马六甲鼎华学校

SJK(C) TING HWA, MELAKA

MBC 2067

二〇二四/二五年小学标准课程教学全年计划
四年级设计与工艺
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
RBT TAHUN 4
KSSR 2024/2025
 <四年级设计与工艺全年计划>
单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
列出个人规则、个人安全、工作室安全
工作室安全规则及使用工具
1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
材料的安全规则。
燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
1.1.2 阐释安全标志的含义 和小心地滑

阐释安全标志的含义
1.1.3 在意外发生时，如何应用急救 2 常常发生在工作室内的意外例子：
知识
a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4 说出在工作室内的安全守则 展示在意外发生时，如何应用急救知识
3 b. 电线短路
i) 保持工作室的整洁
1-3
建议活动
ii) 保养和存放工具 说明避免发生意外的安全守则
4
● 进行防火演习，提醒学生必
1.1.5 总结忽略工作室安全守则的后 须根据紧急路线图去到集合
果 处和如何使用灭火器
总结忽略工作室安全守则的后果
5 ● 示范处理轻微割伤的方法

● 示范在发生小意外的时候，
制作一份有关工作室内安全守则的集锦 必须采取的行动。
6 簿
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

2.1 设计 阐释设计的意思。 笔记：

1
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计的
意思。 设计是按照目的和要求设计产品，
以提升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
阐释设计对日常能够生活的重要性
性 2 设计的元素是以绘画草图的方式，
以对物品有个概念。
2.1.3 说明设计与职业的关系
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计 联系设计与适当的职业与工作
4-6 3 解。

2.1.5 举例设计的元素：
建议活动：

i. 线条
鉴赏四周围各种产品的设计 ● 播放各种设计产品的影片
4
ii. 图形
iii. 形状 ● 制作一本集锦簿，内容包
iv. 质地 括有关设计的重要性和设
v. 大小 分辨某个产品设计中的元素 计与职业的关系
5
vi. 颜色
● 让学生查找有关设计的元
 vii. 空间 素的资料，并进行呈堂讨
viii. 明度 论

6
总结某个产品中运用的设计元素

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2 主题式素描设计 2.2.1 确认设计草图中的各种线条
列出设计中的各种线条 笔记:
1
2.2.2 画出各种的线条
各种类型线条的例子：
7-9 2.2.3 运用各种线条及基本形状，以
粗线、细线、虚线、波浪线、螺
构思设计来描绘草图。
旋线、散乱线、刺形线、珠子
2 解释线条在设计中的功能
线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
 绘拥有主题的素描设计
运用各种线条及基本形状，描绘草图 草图平面或立体的构思设计。
3
2.2.5 分析所描绘的草图
草图可以运用各种绘画工具或电
2.2.6 评估所描绘的草图设计并进行
脑呈现。
改良
分析所描绘的草图设计
4 可运用的主题可以是交通工具、
建筑物、收藏、排列、大自然
等。

提出建议，加以改良草图
5 学生已在科学和艺术教育中学习
基本形状。

6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

10-13 列出设计中的各种线条
1
2.2.7 根据所拟定的主题及所描绘 建议活动：
的草图，使用适当的工具和
 2.2 主题式素描设计 材料进行创意设计。 ● 分组进行主题式设计比赛

2 解释线条在设计中的功能
2.2.8 对所设计好的物品，进行产 ● 设置一个学生走廊(Gallery
品说明会。 Walk)，让学生展示各自的
设计图并评鉴。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
3
● 学生使用各自准备的材料与
工具进行设计，并做到注意
自己与他人的安全。
分析所描绘的草图设计
4
● 学生分组口述解说所涉及的
产品。

提出建议，加以改良草图
5

6
根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 笔记：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 义
常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要
艺，例如：刀。而先进工艺工具则
性
是由复杂机械（多于一个简单机
说明工艺对日常生活的重要性
2
3.1.2 举出用以创作产品的常规工 械）组成，例子：搅拌机。
艺用具和先进工艺工具
估计成本只需估计材料的成本。
3.1.3 构思将要制作的产品设计， 描绘有关设计产品的资料草图
3
以描绘草图 产品分享会可食用各种媒介进行。
14-17
3.1.4 把将要设计的产品构思画成 产品分享会可循李莲学生的沟通技
草图，并把有关的资料记 分析已制作的草图，并进行改良。
4 巧。
录。

3.1.5 根据草图上的资料，进行评
估并进行改良。 根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 3：我爱工艺
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

建议活动：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义

● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7 使用已选择的工艺创作产品
先进工艺用具的产品，
说明工艺对日常生活的重要性
2
3.1.8 使用不同的媒介，进行产品 如：3D 打印笔、3D 复印
分享会。 机等等

描绘有关设计产品的资料草图 产品例子:胸针、各种形状
3
的装饰品、冰箱磁铁等等
18-21

分析已制作的草图，并进行改良。
4

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

说明良好的包装特征
1 笔记：
4.1.1 联系现有的产品及其包装设
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2 根据产品的种类，列出良好
2 清真认证。
的包装特征 诠释包装设计产品的重要性
产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3 诠释设计包装的重要性

描绘有关包装设计产品的资料草图 食品的例子：
4.1.4 构思将要制作的包装设计， 3
22-25 以描绘草图 a. 湿食品

4.1.5 根据产品的种类，把将要设 分析已制作的草图 b. 干食品

4
计的包装构思画成草图，并
非食品的例子：
把有关的资料记录。

提出建议，加以改良草图 a. 衣物
5

b. 汽车配件

根据草图，进行创作包装设计，并
制作包装设计牵涉了根据所描绘的
6 进行产品说明会
草图测量、标记和切割材料
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

说明良好的包装特征 提醒：在进行创作包装设计时，得
1
4.1.6 说出将要制作的包装设计草
注意自身的安全。
4.1 产品设计的包装 图上的资料。
建议活动：
4.1.7 评估草图及进行改良
2 ● 使用再循环材料进行创作包
诠释包装设计产品的重要性
4.1.8 估计将要创作的包装设计的
装设计，如：纸张、瓶子、
成本
箱子等的材料。

26-28 4.1.9 根据所描绘的草图，使用适 描绘有关包装设计产品的资料草图

3 ● 使用各种媒介进行产品说明
当的工具和材料进行创作包
会。
装设计

4.1.10 使用不同的媒介，进行产品 分析已制作的草图

4
分享会。

提出建议，加以改良草图
5
 根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

列出适合用以美食设计的食物种类 NOTA :
5.1.1 确认所选择美食上的设计。 1
5.1 美食设计
美食设计是应用创新和创造力使食
5.1.2 阐释美食设计的重要性
物变得更精美。

5.1.3 构思将要设计的美食，以描 阐释美食设计的重要性

2 食品种类建议：
绘草图
28-30 ● 便当-饭类/面包
5.1.4 把将要设计的美食构思画成草
● 水果
图，并把有关的资料记录。 描绘有关美食设计的资料草图
3 ● 蔬菜
● 烘培食品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草图
● 甜品
上的资料。
分析已制作的草图.
5.1.6 评估草图及进行改良 4 影响美食涉及的主要因素
 ● 要求

提出建议，加以改良草图 ● 文化和社会
5
● 地点
● 生活方式

在进行美食设计时，一定要履行安
进行美食设计，并进行产品说明会
6 全守则。

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

列出适合用以美食设计的食物种类
1
5.1.7 估计将要设计的美食成本
5.1 美食设计
建议活动
5.1.8 根据所描绘的草图，使用适
当的工具和材料进行美食设 阐释美食设计的重要性 ● 观赏有关各种用以设计美
2
计 食的厨具的视频
31
5.1.9 使用不同的媒介，进行产品 ● 使用各种方法进行美食设
分享会。 3 描绘有关美食设计的资料草图 计

● 设计美食与进行美食摆盘

4 分析已制作的草图.
 ● 进行美食设计比赛
提出建议，加以改良草图
5
● 使用不同的媒介，进行产
品分享会。

6 进行美食设计，并进行产品说明会

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1.1 阐释电脑编程的含义及电脑 NOTA :

6.1 电脑编程 Menyatakan maksud
程序在日用器具里的用途。 1 pengaturcaraan dan kegunaan Pengaturcaraan adalah proses
32-34 atur cara dalam perkakasan
6.1.2 确认算法(Algorithm)、 伪 membuat atur cara komputer.
代码(Pseudocode)及流程 harian.
Atur cara ialah urutan arahan
图(Flowchart)
berkod yang dimasukkan di dalam
2
komputer yang membolehkan
Menjelaskan algoritma,
 pseudokod dan carta alir. data diproses oleh komputer.

Contoh perkakasan harian yang

menggunakan pengaturcaraan
seperti mesin basuh, microwave
Menulis pseudokod dan dan sebagainya.
3
melukis carta alir struktur
kawalan jujukan. Algoritma ialah ialah satu urutan
langkah-langkah untuk
Menganalisis pseudokod dan menyelesaikan suatu masalah atau
4 carta alir yang dihasilkan. melaksanakan suatu tugasan.
Pernyataan dalam algoritma
Membuat kesimpulan serta mestilah boleh difahami.
mencadangkan Algoritma boleh dijelaskan melalui
5 penambahbaikan pseudokod pseudokod atau carta alir.
dan carta alir yang dihasilkan.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 6.1.3 根据情景编写伪代码和流程 伪代码是一种以简短的语句描述短
1 说明电脑编程的含义和其在日用
6.1 电脑编程 图
器具里的用途 发的方法。使用伪代码是为了让被
描述的算法可以更加容易地以任何
6.1.4 说出一个在编写伪代码和流
一种程序设计语言编写。
程图时所面对的问题
阐释算法、伪代码和流程图
2
流程图是使用几何图形或符号描述
算法流程的方法。它是由所规定份
额标准符号和箭头来绘制。
3 编写伪代码和绘制流程图
建议活动：

35-36
● 教师预备一个情景让学生解
4 分析已编写的伪代码和流程图 决。

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
6 图

单元 6：电脑编程，我最行！
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记：
说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
6.2.1 确认编程软件界面中各工 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令
具。 写电脑程序的软件。我
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 们可以用 Scratch 创建
6.2.2 应用编程软件中的工具让角 2 框、声音和新的角色的工具。 互动式故事、动画和游
色移动，加入对话框、声音
戏
和新的角色。
除了 Scratch，市场上
在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
6.2.3 应用合适的编程工具为某个
3 的编程软件有：
声音和新的角色的工具
角色制作有顺序结构的程
序： a) Micro bit
37-39 i. 让角色以不同的速度从 A 点
b) BYOB/snap
移动到 B 点
ii. 让角色显示合适的对话框。 4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行 c) Blockly
iii. 让角色发出合适的声音
建议活动：

进行错误修正及改良编写程序 ● 进行一项比赛，让
5
学生们进行一项电
脑编程项目。

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.4 运行电脑编程，并进行错误
6.2 建立指令 修正（如有）

6.2.5 使用适当的编程软件界面工
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
具完成一项电脑编程项目 2 框、声音和新的角色的工具。

6.2.6 口述解说所制作的电脑编程

在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3 声音和新的角色的工具

40-42

4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程