四年级

设计与工艺
全年计划（修订版）

1
单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个 列出个人规则、个人安全、工作
人安全、工作室安 1 室安全规则及使用工具材料的安 笔记:
全规则及使用工具 全规则
安全标志如有毒气体、灭火
材料的安全规则。 器、易燃物、腐蚀物、出口标
志、急救箱和小心地滑
1.1.2 阐释安全标志的 2 阐释安全标志的含义
含义 常常发生在工作室内的意外例
子：
展示在意外发生时，如何应用急 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.3 在意外发生时，如 3 救知识
b. 电线短路
何 应 用 急 救 知
识
建议活动
1.1.4 说出在工作室内的
4 说明避免发生意外的安全守则 ● 进行防火演习，提醒学
安全守则
生必须根据紧急路线图
i) 保持工作室的整洁 去到集合处和如何使用
ii)保养和存放工具 灭火器
5 总结忽略工作室安全守则的后果
1.1.5 总结忽略工作室安 ● 示范处理轻微割伤的方
法
全守则的后果
● 示范在发生小意外的时
制作一份有关工作室内安全守则 候，必须采取的行动。
6
的集锦簿

2
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.1 设计 2.1.1 根据现有的成品，
阐释设计的意思 1 阐释设计的意思。 笔记：
2.1.2 确认设计对日常生 设计是按照目的和要求设计
活的重要性 产品，以提升日常生活的素
阐释设计对日常能够生活的重要 质。
2
性 设计的元素是以绘画草图的
2.1.3 说明设计与职业的 方式，以对物品有个概念。
关系 其目的是让设计者的构思得
3 联系设计与适当的职业与工作 以被了解。

2.1.4 鉴赏四周围各种产
品的设计 建议活动：
4 鉴赏四周围各种产品的设计 ● 播放各种设计产品的
影片
2.1.5 举例设计的元素： ● 制作一本集锦簿，内
 线条 容包括有关设计的重
 图形 5 分辨某个产品设计中的元素 要性和设计与职业的
 形状 关系
 质地 ● 让学生查找有关设计
 大小 的元素的资料，并进
 颜色 总结某个产品中运用的设计元素
6 行呈堂讨论
 空间
 明度

3
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2 主题式素描设计 2.2.1 确认设计草图中的
1 列出设计中的各种线条
各种线条 笔记:

各种类型线条的例子：
2.2.2 画出各种的线条 2 粗线、细线、虚线、波浪
解释线条在设计中的功能
线、螺旋线、散乱线、刺形
线、珠子线、锯齿线、毛状
2.2.3 运用各种线条及基 线。
本形状，以构思设 3 运用各种线条及基本形状，描绘
草图 草图平面或立体的构思设
计来描绘草图。 计。
2.2.4 运用各种线条及基
草图可以运用各种绘画工具
本形状，描绘拥有 或电脑呈现。
4 分析所描绘的草图设计
主题的素描设计
可运用的主题可以是交通工
具、建筑物、收藏、排列、
2.2.5 分析所描绘的草图 大自然等。
5 提出建议，加以改良草图
学生已在科学和艺术教育中
学习基本形状。

2.2.6 评估所描绘的草图 6 根据草图，进行创意设计，并以

设计并进行改良 创意方式进行产品说明会

4
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
建议活动：
2.2 主题式素描设计 2.2.7 根据所拟定的主题
1 列出设计中的各种线条 ● 分组进行主题式设计比
及所描绘的草图，
赛
使用适当的工具和
材料进行创意设 ● 设置一个学生走廊
2 解释线条在设计中的功能 (Gallery Walk)，让学
计。 生展示各自的设计图并
评鉴。

运用各种线条及基本形状，描绘 ● 学生使用各自准备的材
3
草图 料与工具进行设计，并
做到注意自己与他人的
2.2.8 对 所 设 计 好 的 物 安全。

品，进行产品说明 4 分析所描绘的草图设计
● 学生分组口述解说所涉
会。 及的产品。

5 提出建议，加以改良草图

6 根据草图，进行创意设计，并以
创意方式进行产品说明会

5
 第一学期第一阶段假期 Cuti Pertengahan Penggal 1

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
3.1 工艺的应用 3.1.1 阐释工艺对日常生
根据旧有经验和知识，阐释工艺 笔记：
活的重要性 1
的含义
常规工艺用具是使用简单机
3.1.2 举出用以创作产品
械的工艺，例如：刀。而先
的常规工艺用具和 进工艺工具则是由复杂机械
先进工艺工具 说明工艺对日常生活的重要
2 （多于一个简单机械）组
性
成，例子：搅拌机。
3.1.3 构思将要制作的产
品设计，以描绘草
估计成本只需估计材料的成
图 3 描绘有关设计产品的资料草图 本。
3.1.4 把将要设计的产品
产品分享会可食用各种媒介
构思画成草图，并
把有关的资料记 分析已制作的草图，并进行改 进行。
4
良。
录。 产品分享会可循李莲学生的
沟通技巧。
3.1.5 根 据 草 图 上 的 资
料，进行评估并进
5 根据草图上的资料进行评估
行改良。

6 制作产品，并以创意方式进行产
品说明会

6
单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品 根据旧有经验和知识，阐释工 建议活动：

1
的成本 艺的含义

3.1.7 使用已选择的工艺 ● 创作使用常规工艺用

具或先进工艺用具的
创作产品 说明工艺对日常生活的重要
2 产品，如：3D 打印
性
3.1.8 使用不同的媒介， 笔、3D 复印机等等
进行产品分享会。 产品例子:胸针、各种
3 描绘有关设计产品的资料草图 形状的装饰品、冰箱
磁铁等等

分析已制作的草图，并进行改
4
良。

5 根据草图上的资料进行评估

6 制作产品，并以创意方式进行
产品说明会

7
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
4.1 产品设计的包装 4.1.1 联系现有的产品及 笔记：
1 说明良好的包装特征
其包装设计。
包装的信息包括了品牌、产品
名称、价格、保质期、成分、
4.1.2 根据产品的种类， 净重及清真认证。
2
列出良好的包装特 诠释包装设计产品的重要性 产品的种类包括了食品和非食
征 品。
4.1.3 诠释设计包装的重 描绘有关包装设计产品的资料 食品的例子：
要性 3
草图
a. 湿食品

4.1.4 构思将要制作的包 b. 干食品

4 分析已制作的草图
装设计，以描绘草 非食品的例子：
图
a. 衣物
4.1.5 根据产品的种类， 5 提出建议，加以改良草图
把将要设计的包装 b. 汽车配件
构思画成草图，并
制作包装设计牵涉了根据所描
把有关的资料记 根 据 草 图 ， 进 行 创 作 包 装 设 绘的草图测量、标记和切割材
6
录。 计，并进行产品说明会 料

8
 年中学校假期 Cuti Pertengahan Tahun

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
4.1.6 说出将要制作的 提醒：在进行创作包装设计
4.1 产品设计的包装 包装设计草图上 1 说明良好的包装特征 时，得注意自身的安全。
的资料。
建议活动：
4.1.7 评估草图及进行
改良 ● 使用再循环材料进行创
2 诠释包装设计产品的重要性
作包装设计，如：纸
4.1.8 估计将要创作的 张、瓶子、箱子等的材
包装设计的成本 料。
描绘有关包装设计产品的资
4.1.9 根据所描绘的草 3 ● 使用各种媒介进行产品
料草图
图，使用适当的 说明会。
工具和材料进行
创作包装设计
4 分析已制作的草图
4.1.10 使用不同的媒
介，进行产品分
享会。
5 提出建议，加以改良草图

根据草图，进行创作包装设
6
计，并进行产品说明会

9
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

5.1.1 确认所选择美食 列出适合用以美食设计的食 提醒:

5.1 美食设计 1
上的设计。 物种类
美食设计是应用创新和创造力
使食物变得更精美。
5.1.2 阐释美食设计的
2 阐释美食设计的重要性
重要性 食品种类建议：

5.1.3 构思将要设计的 ● 便当-饭类/面包

美食，以描绘草 描绘有关美食设计的资料草 ● 水果
3
图 ● 蔬菜
图
● 烘培食品
5.1.4 把将要设计的美 ● 甜品
食构思画成草 4 分析已制作的草图.
影响美食涉及的主要因素
图，并把有关的
资料记录。 ● 要求
● 文化和社会
5.1.5 说出将要制作的 5 提出建议，加以改良草图 ● 地点
包装设计草图上 ● 生活方式
的资料。
在进行美食设计时，一定要履
5.1.6 评估草图及进行 进行美食设计，并进行产品 行安全守则。
6
说明会
改良

10
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

5.1 美食设计 5.1.7 估计将要设计的 列出适合用以美食设计的食 建议活动

1
美食成本 物种类
● 观赏有关各种用以设
计美食的厨具的视频
5.1.8 根据所描绘的草
图 ，使用适 当的 2 阐释美食设计的重要性 ● 使用各种方法进行美
工 具和材料 进行 食设计
美食设计
● 设计美食与进行美食
描绘有关美食设计的资料草
3 摆盘
5.1.9 使用不同的媒 图
介 ，进行产 品分 ● 进行美食设计比赛
享会。
4 分析已制作的草图. ● 使用不同的媒介，进
行产品分享会。

5 提出建议，加以改良草图

进行美食设计，并进行产品
6
说明会

第二学期第一阶段假期 Cuti Pertengahan Penggal 2

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单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
6.1 电脑编程 6.1.1 阐释电脑编程的 提醒:
含义及电脑程序 说明电脑编程的含义和其在
1
日用器具里的用途 电脑编程（Computer
在日用器具里的 Programming）就是为电脑编写
用途。 程序（program）,指示电脑去
2 阐释算法、伪代码和流程图 执行某些特定任务。
6.1.2 确认算法
编辑程序让电脑执行的过程就
(Algorithm)、 叫编程。
伪代码 3 编写伪代码和绘制流程图
电脑程序（Computer
(Pseudocode)及
Program）是一组顺序的程序指
流程图 令（command）。凡是电脑都需
分析已编写的伪代码和流程
(Flowchart) 4 要程序指令才能运作。
图
除了电脑，我们日常生活中还
有许多家具或电器都是用电脑
总结及对已编写完成的伪代 程序来操作的，例如：洗衣
5
码和流程图提出改良建议 机、微波炉等。
Algoritma 算法是用自然的语言
编写。电脑程序指令是要根据
顺序来排列，就好像折纸活
改良已编写完成的伪代码 动。我们必须根据顺序步骤才
6 能完成作品。
和流程图
算法可以通过伪代码和流程图
来编写。

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单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1 电脑编程 6.1.3 根据情景编写伪 说明电脑编程的含义和其在

代码和流程图 1 伪代码是一种以简短的语句描
日用器具里的用途
述短发的方法。使用伪代码是
为了让被描述的算法可以更加
6.1.4 说出一个在编写 2 阐释算法、伪代码和流程图 容易地以任何一种程序设计语
言编写。
伪代码和流程图
时所面对的问题 3 编写伪代码和绘制流程图 流程图是使用几何图形或符号
描述算法流程的方法。它是由
所规定份额标准符号和箭头来
分析已编写的伪代码和流程 绘制。
4
图
建议活动：
总结及对已编写完成的伪代
5
码和流程图提出改良建议 ● 教师预备一个情景让学
生解决。

改良已编写完成的伪代码
6
和流程图

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单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
6.2.1 确认编程软件界面中 笔记：
6.2 建立指令 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
各工具。 Scratch 是一个用以
6.2.2 应用编程软件中的工 编写电脑程序的软
具让角色移动，加入 列出编程软件中用以让角色移动，加入 件。我们可以用
2
对话框、声音和新的 对话框、声音和新的角色的工具。 Scratch 创建互动式
角色。 故事、动画和游戏

6.2.3 应用合适的编程工具 在编程软件中，让角色移动，加入对话 除了 Scratch，市场

3
框、声音和新的角色的工具 上的编程软件有：
为某个角色制作有顺
序结构的程序： a) Micro bit
i. i 让角色以不同的速 在编程软件中，编写程序，并进行测试 b) BYOB/snap
4
运行
度从 A 点移动到 B 点 c) Blockly
ii. ii 让角色显示合适 建议活动：
的对话框。 5 进行错误修正及改良编写程序
● 进行一项比
iii. iii 让角色发出合适 赛，让学生们
的声音 学生们针对所给予的情景，构思故事情 进行一项电脑
6
节，并完成编程 编程项目。

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单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
6.2.4 运行电脑编程， 说出最少四项编程软件界面中各工
6.2 建立指令 1
具。
并进行错误修正
（如有）
6.2.5 使用适当的编程 列出编程软件中用以让角色移动，加
2
入对话框、声音和新的角色的工具。
软件界面工具完
成一项电脑编程
项目 在编程软件中，让角色移动，加入对
3
话框、声音和新的角色的工具
6.2.6 口述解说所制作
的电脑编程
在编程软件中，编写程序，并进行测
4
试运行

5 进行错误修正及改良编写程序

学生们针对所给予的情景，构思故事
6
情节，并完成编程

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 复习周

年终评审

批阅及讨论试卷

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun

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