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设计与工艺
全年计划(修订版)
单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
第一学期 工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
1-3 材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
和小心地滑
Page 1
1.1.2 阐释安全标志的含义 常常发生在工作室内的意外例子:
总结忽略工作室安全守则的后果
5
制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
第一学期 2.1.1 根据现有的成品,阐释设计 阐释设计的意思。
1
4-6 的意思。
Page 2
2.1 设计 2.1.2 确认设计对日常生活的重要 设计是按照目的和要求设计产品,
性 以提升日常生活的素质。
阐释设计对日常能够生活的重要性
2
2.1.3 说明设计与职业的关系 设计的元素是以绘画草图的方式,
以对物品有个概念。
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.5 举例设计的元素: 联系设计与适当的职业与工作 解。
3
i. 线条 建议活动:
ii. 图形
iii. 形状 ● 播放各种设计产品的影片
iv. 质地
20/1-24/1 v. 大小 鉴赏四周围各种产品的设计 ● 制作一本集锦簿,内容包
4
vi. 颜色 括有关设计的重要性和设
27/1-31/1 vii. 空间 计与职业的关系
viii. 明度
3/2-7/2
● 让学生查找有关设计的元
分辨某个产品设计中的元素 素的资料,并进行呈堂讨
5
论
6 总结某个产品中运用的设计元素
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
第一学期 列出设计中的各种线条
1
7-9
Page 3
2.2 主题式素描设计 2.2.2 画出各种的线条 各种类型线条的例子:
粗线、细线、虚线、波浪线、螺
2.2.3 运用各种线条及基本形状, 2 解释线条在设计中的功能 旋线、散乱线、刺形线、珠子
以构思设计来描绘草图。 线、锯齿线、毛状线。
24/2-28/2
提出建议,加以改良草图
5
6 根据草图,进行创意设计,并以创意方
式进行产品说明会
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Page 4
2.2.7 根据所拟定的主题及所描 列出设计中的各种线条 建议活动:
1
2.2 主题式素描设计 绘的草图,使用适当的工具
和材料进行创意设计。 ● 分组进行主题式设计比赛
● 学生使用各自准备的材料与
第一学期 工具进行设计,并做到注意
10-12 自己与他人的安全。
运用各种线条及基本形状,描绘草图
3
● 学生分组口述解说所涉及的
产品。
2/3-6/3
9/3-13/3 分析所描绘的草图设计
4
23/3-27/3
提出建议,加以改良草图
5
6 根据草图,进行创意设计,并以创意
方式进行产品说明会
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学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1 (14.3.2020-22.3.2020)
单元 3:我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要 艺,例如:刀。而先进工艺工具则
性 是由复杂机械(多于一个简单机
械)组成,例子:搅拌机。
3.1.2 举出用以创作产品的常规工 说明工艺对日常生活的重要性
艺用具和先进工艺工具 2 估计成本只需估计材料的成本。
第一学期 产品分享会可食用各种媒介进行。
13-14 3.1.3 构思将要制作的产品设
计,以描绘草图
产品分享会可循李莲学生的沟通技
描绘有关设计产品的资料草图 巧。
30/3-3/4 3.1.4 把将要设计的产品构思画成 3
草图,并把有关的资料记
6/4-10/4 录。
根据草图上的资料进行评估
5
Page 6
制作产品,并以创意方式进行产品说
6 明会
单元 3:我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
建议活动:
1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7 使用已选择的工艺创作产品 先进工艺用具的产品,
第一学期 如:3D 打印笔、3D 复印机
15-17 3.1.8 使用不同的媒介,进行产品 等等
说明工艺对日常生活的重要性
分享会。 2
产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
13/4-17/4
20/4-24/4 描绘有关设计产品的资料草图
3
27/4-1/5
分析已制作的草图,并进行改良。
4
Page 7
根据草图上的资料进行评估
5
制作产品,并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 4:包装,我最强!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
说明良好的包装特征 笔记:
4.1.1 联系现有的产品及其包装设 1
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
第一学期 称、价格、保质期、成分、净重及
18-20 4.1.2 根据产品的种类,列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
4/5-8/5 诠释包装设计产品的重要性
4.1.3 诠释设计包装的重要性
食品的例子:
11/5-15/5 4.1.4 构思将要制作的包装设计,
以描绘草图 a. 湿食品
18/5-20/5
描绘有关包装设计产品的资料草图
3 b. 干食品
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4.1.5 根据产品的种类,把将要设 非食品的例子:
计的包装构思画成草图,并 分析已制作的草图
4 a. 衣物
把有关的资料记录。
b. 汽车配件
提出建议,加以改良草图 制作包装设计牵涉了根据所描绘的
5
草图测量、标记和切割材料
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
单元 4:包装,我最强!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
第二学期 提醒:在进行创作包装设计时,得
21-22 4.1.6 说出将要制作的包装设计 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 草图上的资料。
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4.1.7 评估草图及进行改良 建议活动:
8/6-12/6 分析已制作的草图
4
15/6-19/6
提出建议,加以改良草图
5
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
单元 5:美食,我最爱!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Page 10
NOTA :
5.1.1 确认所选择美食上的设计。 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 1 美食设计是应用创新和创造力使食
5.1.2 阐释美食设计的重要性 物变得更精美。
在进行美食设计时,一定要履行安
全守则。
提出建议,加以改良草图
5
进行美食设计,并进行产品说明会
6
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单元 5:美食,我最爱!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
描绘有关美食设计的资料草图 ● 设计美食与进行美食摆盘
3
6/7-10/7
● 进行美食设计比赛
13/7-17/7
分析已制作的草图. ● 使用不同的媒介,进行产
20/7-24/7 4 品分享会。
提出建议,加以改良草图
5
进行美食设计,并进行产品说明会
6
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学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 2 (25.7.2020-2.8.2020)
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Page 13
Membuat kesimpulan serta Algoritma boleh dijelaskan
mencadangkan penambahbaikan melalui pseudokod atau carta
5 pseudokod dan carta alir yang alir.
dihasilkan.
Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Page 14
分析已编写的伪代码和流程图
4
5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议
改良已编写完成的伪代码和流程
6 图
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
说出最少四项编程软件界面中各工具。
第二学期 6.2.1 确认编程软件界面中各 1 Scratch 是一个用以编
33-34 6.2 建立指令 写电脑程序的软件。我
工具。
们可以用 Scratch 创建
6.2.2 应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
让角色移动,加入对话框、 列出编程软件中用以让角色移动,加入对话 戏
声音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。
7/9-11/9 除了 Scratch,市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某
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个角色制作有顺序结构的程 的编程软件有:
序:
i. 让角色以不同的速度从 A 点 在编程软件中,让角色移动,加入对话框、
a) Micro bit
移动到 B 点 3 声音和新的角色的工具
ii. 让角色显示合适的对话框。 b) BYOB/snap
iii. 让角色发出合适的声音
c) Blockly
建议活动:
4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行 ● 进行一项比赛,让
学生们进行一项电
14/9-18/9 脑编程项目。
进行错误修正及改良编写程序
5
6 学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
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6.2.5 使用适当的编程软件界
面工具完成一项电脑编程项
6.2 建立指令 目 列出编程软件中用以让角色移动,加入对话
2 框、声音和新的角色的工具。
6.2.6 口述解说所制作的电脑
编程
在编程软件中,让角色移动,加入对话框、
3 声音和新的角色的工具
21/9-25/9 4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行
28/9-2/10
进行错误修正及改良编写程序
5
6 学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
第二学期
37
复习周
5/10-9/10
第二学期 年终评审
38
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12/10-16/10
第二学期
39
批阅及讨论试卷
19/10-23/10
第二学期
40-43
26/10-30/10
计划及进行考试后活动(小小企业家)
2/11-6/11
9/11-13/11
16/11-20/11
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