2022 年 四年级 设计与工艺 全年计划

单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1 1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 1 列出个人规则、个人安全、工作室
笔记:
21-24/3 工作室安全规则及使用工 安全规则及使用工具材料的安全规
安全标志如有毒蔡 iao、灭火
具材料的安全规则。 则
器、易燃物、腐蚀物、出口标
志、急救箱和小心地滑。
2 1.1.2  阐释安全标志的含义 2 阐释安全标志的含义
27-31/3 常常发生在工作室内的意外例
子：
a. 使用尖利工具时轻微割伤
3 1.1.3 在意外发生时，如何应用急救 3 展示在意外发生时，如何应用急救 b. 电线短路
3-7/4 知识   知识
建议活动
● 进行防火演习，提醒学
4 1.1.4  说出在工作室内的安全守则 4 说明避免发生意外的安全守则 生必须根据紧急路线图
10-14/4 i) 保持工作室的整洁 去到集合处和如何使用
ii) 保养和存放工具 灭火器
● 示范处理轻微割伤的方
法
5 1.1.5 总结忽略工作室安全守则的后 5 总结忽略工作室安全守则的后果
● 示范在发生小意外的时
17-21/4 果
候，必须采取的行动

6 制作一份有关工作室内安全守则的
集锦簿

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
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6 2.1 设计 2.1.1 根据现有的成品，阐释设计的 1 阐释设计的意思。
笔记：
24-28/4 意思。  
2.1.2 确认设计对日常生活的重要 设计是按照目的和要求设计产
性   2 阐释设计对日常能够生活的重要性 品，以提升日常生活的素质。
2.1.3  说明设计与职业的关系
设计的元素是以绘画草图的方
式，以对物品有个概念。
7 2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设计 3 联系设计与适当的职业与工作
1-5/5
其目的是让设计者的构思得以被
了解。
8 2.1.5 举例设计的元素：   4 鉴赏四周围各种产品的设计
8-12/5 建议活动：
i. 线条
ii. 图形 ● 播放各种设计产品的影
5 分辨某个产品设计中的元素
iii. 形状 片
iv. 质地
v. 大小 ● 制作一本集锦簿，内容
vi. 颜色 包括有关设计的重要性
vii. 空间 6 总结某个产品中运用的设计元素
和设计与职业的关系
viii. 明度
让学生查找有关设计的元素的资
料，并进行呈堂讨论
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
9 2.2 主题式素描设计 2.2.1 确认设计草图中的各种线条 1 列出设计中的各种线条 笔记:
15-19/5 各种类型线条的例子：
2.2.2  画出各种的线条
粗线、细线、虚线、波浪线、螺
2.2.3 运用各种线条及基本形状， 2 解释线条在设计中的功能 旋线、散乱线、刺形线、珠子
以构思设计来描绘草图 线、锯齿线、毛状线。

草图平面或立体的构思设计。
10 2.2.4 运用各种线条及基本形状， 3 运用各种线条及基本形状，描绘草
22-26/5 描绘拥有主题的素描设计 图 草图可以运用各种绘画工具或电
2.2.5  分析所描绘的草图 脑呈现。
2.2.6  评估所描绘的草图设计并进 4 分析所描绘的草图设计
行改良 可运用的主题可以是交通工具、
建筑物、收藏、排列、大自然
等。
11 2.2.7 根据所拟定的主题及所描绘的 5 提出建议，加以改良草图
29/5-2/6 草图，使用适当的工具和材料 学生已在科学和艺术教育中学习
进行创意设计 基本形状。

6 根据草图，进行创意设计，并以创 建议活动：
12 2.2.8 对所设计好的物品，进行产品
意方式进行产品说明会 ● 分组进行主题式设计比
12-16/6 说明会
赛。
 设置一个学生走廊
(Gallery Walk)，让学
生展示各自的设计图并
评鉴。
 学生使用各自准备的材
料与工具进行设计，并
做到注意自己与他人的
 学生分组口述解说所涉
及的产品。
单元 3：我爱工艺
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13 3.1 工艺的应用 3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的 笔记：
19-23/6 性   含义
常规工艺用具是使用简单机械的
3.1.2 举出用以创作产品的常规工艺 工艺，例如：刀。而先进工艺工
用具和先进工艺工具 2 说明工艺对日常生活的重要性   具则是由复杂机械（多于一个简
单机械）组成，例子：搅拌机。
14 3.1.3 构思将要制作的产品设计，以 3 描绘有关设计产品的资料草图 估计成本只需估计材料的成本。
26-30/6 描绘草图
产品分享会可食用各种媒介进
3.1.4  把将要设计的产品构思画成 行。
4 分析已制作的草图，并进行改良。
草图，并把有关的资料记录
产品分享会可循李莲学生的沟通
15 3.1.5   根据草图上的资料，进行评 5 根据草图上的资料进行评估 技巧。
3-7/7 估并进行改良
建议活动：

6 制作产品，并以创意方式进行产品 ● 创作使用常规工艺用具
16 3.1.6 估计将要创作产品的成本
说明会 或先进工艺用具的产
10-14/7
品，如：3D 打印笔、3D
复印机等等。
17 3.1.7   使用已选择的工艺创作产品 产品例子:胸针、各种形
17-21/7 状的装饰品、冰箱磁铁
等等 。

18 3.1.8 使用不同的媒介，进行产品分
24-28/7 享会
单元 4：包装，我最强！
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周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
19 4.1 产品设计的包装 4.1.1 联系现有的产品及其包装设计 1 说明良好的包装特征 笔记：
31/7-4/8 包装的信息包括了品牌、产品名
4.1.2 根据产品的种类，列出良好的
称、价格、保质期、成分、净重
包装特征
及清真认证。
4.1.3  诠释设计包装的重要性 2 诠释包装设计产品的重要性
产品的种类包括了食品和非食
品。
3 描绘有关包装设计产品的资料草图 食品的例子：
a. 湿食品
20 4.1.4  构思将要制作的包装设计， b. 干食品
7-11/8 以描绘草图 非食品的例子：
4 分析已制作的草图 a. 衣物
4.1.5  根据产品的种类，把将要设
b. 汽车配件
计的包装构思画成草图，并
把有关的资料记录
制作包装设计牵涉了根据所描绘
21 4.1.6 说出将要制作的包装设计草 5 提出建议，加以改良草图 的草图测量、标记和切割材料。
14-18/8 图上的资料
4.1.7 评估草图及进行改良 提醒：在进行创作包装设计时，
4.1.8 估计将要创作的包装设计的 得注意自身的安全。
成本 6 根据草图，进行创作包装设计，并
进行产品说明会 建议活动：
 使用再循环材料进行创
22 4.1.9 根据所描绘的草图，使用适当
21-25/8 的工具和材料进行创作包装 作包装设计，如：纸
设计 张、瓶子、箱子等的材
料。
4.1.10 使用不同的媒介，进行产品  使用各种媒介进行产品
分享会 说明会。
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
23 5.1 美食设计 5.1.1 确认所选择美食上的设计 1 列出适合用以美食设计的食物种类
建议活动:
28/8-1/9 5.1.2 阐释美食设计的重要性
-观赏有关各种用以设计美食的
厨具的视频。
24 5.1.3 构思将要设计的美食， 2 阐释美食设计的重要性
-使用各种方法进行美食设计。
11-15/9 以描绘草图
-设计美食与进行美食摆盘。
5.1.4 把将要设计的美食构思画成
-进行美食设计比赛。
草图，并把有关的资料记录
-使用不同的媒介，进行产品分
25 5.1.5 说出将要制作的包装设计草 3 描绘有关美食设计的资料草图 享会。
18-22/9 图上的资料
5.1.6 评估草图及进行改良
5.1.7  估计将要设计的美食成本

26-28 5.1.8 根据所描绘的草图，使用适 4 分析已制作的草图.

25/9-13/10 当的工具和材料进行美食设
计
5.1.9 使用不同的媒介，进行产品
分享会
5 提出建议，加以改良草图

6 进行美食设计，并进行产品说明会
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准 备注
周次 内容标准 学习标准
TP 诠释
29 6.1 电脑编程 6.1.1 阐释电脑编程的含义及电脑 1 说明电脑编程的含义和其在日用器 伪代码是一种以简短的语句描述
16-20/10 程序在日用器具里的用途 具里的用途 短发的方法。使用伪代码是为了
让被描述的算法可以更加容易地
以任何一种程序设计语言编写。
30 6.1.2 确认算法(Algorithm)、 2 阐释算法、伪代码和流程图
23-27/10 伪代码(Pseudocode)及 流程图是使用几何图形或符号描
流程图(Flowchart) 述算法流程的方法。它是由所规
定份额标准符号和箭头来绘制。
31 6.1.3 根据情景编写伪代码和流程 3 编写伪代码和绘制流程图
30/10-3/11 图 建议活动：
教师预备一个情景让学生解决。

32 6.1.4 说出一个在编写伪代码和 4 分析已编写的伪代码和流程图

6-10/11 流程图时所面对的问题

5 总结及对已编写完成的伪代码和流
程图提出改良建议

6 改良已编写完成的伪代码和流程图
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
33-34 6.2 建立指令 6.2.1 确认编程软件界面中各工具 1 说出最少四项编程软件界面中各工 笔记：
13-24/11 6.2.2 应用编程软件中的工具让角 具 Scratch 是一个用以编写电脑程
色移动，加入对话框、声音 序的软件。我们可以用 Scratch
和新的角色 创建互动式故事、动画和游戏
2 列出编程软件中用以让角色移动， 除了 Scratch，市场上的编程软
35-36 6.2.3 应用合适的编程工具为某个角 加入对话框、声音和新的角色的工 件有：
27/11-8/12 色制作有顺序结构的程序： 具 a) Micro bit
i. 让角色以不同的速度从 A 点 b) BYOB/snap
移动到 B 点 3 在编程软件中，让角色移动，加入 c) Blockly
ii. 让角色显示合适的对话框 对话框、声音和新的角色的工具
iii. 让角色发出合适的声音 建议活动：
进行一项比赛，让学生们进行一
6.2.4  运行电脑编程，并进行错误 4 在编程软件中，编写程序，并进行 项电脑编程项目。
修正（如有） 测试运行

37-38 6.2.6 使用适当的编程软件界面

1-12/1/2023 工具完成一项电脑编程项目 5 进行错误修正及改良编写程序

39 6.2.6 口述解说所制作的电脑编程
15-19/1/2023
6 学生们针对所给予的情景，构思故
事情节，并完成编程

40-43
22/1- 巩固/复习
16/2/2023