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单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
1.1.2 阐释安全标志的含义 和小心地滑
总结忽略工作室安全守则的后果
5 ● 示范在发生小意外的时候,
必须采取的行动。
制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿
单元 2:我爱设计
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表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.1 设计 笔记:
2.1.1 根据现有的成品,阐释设计 阐释设计的意思。
1
的意思。 设计是按照目的和要求设计产品,
以提升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
性 设计的元素是以绘画草图的方式,
阐释设计对日常能够生活的重要性 以对物品有个概念。
2.1.3 说明设计与职业的关系 2
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计 解。
第一学期
4-6 2.1.5 举例设计的元素: 建议活动:
联系设计与适当的职业与工作
3
i. 线条 ● 播放各种设计产品的影片
ii. 图形
iii. 形状
iv. 质地 ● 制作一本集锦簿,内容包
v. 大小 鉴赏四周围各种产品的设计 括有关设计的重要性和设
vi. 颜色 4
计与职业的关系
vii. 空间
viii. 明度
● 让学生查找有关设计的元
素的资料,并进行呈堂讨
分辨某个产品设计中的元素 论
5
6 总结某个产品中运用的设计元素
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单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
2.2.2 画出各种的线条 列出设计中的各种线条
1
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子:
2.2.3 运用各种线条及基本形状, 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
以构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状,描
绘拥有主题的素描设计 2 解释线条在设计中的功能 草图平面或立体的构思设计。
学生已在科学和艺术教育中学习
基本形状。
分析所描绘的草图设计
4
提出建议,加以改良草图
5
6 根据草图,进行创意设计,并以创意方
式进行产品说明会
单元 2:我爱设计
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周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
列出设计中的各种线条
1
2.2.7 根据所拟定的主题及所描 建议活动:
2.2 主题式素描设计 绘的草图,使用适当的工具
和材料进行创意设计。
● 分组进行主题式设计比赛
2 解释线条在设计中的功能
2.2.8 对所设计好的物品,进行
产品说明会。 ● 设置一个学生走廊(Gallery
运用各种线条及基本形状,描绘草图 Walk),让学生展示各自的
3
第一学期 设计图并评鉴。
10-12
分析所描绘的草图设计 ● 学生使用各自准备的材料与
4
工具进行设计,并做到注意
自己与他人的安全。
提出建议,加以改良草图
5 ● 学生分组口述解说所涉及的
产品。
6 根据草图,进行创意设计,并以创意
方式进行产品说明会
单元 3:我爱工艺
周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注
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TP 诠释
笔记:
1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要 艺,例如:刀。而先进工艺工具则
性 是由复杂机械(多于一个简单机
械)组成,例子:搅拌机。
3.1.2 举出用以创作产品的常规工 说明工艺对日常生活的重要性
艺用具和先进工艺工具 2 估计成本只需估计材料的成本。
根据草图上的资料进行评估
5
制作产品,并以创意方式进行产品说
6 明会
单元 3:我爱工艺
周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注
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TP 诠释
建议活动:
1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7 使用已选择的工艺创作产品
先进工艺用具的产品,
如:3D 打印笔、3D 复印机
3.1.8 使用不同的媒介,进行产品 说明工艺对日常生活的重要性
2 等等
分享会。
产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
描绘有关设计产品的资料草图
3
第一学期
15-17
分析已制作的草图,并进行改良。
4
根据草图上的资料进行评估
5
制作产品,并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 4:包装,我最强!
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周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
说明良好的包装特征 笔记:
4.1.1 联系现有的产品及其包装设 1
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2 根据产品的种类,列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
诠释包装设计产品的重要性
4.1.3 诠释设计包装的重要性
食品的例子:
4.1.4 构思将要制作的包装设计,
以描绘草图 a. 湿食品
第一学期 描绘有关包装设计产品的资料草图
18-20 3 b. 干食品
4.1.5 根据产品的种类,把将要设
计的包装构思画成草图,并
把有关的资料记录。 非食品的例子:
分析已制作的草图
4 a. 衣物
b. 汽车配件
提出建议,加以改良草图
5
制作包装设计牵涉了根据所描绘的
草图测量、标记和切割材料
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
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单元 4:包装,我最强!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
提醒:在进行创作包装设计时,得
4.1.6 说出将要制作的包装设计 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 草图上的资料。
建议活动:
4.1.7 评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
4.1.8 估计将要创作的包装设计
2 装设计,如:纸张、瓶子、
的成本 诠释包装设计产品的重要性 箱子等的材料。
4.1.9 根据所描绘的草图,使用
适当的工具和材料进行创作 ● 使用各种媒介进行产品说明
包装设计 会。
第二学期 描绘有关包装设计产品的资料草图
3
21-22 4.1.10 使用不同的媒介,进行产
品分享会。
分析已制作的草图
4
提出建议,加以改良草图
5
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
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单元 5:美食,我最爱!
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周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
列出适合用以美食设计的食物种类 NOTA :
1
5.1.1 确认所选择美食上的设计。
5.1 美食设计 美食设计是应用创新和创造力使食
5.1.2 阐释美食设计的重要性 物变得更精美。
阐释美食设计的重要性 食品种类建议:
5.1.3 构思将要设计的美食,以描 2
绘草图
● 便当-饭类/面包
5.1.4 把将要设计的美食构思画成
草图,并把有关的资料记录。 ● 水果
描绘有关美食设计的资料草图
3
● 蔬菜
第二学期 5.1.5 说出将要制作的包装设计草
23-24 图上的资料。 ● 烘培食品
5.1.6 评估草图及进行改良 ● 甜品
分析已制作的草图.
4
影响美食涉及的主要因素
● 要求
提出建议,加以改良草图 ● 文化和社会
5
● 地点
● 生活方式
进行美食设计,并进行产品说明会 在进行美食设计时,一定要履行安
6
全守则。
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单元 5:美食,我最爱!
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周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
● 设计美食与进行美食摆盘
分析已制作的草图.
4
● 进行美食设计比赛
提出建议,加以改良草图 ● 使用不同的媒介,进行产
5
品分享会。
进行美食设计,并进行产品说明会
6
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单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Menyatakan maksud
pengaturcaraan dan kegunaan
6.1.1 阐释电脑编程的含义及电 1 atur cara dalam perkakasan NOTA :
6.1 电脑编程 harian.
脑程序在日用器具里的用
途。 Pengaturcaraan adalah proses
membuat atur cara komputer.
6.1.2 确认算法(Algorithm)、
伪代码(Pseudocode)及流程 2 Menjelaskan algoritma, Atur cara ialah urutan arahan
图(Flowchart) pseudokod dan carta alir. berkod yang dimasukkan di dalam
komputer yang membolehkan data
diproses oleh komputer.
Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.
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单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
编写伪代码和绘制流程图
3
● 教师预备一个情景让学生解
决。
分析已编写的伪代码和流程图
4
5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议
改良已编写完成的伪代码和流程
6 图
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单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.1 确认编程软件界面中各 1 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令 写电脑程序的软件。我
工具。
们可以用 Scratch 创建
6.2.2 应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
让角色移动,加入对话框、 列出编程软件中用以让角色移动,加入对话 戏
声音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。
除了 Scratch,市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有:
个角色制作有顺序结构的程
在编程软件中,让角色移动,加入对话框、 a) Micro bit
第二学期 序:
3 声音和新的角色的工具
33-34 i. 让角色以不同的速度从 A 点
移动到 B 点 b) BYOB/snap
ii. 让角色显示合适的对话框。
iii. 让角色发出合适的声音 c) Blockly
4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行
建议活动:
● 进行一项比赛,让
进行错误修正及改良编写程序 学生们进行一项电
5
脑编程项目。
6 学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
单元 6:电脑编程,我最行!
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表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
6.2.5 使用适当的编程软件界
面工具完成一项电脑编程项
目
列出编程软件中用以让角色移动,加入对话
2 框、声音和新的角色的工具。
6.2.6 口述解说所制作的电脑
编程
第二学期
35-36
在编程软件中,让角色移动,加入对话框、
3 声音和新的角色的工具
4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行
进行错误修正及改良编写程序
5
6 学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
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第二学期
37
复习周
第二学期
38
年终评审
第二学期
39
批阅及讨论试卷
第二学期
40-43
计划及进行考试后活动(小小企业家)
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