2022 四年级设计与工艺全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR SEMAKAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT 2022

表现标准
周次 单元 内容标注 学习标准 备注
TP 诠释

单元 1 1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安 1 列出个人规则、个人安全、工作室安全 笔记:

安全最重要 全、工作室安全规则及使用工具 规则及使用工具材料的安全规则
安全标志如有毒、灭火
材料的安全规则。(KA)
器、易燃物、腐蚀物、
2 阐释安全标志的含义 出口标志、急救箱和小
1.1.2 阐释安全标志的含义 (KA) 心地滑 (KP)

1.1.3 在意外发生时，如何应用 3 展示在意外发生时，如何应用急救知识 常常发生在工作室内的

急救知识 (KA) 意外例子：

4 说明避免发生意外的安全守则 a. 使用尖利工具
1.1.4 说出在工作室内的安全守
时轻微割伤
则(KT) b. 电线短路 (KP)
5 总结忽略工作室安全守则的后果
i) 保持工作室的整洁 建议活动
- 进行防火演习，
ii) 保养和存放工具 6 制作一份有关工作室内安全守则的集锦 提醒学生必须根
簿 据紧急路线图去
到集合处和如何
1.1.5 总结忽略工作室安全守则
使用灭火器
的后果(KT) - 示范处理轻微割
伤的方法
- 示范在发生小意
外的时候，必须
采取的行动。

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单元 2 2.1 设计 2.1.1 根据现有的成品，阐释设 1 阐释设计的意思。 笔记：

 我爱设计 计的意思。 - 设计是按照目的
和要求设计产
2.1.2 确认设计对日常生活的重 2 阐释设计对日常能够生活的重要性 品，以提升日常
要性 生活的素质。
2.1.3 说明设计与职业的关系 3 联系设计与适当的职业与工作 - 设计的元素是以
绘画草图的方
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设 式，以对物品有
计 4 鉴赏四周围各种产品的设计 个概念。
- 其目的是让设计
2.1.5 举例设计的元素： 者的构思得以被
5 分辨某个产品设计中的元素 了解。
- 线条
- 图形 建议活动：
- 形状 - 播放各种设计产
- 质地 6 总结某个产品中运用的设计元素
品的影片
- 大小 - 制作一本集锦
- 颜色 簿，内容包括有
- 空间 关设计的重要性
- 明度 和设计与职业的
关系
- 让学生查找有关
设计的元素的资
料，并进行呈堂
讨论

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单元 2 2.2 2.2.1 确认设计草图中的各种线 1 列出设计中的各种线条 笔记:

我爱设计 主题式素描设 条 - 各种类型线条的例子：
计 粗线、细线、虚线、波浪
2.2.2 画出各种的线条 2 解释线条在设计中的功能 线、螺旋线、散乱线、刺
形线、珠子线、锯齿线、
2.2.3 运用各种线条及基本形，
毛状线。
 以构思设计来描绘草图。 3 运用各种线条及基本形状，描绘草图 - 草图平面或立体
的构思设计。
2.2.4 运用各种线条及基本形， - 草图可以运用各
描绘拥有主题的素描设计 4 分析所描绘的草图设计 种绘画工具或电
脑呈现。
2.2.5 分析所描绘的草图 - 可运用的主题可
5 提出建议，加以改良草图 以是交通工具、
2.2.6 评估所描绘的草图设计并 建筑物、收藏、
进行改良 排列、大自然
6 根据草图，进行创意设计，并以创意方 等。
2.2.7 根据所拟定的主题及所描 式进行产品说明会 - 学生已在科学和
绘的草图，使用适当的工 艺术教育中学习
具和材料进行创意设计。 基本形状。

2.2.8 对所设计好的物品，进行 建议活动：

产品说明会。 - 分组进行主题式
设计比赛
- 设置一个学生走
廊 (Gallery
Walk)，让学生展
. 示各自的设计图
并评鉴。
- 学生使用各自准
备的材料与工具
进行设计，并做
到注意自己与他
人的安全。
- 学生分组口述解
说所涉及的产
品。
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单元 3 3.1 3.1.1 阐释工艺对日 3.1.3 构思将要制作 Pengiraan kos 1 根据旧有经验和知 笔记：

我爱工艺 工艺的应用 常生活的重要 的产品设计， hanya 识，阐释工艺的含 - 常规工艺用具是
性 以描绘草图 melibatkan bahan 义 使用简单机械的
yang digunakan. 工艺，例如：
3.1.2 举出用以创作 3.1.5 根据草图上的 2 说明工艺对日常生 刀。而先进工艺
产品的常规工 资料，进行评 活的重要性 工具则是由复杂
艺用具和先进 估并进行改 机械（多于一个
工艺工具 良。 3 描绘有关设计产品 简单机械）组
的资料草图 成，例子：搅拌
3.1.4 把将要设计的 机。
产品构思画成 4 分析已制作的草 - 估计成本只需估
草图，并把有 图，并进行改良。 计材料的成本。
关的资料记 - 产品分享会可食
录。 5 根据草图上的资料 用各种媒介进
进行评估 行。
3.1.6 估计将要创作 - 产品分享会可循
产品的成本 6 制作产品，并以创 李莲学生的沟通
意方式进行产品说 技巧
3.1.7 使用已选择的 明会
 工艺创作产品 建议活动：
- 创作使用常规工
3.1.8 使用不同的媒 艺用具或先进工
介，进行产品 艺用具的产品，
分享会。 如：3D 打印笔、
3D 复印机等等
- 产品例子:胸针、
各种形状的装饰
品、冰箱磁铁等
等

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单元 4 4.1 4.1.1 联系现有的产品 4.1.4 构思将要制作 Pembentangan 1 说明良好的包装特 笔记：

包装， 产品设计的包 及其包装设计 的包装设计， produk 征 - 包装的信息包括
我最强！ 装 以描绘草图 了品牌、产品名
4.1.2 根据产品的种 2 诠释包装设计产品 称、价格、保质
类，列出良好的 4.1.6 说出将要制作 的重要性 期、成分、净重
包装特征 的包装设计草 及清真认证。
图上的资料。 3 描绘有关包装设计 - 产品的种类包括
4.1.3 诠释设计包装的 产品的资料草图 了食品和非食
重要性 4.1.7 评估草图及进 品。
行改良 4 分析已制作的草图 - 食品的例子：
4.1.5 根据产品的类， a. 湿食品
把将要设计的包 5 提出建议，加以改 b. 干食品
装构思画成草 良草图 - 非食品的例子：
图，并把有关的 a. 衣物
资料记录 6 根据草图，进行创 b. 汽车配件
作包装设计，并进 - 制作包装设计牵
4.1.8 估计将要创作的 行产品说明会 涉了根据所描绘
包装设计的成本 的草图测量、标
记和切割材料
4.1.9 根据所描绘的草 - 提醒：在进行创
图，使用适当的 作包装设计时，
工具和材料进行 得注意自身的安
创作包装设计 全。
建议活动：
 4.1.10 使用不同的媒 - 使用再循环材料
介，进行产品 进行创作包装设
分享会。 计，如：纸张、
瓶子、箱子等的
材料。
- 使用各种媒介进
行产品说明会。

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单元 5 5.1 美食设计 5.1.1 确认所选择美食 5.1.2 阐释美食设计 1 列出适合用以美食 笔记:

美食， 上的设计。 的重要性 设计的食物种类 - 美食设计是应用
我最爱！ 创新和创造力使
5.1.4 把将要设计的美 5.1.3 构思将要设计 2 阐释美食设计的重 食物变得更精
食构思画成草 的美食，以描 要性 美。
图，并把有关的 绘草图
资料记录。 3 描绘有关美食设计 - 食品种类建议：
5.1.5 说出将要制作 的资料草图  便当-饭
5.1.7 估计将要设计的 的包装设计草 类/面包
美食成本 图上的资料。 4 分析已制作的草图.  水果
 蔬菜
5.1.8 根据所描绘的草 5.1.6 评估草图及进 5 提出建议，加以改  烘培食品
图，使用适当 行改良 良草图
 甜品
的工具和材料进
- 影响美食涉及的
行美食设计 6 进行美食设计，并
主要因素
进行产品说明会
5.1.9 使用不同的媒  要求
介，进行产品分  文化和社会
享会。  地点
 生活方式
- 在进行美食设计
时，一定要履行
安全守则。

建议活动
- 观赏有关各种用
以设计美食的厨
具的视频
 - 使用各种方法进
行美食设计
- 设计美食与进行
美食摆盘
- 进行美食设计比
赛
- 使用不同的媒
介，进行产品分
享会。

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 单元 6 6.1 6.1.1 阐释电脑编程 6.1.5 分析和修改已 Guru menyediakan 1 说明电脑编程的含 笔记:
电脑编 电脑编程 的含义及电脑 编写好的伪代 situasi untuk 义和其在日用器具 - 电脑编程是编写
程序在日用器 码和流程图 diselesaikan oleh 里的用途 电脑程序的过
程，我最
具里的用途。 murid. 程。
行！ 2 阐释算法、伪代码 - 电脑程序是一组
6.1.6 简述已完成
6.1.2 确认算法 的伪代码和 和流程图 指示计算机或其
(Algorithm)、 流程图 他具有讯息处理
伪代码 3 编写伪代码和绘制 能力装置每一步
(Pseudocode) 流程图 动作的指令。
及 - 使用电脑程序的
流程图 4 分析已编写的伪代 日用器具的例子
(Flowchart) 码和流程图 有： 洗衣机、微
波炉等等。
6.1.3 根据情景编写伪 5 总结及对已编写完 - 算法是一系列解
代码和流程图 成的伪代码和流程 决问题或执行某
图提出改良建议 种任务的步骤。
6.1.4 说出 一个 在 编 编写出来的算法
写伪代码和流 6 改良已编写完成的 一定要容 易理
程图时所面对 伪代码和流程图 解。算法也可以
的问题 使用伪代码和流
程图来描述。
- 伪代码是一种以
简短的语句描述
短发的方法。使
用伪代码是为了
让被描述的算法
可以更加容易地
以任何一种程序
设计语言编写。
- 流程图是使用几
何图形或符号描
述算法流程的方
法。它是由所规
定份额标准符号
和箭头来绘制。

建议活动：
- 教师预备一个情
 景让学生解决。

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周次 单元 内容标注 备注
基本内容 附加内容 增补内容 TP 诠释

单元 6 6.2 6.2.1 确认编程软件 1 说出最少四项编程 笔记：

电脑编 建立指令 界面中各工 软件界面中各工 - Scratch 是一个
具。 具。 用以编写电脑程
程，我最
6.2.2 应用编程软件 序的软件。我们
行！ 中的工具让角 2 列出编程软件中用
可以用 Scratch
色移动，加入 以让角色移动，加
对话框、声音 入对话框、声音和 创建互动式故
和新的角色。 新的角色的工具。 事、动画和游戏
6.2.3 应用合适的编 - 除了 Scratch，
程工具为某个 3 在编程软件中，让 市场上的编程软
角色制作有顺 角色移动，加入对 件有：
序结构的程 话框、声音和新的 a) Micro bit
序： 角色的工具 b) BYOB/snap
i. 让角色以不同 c) Blocky
的速度从 A 点 4 在编程软件中，编
移动到 B 点让 写程序，并进行测 建议活动：
角色显示合适 试运行 - 进行一项比赛，
的对话框。让 让学生们进行一
角色发出合适 5 进行错误修正及改 项电脑编程项
的声音 良编写程序 目。
6.2.4 运行电脑编
程，并进行错 6 学生们针对所给予
误修正（如 的情景，构思故事
有） 情节，并完成编程
6.2.5 使用适当的编
程软件界面工
具完成一项电
脑编程项目
6.2.6 口述解说所制
作的电脑编程