerukunan
dan visual
baku
SUBTEMA 1
1 2
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.3
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
Alam
3 4.5 V V
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
SUBTEMA 1
1 2
4.9

Ilmu Pengetahuan
4 4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
Sosial

Ilmu Pengetahuan
Sosial
Indonesia

Ilmu Pengetahuan
Sosial
persatuan bangsa
4.4
Seni Budaya dan

4.1 Membuat gambar cerita
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya

Ada 7 KD di Tema 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Suratun, S.Pd

SUBTEMA 1
1 2
NIP. 19600703 198112 2 003
Subtema 1 1. Komponen Ekosistem Pembelajaran :
Subtema 2 2. Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem
Subtema 3 3. Keseimbangan Ekosistem
1-6
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V 9
0
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V 6
V V 3
V V V 3
V V V 3
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 51
17 17 17 51

Guru Kelas V B
KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
NIP. 19701223 199606 2 001
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER TEMA DAN PER
Sekolah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Tema 1
Kelas : VB Tema 2
Semester / TP. : I / 2019/2020 Tema 3
TEMA 1
1
1 PPKn 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari V
2 PPKn 4.2
3 PPKn 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

4 PPKn 4.4
membangun kerukunan
5 Bahasa Indonesia 4.1 V
dan visual
6 Bahasa Indonesia 4.2 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata
baku
TEMA 1
1
Ilmu Pengetahuan
10 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan V
Alam
Ilmu Pengetahuan
11 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Alam
12 4.3
Alam manusia
Ilmu Pengetahuan
13 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Alam
14 4.5
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
Ilmu Pengetahuan
Alam
TEMA 1
1
4.9

Ilmu Pengetahuan
15 4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, V
Sosial

Ilmu Pengetahuan
Sosial
Indonesia

Ilmu Pengetahuan
17 4.3 kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
Sosial
persatuan bangsa
4.4
Seni Budaya dan

18 4.1 Membuat gambar cerita V
Prakarya
Seni Budaya dan

19 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Seni Budaya dan

Prakarya
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 5

Ada 21 KD di Tema 1 - 5
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 15
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
TEMA 1
1
Hj. Suratun, S.Pd
NIP. 19600703 198112 2 003
AR KETRAMPILAN ( KI-4) PER TEMA DAN PER SUBTEMA
Tema 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Tema 4 SEHAT ITU PENTING
Tema 2 UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Tema 5 EKOSISTEM
Tema 3 MAKANAN SEHAT

KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V 3
V V V V V V 6
V V V 3
V V V 3
V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V V 3
V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V 3
0
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
V V V V V 6
V V V V V V 6
V V V 3
V V V V 5
V V V V 4
V V V V 4
V V 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75
15 15 15 15 15 75

Guru Kelas V B
KD
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
NIP. 19701223 199606 2 001
SALINAN LAMPIRAN
KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 339/P/2017
TENTANG
PENETAPAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN DASAR KURIKULUM 2013
UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN KELAS V
I. BUKU TEKS PELAJARAN MATEMATIKA
No. Judul Buku Nama Penulis Nama Penerbit

1. Matematika Kelas V Henni Rita Bunga Bina Media Perintis, PT
Untuk SD/MI Kelas V Tamba. Beslion Purba
2. Buku Siswa Matematika Mirna Indrianti, Irma Intan Pariwara, PT
Untuk Kelas V SD/MI Indriani, Niki Aktania Renjani
3. Buku Siswa Matematika 5 Suparmin, Kurniawati, Mediatama, CV
Untuk Kelas V SD/MI Saàdah Nuraini
4. Matematika 5 Atmini Dhoruri Quadra Inti Solusi, PT
Untuk SD/MI Kelas V
5. Buku Siswa Matematika Kelas V Dicky Setiawan Sarana Pancakarya Nusa, PT
Untuk Kelas V SD/MI
6. Buku Siswa Mari Belajar Matematika 5 Dewi Nuharini, Sulis Usaha Makmur, CV
Pendidikan Matematika Priyanto
Untuk Kelas V SD/MI
7. Ayo Belajar Menalar Suah Sembiring, Yrama Widya, CV
Matematika 5 Ghany Akhmad
untuk Siswa SD/MI Kelas V
II. BUKU PANDUAN GURU MATEMATIKA

1. Buku Guru Matematika Kelas V Henni Rita Bunga Bina Media Perintis, PT
Untuk SD/MI Kelas V Tamba. Beslion Purba
2. Buku Guru Matematika Mirna Indrianti, Irma Intan Pariwara, PT
Untuk Kelas V SD/MI Indriani, Niki Aktania Renjani
3. Buku Guru Matematika 5 Suparmin, Kurniawati, Mediatama, CV
Untuk Kelas V SD/MI Saàdah Nuraini
4. Buku Guru Matematika 5 Atmini Dhoruri Quadra Inti Solusi, PT
Untuk SD/MI Kelas V
5. Buku Guru Matematika Kelas V Dicky Setiawan Sarana Pancakarya Nusa, PT
Untuk Kelas V SD/MI
6. Buku Guru Mari Belajar Matematika 5 Dewi Nuharini, Sulis Usaha Makmur, CV
Pendidikan Matematika Priyanto
Untuk Kelas V SD/MI
7. Ayo Belajar Menalar Suah Sembiring, Yrama Widya, CV
Matematika 5 Ghany Akhmad
III. BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

1. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Aji Arifin, Agung Budi Mediatama, CV
Olahraga dan Kesehatan 5 Raharjo
Untuk SD/MI Kelas V
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga Mujiono, Betari Dwi Putra Nugraha
dan Kesehatan 5 Zoelviawatie, Sentosa, PT
untuk Siswa SD/MI Kelas V Kurniawati
3. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Joko Supriyanto Tiga Serangkai
Olahraga dan Kesehatan 5 Pustaka Mandiri
Untuk Kelas V SD/MI PT
4. Penjas Orkes 5 Khairul Hadziq, Yrama Widya, CV
Pendidikan Jasmani, Olahraga Anwar Musadad
dan Kesehatan
IV. BUKU PANDUAN GURU PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

1. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Aji Arifin, Agung Budi Mediatama, CV
Olahraga dan Kesehatan 5 Raharjo
Untuk SD/MI Kelas V
2. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Mujiono, Betari Dwi Putra Nugraha
Olahraga dan Kesehatan 5 Zoelviawatie, Sentosa, PT
untuk Siswa SD/MI Kelas V Kurniawati
3. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Joko Supriyanto Tiga Serangkai
Olahraga dan Kesehatan 5 Pustaka Mandiri
Untuk Kelas V SD/MI PT
4. Buku Guru Pendidikan Jasmani Khairul Hadziq, Yrama Widya, CV
Olahraga dan Kesehatan 5 Anwar Musadad
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA,
TTD.
MUHAJIR EFENDY
Salinan sesuai dengan aslinya,

Kepala Biro Hukum dan Organisasi
Dian Wahyuni
NIP. 196210221988032001

Arseda 51.19 - SD

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Arseda 51.19 - SD

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Jenis Penilaian : #REF! Tema : #REF!

Madrasah : UPT SD NEGERI 161 GRESIK Subtema : #REF!

Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Mapel KD No Soal Skor Jenis Soal

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Sekolah Sikap Rekap Legger NA

BIKTORIAN TAHENDUNG,S.Pd Selasa , 3 D

Saatnya Anda Istirahat, Lanjut Besok Lagi

DISTR. KD PETA KD KI-3 / KI-4

Selasa , 3 Desember 2019

PETUNJUK PENGISIAN ARSEDA

>>> ARSEDA memungkinkan memuat 50 nama siswa

>>> Teknik dan Pengolahan Nilai sebagai berikut :

d. Penilaian Akhir Semester ( PAS ) :

1 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9

MODEL 2 JADWAL PTS ( 1 TEMA DALAM 2 PAKET SOAL )

5. KKM, Interval Angka dan Predikat pada KI-3 dan KI-4

Penjelasan tentang KKM silahkan KLIK DISINI

Menuju Beranda Menu Utama Aplikasi INGAT…

tetap seperti sebelumnya

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. V

3 Saya berani mengakui kesalahan saya. V

4 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu V

5 Saya menghargai pendapat orang lain V

6 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam. V

7 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan. V

8 Saya datang ke sekolah tepat waktu. V

9 Saya mencium tangan orangtua sebelum berangkat sekolah V

10 Saya mengucapkan salam ketika masuk rumah pulang dari sekolah V

1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. V

3 Teman saya berani mengakui kesalahan saya. V

4 Teman saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu V

5 Teman saya menghargai pendapat orang lain V

6 Teman saya mengembalikan barang yang saya pinjam. V

7 Teman saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan. V

8 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu. V

9 Teman saya mencium tangan orangtua sebelum berangkat sekolah V

10 Saya mengucapkan salam ketika masuk rumah pulang dari sekolah V

Waktu No Nama Siswa Catatan Perilaku

Mengajak teman untuk beribadah bersama

Mengucapkan terima kasih atas bantuan

Sunday, July 30, 2017 3 Farniatul Yunita Berdoa sambil bercanda

Butir Sikap Predikat Tindak Lanjut

Taat Beribadah Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa

Selalu Bersyukur Atas

Berdoa Sebelum Dan Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Memberi Dan Menjawab Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Warga Mulya, 15 Desember 2019

Waktu No Nama Siswa Catatan Perilaku

Menemukan uang dan menyerahkan

Saturday, July 22, 2017 2 Jayadimas Terlambat datang ke sekolah

Berbicara dengan lancar dan lantang saat

Butir Sikap Predikat Tindak Lanjut

Toleransi Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa

Perlu Memberikan nasehat dan contoh kepada

Kreatifitas Sangat Baik Memberikan pujian kepada siswa