四年级

设计与工艺
全年计划（修订版）

单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 1
 笔记:
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、
列出个人规则、个人安全、工作室安全
工作室安全规则及使用工具 1 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
规则及使用工具材料的安全规则 燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
材料的安全规则。
和小心地滑

1.1.2  阐释安全标志的含义 常常发生在工作室内的意外例子：

2 阐释安全标志的含义 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.3 在意外发生时，如何应用急
救知识   b. 电线短路
第一学期
1-3 建议活动
1.1.4  说出在工作室内的安全守 展示在意外发生时，如何应用急救知识
3
则  进行防火演习，提醒学生必
须根据紧急路线图去到集合
2/1- 3/1
i) 保持工作室的整洁 处和如何使用灭火器
6/1-10/1 4 说明避免发生意外的安全守则
 示范处理轻微割伤的方法
ii) 保养和存放工具
13/1-17/1
 示范在发生小意外的时候，
1.1.5 总结忽略工作室安全守则的 必须采取的行动。
后果 总结忽略工作室安全守则的后果
5

制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6
簿

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 2
 2.1 设计 笔记：
阐释设计的意思。  
1
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 设计是按照目的和要求设计产品，
以提升日常生活的素质。
的意思。  
设计的元素是以绘画草图的方式，
2.1.2 确认设计对日常生活的重要 以对物品有个概念。
阐释设计对日常能够生活的重要性
2
性  
其目的是让设计者的构思得以被了
解。
2.1.3   说明设计与职业的关系
第一学期 建议活动：
4-6 联系设计与适当的职业与工作
2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设 3
 播放各种设计产品的影片
计
 制作一本集锦簿，内容包
20/1-24/1 括有关设计的重要性和设
2.1.5 举例设计的元素：  
计与职业的关系
27/1-31/1 鉴赏四周围各种产品的设计
i. 线条 4
3/2-7/2
ii. 图形  让学生查找有关设计的元
iii. 形状 素的资料，并进行呈堂讨
iv. 质地 论
v. 大小
vi. 颜色 分辨某个产品设计中的元素
5
vii. 空间
viii. 明度

总结某个产品中运用的设计元素
6

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 3
 2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
列出设计中的各种线条
1
2.2 主题式素描设计 2.2.2  画出各种的线条 各种类型线条的例子：
粗线、细线、虚线、波浪线、螺
旋线、散乱线、刺形线、珠子
2.2.3 运用各种线条及基本形状，
线、锯齿线、毛状线。
以构思设计来描绘草图。
2 解释线条在设计中的功能 草图平面或立体的构思设计。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
草图可以运用各种绘画工具或电
绘拥有主题的素描设计 脑呈现。
第一学期
7-9 运用各种线条及基本形状，描绘草图 可运用的主题可以是交通工具、
2.2.5  分析所描绘的草图 3 建筑物、收藏、排列、大自然
等。
2.2.6  评估所描绘的草图设计并
10/2-14/2 学生已在科学和艺术教育中学习
进行改良
基本形状。
17/2-21/2 分析所描绘的草图设计
4
24/2-28/2

提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 4
 列出设计中的各种线条 建议活动：
1
2.2 主题式素描设计 2.2.7 根据所拟定的主题及所描
绘的草图，使用适当的工具  分组进行主题式设计比赛

和材料进行创意设计。  设置一个学生走廊(Gallery
Walk)，让学生展示各自的
2 解释线条在设计中的功能 设计图并评鉴。
2.2.8 对所设计好的物品，进行
产品说明会。  学生使用各自准备的材料与
第一学期 工具进行设计，并做到注意
10-12 自己与他人的安全。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
3
 学生分组口述解说所涉及的
产品。
2/3-6/3

9/3-13/3 分析所描绘的草图设计
4

23/3-27/3

提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1 (14.3.2020-22.3.2020)

单元 3：我爱工艺
周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

Page 5
 TP 诠释

笔记：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1  阐释工艺对日常生活的重 义 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
要性   是由复杂机械（多于一个简单机
械）组成，例子：搅拌机。
3.1.2  举出用以创作产品的常规
工艺用具和先进工艺工具 说明工艺对日常生活的重要性   估计成本只需估计材料的成本。
2

3.1.3 构思将要制作的产品设 产品分享会可食用各种媒介进行。

计，以描绘草图
产品分享会可循李莲学生的沟通技
第一学期 3.1.4  把将要设计的产品构思画 巧。
3 描绘有关设计产品的资料草图
13-14 成草图，并把有关的资料记
录。
30/3-3/4 3.1.5   根据草图上的资料，进
行评估并进行改良。 分析已制作的草图，并进行改良。
6/4-10/4 4

5 根据草图上的资料进行评估

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 6
 建议活动：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本
义
 创作使用常规工艺用具或
3.1.7   使用已选择的工艺创作产 先进工艺用具的产品，
品 如：3D 打印笔、3D 复印机
等等
说明工艺对日常生活的重要性  
3.1.8  使用不同的媒介，进行产 2
品分享会。 产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
第一学期
15-17 描绘有关设计产品的资料草图
3

13/4-17/4
分析已制作的草图，并进行改良。
20/4-24/4 4

27/4-1/5

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 7
 说明良好的包装特征 笔记：
4.1.1  联系现有的产品及其包装 1
4.1 产品设计的包装 设计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2   根据产品的种类，列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3  诠释设计包装的重要性 诠释包装设计产品的重要性
食品的例子：
4.1.4  构思将要制作的包装设
计，以描绘草图 a. 湿食品
第一学期
18-20 描绘有关包装设计产品的资料草图
4.1.5  根据产品的种类，把将要 3 b. 干食品
设计的包装构思画成草图，
并把有关的资料记录。 非食品的例子：
4/5-8/5
分析已制作的草图 a. 衣物
11/5-15/5 4
b. 汽车配件
18/5-20/5
制作包装设计牵涉了根据所描绘的
提出建议，加以改良草图 草图测量、标记和切割材料
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

年中假期年中学校假期 Cuti Pertengahan Tahun (23.5.2020-7.6.2020)

单元 4：包装，我最强！
周次 内容标准 学习标准 表现标准 CATATAN

Page 8
 TP 诠释

提醒：在进行创作包装设计时，得
4.1.6   说出将要制作的包装设 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 计草图上的资料。
建议活动：
4.1.7   评估草图及进行改良
 使用再循环材料进行创作包
4.1.8   估计将要创作的包装设计 装设计，如：纸张、瓶子、
的成本 2 箱子等的材料。
诠释包装设计产品的重要性
4.1.9   根据所描绘的草图，使  使用各种媒介进行产品说明
用适当的工具和材料进行创 会。
作包装设计
第二学期
21-22 描绘有关包装设计产品的资料草图
3
4.1.10  使用不同的媒介，进行产
品分享会。

8/6-12/6
分析已制作的草图
15/6-19/6 4

提出建议，加以改良草图
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 9
 NOTA :
5.1.1  确认所选择美食上的设 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 计。 1 美食设计是应用创新和创造力使食
物变得更精美。
5.1.2   阐释美食设计的重要性
食品种类建议：
5.1.3  构思将要设计的美食，以
描绘草图 阐释美食设计的重要性  便当-饭类/面包
2
 水果
5.1.4  把将要设计的美食构思画  蔬菜
成草图，并把有关的资料记录。  烘培食品
 甜品
第二学期 5.1.5 说出将要制作的包装设计草
描绘有关美食设计的资料草图
23-24 图上的资料。 3
影响美食涉及的主要因素
5.1.6  评估草图及进行改良
 要求
22/6-26/6  文化和社会
分析已制作的草图.  地点
4  生活方式
29/6-3/7

在进行美食设计时，一定要履行安
全守则。
提出建议，加以改良草图
5

进行美食设计，并进行产品说明会
6

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

Page 10
 5.1.7   估计将要设计的美食成本 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 1
建议活动
5.1.8  根据所描绘的草图，使用
适当的工具和材料进行美食  观赏有关各种用以设计美
设计 食的厨具的视频
阐释美食设计的重要性
2
5.1.9  使用不同的媒介，进行产  使用各种方法进行美食设
第二学期 品分享会。 计
25-27
 设计美食与进行美食摆盘
描绘有关美食设计的资料草图
3
6/7-10/7  进行美食设计比赛
13/7-17/7
 使用不同的媒介，进行产
分析已制作的草图. 品分享会。
20/7-24/7 4

提出建议，加以改良草图
5

进行美食设计，并进行产品说明会
6

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 2 (25.7.2020-2.8.2020)

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 11
 6.1.1   阐释电脑编程的含义及 NOTA :
6.1 电脑编程 Menyatakan maksud
电脑程序在日用器具里的用 1 pengaturcaraan dan kegunaan
途。 Pengaturcaraan adalah proses
atur cara dalam perkakasan
membuat atur cara komputer.
harian.
6.1.2   确认算法(Algorithm)、
伪代码(Pseudocode)及流程 Atur cara ialah urutan arahan
图(Flowchart) berkod yang dimasukkan di dalam
komputer yang membolehkan data
2 Menjelaskan algoritma, diproses oleh komputer.
pseudokod dan carta alir.
Contoh perkakasan harian yang
第二学期 menggunakan pengaturcaraan
28-29 seperti mesin basuh, microwave
dan sebagainya.
Menulis pseudokod dan melukis
3
carta alir struktur kawalan
Algoritma ialah ialah satu urutan
jujukan.
3/8-7/8 langkah-langkah untuk
menyelesaikan suatu masalah atau
10/8-14/8 melaksanakan suatu tugasan.
Menganalisis pseudokod dan
Pernyataan dalam algoritma
4 carta alir yang dihasilkan.
mestilah boleh difahami.
Algoritma boleh dijelaskan
melalui pseudokod atau carta
Membuat kesimpulan serta alir.
mencadangkan penambahbaikan
5 pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 12
 6.1.3   根据情景编写伪代码和 伪代码是一种以简短的语句描述短发
6.1 电脑编程 流程图 1 说明电脑编程的含义和其在日用 的方法。使用伪代码是为了让被描述
器具里的用途 的算法可以更加容易地以任何一种程
6.1.4   说出一个在编写伪代码 序设计语言编写。
和流程图时所面对的问题
流程图是使用几何图形或符号描述算
法流程的方法。它是由所规定份额标
阐释算法、伪代码和流程图 准符号和箭头来绘制。
2

建议活动：
第二学期
30-32
编写伪代码和绘制流程图  教师预备一个情景让学生解
3 决。

17/8-21/8
分析已编写的伪代码和流程图
4
24/8-28/8

31/8-4/9

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
6 图

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 13
 笔记：
说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.1   确认编程软件界面中各 1 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令 工具。 写电脑程序的软件。我
们可以用 Scratch 创建
6.2.2   应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
让角色移动，加入对话框、 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 戏
声音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。
除了 Scratch，市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有：
个角色制作有顺序结构的程
序： a) Micro bit
i. 让角色以不同的速度从 A 点 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
第二学期 移动到 B 点 3 声音和新的角色的工具 b) BYOB/snap
33-34 ii. 让角色显示合适的对话框。
iii. 让角色发出合适的声音 c) Blockly

建议活动：

7/9-11/9  进行一项比赛，让
4 学生们进行一项电
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行
14/9-18/9 脑编程项目。

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 14
 6.2.4   运行电脑编程，并进行 说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
6.2 建立指令 错误修正（如有）

6.2.5   使用适当的编程软件界
面工具完成一项电脑编程项
目
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
2 框、声音和新的角色的工具。
6.2.6   口述解说所制作的电脑
编程

第二学期
在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
35-36
3 声音和新的角色的工具

21/9-25/9

28/9-2/10 4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

第二学期
37
复习周
5/10-9/10

第二学期 年终评审

Page 15
 38

12/10-16/10

第二学期
39
批阅及讨论试卷
19/10-23/10
第二学期
40-43

26/10-30/10
计划及进行考试后活动（小小企业家）
2/11-6/11

9/11-13/11

16/11-20/11

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (21.11.2020-1.1.2021)

Page 16