四年级

设计与工艺
全年计划（修订版）

中正华小 4 年级设艺全年计划
单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
 1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
1.1.2  阐释安全标志的含义 燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
和小心地滑
1.1.3 在意外发生时，如何应用急救
知识   常常发生在工作室内的意外例子：
阐释安全标志的含义
2 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4  说出在工作室内的安全守则
b. 电线短路
第一学期 i) 保持工作室的整洁
1-3
展示在意外发生时，如何应用急救知识 建议活动
ii) 保养和存放工具 3
● 进行防火演习，提醒学生必
2/1- 3/1 1.1.5 总结忽略工作室安全守则的后 须根据紧急路线图去到集合
果 处和如何使用灭火器
6/1-10/1 说明避免发生意外的安全守则
4
● 示范处理轻微割伤的方法
13/1-17/1
● 示范在发生小意外的时候，
必须采取的行动。
总结忽略工作室安全守则的后果
5

制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

笔记：
第一学期 2.1.1 根据现有的成品，阐释设计的 阐释设计的意思。  
1
4-6
意思。  
 2.1 设计 2.1.2 确认设计对日常生活的重要性 设计是按照目的和要求设计产品，
以提升日常生活的素质。
阐释设计对日常能够生活的重要性
2.1.3   说明设计与职业的关系 2
设计的元素是以绘画草图的方式，
以对物品有个概念。
2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设计
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.5 举例设计的元素：   解。
联系设计与适当的职业与工作
3
i. 线条 建议活动：
ii. 图形
iii. 形状 ● 播放各种设计产品的影片
iv. 质地
20/1-24/1 v. 大小 鉴赏四周围各种产品的设计 ● 制作一本集锦簿，内容包
4
vi. 颜色 括有关设计的重要性和设
27/1-31/1 vii. 空间 计与职业的关系
viii. 明度
3/2-7/2 ● 让学生查找有关设计的元
分辨某个产品设计中的元素 素的资料，并进行呈堂讨
5 论

总结某个产品中运用的设计元素
6

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
第一学期 笔记:
7-9 列出设计中的各种线条
2.2.2  画出各种的线条 1
各种类型线条的例子：
 2.2 主题式素描设计 2.2.3 运用各种线条及基本形状，以 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
2 解释线条在设计中的功能 线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
草图平面或立体的构思设计。
绘拥有主题的素描设计
草图可以运用各种绘画工具或电
2.2.5  分析所描绘的草图 脑呈现。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
3
2.2.6  评估所描绘的草图设计并进 可运用的主题可以是交通工具、
行改良 建筑物、收藏、排列、大自然
等。
10/2-14/2
分析所描绘的草图设计 学生已在科学和艺术教育中学习
4 基本形状。
17/2-21/2

24/2-28/2

提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第一学期
10-12 1 列出设计中的各种线条
2.2.7 根据所拟定的主题及所描绘的 建议活动：
2.2 主题式素描设计 草图，使用适当的工具和材
● 分组进行主题式设计比赛
料进行创意设计。
● 设置一个学生走廊(Gallery
2/3-6/3 2 解释线条在设计中的功能 Walk)，让学生展示各自的
 2.2.8 对所设计好的物品，进行产品 设计图并评鉴。
说明会。 运用各种线条及基本形状，描绘草图
3 ● 学生使用各自准备的材料与
工具进行设计，并做到注意
自己与他人的安全。

分析所描绘的草图设计 ● 学生分组口述解说所涉及的
4 产品。

9/3-13/3
5 提出建议，加以改良草图
23/3-27/3

6
根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1 (14.3.2020-22.3.2020)

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

笔记：
第一学期
13-14 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1  阐释工艺对日常生活的重要 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
性   是由复杂机械（多于一个简单机
30/3-3/4 械）组成，例子：搅拌机。
6/4-10/4 3.1.2  举出用以创作产品的常规工 说明工艺对日常生活的重要性  
艺用具和先进工艺工具 2
 3.1.3 构思将要制作的产品设计，以 估计成本只需估计材料的成本。
描绘草图 描绘有关设计产品的资料草图
3 产品分享会可食用各种媒介进行。
3.1.4  把将要设计的产品构思画成
草图，并把有关的资料记 产品分享会可循李莲学生的沟通技
录。 巧。
分析已制作的草图，并进行改良。
3.1.5   根据草图上的资料，进行评 4
估并进行改良。

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

建议活动：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
第一学期 3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
15-17 ● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7   使用已选择的工艺创作产品 先进工艺用具的产品，
如：3D 打印笔、3D 复印
3.1.8  使用不同的媒介，进行产品 机等等
2 说明工艺对日常生活的重要性  
13/4-17/4 分享会。 产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
20/4-24/4

27/4-1/5
3 描绘有关设计产品的资料草图
 4 分析已制作的草图，并进行改良。

5 根据草图上的资料进行评估

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

说明良好的包装特征 笔记：
4.1.1  联系现有的产品及其包装设 1
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2   根据产品的种类，列出良好 清真认证。
第一学期 的包装特征
18-20 2 产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3  诠释设计包装的重要性 诠释包装设计产品的重要性
食品的例子：
4/5-8/5 4.1.4  构思将要制作的包装设计，
以描绘草图 a. 湿食品
11/5-15/5 描绘有关包装设计产品的资料草图
4.1.5  根据产品的种类，把将要设 3 b. 干食品
18/5-20/5 计的包装构思画成草图，并
把有关的资料记录。 非食品的例子：

分析已制作的草图 a. 衣物
4
 b. 汽车配件
提出建议，加以改良草图 制作包装设计牵涉了根据所描绘的
5
草图测量、标记和切割材料

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

年中假期年中学校假期 Cuti Pertengahan Tahun (23.5.2020-7.6.2020)

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

提醒：在进行创作包装设计时，得
4.1.6   说出将要制作的包装设计 1 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
4.1 产品设计的包装 草图上的资料。
建议活动：
4.1.7   评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
第二学期 4.1.8   估计将要创作的包装设计的 装设计，如：纸张、瓶子、
21-22 2 箱子等的材料。
成本 诠释包装设计产品的重要性

4.1.9   根据所描绘的草图，使用 ● 使用各种媒介进行产品说明

适当的工具和材料进行创作 会。
8/6-12/6
包装设计
3 描绘有关包装设计产品的资料草图
15/6-19/6
4.1.10  使用不同的媒介，进行产
品分享会。

4 分析已制作的草图
 5 提出建议，加以改良草图

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

NOTA :
5.1.1  确认所选择美食上的设计。 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 1
美食设计是应用创新和创造力使食
5.1.2   阐释美食设计的重要性 物变得更精美。

5.1.3  构思将要设计的美食，以描 食品种类建议：

第二学期
绘草图
23-24 阐释美食设计的重要性 ● 便当-饭类/面包
2
5.1.4  把将要设计的美食构思画成 ● 水果
草图，并把有关的资料记录。 ● 蔬菜
● 烘培食品
22/6-26/6 ● 甜品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草图
上的资料。 描绘有关美食设计的资料草图 影响美食涉及的主要因素
29/6-3/7 3
5.1.6  评估草图及进行改良 ● 要求
● 文化和社会
4 分析已制作的草图. ● 地点
● 生活方式
在进行美食设计时，一定要履行安
全守则。
 提出建议，加以改良草图
5

进行美食设计，并进行产品说明会
6

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

5.1.7   估计将要设计的美食成本 1 列出适合用以美食设计的食物种类

5.1 美食设计 建议活动
5.1.8  根据所描绘的草图，使用适
当的工具和材料进行美食设 ● 观赏有关各种用以设计美
第二学期 计 食的厨具的视频
25-27 阐释美食设计的重要性
2
5.1.9  使用不同的媒介，进行产品 ● 使用各种方法进行美食设
分享会。 计
6/7-10/7

13/7-17/7 描绘有关美食设计的资料草图 ● 设计美食与进行美食摆盘

3
20/7-24/7 ● 进行美食设计比赛

分析已制作的草图. ● 使用不同的媒介，进行产
4 品分享会。

5 提出建议，加以改良草图
 6 进行美食设计，并进行产品说明会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 2 (25.7.2020-2.8.2020)

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1.1   阐释电脑编程的含义及电 NOTA :

6.1 电脑编程 1 Menyatakan maksud
脑程序在日用器具里的用
途。 pengaturcaraan dan kegunaan atur Pengaturcaraan adalah proses membuat
cara dalam perkakasan harian. atur cara komputer.
6.1.2   确认算法(Algorithm)、 伪
代码(Pseudocode)及流程图 Atur cara ialah urutan arahan berkod
(Flowchart) yang dimasukkan di dalam komputer
2 Menjelaskan algoritma, pseudokod yang membolehkan data diproses oleh
第二学期
28-29 dan carta alir. komputer.

Contoh perkakasan harian yang

menggunakan pengaturcaraan seperti
3/8-7/8 3 Menulis pseudokod dan melukis mesin basuh, microwave dan sebagainya.
carta alir struktur kawalan jujukan.
10/8-14/8 Algoritma ialah ialah satu urutan
langkah-langkah untuk menyelesaikan
Menganalisis pseudokod dan carta suatu masalah atau melaksanakan suatu
4 alir yang dihasilkan. tugasan. Pernyataan dalam algoritma
mestilah boleh difahami. Algoritma
boleh dijelaskan melalui pseudokod atau
Membuat kesimpulan serta carta alir.
mencadangkan penambahbaikan
5 pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.
 Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1.3   根据情景编写伪代码和流 伪代码是一种以简短的语句描述短

6.1 电脑编程 程图 1 说明电脑编程的含义和其在日用 发的方法。使用伪代码是为了让被
器具里的用途 描述的算法可以更加容易地以任何
6.1.4   说出一个在编写伪代码和流 一种程序设计语言编写。
程图时所面对的问题
流程图是使用几何图形或符号描述
算法流程的方法。它是由所规定份
2 阐释算法、伪代码和流程图 额标准符号和箭头来绘制。
第二学期
30-32
建议活动：

● 教师预备一个情景让学生解
编写伪代码和绘制流程图
3 决。
17/8-21/8

24/8-28/8

31/8-4/9 4 分析已编写的伪代码和流程图

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议
 改良已编写完成的伪代码和流程
6 图

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记：
第二学期 说出最少四项编程软件界面中各工具。
33-34 6.2.1   确认编程软件界面中各工 1 Scratch 是一个用以编写
6.2 建立指令 具。 电脑程序的软件。我们
可以用 Scratch 创建互动
6.2.2   应用编程软件中的工具让 式故事、动画和游戏
角色移动，加入对话框、声 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
7/9-11/9 音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。 除了 Scratch，市场上的
编程软件有：
14/9-18/9 6.2.3 应用合适的编程工具为某个
角色制作有顺序结构的程 a) Micro bit
序：
i. 让角色以不同的速度从 A 点 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、 b) BYOB/snap
移动到 B 点 3 声音和新的角色的工具
ii. 让角色显示合适的对话框。 c) Blockly
iii. 让角色发出合适的声音
建议活动：

● 进行一项比赛，让
4 学生们进行一项电
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行 脑编程项目。

进行错误修正及改良编写程序
5

6
学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
 并完成编程

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.2.4   运行电脑编程，并进行错 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。

6.2 建立指令 误修正（如有）

6.2.5   使用适当的编程软件界面
工具完成一项电脑编程项目
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
6.2.6   口述解说所制作的电脑编 2 框、声音和新的角色的工具。
程

第二学期
35-36 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3 声音和新的角色的工具

21/9-25/9

28/9-2/10 4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

5 进行错误修正及改良编写程序

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程
 第二学期
37
复习周
5/10-9/10

第二学期
38
年终评审
12/10-16/10

第二学期
39
批阅及讨论试卷
19/10-23/10
第二学期
40-43

26/10-30/10

2/11-6/11 计划及进行考试后活动（小小企业家）

9/11-13/11

16/11-20/11

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (21.11.2020-1.1.2021)